寫作提升專題講座心得體會(huì) 寫作能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)(8篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

描寫寫作提升專題講座心得體會(huì)一

可以說，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、廣博的知識(shí)、嫻熟的職業(yè)技能的專業(yè)人才是高等教育培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，從目前高校學(xué)生的就業(yè)情況看，雖然各用人單位對(duì)人才都有大量的需求，但是高校提供的畢業(yè)生整體上難以滿足用人單位的要求，這使我們看到了高校人才的培養(yǎng)模式和人才市場(chǎng)需求之間的差距，我們必須從用人單位的需要和發(fā)展以及責(zé)任來審視當(dāng)前的人才培養(yǎng)問題，并尋找相應(yīng)的對(duì)策，以全面提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

通過查閱資料，可以歸納出職業(yè)素養(yǎng)包括四個(gè)方面的內(nèi)容：職業(yè)道德、職業(yè)思想(思想)、職業(yè)行為習(xí)慣以及職業(yè)技能。下面我從這四個(gè)方面去制定計(jì)劃，全面提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

一、職業(yè)道德

“先做人，后做事”，職業(yè)道德是一切職業(yè)的從業(yè)基礎(chǔ)。因此，要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。所謂職業(yè)道德， 就是在一定的職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。職業(yè)道德的內(nèi)容與要求是：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。在當(dāng)前，大學(xué)生誠實(shí)守信的品德尤其重要。

因此，對(duì)于提升自身的職業(yè)道德，我主要通過兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。

第一，多點(diǎn)閱讀有關(guān)提升自我素質(zhì)的書籍。從現(xiàn)在開始，制定一個(gè)讀書計(jì)劃，每個(gè)月至少閱讀一本書，并撰寫讀書筆記或讀書感悟，對(duì)比閱讀前后自己學(xué)到了什么，提升了什么。至于書籍類型，主要是提升個(gè)人道德素養(yǎng)方面的，現(xiàn)在暫定的書目是：《沉思錄》《羊皮卷》《工作中的七美德和七宗罪》《弟子規(guī)》，具體看什么書現(xiàn)在也無法確定下來，主要的是多閱讀一些名著，一些熱銷的關(guān)于思想道德、個(gè)人修養(yǎng)方面的書，從而慢慢提升個(gè)人的思想道德，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

第二，積極投身到學(xué)生工作中。在大學(xué)兩年里我都有擔(dān)任各種各樣的學(xué)生工作，大一時(shí)是班里團(tuán)支書，協(xié)會(huì)公關(guān)部副部，學(xué)院團(tuán)委組織部干事，而如今，是學(xué)院團(tuán)委組織部部長(zhǎng)。在學(xué)生工作中，可以培養(yǎng)到我的責(zé)任心、獨(dú)立性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、交際能力，以及最為重要的是，鍛煉了自己的承受能力，在面對(duì)強(qiáng)大的工作壓力時(shí)，能保持心態(tài)平和，不卑不亢，吃苦耐勞。所以，現(xiàn)在的我，要有更高的要求，除了做好工作之外，還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)外交往的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，全面提升個(gè)人職業(yè)道德。

另外，在加強(qiáng)自我修養(yǎng)方面，還要在思想、情操、意志、體魄等方面進(jìn)行自我鍛煉。同時(shí)，還要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)有力和挫折的能力，善于從逆境中尋找轉(zhuǎn)機(jī)。

二、職業(yè)思想(意識(shí))

所謂職業(yè)思想(意識(shí))，是指人們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、意向以及對(duì)職業(yè)所持的主要觀點(diǎn)。清華大學(xué)的樊富珉教授認(rèn)為，中國有69%一80%的大學(xué)生對(duì)未來職業(yè)沒有規(guī)劃、就業(yè)時(shí)容易感到壓力。中國社會(huì)調(diào)查所最近完成的一項(xiàng)在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75%的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來源于社會(huì)就業(yè)。50%的大學(xué)生對(duì)于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒有目標(biāo);41.7%的大學(xué)生表示目前沒考慮太多：只有8.3%的人對(duì)自己的未來有明確的目標(biāo)并且充滿信心。

可以看出，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，尤為重要。在我看來，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)就是要對(duì)自己的未來有規(guī)劃。因此，我要先明確自己，再制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。在大一的時(shí)候上的職業(yè)生涯指導(dǎo)課里測(cè)試過自己職業(yè)興趣、職業(yè)技能、職業(yè)價(jià)值觀等等探索，報(bào)告得出，我的職業(yè)興趣是sa社會(huì)藝術(shù)型，注重人際關(guān)系的和諧，富有創(chuàng)造性;性格探索方面，我是公關(guān)型富有活力，在意人際關(guān)系的維護(hù)，自信而善于創(chuàng)新，能洞察別人，卻會(huì)在細(xì)節(jié)上不夠注重，不夠耐心;在學(xué)習(xí)風(fēng)格探索上，我是行動(dòng)反省型，喜愛接受新挑戰(zhàn)，善于打交道，不喜歡墨守成規(guī);在職業(yè)價(jià)值觀探索上，我最突出的價(jià)值觀是注重關(guān)系，崇尚獨(dú)立;在技能探索上，最擅長(zhǎng)的是人際敏感、積極傾聽、口頭表達(dá)、學(xué)習(xí)策略以及協(xié)作。綜上所述，我把自己的職業(yè)定位為市場(chǎng)營銷人員，包括營銷策劃、營銷管理、產(chǎn)品推廣、客戶關(guān)系這四個(gè)方面。

定下了就業(yè)方向之后，我開始著手去了解這個(gè)行業(yè)的就業(yè)前景、人才需求、市場(chǎng)需要、社會(huì)資源等，也向一些認(rèn)識(shí)的已畢業(yè)的師兄姐了解過情況，開始針對(duì)性地完善自己。例如一位師姐給我的建議就是多點(diǎn)閱讀大品牌營銷案例，鞏固自己的營銷理論知識(shí)，多點(diǎn)關(guān)注營銷人員的就業(yè)前景，看看大公司需要的營銷人才是怎么樣的，再不斷調(diào)整自己。因此我經(jīng)常上一些網(wǎng)站了解前沿信息，如中國市場(chǎng)營銷網(wǎng)、中國市場(chǎng)營銷教育網(wǎng)、市場(chǎng)部網(wǎng)、中國公關(guān)網(wǎng)等等，切實(shí)提升自己我的職業(yè)意識(shí)。

三、職業(yè)行為習(xí)慣

習(xí)慣是一種定型的行為，是條件反射長(zhǎng)期積累、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語言、思維、行為的生活、工作方式，具有相對(duì)穩(wěn)定性以及自動(dòng)化的作用。培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣，是建設(shè)職業(yè)化隊(duì)伍必不可少的重要內(nèi)容。經(jīng)過查閱習(xí)慣資料，我打算從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

