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在生活中,我們應(yīng)該時??偨Y(jié)心得體會,這有助于我們不斷提升自己。那么如何寫好一篇心得體會呢?首先,要先明確總結(jié)的目的和范圍,然后結(jié)合自己的實際情況進行思考和梳理。在寫作過程中,要注意語言表達的準確性和簡潔性,同時注重展示個人的思考和感受。最后,可以結(jié)合實例或引用相關(guān)材料來加強論述的可信度。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
廬山研學(xué)活動心得體會范本篇一
石林,這是一個以特殊地貌景觀而聞名的地方。最近,我們班級組織了一次參觀石林的研學(xué)活動,讓我們對這片奇特的地方有了更深入的了解。在這次活動中,我在親身經(jīng)歷中學(xué)到了很多知識和技能,收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的體驗,從觀察力、團隊合作、文化傳承等方面,進行一些反思和心得體會。
首先,這次研學(xué)活動提高了我的觀察力。石林的地貌景觀非常獨特,由于其造型各異、奇妙多樣,需要我們仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我記得,在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,我們走進了一片長廊,這里的巨石豎立如蒼松挺拔,形成了一種筆直的景象。我們仔細觀察后發(fā)現(xiàn),這些石墻并非是由一整塊巖石構(gòu)成,而是由幾塊巨石“拼接”而成。這樣的觀察讓我明白了石林的形成過程以及地殼運動的影響,這是我們課本上所無法感受到的。通過這次觀察,我意識到在日常生活中,只有用心觀察,才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。
其次,這次活動加強了我與同學(xué)們的團隊合作能力。在研學(xué)活動中,我們先是分組參觀,然后要進行小組集體討論。當(dāng)我們觀察到某個景點時,大家都會紛紛拍照,記錄下身邊的美麗瞬間。然后,我們會集中在一起,分享所拍攝的照片,并交流各自的體驗和觀點。在這個過程中,大家積極參與,彼此傾聽和尊重,互相啟發(fā),形成了一個積極向上、團結(jié)合作的氛圍。通過與同學(xué)們的合作探討,我發(fā)現(xiàn),他們有時會有不同的觀點和見解,這讓我對同一事物產(chǎn)生了新的認識和思考。這次活動讓我意識到團隊是共同努力的力量,只有團隊的合作,才能使我們的研學(xué)之旅更加豐富和完美。
此外,研學(xué)活動還使我對中國傳統(tǒng)文化的傳承有了更深層次的認識。在石林中,我們看到了很多關(guān)于當(dāng)?shù)孛褡宓氖趟囆g(shù),如彝族文化的石刻石板。這些石板上雕刻著人物形象、神話傳說和日常生活場景等,每一塊都蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。我們通過研讀導(dǎo)游的講解和仔細觀察,了解了這些石板背后的歷史和意義。特別是一塊名為“家和萬事興”的石板,上面刻畫了一個幸福的家庭,這讓我深深感受到了家庭和諧的重要性。通過這次活動,我對中國傳統(tǒng)文化的博大精深有了更深入的了解,也更加珍視和傳承這些文化財富。
總的來說,通過這次石林研學(xué)活動,我不僅提高了自己的觀察力、團隊合作和對傳統(tǒng)文化的認識,同時也在自然風(fēng)光中感受到了大自然的偉大和神奇。我相信,這次研學(xué)活動將對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)保持對事物的觀察和思考,積極參與團隊合作,努力傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化。同時,我也期待著更多的研學(xué)活動,讓我能繼續(xù)拓寬自己的視野,豐富我的人生經(jīng)歷。
廬山研學(xué)活動心得體會范本篇二
