教師奧運(yùn)會心得體會及感悟(優(yōu)秀11篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對性地改進(jìn)自己。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，更加生動有趣。不同領(lǐng)域的心得體會范文可以為我們提供更多的思路和啟發(fā)。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇一

奧運(yùn)會作為世界性的體育盛會，承載著數(shù)百萬人的期望和夢想。作為一名教師，觀看奧運(yùn)會給了我很多啟發(fā)和感悟。以下是我在觀看奧運(yùn)會中得到的一些心得體會。

首先，奧運(yùn)會的精神鼓舞著我。在比賽現(xiàn)場或電視畫面前，運(yùn)動員們展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神，這深深感動著我。無論他們是成功的還是失敗的，我都能從他們那里學(xué)到很多。正如那句話所說，“金錢只是一種短暫的幸福，追逐夢想才是永恒的幸福?！边@種敢于拼搏、追求夢想的精神，讓我明白到只要心中有夢想，就會有奮斗的力量，只要堅(jiān)持不懈、百折不撓，就能取得成功。

其次，奧運(yùn)會的競爭精神啟迪了我。在奧運(yùn)會賽場上，各國運(yùn)動員都在為了取得更好的成績而競爭，他們的身上體現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏和不服輸?shù)木?。正是這種競爭的壓力和激勵(lì)讓他們不斷進(jìn)步，不斷超越自己。教師也應(yīng)該有這種競爭的意識，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育理念，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。只有不斷進(jìn)步，在這個(gè)充滿競爭的社會中才能立于不敗之地。

第三，奧運(yùn)會的團(tuán)隊(duì)合作讓我深思。在奧運(yùn)會上，許多項(xiàng)目都需要隊(duì)員之間密切配合和默契的配合才能成功。這讓我深刻認(rèn)識到，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，需要成員之間相互信任、相互支持。在我的教育工作中，我要倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的精神，建立一個(gè)和諧、互助的課堂氛圍。只有讓學(xué)生們明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，才能培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第四，奧運(yùn)會的公平競爭使我深受觸動。在奧運(yùn)會的賽場上，每個(gè)國家的運(yùn)動員都有同樣的機(jī)會，參與者不分種族、國籍、階級的差異，他們只是競逐著自己的夢想和榮譽(yù)。這給了我很大的啟示，也提醒我在教育中要保持公平和公正，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供平等的機(jī)會和資源，讓他們能夠充分展示自己的才能和潛力。

最后，觀看奧運(yùn)會使我認(rèn)識到，體育不僅是一種健身活動，更是一種教育方式。通過觀看奧運(yùn)會的精神和競技，我明白到了體育對于培養(yǎng)學(xué)生的品格養(yǎng)成、健康習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神等方面的重要作用。作為一名教師，我應(yīng)該倡導(dǎo)體育精神，通過培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、參與體育運(yùn)動，使他們從小就具備良好的身體素質(zhì)和健康的生活方式。

總之，觀看奧運(yùn)會給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和感悟。它不僅是體育盛事，更是教育的一面鏡子。在以后的教育工作中，我會更加努力地扮演好教師這個(gè)角色，將奧運(yùn)的精神注入到我的工作中，激發(fā)學(xué)生對于夢想的追求和對于團(tuán)隊(duì)合作的熱愛。同時(shí)，也期待更多的優(yōu)秀運(yùn)動員能夠崛起，為我們展現(xiàn)更多的精彩和感動，推動體育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇二

教師是燈塔，是引導(dǎo)學(xué)生成長的領(lǐng)路人。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了許多心得體會和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。

首先，教師要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是最重要的一環(huán)。學(xué)生只有對所學(xué)內(nèi)容感興趣，才會主動去學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地設(shè)計(jì)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對知識的渴望。

其次，教師需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是特別的，都需要被關(guān)心和被尊重。作為一名教師，我始終把學(xué)生的需求和感受放在心上。我會盡力去了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、興趣愛好以及成長環(huán)境，為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。我相信只有真正的關(guān)心和關(guān)愛，才能讓學(xué)生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當(dāng)我看到學(xué)生在我的關(guān)注下逐漸成長和改變時(shí)，那種成就感和滿足感是無法言表的。

