班級(jí)達(dá)標(biāo)的心得體會(huì)報(bào)告 班級(jí)達(dá)標(biāo)的心得體會(huì)報(bào)告范文(8篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫班級(jí)達(dá)標(biāo)的心得體會(huì)報(bào)告一

(1)課堂紀(jì)律

1、上課認(rèn)真聽講，按教師的要求進(jìn)取思考問(wèn)題，討論問(wèn)題，舉手回答問(wèn)題，不得做與課堂無(wú)關(guān)的事情(寫作業(yè)、傳紙條、講閑話等等)。違紀(jì)被班干部登名扣1分，被教師點(diǎn)名扣2分。一天內(nèi)被登名2次，放學(xué)留下幫忙掃除，3次以上，寫一份400字的檢討，并清潔2天。

2、課堂紀(jì)律若良，全體同學(xué)午時(shí)放學(xué)留下作檢討。

3、上課被教師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)紀(jì)律有提高這加1分。

4、頂撞教師或?qū)處煵痪?，擾亂課堂這扣3-8分。

5、課堂紀(jì)律優(yōu)+，全體同學(xué)加2分。

(2)課間紀(jì)律

1、帶其他班同學(xué)進(jìn)入本班教室，造成不良影響的，負(fù)責(zé)人每次2-5分。

2、罵人者扣2分，打人者扣3分。

1、無(wú)故不按時(shí)完成作業(yè)者扣1分，并且利用課間時(shí)間不上。

2、早晨到校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè)者，午時(shí)留下重做兩遍。

3、凡參加校內(nèi)外各項(xiàng)有益活動(dòng)加2分，獲獎(jiǎng)?wù)呒?-10分。

1、值日要求:

早上7:30到校，午時(shí)1:40到校，第4節(jié)下課后，遲到者扣1分，不認(rèn)真者扣2分，未參加者扣3分。早讀前、午時(shí)上課前及放學(xué)清掃完畢。到位情景請(qǐng)衛(wèi)生委員檢查。校檢查結(jié)果年級(jí)前三名，全組同學(xué)加3分。

2、亂扔垃圾，扣2分并揀垃圾一天。

1、無(wú)故遲到扣1分，早退扣2分，曠課扣4分。

2、請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)請(qǐng)假并寫請(qǐng)假條，否則按曠課處理。

1、儀容儀表檢查，不合格者扣1分。

2、不按要求穿校服，每半天扣1分。

3、周一不帶紅領(lǐng)巾扣2分。

4、全周儀表合格加2分。

每人每月需投稿2篇，完成加1分，被錄用者每篇加2分，未完成任務(wù)扣3分。

1、早操無(wú)故卻席扣4分，不認(rèn)真做，被教師點(diǎn)名批評(píng)的扣2分。

2、眼操睜眼扣1分，無(wú)故不做扣3分，被檢查員扣分者加倍處罰。

3、全周按要求做兩操加1分。

1、做好人好事、參加有益活動(dòng)，為班級(jí)體爭(zhēng)得榮譽(yù)，每人次加1-5分。

2、破壞班級(jí)體形象的人或事，每次扣2分，嚴(yán)重影響班級(jí)榮譽(yù)每人次扣5-10分，并本學(xué)期操行分只能為合格以下。

3、不服從班干部按班規(guī)管理或不尊重同學(xué)，扣1-5分。

每人每一天原始分7分，扣完者午時(shí)留下寫檢討300字并交由家長(zhǎng)簽名，一周累計(jì)扣分30分，次工作日家長(zhǎng)到校。

描寫班級(jí)達(dá)標(biāo)的心得體會(huì)報(bào)告二

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

時(shí)間總是過(guò)得這么快樂(lè)，我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一個(gè)學(xué)期了。這一個(gè)學(xué)期是痛苦的，但我和我的學(xué)生們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄穑矚g和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢?/p>

說(shuō)不上總結(jié)，只是自己對(duì)這一學(xué)期來(lái)的一些回顧：

一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，聽寫比賽，寫字比賽等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。

記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

二、和家長(zhǎng)成為朋友

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。

當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。

三、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈。

二、工作總結(jié)