廬山是中國著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)之一,以其雄偉壯麗的山巒、清澈碧綠的湖泊和豐富多樣的植被而聞名于世。作為一座山水名勝,廬山不僅吸引了大量的游客,也吸引了很多學(xué)生前來進行研學(xué)活動。近日,我和同學(xué)們參加了一次廬山研學(xué)活動,帶著好奇和激動的心情,我對這次研學(xué)活動進行了深入的體驗和思考,下面是我對于廬山研學(xué)活動的心得體會。
首先,廬山的自然風(fēng)光令人心曠神怡。廬山素有“天下第一奇山”之稱,山勢雄偉,峰巒疊嶂。在研學(xué)活動中,我有幸親身體驗了登頂廬山的壯麗景色。踏上山頂,鳥瞰山下,只見山脈起伏,云海漫卷,景色之美令人陶醉。特別是在霧蒙蒙的日子里,山與云交相輝映,猶如一幅令人迷醉的畫卷。同時,廬山還有許多美麗的湖泊,如孔子湖、銀針湖等,這些湖泊清澈見底,水面波光粼粼,散發(fā)著寧靜而神秘的魅力,給人一種親近自然、溫馨恬靜的感覺。廬山的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象,使我體會到人類與自然和諧相處的美好。
其次,廬山的歷史文化讓我受益匪淺。作為一座有著悠久歷史的名山,廬山有著豐富的歷史文化資源。在研學(xué)活動中,我參觀了八大名剎之一的廬山寺,這座千年古剎建筑雄偉壯觀,內(nèi)部布局精致,文化底蘊深厚。導(dǎo)游詳細地介紹了廬山寺的歷史和佛教文化知識,使我對佛教有了更深入的了解。此外,我還參觀了廬山文化博物館,里面展示了廬山的歷史沿革、文化特色和名人故事等,讓我對廬山的歷史文化有了更全面的認識。通過參觀廬山的歷史文化景點,我不僅學(xué)到了知識,還培養(yǎng)了對歷史文化的熱愛和敬重之情。
再次,廬山的生態(tài)環(huán)境讓我深感生態(tài)保護的重要性。廬山以其獨特的生態(tài)環(huán)境而聞名天下,但近年來,由于人類活動和旅游開發(fā)的不可避免的影響,廬山的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的破壞。在研學(xué)活動中,我親身目睹了廬山上的垃圾問題和游客亂丟垃圾的現(xiàn)象,這讓我深感人與自然和諧相處的重要性。我們作為人類,應(yīng)該保護自然環(huán)境,愛護我們的地球家園。通過這次研學(xué)活動,我深刻認識到人類與自然的關(guān)系,更加明白了環(huán)境保護的緊迫性。
最后,這次廬山研學(xué)活動給我提供了鍛煉自己和增長見識的機會。研學(xué)活動不僅僅是在書本上學(xué)到的知識,更是一個切實的實踐過程。在廬山的研學(xué)活動中,我不僅親身感受了大自然的美麗,還鍛煉了自己的各種能力,如觀察力、溝通能力和團隊合作能力等。同時,與同學(xué)們一起參與研學(xué)活動,我們相互學(xué)習(xí)、相互交流,增長了見識和知識,對自己的未來發(fā)展起到積極的促進作用。
總之,廬山研學(xué)活動是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗機會。通過這次活動,我更深入地了解了廬山的自然風(fēng)光、歷史文化和生態(tài)環(huán)境,體驗了大自然的美妙和人類與自然和諧相處的重要性。在未來,我將更加珍惜自然資源,努力保護環(huán)境,傳承和發(fā)揚廬山的歷史文化,形成一個和諧的人與自然的共同發(fā)展生態(tài)圈。
廬山研學(xué)活動心得體會范本篇三
研學(xué)活動是近年來流行起來的一種教育活動方式,無論是在學(xué)校的課程中還是在社會實踐中都有廣泛應(yīng)用。在這種活動中,學(xué)生可以通過實地考察、實踐操作、問題解決等方式,深入了解所學(xué)知識的實際運用。在我參加的研學(xué)活動中,我深刻地體會到了這種活動的獨特魅力,也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段:研學(xué)目的和內(nèi)容。