第三，教師應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師，我需要不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教育教學(xué)水平，也深化了對學(xué)生的理解。

第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項(xiàng)艱巨而漫長的工作，需要耐心和毅力。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)程，有些學(xué)生可能進(jìn)展緩慢，但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，耐心地面對他們的問題和困惑。我會用鼓勵(lì)和一對一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，讓他們相信自己的能力。

最后，教師要有責(zé)任心和使命感。作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的責(zé)任和使命。我深知教育是國家的未來，每一個(gè)學(xué)生的成長都與社會的進(jìn)步息息相關(guān)。因此，我會盡我所能，盡職盡責(zé)地教學(xué)，努力成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。我希望通過我的努力，能夠?qū)W(xué)生有所幫助，為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

總之，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在與學(xué)生相處的過程中，我不僅收獲了快樂和成就，更積累了寶貴的心得體會。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成才之路搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇三

教師奧運(yùn)會作為一場集結(jié)眾多教師們參與的運(yùn)動盛會，不僅帶給參與者們歡樂與挑戰(zhàn)，更是一次個(gè)人成長與團(tuán)隊(duì)奮斗的機(jī)遇。作為參與者之一，我在教師奧運(yùn)會中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，參與教師奧運(yùn)會增強(qiáng)了我個(gè)人的體育意識和健康觀念。作為一名教師，身體素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到我在工作中的表現(xiàn)。教師奧運(yùn)會給我提供了鍛煉身體的舞臺，通過參與各類運(yùn)動項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，更重要的是體會到了鍛煉身體的重要性。這次活動讓我深刻認(rèn)識到只有擁有良好的體質(zhì)，才能更好地投入到工作中，為學(xué)生們塑造一個(gè)健康向上的形象。

其次，教師奧運(yùn)會加強(qiáng)了我與同事之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。在奧運(yùn)會期間，我參與了許多團(tuán)體項(xiàng)目，如籃球比賽、接力賽等。在這個(gè)過程中，我不僅與同事們共同參與比賽，也學(xué)到了如何與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有各自的角色和任務(wù)，只有大家通力合作才能取得好成績。在這個(gè)過程中，我也深刻體會到了信任、溝通和配合的重要性，這些對于教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和日常工作中的合作都有著積極的影響。

第三，教師奧運(yùn)會提升了我的自信心和競爭意識。在競技體育中，每個(gè)人都追求勝利，而這無形中強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的競爭意識。在奧運(yùn)會期間，我積極參與各類比賽，并不斷追求更好的成績。每次比賽之前，我都會設(shè)立自己合理的目標(biāo)，并通過不斷努力和堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)它們。這種追求和努力不僅提升了我自身的競爭意識，也讓我更加自信。我相信，在日常的教育教學(xué)工作中，我會更加有信心和勇氣面對各種挑戰(zhàn)和困難。

第四，教師奧運(yùn)會促進(jìn)了我與學(xué)生之間的情感交流。作為一名教師，與學(xué)生之間的親近和溝通至關(guān)重要。教師奧運(yùn)會不僅提供了一個(gè)展示自己運(yùn)動才能的平臺，也給我與學(xué)生之間建立更深層次聯(lián)系的機(jī)會。在奧運(yùn)會期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我參加比賽的表現(xiàn)非常支持和鼓勵(lì)，也有很多學(xué)生親自前來觀摩我的比賽。這讓我感受到了學(xué)生們對我的信任和認(rèn)可，也讓我們之間的關(guān)系更加緊密和融洽。

最后，教師奧運(yùn)會讓我深刻認(rèn)識到體育教育的重要性。教師作為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者，應(yīng)該為他們樹立正確的人生觀和健康觀。體育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要方式之一，通過奧運(yùn)會的活動，我意識到體育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、積極向上的態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的毅力。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我會更加注重體育教育的質(zhì)量，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各類體育活動，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。

