十六大的心得體會報告 十六大報告基本經(jīng)驗(3篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

推薦十六大的心得體會報告一

2. 精英九連，豪情滿天，重志誠橙，勇往直前

3. x連x連，精神煥發(fā)，橫刀立馬，唯我x連

4. 吃苦流汗不怕累，(班名)精神放光輝

5. 掉皮掉肉不掉隊,流血流汗不流淚

6. 繼承人民軍隊光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風為民族復興刻苦學習

7. 發(fā)揚集體主義和革命英雄主義精神為祖國富強立志成才

8. 平步青云塔黃沙。

9. 猛龍十一,新聞驕子,青春無悔,強身立志

10. 尖刀七連,勇往直前,沖鋒險陣,用我必勝

11. 精英九連，豪情滿天：重志誠橙，勇往直前

12. 硬骨六連，勢必爭先，英勇頑強，一往無前!

13. 鐵血八連，精誠團結，眾志成城，奮勇向前

14. 天驕十六，不懈追求，勇往直前，爭創(chuàng)一流。

15. 發(fā)揚集體主義和革命英雄主義精神為祖國富強立志成才

16. 磨練頑強的斗志，培養(yǎng)吃苦的精神，錘煉良好的品質

17. 服從命令聽從指揮團結互助爭創(chuàng)佳績

18. 奧運精神,我們傳遞。

19. 點燃激情，傳遞夢想

20. 夸夫迫日驚華夏，

21. 毓文男兒集力聚，

22. 氣貫神州傲中華。

23. 巾幗三連，綠裝紅顏，驕陽無懼，奮勇向前

24. 愛軍習武,鞏固國防,刻苦學習,報效中華

25. 提高警惕，保衛(wèi)祖國，刻苦訓練，為校爭光

26. 認真學習刻苦訓練文武兼?zhèn)浒贌挸射?/p>

27. 精英十四，威武之師，艱苦訓練，奮勇爭先

28. 軍愛民民擁軍軍民團結一家人

29. 加強國防教育提高國防意識增強國防觀念

30. 讓火炬繼續(xù)傳遞人類的夢想,讓我們用青春奔向奧運的方向!

31. 軍中驕子，校園精英，神勇連，誰與爭鋒

32. 風云十五，軍中驕子，校園精英，誰與爭風

33. 軍鷹十連，翱翔九天，搏風抗雨，共創(chuàng)輝煌

34. 烽火十三，沖鋒在先，追求卓越，勇奪人前

35. 一年二班，團結一致，不畏艱苦，勇敢奮斗

36. 認真學習，刻苦訓練，文武兼?zhèn)洌贌挸射?/p>

37. 服從命令聽從指揮團結互助爭創(chuàng)佳績

38. 挑戰(zhàn)極限超越自我自強不息厚德載物

39. 秣馬揚帆,團結向前,青春無限,拼搏永遠

40. 嚴格訓練，嚴格要求，三思教育網(wǎng)團結一致，力爭第一

推薦十六大的心得體會報告二

首先，利用學生的閱讀期待通過快速默讀課文（在十分鐘內(nèi)默讀完）緊抓課文的主要信息，概括內(nèi)容要點，培養(yǎng)學生對課文的整體感知的能力。

其次，在閱讀教學過程中，尊重學生的個性閱讀，讓學生圍繞選題自由選點品析，并運用合作的方式有針對性地進行探究。

第三，重點朗讀體現(xiàn)主旨和充滿情感的句段，讓學生直接與作品對話，激發(fā)學生主體感受，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。

第四，發(fā)散思維的有效訓練，多側面地探究主旨，培養(yǎng)學生辨證分析問題的能力，力求使他們的思維有所拓展和創(chuàng)新。

兩課時。

1、收取信息，概括要點，梳理故事發(fā)生的整個過程。把握文章中的典型環(huán)境、典型人物。

2、學習積累文中出現(xiàn)的生詞、成語，品味文章中有著強烈抒情色彩、意味深長的語句。

3、感悟南極探險隊員所折射的人文精神，理解南極探險的悲劇意義。

默讀法、朗讀法、復述法、競賽法、討論法、質疑法、問答法。

1、根據(jù)需要選有關資料。

2、準備幻燈片。

1、收集有關南極資料。

2、預習課文，使用工具書解決生字詞。

第一課時

一、略讀全文

l、默讀課文，十分鐘內(nèi)讀完。

2、按時間順序，勾畫關鍵時間詞。

3、按人物故事，勾畫文中關鍵人物。

二、理清思路

第一部分1—2段（1912年1月16日至1月18日）斯科特一行五人滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登了。