我參加的研學(xué)活動是關(guān)于生態(tài)環(huán)保的領(lǐng)域研究,我們在一個小組中深入探討并實地考察了當(dāng)?shù)氐乃Y源、大氣質(zhì)量、土地資源等方面的情況,同時也借助了一些先進的設(shè)備和工具來進行科學(xué)研究。通過這樣的活動,不僅擴展了我們對生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的知識,并且讓我們更加感性理解了相關(guān)概念和現(xiàn)象。
第三段:活動體驗和收獲。
在整個研學(xué)活動中,我們體驗到了豐富多彩的人生。從在戶外進行實地考察、開展團隊協(xié)作、進行專業(yè)研究到進行學(xué)術(shù)交流,我們的時間有很多緊張有意義的時刻。在這個過程中,我們收獲了團隊合作的意義、研究基礎(chǔ)技能,同時也學(xué)習(xí)了專業(yè)溝通的方式和學(xué)術(shù)交流的技巧。
第四段:思考和反思。
在研學(xué)活動結(jié)束之時,我對于這次活動進行了深刻的思考和反思。我發(fā)現(xiàn)我們成功地運用了我們所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn)了問題,提出了解決方法和建議。同時,我們也發(fā)現(xiàn)我們自己的不足,在未來的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該更加努力地艱辛工作,并努力提升自己的知識技能。
第五段:總結(jié)和展望。
研學(xué)活動的完成讓我受益匪淺,更為我對自己未來的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我發(fā)現(xiàn)通過實際操作,我們可以更深入地理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容,同時,我們也可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能,更加自信地達到專業(yè)成就。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我一定會更加努力地學(xué)習(xí)、鉆研,更加扎實而有成效地完成自己的任務(wù)。同時,我也會繼續(xù)關(guān)注和支持各種研學(xué)活動的發(fā)展和推廣,讓更多人受益,也認識到這種活動的價值和意義。
廬山研學(xué)活動心得體會范本篇四
石林作為我國獨特的自然景觀,不僅擁有美麗壯觀的自然奇觀,還蘊藏著眾多的科學(xué)之謎。為了進一步開展科學(xué)研究,提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng),我校特別組織了一次石林研學(xué)活動。通過參加這次活動,我深刻地體會到了石林作為自然實驗室的獨特魅力,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先,石林研學(xué)活動使我學(xué)會了如何觀察。進入石林之后,我被這里的美景所震撼,但同時我也意識到了觀察的重要性。在老師的帶領(lǐng)下,我們仔細觀察了石林中各種各樣的石頭,發(fā)現(xiàn)了它們形狀的多樣性。有的石頭形如花瓶,有的石頭則像是長頸鹿。通過觀察,我不僅感受到了大自然的神奇,還激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。
其次,石林研學(xué)活動讓我體驗了動手實踐的樂趣。在活動中,我們除了觀察石林,還進行了一系列的實地調(diào)查和實驗。我記得有一次,老師帶領(lǐng)我們進行了土壤含水量的測量。我們首先到石林附近的田地里收集土樣,然后用測量儀器進行測量。經(jīng)過一番努力,我們得出了一些有意義的數(shù)據(jù)。這種親自動手的實踐不僅讓我學(xué)到了知識,還增強了我的動手能力和團隊合作精神。
