村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選(實(shí)用13篇)

心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和概括，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，首先要明確寫作的目的與對(duì)象。這些心得體會(huì)涵蓋了不同領(lǐng)域和不同經(jīng)歷的寫作者，具有一定的廣泛性和可參考性。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇一

第一段：介紹聽課記錄的重要性（200字）。

在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，聽課是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。然而，僅僅坐在課堂上聽講是不夠的，我們需要積極主動(dòng)地去記錄和整理所聽到的知識(shí)。聽課記錄不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也是備考和復(fù)習(xí)的重要輔助材料。通過良好的聽課記錄，可以避免遺漏重要知識(shí)點(diǎn)，以及忘記一些細(xì)節(jié)。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的聽課習(xí)慣，并將所聽到的知識(shí)及時(shí)記錄下來。

第二段：如何進(jìn)行有效的聽課記錄（200字）。

要進(jìn)行有效的聽課記錄，首先需要選擇合適的記錄方式。有的人喜歡用紙質(zhì)筆記本，可以將不同的知識(shí)點(diǎn)分類整理，形成清晰的框架。還有些人喜歡用電子設(shè)備進(jìn)行記錄，可以更方便地進(jìn)行查找和修改。無論是哪種方式，我們都應(yīng)該保持記錄的規(guī)范和整齊，盡量用簡潔明了的語言表達(dá)出要點(diǎn)。在記錄過程中，要做到聽會(huì)即寫，不要追求完美，重在抓住重點(diǎn)。還可以通過使用顏色標(biāo)記、畫圖等方式增加記憶效果，使記錄更加生動(dòng)有趣。

第三段：如何制定聽課計(jì)劃和目標(biāo)（200字）。

制定聽課計(jì)劃和目標(biāo)是進(jìn)行有效聽課記錄的重要前提。在課前，我們可以先預(yù)習(xí)一下課程內(nèi)容，了解大致的主題和知識(shí)結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在聽課過程中，要保持專注，集中精力聽講，及時(shí)將重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來。此外，還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求設(shè)定一些聽課目標(biāo)，比如增加對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解深度，提高聽課速度等。通過合理制定聽課計(jì)劃和目標(biāo)，可以更好地發(fā)揮聽課記錄的作用，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：如何理解和整理所聽到的內(nèi)容（200字）。

理解和整理所聽到的內(nèi)容是進(jìn)行有效聽課記錄的關(guān)鍵。在課程中，教師通常會(huì)提出一些問題，我們要積極思考并嘗試回答。這樣可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解，提升思維能力。在記錄過程中，我們可以采用一些方法，如用自己的話表達(dá)、進(jìn)行概括、歸納總結(jié)等，將零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來，形成一個(gè)有機(jī)的框架。這樣可以使所聽內(nèi)容更加具有邏輯性和完整性，便于后續(xù)的回顧和復(fù)習(xí)。

第五段：如何充分利用聽課記錄（200字）。

有效的聽課記錄不僅僅是一種學(xué)習(xí)工具，還可以用來進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考。通過回顧所做的記錄，我們可以迅速復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)不足之處。在備考時(shí)，我們可以根據(jù)之前的記錄，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)，提高備考效率。此外，聽課記錄還可以作為一種資源共享的方式，我們可以與同學(xué)們交換和分享記錄，互相學(xué)習(xí)和補(bǔ)充知識(shí)。通過充分利用聽課記錄，我們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：

通過以上幾個(gè)方面的介紹，我們可以看出，聽課記錄在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要性。通過良好的聽課記錄，我們可以更好地加深理解，提高記憶，方便復(fù)習(xí)和備考。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)范和整齊的聽課記錄習(xí)慣，并制定合理的聽課計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，要通過理解和整理所聽到的內(nèi)容，使記錄更具有邏輯性和完整性。最后，要充分利用和分享聽課記錄，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和提高。通過這種方式，我們可以更好地利用聽課記錄，提高學(xué)習(xí)效果。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇二

9月23日，我校選出9名數(shù)學(xué)老師參加了洪凝小學(xué)的教學(xué)開放周活動(dòng)，聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。下面談一下我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。

