崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟(精選11篇)

通過寫心得體會，我們可以反思個人的決策和行動，為自己的未來規(guī)劃提供參考。寫心得體會要注重細(xì)節(jié)，做到具體而有深度。以下是一些企業(yè)管理者的心得體會，或許能夠給正在擔(dān)任管理角色的你一些思考。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇一

我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進(jìn)新課程改革，為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量！

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇二

作為一名即將投身小學(xué)教育事業(yè)的新任教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)于孩子們。為了更好地適應(yīng)教學(xué)崗位，我參加了一個為期兩周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)前，我精心準(zhǔn)備并制定了培訓(xùn)目標(biāo)，希望通過這段時間的培訓(xùn)能夠更加了解小學(xué)教育的理論和實踐，以便將來更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲。

這次崗前培訓(xùn)共分為理論和實踐兩部分。理論部分主要涵蓋了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等一系列科目的教育理念和教學(xué)方法。我們還進(jìn)行了許多案例分析，通過分組討論和聽取培訓(xùn)師的分享，我對如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性有了更深入的了解。實踐部分，則注重培訓(xùn)我們具體的課堂教學(xué)技巧和管理方法。我們分別扮演了老師和學(xué)生角色，通過實際操作的方式，加深了對于教學(xué)流程的理解和各種教育技巧的應(yīng)用。

通過這兩周的培訓(xùn)，我不僅加深了對小學(xué)教育的理論認(rèn)知，還獲得了大量的實踐經(jīng)驗。這對于我未來的教學(xué)工作，起到了極大的幫助作用。

第三段：反思與整合。

在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)識到教育工作需要我們身心理方面的良好狀態(tài)。我們要注重自身的學(xué)習(xí)和成長，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問題，比如在管理學(xué)生時缺乏耐心和條理性，這對于教學(xué)及學(xué)生的影響是非常不利的。因此，在整理培訓(xùn)內(nèi)容時，我特別重視了自身問題的整合。我制定了改進(jìn)計劃，例如提高自身管理學(xué)生的能力，注重學(xué)生的個性差異，更加靈活運用不同的教學(xué)方法。

第四段：展望與探索。

培訓(xùn)結(jié)束后，我深感學(xué)無止境。雖然這次培訓(xùn)為我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，但教育事業(yè)是一個不斷創(chuàng)新和探索的過程。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。我計劃參加更多的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，與其他教師分享經(jīng)驗，吸取他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗，為自己的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與感悟。

通過這次崗前培訓(xùn)，我深刻體會到作為一名小學(xué)老師的重要性。我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命，同時也需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。這次培訓(xùn)不僅是我的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，也是我對未來教育事業(yè)的展望與憧憬。我將積極踐行所學(xué)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

通過這五段式的文章，我從崗前培訓(xùn)前的準(zhǔn)備、培訓(xùn)內(nèi)容及收獲、反思與整合、展望與探索以及總結(jié)與感悟五個方面，系統(tǒng)地表達(dá)了我對于崗前培訓(xùn)的心得與體會。這次培訓(xùn)不僅幫助我提升了教學(xué)技能，也增強了我的教育使命感，使我更加堅定地投身小學(xué)教育事業(yè)。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇三

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

崗前培訓(xùn)是為了幫助新進(jìn)任課教師盡快轉(zhuǎn)換角色，提升課堂教學(xué)能力，順利勝任教師工作崗位，達(dá)到優(yōu)化學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)的目的。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇四

作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一場關(guān)于小學(xué)教育的講座，從中我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在講座中的感悟和體會。

第一段：講座的主題和背景。

談?wù)撔W(xué)教育是許多教育者及家長都關(guān)注的熱點問題，這也是我參加這場講座的原因。此次講座以“培養(yǎng)有情感、有情懷、有品位的小學(xué)生”為主題，嘉賓是一位資深的小學(xué)教育專家，她從多年的教學(xué)實踐中總結(jié)了一些學(xué)生情感教育、心理健康教育和品德教育的經(jīng)驗和方法，分享給我們。