(一)教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。

(四)積極開展豐富的文體活動(dòng)

1、通過(guò)學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國(guó)、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī)，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。

描寫班級(jí)達(dá)標(biāo)的心得體會(huì)報(bào)告三

1、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，一切聽從教師安排，如違反有關(guān)規(guī)章應(yīng)謙虛理解批評(píng)，并做出書面檢查。

2、言談舉止要禮貌，不罵人、不打架、不給其他同學(xué)取綽號(hào)。

3、平時(shí)佩戴?；眨型瑢W(xué)不穿背心，女同學(xué)不穿高跟鞋、不化妝、不戴首飾進(jìn)教室，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、染發(fā)。

4、食堂買菜不插隊(duì)。自行車進(jìn)出校門要下車，并停放到指定的位置。

5、學(xué)校里不允許做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情（如打牌、走棋等）。學(xué)生不允許看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的雜志（如武打小說(shuō)、言情小說(shuō)等）。

6、男女同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)有正常的友誼，不準(zhǔn)談戀愛。

1、自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不講空話。

2、自修課（包括早讀、午自修及其它自修課）不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情（如看小說(shuō)、雜志等），不講空話，盡量不要在教室中來(lái)回走動(dòng)，如有違反班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、值周班長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出并作記錄。

3、課間時(shí)間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡。

4、絕對(duì)不準(zhǔn)上網(wǎng)吧、玩電腦游戲，平時(shí)在家不準(zhǔn)上網(wǎng)（星期天上網(wǎng)必須有父母的監(jiān)督，要注意控制時(shí)間）。

5、放學(xué)時(shí)間不要在學(xué)校里玩（如打球等）應(yīng)立刻回家。中午時(shí)間也不允許。

1、早上7:00、中午12:30到校，中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)無(wú)事不得離校，晚上放學(xué)時(shí)間須經(jīng)班主任或班長(zhǎng)的同意。要求全體同學(xué)不遲到、不早退，如有特殊情景要向班主任請(qǐng)假。

2、學(xué)校里的任何活動(dòng)（課間操、活動(dòng)課、集會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等）要同學(xué)及時(shí)參加，不遲到、不早退，無(wú)故不得缺席。

1、輪到衛(wèi)生者早上提前十分鐘到校，由勞動(dòng)委員、值周班長(zhǎng)監(jiān)督，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真打掃衛(wèi)生。放學(xué)后值日同學(xué)必須打掃完了經(jīng)值周班長(zhǎng)、組長(zhǎng)同意后離校。對(duì)一周值日做的不好的、扣分較多組由班委決定可責(zé)令其下星期重做。

2、勞動(dòng)課聽從勞動(dòng)委員安排，盡心盡責(zé)做好本職工作，職責(zé)到人，做的不好的重做，由勞動(dòng)委員和值周班長(zhǎng)驗(yàn)收。

3、值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應(yīng)及時(shí)撿掉，衛(wèi)生器具必須堅(jiān)持整齊。

1、上課進(jìn)取回答問(wèn)題、不要打斷教師的上課。同學(xué)之間應(yīng)相互幫忙，共同提高。

2、作業(yè)要及時(shí)收交，不準(zhǔn)抄襲。由各組長(zhǎng)和科代表負(fù)責(zé)，把作業(yè)不交的同學(xué)的名單及時(shí)上報(bào)任科教師和值周班長(zhǎng)。

3、課后要求每一位同學(xué)都學(xué)會(huì)提問(wèn)，向教師或同學(xué)虛心請(qǐng)教。

以上違反條規(guī)者由值周班長(zhǎng)記錄在值周本上，期末結(jié)束后作一次統(tǒng)計(jì)，作為期末品德考評(píng)的重要依據(jù)。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、提高迅速，關(guān)心班團(tuán)體和團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)班級(jí)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)以及記錄在值周本上，期末也作為品德考評(píng)的重要依據(jù)。