再次,石林研學(xué)活動開拓了我的視野。在活動中,我們不僅參觀了石林,還學(xué)習(xí)了關(guān)于石林形成的各種解釋。我們了解到,石林是由特殊的地質(zhì)變化和地質(zhì)構(gòu)造形成的。這些知識不僅讓我對地質(zhì)學(xué)有了更深入的了解,還讓我明白了人與自然和諧共存的重要性。通過這次石林研學(xué)活動,我拓寬了視野,見到了更大的世界。
最后,石林研學(xué)活動讓我明白了科學(xué)的力量。在石林中,我意識到科學(xué)并不只存在于課堂上。通過親身經(jīng)歷,我看到了科學(xué)在解釋和改善我們的世界中的作用。在活動中,我們學(xué)到了如何進行科學(xué)實驗,如何收集數(shù)據(jù),如何分析結(jié)果。這些方法和技巧不僅對于研究石林有幫助,也可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域。通過參加石林研學(xué)活動,我對科學(xué)有了更深刻的認識,并且愿意將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。
總的來說,參加石林研學(xué)活動是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次活動,我學(xué)會了如何觀察,體驗了動手實踐的樂趣,開拓了視野,并明白了科學(xué)的力量。這些體會不僅讓我對科學(xué)充滿了熱情,還讓我對自然產(chǎn)生了更深的敬意和對環(huán)境保護的意識。我相信,這次石林研學(xué)活動將會對我的未來學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。
廬山研學(xué)活動心得體會范本篇五
“要么讀書,要么旅行,身體和心理,總有一個在路上?!蔽艺J為這句話既是對研學(xué)的意義的完美的詮釋,又是對自我身心的的慰藉。
而這一次的研學(xué)活動,使我們體會到了曹村的藝術(shù)文化之美妙以及故鄉(xiāng)的文化魅力之精髓。
而首先,曹村向我們展示的,是它那的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——花燈。從中,我們了解到花燈悠久的歷史。而后,我們又開始了自我實踐——制作屬于自己的無骨花燈。
然而,花燈的制作并不像我們想象中的那么簡單,相反,這過程異常的繁瑣與漫長。從老師說開始制作的那一刻起,我們在場的每一個人都安靜下來,開始細心雕琢自己手中的“匠心之作”。隨著時間的流逝,我們也變得熟練起來,各種各樣的工具在在我們的雙手上不斷舞蹈著,雀躍著,我們似乎都成為了像羅丹那樣的雕刻家一般,沉浸在自我創(chuàng)作的至高境界里。然而,花燈并不像我想像中的那么容易,剛開始,我還胸有成竹,得心應(yīng)手而又有條不絮地進行著手中的裁剪,可是,隨著制作的不斷深入,我開始變得急促起來,也因為難度的提升,我的速度也逐漸慢了下來,跟不上他人的步伐了。
我開始慌亂了,頭腦中變得一片空白,心中也宛如一團亂麻。我的動作開始頻頻出錯,眼前也變得一陣暈眩,不知所措。隨后,我又開始鼓勵自己,終于,在自我調(diào)節(jié)下,我又恢復(fù)了常態(tài)。時間匆匆而逝,而無骨花燈也在我的雙手上逐步露出它的“真面目”,終于,在花燈完成的那一刻,我長吁一口氣,望著這盞花燈,我心中競涌起點點自豪。就在那一刻,我霎時明白了花燈的魅力之所在。
隨后,我們又前去參觀了梅龍書院,在那里,我們冶養(yǎng)了情操,也體會到了家鄉(xiāng)方言的文化魅力;在南拳的學(xué)習(xí)過程中,我們強健了體魄,也領(lǐng)略到了拳術(shù)(中國武術(shù))的奧妙。
一日的光陰悄然而去,這一天,宛如一顆璀璨的明珠,在時光的長河中,它的光芒如舊。因為它在不斷地以這種方式來告誡我:的課堂在路上,有成長,有蛻變,但是,這是青春贈與我們的禮物。
廬山研學(xué)活動心得體會范本篇六
石林作為一處風(fēng)景名勝區(qū),吸引了無數(shù)游客前來觀賞它獨特的地貌景觀。然而,近年來,石林還成為了一個研學(xué)活動的熱門場所。我最近參加了一次石林的研學(xué)活動,通過這次活動,我不僅對石林的形成原因有了更深入的了解,還體驗到了獨特的探險樂趣。以下是我對這次石林研學(xué)活動的心得體會。