第二段：講座中的內(nèi)容。

在這場講座中，嘉賓分享了很多有關(guān)小學(xué)生情感教育的知識和方法。她提到了孩子產(chǎn)生情緒時的表現(xiàn)形式，如哭泣、大喊大叫、退縮等，也告訴我們應(yīng)該如何理解孩子的情緒，以及如何給孩子提供情感支持和引導(dǎo)，以幫助他們更好地表達(dá)和處理情感。此外，嘉賓還講到了小學(xué)生心理健康教育的重要性，介紹了一些如何引導(dǎo)孩子積極認(rèn)識自我、樹立自信等方面的方法。最后，她還強調(diào)了品德教育對于小學(xué)生的重要性，提出了一些培養(yǎng)好品德的方法和策略。

第三段：我從中學(xué)到的經(jīng)驗。

通過聽講座，我深刻地意識到一個小學(xué)生的情感、心理和品德的培養(yǎng)對于其成長和發(fā)展的重要性。教育不僅僅是傳遞知識，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)該注重學(xué)生的情感需求，通過激發(fā)他們的情感和能量，達(dá)到在知識和技能上更好的突破。同時，我也會更加重視心理健康教育的貫穿，時刻關(guān)注孩子的身心健康，豐富他們的人生體驗，提高他們的幸福感。除此之外，品德教育對于培養(yǎng)未來優(yōu)秀的公民和領(lǐng)袖也是至關(guān)重要的，我會在以后的教學(xué)工作中更加注重品德的教育培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們健康成長。

第四段：講座對我未來的影響。

此次講座為我開拓了眼界，加深了我對小學(xué)生情感、心理和品德教育的認(rèn)識。在未來的教學(xué)生涯中，我會更好地將這些知識融入到教學(xué)中去，注重個性化教育和情境教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我和培養(yǎng)自信心的同時，也能培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。我會為學(xué)生創(chuàng)造一個有益于增強他們智力和情感的環(huán)境，讓他們充滿朝氣和創(chuàng)造性。

第五段：我的反思。

此次講座是一次難得的機(jī)會，再次讓我深刻地思考了教育的目的和意義。作為小學(xué)老師，我們的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的情感、心理和品德，在傳遞知識的同時，也要注重學(xué)生的全面發(fā)展。教育是一個漸進(jìn)的過程，需要我們擁有強烈的責(zé)任心、敏銳的觀察力、豐富的教育經(jīng)驗和能夠有效溝通的能力。作為一名教育工作者，我一定會更加努力，通過自己的不懈努力來開創(chuàng)新的教育局面。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇五

本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會如下：

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。

最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。

新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學(xué)生、教師和家長的合作，積極推進(jìn)新課程改革，為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量！而新時期的教育方針是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等道德規(guī)范，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求，是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇六

xx年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中，我們透過聽專題報告、分班座談、大會交流等形式，對當(dāng)前高校和青年工作中的熱點、難點問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多。

目前我院正在用心進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)潛力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此，如何正確認(rèn)識我們的工作對象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種主角，如何改善我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為用心、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展，帶動、引領(lǐng)其它高職院校。

“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們務(wù)必了解所應(yīng)對的工作對象。在培訓(xùn)過程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。

80后在人們眼中一向沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒職責(zé)心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時間的推移、年齡的增長，人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮，充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的用心思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對80后進(jìn)行的用心報道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥巢一代”。

我們在工作中所應(yīng)對的就是這樣一個群體：他們最具影響力和表達(dá)力，因而能夠在貼吧上針鋒相對探討問題，能夠在學(xué)生會大選時精心籌劃找來“粉絲”；他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實的道德潛力，因而能夠在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀；他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長跑，告知所有市民用心投身奧運……他們要簡單，拒絕沉重；要樂觀，拒絕悲情；要通俗，拒絕高深；要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義；要享樂，不要享樂主義；要激情，不要激進(jìn)主義。對于這種哲學(xué)，也許作為教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責(zé)之情，給予它們一點應(yīng)有的掌聲和欣賞。

我們應(yīng)對的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢潛力”群體，難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競爭的需要。因此，輔導(dǎo)員主角能否實現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。

