2023年幼兒園課程海報心得體會怎么寫(實用20篇)

我從心得體會中體會到了態(tài)度決定一切的道理。寫心得體會時可以參考一些相關(guān)的文獻和范例，以提高寫作的質(zhì)量。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，供大家參考、借鑒和學(xué)習(xí)。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇一

20xx年xx月xx日，我參加了沿河縣教育局組織的新課程改革培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)時間，讓我回想起了母親經(jīng)常給我嘮的一件家常：小時候家里窮，一年到頭就只能喂兩頭豬，一頭賣了用來貼補家用，另一頭用來過年改善生活。生活的捉襟見肘讓母親把這兩頭豬當(dāng)做寶貝一樣看待。有一年運氣不好，養(yǎng)的豬病了，食兒吃得少，少了股歡騰勁。請來的獸醫(yī)讓父親母親把豬捉住好打針，結(jié)果這畜生呼一下來了精神，幾個人愣是捉不住它。獸醫(yī)換了個方法，找了點豬草喂它，順便給它撓撓癢，等它舒服了，沒留神，一針就扎了進去。

就這個故事的教育功能而言，它對我有如下啟迪：

3、無論是因循守舊，還是推陳出新，我們的目的都是為了學(xué)生的發(fā)展，那學(xué)生的感受和獲得應(yīng)該是檢驗課改是否成功的試金石，課堂教學(xué)改革是否是有效的，學(xué)生的評價擁有最直接的話語權(quán)。言歸正傳，今天聽了中國報刊社專家的培訓(xùn)，讓我對學(xué)校管理下了決心：實驗小學(xué)的課堂教學(xué)要革命，我們就要敢于在課改中打翻我們一直顧忌的那些壇壇罐罐（所謂的“教學(xué)質(zhì)量”、對學(xué)生教師過于單一的評價、學(xué)校統(tǒng)考排名）。在這場革命中，教師觀念的轉(zhuǎn)變無疑是我們這場攻堅戰(zhàn)最關(guān)鍵的一環(huán)。以下兩點是我就課改中的兩大主體談的一點初淺的想法：

1、學(xué)校的規(guī)劃是學(xué)校辦學(xué)的導(dǎo)向，對課改的理解更應(yīng)透徹。在育人還是單一地認(rèn)可知識傳授的選擇上，我們要摒棄以應(yīng)試為目的、以知識目標(biāo)為唯一目標(biāo)、以講授為主要手段的教育教學(xué)觀念，必須要有接受課改就必須接受陣痛的勇氣。

新課程目標(biāo)倡導(dǎo)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，要求我們的教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本。以往，我們走了許多彎路，并不是我們不知道大的方向，只是在抉擇時我們還在猶豫，教育局甚至上級教育部門潛意識里都會以期末考試、期末考核的結(jié)果來衡量學(xué)校的工作，這種一葉障目的做法左右了我們的思想，左右了教師們的思想：一方面，覺得“以學(xué)生為本”是一種先進的理念，另一方面，又擔(dān)心“以學(xué)生為本”下的課堂教不了學(xué)生知識，教師們的責(zé)任心讓我們不忍再去苛責(zé)教師不把課堂還給學(xué)生，不去踐行課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。與其說是教師的瞻前顧后，不如說是我們教學(xué)評價機制上的猶豫：學(xué)校的工作評價雖不僅限于結(jié)果，卻忽視了過程的重視。我們對教師常規(guī)教學(xué)活動的監(jiān)督，往往只能“程序化”地只評價到教師的完成情況，對過程缺乏質(zhì)的'雕琢，久而久之，形成積弊。

倡導(dǎo)課改，我們就要倡導(dǎo)、甚至是規(guī)范我們的教育教學(xué)評價體系：課堂教學(xué)要突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流，關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識的培育，注重學(xué)生主體意識的培育以及對學(xué)生人格的完善。只有這樣，教師們才會在教學(xué)中貫穿發(fā)展的理念，才會有指導(dǎo)自己教學(xué)的根本性綱領(lǐng)要求。

2、教師是課改的主體，只有教師真正在課堂踐行“學(xué)生為主體”的教育，不僅“授業(yè)”，更要“傳道”，課堂才可能實實在在地還給學(xué)生。

作為課改主體的教師，在課改中我更擔(dān)心是教師的理念而不是能力，實驗小學(xué)的教師，從教工齡大多在xx年以上，歲月不僅沉淀出了經(jīng)驗，也容易讓教師偏信于自己的經(jīng)驗。甚至在長期的教學(xué)中，滋生出疲憊困乏乃至厭倦的心理，工作只是由“慣性”來進行，從而忽視了教育工作的藝術(shù)性及創(chuàng)新性，這對于課改而言是致命的。

課改的第一步就必須解決教師的教師的心態(tài)，教師要悅納自己，悅納自己的工作，理性地分析職業(yè)存在的使命感，正確認(rèn)識職業(yè)帶來的種種壓力，增強處理問題的自信心，這就要求我們在教改時注重策略：