第一，時(shí)刻嚴(yán)格遵守自己行業(yè)的職業(yè)道德。雖然現(xiàn)在我還沒是一名營銷人員，可是我要從現(xiàn)在就以一名優(yōu)秀的營銷人員的要求來規(guī)范自己，例如誠信、忠誠、熱情、負(fù)責(zé)等，通過平常生活中與人交往以及工作方面加強(qiáng)。

第二，明確自己職業(yè)的崗位職責(zé)。就從自己的學(xué)習(xí)、學(xué)生工作中逐步培養(yǎng)，認(rèn)真做好自己該做的，不斷完善工作方法，確保高質(zhì)量高效率地完成，養(yǎng)成負(fù)責(zé)認(rèn)真的工作態(tài)度。

第三，培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。包括心態(tài)的管理、目標(biāo)的管理、學(xué)習(xí)的管理、時(shí)間的管理以及行為的管理。其中，目標(biāo)的管理尤為重要。將工作、自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)期、中期、近期的目標(biāo)，將自己的目標(biāo)分解成年度、季度、月、周、日，明確明晰自己的工作內(nèi)容和目標(biāo)，這樣的行為習(xí)慣會(huì)讓我自己盡快到達(dá)成功的終點(diǎn)。因此，在之前制定了職業(yè)生涯計(jì)劃之后，現(xiàn)在是要一步一步地去實(shí)行，例如我要在大三的時(shí)候考取證券證，如今就要著手去學(xué)習(xí);或者是細(xì)到讀書計(jì)劃的完成每周需要閱讀多少個(gè)章節(jié)，英語的提升需要每天背多少個(gè)單詞等等，從生活、學(xué)習(xí)上加強(qiáng)自己對(duì)目標(biāo)的管理能力。

時(shí)間的管理，也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。只有將時(shí)間合理分配好才能提升工作效率，工作時(shí)分清輕重緩急，堅(jiān)持要事第一，才不會(huì)耽誤工作。之前在大一的時(shí)候由于學(xué)生工作太多，在時(shí)間管理方面有所欠缺，總是會(huì)兼顧不好工作與學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在慢慢學(xué)會(huì)了怎么去進(jìn)行時(shí)間管理，以后也要徹底擺脫自己的惰性，及時(shí)完成制定好的安排，對(duì)于工作列好先后的安排，并不停地約束自己要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，從而加強(qiáng)自己的時(shí)間管理。

以上就是我的職業(yè)行為習(xí)慣的提升計(jì)劃。

四、職業(yè)技能

以上三項(xiàng)屬世界觀、價(jià)值觀、人生觀范疇的產(chǎn)物，從出生到退休或至死亡逐步形成，逐漸完善。而這一項(xiàng)，是通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比較容易獲得。所謂職業(yè)技能，是指學(xué)生將來就業(yè)所需的技術(shù)和能力，是否具備良好的職業(yè)技能是能否順利就業(yè)的前提。

通過查閱習(xí)慣資料，我得出了身為一名優(yōu)秀的營銷人員需要有以下幾項(xiàng)技能：

1、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法和技巧，一個(gè)具有優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力的人可以在很短的時(shí)間內(nèi)掌握工作需要的知識(shí)。因此，我要學(xué)會(huì)多渠道去分析，拓寬自己的知識(shí)面，掌握市場(chǎng)知識(shí)、法律知識(shí)等方面的知識(shí)，提高自己的適應(yīng)能力，從而在面對(duì)不同狀況下也能憑借自己的學(xué)習(xí)能力及適應(yīng)能力而“生存”下來。

2、敏銳的觀察能力。營銷人員需要與各種各樣的顧客打交道，與各種各樣的人打交道，因此需要敏銳的觀察能力，要能夠察言觀色，準(zhǔn)確的把握交往對(duì)象要表達(dá)的真實(shí)意圖。在這個(gè)方面，我覺得要多點(diǎn)去閱讀有關(guān)心理學(xué)的書籍，學(xué)會(huì)從別人的一言一行了解其心理活動(dòng)。除此之外，平時(shí)還要多點(diǎn)觀察別人，多點(diǎn)與人交流，通過其外在表現(xiàn)，探尋其內(nèi)心真實(shí)感受，不斷地去積累，從而提高自己的觀察能力。另一方面，市場(chǎng)上的信息瞬息萬變，作為市場(chǎng)營銷人員非常重要的工作之一是向公司反映所負(fù)責(zé)的市場(chǎng)上的各種信息，這也要求市場(chǎng)營銷人員需要敏銳的觀察能力，能夠迅速的辨別哪些信息是有價(jià)值的，哪些是無價(jià)值的。針對(duì)這個(gè)方面，我要從大量的閱讀中練習(xí)獲取有效信息的方法，因此平常多點(diǎn)閱讀市場(chǎng)信息，是最基本的方法。

3、良好的溝通能力。如果從一個(gè)廣義的角度來看待營銷工作的話，其實(shí)就是一個(gè)溝通反饋的過程。因此，營銷人員要注重語言溝通以及具有比較強(qiáng)的文字溝通能力。在語言溝通，我平常都有參與一些主持人活動(dòng)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，今后還要多點(diǎn)去揣摩說話的技巧;而在文字表達(dá)方面，由于本身具有一定的文字措辭優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橐院笮枰訌?qiáng)的就是文書寫作，因?yàn)樯頌橐幻麪I銷人員，撰寫方案、總結(jié)、報(bào)告是無可避免的，因此文字表達(dá)能力需要加強(qiáng)。

4、優(yōu)秀的策劃能力以及組織能力。在企業(yè)對(duì)高職高專市場(chǎng)營銷專業(yè)人才能力要求的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)關(guān)注營銷人員應(yīng)具備的基本技能中排在第一位的是策劃能力。因此，我要學(xué)會(huì)策劃一些比較大型的活動(dòng)。而身為學(xué)生工作者，這些機(jī)會(huì)比普通學(xué)生多，所以今后要牢牢抓住這些機(jī)會(huì)，在大型活動(dòng)中有意識(shí)地提升自己的策劃能力。此外，營銷人員營銷人員經(jīng)常需要協(xié)調(diào)、組織分銷商的員工開展一些活動(dòng)，如路演、小區(qū)推廣、新品推廣等，優(yōu)秀的組織能力可以使同樣的投入達(dá)到更好的效果。因此，借著學(xué)生工作這個(gè)很好的契機(jī)，我要在從中好好地鍛煉自己的組織能力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力，使大家朝著一個(gè)共同方向和目標(biāo)去努力，使自己的策劃能力以及組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力都得到進(jìn)一步的提升。

以上就是我對(duì)于接下來的大學(xué)生活中提升自己職業(yè)素養(yǎng)的計(jì)劃。俗話說“計(jì)劃趕不上變化”，尤其是在市場(chǎng)信息瞬息萬變的今天，對(duì)于營銷人員的要求會(huì)是不斷變化的，因此這個(gè)提升計(jì)劃需要不斷地更新，不斷地調(diào)整?？墒?，不變的是，迫切需要提升自我、完善自我的信息與恒心，我相信，通過不斷的努力，我是可以完成自己的職業(yè)素養(yǎng)提升的，畢業(yè)之后，也會(huì)獲得滿意的就職。

揚(yáng)帆起航，現(xiàn)在開始!

