最新學(xué)校教研公開課心得體會(huì)范文(優(yōu)秀16篇)

心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們提前做好充分的準(zhǔn)備和調(diào)研，了解相關(guān)背景和資料。- 掌握一些寫心得體會(huì)的技巧和方法，可以使我們的文章更有說服力。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇一

一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積極參加學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，從本年級(jí)組到各個(gè)不同年級(jí)組，我聆聽了多位老師的公開課，并且其中不乏有外校教師到我們學(xué)校來進(jìn)行的語文教研活動(dòng)的一些課程，其中也包括了研討課程的小小會(huì)議，這些都讓我收獲良多。作為一名新進(jìn)的年輕教師，接下來就說說我的聽課心得吧：

當(dāng)我聽著不同年級(jí)段教師們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。低年級(jí)的老師在教學(xué)時(shí)，她很注重孩子們的注意力的把握，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒；中年級(jí)的教師雖然在語氣上少了和藹親切，卻多了一些啟發(fā)性的話語，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中有自己的思考與想法，讓孩子們勇于能說出自己的想法；那高年級(jí)的教師們更多的是體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行著引導(dǎo)語輔導(dǎo)。

這些教學(xué)過程中，我深深體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。在新課標(biāo)中更著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的'感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。

作為五年級(jí)的教師，我在一次語文研討中學(xué)到了話題式的教學(xué)。五年級(jí)的學(xué)生不是一二年級(jí)，也不是三四年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更注重對(duì)他們的思維上的啟發(fā)以及對(duì)課文的自我理解，更加注重于學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。所以我也不段地思考著在語文的教學(xué)中多應(yīng)用話題式學(xué)習(xí)，比如：在《黃鶴樓送別》這一課中，我的教案以及教案過程中我都會(huì)注重著話題式的加入。

在好幾次的語文研討活動(dòng)中，不斷提到的話題就是教師的角色問題。以往的教學(xué)都是教師為教學(xué)的主宰、中心，然而現(xiàn)在需要教師轉(zhuǎn)變自己的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

當(dāng)然這樣的長期教學(xué)過程中，一瞬間轉(zhuǎn)變是不切實(shí)際的，所以我也在學(xué)習(xí)教學(xué)的過程中不斷地向前輩們學(xué)習(xí)著符合新課標(biāo)的教學(xué)方式。

語文課，不像數(shù)學(xué)學(xué)科有固定的公式以及固定的答案，雖然解題思路多種多樣，但是總結(jié)的說答案是唯一的；語文課，不想英語學(xué)科，單詞是固定的，搭配也是固定的，雖然解釋可以達(dá)到意思就行，但這個(gè)也是需要進(jìn)行語言組織，最終還是答案一致；語文課，更不想科學(xué)學(xué)科，有很多的有趣的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，趣味性很濃，但結(jié)論始終是只有一個(gè)的。所以也有很多這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。但語文課是語言的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)方面更加有所注重。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。

“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”這是五年級(jí)第二課中主人公陶行知的名言，也成為素質(zhì)教育之首。學(xué)生學(xué)習(xí)的這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。這才是教育的最根本的。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇二

學(xué)校體育公開課的活動(dòng)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，都是一次新的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。它不僅能夠讓學(xué)生在課堂之外的時(shí)間里鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和熱愛。通過組織這樣的活動(dòng)，可以為同學(xué)們提供多元化的選擇和豐富的體育資源。此外，公開課還可以幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，組織學(xué)校體育公開課是一個(gè)既有益于學(xué)生的身體健康，又能夠提升他們的課余生活質(zhì)量的好主意。

在這次的體育公開課中，我選擇了籃球項(xiàng)目。一開始，我對(duì)籃球并不是特別感興趣，只是出于好奇而參加了課程。然而，課堂上我發(fā)現(xiàn)打籃球能夠讓我忘記一切煩惱，全身心地投入到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。我開始喜歡上了籃球，并努力學(xué)習(xí)籃球技巧，不斷提高自己的水平。通過參加公開課，我不僅從中體驗(yàn)到了身體的快感，還結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。每次打球，我們互相鼓勵(lì)，一起進(jìn)步，這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也深深地影響了我。

第三段：公開課的意義不僅僅在于鍛煉身體。

學(xué)校體育公開課的意義不僅在于鍛煉學(xué)生的身體，也在于培養(yǎng)學(xué)生的多元化發(fā)展。通過參加這樣的課程，我們能夠接觸到不同的體育項(xiàng)目，并從中找到自己喜歡的項(xiàng)目。這樣一來，學(xué)生們就能夠更深入地了解各種運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技巧，培養(yǎng)自己的興趣和愛好。同時(shí)，體育公開課還可以讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和集體意識(shí)。這些能力在學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和社交中都有著重要的作用。

第四段：公開課能讓每個(gè)學(xué)生受益。

學(xué)校體育公開課是一項(xiàng)全體學(xué)生共同參與的活動(dòng)，它為每個(gè)學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。不管是喜歡籃球、足球還是乒乓球的學(xué)生，都能夠在公開課中找到屬于自己的活動(dòng)。這樣一來，每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。而且，學(xué)校體育公開課還能夠幫助那些一直沒有接觸過體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)接觸到各種體育項(xiàng)目，并感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣與意義。