（1）促進教師觀念上的改變首先需要學(xué)校為其創(chuàng)造寬松的育人環(huán)境，提供其展示自身價值的交流平臺，杜威曾說：教學(xué)猶如做買賣，只有教師積極地賣，沒有學(xué)生主動地買，買賣沒有做成，也不會有真正的教學(xué)與教育。我對這句話倒有這樣的理解，要想讓“教師要積極地賣”，必定得讓教師認(rèn)為這“買賣”是他喜歡的職業(yè)，是能體現(xiàn)他自身價值的職業(yè)，如果教師在教學(xué)中能夠感受到自身工作的價值所在，會一定程度地消除消除教師的倦怠情緒。

（2）通過名師課堂示范及課改專家組的培訓(xùn)，要求教師在課堂貫徹“以學(xué)生為本”的人文理念，教學(xué)評價及常規(guī)考核要重視教師對學(xué)生的備課。新課改所貫穿的人本精神要求教學(xué)是一個平等交往和對話的過程，這就需要教師從傳授知識的核心角色中解脫出來，充當(dāng)起教學(xué)活動中組織者、引導(dǎo)者。促進學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。教學(xué)觀念的變化必然導(dǎo)致教師、學(xué)生角色的變化，這要求我們的教師在教學(xué)中實質(zhì)性地適應(yīng)這一改變。

（2）從教研活動看，教師本身就是教科研者。教師在教學(xué)中要突破教材的限制，對教材不斷拓展、補充與創(chuàng)新，深入探究適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)模式。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過程。

我知道課堂教學(xué)的改革，不可能一蹴而就。只有堅持不懈地在新課改的道路上不斷地實踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學(xué)模式。我堅信，只要我們實驗小學(xué)的廣大教師能夠積極投入、大膽探索，各方齊心協(xié)力，新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇二

幼兒園是許多孩子人生中的第一站，在這里，孩子們能夠?qū)W習(xí)到許多知識和技能。而幼兒園的課程設(shè)置則是培養(yǎng)孩子們成長的關(guān)鍵。在我的教育實習(xí)中，我參與了幼兒園的教學(xué)工作，深感幼兒園課程的重要性和靈活性。從我的觀察和體會中，我認(rèn)為幼兒園的課程應(yīng)該注重以下五方面的要素。

引入現(xiàn)代科技進行教學(xué)。

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入一個高科技時代，充滿了各種新技術(shù)。而在幼兒園教育中，我們可以巧妙地利用這些新技術(shù)進行課程的教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)繪畫時，我們可以利用平板電腦上的繪畫軟件，讓孩子們嘗試使用數(shù)字創(chuàng)意來表達他們的想法。在數(shù)學(xué)教育中，我們也可以用智能玩具和兒童游戲來教授數(shù)字概念和簡單的加減法。這些教學(xué)方法最大限度地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在寓教于樂中獲得更多的知識。

注重孩子的團隊合作。

在幼兒園中，每個孩子都是社交化的，并且需要學(xué)習(xí)如何與人溝通和合作。因此，課程設(shè)置應(yīng)該鼓勵團隊合作和社交技能的提高。例如，在做手工作品時，老師可以要求孩子們組成小組，一起完成任務(wù)。在游戲中，還可以使用一些合作的游戲，如扭扭跳，以增強團隊意識。通過這些活動，孩子們可以學(xué)習(xí)成為一個團隊的重要成員，并與同齡人建立友誼和信任。

提供豐富的體驗式學(xué)習(xí)。

每個孩子都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式。因此，幼兒園的課程應(yīng)該提供多種體驗式的學(xué)習(xí)方式，以滿足不同的孩子需求。例如，為了教授孩子們?nèi)绾斡^察和研究動物，幼兒園可以選擇帶孩子們?nèi)游飯@或者讓他們在幼兒園的寵物園中和小動物親身接觸。這種透過親身體驗的方法，可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地理解世界。

支持孩子的興趣愛好。

在幼兒園的課程中，支持孩子的興趣愛好是非常重要的。幼兒園老師應(yīng)該嘗試發(fā)掘孩子們的興趣并提供相應(yīng)的課程以滿足他們的需求。例如，如果一個孩子對音樂很感興趣，老師就可以給他開設(shè)音樂課程，或者邀請一些音樂愛好者來進行講解和演奏。這種支持可以增強孩子們的自信心和自尊心，并讓他們更加積極地參與課程中。

積極支持孩子的評價和反饋。

在幼兒園教育中，評價和反饋對于孩子們學(xué)習(xí)和成長發(fā)揮著非常重要的作用。幼兒園老師應(yīng)該積極關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時給予他們反饋和指導(dǎo)。評價不僅僅應(yīng)該集中在成績上，也應(yīng)該關(guān)注孩子們的精神和情感，例如他們的自信心、動機、熱情和合作意愿。積極評價和反饋可以幫助孩子們更好地理解和改進自己，并提高他們參與學(xué)習(xí)的積極性。