描寫寫作提升專題講座心得體會(huì)二

方法一、模型解題法

簡(jiǎn)單點(diǎn)說就是利用模型解決問題，模型最大的特點(diǎn)就是足夠抽象，它去掉了實(shí)際情況中的所有次要因素，只保留了最主要核心要素，所以我們利用模型解決問題是就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。很多物理問題本質(zhì)上都是同一個(gè)物理模型，所以如果我們從解題模型下手學(xué)習(xí)物理不僅用起來方便，學(xué)起來也異常簡(jiǎn)單。比如說在牛頓第二定律中有一類同學(xué)們最頭疼的問題，板塊傳送帶問題。我在教學(xué)過程中通常會(huì)讓同學(xué)們記住幾種情況下的速度與摩擦力的關(guān)系，轉(zhuǎn)化成圖像去理解，這類問題最難的地方就在于多變和過程的復(fù)雜性，如果同學(xué)們能夠記住這些模型，那么其他問題都會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。

方法二、多做題，總結(jié)方法

我們常說不建議題海戰(zhàn)術(shù)，要跳出題海，但首先你要在題海里才行吧?很多同學(xué)跟我反映說上課能聽懂就是不會(huì)做題，如果你只是明白了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，卻從來沒有實(shí)踐過，不知道怎么用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題，那么你當(dāng)然不會(huì)做，實(shí)踐出真知是有道理的，所以你至少要每個(gè)題型都做過幾遍才能總結(jié)出解題方法，才會(huì)運(yùn)用你課堂上的知識(shí)點(diǎn)。

在這里我建議大家可以先做幾本練習(xí)冊(cè)，當(dāng)你覺得你的水平已經(jīng)比較高的時(shí)候想做一些拔高的題目時(shí)，我建議你做五年高考三年模擬，有同步的練習(xí)冊(cè)，里面的題目都非常經(jīng)典，有一定難度，學(xué)有余力的同學(xué)可以挑戰(zhàn)一下。

方法三、獨(dú)立思考、不可替代

很多同學(xué)感覺自己學(xué)習(xí)很努力就是成績(jī)上不去，上課、聽講、筆記、作業(yè)樣樣不差，可就是成績(jī)不好，就是因?yàn)槟闳绷俗钪匾囊粯訓(xùn)|西：思考，還有的同學(xué)問我題，直接就把一道空題發(fā)過來了，自己一點(diǎn)也不思考就說我不會(huì)，這樣的同學(xué)總結(jié)一個(gè)字就是懶，不獨(dú)立思考，依賴性太強(qiáng)。學(xué)習(xí)是高水平的智力活動(dòng)，如果不融入自己的思考那就跟體力活沒啥區(qū)別了，這是學(xué)習(xí)上最大的偷懶。因?yàn)樗伎疾攀沁@個(gè)世界上最艱苦的工作。所以無論什么問題多思考，多總結(jié)，腳踏實(shí)地才是學(xué)習(xí)的最高的境界。

以上是高中整體的物理的學(xué)習(xí)方法建議，下面對(duì)于高一階段給同學(xué)們一些建議：

1、任何角度看，高一這一年都是物理學(xué)習(xí)的最佳階段不要盲目相信物理很簡(jiǎn)單，很大原因是考試出題沒有動(dòng)真格的。

2、一定要重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3、一定要有自學(xué)能力，再好的老師也替代不了你的自學(xué)能力，多跟他人分享交流。

1、重視實(shí)驗(yàn)

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的。多做實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成正確的概念，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，加深對(duì)物理規(guī)律的理解。

高中物理課標(biāo)中，有不少的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)于高一新生，注重把這兩種實(shí)驗(yàn)做好，對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)，在老師演示的過程中，學(xué)生要根據(jù)老師的引導(dǎo)認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用。

對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)一定要強(qiáng)調(diào)人人動(dòng)手，不能做“聽眾”;做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要遵守操作規(guī)程，明確實(shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論。在課后學(xué)生可以根據(jù)教材上的小實(shí)驗(yàn)(如“懸掛法”找重心)或“做一做：測(cè)定反應(yīng)時(shí)間”主動(dòng)積極地去動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高自己的動(dòng)手能力。

2、善于觀察

物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個(gè)球碰撞另一個(gè)球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個(gè)球碰撞兩個(gè)球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

三個(gè)球碰撞兩個(gè)球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會(huì)這樣?勤于觀察，善于提出問題必將使自己對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動(dòng)自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平時(shí)觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時(shí)生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來。

學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動(dòng)或剎車時(shí)，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來，這樣觀察具有針對(duì)性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲(chǔ)了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識(shí)。

3、勤于思考

高中物理具有很強(qiáng)的規(guī)律性和邏輯性，聯(lián)系實(shí)際多，靈活性強(qiáng)，學(xué)好物理單靠死記硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其規(guī)律。做物理題目首先要弄清它的物理過程，建立起正確的物理情景，分析它滿足的條件，從而正確地選用物理規(guī)律，不能把物理題簡(jiǎn)單當(dāng)作數(shù)學(xué)題去解。

在高一剛開始的階段，我們所學(xué)的基本概念和基本公式較多，每學(xué)過一個(gè)概念，要弄清楚：這個(gè)概念是如何得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關(guān)系……每學(xué)過一個(gè)公式，要力圖搞清：這個(gè)公式是如何得來的?適用條件和范圍是什么?