通過參與教師奧運(yùn)會，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。這場運(yùn)動盛會不僅增強(qiáng)了我個(gè)人的體育意識和健康觀念，也加強(qiáng)了我與同事之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，它也提升了我的自信心和競爭意識，促進(jìn)了我與學(xué)生之間的情感交流，并讓我深刻認(rèn)識到體育教育的重要性。我相信，這次教師奧運(yùn)會的經(jīng)歷將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇四

這屆東京奧運(yùn)會圓滿落幕，讓我們回顧一下這個(gè)盛大的體育盛會。奧運(yùn)會不僅展現(xiàn)了運(yùn)動的魅力，更為我們帶來了許多感悟和啟示。

首先，奧運(yùn)會讓我們看到了頑強(qiáng)拼搏的精神。參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員們每個(gè)人都經(jīng)歷了無數(shù)次訓(xùn)練和艱苦的備戰(zhàn)，目的就是為了在這個(gè)舞臺上展現(xiàn)自己的最佳狀態(tài)。他們不畏艱險(xiǎn)，持之以恒地追求自己的夢想，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這種堅(jiān)韌不拔的精神是我們每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)和借鑒的。

其次，奧運(yùn)會讓我們感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。奧運(yùn)會上許多團(tuán)體比賽都是由多個(gè)隊(duì)員進(jìn)行協(xié)作完成的。他們互相搭配，密切配合，克服困難，最終實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神也應(yīng)該在我們的生活中體現(xiàn)出來，團(tuán)隊(duì)合作是成功的基礎(chǔ)。

另外，奧運(yùn)會也展現(xiàn)了尊重、友善和公正的體育精神。所有參加奧運(yùn)會的選手都要遵守比賽規(guī)則，尊重他人，公平競爭。這正是體育精神所蘊(yùn)含的核心。體育精神應(yīng)該貫徹于我們?nèi)粘５纳钪?，不要運(yùn)用調(diào)皮搗蛋或者打壓他人來實(shí)現(xiàn)自己的目的。

最后，我們應(yīng)該品味奧運(yùn)會所帶來的美好。奧運(yùn)會不僅展現(xiàn)了運(yùn)動的魅力，更是給人們帶來了一份美好的情感體驗(yàn)。在看到運(yùn)動員們?yōu)閲鵂幑鈺r(shí)，我們的心情內(nèi)心涌起無盡數(shù)的激情。這種感情的涌動是激勵(lì)我們向上的動力，也讓我們對美好生活的向往更加強(qiáng)烈。

總之，奧運(yùn)會是一場給我們帶來感悟和啟發(fā)的盛大體育盛會。讓我們在日常生活中也發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)會的體育精神，成為一個(gè)充滿激情、拼搏和友善的人。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇五

作為一名教師，我常常思考如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何讓他們充分發(fā)展自己的潛能。參加奧運(yùn)會精神教育培訓(xùn)后，我深刻感受到了奧運(yùn)會精神的教育價(jià)值和影響力。通過將奧運(yùn)會精神融入教育教學(xué)中，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)他們追求卓越的夢想。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

奧運(yùn)會精神強(qiáng)調(diào)追求卓越、取得好成績的重要性，這對培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識至關(guān)重要。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通過組織各種比賽和競賽活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們勇于與他人比拼的勇氣。在比賽中，學(xué)生們能夠感受到來自他人的競爭壓力，激發(fā)出他們的求勝欲望，激發(fā)出他們愿意通過努力提高自己的動力。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

奧運(yùn)會精神強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的重要性。在我的班級中，我通過分組合作的方式，讓學(xué)生們一起完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會了相互協(xié)作、相互支持，共同完成一個(gè)共同目標(biāo)的重要性。通過合作，他們不僅能夠更好地理解和尊重他人，還能夠在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)也能夠從他人身上學(xué)到更多的東西。

第四段：激發(fā)學(xué)生追求卓越的夢想。

奧運(yùn)會精神鼓勵(lì)個(gè)人追求卓越，不斷超越自我。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。我會告訴他們奧運(yùn)冠軍們在取得偉大成就之前所經(jīng)歷的艱辛和困難，激發(fā)他們克服難題的毅力和勇氣。通過身邊的榜樣，學(xué)生們能夠明白只要有夢想，只要付出努力就會有所回報(bào)，并且他們也將學(xué)會堅(jiān)持不懈地為夢想奮斗。