第五段：結(jié)語。

通過參加學(xué)校體育公開課，我不僅收獲了運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)，還體驗(yàn)到了體育活動(dòng)的快樂和成長。這次公開課不僅讓我愛上了籃球，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。我相信，學(xué)校體育公開課對(duì)每個(gè)學(xué)生都有著重要的意義，它能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，培養(yǎng)他們的體育素養(yǎng)和綜合能力。因此，我期待著下一次的公開課活動(dòng)，我相信它將會(huì)給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇三

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上公開課逐漸成為教育領(lǐng)域的新寵。特別是在疫情期間，線上公開課以其課程內(nèi)容新穎、靈活性強(qiáng)、學(xué)習(xí)方式多樣等諸多優(yōu)勢，迅速贏得了廣大學(xué)生和教育者的歡迎。回顧我參與的線上公開課云教研，我深深體會(huì)到了其所帶來的巨大變化。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，對(duì)線上公開課云教研進(jìn)行心得體會(huì)。

首先，線上公開課為教育者提供了更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往受到時(shí)間、空間等因素的限制，而線上公開課則可以透過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)。在云教研中，教育者可以通過直播、錄播等方式，把內(nèi)容傳遞給更廣泛的受眾。無論是疫情期間還是平時(shí)，這種靈活性都能夠有效地滿足教育者對(duì)于大規(guī)模教育需求的追求。同時(shí)，線上公開課可以通過多種形式達(dá)到互動(dòng)效果：學(xué)生可以隨時(shí)提問，與講師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)的參與感。

其次，線上公開課推動(dòng)了教育資源的共享和更新。傳統(tǒng)的教育模式中，教育資源的傳播和更新是一個(gè)非常耗時(shí)耗力的過程，而線上公開課的出現(xiàn)，則大大提高了教育資源的傳播速度和通暢程度。教育者可以將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得分享給更多教育者，從而促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和教育水平的提升。同時(shí)，教育者也可以通過參與其他教育者的云教研，學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教育理念，從而拓寬自己的教育視野，提高自己的教學(xué)能力。

第三，線上公開課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。線上公開課以其新穎的教學(xué)形式和豐富的教學(xué)內(nèi)容，吸引了很多學(xué)生的關(guān)注和參與。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，線上公開課不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以在自己的時(shí)間和地點(diǎn)參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的靈活性。此外，線上公開課通常采用多媒體和互動(dòng)形式，更加吸引學(xué)生的注意力和興趣，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提升。通過線上公開課，學(xué)生們能夠從不同領(lǐng)域的專家那里學(xué)到更多知識(shí)和技能，拓寬自己的視野。

第四，線上公開課促進(jìn)了師生的互動(dòng)和交流。傳統(tǒng)課堂中，教師通常是知識(shí)的傳授者，學(xué)生則是知識(shí)的接收者。而在線上公開課中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加平等和互動(dòng)。教師可以通過直播、錄播等方式與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，回答學(xué)生的疑問，解決學(xué)生的問題。學(xué)生們也可以通過提問、評(píng)論等方式與教師進(jìn)行互動(dòng)和交流，展示自己的思考和觀點(diǎn)。在線上公開課中，師生之間的互動(dòng)和交流不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的更緊密的聯(lián)系，提高了學(xué)習(xí)效果。

通過參與線上公開課云教研，我不僅收獲了豐富的知識(shí)和技能，而且對(duì)教育領(lǐng)域的未來發(fā)展也有了更深入的了解。線上公開課的出現(xiàn)，給教育者提供了更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)，推動(dòng)了教育資源的共享和更新，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，并促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和交流。但同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到線上公開課云教研中的一些問題和挑戰(zhàn)，例如網(wǎng)絡(luò)交流可能存在的質(zhì)量問題，監(jiān)管問題等。只有在不斷總結(jié)和改進(jìn)中，才能夠更好地發(fā)揮線上公開課云教研的優(yōu)勢，進(jìn)一步推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇四

近年來，教育界不斷強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展與成長，教研公開課應(yīng)運(yùn)而生，成為一種促進(jìn)教師交流與進(jìn)步的重要方式。作為幼兒園教師，我也積極參與了教研公開課，從中學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在這篇文章中，我將分享我在教研公開課中的心得體會(huì)。

教研公開課是一種教育交流的平臺(tái)，為教師提供了展示自己的機(jī)會(huì)。我曾參加過一堂關(guān)于語言表達(dá)的公開課。在這堂課中，老師以生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)表達(dá)能力。教師在課堂上采取了多種互動(dòng)的方式，讓孩子們能夠積極參與到課堂中。孩子們通過和老師的互動(dòng)，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和情感。這堂公開課讓我深刻地意識(shí)到，在幼兒教育中，教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)和促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

參與教研公開課也讓我認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)成長和提升的重要性。我曾參觀過一堂關(guān)于游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合的公開課，這堂課展示了教師如何通過游戲來培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教師不僅僅是課堂上的指導(dǎo)者，更是孩子們的游戲伙伴。他們帶領(lǐng)孩子們參與到各種游戲活動(dòng)中，讓孩子們在游戲中探索、學(xué)習(xí)和成長。通過參觀這堂公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為幼兒園教師，我們需要不斷提升自己的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，以更好地滿足孩子們的需要和發(fā)展。

在教研公開課中，我也學(xué)到了很多關(guān)于幼兒心理發(fā)展的知識(shí)。我曾參加過一堂關(guān)于認(rèn)知與情感培養(yǎng)的公開課。在這堂課中，教師通過豐富多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們積極參與并培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力和情感表達(dá)能力。教師用簡單明了的語言，向我們解釋了幼兒的認(rèn)知發(fā)展階段和他們的情感需求。我深深地感受到，了解幼兒的心理特點(diǎn)和情感需求，對(duì)于教師能夠更好地開展教育工作至關(guān)重要。