總之，幼兒園的課程應(yīng)該注重體驗、社交、合作和興趣愛好，并且注重評價和反饋。這些要素共同構(gòu)成了一個完整的課程體系，讓幼兒能夠得到全面的成長和學(xué)習(xí)。每個教師應(yīng)該根據(jù)孩子們的需求不斷調(diào)整和改進課程，讓它成為一個寓教于樂的過程，讓孩子們獲得積極的體驗和有意義的經(jīng)歷。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇三

幼兒園教育是兒童簡單而美好的生活階段中不可或缺的一環(huán)。而幼兒園作為兒童從家庭走入社會的第一站，它的教育課程體系對兒童未來的發(fā)展有著重要的影響。近年來，隨著幼兒教育的逐漸普及和社會的快速發(fā)展，幼兒園的教育課程也逐漸變得更為重要。在幼兒園做課程的過程中，我們也深深地認(rèn)識到，課程對幼兒園教育的重要性，以及課程的制定和實施對孩子的成長和發(fā)展所起到的重要作用。

制定幼兒園課程需要考慮到各方面因素，我們要充分考慮關(guān)于娛樂和教育是如何融為一體的。娛樂是孩子們成長過程中的重要組成部分，榮幸地是它也能夠成為幼兒園課程的一部分。而在此同時，教育是幼兒園課程的重頭戲，它是孩子們成長的強大引擎。在制定幼兒園課程時，我們應(yīng)該考慮娛樂和教育的結(jié)合，不僅可以讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，同時也能夠保證他們以最棒的狀態(tài)進行學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的效果。

第三段：課程實施的挑戰(zhàn)。

幼兒園課程雖然重要，但是實施起來最大的挑戰(zhàn)是如何讓孩子們持續(xù)地保持課堂中高度的參與度。對待這一點，我們采取了許多措施。例如針對不同年齡段的孩子，我們設(shè)計不同的課堂內(nèi)容和教學(xué)方式，讓內(nèi)容更加趣味、輕松，并貼近孩子們的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)水平。同時，我們也通過可以代替行動的教具和各種創(chuàng)新科技手段，讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中不受限制。這樣不僅可以提高孩子們的學(xué)習(xí)效率，同時也能帶給他們更多的探索和發(fā)現(xiàn)的機會。

第四段：家長參與在課程中的作用。

家長是孩子成長中最緊密和最重要的伙伴。能夠讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中，相當(dāng)于是將教育分擔(dān)給了孩子身邊那些最親愛的人。因此，在制定幼兒園課程時，我們還提出了充分利用家長的教育資源和利用孩子身邊的自然環(huán)境等做法，讓在幼兒園學(xué)習(xí)的孩子們更加了解自然和環(huán)境。與此同時，邀請家長們參與教學(xué)活動，可以提高孩子們參與度和自信程度，并讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索自然科學(xué)的樂趣。

第五段：總結(jié)。

在幼兒園做課程的過程中，由于我們不斷調(diào)整、完善以及改善我們的課程內(nèi)容，讓孩子們在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮出了自己的天賦。通過幼兒園課程的設(shè)計，孩子們的閱讀和語言能力也已經(jīng)開始突飛猛進。他們的天賦顯現(xiàn)，教育的技巧和方法也有了重大的改進和提高?？上驳氖?，我們也在幼兒園課程中找到了教育之道。在每一個孩子的成長中，我們一定會為他們留下美好的回憶，也為他們的未來成長贏得一片光明的未來。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇四

幼兒園階段是孩子成長中最為重要的階段。在這個階段，孩子不僅學(xué)習(xí)知識，更重要的是塑造了自己的性格和價值觀念。幼兒園課程是這個過程中的重要組成部分，通過各種形式的活動，幫助孩子在認(rèn)知、情感、態(tài)度等多方面得到全面的發(fā)展。在我的從業(yè)經(jīng)歷中，我對于幼兒園課程有著深刻的體會和認(rèn)識。

第二段：認(rèn)知發(fā)展。

幼兒園課程針對孩子年齡特點和認(rèn)知發(fā)展階段，將知識分解為小而易學(xué)的模塊，在活動中孩子能夠掌握一些基本的認(rèn)知技能。例如，音、形、色、數(shù)、字等方面的活動，通過游戲?qū)W習(xí)的方式，激發(fā)孩子的興趣和想象力，讓孩子對認(rèn)知本身產(chǎn)生興趣，自我探究能力也得到了增強。

第三段：情感發(fā)展。

幼兒園課程中寓教于樂，讓孩子在活動中真正地體會到快樂和幸福，進而認(rèn)知到情感，愿意分享情感和情感體驗。在幼兒園，我們經(jīng)常組織孩子擁抱、握手、感謝、祝福等活動，這種友好的感情交流方式能夠促進孩子的情緒調(diào)節(jié)和宋體社交能力的提升。

第四段：態(tài)度發(fā)展。

幼兒園課程中，注重塑造孩子積極向上的人生態(tài)度，讓孩子在活動中體會到自信、勇敢、獨立、擔(dān)當(dāng)?shù)葍r值觀念。對于孩子的積極表現(xiàn)，我們會適時表揚鼓勵，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，不斷提高自己但不能過度依賴?yán)蠋?，要有一定的獨立思考能力和決策能力。