（一）輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>

著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育，正在于它是一個人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們，“就應(yīng)為學(xué)生過大學(xué)第一個生日”、“就應(yīng)關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說明輔導(dǎo)員就應(yīng)讓學(xué)生時刻體會到老師就在他的身邊。有時我們也會遇到家里困難交不上學(xué)費的學(xué)生，如果一味的教育他要誠信、要按時繳納，勢必增加他的心理負(fù)擔(dān)，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時常詢問他的生活現(xiàn)狀，他會覺得老師一向在關(guān)心他、關(guān)注他，甚至覺得不交學(xué)費對不起老師。用心感化學(xué)生會收到良好的教育效果。

（二）輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者。

教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！北热?，碰到學(xué)生打架，應(yīng)對問題學(xué)生，不能急于說服批評，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔(dān)心會受到輔導(dǎo)員的批評和學(xué)校的處分，有極強的防御心理；第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架，都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話，學(xué)生會千方百計為自己辯解；第三是激動。不論學(xué)生打贏還是打輸，對輔導(dǎo)員的言語、表情十分敏感，很容易激動。這時，教師的任務(wù)并不是如何去說服對方認(rèn)錯，而是要透過用心傾聽，抓住學(xué)生的問題要點，然后做到句句話精確、到位，講出重點，幫忙學(xué)生自我成長。

（三）輔導(dǎo)員應(yīng)從評價者變?yōu)槔斫庹摺?/p>

不要因為某個錯誤行為就輕易對學(xué)生本人作是非性評價，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后就應(yīng)怎樣去做才是最重要的。只有把評價建立在理解的基礎(chǔ)上，才會找到問題的癥結(jié)。

（四）輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者。

在與學(xué)生交往的過程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿，學(xué)生才會解除“心理防線”講實情。

輔導(dǎo)員工作好處重大，學(xué)生思想政治工作資料繁雜，針對學(xué)生呈現(xiàn)的新特點、出現(xiàn)的新問題，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。

首先，抓好班團(tuán)干部隊伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成；反之，則影響惡劣。因此應(yīng)用心對班干部進(jìn)行培養(yǎng)，定期組織班干部培訓(xùn)，增強班干部隊伍的管理和服務(wù)意識，培養(yǎng)他們的敢管、會管潛力。組織召開骨干碰頭會，及時取長補短，相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，金融學(xué)院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣，其資料包括支部書記談話、同學(xué)寄語、任課教師評估、大學(xué)軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個人園地等欄目。我們也能夠建立“干部成長手冊”，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長，找到未來的發(fā)展目標(biāo)。

其次，抓好班群眾建設(shè)。優(yōu)秀的班群眾能夠促進(jìn)學(xué)生各方面潛力的提高，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。具體資料包括：

1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外，還能夠建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，在課余時間對其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時幫忙，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解未來職業(yè)生活，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。

2、以班級活動為平臺，鍛煉班里同學(xué)的綜合潛力。實施班級活動項目化，采用競標(biāo)的方式，針對不同活動主題，選取策劃最好的團(tuán)隊負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學(xué)潛力得到展示，提高了他們的工作用心性和自我價值認(rèn)同感。

3、以班級文化建設(shè)為途徑，構(gòu)成班級核心價值理念。班級文化建設(shè)包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點確定主題，自由寫下自己的看法和觀點，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強思想交流、營造健康向上的環(huán)境；班史，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點點滴滴，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的氛圍。

再次，輔導(dǎo)員要用心在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測評工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測評，這將有助于輔導(dǎo)員有針對性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識的規(guī)劃，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè)，進(jìn)而明確目標(biāo)、把握自己的方向。

最后，善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們務(wù)必深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點、難點問題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求，用心進(jìn)行理論探討，提高對工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。

透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和使命，增強了工作自豪感，認(rèn)識到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改善。做好學(xué)生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因為“嚴(yán)峻”，真正解決了也就更有價值、更有好處。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇七

作為一名小學(xué)老師，崗前培訓(xùn)對我而言是非常寶貴的機(jī)會。通過這段時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我對小學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識，同時也進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)理念和方法。在此，我愿意分享我在崗前培訓(xùn)中的體會和感悟。