參與教研公開課也增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識(shí)。在一次關(guān)于合作學(xué)習(xí)的公開課中，教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了各種合作活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。教師們在課堂上密切合作，相互幫助，在孩子們面前展示了一種良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。通過觀摩這堂公開課，我明白到，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于幼兒園的教師和幼兒發(fā)展都至關(guān)重要。作為一名教師，我們應(yīng)該與同事密切合作，共同努力實(shí)現(xiàn)更好的教育成效。

總的來說，參與教研公開課讓我受益匪淺。我在公開課中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，也認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)發(fā)展和成長對(duì)于幼兒園教育的重要性。我相信，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)參與教研公開課，不斷提升自己的專業(yè)水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇五

近年來，教育改革的潮流逐漸席卷全國各個(gè)學(xué)校，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一。而學(xué)校教研公開課作為教研活動(dòng)的一種形式，更是受到廣泛關(guān)注。我在參與學(xué)校教研公開課并做出深入思考的過程中，深刻感受到了其積極意義以及存在的問題。在這篇文章中，我將從學(xué)校教研公開課的必要性、師生受益、問題及解決方法等方面進(jìn)行論述，并提出我自己的改進(jìn)建議。

首先，學(xué)校教研公開課的舉辦具有重要的必要性。學(xué)校教研公開課可以提供給教師一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)的標(biāo)桿，激發(fā)其教學(xué)的熱情和創(chuàng)造力。在公開課中，教師們可以通過觀摩他人的授課方式和教學(xué)技巧，在實(shí)踐中獲得啟發(fā)和借鑒。這對(duì)于改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果具有重要意義。同時(shí)，學(xué)校教研公開課也可以突破傳統(tǒng)教育的條條框框，讓教師們在教學(xué)中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新能力和教學(xué)思維，將教學(xué)上的問題和困惑與他人進(jìn)行分享和交流，從而提高解決問題的能力。

其次，學(xué)校教研公開課不僅對(duì)教師有益，對(duì)學(xué)生也有積極影響。學(xué)校教研公開課可以提供給學(xué)生一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過觀摩優(yōu)秀的課堂教學(xué)，學(xué)生們可以接觸到不同的教學(xué)方式和教育資源，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。公開課還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維，使他們對(duì)教學(xué)更加有主動(dòng)性和參與性。此外，學(xué)校教研公開課還可以提高學(xué)生的交流能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，學(xué)校教研公開課也存在一些問題。首先是教師自身的壓力過大。為了在公開課上展示自己的能力，教師們往往不斷追求完美，忽視了教學(xué)的本質(zhì)和學(xué)生的需求。此外，由于時(shí)間緊迫，教師在進(jìn)行公開課的備課過程中，往往只注重形式的完善，而忽視了內(nèi)涵的提升。還有一些教師缺乏自信心，不愿意參與公開課或者無法適應(yīng)公開課的節(jié)奏。這些問題導(dǎo)致了公開課的效果不盡如人意，甚至影響了教研活動(dòng)的推廣。

為了解決這些問題，我認(rèn)為學(xué)校教研公開課首先要營造積極的氛圍。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與公開課，并提供相關(guān)支持和培訓(xùn)，以幫助教師提高備課和授課的能力。其次，學(xué)校應(yīng)該注重教師的專業(yè)發(fā)展，建立健全的教育培訓(xùn)體系。通過組織專題講座、研討會(huì)等形式，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師的教學(xué)水平。此外，學(xué)校還可以制定一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和流程，確保公開課的質(zhì)量與效果。

綜上所述，學(xué)校教研公開課是教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)，也是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑。通過學(xué)校教研公開課，教師和學(xué)生可以互相借鑒和提升，促進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。然而，學(xué)校教研公開課還面臨一些問題，需要學(xué)校和教師共同努力解決。只有不斷完善學(xué)校教研公開課的環(huán)境和機(jī)制，才能更好地推動(dòng)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇六

幼兒園教師是培養(yǎng)幼兒潛能、促進(jìn)整體發(fā)展的重要角色。為了提高教師的教育水平和專業(yè)能力，每年都會(huì)舉辦教研公開課。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了這次的教研公開課，并從中受益匪淺。在這次公開課中，我通過觀摩別人的課堂，借鑒了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)風(fēng)采，從而得到其他教師們的指導(dǎo)和建議。教研公開課不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)相互交流和成長的平臺(tái)。

二、精心準(zhǔn)備才是關(guān)鍵。

成功的公開課需要精心籌備和準(zhǔn)備。在公開課之前，我準(zhǔn)備了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)材料，并和同事們一起商討和分享。我認(rèn)真鉆研教科書和最新的教學(xué)理論，以便更好地備課。在備課過程中，我注重課堂的趣味性和實(shí)用性，盡量結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，讓教學(xué)內(nèi)容更符合幼兒的興趣和需要。準(zhǔn)備充分是公開課成功的關(guān)鍵。

三、展示自己的教學(xué)風(fēng)采。

公開課時(shí)，我充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。我用清晰的語言和生動(dòng)的教學(xué)手法，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過問問題、討論和小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)幼兒的思維能力和合作意識(shí)。我還充分運(yùn)用多媒體技術(shù)和教具，使課堂更加生動(dòng)有趣。在展示自己的教學(xué)風(fēng)采時(shí)，我感到自豪和滿足，同時(shí)也意識(shí)到自己仍然有不足之處，需要不斷提高。