首先,這次研學(xué)活動讓我對石林的形成原因有了更深入的了解。通過參觀石林的導(dǎo)覽解說和學(xué)術(shù)講座,我了解到石林是由地殼運動和地質(zhì)作用形成的。在數(shù)百萬年的地質(zhì)演化過程中,地殼運動和水流侵蝕共同作用,最終形成了今天這個壯麗的地貌景觀。這讓我對自然界的力量有了更深入的認識,也讓我明白了地理學(xué)的重要性。同時,我也了解到保護石林的重要性,認識到自己要積極保護環(huán)境,愛護自然的責(zé)任。
其次,這次研學(xué)活動讓我體驗到了獨特的探險樂趣。在石林的探險過程中,我們需攀爬險峰,穿行峽谷,于奇石之間徜徉。這些挑戰(zhàn)不僅考驗了我們的身體素質(zhì),也鍛煉了我們的勇氣和團隊合作意識。在攀爬過程中,我們要互相幫助,時刻保持警惕。當(dāng)我們到達最高的峰頂時,眺望四周壯麗的景色,不禁讓我心生豪情和自豪感。這次探險活動增強了我對團隊合作的重要性的認識,也讓我更加勇敢和堅韌。
第三,這次研學(xué)活動讓我明白了知識的力量。通過學(xué)術(shù)講座和實地考察,我們了解到石林蘊含著豐富的地質(zhì)、生物和民俗文化知識。這些知識的學(xué)習(xí)不僅開闊了我們的視野,還讓我們對自然有了更深入的認識和敬畏之情。同時,學(xué)術(shù)講座和和專家對話也增強了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。這讓我更加明白了知識的重要性,同時也激發(fā)了我追求知識和不斷學(xué)習(xí)的激情。
第四,這次研學(xué)活動讓我意識到了石林的文化價值。除了美麗的自然景觀,石林還蘊含著深厚的文化底蘊。在活動中,我們參觀了當(dāng)?shù)氐拇迓浜筒┪镳^,了解到了石林所在地的少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化和生活方式。這些民俗文化豐富了石林的內(nèi)涵,也讓我對多元文化有了更深刻的理解。在研學(xué)活動中,我們還參加了傳統(tǒng)手工藝制作和民俗表演,這讓我更加珍惜傳統(tǒng)文化,也讓我更加自豪和自信。
最后,通過這次研學(xué)活動,我深刻體會到了石林的獨特魅力,也明白了研學(xué)活動的重要性。研學(xué)活動不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是一種體驗和感悟的機會。通過研學(xué)活動,我不僅認識了新的朋友,還學(xué)到了新的知識,增強了團隊意識和學(xué)習(xí)興趣。這次研學(xué)活動讓我思考更多的問題,發(fā)現(xiàn)更多的樂趣,也讓我對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿了信心和期待。我相信,研學(xué)活動會成為我們成長的一部分,也會讓我們更加熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。
廬山研學(xué)活動心得體會范本篇七
廬山,位于江西省九江市,素有“天下江山第一名勝”之稱。作為我國著名的旅游勝地,廬山不僅自然景觀秀麗,還有著豐富的歷史文化底蘊。近日,我參加了學(xué)校組織的廬山研學(xué)活動,通過親身體驗和積極參與,我對廬山的了解更加深入。在這次活動中,我不僅感受到了廬山的壯美,也學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護和文化傳承方面的知識,同時也體會到了自己的成長和進步。
首先,廬山的壯美令人嘆為觀止。廬山以其秀麗的自然景觀而聞名,高聳的山峰、奇特的云海,讓人仿佛置身于仙境之中。在廬山的研學(xué)活動中,我們爬上了廬山主峰“五云峰”,站在山頂,遠眺四周的山脈和云霧,宛如置身于一幅湖光山色的巨大畫卷中。太陽透過云層灑下金黃的陽光,映照著山峰和溪水,使整個廬山的景色更加美麗動人。我深深地感受到了大自然的鬼斧神工,也體驗到了爬山的艱辛和挑戰(zhàn)。