第五段：總結(jié)。

通過參與奧運(yùn)會精神的教育，我深刻認(rèn)識到奧運(yùn)會精神的獨(dú)特教育價(jià)值。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠激發(fā)他們追求卓越的夢想。作為一名教師，我將繼續(xù)將奧運(yùn)會精神融入到我的教育教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們成為擁有追求卓越和努力實(shí)現(xiàn)夢想精神的新一代。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇六

第一段：引言（200字）。

奧運(yùn)會作為全球最高水平的體育賽事，吸引了無數(shù)的觀看者。作為一名教師，觀看奧運(yùn)會不僅僅是享受體育盛宴，更是一次與學(xué)生分享精神力量、培養(yǎng)情感和審美情趣的機(jī)會。此次奧運(yùn)會讓我收獲良多，不僅對體育精神有了更深的認(rèn)識，也對教育的價(jià)值有了新的思考。

第二段：體育精神的力量（200字）。

奧運(yùn)會是體育競技的盛會，體現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏、友誼互助和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。在觀看比賽時(shí)，我被運(yùn)動員們頑強(qiáng)的毅力所打動。他們在比賽中無論遇到任何困難，都能堅(jiān)持不懈地奮斗，為了金牌而努力。這種活力和堅(jiān)持的精神讓我深受啟發(fā)，也希望能將這種精神傳遞給我的學(xué)生。作為教師，我們要通過培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，激發(fā)他們的潛力和勇氣，讓他們在面對困難時(shí)能夠勇往直前，堅(jiān)持不懈。

第三段：奧運(yùn)會與教育的結(jié)合（200字）。

觀看奧運(yùn)會不僅僅是為了欣賞體育盛會，更是為了與學(xué)生分享其中蘊(yùn)含的教育意義。運(yùn)動員們的精彩表現(xiàn)不僅展現(xiàn)了他們頂尖的技能和實(shí)力，更傳遞了體育的核心精神：公平競爭、友誼和合作。這些都是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和正確價(jià)值觀的重要課程。通過觀看奧運(yùn)會，我深深體會到教育的價(jià)值不僅在于紙上談兵，更應(yīng)該通過實(shí)踐和親身體驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

第四段：培養(yǎng)情感和審美情趣（200字）。

奧運(yùn)會不僅是一個(gè)體育賽事，在其中蘊(yùn)含著無限的情感與美感。觀看運(yùn)動員們的精湛技藝和高超表演，讓我深深感受到了美的力量。這些運(yùn)動員們的氣質(zhì)、力量和優(yōu)雅展現(xiàn)了人類身體的極致美態(tài)。對于一名教師而言，觀看奧運(yùn)會是一種心靈的洗禮，讓我能夠從中汲取美的養(yǎng)分，并通過將這種美的體驗(yàn)帶進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美情趣。

第五段：全球文化交流的機(jī)遇（200字）。

奧運(yùn)會是全球各個(gè)國家相互交流的平臺，在賽場上，能夠看到各國旗幟飄揚(yáng)，運(yùn)動員們展示自己國家的風(fēng)采。觀看奧運(yùn)會，我深刻感受到了全球文化的多樣性和交流的重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會，通過奧運(yùn)會的呈現(xiàn)，讓學(xué)生了解更多的國家和文化，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交流的能力。

總結(jié)（100字）。

觀看奧運(yùn)會給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示，深化了對體育精神和教育的理解。作為一名教師，我要將這些收獲與學(xué)生分享，通過體育教育培養(yǎng)學(xué)生的精神力量和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的情感和審美情趣，并讓他們擁有廣闊的國際視野，與世界各地的人交流和合作。這樣，才能真正發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)出有競爭力、有責(zé)任感和國際胸懷的新一代。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇七

寒冬時(shí)節(jié)，我們所有的老師都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，我對教師禮儀有了新的認(rèn)識，具體如下：