四、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。

在觀摩他人的公開課時(shí)，我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略。有的教師通過游戲和趣味活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；有的教師通過音樂和藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這些觀摩過程讓我深刻體會(huì)到，教學(xué)不只是簡單地傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力和創(chuàng)新思維。我也會(huì)在今后的教學(xué)中借鑒這些經(jīng)驗(yàn)和方法，使我的課堂更加豐富多樣。

五、相互交流和成長的平臺(tái)。

教研公開課不僅是展示自己的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)相互交流和成長的平臺(tái)。在公開課之后，大家進(jìn)行了研討和討論，提出了許多寶貴的建議和意見。這些建議和意見讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己的不足之處，并激勵(lì)我不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。與他人的交流和互動(dòng)，讓我拓寬了思維和教學(xué)的視野，提高了自己的教育水平。功成名就是一時(shí)的，但積極參與教研活動(dòng)，相互交流和成長是持久進(jìn)步的源泉。

綜上所述，教研公開課是幼兒園教師們學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過展示自己的教學(xué)風(fēng)采，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，以及相互交流和成長，我們可以不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力。教研公開課是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，也是教師們共同進(jìn)步的動(dòng)力所在。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)繼續(xù)參加教研公開課，不斷學(xué)習(xí)和成長。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇七

近年來，越來越多的學(xué)校重視學(xué)生的身體素質(zhì)和健康發(fā)展，將體育公開課列入課程安排，為學(xué)生提供了更多鍛煉身體的機(jī)會(huì)。作為一名學(xué)生，我參加了學(xué)校體育公開課，并從中受益匪淺。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，體育公開課能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)安排我們進(jìn)行集體項(xiàng)目，如足球、籃球、排球等團(tuán)體運(yùn)動(dòng)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)境可以促使學(xué)生們相互配合，互相幫助，共同完成任務(wù)。通過這些活動(dòng)，我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議、分工合作以及融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)。這對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與工作中，都具有積極的影響。

其次，體育公開課也能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過規(guī)律的鍛煉，能夠提高學(xué)生的耐力、力量、速度和靈敏度。在體育公開課中，我們進(jìn)行了各種體育運(yùn)動(dòng)，如長跑、引體向上、跳繩等，這些鍛煉項(xiàng)目能夠有效地幫助我們增強(qiáng)體質(zhì)。隨著身體素質(zhì)的提高，我們的身體機(jī)能也得到了增強(qiáng)，感到更加健康、精力充沛，能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的各種壓力。

除此之外，體育公開課還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)常常需要堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練和較高的毅力，而體育公開課正是提供了這樣的鍛煉機(jī)會(huì)。無論是面對(duì)困難的訓(xùn)練任務(wù)，還是挑戰(zhàn)個(gè)人極限的體育項(xiàng)目，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能收獲成功的喜悅。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了不輕言放棄，而這種意志力的培養(yǎng)也會(huì)使我們以后的學(xué)習(xí)和工作更頑強(qiáng)。

此外，體育公開課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。體育公開課上，我們需要按照規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則和紀(jì)律。只有自律，才能參與正常的體育活動(dòng)，否則將被視為違紀(jì)。這種嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律的學(xué)習(xí)，使我們培養(yǎng)了自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。這種紀(jì)律意識(shí)不僅在體育課上有用，在其他方面，如學(xué)習(xí)、生活中也能體現(xiàn)出來，使我們更有條理、更加自律。

最后，體育公開課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)常常需要進(jìn)行比賽，而比賽是展示自己的機(jī)會(huì)。在體育公開課中，我們跟同學(xué)進(jìn)行了各種比賽，如接力賽、跳高賽等。競爭意識(shí)的培養(yǎng)使我們學(xué)會(huì)了如何與人競爭、如何克服壓力、如何處理勝負(fù)等等。這不僅在體育活動(dòng)中有用，在學(xué)習(xí)和工作中，也會(huì)讓我們具備良好的競爭心理，再遇到壓力時(shí)，能夠更好地面對(duì)。

綜上所述，學(xué)校體育公開課對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。通過團(tuán)隊(duì)合作、身體素質(zhì)的提高、意志品質(zhì)、紀(jì)律意識(shí)以及競爭意識(shí)的培養(yǎng)，我們可以更好地發(fā)展自己，并在學(xué)習(xí)、生活中取得更好的成績。因此，我希望更多的學(xué)校能夠重視體育公開課，在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的同時(shí)，也能注重他們的身體健康。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇八

隨著21世紀(jì)教育發(fā)展的變革，教育行政部門逐漸開始重視教師的專業(yè)發(fā)展。為了提高教師的教學(xué)水平，各個(gè)學(xué)校紛紛開展教研活動(dòng)，其中一項(xiàng)重要的活動(dòng)就是教研公開課。教研公開課作為一種向全體教師展示優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)方法的方式，對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展具有重要的意義。以下是我參與學(xué)校教研公開課的心得體會(huì)。

首先，通過觀摩教研公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的特點(diǎn)。在公開課上，我看到了許多教學(xué)技巧獨(dú)特、思路開闊的老師。他們課堂上的語言生動(dòng)、形象，布置的任務(wù)不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變得主動(dòng)、積極。這使我明白到，優(yōu)秀的教師不僅僅是掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更重要的是善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，能夠靈活地應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)情境。