第五段：結(jié)論。

總的來說，幼兒園課程對孩子的成長、發(fā)展、興趣和人生有著非常重要的作用，在心理、認(rèn)知、情感、態(tài)度等方面發(fā)揮著巨大的作用。作為老師，我們需要切實關(guān)注孩子的需求，根據(jù)孩子的實際情況制定課程計劃，以達到更好的教育成效。當(dāng)然，幼兒園課程需要不斷探索和創(chuàng)新，更好的適應(yīng)社會和家庭的需求，讓每個孩子得到全面、平衡和健康的發(fā)展。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇五

幼兒園深化課程是指在傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)上，通過整合和創(chuàng)新，拓展幼兒的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，促進幼兒的全面發(fā)展。我作為一位幼兒園教師，在實施深化課程的過程中有了一些心得體會。下面我從個人認(rèn)識、教學(xué)實踐、學(xué)生反饋、家長合作和學(xué)校支持五方面進行闡述。

首先，我認(rèn)識到幼兒園深化課程的重要性。在過去，幼兒園的教學(xué)重點主要集中在語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科知識的傳授上，而其他課程往往被忽視。然而，隨著社會的發(fā)展和家長的期望改變，幼兒的學(xué)習(xí)需求也在改變。深化課程的引入，不僅可以滿足幼兒的多樣化學(xué)習(xí)需求，還可以培養(yǎng)他們的興趣愛好和創(chuàng)新能力。因此，我明確了深化課程在幼兒園教育中的重要地位。

其次，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中引入深化課程不僅可以拓寬幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)中，幼兒往往會覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，難以保持興趣。而深化課程的特點是通過生動有趣的方式進行教學(xué)，比如課堂活動、實地考察等，讓幼兒愿意主動參與學(xué)習(xí)。我親身經(jīng)歷了幼兒在深化課程中表現(xiàn)出的積極性和參與度的提高，同時也看到了他們興奮的表情和對知識的渴望。這些都讓我堅定了在教學(xué)中持續(xù)引入深化課程的決心。

第三，學(xué)生對深化課程的反饋也證明了深化課程的積極影響。在課堂上，我常常會引導(dǎo)幼兒針對深化課程進行討論和思考。他們在討論中不僅能夠互相啟發(fā)，還能夠激發(fā)出思維的火花。我還通過反饋問卷和個別訪談的方式，了解了幼兒對深化課程的感受和建議。大部分學(xué)生表示對深化課程有很高的興趣，希望能夠繼續(xù)拓展更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些積極的反饋讓我更加堅信深化課程對幼兒學(xué)習(xí)的推動作用。

第四，家長的合作對于深化課程的開展起到了重要的支持作用。在深化課程中，我會定期與家長溝通課程進展和學(xué)生表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)家長對于孩子在深化課程中的興趣和學(xué)習(xí)效果非常關(guān)注，并且愿意花時間參與孩子的學(xué)習(xí)活動。有時候，家長還提供一些寶貴的意見和建議，這對我改進教學(xué)方式和提升課程質(zhì)量非常有幫助。因此，建立和家長的良好溝通和合作關(guān)系是促進深化課程順利進行的關(guān)鍵。

最后，學(xué)校對深化課程的支持也是不可或缺的。只有學(xué)校提供必要的資源和支持，才能夠讓深化課程有效地開展。在我所在的幼兒園，學(xué)校為深化課程配備了專門的教室和教材，還安排了專職老師進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)校還定期組織培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。這些舉措為我們教師的深化課程實施提供了有力的保障，讓我們更加有信心和動力去教好深化課程。

綜上所述，幼兒園深化課程在促進幼兒的全面發(fā)展和提升學(xué)習(xí)興趣方面發(fā)揮了重要作用。作為教師，我從個人認(rèn)識、教學(xué)實踐、學(xué)生反饋、家長合作和學(xué)校支持等多個方面體會到了深化課程的價值。我相信，通過持續(xù)深化課程的實施和不斷的探索與創(chuàng)新，我們一定能夠為幼兒的教育成長提供更好的支持和服務(wù)。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇六

隨著制度的改革以及教育方式的進步，教育越來越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。

對于幼兒來說，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發(fā)幼兒的興趣，達到教學(xué)的目的，成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。

20__年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩，聆聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會領(lǐng)域的解析分享，傾聽王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多，就《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》中闡述一些自己的心得體會。

十多年的教學(xué)告訴我，小孩子生來是好動的。游戲是幼兒生活的一個重要因素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動，是發(fā)展幼兒自動性的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動意義，也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。

我們常聽到家長這樣評價自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁”。有時我們也會發(fā)現(xiàn)在集體活動中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣，但老師說“下面開始游戲”時，孩子們馬上改變原來的姿態(tài)，隨時準(zhǔn)備投入到游戲中。