描寫班級(jí)達(dá)標(biāo)的心得體會(huì)報(bào)告四

借助教師節(jié)，進(jìn)一步加深師生關(guān)系，讓班級(jí)發(fā)展更加和諧，更有凝聚力。

理解 關(guān)心 支持 感恩

學(xué)生主持，詩(shī)朗誦，科代表和科任教師互動(dòng)，歌曲頌。

集思廣義，在班內(nèi)廣泛征集班會(huì)的主題和形式，班主任、班委、團(tuán)支部主要成員討論并確定班會(huì)主題和形式。擬定主持人;課代表在全班收集對(duì)各科老師的意見和對(duì)老師說(shuō)的心里話;擬定發(fā)言、表演同學(xué);全班同學(xué)積極準(zhǔn)備;布置教室;通知各位科任教師參加。

1. 課前導(dǎo)入

陳(主持人)：同學(xué)們，請(qǐng)回答我一個(gè)問(wèn)題：我們班是由多少人組成的?回答一：61人?；卮鸲?1人。

陳：對(duì)了，我們有61位同學(xué)和十位科任老師，是一個(gè)大家庭。今天，又迎來(lái)了第23個(gè)教師節(jié)，讓我們歡聚一堂，共同慶祝，祝我們所有的老師身體健康，生活幸福，工作順利!

謝艷霞(主持人)：老師，是我們一生的領(lǐng)路人。老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石級(jí)，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。 教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

2.羅愛華同學(xué)詩(shī)朗誦《燭光》：一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)

騰然而起點(diǎn)燃成燭

照亮別人

讓一個(gè)一個(gè)象形文字

成為你走過(guò)的腳印

3.(陳)：我們每天都在聆聽老師的教導(dǎo)，同學(xué)們也有最想對(duì)老師說(shuō)的貼心話。下面，請(qǐng)我們的各科科代表和老師一起把我們最想對(duì)老師說(shuō)的話揭曉。

(共有十個(gè)氣球，每個(gè)氣球里有同學(xué)們寫給老師的話。科代表和老師一起把氣球擠炸，科代表朗讀學(xué)生們的心聲)語(yǔ)文：……

數(shù)學(xué)：……

4.(謝)：請(qǐng)每位科任老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句心里話。

5.胡蓉同學(xué)歌唱《好大一顆樹》。

6.班主任歸納：一個(gè)班級(jí)的順利成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開我們每一位同學(xué)的努力和我們每一位老師的辛勤耕耘。讓我們感謝老師們，感謝他們所付出的一切，兩年后，相信我們將會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)!我也代表61顆心感謝你們，我們優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)!我們會(huì)在今后的教學(xué)中，更加努力，讓我們?nèi)嗝總€(gè)同學(xué)成為最好!

每年的教師節(jié)，是師生溝通的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，形式也可多種多樣。主要是班主任和同學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教師要積極參與，讓師生之間的距離拉近，讓師生之間的關(guān)系更加融洽和諧。

描寫班級(jí)達(dá)標(biāo)的心得體會(huì)報(bào)告五

1、文明高雅，樂(lè)學(xué)善思

2、自重自信，自強(qiáng)不息

3、創(chuàng)的班級(jí)，做的自己

4、嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望

5、勤奮樂(lè)學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏

6、團(tuán)結(jié)緊張，拼搏進(jìn)取

7、文明有禮刻苦勤奮，只爭(zhēng)朝夕做到

8、學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我直到成功

9、我自律我自信，不放棄能成功

10、自信自律，求實(shí)創(chuàng)新

11、良心無(wú)愧信心無(wú)畏，恒心無(wú)敵青春無(wú)悔

12、用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)

13、把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天

14、拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌

15、戰(zhàn)勝自我不服輸，高考場(chǎng)上顯身手

16、我自信我出色，我努力我成功

17、用線條和色彩，繪人生最輝煌

18、班榮我容，班恥我恥。

19、機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦

20、成功垂青奮斗之人。

描寫班級(jí)達(dá)標(biāo)的心得體會(huì)報(bào)告六

我很小的時(shí)候看過(guò)一幅畫《兩驢吃草》畫的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長(zhǎng)，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。

經(jīng)過(guò)思考，我想它們?nèi)绻軐W(xué)會(huì)合作就會(huì)先吃一邊的草再吃另一堆草。它們?nèi)缒芸吹焦餐睦婢蛻?yīng)該進(jìn)行合作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，就將誰(shuí)也吃不到草。