首先，我認(rèn)為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的服裝可以時(shí)尚新潮，但不能獨(dú)特，不能花哨，不能讓學(xué)生接受例外，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你“刮目相看”?！昂啙崱笨梢岳斫鉃椤昂啙嵏蓛簟?，但不能保守落后。簡潔端莊，不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份，這也反映了教師能否做到自律和自尊，更重要的是，教師要時(shí)刻注意做教師。

其次，作為一名教師，他在傳播知識的同時(shí)，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。在平臺教學(xué)時(shí)，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他一種平和、通達(dá)、自信的感覺。當(dāng)你在演講中犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)學(xué)生打斷你的演講時(shí)，或者當(dāng)學(xué)生中發(fā)生意想不到的事情時(shí)，你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學(xué)生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學(xué)生，而且有助于用肢體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著聽課時(shí)，要站直，自然站起來，不要聳肩，也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時(shí)，步幅不宜過大或過快。

再次，教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名教師，我們在表達(dá)語言時(shí)應(yīng)該注意禮儀。表達(dá)要準(zhǔn)確，體量要合適，語言要簡潔：講課要圍繞中心，不要信口開河，多余的話，給學(xué)生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時(shí)插入一些詼諧幽默的話語，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，當(dāng)今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學(xué)生、家長、國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點(diǎn)去思考問題，自然會對教師提出不同層次的要求。因此，作為教師，我們應(yīng)該在自己的形象要求上從多方面入手。在學(xué)生眼里，學(xué)識淵博、平易近人的老師是的。在家長眼里，教得好，以慈母之心對待孩子的老師才是的。國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求，才能更好地完成自己的工作。

通過這次對教師禮儀的學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)老師的重要性?！把詡魃斫淘谟谘詡魃斫?，榜樣的力量是無窮的?！蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇八

奧林匹克運(yùn)動會是世界上備受矚目的盛事，每屆奧運(yùn)會都是人類各國之間展開友誼的圣火。作為教育者，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與奧運(yùn)會精神的傳承和發(fā)展。通過奧運(yùn)會的教育意義，讓學(xué)生更好地接受教育，獲得全面發(fā)展。以下是我作為一名教師在教學(xué)中對奧運(yùn)會精神的體會和心得。

首先，奧運(yùn)會精神可以教會學(xué)生勇敢面對挑戰(zhàn)。奧林匹克運(yùn)動的核心價(jià)值之一就是“更快、更高、更強(qiáng)”，這也是對運(yùn)動員求勝的基本要求。教育中培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于挑戰(zhàn)的精神，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。在我教授體育課的過程中，經(jīng)常邀請一些優(yōu)秀的運(yùn)動員來給學(xué)生們上課，講述他們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗(yàn)和付出的努力。讓學(xué)生們了解到只有不斷突破自己的極限，才能獲得成功，這激勵(lì)了他們向困難挑戰(zhàn)并勇往直前。

其次，奧運(yùn)會精神可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。奧林匹克運(yùn)動鼓勵(lì)運(yùn)動員以團(tuán)隊(duì)的方式參賽，這要求運(yùn)動員之間相互合作，共同為團(tuán)隊(duì)爭取榮譽(yù)。在班級中開展集體活動，培養(yǎng)學(xué)生班級凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神，可以讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我經(jīng)常在班級中組織一些小游戲，比如繩子跳、拔河比賽等，讓學(xué)生體會到互相信任，密切協(xié)作的重要性。通過這些活動，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，共同制定計(jì)劃并努力實(shí)施，就像奧林匹克運(yùn)動員一樣，為團(tuán)隊(duì)的成功而努力。

第三，奧運(yùn)會精神可以培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識。奧林匹克運(yùn)動要求運(yùn)動員遵循公平競爭的原則，尊重對手，不使用禁藥。通過奧運(yùn)會教育，我們可以教育學(xué)生正視失敗、尊重他人，以積極的態(tài)度面對競爭所帶來的壓力和挫折，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生互相尊重，不以成績論英雄，以公平的眼光看待他人，培養(yǎng)學(xué)生的友善和正義感，讓學(xué)生明白在比賽中，重要的不是勝利，而是參與其中的過程。