2、在課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

3、各課都展示了《新課標(biāo)》的新理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)問題生活化，因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生健康成長，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。

4、對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的感受。通過一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識(shí)，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。

5、對(duì)《新課標(biāo)》的新思考。數(shù)學(xué)的知識(shí)，思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來源于生活，現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的，生動(dòng)有趣的，有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智，吸收他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇三

----暨赤峰市中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽 9月27日 ，由市教育局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評(píng)比活動(dòng)在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。

我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。

1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過的知識(shí)，而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過傾聽一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動(dòng)開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

本次活動(dòng)反映了新課改以來，老師教學(xué)方式的多元；數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想；重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。

在這些課中，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng)，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動(dòng)，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個(gè)過程，而是一個(gè)統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)的重要，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深，認(rèn)為短短的一天多的時(shí)間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇四

聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。

二、分析。

首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們?cè)谏险n時(shí)才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。

其次，在聽課時(shí)，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對(duì)知識(shí)的理解和記憶，加深對(duì)課程內(nèi)容的印象，同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問題和分享見解。

第三，在聽課之后，我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識(shí)和技能，同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。

第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時(shí)，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識(shí)點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時(shí)，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。

第五，聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識(shí)和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價(jià)值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。

三、結(jié)論。

綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對(duì)待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇五

聽了齊老師的這堂課，相信在座的各位都受到了一次中華文化的熏陶，一次愛國精神的洗禮，也見識(shí)到了齊老師獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)魅力，感受到了她那飽滿的教學(xué)熱情。下面我就本堂課談?wù)勔恍﹤€(gè)人的看法。

課堂伊始，齊老師從反饋預(yù)習(xí)入手，自然地進(jìn)入本課《長城》的學(xué)習(xí)中。以長城是歷史上偉大的奇跡？抓住“奇跡”這個(gè)詞入手，這個(gè)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，直達(dá)主題，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著齊老師讓學(xué)生小組合作。完成學(xué)習(xí)單的任務(wù)，并寫出自己的體會(huì)，隨后找?guī)酌麑W(xué)生讀課文，說自己對(duì)長城的印象，在孩子們談感受的過程中，老師和孩子們一起理清了文章的條理。符合本學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。

品味語言，欣賞、感受長城的氣魄雄偉和偉大的奇跡。體會(huì)長城的氣魄雄偉，齊老師抓住了長城的長和長城的獨(dú)特構(gòu)造來學(xué)習(xí)。出示長城的遠(yuǎn)景圖，課件演示（長城示意圖）從東頭的山海關(guān)開始，高高低低、蜿蜒曲折，直到西頭的嘉峪關(guān)，全長一萬三千里。學(xué)生一下子就體會(huì)到了長城的長。了解“垛子、了望口、射口、城臺(tái)”體會(huì)長城的獨(dú)特構(gòu)造時(shí)，也很好的利用了多媒體，形象的演示，學(xué)生通過指指認(rèn)認(rèn)很快就搞清楚了，也明白了這些設(shè)施的作用。

第1自然段，抓住比喻句和列數(shù)字“一萬三千里”的品讀，體會(huì)到了長城長的特點(diǎn)。通過句子的對(duì)比，遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（遠(yuǎn)看長城，它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋）體會(huì)作者比喻的寫法，寫出了長城長而曲折的特點(diǎn)。

體會(huì)長城的長，齊老師是這么說的：全長一萬三千多里，曾有人徒步經(jīng)過了589天才走完全程。如此一來，學(xué)生就能把自己的感受通過朗讀表達(dá)出來了。

第二自然段中的句子，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比句子：城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（城墻頂上鋪著方磚，十分平整，十分寬敞）從而體會(huì)作者用打比方、舉例子的方法寫出了長城具體有多寬。耿老師這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生感受到作者用學(xué)生熟悉的事物與長城的寬度對(duì)比，了解到不熟悉的事物的特點(diǎn)，因?yàn)榘嗉?jí)里很多同學(xué)都沒有去過長城，沒有親眼見到長城具體有多寬。