家長的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個信息：孩子對游戲的渴望，就像我們?nèi)祟悓κ澄锏男枰粯?。游戲是孩子成長過程中不可缺少的食糧。當(dāng)他們一有空閑，便會想出各種辦法玩，努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴，會引發(fā)他們?nèi)ふ?小鳥的翅膀被折斷，他們會像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈;當(dāng)一簇美麗的花兒開放，他們便試著種上一兩物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。

游戲是幼兒社會性發(fā)展的主要方式。游戲是社會活動的一個濃縮。它把一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象融入到游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現(xiàn)出來。游戲讓幼兒認(rèn)識事物及其規(guī)律，學(xué)會處理各種社會關(guān)系，促進其社會性的發(fā)展。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇七

審議是指通過對特定對象或現(xiàn)象進行深入考察、討論及權(quán)衡以作出一定選擇的活動。課程審議作為課程開發(fā)的重要途徑和方法,是指課程開發(fā)的主體對具體教育實踐情境中的問題進行反復(fù)討論和權(quán)衡,以獲得一致性的理解與解釋,并最終作出恰當(dāng)?shù)恼n程變革的決定及相應(yīng)的策略。課程審議是社會民主的產(chǎn)物,更是教育民主的特征之一,還是教師專業(yè)自主的重要表現(xiàn)。課程審議意味著參與教育過程的相關(guān)人員對課程及其實施具有決定權(quán),尤其是教師對課程的實施進程擁有根本的決定權(quán)。

幼兒園課程審議的主體,在不同的制度、不同的文化中,在不同性質(zhì)的幼兒園課程中,是有所不同的。一般說,教師、保育員、園長、家長、政府行政人員、專家、社區(qū)人員等都有可能參與幼兒園課程審議。其中,教師是幼兒園課程審議的主要力量。教師之間的審議是幼兒園課程審議的主要形式。分析幼兒園課程審議的實踐,我們可以從不同角度看到幾種不同的情況。從目的性、經(jīng)常性的角度看,幼兒園課程審議有以下三種情況。

(1)啞口實踐:教師之間極少交流,分配教學(xué)任務(wù)甚至相關(guān)科目后,各自完成任務(wù),互不了解,互不關(guān)心,課程實施過程中當(dāng)然也就不會有配合和整合。這種情況雖然是極少數(shù),但的確存在。這種情況的出現(xiàn)往往同幼兒園的辦園水平、幼兒園的人際氛圍等因素有關(guān)。

(2)偶爾為之:教師之間有一些課程審議的現(xiàn)象,但出現(xiàn)頻率很低,目的性不強,還沒有意識到課程審議對課程實施及課程建設(shè)的作用。

(3)經(jīng)常發(fā)生:課程審議成為教師的一種經(jīng)常性活動。教師能有目的、有意識地開展課程審議,以尋求解決問題的途徑和策略。課程審議已經(jīng)成為教師的一種自覺行為,教師在課程審議過程中專業(yè)才智得到充分激發(fā),思想也會碰撞出火花。

(1)班內(nèi)審議:課程審議主要在班內(nèi)教師間進行。在很多幼兒園里,保育員也參與課程審議。教師h:我的想法是既然出去一次,就盡可能讓幼兒多看、多聽,充分發(fā)揮調(diào)查的作用,不要局限在看“河流”上。

教師h:我認(rèn)為自己還是圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。雖然看“污染的河流”只用了6分鐘,但達到了調(diào)查的目的。我設(shè)計的活動目標(biāo)是“讓幼兒感知河流被污染的情況,并知道污染的主要原因”,我們清楚地看到了河流被污染的狀況,也聞到了氣味,還看到了兩個排污口,我想目的已經(jīng)達到。

教師x:也可以從當(dāng)?shù)鼐用衲抢锪私夂恿髟瓉硎窃鯓拥?污染以后給他們的生活造成了什么影響。

教師x:是的。根據(jù)昨天的情況,你在那時返回是合理的,孩子又累又渴,應(yīng)該終止活動,主要問題是整個上午的時間安排不合理。

教師h:我真的覺得應(yīng)該充分利用每一次參觀的機會,讓幼兒多看一些東西。

教師h:是的。

從上述課程審議片斷中可見,教師的認(rèn)識由不一致逐漸趨向一致。當(dāng)然,教師的認(rèn)識并不是任何時候趨向一致都是合理的,也并不是所有的課程審議都能導(dǎo)致教師認(rèn)識的一致,這里有一個標(biāo)準(zhǔn)的問題。

旨在解決課程問題的專業(yè)發(fā)展共同體。幼兒園之間通過課程審議可以優(yōu)勢互補。

教師g:幼兒用紙盒建成摩天大樓后,覺得紙盒的顏色不好看,有的小朋友提出在大樓上刷顏色。但大樓太高了,幼兒怎么也夠不著,就著急了。我站在邊上也急了,就對他們說:可以把樓房放倒,這樣就可以蹲著涂。小朋友很快給樓房涂上了美麗的顏色。