和其他公式之間有什么關(guān)系……每做一道習(xí)題，首先審題要清晰，研究對(duì)象是誰?物理情景是什么?選取哪個(gè)物理過程進(jìn)行研究?該選用哪個(gè)公式去解題?將物理規(guī)律與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系，勤于思考，善于總結(jié)，就一定會(huì)不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學(xué)習(xí)物理。

高一物理難度加大，調(diào)整學(xué)習(xí)方法

(a)高中三年班里學(xué)生們的成績(jī)排名變化很大，孩子們成績(jī)跌宕起伏，分?jǐn)?shù)被逐漸拉大，對(duì)有準(zhǔn)備的人而已，這正是超車的好時(shí)機(jī)。

(b)不要忽視自己孩子的潛力，同樣也不要高估自己孩子的毅力。

初中物理概念相對(duì)簡(jiǎn)單，命題并不綜合，而高中物理的概念就復(fù)雜多了，命題也綜合，知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用也更加靈活。想把知識(shí)點(diǎn)徹底吸收，并在考場(chǎng)上靈活應(yīng)用起來，需要同學(xué)們?cè)谡n堂上緊跟老師思路，在課后及時(shí)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化。

學(xué)習(xí)方法上，高中生不能沿襲初中的那一套。初中物理試題簡(jiǎn)單，命題模式基本固定，對(duì)思維能力的考察遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及高中。

很多學(xué)生初中物理學(xué)得很好，中考物理分值非常高，可是到了高中成績(jī)就很一般了。同樣的問題，從小學(xué)到初中，大家也都經(jīng)歷過。只有很少數(shù)的學(xué)生，在小學(xué)是班里第一，到了初三還是班里第一的。因此，學(xué)習(xí)方法也需要不斷的改革，與時(shí)俱進(jìn)，隨著教學(xué)內(nèi)容與考試要求而改變、升級(jí)。近期，很多家長(zhǎng)們向王尚咨詢高一學(xué)習(xí)問題，筆者簡(jiǎn)要做個(gè)分析：

(1)課后及時(shí)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。

有很多高中生都有類似的心得，作為家長(zhǎng)您也可以與您孩子交流，問問他是否有類似的問題：

覺得自己平時(shí)學(xué)的不錯(cuò)，可是到了考場(chǎng)上，總是發(fā)揮不出來，考不好。

物理知識(shí)非常難理解嗎?是不是學(xué)校課堂上老師講的內(nèi)容聽不明白嗎?

其實(shí)，并未如此。大部分的中學(xué)生也都不認(rèn)為老師講解的題有多難，知識(shí)有多么難聽懂。

從物理命題來看，難題都有個(gè)共性，就是綜合。隨意翻看幾套歷年高考物理卷子，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：一道計(jì)算題題往往要要用到七八個(gè)方程求解。有很多物理內(nèi)容抽象，理解和記憶都要下功夫，學(xué)校教學(xué)進(jìn)度太快，容易忘。很多高中生總是習(xí)慣高估了自己的記憶力，總認(rèn)為自己課堂上聽懂了，就記住了，可到了考場(chǎng)上用的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己想不起來了，根本就沒有吃透。期中期末考試范圍寬，命題綜合，知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢，當(dāng)然不容易考出好成績(jī)了。

高中物理學(xué)習(xí)，最怕的就是有內(nèi)容沒搞懂，卻不重視，不去及時(shí)消滅掉，不斷地積累問題。這樣，模糊之處就越來越多，課堂上也難以跟上，考試前哪里都懂，哪里都模糊，到了考場(chǎng)心里虛的很。

(2)理清考點(diǎn)差異與聯(lián)系。

我們?cè)诳荚囍锌倳?huì)遇到這樣的問題，不知道用機(jī)械能守恒還是動(dòng)量守恒定律來求解;當(dāng)然，也會(huì)遇到電磁感應(yīng)與電路分析相結(jié)合的綜合題。想能解決掉這些問題，就是在課下多分析，細(xì)化考點(diǎn)，將物理知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系與區(qū)別搞清楚。

不能把這些問題留到考場(chǎng)上，考場(chǎng)上是不會(huì)給你這些時(shí)間的。通過理清考點(diǎn)差異與聯(lián)系，有利于同學(xué)們找出命題的規(guī)律，抓住知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)，提煉出一類相似問題的解題思路。做完題后同學(xué)們還應(yīng)在反思上下功夫，具體包括：對(duì)題意的反思;對(duì)解題思維過程的反思;對(duì)解法多樣性的反思(舉一反三);對(duì)題目本身及解法本身所存在的規(guī)律性的反思;對(duì)題目的變化與不同解題過程進(jìn)行反思。

(3)做作業(yè)應(yīng)與課堂教學(xué)筆記結(jié)合起來。

做題的目的，就是鞏固課堂上老師講授的內(nèi)容，把教材上的基本知識(shí)點(diǎn)搞扎實(shí)。不過大部分的學(xué)生，做作業(yè)的動(dòng)力，就是老師的任務(wù);課下做作業(yè)，就是在執(zhí)行老師的任務(wù)，根本不會(huì)想著去聯(lián)系課本，聯(lián)系課堂筆記。筆者建議，做完了作業(yè)，最好再溫習(xí)一下課本，看看這些作業(yè)的考點(diǎn)都對(duì)應(yīng)哪些知識(shí)點(diǎn)?看看自己課本上的哪些地方自己沒有掌握牢固。同樣的問題，我們?cè)诳凑n本時(shí)，題。

(4)課下做作業(yè)要約束時(shí)間，提高解題速度。

做題和與跑步類似，平時(shí)多練習(xí)，跑的多了，跑的快了，到了賽場(chǎng)上才可能跑出好成績(jī)。有不少學(xué)生物理考試卷子做不完，就是因?yàn)槠綍r(shí)做題速度太慢了。

就像平時(shí)不跑步的人突然跑千米一樣，怎么可能跑出好的成績(jī)呢?

課下作業(yè)，當(dāng)成考試對(duì)待，考試放松，當(dāng)成平時(shí)作業(yè)對(duì)待!

(5)合理安排時(shí)間，重視零碎時(shí)間的有效利用。

合理的安排時(shí)間，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。如何分配時(shí)間?王尚認(rèn)為沒有必要對(duì)這個(gè)問題展開。高中生們都有這個(gè)能力，數(shù)學(xué)作業(yè)用多少時(shí)間能夠完成只要簡(jiǎn)單看一看就能估計(jì)個(gè)差不多?？上У氖牵蟛糠值耐瑢W(xué)不去認(rèn)真對(duì)待這件事，不舍得花上五分鐘去分析、去分配。

反觀班里的哪些學(xué)霸們，哪怕時(shí)間安排不是落實(shí)到一張紙上，在心里有一個(gè)清晰的時(shí)間表;這一點(diǎn)我在教學(xué)中也是感觸頗深的。剛回到家，開始寫作業(yè)前，學(xué)霸們的腦海中是這樣的：8點(diǎn)半前把數(shù)學(xué)題做完，9點(diǎn)前做化學(xué)作業(yè)并看一遍物理筆記，10點(diǎn)半前做完語文閱讀的作業(yè)，11點(diǎn)后背一遍這周學(xué)過的單詞。