首先，在崗前培訓(xùn)中，我深刻感受到了教師的責(zé)任和使命感。作為一名小學(xué)老師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是孩子們思想、品德和行為的引導(dǎo)者。在培訓(xùn)中，我們接觸到了許多教育心理學(xué)的理論和實踐，不僅幫助我更好地了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，還教會了我如何利用正面激勵、個別指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生發(fā)展他們的特長和潛能。這使我深感作為一名小學(xué)教師，我們所肩負(fù)的責(zé)任非常重大，我們要盡自己的努力，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，在培訓(xùn)中，我了解了教學(xué)方法的多樣性。在小學(xué)教育中，尤其是在課堂教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取不同的教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了課堂互動、小組合作、任務(wù)驅(qū)動等多種教學(xué)方法，這讓我對如何靈活運用教學(xué)方法有了更深刻的認(rèn)識。在日常教學(xué)中，我將盡量結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇適合他們的教學(xué)方法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

另外，崗前培訓(xùn)也讓我意識到了自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動地接受知識，更是通過反思教學(xué)實踐，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和技巧。我們要不斷反思自己的教學(xué)效果，找到其中的不足和問題，并積極尋找解決方案。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平，給孩子們帶來更好的教育體驗。

除此之外，培訓(xùn)中的小組討論和團(tuán)隊合作也給我留下了深刻的印象。在小組討論中，我們可以與其他老師交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他們的教學(xué)方法和策略。團(tuán)隊合作則能夠幫助我們形成共同的教育理念和目標(biāo)，共同為孩子們的發(fā)展努力。通過與其他老師的合作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，這讓我更加堅定了我要做一名優(yōu)秀小學(xué)老師的決心。

最后要感激的是培訓(xùn)中的專家指導(dǎo)。他們坐在我們面前，為我們傳授了豐富的理論知識和實踐技巧。他們的經(jīng)驗和智慧啟迪了我作為一名教師的認(rèn)識和思考，我將倍加珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，一步一步地將所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)中，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述，崗前培訓(xùn)是我作為一名小學(xué)老師成長的重要階段。通過培訓(xùn)，我深刻體會到作為一名教師的責(zé)任和使命感，學(xué)習(xí)了多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)了自我反思和不斷學(xué)習(xí)的意識，并通過小組討論和團(tuán)隊合作，與其他老師共同進(jìn)步。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，在教育事業(yè)中盡力奉獻(xiàn)，為孩子們的成長做出積極的貢獻(xiàn)。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇八

這次參加的小學(xué)音樂老師學(xué)習(xí)，識譜教學(xué)中的各項內(nèi)容和能力培養(yǎng)，都應(yīng)該以即興活動的形式給學(xué)生機(jī)會，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏、音響、旋律等音樂基本要素的各種變化和重新組合，在此談?wù)劇?/p>

暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易于接受生動活潑，感染力強，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學(xué)中，要努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動之中，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果。

一、學(xué)會“聽”音樂。

音樂學(xué)習(xí)的各個萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力(節(jié)奏感、音高感、旋律感、和聲感、結(jié)構(gòu)感、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ),音樂論壇。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上。聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，學(xué)生更容易掌握簡譜的概念。

二、利用創(chuàng)編旋律來提高識譜能力。

三、表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生天性好動。利用他們這一特點，把表演融入教學(xué)，增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質(zhì)，達(dá)到育人目的。在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。

四、電教滲透直觀表達(dá)，引起學(xué)生興趣：

根據(jù)小學(xué)生好奇性強。對生動、形象的材料感受性強，在感知時無意注意占優(yōu)勢的心理特點，利用電教聲、光、圖、色俱佳的優(yōu)點新授，有時可取得意料之外的效果。

音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡?，以更好地實施教學(xué)任務(wù)。我們將會在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)，為學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