其次，通過聽課和交流討論，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，有些老師靈活運(yùn)用多媒體教具，有些老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，有些老師重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我深感這些教學(xué)方法是成功課堂的關(guān)鍵。我還從中學(xué)到了組織課堂的技巧，比如如何培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，如何巧妙設(shè)計(jì)任務(wù)，使學(xué)生能夠更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)提高我自己的教學(xué)水平具有重要的指導(dǎo)作用。

再次，通過聽課和交流，我對(duì)學(xué)校的教研活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過觀摩優(yōu)秀教師的公開課，我不僅可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，更可以在交流討論的過程中不斷提升自己。教研公開課不僅是一個(gè)展示優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)方法的平臺(tái)，更是一個(gè)互相借鑒、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在交流討論的過程中，我能夠聽到其他老師對(duì)待教學(xué)的理解和做法，通過與他們的交流，我能夠在一些教學(xué)困惑上得到解答，也有助于我反思自己的教學(xué)方式，找到自己的不足之處，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

最后，通過觀摩教研公開課，我對(duì)學(xué)校的教育改革有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我深感到教育改革對(duì)我們每個(gè)人都有著重大的影響。優(yōu)秀的教師是學(xué)校教育改革的推動(dòng)力量，他們以身作則，不斷探索教育的新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)的方法和形式，提升自己的教學(xué)水平，并以此激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，推動(dòng)學(xué)校教育取得更好的發(fā)展。通過教研公開課，我看到了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的努力付出和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，也更加明確了自己在教育改革中的責(zé)任和使命。

綜上所述，參與學(xué)校教研公開課是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過觀摩、交流和反思，我提高了自己的教學(xué)水平，獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校教育改革有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在教研公開課活動(dòng)的引領(lǐng)下，我們的教育事業(yè)一定能夠朝著更美好的未來前進(jìn)。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇九

隨著教育的發(fā)展，教育者們越來越重視教研工作的重要性，充分發(fā)揮教師的教學(xué)主體地位。為了提高教師的教學(xué)水平以及教研成果的傳播，學(xué)校開展了教研公開課活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我有幸參加了幾堂精彩的公開課，收獲頗豐。

首先，公開課是一次教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在教研公開課上，能夠欣賞到各個(gè)學(xué)科的名師們展示的一流教學(xué)技巧和方法。自己可以在課堂上感受到老師們的獨(dú)特魅力和教學(xué)藝術(shù)。比如，在一堂語文公開課上，老師通過兒童文學(xué)的閱讀，迅速吸引了學(xué)生們的興趣，使得課堂氛圍活躍起來。在現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的無形化元素是機(jī)智思考、獨(dú)立思考和創(chuàng)意思考的必備，因此我在這堂課上學(xué)到了如何通過文學(xué)作品啟發(fā)學(xué)生科學(xué)地觀察生活、分析生活、總結(jié)生活。

其次，公開課是一次經(jīng)驗(yàn)分享的平臺(tái)。在公開課中，教師們不僅展示了自己的教學(xué)方法，還向大家公開展示了教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以使教師們在教學(xué)實(shí)踐中把握好教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果。在一堂數(shù)學(xué)公開課上，老師充分利用黑板上的有限空間，通過巧妙運(yùn)用顏色，展示了一個(gè)數(shù)學(xué)問題的解題過程。這種簡單而實(shí)用的教學(xué)技巧，讓我大開眼界，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)并不只是固定的步驟和答案，還要加入變化和創(chuàng)新。

第三，公開課是創(chuàng)新思維的引領(lǐng)。在公開課上，我們看到了許多獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和思維方法。教師們在教學(xué)過程中跳出了傳統(tǒng)的框架和模式，采用了各種新鮮的教學(xué)手段和思維方式。一堂物理公開課中，老師巧妙利用實(shí)物和實(shí)驗(yàn)，將抽象的知識(shí)形象化，生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這種創(chuàng)新思維給我留下了深刻印象，讓我意識(shí)到我在日常教學(xué)中多去嘗試新的方法和思維方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再者，公開課是一次教育思考的機(jī)會(huì)。教師們不僅僅展示了教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，還提出了一些讓人思考的問題和觀點(diǎn)。在課后的探討環(huán)節(jié)中，我有機(jī)會(huì)和其他教師們一起交流、討論和分享對(duì)于教育問題的一些思考。比如，在一堂化學(xué)公開課的討論中，老師強(qiáng)調(diào)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，并倡導(dǎo)讓學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手操作，主動(dòng)參與。這讓我思考到，我們在教育中不能只停留在紙上談兵，而要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中真正理解和掌握知識(shí)。

總結(jié)起來，參加學(xué)校教研公開課活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。不僅能夠欣賞到一流教師們的教學(xué)魅力和藝術(shù)，還能夠吸取到他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。在這個(gè)過程中，我不僅開闊了視野，更全面提升了自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。因此，我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我能夠運(yùn)用所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓每一堂數(shù)學(xué)課堂都變得生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇十

第一段：開設(shè)公開課的目的與意義（引入）。

學(xué)校公開課是指教師在同行和教育研究專家的面前進(jìn)行教學(xué)，以展示自身的教學(xué)水平和教學(xué)理念。開設(shè)公開課為教師提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，增加了同行交流和共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。他們能夠取長補(bǔ)短，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，并將之運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

