2023年學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用(匯總14篇)

心得體會是在工作、學(xué)習(xí)和生活中積累的對經(jīng)驗的總結(jié)和感悟，它們可以讓我們更好地了解自己和他人，也有助于我們成長和進(jìn)步。我覺得現(xiàn)在是時候?qū)懴挛易约旱男牡皿w會了。心得體會是對于過去一段時間內(nèi)的實踐總結(jié)，它不僅記錄了我們所經(jīng)歷的事情，還讓我們從中獲得了一些有價值的教訓(xùn)和啟示。心得體會是對自己成長過程的一個回顧，也是對自己前進(jìn)方向的一個探索。寫心得體會時，要注意線索清晰，邏輯流暢，語言簡練。這是一些成功企業(yè)家的心得體會，希望對大家的工作和創(chuàng)業(yè)有所幫助。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇一

這學(xué)期我們上了就業(yè)指導(dǎo)課，感觸很深。時光如梭，轉(zhuǎn)眼我已在大學(xué)的校園里奮斗了兩年的時光，回想從前的那些稚嫩，無比溫暖，沒錯，這是我們奮斗來的成果，大學(xué)，那個完成夢想的地方。今天的我們還有多少像以前那樣無憂無慮的日子讓我們依靠，還有多少青春可以讓我們拿來肆無忌憚的揮霍，我想，沒有多少了，給自己的人生一個規(guī)劃，帶著夢想起航，演一場完美的人生！以下簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)了這門課之后的感想。

職業(yè)是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作。職業(yè)是對人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個人的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，從而也是一個人社會地位的一般表征。不同的職業(yè)，通常意味著不同的發(fā)展機(jī)會與空間，也決定了不同的生活方式。它影響著個人事業(yè)的發(fā)展，影響著個人的家庭幸福感，影響生命質(zhì)量和人生的滿意度。每個大學(xué)生都希望自己擁有稱心的職業(yè)。但隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步推進(jìn)和高校改革的深化，大學(xué)生不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。當(dāng)前，“選擇職業(yè)的恐慌”已經(jīng)成了大學(xué)生中普遍存在的問題之一。有些大學(xué)生因為多次求職的失敗經(jīng)歷和在職場中的挫敗，對個人前途和未來感覺渺茫。還有一些大學(xué)生對自己就讀的大學(xué)感覺不理想，不去積極努力地改變現(xiàn)實，而是去抱怨、放任自己，消極對待學(xué)業(yè)和生活。

在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的'規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因為職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標(biāo)來預(yù)示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。以下就我學(xué)完大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié)：

（一）要重視和精通自己的專業(yè)知識。

（二）要學(xué)好英語。

（三）要多學(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

（四）要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。

（五）要積極投身實踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會。

（六）要積極培養(yǎng)自己的獨立意識、獨立決策和執(zhí)行的能力。

總之，上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個課使我正確地認(rèn)識了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！?/p>

學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性，我想是時候該為自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃了。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。

這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學(xué)，但對我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時遠(yuǎn)勝一點動力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至只會越行越遠(yuǎn)。

在接下來的學(xué)習(xí)和生活里，我相信我會學(xué)到更多，我也會堅定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我相信我會有一條很好的職業(yè)生涯路。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇二

作為一名學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)老師，我每天都與學(xué)生們緊密相處。在這個過程中，我深切體會到了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的重要性。通過與學(xué)生的交流和觀察，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，對此我將從以下五個方面展開論述。

首先，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)應(yīng)注重個體差異。每個學(xué)生都有不同的發(fā)展需求和特點，因此對待每個學(xué)生應(yīng)有針對性。在個別輔導(dǎo)中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解他們的優(yōu)勢和困惑，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和克服困難。例如，我遇到了一個害羞內(nèi)向的學(xué)生，為了幫助他克服社交焦慮，我采用了一些針對性的策略，如提供角色扮演活動和組織小組討論。最終，他的自信心得到了增強(qiáng)，與同學(xué)們的關(guān)系也變得更加和諧。

其次，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)應(yīng)重視全面發(fā)展。除了學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的個人素養(yǎng)和社交能力同樣重要。在日常指導(dǎo)中，我鼓勵學(xué)生積極參加各種課外活動，如社團(tuán)、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，我還幫助學(xué)生通過自我評價和目標(biāo)設(shè)定，發(fā)現(xiàn)自己的短板并制定個人成長計劃。通過這些努力，學(xué)生們在全面發(fā)展的道路上取得了長足的進(jìn)步。

第三，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)應(yīng)注重家長的參與。家長是學(xué)生發(fā)展的重要支持者和指導(dǎo)者，與家長的密切合作對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。因此，在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中，我積極與家長進(jìn)行溝通，與之分享學(xué)生的表現(xiàn)和需求，共同探討解決方案。與此同時，我也為家長提供一些有效的指導(dǎo)方法，幫助他們更好地關(guān)心和引導(dǎo)孩子。通過家校合作，學(xué)生們在學(xué)業(yè)和發(fā)展上都獲得了更好的支持和指引。

第四，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實問題。學(xué)生生活中的壓力和問題是不可避免的，我們不能忽視這一點。因此，在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中，我鼓勵學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)，并提供一些建設(shè)性的解決策略。比如，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)業(yè)困擾時，我會幫助他們建立更有效的學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧。當(dāng)學(xué)生遇到人際關(guān)系問題時，我會引導(dǎo)他們主動與他人溝通，并幫助他們解決沖突。通過這樣的努力，學(xué)生們更好地應(yīng)對了生活中的各種問題。

最后，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)應(yīng)長期維持。學(xué)生的發(fā)展是一個長期的過程，需要學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的持續(xù)陪伴和支持。因此，我與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，通過課堂指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)和學(xué)?；顒拥榷喾N方式，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況。對于一些發(fā)展不平衡的學(xué)生，我會與他們共同制定長期的發(fā)展計劃，并進(jìn)行跟蹤評估，幫助他們穩(wěn)定成長。通過長期的關(guān)注和指導(dǎo)，學(xué)生們的發(fā)展得到了穩(wěn)步推進(jìn)。