音樂教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，談一下我的教學(xué)心得。

第一，貫徹因材施教，分類施教。素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個年級的班與班之間，同一個班級的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級各類學(xué)生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動。其次要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓音樂素質(zhì)較強的學(xué)生上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對其他的學(xué)生也是個觸動。對中等的學(xué)生，要保證他們踏實準(zhǔn)確的完成本課的知識。對音樂感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡單的音樂知識學(xué)會就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對老師，對音樂課失去情趣。

情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達(dá)的情感與情緒。同時，要加強師生合作，強化體驗。學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)離不開活動，只有學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗。這個活動是指新授的教學(xué)活動，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時間上的靈活性、學(xué)生思維活動的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進(jìn)行體驗，學(xué)會創(chuàng)新，充分調(diào)動好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第三，要利用學(xué)?，F(xiàn)有多媒體資源提高音樂教學(xué)。多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)音樂教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂課。創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂審美注意。在音樂教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提高學(xué)生對自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。

第四，要及時點評，及時總結(jié)。每一節(jié)音樂課后，教師應(yīng)采取綜合評價方式，關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活?？偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。

總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚好的，取長補短，結(jié)合實際情況，更好地實施教學(xué)任務(wù)，更好地開展音樂教學(xué)工作。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇九

在我成為一名小學(xué)教師之前，我必須通過一系列的崗前培訓(xùn)來增強我的專業(yè)知識和教學(xué)技巧。經(jīng)歷了這段時間的培訓(xùn)，我深深感受到了它的重要性和價值，同時也對自己的教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對崗前培訓(xùn)的心得體會。

首先，崗前培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)過程中，我們通過專家講座、案例分析、小組討論等形式，加深了對教育理論和教學(xué)方法的理解。我從中學(xué)到了很多新知識和新技巧，更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法。比如，在一次教學(xué)設(shè)計的討論中，我意識到了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的重要性，于是我嘗試了一些小組合作學(xué)習(xí)的活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高了。

其次，崗前培訓(xùn)提高了我的教學(xué)能力。在培訓(xùn)中，我們除了聽取理論知識，還有很多實踐操作。我曾和其他同事一起上課，互相觀摩和評價。這種互動讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并從他人身上學(xué)到了很多。我發(fā)現(xiàn)，只有在實際操作中才能真正了解教學(xué)的難點和重點，才能發(fā)現(xiàn)問題并解決。在這個過程中，我積累了更多的經(jīng)驗，提高了自己的教學(xué)能力。

此外，崗前培訓(xùn)也是一次溝通交流的機(jī)會。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識了來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的很多新同事。我們互相交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互啟發(fā)和支持。這種交流使我受益匪淺，打破了我的思維定勢，拓寬了我的視野。我和其他同事一起討論教學(xué)問題，共同解決教育難題，增進(jìn)了彼此的了解和友誼。我發(fā)現(xiàn)，通過與他人的交流，我可以更好地反思自己的教學(xué)方式，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

最后，崗前培訓(xùn)也讓我對自己的教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我們接觸到了很多優(yōu)秀的教育工作者，他們的故事和經(jīng)驗給了我很大的啟示。我明白了作為一名小學(xué)教師不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。我深感教育的重要性和責(zé)任感。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷努力和探索，提升自己的專業(yè)水平和教育能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

總之，崗前培訓(xùn)是我成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的重要一步。它不僅讓我學(xué)到了更多專業(yè)知識和教學(xué)技巧，提高了我的教學(xué)能力，還讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教育工作者，增進(jìn)了友誼和溝通交流。通過崗前培訓(xùn)，我對教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解，對教育事業(yè)有了更大的熱愛和責(zé)任感。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地發(fā)揮自己的才能，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇十

作為一名小學(xué)教師，我近日參加了一場由學(xué)校舉辦的教師講座，該講座主題為“教育教學(xué)實踐中的經(jīng)驗與反思”，這對于我個人來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在講座中，我深深地意識到了自己在教育教學(xué)實踐中的不足和需要改進(jìn)之處。在本文中，我將從五個方面來分享我對這次講座的感悟心得和體會。