第二段：公開課帶給教師的啟示和觸動(dòng)。

通過參與和觀摩公開課，我深刻領(lǐng)悟到了許多教學(xué)的要領(lǐng)和技巧。首先，我意識(shí)到教師需要具備清晰的教學(xué)目標(biāo)和明確的教學(xué)步驟。在公開課中，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都經(jīng)過精心安排，目的明確，教學(xué)步驟清晰有序。其次，我注意到教師們注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。他們通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第三，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法。例如，教師們運(yùn)用多媒體技術(shù)、教學(xué)游戲等方式，生動(dòng)有趣地傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示都對(duì)我今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第三段：公開課研討帶來的共同進(jìn)步。

公開課不僅僅是教師展示自己的平臺(tái)，更是集多種智慧于一身的舞臺(tái)。在公開課中，教師們互相啟發(fā)，互相借鑒，共同進(jìn)步。通過觀摩和研討，我有幸與一些優(yōu)秀的教育家和同行進(jìn)行了深入的交流和溝通。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想碰撞激發(fā)了我的思維和學(xué)習(xí)熱情。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的理論知識(shí)，也找到了許多實(shí)踐的方法和技巧。這些交流和溝通為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。

第四段：公開課對(duì)學(xué)生的影響。

公開課不僅具有對(duì)教師的啟示和提高作用，對(duì)學(xué)生的影響也是不可忽視的。通過參與公開課，學(xué)生能夠接觸到多種教學(xué)模式和風(fēng)格，增長自己的見識(shí)和學(xué)習(xí)能力。他們能夠從不同教師的優(yōu)點(diǎn)中汲取營養(yǎng)，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。此外，公開課還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生看到教師們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過程和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，他們會(huì)感到被激勵(lì)和激發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，并積極參與到課堂教學(xué)之中。

第五段：個(gè)人體會(huì)與收獲。

通過參與和觀摩公開課，我深感教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們需要不斷追求進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力。公開課是一個(gè)自我展示和提升的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷完善自己的教學(xué)技巧和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，公開課也讓我明白了教育事業(yè)的意義和價(jià)值。作為一名教育工作者，深感肩上的擔(dān)子沉甸甸。我將努力為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)教育夢想而努力奮斗。

總結(jié)：通過參與學(xué)校公開課，我深刻了解到了教學(xué)的要點(diǎn)和技巧，并與其他教育工作者分享和交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信，通過不斷借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平和能力，我一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇十一

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織聽劉顯亮老師的公開課，他上課的課題是復(fù)習(xí)圓的知識(shí)與應(yīng)用，從中使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我跟大家交流我個(gè)人聽課后的心得體會(huì)。

這堂課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。用鐘表的分針、時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周所成的圖形來引入該節(jié)課，即從抽象的過渡到具體，讓學(xué)生們多動(dòng)手、多動(dòng)腦，劉老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是劉老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過程中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。

劉老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！眲⒗蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識(shí)，尋求“柳暗花明又一村”的效果。

總之，劉教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。我們應(yīng)多像他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，以便武裝自己。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（100字）。

隨著科技的不斷發(fā)展，線上公開課逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢。在線上公開課上，線上教師可以通過云教研的方式交流心得體會(huì)，共同提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了云教研的重要性，并取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：云教研的價(jià)值（250字）。

云教研為教師提供了一個(gè)全新的交流平臺(tái)，突破了傳統(tǒng)的地域限制，使教師們能夠跨越時(shí)空的限制與其他教師共同探討教學(xué)問題、交流心得體會(huì)。通過云教研，我結(jié)識(shí)了很多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)知。云教研還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，通過互相借鑒、創(chuàng)新與合作，共同進(jìn)步。此外，云教研還能夠幫助教師及時(shí)獲取最新的教育資源和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?？梢哉f，云教研在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平方面具有巨大的價(jià)值。

第三段：云教研的優(yōu)勢（300字）。

與傳統(tǒng)的面對(duì)面教研相比，云教研具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢。首先，云教研突破了空間和時(shí)間的限制，方便教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。無論是在工作中還是家中，只要有網(wǎng)絡(luò)，教師們都可以輕松參與云教研。其次，云教研提供了更多的參與機(jī)會(huì)，任何教師都可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，與其他參與者進(jìn)行互動(dòng)和探討。此外，云教研還能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源，如教案、教學(xué)課件等，方便教師進(jìn)行參考和借鑒。最重要的是，云教研具有低成本、高效率的特點(diǎn)，不僅節(jié)約了教師們的時(shí)間和精力，還能夠減少人力物力的浪費(fèi)。

第四段：云教研的挑戰(zhàn)（300字）。

雖然云教研帶來了許多便利和機(jī)會(huì)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性和故障問題，云教研的效果可能會(huì)受到一些干擾，影響教師們的交流和學(xué)習(xí)。其次，對(duì)于一些不熟悉互聯(lián)網(wǎng)和電腦操作的教師來說，參與云教研可能存在一定的困難，需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)新的技能。另外，由于云教研的參與者眾多，每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，在交流和討論的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)的碰撞和分歧。因此，教師們需要具備一定的溝通和合作能力，才能更好地參與云教研。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過參與線上公開課云教研，我深刻體會(huì)到了云教研的價(jià)值和優(yōu)勢，也認(rèn)識(shí)到了云教研所面臨的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們應(yīng)該積極參與云教研，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí)，學(xué)會(huì)克服云教研的困難和挑戰(zhàn)，善于溝通和合作，共同進(jìn)步。我相信，隨著科技的不斷進(jìn)步和云教研平臺(tái)的不斷完善，我們將能夠更好地利用云教研這一工具，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇十三

近期，我參加了學(xué)由林區(qū)教育局組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，聆聽了來自武漢的幾位專家名師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