綜上所述，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是非常重要的，它促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、個體差異化發(fā)展和解決現(xiàn)實問題的能力。同時，家長的參與和長期的關(guān)注也是學(xué)生發(fā)展的不可或缺的部分。作為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)老師，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇三

隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，20xx年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6%，20xx年畢業(yè)280萬人，比上一年增長32.1%，20xx年畢業(yè)達(dá)到了338萬人，以后各年更是連年劇增，但是市場需求卻沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力很大。

所以，我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難，是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。

進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。大學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》，我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。學(xué)習(xí)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

經(jīng)過對《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)，我對于大學(xué)生就業(yè)有了更深的了解。同時它使我明確了我對今后擇業(yè)就業(yè)的認(rèn)識，也使我能對自己的將來提早有一個規(guī)劃，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位。

首先，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，因為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在認(rèn)識自我、了解社會的基礎(chǔ)上從我們自身實際和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向、制定大學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和階段人生目標(biāo)。而職業(yè)生涯是指一個人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作、職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。美國生涯理論專家薩珀的觀點是：生涯是生活里各種事件的方向，它統(tǒng)合了個人一生中各種職業(yè)和生活的角色。由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)，它也是人生青春期至退休期所有有酬或無報酬職位的綜合；除了職位之外還包括與工作有關(guān)的各種角色。職業(yè)生涯規(guī)劃指將個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，以確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制，相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動方案，且對每一步驟的時間順序和方向做出合理安排的過程，總之就是一個人對其一生中所從事職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃。所以作為即將走入社會的大學(xué)生，我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，因為讓我們認(rèn)清自己，明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來走入社會做好準(zhǔn)備。這就是要我們從大一開始就認(rèn)清自己的發(fā)【】展方向并在這四年內(nèi)為自己的目標(biāo)努力，而不是到快畢業(yè)時才開始想自己到底想要干什么。我認(rèn)為大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)從大一做起，根據(jù)在學(xué)習(xí)的不同階段重點不同和心理特征的不同可分為幾個階段。大一時主要適應(yīng)大學(xué)生活的基礎(chǔ)上，思考未來，認(rèn)清自己將來所要從事的工作和自己的不足，進(jìn)而制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理設(shè)計大學(xué)生活。大二，大三時，進(jìn)入職業(yè)初選期。認(rèn)識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機(jī)和抱負(fù)，考慮未來的畢業(yè)方向，深造或就業(yè)等。大四為職業(yè)規(guī)劃期。這時可先對前三年的準(zhǔn)備作一個總結(jié)。首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分，通過三年學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識自我，合理定位自己，并探討工作選擇和職業(yè)發(fā)展為即將從事的工作積極搜集信息和材料。強(qiáng)化求職技巧，探討求職受挫的心理調(diào)試，要積極了解當(dāng)前的就業(yè)形勢就業(yè)市場，掌握國家人事勞動部門的就業(yè)相關(guān)政策，積極面對人才交流市場。

良好的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們成功就業(yè)的第一步，但是，要想更好的做到擇業(yè)就業(yè)，我們就要做到對自身情況和外部環(huán)境有比較清晰的認(rèn)識和了解，即大學(xué)生就業(yè)的整體情況。前面已經(jīng)說了現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)形勢異常緊張。在這種就業(yè)形勢下，想解決就業(yè)問題，當(dāng)然國家有政策幫助我們，學(xué)校也采取了許多措施，但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們不能光靠外部的幫助，更要從自身做起，提高個人能力。我們要拋棄過去的眼高手低的缺點，努力擺正自己的心態(tài)，明白自己真正的優(yōu)勢和劣勢所在，積極尋找適合自己的崗位。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生再也不是原先“皇帝女兒不愁嫁”的狀況了，我們必須把自己擺到一個普通勞動者的位置，把自己的擇業(yè)范圍擴(kuò)大。在更大更廣闊的空間中選擇自己的職業(yè)，施展自己的才華。同時要學(xué)會正確對待挫折，人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，因此要始終保持著對人生對生活的自信，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實地前進(jìn)，這樣會爭取到新的更好的機(jī)會。

此外，畢業(yè)生更要正確認(rèn)識自己，主動適應(yīng)社會。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識自己，客觀評價自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的。重點因素。

1、每個畢業(yè)生都應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。

2、信心是成功的第一要訣。信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

3．消除依賴心理。有些人在生活中依賴性很強(qiáng)，無論做什么事情總要請一個參謀，一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認(rèn)為不錯，別人說那個單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從。其原因在于他們不能深刻認(rèn)識自己的人，一個掌握好自己的人，他就能把握好自己的人，他就能把握好自己擇業(yè)的方向，明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作，因此他們在擇業(yè)中，就有明顯的針對性和方向性，機(jī)會雖然很少，但他卻能抓得很準(zhǔn)很穩(wěn)。一個深入了解社會的人，信息暢通，思維開闊，他就能很清楚各個單位的經(jīng)濟(jì)構(gòu)架及其發(fā)展?fàn)顩r，能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位，并能很快適應(yīng)單位的需要和社會的發(fā)展。

4、良好的心理素質(zhì)。有些人心理素質(zhì)較差，到單位致意參加面試，原本準(zhǔn)備充分，有條不紊，可是一見單位領(lǐng)導(dǎo)，就驚慌失措，手忙腳亂，頓時心理一片空白，不知所措，好端端的一個機(jī)會就這樣給泡湯了。

總之，大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。

在《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》課學(xué)習(xí)期間所得的收獲不是簡單幾句話就能說完的，更主要的是使我對將來有了認(rèn)識，不再是像以前那樣每天兩耳不聞窗外事了，開始關(guān)注各方面的新聞?wù)撸瑫r我開始對自己也對環(huán)境有了更多正確的認(rèn)識，只有這樣才不至于在將來面臨就業(yè)時才手忙腳亂，疲于應(yīng)付。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學(xué)，但對我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時遠(yuǎn)勝一點動力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至只會越行越遠(yuǎn)。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇四