第四，奧運(yùn)會精神可以教會學(xué)生堅(jiān)持不懈。奧運(yùn)會運(yùn)動員的成績來之不易，背后是他們長期堅(jiān)持、不斷努力的付出。我們可以通過奧運(yùn)會精神告訴學(xué)生，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，并制定計(jì)劃，告訴他們成功不是一蹴而就的，需要一步一個(gè)腳印，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

最后，奧運(yùn)會精神可以培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。奧運(yùn)會是全球范圍內(nèi)的體育盛事，通過觀看奧運(yùn)會，學(xué)生們能夠了解到不同國家之間的文化差異以及各國的體育文化。我經(jīng)常在班級中組織觀看奧運(yùn)會的活動，讓學(xué)生們了解不同國家的運(yùn)動員風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們追求卓越的精神，同時(shí)也了解不同國家的文化特點(diǎn)。通過了解全球各國的體育文化，學(xué)生們能夠拓寬眼界，增加對世界的了解。

總之，奧運(yùn)會精神在教育中具有重要的意義。作為教育者，我們應(yīng)該結(jié)合奧運(yùn)會精神，通過培養(yǎng)勇敢面對挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭、堅(jiān)持不懈和全球視野等方面的意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，獲得全面發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有著奧運(yùn)精神的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇九

第一段：引言（大約200字）。

教師并非僅僅是傳授知識的角色，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的引路人。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我不斷反思和總結(jié)，同時(shí)也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會與感悟。

第二段：同理心與關(guān)注學(xué)生（大約200字）。

作為一名教師，我深刻認(rèn)識到同理心對學(xué)生的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的背景和經(jīng)歷，需要我們關(guān)注和傾聽他們的需求。只有真正理解學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)，才能提供更有針對性的教學(xué)幫助。因此，我將同理心作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能（大約300字）。

教師不僅要傳授知識，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。我發(fā)現(xiàn)通過給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，他們會變得更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。我常常使用獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)的方式，不僅在學(xué)術(shù)上鼓勵(lì)學(xué)生取得好成績，還在品德上表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀行為。從小事開始，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的事物，并相信他們的能力是關(guān)鍵。在班級中，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相幫助和合作，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長（大約300字）。

作為一名教師，我深知自身的不足和需要不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。持續(xù)的教育培訓(xùn)使我保持了對教育領(lǐng)域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專業(yè)水平。此外，與同事的交流和反思經(jīng)驗(yàn)也是我持續(xù)成長的重要途徑。通過教學(xué)中的遇到的問題和挑戰(zhàn)，可以促使我修正并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，我才能以更好的方式影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。

第五段：成為學(xué)生的啟迪者（大約200字）。

作為一名教師，我認(rèn)為最大的收獲是看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下茁壯成長。作為學(xué)生的啟迪者，我希望能夠?yàn)樗麄兲峁┱芰亢驼_引導(dǎo)，并幫助他們發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛能。見證學(xué)生從迷茫到明確目標(biāo)、從不自信到充滿自信的改變，讓我始終懷抱希望和愿景。無論是學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成功還是在生活中的成長，都是我最大的驕傲和成就感。

結(jié)論（大約100字）。

教師的心得體會與感悟是一個(gè)持續(xù)的過程，通過教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我不斷成長和提高自己的教學(xué)能力。同理心、鼓勵(lì)學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)和成為學(xué)生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得，也是我在未來的教學(xué)中將繼續(xù)努力堅(jiān)持的原則。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇十

奧運(yùn)會作為世界上最盛大的體育盛事之一，一直以來吸引著無數(shù)人的目光。作為一名教師，觀看奧運(yùn)會不僅能夠擴(kuò)展自己的視野和文化素養(yǎng)，還能從中獲得一些寶貴的心得體會。在此，我將就自己在觀看奧運(yùn)會時(shí)的所感所想進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏的精神。