教師d:我怎么就沒想到用這個辦法呢。

社區(qū)參與者:我覺得這樣做并不是最好。

教師g:是不是包辦了社區(qū)參與者:好像不符合你們正在實踐的實習(xí)場的“逼真性”原則。教師d:什么是逼真性社區(qū)參與者:在生活中你們見過哪個樓房是建好后放倒再裝飾的嗎實習(xí)場是模仿生活的,與現(xiàn)實相似的。

教師g:幼兒會不會把工作當(dāng)成游戲。

戰(zhàn)的真實性。在比身體更高的物體上刷顏色,幼兒以前沒有碰到過,是現(xiàn)實的實習(xí)場給定的。它是一次挑戰(zhàn),一次教育機會,一次很好的鍛煉。教師的建議可能剝奪了這個機會。

教師g:好像是的。

教師d:這樣是不是也有安全問題小朋友站在高處刷顏色可能會覺得不平穩(wěn)。

社區(qū)參與者:他們不但覺得不平穩(wěn),還會覺得房子會移動,需要其他幼兒合作來按住房子。教師的作用就是安全保護。這樣給房子刷顏色,幼兒能記住很長很長時間。

教師d:是不是我們對實習(xí)場的原則把握得不夠準(zhǔn)社區(qū)參與者:建議對每一條原則舉例說明,就舉自己班級的實例,這樣有助于理解。

教師g:讓我們再想想。

教師是課程審議的主體,教師的學(xué)識特點決定了課程審議的特點。教師的學(xué)識具有明顯的實踐性,是一種“實踐性學(xué)識”,它既是依存于有限語境的經(jīng)驗性知識,也是異常豐富、生動、充滿彈性的功能性知識,比之研究者的“理論性學(xué)識”,缺乏嚴(yán)密性和普適性。教師的“實踐性學(xué)識”是特定的教師在特定的課堂以特定的教材、特定的兒童為對象形成的知識,是作為“案例知識”加以積累、傳承的。教師的“實踐性學(xué)識”具有個人性質(zhì),是基于每一個教師的個體經(jīng)驗和反思而形成的,這種經(jīng)驗的傳承也是以接受者的實踐經(jīng)驗的成熟作為基礎(chǔ)的。

教師的學(xué)識特點決定了圍繞實踐情境和實踐問題展開的課程審議是教師交流思想、表達觀念的重要形式,也是教師學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要途徑。嚴(yán)格地說,不能引發(fā)教師反思和深入學(xué)習(xí)的課程審議不是有效的課程審議。幼兒園課程審議的目的不是爭勝負(fù)、比高低,而是對實踐情境中的問題進行深入的討論和分析,引發(fā)反思,形成新的思想和策略。這個過程需要教師充分利用自身的實踐性學(xué)識,以理服人,并在此過程中形成更為豐富、系統(tǒng)的實踐性學(xué)識。

幼兒園課程審議主要是針對課程實踐中的問題展開的,也是以解決這些問題為目的的。幼兒園課程審議是幼兒園課程開發(fā)的重要環(huán)節(jié),也是幼兒園課程問題得以解決、課程決策得以形成的過程。幼兒園課程審議能引發(fā)教師對自身工作和思想的深入總結(jié),也能引發(fā)教師對理論知識的深入學(xué)習(xí)。幼兒園課程審議的一個重要特征就是言之成理,言之有據(jù)。每一位參與者都可以為自己深信的觀念和行為辯護,但辯護的過程不是空洞的喊口號,而是需要從理論和實踐的層面上提供論據(jù)。這樣,對理論的學(xué)習(xí)和對實踐的深入總結(jié)就成了幼兒園課程審議的必要條件和基礎(chǔ)。正是有了這個學(xué)習(xí)和總結(jié)的過程,課程審議對課程建設(shè)的作用才得以彰顯,對教師專業(yè)成長的作用才得以實現(xiàn)。因此,幼兒園課程審議對參與者來說就是一種學(xué)習(xí),就是一種專業(yè)成長的途徑。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇八

幼兒園是孩子教育的第一步，其教育目標(biāo)不僅是為了培養(yǎng)孩子基本的生活技能，更是為了為其未來的學(xué)習(xí)與生活打下堅實的基礎(chǔ)。而課程作為幼兒園教育的核心，其內(nèi)容不僅要適合孩子的生理和心理特點，也要滿足家長的期望，因此，在幼兒園課程的教學(xué)中，培養(yǎng)孩子的多元智能和全面發(fā)展顯得尤為重要。

在幼兒園的三大核心課程中，語言、數(shù)學(xué)和生活教育都是必不可少的。在語言課程中，孩子可以通過多種媒介來學(xué)習(xí)語言，例如童謠、故事、兒歌等，保證孩子在語言方面的積極性和主動性；在數(shù)學(xué)課程中，通過數(shù)學(xué)游戲，鍛煉孩子的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力；在生活教育中，注重培養(yǎng)孩子的實踐操作能力和實踐動手能力，鼓勵孩子學(xué)習(xí)生活中的知識和技能。

第三段：體育和音樂課程的重要性。

除了語言、數(shù)學(xué)和生活教育之外，體育和音樂課程也同樣是幼兒園中重要的內(nèi)容。通過體育課程，孩子可以增強體質(zhì)，鍛煉身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，同時也可以感受到合作和團結(jié)的重要性；在音樂課程中，孩子可以培養(yǎng)音樂感覺和表達能力，增強審美意識，提高整體素養(yǎng)。