在孩子們理解長城結(jié)構(gòu)之后，齊老師還特意讓學(xué)生再次感受，在介紹長城構(gòu)造時(shí)是按照從整體到部分的順序來寫的，體會(huì)作者的觀察與寫作順序的一致學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

第3自然段，教師關(guān)注文本，引領(lǐng)學(xué)生與文本展開充分的對(duì)話。比如：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那是沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺”。抓住“數(shù)不清、兩三千斤重”體會(huì)到工程浩大；“沒有……沒有……”體會(huì)到設(shè)備的簡陋；“無數(shù)……無數(shù)……”“一步一步地”體會(huì)到條件的艱苦。多種形式反復(fù)地讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到無數(shù)古代勞動(dòng)人民再修筑長城時(shí)付出的血汗。教學(xué)中，教師的描述，也讓學(xué)生真切的感受到在條件十分艱苦的條件下，建造長城的壯舉。從而激發(fā)了學(xué)生的情感，學(xué)生也在朗讀中表現(xiàn)出了民族自豪感和愛國之情。在教學(xué)中齊老師還及時(shí)教給學(xué)生的寫作方法，并出示關(guān)于聯(lián)想的填空，讓學(xué)生適時(shí)得到鍛煉，拓展學(xué)習(xí)目標(biāo)。

從遠(yuǎn)看長城、近觀城墻，面對(duì)這樣氣魄雄偉的長城，我們?cè)跄懿粸橹潎@，為之佩服呢？就連許多國家領(lǐng)導(dǎo)人來到中國、游覽了我國的萬里長城，都無不稱奇呢！這些評(píng)價(jià)使得學(xué)生在讀中深刻體會(huì)，民族自豪感再次得以升華。

齊老師這節(jié)課僅僅圍繞中心句展開閱讀，在學(xué)習(xí)完每一部分內(nèi)容之后，都能讓學(xué)生通過朗讀再次感受長城氣魄雄偉，它這在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”，使學(xué)生的情感一步步提升，最后升華綻放。

最后結(jié)合自己的朗讀的感悟來贊美長城時(shí)，學(xué)生的語言中充滿了民族自豪感和愛國思想。

另外，教師的語言非常煽情。她自己飽滿的情感很好的激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國之情。

當(dāng)然齊老師在教學(xué)上準(zhǔn)備要更充分，例如，課前的學(xué)習(xí)單可以先發(fā)放給學(xué)生，在教學(xué)過程中更多的關(guān)注學(xué)生，以文本為教學(xué)的主體。

總之，齊老師為我們帶來了一堂精彩的課，讓我們對(duì)她表示感謝！謝謝！

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇六

第一段：引言（150字）。

村委會(huì)是黨和政府聯(lián)系廣大農(nóng)民群眾的橋梁和紐帶，在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中起著重要的作用。為了提高村委會(huì)成員的理論水平和業(yè)務(wù)能力，在干部教育培訓(xùn)的過程中，村委會(huì)聽課成為一種常見的培訓(xùn)形式。在此次村委會(huì)聽課的過程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，對(duì)村委會(huì)工作有了全新的理解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的工作提出了更高的要求。

第二段：正文一（300字）。

村委會(huì)聽課的內(nèi)容涉及政策法規(guī)、鄉(xiāng)村振興、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，給我?guī)砹藦V闊的知識(shí)視野和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在聽取政策法規(guī)課程時(shí)，我了解到了解決村民在生活、工作中面臨的實(shí)際問題的正確方法和途徑。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，我了解到了村村有別的精準(zhǔn)扶貧政策和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)農(nóng)民增收的多種模式。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也為我更好地履行自己職責(zé)創(chuàng)造了條件。

第三段：正文二（300字）。

參加村委會(huì)聽課讓我明確了村委會(huì)工作的重要性和責(zé)任性。作為村委會(huì)成員，我們要時(shí)刻站在農(nóng)民的角度思考問題，為村里人民的利益著想，多與村民接觸溝通，了解他們的需求和意見，積極為他們解決問題。我們要努力提高自己的工作能力，了解政策和法律法規(guī)的變化，為村莊發(fā)展提供正確的指導(dǎo)和幫助。