其次,廬山的環(huán)境保護意識深入人心。在廬山研學(xué)活動中,我們游覽了著名的明代建筑—“布政使府”。布政使府占地廣闊,四周綠樹環(huán)繞,湖泊倒影,與四周的自然環(huán)境相融合。我們還參觀了布政使府內(nèi)的布政使大堂,了解到布政使在當(dāng)時的重要性和作用。導(dǎo)游向我們重點介紹了廬山一直以來的環(huán)境保護工作,使我們進一步認識到環(huán)境保護對于維護廬山的美麗和可持續(xù)發(fā)展的重要性。我們也深感環(huán)境保護是一個長期而艱巨的任務(wù),需要每個人的共同努力和行動來完成。
再次,廬山的文化傳承令人敬佩。在廬山的研學(xué)活動中,我們還參觀了長江大道的廟宇群和植樹翁廟。廟宇群包括了楊前溪、育圣殿等,這些廟宇外觀古樸,文化底蘊深厚。在植樹翁廟,我們學(xué)習(xí)到了植樹翁的故事,他是廬山人,為廬山植樹造林,并樹立了“為人養(yǎng)人,為天養(yǎng)樹”理念。植樹翁以實際行動踐行了環(huán)境保護和文化傳承的價值觀,他的事跡深深地感染著我們,激發(fā)了我們保護環(huán)境、傳承文化的責(zé)任感。
最后,這次廬山研學(xué)活動讓我個人得到了很多成長。在廬山研學(xué)活動中,我不僅學(xué)到了關(guān)于環(huán)境保護和文化傳承的知識,還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。由于活動需要我們分組進行任務(wù),我們需要相互協(xié)作、密切配合,才能順利完成任務(wù)。在解決問題的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也找到了提升自己的方向。同時,我也交到了很多志同道合的朋友,我們相互支持、共同成長,這使我感到十分欣慰和開心。
總之,參加廬山研學(xué)活動是我人生中一次難得的機會。通過這次活動,我深入了解了廬山的壯美、環(huán)境保護意識和文化傳承。同時,我也成長了很多,鍛煉了自己的團隊合作和解決問題的能力。我相信,這次廬山研學(xué)活動不僅是一次難忘的經(jīng)歷,更是對我未來成長和發(fā)展的一次有益啟迪。我會把所學(xué)所感融入日常生活,將廬山的美麗和價值觀傳承下去,共同為環(huán)境保護和文化傳承貢獻自己的力量。
廬山研學(xué)活動心得體會范本篇八
最近,我和同學(xué)們參加了一次書城研學(xué)活動,在體驗中收獲了很多,也有一些心得體會。書城研學(xué)活動是很有意義的活動,它不僅讓我們更加了解文化,還提高了我們的知識。
第二段:文化的傳承。
在書城研學(xué)活動中,我們了解了很多的文化,例如從南唐詩人、錢塘江的發(fā)展、歷史、婚俗、醫(yī)學(xué)、茶文化等等。不僅了解了文化,更加的讓我們知道了文化的傳承。每個時代都有屬于它的特色,文化更是如此,只有人們不斷的發(fā)揚光大,才能更加深層次的了解文化,面對世界作出更好的表現(xiàn)。
第三段:實現(xiàn)自我價值。
書城研學(xué)活動的另一個重要特點就是帶領(lǐng)我們實現(xiàn)自我價值。在整個書城研學(xué)活動中,我們作為自我管理的個體,獨立完成了許多的任務(wù),既鍛煉了我們的獨立思考能力,解決問題的能力,更激發(fā)了我們積極向上的能動性。實現(xiàn)自我價值是成長的基礎(chǔ),更是未來發(fā)展的核心。
第四段:社會責(zé)任。
書城研學(xué)活動讓我們看到了社會責(zé)任的重要性。眾所周知,社會責(zé)任是企業(yè)的責(zé)任,也是每個人的責(zé)任。在書城研學(xué)活動中,我們了解到各大公司甚至也有自己的社會責(zé)任,他們不僅謀求自己的利益,更關(guān)注社會福利,環(huán)境保護等等。我們更應(yīng)該認識到這種責(zé)任的核心價值,才能在接下來的人生道路上做得更好。
第五段:總結(jié)。
總之,書城研學(xué)活動是最好的體驗,它讓我們感受到了生命力和活力,也讓我們了解到更多的未來發(fā)展的方向。我們的未來,需要有人去發(fā)揚文化、實現(xiàn)自我價值、擔(dān)負社會責(zé)任,書城研學(xué)活動為我們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺,也為我們未來的發(fā)展打開了更多的道路。我相信,在這樣的鍛煉后,我們一定會在未來的人生中做出更加出色的成績。