兩位專家在各自的課堂上的各方面的展現(xiàn)借用一句話來說就是：“怎一個(gè)美字了得！”聽了、看了他們的課堂后你會(huì)有一種舒服、愜意、輕松的感覺。我想這些她們：

教師語言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著教師專家們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生身臨其境的感受異國的風(fēng)土人情，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片視頻，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

作為一名老師，尤其是語文老師，應(yīng)該講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，可以準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識(shí)，尤其是在公開課評(píng)選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。

要想上好一堂語文課，深入地解讀文本是至關(guān)重要的第一步。只有正確地解讀文本，才能把握住課堂教學(xué)的方向，抓住理解文本的關(guān)鍵，正確處理好語文學(xué)科工具性與人文性的關(guān)系，理清教什么、學(xué)什么以及怎樣教的問題。同時(shí)，文本細(xì)讀也是小學(xué)語文課堂教學(xué)的有力保障，更是提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。聽了專家們的課時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她們的每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)流程及問題的涉及都駕馭的游刃有余，教學(xué)中不會(huì)擔(dān)心學(xué)生不按照自己設(shè)計(jì)的方向走，不會(huì)擔(dān)心學(xué)生回答不出自己預(yù)想的答案。

課堂應(yīng)面向所有學(xué)生，要讓每一位學(xué)生都參與其中，都動(dòng)起來。比如，方老師在講《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》時(shí)為了讓孩子們能準(zhǔn)確、明白的理解文字?jǐn)⑹鰧?shí)驗(yàn)的過程而采用了小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算方式來講解，是的學(xué)生一看、一聽就明白了實(shí)驗(yàn)的原理。又比如，高老師在講《威尼斯的小艇》時(shí)采用配樂講解，視頻畫面展示，讓學(xué)生有置身其中的游覽威尼斯、感受乘坐威尼斯小艇的別有的感受。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝學(xué)校能給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇十四

終于，精心準(zhǔn)備的交流公開課在2017年4月2日星期二下午第二節(jié)在聯(lián)盟學(xué)?！沾蓮S學(xué)校初二年級(jí)教室結(jié)束了，心底長長地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下，從準(zhǔn)備這節(jié)課到上完，中間的過程使我學(xué)到了很多的知識(shí)，也明白了公開課對(duì)于一位年輕老師的成長有著重要的作用，在這次備課中，雖然費(fèi)了很多腦汁，但我的收獲確是不能用文字來表達(dá)的，很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練、成長的機(jī)會(huì)、感謝教研室老師的精彩點(diǎn)評(píng)以及肯定、鼓勵(lì)。回想準(zhǔn)備這次課的過程，有些許感想體會(huì)。

一 回想過去

記得以前公開課，學(xué)校給了我很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我也確實(shí)努力準(zhǔn)備了一番，很想把它完成好，但課下的精心設(shè)計(jì)安排等到真正上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)并沒有達(dá)到預(yù)想到的效果。缺乏鍛煉、經(jīng)驗(yàn)不足、課堂駕馭能力不夠、再加上我急于成功，很快就把缺點(diǎn)暴露出來了。雖然曾經(jīng)講課失敗了心里有些遺憾，但回頭想想那段時(shí)間的準(zhǔn)備使我收獲頗多，學(xué)到了平時(shí)在課堂上不注意的細(xì)節(jié)問題。它也是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的，只有正視自己的缺點(diǎn)和不足才會(huì)有進(jìn)步，通過鍛煉使我能夠快速成長。

二 感觸現(xiàn)在

光盤從中學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，這次課中間穿插的視頻、愚人節(jié)的由來、和模仿寫作環(huán)節(jié)使我費(fèi)勁腦汁。我對(duì)自己要求這次一定要把課講好，這次公開課家人也很支持我配合我，主動(dòng)要求給我當(dāng)學(xué)生，而且做得很稱職，很認(rèn)真，小組讀，個(gè)人讀，男女生讀，每一遍都像學(xué)生一樣一個(gè)單詞不拉地去跟讀，給我創(chuàng)造上課的氣氛，并且用相機(jī)拍下每一次講的情況，根據(jù)不足之處，共同分析，加以改進(jìn)，給我提供了很大的幫助。這次制作課件的過程中也使我從中收獲了不少知識(shí)，每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點(diǎn)一點(diǎn)從網(wǎng)上下載，感覺自己很有成就感。

通過這次講課，使我提高了英語課堂教學(xué)水平和教學(xué)中注意的細(xì)節(jié)，收獲頗多，但是需要改進(jìn)的地方還有很多，從聽課老師那里反饋到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如 學(xué)生回答問題后，恰當(dāng)適時(shí)的評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的答題引導(dǎo)等都是我以后應(yīng)該注意和改進(jìn)的。

三 展望未來

感欣慰。我是幸福的，只因我從事著自己熱愛的職業(yè)，和自己喜歡的孩子們在一起，盡管路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。。。。。。

總之，在以后的教學(xué)中，需要改進(jìn)的地方還有很多，應(yīng)多學(xué)習(xí)，多努力方能取得更大的進(jìn)步讓自己能夠更快地成長。

2017年的4月8日和9日，學(xué)校開展了公開課，我也有幸聽了幾位教師的`公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。

1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，例如成冉老師的課，運(yùn)用了成語故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。

3、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。盧燕妮、洪陶金、符月等老師的課都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。

4、授課老師通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。這一點(diǎn)邢孔姬老師做的很好。

5、授課老師教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語言

恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。

6、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性，練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》一課中，教師的練習(xí)設(shè)計(jì)豐富多樣，有坐火車比賽、摘蘋果等、整個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個(gè)問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。