零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，可是聚沙成塔，將零星時(shí)間最大化起來，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間出現(xiàn)巨大的差異。在王尚原來的文章中總是提到睡前的三分鐘看看單詞，上課前的一分鐘快速預(yù)習(xí)下所學(xué)的內(nèi)容，排隊(duì)打飯的時(shí)候腦海中過一遍課堂例題，等等，時(shí)間是擠出來的。對(duì)學(xué)霸們而言，這是一種習(xí)慣，很自然的。試想一下，學(xué)霸們每天把這些零零碎碎的時(shí)間都利用起來，每天比你多學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，一個(gè)學(xué)期下來，是多少的時(shí)間呢?看似簡(jiǎn)單的道理，其實(shí)是你不重視;而學(xué)霸們是不會(huì)告訴你這些的。如果你物理基礎(chǔ)不好，我推薦利用我的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的必考點(diǎn)知識(shí)問答幫你鞏固，不需要下載且是永久免費(fèi)的。

日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法很重要，考試成績(jī)其實(shí)都是平時(shí)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

作為老師，我總是能在考前預(yù)測(cè)出班里哪個(gè)學(xué)生會(huì)在考試中發(fā)揮出色?？此坪苡行C(jī)，不過從一個(gè)執(zhí)教多年物理老師的角度來看，就是因?yàn)槠綍r(shí)他比周圍的同學(xué)更努力，方法更科學(xué)。的確，僅此而已。

描寫寫作提升專題講座心得體會(huì)三

為全面提升公司全面質(zhì)量管理和公司iso體系維護(hù)，結(jié)合目前的工作特點(diǎn)，從以下幾方面來談我的個(gè)人提升計(jì)劃：

一、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢(shì)分析

1、熟練精通電源行業(yè)品質(zhì)管理和項(xiàng)目管理，精通iso品質(zhì)管理體系。

2、有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)組織能力和部門間溝通能力，大局觀強(qiáng)(凡事依公司的利益為第一原則，依維護(hù)公司形象和公司制度為基礎(chǔ))。

3、遇事積極主動(dòng)，凡找自身不足，不推諉，有擔(dān)當(dāng)。

4、有較強(qiáng)的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶事務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

(二)不足剖析

1、品質(zhì)宣傳不夠，品質(zhì)培訓(xùn)不夠，公司體系制度推行不夠。

2、忍性不夠，有時(shí)計(jì)劃實(shí)施不能自始至終，造成結(jié)果不算完美。

3、表達(dá)能力有待加強(qiáng)。

4、制程監(jiān)督不徹底，標(biāo)準(zhǔn)化推行不夠。

5、問題追蹤不徹底，品質(zhì)糾正預(yù)防措施實(shí)施有待進(jìn)一步提升，執(zhí)行力還須加強(qiáng)提升。

6、部門工作品質(zhì)有待進(jìn)一步提升，人員素質(zhì)提高、工作技能提升還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、個(gè)人能力提升具體方案實(shí)施

(一)、加強(qiáng)產(chǎn)線各級(jí)品質(zhì)意識(shí)培訓(xùn)、加強(qiáng)品管部門品質(zhì)技能培訓(xùn)、加強(qiáng)公司品質(zhì)體系全面推廣。

自20xx年春節(jié)后，待公司人員穩(wěn)定，將計(jì)劃安排2次/月的品質(zhì)意識(shí)培訓(xùn)(含品質(zhì)技能培訓(xùn)和品質(zhì)體系推廣實(shí)施)。

(二)提升公司品質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施力度。

按管理循環(huán)pdca(計(jì)劃-實(shí)施-檢查-改進(jìn))體系推行公司品質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施，確保所有活動(dòng)推行做到有始有終，和循序改善。

(三)表達(dá)能力的提升

在工作中，自信、大膽、積極、主動(dòng)地多與他人溝通交流，勤學(xué)好問，謙虛求教 ; 熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問題之中，善于發(fā)現(xiàn)問題，多思考、多總結(jié)，多運(yùn)用。

(四)產(chǎn)品制程監(jiān)督提升，配合技術(shù)部推行標(biāo)準(zhǔn)化

根據(jù)公司發(fā)展計(jì)劃，在品管部設(shè)置專職制程巡檢人員，并對(duì)巡檢人員定期培訓(xùn)，使所有產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問題得到徹底改善;督導(dǎo)和協(xié)助工程技術(shù)部門全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升(包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn)品質(zhì))。

(五)品質(zhì)改善活動(dòng)糾正預(yù)防措施執(zhí)行力提升

依據(jù)iso品質(zhì)管理體系要求，遒照8d處理原則，對(duì)所有品質(zhì)改善活動(dòng)的糾正預(yù)防措施做全面跟蹤，并做徹底執(zhí)行，確保所有改善活動(dòng)完善解決。

(六)品質(zhì)工作品質(zhì)提升

強(qiáng)化部門員工對(duì)公司的忠誠度，加強(qiáng)部門凝聚力，積極推動(dòng)部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通，培訓(xùn)部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。

三、個(gè)人成績(jī)：

1,主導(dǎo)并協(xié)助技術(shù)部門推行產(chǎn)品評(píng)審作業(yè)程序

2，強(qiáng)化各產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行力(推行規(guī)范作業(yè)指導(dǎo)書，擯棄之前所有手寫作業(yè)指導(dǎo)書)

3，針對(duì)公司缺失或不完善的管理規(guī)范，已做部分修訂和增補(bǔ)：供應(yīng)商來料管理規(guī)范、成品檢驗(yàn)規(guī)范、品質(zhì)部門制度規(guī)范、成品合格率管理規(guī)范、產(chǎn)品評(píng)審規(guī)范、設(shè)計(jì)變更管理規(guī)范等

4，全面優(yōu)化和修訂進(jìn)料檢驗(yàn)規(guī)范(針對(duì)之前檢驗(yàn)缺失項(xiàng)做增補(bǔ)，不合理項(xiàng)做優(yōu)化)

5，制訂pcba smt首件確認(rèn)管理流程，制訂pcba smt檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、制訂pcba三防漆工藝/檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

6，對(duì)公司重要產(chǎn)品制程問題做了全面分析和提出改善建議，并提交產(chǎn)線主管和組長(zhǎng)進(jìn)行改善;產(chǎn)線老化流程執(zhí)行力有較大提升。

7，售后維修工作做了重新部署和優(yōu)化，維修品產(chǎn)量較之前有10%提升。

總而言之，在以后的工作中，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自己特長(zhǎng)，定期檢討自身不足，不斷提升個(gè)人能力!為公司業(yè)績(jī)成長(zhǎng)和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱。