廬山研學(xué)活動心得體會范本篇九
暑假期間學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》《教育新理念》兩書的許多篇章,深有感觸。對教師應(yīng)具備的精神及技能有了許多新的認識。
首先,教師要有廣闊的精神空間,崇高的精神活動。
教師在很大程度上是將自己的精神世界來作為職業(yè)資源的,使得這一行并不以實際的可被清點的收益取勝。學(xué)校作為人類文明的聚集地,更以精神世界充實而富有價值,教師的價值在學(xué)校中就是以傳遞人類精神家園的火種而體現(xiàn)出來的。因此,教師堅守人類精神家園的責(zé)任愈是重大,教師既要在科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域中成為學(xué)生的導(dǎo)師,又要成為人類精神的守望者,而且教師的一切學(xué)識又是以精神底子作為基礎(chǔ)的。這樣的話,教師擁有廣闊的充實的自己的精神空間就顯得尤為重要了。
那么教師的精神活動又有哪些呢?教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳。教師面對的孩子就是最美好的事物,他們有純真的心靈、誠實的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳,才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。要做一個真心的知識分子,一個昂著高貴的頭顱的知識分子就要有一顆“赤子之心”。也就是做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚,有時有點傻勁的人。教師還應(yīng)有幸福的藝術(shù)生活。藝術(shù)美是一切美的總和,如果人有了藝術(shù)的眼光和心靈,你會發(fā)現(xiàn)你一踏上講臺,面對學(xué)生,你就是進行藝術(shù)創(chuàng)作呢!教師還應(yīng)有獨立思想。獨立思想讓我們形成自己的教育思想,經(jīng)常思考教育問題,思考人的問題,思考我為什么而教,怎樣教,將教育活動與人生思索融為一體。
其次,教師在新的教育理念引導(dǎo)下,應(yīng)不斷改進教學(xué)方式和手段。
學(xué)生作為人,是一個個需要貫注精神理想的人,那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。不刻意扮演,更不要老想著證明自己。如果你真實,如果你善良,如果你有學(xué)問,那么盡情地在學(xué)生面前表現(xiàn)自己吧,同時當(dāng)你可以在腦子里抹干凈了所謂“學(xué)生形象”之類刻板僵化的人物面具,那么,你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生是那么值得去珍愛!你會那么寬容地對待學(xué)生,你會發(fā)現(xiàn)師生的和諧相處是那么充滿人性的光輝!另一方面,教師在尊重學(xué)生,寬容學(xué)生的同時,也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生。所謂“懲戒”,是指通過對不合規(guī)范行為施與否定性的制裁,從而避免其再次發(fā)生,以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固。在教師的懲戒活動中,手段與目的應(yīng)緊密相連,教師完全擁有對學(xué)生進行懲戒的權(quán)力,但必須注意幾點:一教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性,也就是教師懲戒學(xué)生的出發(fā)點不是為了使學(xué)生感到痛苦和屈辱,懲戒是一種不得已而使用的教育手段,檢驗懲戒效果應(yīng)看其越軌行為是否改正,而不應(yīng)看是否給教師或他人帶來愉悅。