第二部分3—13段（1月18日至3月29日）斯科特一行在歸途中遇到不可逾越的困難，最后一個個悲哀地死去。

第三部分14—16段（10月29日至11月12日）基地伙伴尋找英雄的遺體遺物，強調(diào)了他們盡管失敗了，但卻是一個時代的偉大悲劇。

三、復述課文

1、他們在途中遇到哪些困難？

明確：惡劣的氣候、沒有食物、沒有熱能、心理壓力、全靠腳行……

2、文章中較詳細地描寫了哪些探險隊員犧牲的情況？你想到了些什么？

明確：較詳細地記敘了埃文斯、奧茨、其他三人的犧牲情景。學生想到的可能有：人的勇敢和脆弱；探險意味著冒險……

四、積累詞語

1、抄寫詞語

堅持不懈夜不能眠精疲力竭悶悶不樂毛骨悚然

耀武揚威洋洋得意怏怏不樂姍姍來遲憂心忡忡

疲憊不堪畏縮不前魯莽大膽念念有詞精打細算

2、用下列的詞語造句：

1、風餐露宿

2、語無倫次

第二課時

一、導語設計

上節(jié)課，同學們略讀了課文，了解了本文的故事情節(jié)，現(xiàn)在老師檢查一下同學們的學習情況。

二、回顧課文

我們就課文內(nèi)容進行閱讀搶答競賽。（收集有價值的信息，體驗文中所描述的特定環(huán)境，了解特定環(huán)境下的人物。）

1、英國探險家斯科特一行是哪一天到達南極點的？

2、誰在離死神只有寸步之遙時，還拖著十六公斤重的巖石？

3、他們中間誰最先死去？

4、奧茨是怎樣走向死亡的？

5、誰的日記一直寫到他生命的最后一息？

6、你能說出最后死去的三名探險隊員的姓名嗎？

7、五名探險隊員悲壯覆滅是與南極寒冷天氣的突然到來分不開的，請從文中找出描寫了南極惡劣氣候的句子。[幻燈]

（1）荒無人煙的白色雪原上，……

（2）但是漫天大雪封住了他們的眼睛，……

（3）這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴——

（4）氣溫達到零下40攝氏度

（5）天氣變得愈來愈惡劣，冬季比平常來得更早。

（6）冰冷的黑夜，周圍是呼嘯不停的暴風雪，……

（7）但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，……

（8）兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，……

三、品讀課文，多角度與作品對話

1、請同學們選擇你感受最深的細節(jié)，有感情地朗讀，品讀中再現(xiàn)英雄的形象，走入他們的心靈，感受作者的摯情。

2、以小組為單位進行交流討論，簡析這一細節(jié)給你帶來怎樣的體會與感受。

3、以班為單位，分細節(jié)進行交流。

（1）學生選擇情節(jié)。

（2）學生選擇朗讀方式。

（3）小組代表闡述體會與感受，其他同學補充。

（4）老師點撥，歸納。

學生可能選擇的細節(jié)有：

（1）斯科特接受為勝利者阿蒙森作證的任務。

（2）威爾遜離死神只有寸步之遙仍拖著十六公斤的珍貴巖石樣品。

（3）奧茨獨自走向死亡。

（4）斯科特極冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息。

（四個細節(jié)的選擇，學生因感受不同，順序是隨機的，應按學生所提供的順序來賞析，不應拘泥。但每個部分的探討應深入。在歸納的過程中對學生所談的環(huán)境惡劣、命運悲慘及探險家的精神高尚、偉大進行板書，提升學生對主題的認識。）