第四段：正文三（300字）。

在村委會(huì)聽課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我realized我在政策法規(guī)理論的學(xué)習(xí)方面還有所欠缺，需要通過多渠道了解相關(guān)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。此外，我在溝通和協(xié)調(diào)能力方面還有待提升，這一點(diǎn)在與村民互動(dòng)中表現(xiàn)得更為突出。因此，我決定以此為契機(jī)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第五段：結(jié)語（150字）。

通過參加村委會(huì)聽課，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也對(duì)自己和自己的工作有了更多的認(rèn)識(shí)。這次經(jīng)歷使我深深體會(huì)到了作為一名村委會(huì)成員的重要性和責(zé)任性，也明確了自己未來的發(fā)展方向。我將積極踐行所學(xué)所悟，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為村民做出更大的貢獻(xiàn)，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇七

今天上完數(shù)學(xué)課之后，老師要求我們寫一篇數(shù)學(xué)課聽課心得體會(huì)。我心想去上找一篇改動(dòng)一下就好了，于是我就去找了一篇范文進(jìn)行了簡單的修改。下面就是我找到的范文。

聽課心得體會(huì)1000字?jǐn)?shù)學(xué)范文

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，夯實(shí)教學(xué)基本功，有效提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。近期，我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學(xué)大賽。xx老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，取之于生活，用于實(shí)際，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在她的課堂落地生根。

在本課設(shè)計(jì)中，x老師融合現(xiàn)代教學(xué)手段，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，從情境中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題和解決問題。教學(xué)設(shè)計(jì)有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

首先，x老師利用xx教育資源公共平臺(tái)，讓學(xué)生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見到的字母，進(jìn)行針對(duì)性的預(yù)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感知字母在生活中各個(gè)層面、領(lǐng)城的廣泛應(yīng)用，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。

其次，x老師借助微信紅包，讓學(xué)生在交流中體會(huì)用字母表示數(shù)的簡潔、準(zhǔn)確、概括等優(yōu)越性。利用拼手氣紅包讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有一定的取值范圍，再通過簡單的計(jì)算紅包總額，更深入理解字母還可以表示運(yùn)算結(jié)果。學(xué)生的認(rèn)知水平由具體的數(shù)量到表示一定數(shù)量范圍的字母，再到表示運(yùn)算的字母式和表示運(yùn)算結(jié)果的字母算式，在微信紅包的活動(dòng)情境中逐步完善數(shù)學(xué)思維的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。x老師提問的“a元和10元合在了一起是多少?”，將具體量與字母合在一起，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維被駕馭到了一個(gè)高度，很自然地對(duì)a+10有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在不斷解決問題的過程中慢慢積累滲透數(shù)學(xué)思想方法。

最后，x老師借助“數(shù)青蛙”的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)別到一般感受青蛙數(shù)量與腿的數(shù)量之間的關(guān)系，并通過整理強(qiáng)化這兩個(gè)量之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了由具體數(shù)量到字母抽象概括的認(rèn)知飛躍。

總之，整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有趣，嚴(yán)謹(jǐn)條理，有很多閃光點(diǎn)值得我借鑒、學(xué)習(xí)，我將努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，讓自己在數(shù)學(xué)的課堂中不斷成長。

數(shù)學(xué)聽課聽得體會(huì)主要是總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容，學(xué)的怎么樣，老師教的方法怎么樣，老師教學(xué)方式怎么樣。這樣不僅有利于我們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且還可以幫助老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇八

聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時(shí)間的聽課，我深深感受到心得和體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)真聽講，做好筆記。

聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講，才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn)，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn)，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。

二、積極思考，提出問題。

聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對(duì)不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，也能提高自己的思辨能力。

三、多與老師互動(dòng)，提高參與度。

老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時(shí)，我們可以積極發(fā)言，與老師互動(dòng)，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、適時(shí)總結(jié)，加深記憶。

在聽完課后，我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié)，對(duì)筆記進(jìn)行整理，并將自己聽懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。

五、實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外，實(shí)踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，對(duì)于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐；對(duì)于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)，才能真正提高我們的能力和水平。