媽媽說(shuō)團(tuán)結(jié)合作不只是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會(huì)生活中不可缺少的。在社會(huì)生活中，人與人之間就像有一根無(wú)形的線把人們都串起來(lái)。如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作的精神，可能會(huì)什么事都做不成。學(xué)生要和老師合作，工人要和管理人員合作……

媽媽還說(shuō)，一個(gè)人曲折漫長(zhǎng)的生命之路上，少不了遇到坎坷，這時(shí)就需要和別人團(tuán)結(jié)協(xié)作才能渡過(guò)難關(guān)吃到你眼前的“青草”。

一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。

一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

這兩首童謠，講了兩種截然不同的結(jié)果?！叭齻€(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，就是學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)力量大的結(jié)果。

同學(xué)們我們都要做小螞蟻不怕累不怕苦，遇事不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)互相合作，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)使我們班成為萬(wàn)全道小學(xué)最團(tuán)結(jié)最棒的班級(jí)體!

描寫班級(jí)達(dá)標(biāo)的心得體會(huì)報(bào)告七

1、從整體上看，班級(jí)存在的問(wèn)題是學(xué)生發(fā)展層次不一，浮躁、心高氣傲，這也是文科學(xué)生存在的共性問(wèn)題。具體到一班而言，這一現(xiàn)象更加突出嚴(yán)重，這個(gè)經(jīng)過(guò)高二一學(xué)期四次考試當(dāng)中能夠體現(xiàn)出來(lái)。一班中堅(jiān)力量及其薄弱，而這一環(huán)節(jié)是班級(jí)發(fā)展的最大瓶頸，因?yàn)檫@部分處于本科的邊緣，恰恰是班級(jí)的生命力量，具體到班級(jí)位次上大約是1—25名之間。她們與前面同學(xué)的差距極大，不是所謂的幾分問(wèn)題，而是幾個(gè)分?jǐn)?shù)段的問(wèn)題。這部分同學(xué)不是不學(xué)，反而學(xué)習(xí)態(tài)度總體上還是比較端正的，努力程度也行，這恰恰是工作的最大問(wèn)題所在，能夠說(shuō)一班高考的成敗就在此一舉。

2、班級(jí)的另一尖銳問(wèn)題是同學(xué)們的學(xué)習(xí)品位并不高，好多同學(xué)直接表現(xiàn)為不會(huì)學(xué)。表現(xiàn)為

①缺乏穩(wěn)定而堅(jiān)韌的心理支撐——“貌合神離”，持久性不強(qiáng)、耐力差：空想、妄想：韌勁差：紙人、稻草人，一碰就倒，一倒就降低目標(biāo)，放松要求，不嚴(yán)格按照教師的要求做，以為自我有一套，自以為是，個(gè)人主義嚴(yán)重，天天瞎忙！

②學(xué)習(xí)風(fēng)格上太粗放，有形式，無(wú)資料，沒(méi)有自我的套路和實(shí)質(zhì)性的東西；

③復(fù)習(xí)的效果不好，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，不會(huì)解題，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其對(duì)各科的學(xué)習(xí)不能平衡，作業(yè)量極大，嚴(yán)重沖擊了基礎(chǔ)的落實(shí)和鞏固，這個(gè)能夠從黑板中布置的作業(yè)和完成的情景能夠看出來(lái)。

3、在常規(guī)上忽略了班級(jí)后面學(xué)生對(duì)班級(jí)整體的負(fù)面作用，甚至個(gè)別學(xué)生影響了其周圍的一片，這些都需要我們?cè)谶M(jìn)入下學(xué)期后急需解決的問(wèn)題。痛定思痛方能見成效，必須來(lái)點(diǎn)狠招。

1、熟悉掌握自我本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

這需要了解學(xué)生的強(qiáng)弱科、學(xué)習(xí)的歷史、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，哪些學(xué)生的上進(jìn)心強(qiáng)，哪些學(xué)生無(wú)所事事混日子等等，僅有這樣我們才能準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題所在，在指導(dǎo)學(xué)生中才能有的放矢，否則只是隔衣?lián)习W，浪費(fèi)時(shí)間。