??1、帶多幾份簡歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預(yù)先料到這一點并準(zhǔn)備好會顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。

??2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。

??3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。

??4、完整地填妥公司的表格——即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

??5、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。

??6、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄埽滥愕膬?yōu)勢。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗、受過的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

??7、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必須通過強(qiáng)調(diào)自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。

??8、穿著得體，不能過于隨意。穿正裝面試比較好，說明你對這次面試的重視。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇五

??在市場規(guī)模已經(jīng)成為配置人才資源和勞動力資源的基礎(chǔ)的今天，我國的高等教育在教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式等方面，還存在許多與市場經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的地方：從學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和模式上看，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、知識灌輸、靜態(tài)評估，缺乏實際操作能力和創(chuàng)新能力，缺乏個性化特征。使學(xué)生難以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步;從學(xué)科設(shè)置方面看，專業(yè)的劃分、招生比例和教學(xué)的組織缺乏應(yīng)變能力，對專業(yè)及課程的設(shè)置去哦法科學(xué)的需求預(yù)測和規(guī)劃，具有一定的盲目性，對當(dāng)前電子信息、計算機(jī)科學(xué)、軟件工程、電子商務(wù)、國際金融、市場營銷等熱門專業(yè)盲目追求，使這些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)大量增加，導(dǎo)致學(xué)校專業(yè)失衡，加大了就業(yè)的壓力與難度。另外，大部分高校還沒有系統(tǒng)的就業(yè)引導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不能行之有效地為處于迷茫中的學(xué)生指路，從而使得原本就沒有社會經(jīng)驗的畢業(yè)生找不到方向和目標(biāo)。

??2.、勞動力市場日漸飽和。

??近幾年國家大量的轉(zhuǎn)業(yè)軍隊干部、退伍兵、志愿兵的安置，農(nóng)村人口的大量涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠。再加上現(xiàn)存的十年以來累計的國有和集體下崗職工，使得城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)勞動力不斷膨脹，因此，今后幾年勞動力市場都將呈現(xiàn)嚴(yán)重的供大于求的局面。

??3、用人單位的要求不斷提高，市場競爭不斷加劇。

??當(dāng)前用人單位對人才的知識結(jié)構(gòu)和外語水平提出了更高的要求：要求員工具備綜合素質(zhì)高、專業(yè)素質(zhì)過硬、懂外語、熟悉國際法律和懂得國際慣例，要求員工具有開拓創(chuàng)新的能力和對待工作持之以恒、堅韌不拔的態(tài)度，一些偏科的學(xué)生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機(jī)會。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)在員工的聘任、培訓(xùn)、評估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌。

??4、畢業(yè)生自身因素。

??一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。

??二是不能正確地評價自己。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高，導(dǎo)致很多大學(xué)生眼高手低，不切實際，從而失去了許多就業(yè)的機(jī)會。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。

??三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。

??其四是心理素質(zhì)不過硬。當(dāng)前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

??其五是價值觀不夠積極。由于受市場經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)面影響，功利主義較突出，社會價值觀淡化。現(xiàn)實主義傾向取代理想主義傾向，注重職業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等等。另一方面就業(yè)觀陳舊，希望進(jìn)國企，享受醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇六

這學(xué)期我們上了就業(yè)指導(dǎo)課，感觸很深。時光如梭，轉(zhuǎn)眼我已在大學(xué)的校園里奮斗了兩年的時光，回想從前的那些稚嫩，無比溫暖，沒錯，這是我們奮斗來的成果，大學(xué)，那個完成夢想的地方。今天的我們還有多少像以前那樣無憂無慮的日子讓我們依靠，還有多少青春可以讓我們拿來肆無忌憚的揮霍，我想，沒有多少了，給自己的人生一個規(guī)劃，帶著夢想起航，演一場完美的人生！以下簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)了這門課之后的感想。

職業(yè)是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作。職業(yè)是對人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個人的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，從而也是一個人社會地位的一般表征。不同的職業(yè)，通常意味著不同的發(fā)展機(jī)會與空間，也決定了不同的生活方式。它影響著個人事業(yè)的發(fā)展，影響著個人的家庭幸福感，影響生命質(zhì)量和人生的滿意度。每個大學(xué)生都希望自己擁有稱心的職業(yè)。但隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步推進(jìn)和高校改革的深化，大學(xué)生不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。當(dāng)前，“選擇職業(yè)的恐慌”已經(jīng)成了大學(xué)生中普遍存在的問題之一。有些大學(xué)生因為多次求職的失敗經(jīng)歷和在職場中的挫敗，對個人前途和未來感覺渺茫。還有一些大學(xué)生對自己就讀的大學(xué)感覺不理想，不去積極努力地改變現(xiàn)實，而是去抱怨、放任自己，消極對待學(xué)業(yè)和生活。

在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因為職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個變革的`時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標(biāo)來預(yù)示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。以下就我學(xué)完大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié)：

（一）要重視和精通自己的專業(yè)知識。

（二）要學(xué)好英語。

（三）要多學(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

（四）要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。

（五）要積極投身實踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會。

（六）要積極培養(yǎng)自己的獨立意識、獨立決策和執(zhí)行的能力。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇七

中學(xué)是一個重要的階段，對學(xué)生的發(fā)展和成長具有重要的影響。在這個關(guān)鍵時期，學(xué)生的身心發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展以及社會發(fā)展都需要得到關(guān)注和指導(dǎo)。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享對中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的一些心得體會。

第二段：關(guān)注身心發(fā)展。

中學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅猛。因此，我們應(yīng)該關(guān)注中學(xué)生的身心健康。在校園中，學(xué)生的體育鍛煉和合理的作息時間是非常重要的。通過體育鍛煉，學(xué)生能夠增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，充分發(fā)展自身潛能。同時，要給學(xué)生提供一個積極健康、富有激情的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參加社團(tuán)活動，培養(yǎng)興趣愛好，提升個人綜合素質(zhì)。