在奧運(yùn)會上，運(yùn)動員們展現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏的精神，給人們樹立了很好的榜樣。無論是在游泳、田徑、體操還是其他項(xiàng)目中，運(yùn)動員們都在不斷挑戰(zhàn)自己的極限，力爭做到最好。他們努力訓(xùn)練、全力以赴，以精湛的技藝和出色的表現(xiàn)贏得觀眾的贊賞。這種專注和堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，無論是在學(xué)業(yè)上還是在生活中，都要努力追求卓越，不放棄任何機(jī)會來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第三段：國家體育精神的傳承。

奧運(yùn)會是國家體育精神的集中展示，每一位參賽選手都是代表自己國家的最好之人。觀看奧運(yùn)會，我們能夠感受到整個(gè)國家團(tuán)結(jié)一心、拼搏向前的力量。正是這種精神的傳承，讓我們的國家在世界的體育舞臺上不斷崛起。作為教師，我們要把這種精神灌輸給學(xué)生，讓他們明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，明白只有通過努力和拼搏才能取得成功。

第四段：奧運(yùn)會的文化交流意義。

除了競技的精神，奧運(yùn)會還承載著文化交流的重大意義。來自世界各地的運(yùn)動員和觀眾相聚在一起，互相了解、交流和學(xué)習(xí)對方的文化。通過觀看奧運(yùn)會，我們能夠更深入地了解其他國家、其他文化，增進(jìn)了解和友誼。這種文化交流有助于拓寬學(xué)生們的視野，讓他們在了解其他文化的同時(shí)也學(xué)會尊重和欣賞。作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生們積極參與到文化交流中，擁抱多元化的世界。

第五段：奧運(yùn)會對教育的啟發(fā)。

奧運(yùn)會不僅對運(yùn)動員產(chǎn)生影響，也對教育產(chǎn)生著積極的啟發(fā)。觀看奧運(yùn)會，我們能夠看到運(yùn)動員們?yōu)榱双@得佳績所做出的努力和付出的汗水，這對學(xué)生們來說是一種很好的教育示范。運(yùn)動教育是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)身體素質(zhì)的重要途徑。通過觀看奧運(yùn)會，我們可以啟發(fā)學(xué)生們熱愛運(yùn)動，積極參與體育活動，從而更好地發(fā)展他們的個(gè)性和潛能。

結(jié)尾：

通過觀看奧運(yùn)會，我們可以從運(yùn)動員的頑強(qiáng)拼搏精神中汲取力量，從國家體育精神的傳承中獲得靈感，從文化交流的意義中拓寬視野，從教育的啟發(fā)中指導(dǎo)學(xué)生。作為教師，我們要將觀看奧運(yùn)會變成一種教育資源，通過積極引導(dǎo)學(xué)生參與到奧林匹克精神的傳播中，幫助他們成長為全面發(fā)展的人才。奧運(yùn)會不僅是一場盛會，更是一本教科書，我們應(yīng)該用心去讀懂它，從中汲取智慧和力量。

教師奧運(yùn)會心得體會及感悟篇十一

作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報(bào)。

第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为?dú)說上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。

二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：

第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實(shí)的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識對學(xué)生的滲透力。

第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學(xué)生學(xué)會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會合格人才。

第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。

培訓(xùn)過后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。

在新的實(shí)紀(jì)，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語文界，我看好這個(gè)人：竇桂梅。

全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個(gè)超越”的教學(xué)思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對自我的超越。

她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點(diǎn)成績，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個(gè)幸福的背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”。

竇老師的不少公開課，低中高各個(gè)年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機(jī)一動，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。

竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實(shí)是時(shí)時(shí)處處都明顯存在的個(gè)人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。

語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學(xué)實(shí)踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。

最后還是一竇老師的話來與大家分享——。

“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。

她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認(rèn)同的一種人生境界嗎?

經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個(gè)“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會。

教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。

教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。

教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊(duì)，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們，對于他們的提高及時(shí)表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。

教師要為人師表。例如，我在英語教學(xué)過程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡單的英語交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進(jìn)取做好帶頭作用，主動和學(xué)生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。

教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會，知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，及時(shí)更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進(jìn)取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動，進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法，進(jìn)取探索，不斷提高。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。

自從教24年以來，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境。

在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí)，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動接近你，這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。