7、課后回味評(píng)價(jià)很重要。最后，全體教師集體評(píng)課，給與肯定。我認(rèn)為這樣是給上課老師的一種鼓勵(lì)。

此次聽課評(píng)課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中我會(huì)盡可能地完善教學(xué)，提高效率。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇十五

學(xué)校體育公開課是一種新的教育模式，旨在提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。通過將體育公開課開放給學(xué)校的全體學(xué)生，并由專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生們可以有機(jī)會(huì)接觸到更多種類的體育運(yùn)動(dòng)，提高他們的體能水平和協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第二段：體育公開課帶來的收獲和感受（250字）。

參加學(xué)校體育公開課，我深切體會(huì)到了體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和成就感。在過去的體育課上，我們往往只會(huì)進(jìn)行一些基本的課程，如跑步和基本的球類運(yùn)動(dòng)。然而，在參加公開課后，我發(fā)現(xiàn)還有很多我以前從未接觸過的運(yùn)動(dòng)。例如，我曾嘗試過籃球、網(wǎng)球和高爾夫等項(xiàng)目。這些全新的挑戰(zhàn)讓我對(duì)體育產(chǎn)生了更大的興趣，并且激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。

第三段：通過公開課提高的身體素質(zhì)和能力（300字）。

參加學(xué)校體育公開課，我的身體素質(zhì)和能力得到了顯著提高。以前，我對(duì)籃球一無所知，但通過公開課的訓(xùn)練和指導(dǎo)，我逐漸掌握了基本的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。我還注意到，我的體力和協(xié)調(diào)能力得到了明顯的改善。此外，公開課上的合作訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過和隊(duì)友一起制定戰(zhàn)術(shù)，并在比賽中協(xié)作，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

第四段：體育公開課在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神方面的作用（300字）。

學(xué)校體育公開課通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和比賽來培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和特長。有效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該了解團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)，并將他們的潛力發(fā)揮到最大。在公開課上，我曾經(jīng)擔(dān)任過籃球隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊(duì)友并調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。這為我提供了一個(gè)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能并學(xué)習(xí)如何使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的機(jī)會(huì)。通過這種方式，我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉和提高，同時(shí)也加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。

綜上所述，學(xué)校體育公開課給學(xué)生帶來了很多收獲和啟示。它不僅提高了學(xué)生的體育素質(zhì)和能力，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神，還讓他們體驗(yàn)到體育帶來的快樂和成就感。然而，在推廣學(xué)校體育公開課的過程中，還面臨一些挑戰(zhàn)，如時(shí)間安排和資源的問題。因此，我建議學(xué)?？梢约訌?qiáng)與當(dāng)?shù)伢w育協(xié)會(huì)和社區(qū)體育俱樂部的合作，充分利用外部資源，豐富體育公開課的內(nèi)容。此外，學(xué)校還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋和需求，不斷改進(jìn)和優(yōu)化公開課的安排和組織方式，更好地滿足學(xué)生的體育培養(yǎng)需求。

學(xué)校教研公開課心得體會(huì)篇十六

學(xué)校公開課是一種開放式的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓家長和學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，增加互動(dòng)和溝通。通過參加學(xué)校公開課，我不僅見識(shí)到了老師們的教學(xué)技巧，也深刻感受到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在參加學(xué)校公開課后的感悟心得和體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容的啟示。

在學(xué)校公開課中，我參與了各個(gè)年級(jí)不同的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。在觀摩課程的過程中，我深刻感受到了教學(xué)內(nèi)容的啟示。比如，在數(shù)學(xué)課上，老師生動(dòng)有趣地講解了幾何學(xué)中的平行線和垂直線的概念，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。我意識(shí)到，一個(gè)好的教師應(yīng)該能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的、形象的事例，讓學(xué)生更易于理解和消化知識(shí)。

第三段：教師的教學(xué)技巧。

在學(xué)校公開課中，我見識(shí)到了許多優(yōu)秀的教師，他們在教學(xué)中運(yùn)用了各種教學(xué)技巧，讓學(xué)生們積極參與到課堂中。例如，在一堂英語課中，老師采用了游戲形式的活動(dòng)來幫助學(xué)生記憶單詞。這種互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們更主動(dòng)地參與到課堂中來。我深刻體會(huì)到，一位好的教師應(yīng)該具備多樣化的教學(xué)技巧，并且能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活調(diào)整，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第四段：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

除了老師的教學(xué)技巧，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也是課堂成敗的重要因素。在學(xué)校公開課中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都表現(xiàn)出了喜歡學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們積極主動(dòng)地參與課堂討論，樂于與老師和同學(xué)們交流。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到，只有擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)參與的精神，才能將課堂上所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富。

第五段：對(duì)學(xué)生教育的反思。

通過參加學(xué)校公開課，我對(duì)學(xué)生教育也有了一些反思。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)參加公開課活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到課堂教學(xué)的魅力。此外，學(xué)校和家長也應(yīng)積極配合，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有教師、學(xué)生和家長共同努力，才能實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

總結(jié)：

通過學(xué)校公開課，我收獲了很多。無論是教學(xué)內(nèi)容的啟示，還是教師的教學(xué)技巧和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，都讓我深受啟發(fā)。這次參加公開課的經(jīng)驗(yàn)讓我更加明確了如何成為一名優(yōu)秀的教師，也激勵(lì)著我在今后的教育工作中不斷探索和進(jìn)步。