第三段：關(guān)注學(xué)業(yè)發(fā)展。

中學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展是他們未來發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)校，學(xué)生需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。作為教師或家長，應(yīng)該與學(xué)生保持密切的溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，為他們提供幫助和指導(dǎo)。同時，學(xué)校也應(yīng)該提供良好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)競賽，開展校外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。

第四段：關(guān)注社會發(fā)展。

中學(xué)生的社會發(fā)展包括學(xué)生的社交能力和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。在校園中，學(xué)?？梢越M織一些社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和組織能力。同時，學(xué)校還可以開展一些社會志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。家長也可以通過陪同參觀社會機(jī)構(gòu)、參加社區(qū)活動等方式，拓寬學(xué)生的社會交往圈子，讓他們更好地適應(yīng)社會。

通過對中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的關(guān)注和實踐，我深刻體會到在中學(xué)生的成長過程中，綜合發(fā)展非常重要。在關(guān)注身心發(fā)展的同時，要注重學(xué)業(yè)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和社會責(zé)任感，通過實踐活動和志愿服務(wù)，讓學(xué)生更好地融入社會，做到綜合素質(zhì)的提升。

總結(jié)：

中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是一個綜合性的工作，需要學(xué)校、教師和家長的共同努力。只有通過全方位的關(guān)注和指導(dǎo)，才能促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。中學(xué)生是祖國的花朵，也是社會的未來，我們要共同努力，關(guān)注他們的成長，為他們創(chuàng)造一個優(yōu)秀的成長環(huán)境。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇八

??一要實事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經(jīng)濟(jì)中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。

??二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看。

??起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經(jīng)濟(jì)需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍(lán)領(lǐng)業(yè)，造成現(xiàn)如今藍(lán)領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍(lán)領(lǐng)職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。

??三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調(diào)整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行。另外，為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。

??四精心打造個性品牌。

??畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進(jìn)行個性品牌設(shè)計，也就是對自我有一個清醒的認(rèn)識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認(rèn)識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認(rèn)識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設(shè)計的關(guān)鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認(rèn)為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質(zhì)量——精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術(shù)專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊。

??當(dāng)然，打造個性品牌還必須強(qiáng)調(diào)個人的學(xué)習(xí)能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經(jīng)形成了個性品牌，要保持也須不斷學(xué)習(xí)新知識、補充新內(nèi)容。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)，但不要盲日跟風(fēng)，而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個性和特色，讓他人充分地認(rèn)識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產(chǎn)生負(fù)面影響。

??隨著近幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院組織老師給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程。它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多!

??以前我總是對就業(yè)充滿著恐懼，擔(dān)心畢業(yè)找不到工作而無顏見“江東父老“，也害怕看到父母為我的就業(yè)擔(dān)心。從由中國石油大學(xué)畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，以前從來沒有擔(dān)心名牌大學(xué)的哥哥也會找不到工作，何況我他一直以來都是比較優(yōu)秀的人，可是他畢業(yè)之后的工作并不滿意，春節(jié)之前就辭職回家了，回到家里，父母非常為他擔(dān)心，到處托人找關(guān)系結(jié)果一無所獲。這讓我也對學(xué)習(xí)失去了信心，覺得念書沒有用處，幸好哥哥通過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔(dān)心，可是卻讓我的心里蒙上了一層對工作恐懼的陰影，總是擔(dān)心畢業(yè)后的就業(yè)問題，周圍的同學(xué)也經(jīng)常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀念，這些外在的環(huán)境讓我對就業(yè)有一種特別的恐懼感。幸好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)了我們的就業(yè)心理問題同時積極采取了措施，開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，這門課的開設(shè)徹底改變了我的就業(yè)觀念，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。

??在第一節(jié)課上，老師首先就給我們明確了就業(yè)指導(dǎo)課開設(shè)的意義即：對我們進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和擇、就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力，以保證我們將來能順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使我們了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使我們在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

??其次老師給我們分析了目前的就業(yè)形勢：我國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發(fā)展中國家，也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。由于人口眾多，失業(yè)現(xiàn)象一直很嚴(yán)重，尤其是近幾年，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè)，官方統(tǒng)計的失業(yè)率一直在4~5%之間，在國際公認(rèn)的失業(yè)率的警戒線上下。當(dāng)然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑，盡力改善這種局面。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇九

隨著社會的發(fā)展和變革，學(xué)生的發(fā)展已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績的提高，還需要培養(yǎng)全面發(fā)展的能力和素質(zhì)。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)已經(jīng)成為教育工作的重要組成部分。在我參與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的過程中，我積累了一些心得和體會。下面我將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，從專業(yè)背景的提升、學(xué)生關(guān)系的建立、問題解決的能力、自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)以及興趣愛好的培養(yǎng)等方面，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。

首先，作為一名學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)員，提升專業(yè)背景是非常重要的。只有具備豐富的知識儲備和專業(yè)技能，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。在工作中，我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我主動學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)理論知識，通過參加培訓(xùn)班、研討會等學(xué)習(xí)交流活動，不斷更新教育理念，學(xué)習(xí)最新的指導(dǎo)方法和技巧。在學(xué)生的發(fā)展過程中，我能夠根據(jù)不同學(xué)生的需求，采取科學(xué)有效的指導(dǎo)策略，幫助學(xué)生解決困惑和問題。

其次，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。作為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)員，只有與學(xué)生建立起良好的溝通和信任關(guān)系，才能更好地了解和指導(dǎo)學(xué)生的成長。在工作中，我注重與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，尊重學(xué)生的個性和差異，給予他們支持和鼓勵。我也積極與學(xué)生的家長進(jìn)行聯(lián)系，及時了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)動態(tài)，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成合力。