首先，講座中強調(diào)了深入了解學(xué)生的能力和需要，是教育教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。我深深地認(rèn)識到，了解學(xué)生是我們的基礎(chǔ)工作，必須放在教育教學(xué)的前面。我們必須認(rèn)真地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、個性特點以及其他方面的情況，并以此來制定合適的教育教學(xué)方案。只有這樣，我們才能達(dá)到教育教學(xué)的真正目的。

其次，講座中提到了教學(xué)中的“知識結(jié)構(gòu)”，即通過教授不同的知識點，不斷擴(kuò)展學(xué)生的知識面。聽了這段講解，我對于自己需要在教育教學(xué)實踐中不斷拓展自己的知識領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識。我們必須不斷地加強自身的知識儲備和知識更新，以便針對不同的知識結(jié)構(gòu)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

第三，講座中提到了教師在教育教學(xué)實踐中的態(tài)度問題。我們必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來面對每一位學(xué)生。我們還需要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式和方法，追求最佳的教育教學(xué)效果。這樣才能讓每一位學(xué)生都得到他們應(yīng)有的教育學(xué)習(xí)成果。

第四，講座中強調(diào)了教師在教育教學(xué)實踐中的創(chuàng)新能力。我的感覺是，我們需要用創(chuàng)新的思維來看待教育教學(xué)問題，并在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，不斷提升教育教學(xué)的實效性。正所謂“十年樹木，百年樹人”，我們希望通過自己的創(chuàng)新力，讓后代的學(xué)生能夠得到更好的教育教學(xué)成果。

最后，講座強調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們需要不斷提升自身的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并做到在教育教學(xué)上不斷學(xué)習(xí)、更新和創(chuàng)新。同時，我們還需要通過自己對教育教學(xué)工作的認(rèn)真思考和總結(jié)，來提高我們的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總體而言，這場講座對于我們小學(xué)老師來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在講座中，我明白了自己在教育教學(xué)實踐中的不足之處，并且充分認(rèn)識到教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。我相信，在今后的教育教學(xué)實踐工作中，我會把這些感悟和體會轉(zhuǎn)化為工作動力，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。

崗前培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師及感悟篇十一

最近一次開學(xué)季，給孩子報名參加了小學(xué)老師們的講座。在這場課程中，老師們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和觀點，呈現(xiàn)出極具啟發(fā)性的教育課程。本次講座感悟緣起于一心想提升孩子學(xué)習(xí)的渴望，以及對教與學(xué)的思考。

第二段：筆者對教育本質(zhì)的探討。

學(xué)習(xí)是一種人類生命活動，是概念思維、創(chuàng)造力的起點。而教育本質(zhì)是讓這個起點更好地邁出第一步?？紤]到孩子們的特點，教育應(yīng)該是一種情感類的行為，而非工具或輸出。教育應(yīng)當(dāng)真誠地，尊重地包容每個孩子的個性，這是教育的基本品質(zhì)。

第三段：教師的教育角色。

教師是教育的第一線，是啟迪孩子s的靈魂、創(chuàng)造口感的人。老師們應(yīng)該與孩子們建立起一種信任關(guān)系，這能夠讓孩子們從他們的角度出發(fā)體驗、理解和學(xué)會新知識。老師以“學(xué)生第一”的態(tài)度為基點，悉心關(guān)心和理解孩子們的困惑和問題，從而有效地幫助孩子們提升學(xué)習(xí)效率和想象力。

第四段：課堂的設(shè)計。

課堂設(shè)計同樣也是老師們的任務(wù)，通過設(shè)計充滿趣味性的課堂，教育可以變得有趣又富有成效。在課堂上，老師應(yīng)該采用不同的教育方法和策略，以激勵孩子們的好奇心、鼓勵他們發(fā)行探究的熱情。盡管孩子們的思維較為簡單，但是通過設(shè)計創(chuàng)新性的教育內(nèi)容，能夠極大地提高孩子們的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

第五段：結(jié)論。

小學(xué)老師講座給筆者帶來了很多啟示，以及對教育的思考。在教育中，少量的教材并不重要，教育最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造性的教育能夠極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力。筆者相信，在小學(xué)老師們共同的努力下，孩子們的未來必將更加美好。