描寫寫作提升專題講座心得體會(huì)四

①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。

②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號(hào)。

③第三行空格寫正文，要寫清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。

④正文寫完后要寫上祝語。

⑤署名要另起一行靠后寫。

⑥日期要另起一行寫在署名的下方。

另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。

①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。

②正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。

③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。

⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號(hào)。

一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。

注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。

方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。

一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號(hào)。

2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。

3、正文。要另起一行空格寫，寫你對(duì)收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。

4、祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡?，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。

5、署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。

6、日期。要另起一行寫在署名下方。

表揚(yáng)稿分三部分：

1、名稱。在第一行正中間寫上“表揚(yáng)”二字。

2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫清楚。

3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。

描寫寫作提升專題講座心得體會(huì)五

調(diào)查報(bào)告是以書面的形式向有關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種應(yīng)用文體是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件或某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致地調(diào)查研究后，對(duì)凋查的材料加以系統(tǒng)地整理、分析，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或分清是非，寫出的書面報(bào)告、它是對(duì)當(dāng)前重要事件真相、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、探討事物發(fā)展規(guī)律為目的一種常用新聞體裁。

1、是掌握和研究某種情況，制定方針政策、措施的重要依據(jù)。

2、是檢驗(yàn)路線、方針、政策貫徹執(zhí)行情況，借以解決和回答一個(gè)時(shí)期上級(jí)提出的問題的一種有效方法。

3、可以通過典型事例的分析、總結(jié)，得出具有方向性和普遍意義的經(jīng)驗(yàn)來，推動(dòng)工作。

4、用調(diào)查的事實(shí)，教育說服群眾，明確有關(guān)問題的真相。

5、調(diào)查有關(guān)案件和事故真相等，分清和明辯是非，以便做出正確的處理。

調(diào)查報(bào)告的主要特點(diǎn)是不僅要介紹事物發(fā)展的全過程，還要對(duì)事件進(jìn)行本質(zhì)的分析、評(píng)價(jià)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索其規(guī)律。調(diào)查報(bào)告必須選擇具有典型意義的報(bào)道對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可以調(diào)查歷史，為實(shí)際工作服務(wù)。另外，調(diào)查報(bào)告的敘述方式，慣用第三人稱。

類別

1、基本情況調(diào)查。

2、經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查。

3、問題調(diào)查。

4、揭露性調(diào)查。

5、述評(píng)性調(diào)查。

6、“情況簡(jiǎn)報(bào)”式、“情況反映”式調(diào)查。

7、史實(shí)性調(diào)查。

8、調(diào)查匯報(bào)。

9、調(diào)查后記和調(diào)查附記。

1、開頭。標(biāo)題要用高度概括、簡(jiǎn)明扼要的語言表現(xiàn)出報(bào)告的主題。開頭也叫導(dǎo)語，一般是用一段話概括全文的主要內(nèi)容，讓讀者對(duì)全文有一個(gè)總的印象。

2、正文。正文一般分三個(gè)部分。正文是調(diào)查報(bào)告的主體部分。正文的寫作要注意四點(diǎn)：一是要確定好上題，主題集中、深刻。二是要安排好結(jié)構(gòu)，既可按問題性質(zhì)歸類，列出小標(biāo)題，逐點(diǎn)逐層報(bào)告，又可按時(shí)間先后順序或事件發(fā)生的先后順序逐次報(bào)告。三是觀點(diǎn)材料相統(tǒng)一，善于運(yùn)用數(shù)字說明問題，四是要正確地表達(dá)。

3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法較多，可以總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題，增強(qiáng)說服力和感染力；或做出結(jié)論，指明方向；或提出問題，引入深思；或提出解決問題的辦法、措施、意見和建議；或展望前景，給人以鼓舞。

描寫寫作提升專題講座心得體會(huì)六

第四章 公文的行文規(guī)范

第一節(jié) 公文的行文關(guān)系

公文行文規(guī)范的內(nèi)容包括：行文關(guān)系、行文方向與方式以及行文規(guī)則三個(gè)方面。

公文的行文關(guān)系：是指發(fā)文機(jī)關(guān)與收文機(jī)關(guān)之間的公文往來關(guān)系。行文關(guān)系是根據(jù)機(jī)關(guān)的組織系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)范圍所確定的機(jī)關(guān)之間的文件授受關(guān)系。

1).確定行文關(guān)系的基本原則

1.國家行政機(jī)關(guān)的隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍。

各級(jí)國家行政機(jī)關(guān)的行文關(guān)系，應(yīng)根據(jù)各自的隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍來確定。地方各級(jí)政府服從國務(wù)院(中央人民政府)是我國各級(jí)行政機(jī)關(guān)行文關(guān)系的準(zhǔn)則。

2.黨的各級(jí)組織的行文關(guān)系，應(yīng)根據(jù)各自的隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍來確定。下級(jí)服上級(jí)，全黨服從中央是黨的各級(jí)組織行文關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

2).機(jī)關(guān)之間行文關(guān)系的劃分

從黨政機(jī)關(guān)的隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍來分析，黨政機(jī)關(guān)之間的各種行文關(guān)系大體上分為四類：

1.同一系統(tǒng)的機(jī)關(guān)，既有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，又有下級(jí)被領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，上下級(jí)機(jī)關(guān)之間，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

2.上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門和下級(jí)業(yè)務(wù)部門之間具有業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)關(guān)系。

3.非同一系統(tǒng)的機(jī)關(guān)之間，無論級(jí)別高低、既無領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，又無上下級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)關(guān)系，它們僅僅是一般性關(guān)系，或稱不相隸屬關(guān)系。

4.同一系統(tǒng)的同級(jí)機(jī)關(guān)之間的關(guān)系，屬于平行關(guān)系。

第二節(jié) 公文的行文方向與方式

1)下行文：下行文：是指上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門對(duì)報(bào)屬下級(jí)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)部門的一種行文。

三種行文方式：

1.逐級(jí)下行文。是指采取逐級(jí)下達(dá)或者只對(duì)直屬下級(jí)機(jī)關(guān)下達(dá)的一種行文方式。

2.多級(jí)下行文。是指黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，同時(shí)下達(dá)幾級(jí)機(jī)關(guān)的一種行文方式。

3.直達(dá)基層組織和群眾的下行文。是指黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)直接發(fā)到最基層的黨政組織或者直接傳達(dá)到人民群眾的一種行文方式。

2).上行文：上行文：是指下級(jí)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)部門向所屬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門的一種行文。

三種行文方式：

1.逐級(jí)上行文。是指下級(jí)機(jī)關(guān)直接向所屬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一種行文方式。

2.多級(jí)上行文。是指下級(jí)機(jī)關(guān)同時(shí)向自己的直屬上級(jí)機(jī)關(guān)或更高級(jí)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一種行文方式。

3.越級(jí)上行文。是指在非常必要的時(shí)候，下級(jí)機(jī)關(guān)可以越過自己的直接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，各更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)直至中央的一種行文方式。