再次，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的核心是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在學(xué)生的成長過程中，他們難免會遇到各種困惑和挫折，需要學(xué)會獨立思考和解決問題。作為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)員，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在具體工作中，我會引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和解決問題的技巧，幫助他們培養(yǎng)分析、判斷和決策的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，拓寬視野，鍛煉解決問題的能力。

此外，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生發(fā)展的重要方面。作為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)員，我要引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在工作中，我會告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和方法，鼓勵他們獨立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。我會提供學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)建議，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧，提高學(xué)習(xí)效果。通過培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使他們擁有終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好是學(xué)生發(fā)展的重要一環(huán)。作為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)員，我要認(rèn)識到學(xué)生的興趣愛好對于學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的。在工作中，我會鼓勵學(xué)生發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣愛好，幫助他們選擇適合自己的培養(yǎng)項目，提供相關(guān)資源和指導(dǎo)支持。我也會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮興趣愛好在學(xué)習(xí)和生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的能力，提高學(xué)生的實踐動手能力和社交交際能力。

總之，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是一項復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的工作，需要學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)員具備豐富的知識和專業(yè)素養(yǎng)。在我參與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的過程中，我深刻體會到學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)對于學(xué)生的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。只有在專業(yè)背景的提升、學(xué)生關(guān)系的建立、問題解決能力的培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)以及興趣愛好的培養(yǎng)等方面做好工作，才能更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展。我會不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇十

隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，對中學(xué)生的發(fā)展已經(jīng)不再僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，更多的是注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和個人能力。為了更好地引導(dǎo)中學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作得到了廣泛開展。在這段時間里，我有幸參與了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，并從中獲得了一些心得體會。

首先，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。過去，中學(xué)生的教育主要側(cè)重于學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，很容易忽視學(xué)生其他方面的發(fā)展。但是，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、合作意識、社交技巧等綜合素質(zhì)，得到了廣泛認(rèn)可。在我參與學(xué)生成長指導(dǎo)的過程中，我注意到學(xué)生們在與他人的交流中更加自信，積極參與課堂活動，并且在課外活動中展示出了出色的表現(xiàn)。這表明學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。

其次，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作重在引導(dǎo)學(xué)生的個性發(fā)展。每個中學(xué)生都有自己的個性特點和興趣愛好，但是他們通常會受到學(xué)校和家庭的固化思維影響，導(dǎo)致他們忽視了自己的個性發(fā)展。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作通過開展興趣小組活動、提供個性化輔導(dǎo)等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的個性特點。在我參與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的工作中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，傾聽他們對自己未來的規(guī)劃和發(fā)展方向的想法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極地思考自己的未來，并且開始嘗試不同的學(xué)科和興趣愛好。這表明學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作開拓了學(xué)生的思維，幫助他們更好地發(fā)展自己的個性。

再次，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。過去，中學(xué)生的教育往往是“教而不育”，學(xué)生在學(xué)校和家庭的環(huán)境中習(xí)慣了被指導(dǎo)和安排，缺乏自主能力。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作通過培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，使學(xué)生能夠主動思考、解決問題、獨立作業(yè)，并在日常生活中做出理性的選擇。在我參與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的過程中，我了解到學(xué)生們在解決問題和自主學(xué)習(xí)方面有了顯著的進(jìn)步。他們開始有意識地安排自己的時間，積極探索學(xué)習(xí)方法，并能夠妥善處理與他人的關(guān)系。這表明學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作為學(xué)生的自主發(fā)展提供了有效的支持和引導(dǎo)。

此外，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作重在增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅速，競爭激烈，學(xué)生們面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作通過開展情感教育、解決沖突等活動，幫助學(xué)生增強(qiáng)應(yīng)對困難和壓力的能力，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。在我參與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的工作中，我看到學(xué)生們在與同學(xué)和老師之間的關(guān)系中更加融洽，能夠理智地處理沖突和壓力。他們學(xué)會了溝通和包容，展示出了良好的團(tuán)隊合作精神。這表明學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作提高了學(xué)生的社會適應(yīng)能力，為他們走向社會奠定了基礎(chǔ)。

綜上所述，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作在培養(yǎng)中學(xué)生的綜合素質(zhì)、引導(dǎo)他們的個性發(fā)展、培養(yǎng)自主能力和增強(qiáng)社會適應(yīng)能力方面起到了積極的推動作用。通過我的參與和觀察，我深深感受到學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作對中學(xué)生的積極影響。我相信，隨著學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的進(jìn)一步深入和完善，中學(xué)生的發(fā)展將會得到更好地促進(jìn)和引導(dǎo)。中學(xué)生將能夠全面發(fā)展，充分發(fā)揮自己的潛力，為社會作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇十一

隨著社會的發(fā)展，中學(xué)生的成長面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和困惑。作為一名教育工作者，為了幫助中學(xué)生更好地成長和發(fā)展，我積極參與了中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的心得體會。

首先，在中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中，關(guān)注個體差異至關(guān)重要。每個中學(xué)生都有自己獨特的個性、興趣和發(fā)展需求。作為中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)者，我們應(yīng)該積極了解每個學(xué)生的特點，通過觀察和與他們的交流，了解他們的成長和發(fā)展需求。只有了解他們的差異，我們才能更好地為他們提供個性化的發(fā)展指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的發(fā)展路徑。

其次，中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)要關(guān)注全面發(fā)展。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的能力和興趣在不斷發(fā)展和變化。因此，中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)應(yīng)該注重幫助他們培養(yǎng)多樣化的興趣愛好，開發(fā)他們的各項能力。無論是學(xué)術(shù)方面還是藝術(shù)、體育方面，都應(yīng)該給予中學(xué)生全面的發(fā)展機(jī)會，讓他們在多個領(lǐng)域都能得到全面的成長。