四、質疑討論，品味意味深長的語句

1、學生速讀課文。

2、學生提出問題。

3、以小組為單位討論問題。

4、以班為單位進行交流。

學生可能出現(xiàn)的問題有：

（1）“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！边@句話該怎樣理解？

（2）“于是決定不再邁向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。”這里為什么用“驕傲”一詞？

（3）作者為什么不去給勝利者寫書，卻充滿激情地為失敗者作傳呢？

（4）奧茨走向死亡時其他人為什么不去阻攔他呢？奧茨為什么把選擇死亡輕描淡寫為“我到外面走走”呢？

（5）斯科特為什么要把“妻子”改為遺孀呢？

（6）斯科特他們?yōu)槭裁匆獮楦偁帉κ职⒚缮髯C呢？

（在品讀的過程中，學生隨時都可能質疑，許多問題可能教師不曾預設，應該隨時解決。兩個環(huán)節(jié)不應生硬脫節(jié)）

5、齊讀最后一段。

6、總結。

1、根據(jù)課文的觀點，結合自己的經(jīng)驗，談談怎樣看待失??？請分組討論。

2、例證[幻燈]

從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘，哪里就有人類的足跡。探索中有成功的喜悅，也有失敗的悲壯。成功者擁有了一切，但這些偉大的失敗者也應有他們的位置。你所知道的偉大悲劇又有哪些呢？

（1）1986年，世界上第一個漂流長江，探索長江的中國探險家堯茂書，在金沙江上游翻船身亡。但萬里長江自古無人漂流的歷史從此結束。

（2）1996年，徒步走中國的上海探險家余純順，在溫度高達70度的戈壁沙漠中一去不返。但他400萬字的日記和一萬余張照片給后人留下珍貴的資料。

（3）2003年2月1日，美國“哥倫比亞號”航天飛機解體墜毀，7名宇航員全部罹難。這是1986年的“挑戰(zhàn)者”號的悲劇再次上演。但依然激勵著人類對太空進行探索。

總結：未來的道路并不平坦，人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，讓我們稟承他們偉大的精神去探索人類未知領域。

1、分組整理積累有關名言警句。如：失敗與成功；征服自然與挑戰(zhàn)自我；理解“悲劇”……

2、以組為單位辦一份與課文內(nèi)容相關的手抄報或電子報，報名自擬。

推薦十六大的心得體會報告三

如果說祖國是片大海，那么我就是浪花一朵。我是海的赤子，海是我的依托。

我脈脈的深情地凝望著你啊，我的慈母，你也用春風細細的溫柔地撫摸著我。每當我饑渴的時候，便用那飽滿的果實來喂養(yǎng)我，用那甘甜的乳汁——泉水來哺育我。你是一只鳥啊，祖國，用那豐滿的雙翼為我遮風擋雨;你是一棵樹啊，祖國，用那繁茂的枝葉為我撐出一片蔭涼，你是一片天啊，祖國，用那無垠的湛藍讓我自由翱翔。

啊，我親愛的祖國啊，你是高山，你是江河，你是藍天白云，你是草原荒漠，你是海；是鳥，是天，是樹，是源遠流長燦爛輝煌的歷史，是新時代最動人最震撼的一首贊歌！可無論你是什么，都是我的依托，我的歸宿，我最眷念的慈母！

而我堅強溫柔的慈母啊，你也曾遭遇過苦難，經(jīng)歷過坎坷。你一直在歷史的隧道里蝸行摸索，列強的堅船利炮也曾使你軟弱，你的兒女也曾受到殘酷的剝削和壓迫。多年來的腥風血雨，多年來的忍辱負重，多年來的苦苦堅持，終于使得你破蛹成蝶，重獲新生！

后來的我看見氫彈、原子彈的接連爆炸成功；看見“嫦娥”飛上九天擁皓月；看見天眼成功于貴州啟用；看見5g的領域被搶先進入……

我的母親，我贊嘆你五千年悠長的歷史長河，我驚嘆你獨特文明的燦爛輝煌，我贊頌你迎難而上的偉大堅強，而最最值得的、也最應當謳歌的，是你那團結友愛，熱情善良的五十六個民族啊！

在你無微不至的照顧下，在你細致入微的呵護下，在你的幫助、你的關愛、你的庇護下，我幸?？鞓烦砷L，我自由健康地生活。

你是大海啊，我的祖國，你是一片無邊無際的湛藍，而我是浪花，一朵微不足道的浪花。我在你堅強的庇護下歡笑著奔騰，而這世上有著，千千萬萬個我！

“我的祖國，你是大海永不干涸，永遠給我，碧浪輕波，心中的歌……”永遠愛著你啊，祖國啊，我的祖國！