3).平行文

平行文：是指同級(jí)機(jī)關(guān)、或不相隸屬的，沒有領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)、部門、單位之間的一種行文。

第三節(jié) 公文的行文規(guī)則

行文規(guī)則：是指機(jī)關(guān)行文必須遵守的具體規(guī)定或準(zhǔn)則。

1.注意隸屬關(guān)系，尊重機(jī)關(guān)職權(quán)

2.大力精減文件，嚴(yán)格控制發(fā)文數(shù)量和范圍

3.在一般情況下，黨政機(jī)關(guān)不得越級(jí)行文

4.牽涉到幾個(gè)部門的問題，部門之間要先協(xié)商一致或經(jīng)上級(jí)裁決，然后向下行文

5.行文必須正確確定主送機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān)

6.主送機(jī)關(guān)與公文名稱要相互呼應(yīng)

7.關(guān)于聯(lián)合行文問題(必須是同級(jí))

8.關(guān)于“請(qǐng)示”的行文問題(一文一事)

9.關(guān)于各級(jí)黨政機(jī)關(guān)辦公廳(室)的下行文問題

(自己職權(quán)范圍內(nèi)和授權(quán)范圍)

10.在報(bào)刊上發(fā)布的法規(guī)性公文，應(yīng)視為正式公文依照?qǐng)?zhí)行

第五章 機(jī)關(guān)法定公文的寫作(上)

第一節(jié) 命令(令)

1).命令(令)概述

1.命令：簡(jiǎn)稱令，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)頒發(fā)的具有強(qiáng)制執(zhí)行性質(zhì)的指揮性公文。

2.適用范圍：適用于依照有關(guān)法律規(guī)定發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章;宣布重大強(qiáng)制性行政措施;獎(jiǎng)懲有關(guān)人員;撤消下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定。(《辦法》)

3.哪些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)有權(quán)發(fā)布命令?

一.中華人民共和國主席。二.國務(wù)院。三.國務(wù)院所屬各部、各委員會(huì)。四.縣級(jí)以上各級(jí)人民政府。五.鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府。

2).命(令)的特點(diǎn)

1.權(quán)威性。(一主體、二內(nèi)容)

2.指揮性。 3.強(qiáng)制性。

3).命令(令)的類型

1.公布令。也可稱發(fā)布令或頒布令，適用于國家公

布法律，國家行政機(jī)關(guān)發(fā)布根據(jù)法律制定的行政法規(guī)和規(guī)章。

2.行政令。是國家行政機(jī)關(guān)為實(shí)行重大強(qiáng)制性行政措施而發(fā)布的命令。

3.嘉獎(jiǎng)令。是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)為獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的人員或集體而發(fā)布的命令。

4).命令(令)的寫作

1.必須根據(jù)憲法、法律規(guī)定的權(quán)限范圍發(fā)布命令。

2.要注意各類型命令寫作的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

命令的內(nèi)容單一、一文一事，篇幅較短。

命令結(jié)構(gòu)：由標(biāo)題、編號(hào)、正文、簽署四部分組成。

編號(hào)方法：一種是單獨(dú)編號(hào)(央政府和國家首腦);

另一種不是單獨(dú)編號(hào)(地方政府)

a.公布令寫法：說明公布什么法規(guī)，什么機(jī)關(guān)什么時(shí)候通過，什么時(shí)間開始施行。

b.行政令寫法：正文一般由命令原由、命令事項(xiàng)、執(zhí)行要求三部分組成。

c.嘉獎(jiǎng)令寫法：正文一般由先進(jìn)事跡、嘉獎(jiǎng)內(nèi)容、號(hào)召三部分組成。

3.語言要準(zhǔn)確、凝煉、莊重、有力。

第二節(jié) 議案

1).議案概述

1.議案：是有議案提出權(quán)的機(jī)構(gòu)或人民代表，向同級(jí)人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)，提請(qǐng)審議事項(xiàng)的建議性公文。

2.適用范圍：是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的有關(guān)機(jī)構(gòu)及人員以及人民代表。

2).議案的特點(diǎn)：

1.行文關(guān)系及辦理程序的法定性。

2.行文內(nèi)容的單一性和可行性。

3).議案的類型

根據(jù)提出者身份的不同，議案可分為兩大類：

1.由職能機(jī)構(gòu)提出的方案。

2.由人民代表提出的議案。

職能機(jī)構(gòu)：主要指國家權(quán)力機(jī)構(gòu)的辦事或執(zhí)行機(jī)構(gòu)。如政府、檢察院、法院、各專門委員會(huì)等。

4).議案的寫作：

1.提出的問題重要且已具備解決的條件。

2.要注意提出的權(quán)限和時(shí)限。

3.要注意行文格式和辦理程序。

標(biāo)題：由提議案人、議案內(nèi)容、文種三部分組成。

正文：要說明提出議案的理由及具體內(nèi)容。

議案的簽署：提案人可以是機(jī)關(guān)，也可以是機(jī)關(guān)首腦。

議案審議表格：一般包括編號(hào)、案由、提議案人、議案內(nèi)容、審議結(jié)果等部分。

第三節(jié) 決定 決議

(1).決定

1).決定：是黨政機(jī)關(guān)對(duì)重要事項(xiàng)或重大行動(dòng)作出決策和安排的指導(dǎo)性公文。

2).適用：對(duì)于重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)作出決策和安排。

3).決定的特點(diǎn)：

1.性質(zhì)重要性 2.政策性強(qiáng) 3.有約束力

4).決定的類型：

1.指揮型 2.個(gè)案型 3.知照型

5).決定的寫作：

1.標(biāo)題：由決定機(jī)構(gòu)、決定事由、文種三部分構(gòu)成。

(標(biāo)題下用括號(hào)標(biāo)出決定的日期及由什么會(huì)議通過)

2.正文寫法：

a.指揮型：一般由決定理由、決定事項(xiàng)、執(zhí)行要求三部分組成。

b.個(gè)案型：一般由個(gè)案事實(shí)分析(即決定理由)、決定事項(xiàng)、期望要求三部分組成。

c.知照型：只要把需要“廣而告知”的決定事項(xiàng)一一列出即可。

3.決定的文字要求準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔。

(2 )決議

1).決議：是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)主持如開的會(huì)議通過的對(duì)重要事項(xiàng)進(jìn)行決策部署的指導(dǎo)性文件。

2).適用：用于經(jīng)會(huì)議討論通過的重要決策事項(xiàng)。

3).決議的特點(diǎn)：

1.表達(dá)群體意志。 2.有權(quán)威性和約束力。

4).決議的類型：

1.決策部署型 。 2.結(jié)果公布型。

5)決議與決定的異同：

相同點(diǎn)：都是下行的指揮性公文，在內(nèi)容上方面接近，側(cè)重于對(duì)重要事項(xiàng)的決策;在文字表達(dá)方面，風(fēng)格也一致，都要求準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔。