總之，聽課心得體會(huì)需要積極升華，更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇九

近年來，隨著教育改革的逐漸深化，督導(dǎo)聽課成為了教育管理和提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。作為一名教師，我有幸能夠參與督導(dǎo)聽課，親身體會(huì)到這一過程中的收獲和感悟。通過反復(fù)的聽課和思考，我逐漸明白了督導(dǎo)聽課對(duì)于教師能力提升的重要性。以下是我關(guān)于督導(dǎo)聽課的體會(huì)與感悟。

首先，在聽課過程中，我深刻感受到了教學(xué)方法的多樣性。每一位督導(dǎo)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法。有的督導(dǎo)老師喜歡板書和PPT結(jié)合使用，有的督導(dǎo)老師則更注重學(xué)生的互動(dòng)參與。通過觀察和參與這些多樣的教學(xué)方法，我受益匪淺。我了解到，教學(xué)方法的選擇要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容來確定，不能拘泥于一種固定的方式。只有不斷嘗試和探索不同的教學(xué)方法，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

其次，督導(dǎo)聽課讓我直觀地感受到了教學(xué)目標(biāo)的重要性。每一堂課都應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都應(yīng)該緊密圍繞這一目標(biāo)展開。在聽課的過程中，我曾遇到過一些教師無法明確教學(xué)目標(biāo)的情況，這導(dǎo)致了教學(xué)活動(dòng)的雜亂和學(xué)生的困惑。通過與這些教師的交流和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的重要性。只有在明確了教學(xué)目標(biāo)的前提下，教師才能有條不紊地開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生才能更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

第三，督導(dǎo)聽課幫助我思考了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度的培養(yǎng)。在一些聽課過程中，我注意到一些教師在教學(xué)中很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度的培養(yǎng)。他們通過講述生動(dòng)的故事、開展小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過觀察和借鑒這些教師的做法，我逐漸明白了情感教育的重要性。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度是教育的重要任務(wù)之一。只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣和滿足，他們才能更好地掌握知識(shí)和提高自己。

第四，督導(dǎo)聽課讓我思考了評(píng)價(jià)與反思的重要性。在督導(dǎo)聽課的過程中，每一堂課后都會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升的方向。通過與其他教師的交流和回顧自己的教學(xué)行為，我能更加客觀地評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度。在評(píng)價(jià)和反思的過程中，我明確了自己要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的目標(biāo)，并采取了一些具體的措施來提高自己的教學(xué)能力。

最后，通過督導(dǎo)聽課，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷成長的過程。只有始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思考教學(xué)的熱情，我們才能在教育改革的浪潮中立于不敗之地。通過參與督導(dǎo)聽課，我更加堅(jiān)定了自己要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的決心。我相信，只要我不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度、積極評(píng)價(jià)和反思自己的教學(xué)行為，我一定能夠在教育改革中發(fā)展壯大。

綜上所述，通過參與督導(dǎo)聽課，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)理論和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己不斷學(xué)習(xí)和成長的勇氣和信心。我將以督導(dǎo)聽課為契機(jī)，以更加積極的態(tài)度和更高的要求，繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇十

20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學(xué)組織的去深圳羅湖區(qū)錦田小學(xué)聽課，這讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。我聽了三節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)課我都被老是所營造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，從中獲益匪淺。下面我就談?wù)勛约郝犝n的一點(diǎn)心得體會(huì)。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的課程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究師生合作交流的愉快的課程活動(dòng)。在這次聽課中，姚萍老師那一節(jié)課《比較圖形的面積》充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，這節(jié)課師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，老師把自主權(quán)交給了學(xué)生，老師只是組織者和引導(dǎo)者。教學(xué)方法改變了，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，在聽課過程中，我更加體會(huì)到姚老師教學(xué)方法的與眾不同，在她的課堂上見不到不學(xué)習(xí)的孩子。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，互有挑戰(zhàn)性的。在各位老師的授課中，充分創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊；例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學(xué)生說出自己的位置和好朋友的位置，并加以板書，從而引入對(duì)簡單位置表述方法數(shù)對(duì)的學(xué)習(xí)；又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學(xué)問》通過搭配衣服，她讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行驗(yàn)證，從中使學(xué)生感悟出有序搭配才能不重復(fù)，不遺漏。這些教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的情景和機(jī)會(huì)。