二是尊重學(xué)生人格。學(xué)校執(zhí)行紀律的'方式應(yīng)符合學(xué)生尊嚴,確保學(xué)生“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。三懲戒應(yīng)合理并公正。主要包括:在懲戒行為發(fā)生前,應(yīng)使學(xué)生明白什么樣的行為會受到懲戒,自己的行為為什么會受抵觸,在確定具體懲戒方式時,不應(yīng)過分嚴厲,應(yīng)考慮學(xué)生身心發(fā)展水平,平時表現(xiàn)等因素,并與起越軌行為相對應(yīng)。四是,懲戒要符合相關(guān)程序。它包括兩個方面,一是學(xué)生懲戒程序的合法性和合理性;二是作出決定的步驟和手段是否公平,滿足以上四點后,可選擇如下懲戒方式——言語責(zé)備、隔離措施、剝奪某種特權(quán),沒收、留校、警告、記入學(xué)生檔案的出任、停學(xué)等。
在新的教育理念下,教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。長期以來,教師喜歡“乖孩子”,聽話的孩子增添了我們的“職業(yè)歡樂”,而痛楚則來自于他們的“叛逆”和“搗蛋”。豈不知那些“懂事”“聽父母和老師話”、“中規(guī)中矩”“柔順”的三好學(xué)生、學(xué)生干部、共青團員,有幾個“獨立特行”?如果我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,而必然的報應(yīng)就是,在這個多元化、個性化的時代,調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,而那些當(dāng)初的乖孩子,將來他們也許就是“弱勢群體“,匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之,通過這一個階段的學(xué)習(xí),自己的理論水平有了提升,思路更明確了,方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
廬山研學(xué)活動心得體會范本篇十
“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”
在這陽春三月,我們遵循著“永遠跟黨走”的理念,開始了一段難忘的旅行。
乘上校車,輕啟車窗,春風(fēng)打在臉上,并不像詩中一樣“吹面不寒楊柳風(fēng)”反而帶著絲絲刺痛,伴著縷縷花香,浸人心脾,窗外成片的綠色送來祝福,也將時間點綴得更加迅速,一呼一吸間,便到了踏上征程的時刻。
一次次艱苦的訓(xùn)練造就了堅毅的意志,一遍遍的練習(xí)形成了精益求精的品格,每一位同學(xué)敢于在舞臺上展現(xiàn)自己,注定了不會有人后悔,人生中的挫折不可預(yù)測,但不屈的挑戰(zhàn)卻不可或缺,“一個人知道自己為什么而活,就可以忍受任何一種生活?!弊鳛樾聲r代的共產(chǎn)主義接班人,我們應(yīng)該為不負青春,展現(xiàn)自己而活,為祖國未來的建設(shè)而活,活出精彩,活出風(fēng)范,活出不悔。
我很喜歡的的一句名言寫的是,一個人十三四時,撿到一把槍,因為年少無知,他下扣板機,沒有人傷亡,直到后來,他三十歲或更老時,走在路上,轉(zhuǎn)過身去,一發(fā)子彈正中眉心。借此我想告訴各位同學(xué),這次研學(xué)旅行,我們最應(yīng)該明白的.道理是不悔,不悔自己做出每一份努力,不悔自己每一次的展現(xiàn),更不要因為自己的猶豫,向未來射出一發(fā)子彈,我們要在無悔的青春做出無悔的決定。
這次的研學(xué),我不悔,因為我努力將自己的腳印踩在泥濘的路上;我不悔,因為我認真將一寸冰封的土地中培育出了朵朵薔薇;我不悔,因為我堅信心有明珠,未來明媚。
“抱怨身處黑暗,不如提燈前行?!迸c其抱怨前途未卜,不如努力將這條命定之路裝點得更加多姿多彩!
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