第四段：親子教育和社交教育的力量。

除了正式的課程之外，幼兒園也非常注重親子教育和社交教育的力量。在親子教育課程中，家長可以更好的了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，走進孩子的世界，提高親子關(guān)系；而在社交教育中，孩子可以與別人學(xué)會溝通、合作、分享和尊重，提高交際能力和社交技巧。

幼兒園課程是孩子未來的學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，對于孩子的成長和發(fā)展來說是非常重要的。通過綜合性的多種課程，孩子可以獲得全面的教育，從而更好的適應(yīng)未來的社會和生活，從而成為一個更有責(zé)任感、同情心和合作精神的人。而對于家長來說，也要積極參與到幼兒園課程教育中，成為孩子的學(xué)習(xí)和成長的重要助力。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇九

深化課程是幼兒園教育體系中不可或缺的一環(huán)。通過深化課程，幼兒園能夠更好地滿足孩子們的發(fā)展需求，提供更加有針對性的教育和培養(yǎng)機會。我在參與幼兒園深化課程的過程中，獲得了許多寶貴的體會和收獲，讓我深深地感受到深化課程的重要性。在接下來的文章中，我將與大家分享我的心得體會。

首先，深化課程能夠幫助孩子們發(fā)展多方面的能力。在幼兒園的深化課程中，孩子們可以接觸到各種不同的學(xué)科和活動，如音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等。這些豐富多樣的課程不僅可以滿足孩子們的興趣和好奇心，還能夠培養(yǎng)他們的各種能力。例如，音樂課可以讓孩子們感受音樂的美妙，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)；美術(shù)課可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們學(xué)會用畫筆表達自己的想法和情感。通過參與各種深化課程，孩子們的綜合能力得到有效的提升。

其次，深化課程有助于培養(yǎng)孩子們的良好品德。在深化課程中，孩子們會接觸到一系列的價值觀、道德準(zhǔn)則和社會規(guī)范。幼兒園會以游戲、故事、實踐等形式來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)誠實、守時、友善等品德素養(yǎng)。例如，在角色扮演的游戲中，孩子們可以扮演消防員、醫(yī)生等角色，通過模擬真實生活情境來感受和學(xué)習(xí)職業(yè)道德和社會規(guī)范。這樣的深化課程旨在培養(yǎng)孩子們正確的價值觀和道德觀念，使他們成為有社會責(zé)任感和良好品德的人。

此外，深化課程還能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園的深化課程中，孩子們可以通過繪畫、手工制作、音樂創(chuàng)作等活動展示和發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。例如，在美術(shù)課上，孩子們可以自由地使用各種顏色和材料來創(chuàng)作畫作；在音樂課上，孩子們可以通過編曲、演奏等形式來表達自己的音樂才華。這些課程不僅能夠培養(yǎng)孩子們的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)想和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

最后，深化課程有助于孩子們的身心健康發(fā)展。在現(xiàn)代社會，幼兒園孩子們的學(xué)習(xí)壓力和競爭壓力越來越大，他們需要有一個舒緩和放松的環(huán)境來緩解壓力。而深化課程正好可以提供這樣的機會。例如，在舞蹈課上，孩子們可以跳舞、歡笑、放松身心；在體育課上，他們可以放飛自我，鍛煉身體，釋放壓力。通過參與深化課程，孩子們能夠積極投入到課程中，調(diào)動身心的積極因素，促進身心的健康發(fā)展。

總而言之，幼兒園深化課程是一個全面培養(yǎng)孩子的教育模式。通過深化課程，孩子們能夠獲得多方面的能力培養(yǎng)、良好品德的塑造、創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)以及身心健康的發(fā)展。作為幼兒園教育的一部分，深化課程為孩子們提供了一個全面成長的平臺，讓他們在快樂的氛圍中實現(xiàn)自己的潛能。因此，我們應(yīng)該高度重視幼兒園深化課程的建設(shè)和發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇十

近年來，課程眾讀成為了幼兒園教育的一個熱門話題。幼兒園通過開設(shè)眾讀課程，旨在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，同時豐富他們的閱讀經(jīng)驗和知識。我作為一個家長，通過和孩子一起參與眾讀課程，深深體會到了它帶來的好處和樂趣。

第二段：眾讀課程培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

眾讀課程通過豐富多彩的活動，吸引孩子對書籍的興趣。例如，老師會利用音樂、故事講解、繪畫等形式，讓孩子們在音樂中讀書，在繪畫中讀書，通過不同的方式帶動孩子對書籍的興趣。孩子在體驗到眾讀課程后，閱讀變得更加有趣和有意義，他們開闊了視野，豐富了想象力，樂于主動閱讀，養(yǎng)成了不斷探索的好習(xí)慣。