2、有層次性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

不能光看到學(xué)生的成績(jī)，實(shí)際上很多學(xué)生包括好學(xué)生根本還不明白如何有效地學(xué)習(xí)。文綜的學(xué)習(xí)只是停留在感性的背書上，以為考不好是因?yàn)闀鴽](méi)背過(guò)。

①加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的管理。必須針對(duì)自我的學(xué)習(xí)需求、時(shí)間安排、客觀條件，制訂出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配階段性學(xué)習(xí)任務(wù)，并經(jīng)過(guò)自我監(jiān)控來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。合理計(jì)劃，能夠幫忙學(xué)生有序安排時(shí)間，避免盲目，提高時(shí)間利用率。首先要給不一樣科目分配好時(shí)間。其次，要給復(fù)習(xí)，作業(yè)或預(yù)先排好順序。時(shí)間分配能夠參考下列原則：先作業(yè)后預(yù)習(xí)再補(bǔ)偏，先復(fù)習(xí)后做題，先弱科后強(qiáng)科。每一件事情做前最好先規(guī)定好時(shí)間，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，提高效率。

②加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)資源的管理。主要的學(xué)習(xí)資源包括：教材、教輔、學(xué)案、試卷、課堂筆記、糾錯(cuò)筆記、網(wǎng)絡(luò)資源等。如果不能對(duì)學(xué)習(xí)資源加以有序管理，就不可能充分有效地利用學(xué)習(xí)資源，所以要注意培養(yǎng)及時(shí)整理學(xué)習(xí)資料的好習(xí)慣。

③加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理。學(xué)習(xí)時(shí)間管理就是最大限度提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。要合理規(guī)劃每一天的時(shí)間，盡量將時(shí)間分配合理；要有效地利用零碎時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)效率；要制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，循序漸進(jìn)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

④加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理。這一塊注重對(duì)知識(shí)的落實(shí)和效率，注重做題的質(zhì)量和速度等等。

規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為：自評(píng)，互評(píng)，班干評(píng)，教師評(píng)。

（1）規(guī)范管理：強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；

（2）規(guī)范學(xué)科：各學(xué)科提出規(guī)范學(xué)習(xí)要求，并在訓(xùn)練中強(qiáng)化；

（3）規(guī)范答題：各學(xué)科明確規(guī)范答題要求，并不斷訓(xùn)練強(qiáng)化；

（4）規(guī)范反思總結(jié)：學(xué)習(xí)及時(shí)反思，考試及時(shí)總結(jié)，錯(cuò)題及時(shí)更正；

（5）心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生心理，開展心理輔導(dǎo)，確保身心健康，堅(jiān)持最佳狀態(tài)；

（6）規(guī)范讀書：文科學(xué)科讀書規(guī)范，目標(biāo)任務(wù)明確，檢查督促到位。

3、加強(qiáng)和任課教師的協(xié)調(diào)。

和任課教師統(tǒng)一思想，明確班級(jí)的目標(biāo)。共同分析研究學(xué)生，確立班級(jí)學(xué)生的分類，尖子生、一本期望生、二本期望生、三本期望生等幾個(gè)類別；分析學(xué)生薄弱的學(xué)科及對(duì)策；統(tǒng)一學(xué)生自主時(shí)間的安排和作業(yè)的分配；統(tǒng)一課堂紀(jì)律要求、課件要求、作業(yè)要求等；充分利用高二下學(xué)期教室調(diào)整及時(shí)加強(qiáng)與任課教師交流。劃分關(guān)鍵生，讓任課教師幫班主任和相關(guān)學(xué)生交流，安撫學(xué)生的思想情緒，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等，我們必須認(rèn)識(shí)到班級(jí)的成功必須靠教師們的合作。

4、一如既往地抓好班級(jí)的常規(guī)工作，這是班級(jí)良好發(fā)展的保障。

①?gòu)陌嘀魅谓嵌龋罕仨毦哂懈叨鹊穆氊?zé)心，豁上靠上拼上，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的監(jiān)督，做到事無(wú)巨細(xì)。