第三，中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)要注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。中學(xué)生是一個有自主學(xué)習(xí)能力和需求的群體，因此，中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)要注重激發(fā)他們的內(nèi)在動力，讓他們積極參與和主動探索學(xué)習(xí)。我們可以通過鼓勵、表揚和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們主動地去尋找問題的答案，去解決困惑。只有讓中學(xué)生發(fā)展成為自主學(xué)習(xí)者，他們的發(fā)展才會更加全面和可持續(xù)。

第四，中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)要與家長和社會資源合作。中學(xué)生的發(fā)展不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭和社會資源的參與也是非常重要的。作為中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)者，我們應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通和合作，讓他們參與到中學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)中來。同時，我們還應(yīng)該積極尋找社會資源，給學(xué)生提供更多參與發(fā)展的機(jī)會，比如實習(xí)、社會實踐等。只有通過學(xué)校、家庭和社會的共同努力，才能讓中學(xué)生得到更好的發(fā)展。

最后，中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)要以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)。中學(xué)生不僅僅需要學(xué)會應(yīng)對學(xué)業(yè)方面的挑戰(zhàn)，更需要具備良好的人際交往能力、創(chuàng)新能力和批判思維能力等綜合素質(zhì)。因此，中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們在面對各種生活和學(xué)習(xí)問題時能夠做出正確的判斷和選擇。同時，中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)也要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

綜上所述，中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是一個復(fù)雜而重要的工作。通過對個體差異的關(guān)注、全面發(fā)展的培養(yǎng)、內(nèi)在動力的激發(fā)、家長和社會資源的合作以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們可以更好地引導(dǎo)中學(xué)生的成長和發(fā)展。希望中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作能夠不斷完善，為中學(xué)生的未來建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇十二

多少年來，我們似乎只知道一個信念：知識，只有知識才是經(jīng)濟(jì)和事業(yè)的酬勞。但隨著目前職業(yè)市場的激烈競爭，人們越來越意識到：如果自己要戴上船長的帽子，要駕駛事業(yè)的輪船，自我的人格與辦事能力，有時比哈佛大學(xué)的文憑還要重要。可以預(yù)見，先為我們自己做一個全面而實用的職業(yè)生涯規(guī)劃將會使我們中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在眾多競爭中脫穎而出，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。當(dāng)然，一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃不能過分理想化，應(yīng)該從自身出發(fā)，立足社會。根據(jù)所學(xué)專業(yè)實事求是地確定目標(biāo)，落實措施。

首先，我們應(yīng)制定最關(guān)鍵的第一步，確定志向。志向是事業(yè)成功的基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起，我選擇的是職業(yè)學(xué)校，因而我在就學(xué)時就已經(jīng)確定了我的專業(yè)——機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，這個專業(yè)是機(jī)械與電子的結(jié)合體，在現(xiàn)今的企業(yè)中這個專業(yè)是最易被采用的，我想通過這幾年的學(xué)習(xí)進(jìn)入單位工作后成為一名熟練的技師，繼而成為一名機(jī)電工程師。

第二步，了解自身條件與對社會環(huán)境的適應(yīng)性首先，我們應(yīng)正確認(rèn)識自己，了解自己，做出恰當(dāng)?shù)淖晕以u估。我是個興趣廣泛的女孩，愛好學(xué)習(xí)，喜歡讀書，熱愛體育。我擅長擺弄家中不用的物件，例如電話、鬧鐘等等。我的性格開朗，調(diào)皮起來像個男孩，我喜歡大聲朗讀、喜歡科幻小說，喜歡呼朋喚友，總是覺得“三個臭皮匠抵得上一個諸葛亮”，奉行“智者千慮，必有一失”。但同時又有些自我感覺良好，易以自我為中心。在班上我擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，雖然我盡力做著的是老師分配的任務(wù)，但有時還是會和同學(xué)們發(fā)生摩擦，但我想這并不會影響我和同學(xué)們的關(guān)系，我不太會和老師親近，其實我很尊敬他們，但我總是不善表達(dá)。

其次，適時評價外界環(huán)境因素對自已職業(yè)生涯發(fā)展的影響。隨著社會不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，各行各業(yè)的自動化程度越來越高，電腦控制的普及程度越來越廣，我所在的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的適應(yīng)性也就越來越強(qiáng)，無論是本地企業(yè)，還是外地企業(yè)對于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生都是供不應(yīng)求的。因此，根據(jù)現(xiàn)學(xué)專業(yè)加上吃苦精神，畢業(yè)后選擇一所好的企業(yè)應(yīng)該是不太困難的。據(jù)日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人一生工作所需的知識，90%是工作后學(xué)的。我想，經(jīng)過我今后的努力我可以實現(xiàn)更大的理想，收獲更多的知識，面對更多的挑戰(zhàn)，贏得更多機(jī)遇。

第三步，確定職業(yè)選擇的正確性。首先是性格與職業(yè)的匹配。我是個眼到手到之人，在動腦的同時我十分喜歡動手，機(jī)電專業(yè)除了要有較強(qiáng)的機(jī)械與電子的專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)對動手能力有較高的要求，我想膽大心細(xì)是對這個專業(yè)最好的性格要求。其次是興趣與職業(yè)的匹配。古人云“干一行，愛一行”，但我卻認(rèn)為應(yīng)該是“愛一行，干一行”。因為你喜歡，你才會用心去做，我喜歡機(jī)械設(shè)計的巧妙精確，也喜歡電子線路的構(gòu)思縝密。最后是特長與職業(yè)的匹配。當(dāng)然我的特長有很多，有些特長只能作為一種愛好，但有些特長卻可能成為一種職業(yè)。我擅于拆裝家用電器和修理自行車這一特長定位成為我的職業(yè)，我想這是我選擇這一專業(yè)的前提。鑒于我的興趣和愛好，我更加明確地肯定了我的志向——一名優(yōu)秀的高級技師。