在她們的課堂教學(xué)中，注重小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，在小組合作中，學(xué)生通過明確分工、協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程，這次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學(xué)中，我將不斷地提高自身的素質(zhì)，努力探究，找出教育教學(xué)的差距，向那些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇十一

聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識(shí)，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會(huì)。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會(huì)思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個(gè)復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。

段落三：自我檢測(cè)與反思。

聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測(cè)和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計(jì)一些真正的知識(shí)和主要問題是有益的。這不僅會(huì)讓我們對(duì)這門學(xué)科的理解更加深入，而且會(huì)促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。

段落四：積極參與提問和討論。

在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動(dòng)，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對(duì)于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。

段落五：總結(jié)。

聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時(shí)，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測(cè)和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時(shí)間。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇十二

10月11日我們語文教師一行聽取了骨干教師的語文公開課。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對(duì)于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。引導(dǎo)學(xué)生去想象，去豐富他們的眼睛和思想。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同。首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感；再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因；學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。

第五、親切的評(píng)價(jià)語言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如徐老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真是個(gè)寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。

通過此次活動(dòng)，我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語 文 老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。

我應(yīng)更加合理的安排課堂，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，把學(xué)生的想象力打開，讓他們張口回答問題。順利完成教學(xué)工作。

村委會(huì)聽課心得體會(huì)精選篇十三

督導(dǎo)聽課是一種教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和教師能力。通過觀摩其他教師的課堂教學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)我們的自我成長。同時(shí)，督導(dǎo)聽課還能幫助學(xué)校建立起有效的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

在進(jìn)行督導(dǎo)聽課之前，需要提前做好一些準(zhǔn)備工作。首先，我們要了解被聽課教師所教授的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，以便更好地理解教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我們要準(zhǔn)備好聽課記錄表，以便記錄下教學(xué)中的亮點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)。最后，我們要保持良好的心態(tài)，不帶任何偏見和成見地去聽課，盡量客觀公正地評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

第三段：督導(dǎo)聽課的要點(diǎn)和方法。

在進(jìn)行督導(dǎo)聽課的過程中，我們要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)和方法。首先，要注重教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備情況。教師課前的教學(xué)設(shè)計(jì)決定了整個(gè)教學(xué)過程的成敗，在聽課過程中，我們要著重關(guān)注教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是否合理。其次，要注重教學(xué)方法和策略的運(yùn)用。教師在教學(xué)過程中的教學(xué)方法和策略是否能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，是我們聽課時(shí)需要特別關(guān)注的重點(diǎn)。最后，要注重教學(xué)過程的交流與互動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)需要教師和學(xué)生之間的良好互動(dòng)，我們?cè)诼犝n時(shí)要留意教師和學(xué)生之間的互動(dòng)情況，尤其是教師如何引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過多次的督導(dǎo)聽課，我深刻體會(huì)到了這一活動(dòng)的重要性和價(jià)值。首先，督導(dǎo)聽課讓我了解到了不同教師之間的差異和特點(diǎn)。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和風(fēng)格，通過觀摩他們的課堂，我能夠?qū)W習(xí)到不同的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，豐富了我自己的教學(xué)工具箱。其次，督導(dǎo)聽課讓我反思了自己的教學(xué)方法和策略。在觀摩了其他教師的課堂后，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，可以更有針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，督導(dǎo)聽課還讓我看到了教師之間合作的重要性。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我了解到了其他學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和難點(diǎn)，可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，促進(jìn)教育教學(xué)的互相借鑒和提高。

第五段：總結(jié)和展望。

督導(dǎo)聽課是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過反復(fù)的觀摩和反思，我們可以不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，督導(dǎo)聽課還可以促進(jìn)教師之間的合作與交流，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的互相借鑒和提高。因此，我們應(yīng)該積極參與督導(dǎo)聽課，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。