②抓好各項(xiàng)常規(guī)，不僅僅是為了量化成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)意識(shí)。切不可有光抓學(xué)習(xí)不要常規(guī)的心理，這樣做會(huì)適得其反，實(shí)踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。

③有類別分層次地做好學(xué)生的工作，異常是尖子生和具備一本期望的學(xué)生。

④做好學(xué)生的心理工作，該激勵(lì)則激勵(lì)，該減壓則減壓。

人，不能沉湎于自我心靈的舒適空間，一、要充分地認(rèn)識(shí)自我。二、要頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝自我。三、要不斷地創(chuàng)造自我。四、要堅(jiān)定地守衛(wèi)自我。

⑤加強(qiáng)和學(xué)生的談話交流，充分利用一切時(shí)間和空間。

⑥加強(qiáng)班級(jí)的穩(wěn)定，強(qiáng)化班級(jí)的紀(jì)律，做好后進(jìn)生的工作，不能因其產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的不良影響，兩手都要抓，兩手都要硬，實(shí)行金元加大棒政策。

⑦重點(diǎn)抓好班級(jí)自主學(xué)習(xí)時(shí)間的利用和效率。規(guī)范學(xué)生上自習(xí)的行為和要求。課堂時(shí)間，自習(xí)時(shí)間，業(yè)余時(shí)間

學(xué)習(xí)。蟾宮折桂，樂(lè)在其中！“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”

衛(wèi)生。臉面：清潔的教室，爽心悅目，心境好！不準(zhǔn)在教室東西。（范圍開學(xué)討論，早餐，午餐肯定是不準(zhǔn)的）

紀(jì)律。保障：課間討論問(wèn)題做到小聲，不張揚(yáng)。課前兩分鐘——靜！

描寫班級(jí)達(dá)標(biāo)的心得體會(huì)報(bào)告八

1. 愛我班級(jí)，同學(xué)之間永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，和睦。說(shuō)話做事永遠(yuǎn)把班級(jí)集體利益和榮譽(yù)放在第一位。誠(chéng)實(shí)守信，明辯事非，知錯(cuò)就改。

2. 周一升旗時(shí)一律穿校服，按升旗儀式注目莊嚴(yán)。

3. 不遲到，不早退，不曠課，請(qǐng)假時(shí)出示書面請(qǐng)假條。

4. 帶好每天的學(xué)習(xí)用具，包括書本、文具、各項(xiàng)用品。

5. 課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真思考，積極參與討論，勤做筆記，培養(yǎng)自學(xué)能力，課堂上不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

6. 按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)應(yīng)該做到整潔，書寫工整，規(guī)范自己的字體橫平豎直。

7. 課余時(shí)間自覺認(rèn)真高效地作好復(fù)習(xí)、鞏固。

8. 愛好閱讀，學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性，敢于提出不懂的問(wèn)題。

9. 課間不做危險(xiǎn)的游戲，不防礙別人的正?；顒?dòng)。

10. 認(rèn)真做好兩操，體育鍛煉集合要迅速，動(dòng)作要規(guī)范。

11. 放學(xué)一律好路隊(duì)走出校門，有秩序不推擠。

12. 搞好衛(wèi)生工作，做到地面無(wú)紙屑，墻上無(wú)涂抹，桌椅擺放整齊。

13、使用好文明禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)，您，您好，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，謝謝，再見等。

14. 言談舉止文明，不說(shuō)臟話粗話，不在樓道及教室內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧，不破壞公物。

15. 正確處理同學(xué)之間關(guān)系，互相關(guān)心，互相幫助。

16. 積極參加校園各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)自己的能力，開闊自己的視野。增長(zhǎng)自己的知識(shí)。

17. 注意安全，明白安全無(wú)小事。遵守公共秩序，注意防火，防盜，懂得保護(hù)人身安全。

18. 愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境，不踐踏草坪，不折損樹木。

19. 不恃強(qiáng)凌弱，不打架斗毆，不參與一切違法亂紀(jì)的活動(dòng)。

20. 班級(jí)公約集體通過(guò)，人人遵守，有則改之，無(wú)則加冕。