第四步，職業(yè)生涯路線的選擇和職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定。職業(yè)生涯路線的選擇。從小每個人都有遠(yuǎn)大的理想，有些人想當(dāng)科學(xué)家，有些人想當(dāng)飛行員，有些人想當(dāng)偉人、名人。我想我肯定也曾經(jīng)有過這樣偉大的抱負(fù)，但隨著時間的推移，這樣的理想慢慢淡化了，變成了更有實際意義的目標(biāo)。我既然選擇了我的專業(yè)，那么我的職業(yè)也就隨之縮小了范圍，我想成為一名機(jī)電工程師是我目前最大的目標(biāo)，而成為機(jī)電工程師的前提是先學(xué)好自己的專業(yè)，再找一份可以提高自己實踐操作能力的工作，那我才有希望成為一名合格的機(jī)電專業(yè)的技術(shù)人才。設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)。

單位是至關(guān)重要的。遠(yuǎn)期目標(biāo)是步入工作崗位后的頭十年我應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，工作以后，我應(yīng)根據(jù)自己的才能、性格、興趣以及外界環(huán)境適時調(diào)整自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。這一時期在充分展現(xiàn)自己的才能，發(fā)展自己的事業(yè)的同時，還應(yīng)進(jìn)一步確定人生目標(biāo)是否符合現(xiàn)實，如有出入，應(yīng)盡快調(diào)整、修訂。當(dāng)然，還有一個重要任務(wù)，就是堅持學(xué)習(xí)，不斷充電。剛剛工作的我還應(yīng)腳踏實地，不能好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)虛心向老同志學(xué)習(xí)，從小事做起，從點滴做起，先熟練掌握業(yè)務(wù)，提高水平，成為一名藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人；然后再加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，及時進(jìn)修，善于發(fā)現(xiàn)，不恥下問，這樣才能不斷成長，成為我所希望的機(jī)電工程師。

第五步，制訂行動計劃與措施。這一步驟要具體，以便于定時檢查，及時修整。為達(dá)成近期目標(biāo)，在工作學(xué)習(xí)方面所采取的措施。為提高自已的學(xué)習(xí)效率，盡早達(dá)到自己的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始我就應(yīng)提高自己學(xué)習(xí)的積極性，通過動手實踐與專業(yè)理論相結(jié)合的方式來提高自己的專業(yè)素質(zhì)，并充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課程主導(dǎo)作用，提高自己的職業(yè)道德。為達(dá)成遠(yuǎn)期目標(biāo)，在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面所采取的措施。為更好地走入社會，適應(yīng)崗位，我除了要學(xué)習(xí)自己的本專業(yè)外，還應(yīng)當(dāng)掌握一些配套的幫輔專業(yè)，近年來科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，知識流通范圍日趨廣泛，一項技術(shù)甚至有好幾個國家共同完成，因此掌握一些必需的語言技能會在很大程度上提高你自己的業(yè)務(wù)能力。這樣，平時就要重視外語的學(xué)習(xí)盡可能的在學(xué)好理論課的同時找機(jī)會積極鍛煉自己的聽寫能力，如聽聽英語新聞，看看外語雜志等。同時，互聯(lián)網(wǎng)的作用越來越不容忽視，網(wǎng)絡(luò)生存成了現(xiàn)代人一項很重要的生存方式。世界很大，但也可以很小。因此，熟練掌握電腦也成為了我們今后走向社會，展現(xiàn)自我的重要技能?，F(xiàn)在學(xué)校里每年都開設(shè)與計算機(jī)相關(guān)的一些課程，我應(yīng)努力掌握。不斷實踐。當(dāng)然，現(xiàn)今社會除了要提高以上所學(xué)的專業(yè)技能外，還有一項重要的技能就是學(xué)會與人相處，社會是協(xié)作的社會，它的發(fā)展不能依靠一個人的進(jìn)步，無論在學(xué)習(xí)還是在工作中都不要忘記真誠地對待他人，不要忘記微笑，要積極地改變自身的不良習(xí)慣，要樹立良好的職業(yè)道德。為完成總體目標(biāo)在開發(fā)潛能方面所采取的措施。為最大限度提升自己的學(xué)習(xí)能力，社會能力，工作能力，我在充分展示自己優(yōu)勢的同時，還應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)自身新的優(yōu)點來加以利用。潛能的開發(fā)既有智能開發(fā)又有體能開發(fā)。智能開發(fā)是不斷提高自身優(yōu)勢的關(guān)鍵，古人云：出門在外要有一技傍身?，F(xiàn)在的社會其實只掌握一門單一的專業(yè)技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要不斷深入地挖掘，熟練掌握兩至三門相關(guān)專業(yè)，這個過程我們在求學(xué)期間就可完成，我所學(xué)專業(yè)是機(jī)電一體化專業(yè)，該專業(yè)所學(xué)內(nèi)容既涉及機(jī)械又涉及電工電子，我可以根據(jù)自己的喜好再深入學(xué)習(xí)一些機(jī)械類或電工電子類的課程，況且機(jī)電專業(yè)是一個基礎(chǔ)專業(yè)，由此而派生的許多新興專業(yè)將會更為實用。體能開發(fā)是持續(xù)展示自身優(yōu)勢的條件，從爸媽的嘮叼，老一輩的經(jīng)驗以及書報雜志中我深刻體會到：身體是革命的本錢，沒有一副好身體，就是有再好的計劃，再完美的措施，那都只是空想，永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了，所以現(xiàn)在的我要積極鍛煉身體，保持良好的狀態(tài)，為了現(xiàn)在也為了將來，為了學(xué)習(xí)也為了工作，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，擁有健康青春的身體。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇十三

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對于幫助學(xué)生全面發(fā)展具有重大意義。作為一名學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作者，我深感責(zé)任重大。通過參與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，我獲得了許多寶貴的心得體會。以下將結(jié)合我近年來的工作經(jīng)驗，從學(xué)習(xí)能力、心理健康、職業(yè)規(guī)劃、社交技能和人生態(tài)度五個方面，談一談我對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)能力是學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，導(dǎo)致效率低下。因此，我始終強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過教授學(xué)習(xí)方法、進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧的培訓(xùn)，我看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。我深深地體會到，學(xué)習(xí)能力的提高不僅僅是知識的積累，更是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