不同點(diǎn)：1.形成的程序不完全一樣。(決議必須由會(huì)議通過，而決定可以由會(huì)議作出，也可以由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)在職權(quán)范圍內(nèi)作出。)

2.內(nèi)容的范圍不盡相同。(決議多半針對(duì)全局性問題作出決策;決定既可解決全局性問題，也用以解決具體問題。)

3.發(fā)布形式略有不同。決議以會(huì)議名稱發(fā)布;決定也可以會(huì)議名稱發(fā)布，但多半以機(jī)關(guān)名稱發(fā)布。)

第四節(jié) 指示 意見

(1)指示

1).指示：是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作的公文。 2)指示的特點(diǎn)：1.針對(duì)性 2.原則性

3).指示的類型：

按照指示內(nèi)容涉及的范圍，可分：

1.涉及全局問題，帶普遍性的指示。

2.涉及局部問題，帶特殊性的指示。

4).指示的寫作：

1.標(biāo)題 ：一般由發(fā)文單位、事由、文種三部分組成。

2.正文：一般由指示根據(jù)、指示事項(xiàng)、執(zhí)行要求三部分組成。

指示根據(jù)：包括理論根據(jù)、政策根據(jù)、現(xiàn)實(shí)根據(jù)等。

(2)意見

1).意見：是黨政機(jī)關(guān)對(duì)重要事項(xiàng)發(fā)表的對(duì)工作有指導(dǎo)性質(zhì)的文件。

2).意見的類型：

1.直接指導(dǎo)型。2.批轉(zhuǎn)執(zhí)行型。

3).意見的寫作：

注意內(nèi)的政策性、原則性，對(duì)下級(jí)的要求要明確具體，表達(dá)條理要清晰。

1.標(biāo)題：一般也是發(fā)文單位加事由加文種。但如經(jīng)上級(jí)機(jī)構(gòu)批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)，則上級(jí)多半用“通知”的形式下達(dá)，而將“意見”全文附在后面。

2.正文：一般根據(jù)意見的多少，分部分或分條分點(diǎn)闡述，其第一部分或第一點(diǎn)，多半是提出意見的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。后面部分則是對(duì)工作的具體要求及實(shí)施的細(xì)則、步驟、方法等。意見的內(nèi)容，要原則而不空洞，具體而不瑣細(xì)，要讓下級(jí)知道怎么做，但又不致束縛下級(jí)的創(chuàng)造性。

描寫寫作提升專題講座心得體會(huì)七

1、單位對(duì)外行文時(shí)，公文標(biāo)題的形式是( a )

a、發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種 b、發(fā)文機(jī)關(guān)+文種 c、事由+文種

2、工作報(bào)告中( b )請(qǐng)示事項(xiàng)

a、可以寫上 b、不能夾帶 c、必要時(shí)可寫

3、為維護(hù)正常的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、直接統(tǒng)屬的關(guān)系，上行文一般采用(b )方式

a、多級(jí)行文 b、逐級(jí)行文 c、越級(jí)行文

4、函主要用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間( a )

a、商洽公務(wù) b、匯報(bào)工作 c、傳遞文件

5、《河北銀行公文處理辦法》規(guī)定，公文正文應(yīng)使用( c )

a、2號(hào)宋體 b、3號(hào)宋體 c、3號(hào)仿宋體

6、公文的成文時(shí)間一般應(yīng)當(dāng)是( a )

a、負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期 b、擬寫公文的日期 c、印制公文的日期

7、對(duì)公文負(fù)有主要答復(fù)辦理責(zé)任的機(jī)關(guān)是(c )

a、制發(fā)機(jī)關(guān) b、抄送機(jī)關(guān) c、主送機(jī)關(guān)

8、公文正文的層次序數(shù)正確的是( a )

a、第一層為“一、”，第二層為“(一)”，第三層為“1.”第四層為“(l)”。

b、第一層為“(一)”，第二層為“1.”，第三層為“(l)”第四層為“①”。

c、第一層為“一、”，第二層為“(一)、”，第三層為“1.”第四層為“①”。

9、公文主題詞的排列順序是( b )

a、文種、類別、類屬 b、類別、類屬、文種

c、類屬、類別、文種

10、轉(zhuǎn)發(fā)性通知主要用于( c )

a、印發(fā)本部門的文件 b、批轉(zhuǎn)下級(jí)文件

c、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)、平級(jí)和不相隸屬機(jī)關(guān)的文件

1、應(yīng)用寫作的語體風(fēng)格是( abde )

a、準(zhǔn)確 b、簡(jiǎn)明 c、形象 d、平實(shí) e、莊重

2、下列文種既可用作上行文又可用作下行文的是( bc )

a、通知 b、意見 c、函 d、報(bào)告 e、批復(fù)

3、計(jì)劃正文部分的主要內(nèi)容是(abcde )

a、目標(biāo)任務(wù) b、措施方法 c、時(shí)間步驟

d、執(zhí)行部門 e、執(zhí)行要求

4、公文發(fā)文字號(hào)的組成要素有( cde )

a、文種 b、事由 c、機(jī)關(guān)代字 d、年份 e、順序號(hào)

5、作為公文的報(bào)告按用途可分為(ade)

a、工作報(bào)告 b、意見報(bào)告 c請(qǐng)示報(bào)告

d、情況報(bào)告 e、答復(fù)報(bào)告

描寫寫作提升專題講座心得體會(huì)八

寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法〔即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法(技巧)〕，常見的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生，實(shí)寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。

表達(dá)方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法)。

而修辭方法則是比較具體的一種句式，常見的修辭方法，高考規(guī)定為8種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。

1.比喻：比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點(diǎn)。運(yùn)用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

2.比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當(dāng)人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等;擬物是把人當(dāng)物來描寫，或把此物當(dāng)彼物來描寫。運(yùn)用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。

3.借代：用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關(guān)的事物來代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn)，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達(dá)具體形象。

4.夸張：包括對(duì)事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫道：“……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半?！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張?？鋸堃锨楹侠恚渥饔檬呛嫱袣夥?，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果。

5.對(duì)偶：俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩歌中叫“對(duì)仗”。對(duì)偶有寬對(duì)、嚴(yán)對(duì)之別。一般來說，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān);可以是短語，也可以是句子。有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)等類型。用對(duì)偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。

6.排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子構(gòu)成。其作用在加強(qiáng)語氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。

7.設(shè)問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。

8.反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強(qiáng)化語氣、強(qiáng)化情感的作用