其次，心理健康是學(xué)生發(fā)展的重要組成部分。過多的學(xué)業(yè)壓力、家庭問題和情感波動等問題，會給學(xué)生的心理健康帶來嚴(yán)重的影響。在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力，通過開展心理輔導(dǎo)、組織心理健康教育等活動，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。通過這些活動，我看到學(xué)生們在心理健康方面取得了積極的變化，他們變得更加樂觀、自信和成熟。這進(jìn)一步證明了心理健康對于學(xué)生發(fā)展的不可或缺。

第三，職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在面臨選擇時，往往會迷茫和困惑，不知道自己想要什么，也不知道如何選擇。因此，我在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，幫助他們了解自己的興趣、優(yōu)勢和價值觀，并與實際情況相結(jié)合，為他們提供有針對性的職業(yè)規(guī)劃建議。通過這樣的指導(dǎo)，許多學(xué)生找到了自己的人生目標(biāo)，并為之努力奮斗。職業(yè)規(guī)劃的重要性不僅體現(xiàn)在學(xué)生的個人發(fā)展上，同時也對社會的發(fā)展起到積極的推動作用。

第四，社交技能的培養(yǎng)同樣是學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的重要任務(wù)。在現(xiàn)代社會中，良好的社交能力是獲取資源和成功的重要因素。因此，作為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作者，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社交技能。通過組織社交活動、進(jìn)行社交訓(xùn)練等，我?guī)椭鷮W(xué)生們提高了溝通能力、團(tuán)隊合作能力和交往能力。這為學(xué)生們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，使他們在社交場合中更加從容和自信。

最后，人生態(tài)度是學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度，對于他們成為有價值的人具有重要的意義。在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，教育他們要有良好的品德和道德觀念，要秉持積極向上的人生態(tài)度。通過這樣的努力，我看到學(xué)生們變得更加積極向上、責(zé)任心強(qiáng)、富有奉獻(xiàn)精神。他們不僅在個人發(fā)展中取得了成功，同時也為家庭和社會作出了積極的貢獻(xiàn)。

綜上所述，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生全面發(fā)展具有重大意義。通過參與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)能力、心理健康、職業(yè)規(guī)劃、社交技能和人生態(tài)度對于學(xué)生發(fā)展的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平和指導(dǎo)能力，為學(xué)生發(fā)展提供更好的幫助。相信在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的引導(dǎo)下，每個學(xué)生都能夠成為優(yōu)秀的人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)心得體會實用篇十四

??在認(rèn)識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的喜好、優(yōu)勢和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列長期的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實踐計劃，擬定階段性的目標(biāo)，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

??2、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢。

??我們必須較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)校”，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認(rèn)識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

??3、努力克服心理弱點。

??對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機(jī)會。

??4、注意求職細(xì)節(jié)。

??首先寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句使你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。同時在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。其次，面試的時候要舉止大方，謙虛熱情。進(jìn)入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門;在對方介紹情況時要面帶笑容、認(rèn)真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。同時還要自信，誠坦率懇。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強(qiáng)附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感。同時還應(yīng)該會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。面試時還應(yīng)該抓住時機(jī)主動提問，充分西顯示自己對謀職企業(yè)以及職位很感興趣。

??5、多樣化求職途徑。

??社會關(guān)系介紹、電話求職、直接登門自薦等等方式。在求職過程中還可以好好運用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)意求職，為自己爭取更大的求職成功率。

??通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!

??這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了，就差這個總結(jié)了!整個課程學(xué)生的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個工具，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)大三了，不過我們大部分學(xué)生還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自己挺遠(yuǎn)的，對自己的人生規(guī)劃并還不是很清晰，對于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充分了解，通過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動力。所以說，本門課程的開設(shè)是介紹是成功的。

??我覺得，我們每個同學(xué)都是不一樣的，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特別簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因為簡單。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自己掙扎過或認(rèn)真思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自己寫下來目標(biāo)和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放棄了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調(diào)整，直至最后的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學(xué)里既有自己思想，又有行動，同時有很好調(diào)整方向能力的人，最后就會與眾不同!

??不管怎樣，就業(yè)指導(dǎo)是個理論，是對現(xiàn)實有用的東西，通過輔導(dǎo)員的授課，自己深有體會，深有感觸?，F(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學(xué)還會有后悔。如果再選擇一次，我一定會多參加社會實踐;如果再選擇一次，我一定去做一回深入的實習(xí);如果再選擇一次，我一定換個專業(yè)好好讀;如果再選擇一次，我一定鍛煉好實驗技能和操作能力……這就是對大學(xué)如何過最好思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自己對大學(xué)最有思考的一階段，是在不斷與自己斗爭中成長的。

??通過就業(yè)指導(dǎo)課，我們知道了簡歷，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡歷內(nèi)容特別多?為什么有的簡歷特別消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對大學(xué)的思考，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選擇。

??的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應(yīng)該怎樣怎樣，很少主動去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的今天，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場人力資源或者相關(guān)崗位的人也會寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的招聘廣告，也可以了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個經(jīng)理。我覺得如果從現(xiàn)在開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后一定會出類拔萃的。

??其實大學(xué)里，在就業(yè)指導(dǎo)方面，除了輔導(dǎo)員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對于我們在校大學(xué)生而言。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫助你?多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。

??在職場里永遠(yuǎn)要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的能力，一般都是長期積累的結(jié)果。如果還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學(xué)會去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“積極向上”的人嗎?反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!

??就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美好的風(fēng)景?？赡茉偃サ歉玫纳剑蜁吹礁玫娘L(fēng)景。就算一個人真的目標(biāo)不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實的學(xué)習(xí)和實踐中認(rèn)清自己!如果選擇低調(diào)甚至墮落，別說認(rèn)識自己，別人都可能不理你!

??趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢，敢于追求!