第三段：眾讀課程豐富了孩子的閱讀經(jīng)驗和知識。

眾讀課程注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力和知識水平。課程中，老師會選取了各種類型和題材的書籍，包括童話、科普、文學(xué)經(jīng)典等。孩子們通過聽故事、互動答題的方式，豐富了閱讀經(jīng)驗，增加了書本上的知識量。此外，眾讀課程還引導(dǎo)孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣，使用正確的閱讀方法，提高閱讀理解能力。這些經(jīng)驗和知識將會對孩子們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。

第四段：眾讀課程帶來的好處和樂趣。

眾讀課程的開展，不僅僅帶給孩子們知識的增加，同時也給了他們更多的快樂和樂趣。在課堂上，孩子們可以在老師帶領(lǐng)下，與小伙伴們一起分享自己的閱讀心得和喜愛的書籍，這種互動讓孩子們更加愿意與書本親密接觸。此外，眾讀課程還能增進孩子與家長之間的溝通，讓家長更多地參與到孩子的閱讀中，建立更加親密的家庭關(guān)系。

第五段：我與孩子一起參與眾讀課程的感受。

作為一個家長，我參與眾讀課程的感受是非常豐富和愉悅的。通過與孩子一起參與眾讀課程，我和孩子的關(guān)系得到了進一步的加深，我們的話題多了，交流多了，彼此更加了解。同時，孩子的閱讀興趣得到了充分的培養(yǎng)和發(fā)展，他們愿意主動去閱讀，愿意與我分享他們的閱讀體驗。在眾讀課程的引導(dǎo)下，我的家庭變得更加溫馨和和諧。

總而言之，幼兒園課程眾讀給孩子帶來了新的教育元素，對于培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣，豐富他們的閱讀經(jīng)驗和知識，以及增進家庭關(guān)系都起到了積極的作用。作為家長，我們要積極參與和支持眾讀課程的開展，為孩子的健康成長和全面發(fā)展做出貢獻。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇十一

通過了在省機關(guān)兩天的學(xué)習(xí)，使我收獲、受益匪淺。讓我知道作為一名幼兒園教師、要學(xué)習(xí)新的理念、樹立新的觀念，尊重幼兒的個性，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，必須注重幼兒健康，認(rèn)知多分的和諧發(fā)展，與之相適應(yīng)的過程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、課程較為新穎，呼喚著我必須改變自己的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、課程觀、目標(biāo)觀等等都要與時俱進，做個新時代的新教師，同時，我下定決心要向素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人看齊。

通過了兩天的學(xué)習(xí)讓我意識到不論上什么課都必須關(guān)注到每一個孩子，上課時多鼓勵孩子大膽積極的發(fā)言。以為自己每天上課的`時候發(fā)言的總是那幾個，于是，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn)，再慢慢改變。能力強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題等等。

通過兩天的學(xué)習(xí)，我決定在今后教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放遠一些，課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動、活潑的課堂氛圍，鼓勵幼兒創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性，激發(fā)幼兒適性解決問題的欲望，尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識使每個幼兒發(fā)揮自身潛能。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇十二

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動，其中我園有6位教師參加了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1—10的數(shù)字，大班可延伸到從1—20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇十三

幼兒園的課程墻是孩子們學(xué)習(xí)成長的重要場所之一。這面墻上貼滿了豐富多彩的教學(xué)資源，包括圖片、圖表、文字等。它是孩子和老師之間交流的橋梁，也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和主動性的有效手段。近日，我有幸參觀了孩子的幼兒園課程墻，深刻地體會到了這面墻的重要性和它給孩子們帶來的積極影響。

第一段：課程墻的多樣化展示。

課程墻上的內(nèi)容豐富多樣，展示了孩子們在各個領(lǐng)域?qū)W習(xí)的成果和經(jīng)驗。我看到了數(shù)學(xué)的貼圖，生活常識的圖表，語言表達的文字，美術(shù)作品的展覽等。這些豐富多樣的展示方式，不僅讓孩子們對知識有了更深入的了解，而且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。他們通過觀察、思考和互動，更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識，同時也能從中獲取成就感和滿足感，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

第二段：課程墻的個性化設(shè)計。

幼兒園的課程墻并不是一成不變的，它會隨著孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長需求而進行調(diào)整和更新。在參觀中，我看到了不同班級的課程墻上有著不同的主題和設(shè)計風(fēng)格。有的以自然景觀為主題，有的以動物世界為主題，有的以節(jié)日慶典為主題。這樣的設(shè)計讓孩子們能夠更好地與所學(xué)知識相結(jié)合，形成自己特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好。在這樣個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們更愿意主動探索、實踐和創(chuàng)造，培養(yǎng)了他們的個性和創(chuàng)造力。

第三段：課程墻的互助和分享。

課程墻是孩子們展示自己的舞臺，也是他們相互學(xué)習(xí)和分享的平臺。在課程墻前，孩子們會互相觀摩、借鑒和欣賞。我看到一位小朋友在課程墻前認(rèn)真觀察，他邊看邊思考，然后拿起一塊小紙片，在上面寫下自己的名字和一段小故事。這讓我深刻地認(rèn)識到，課程墻不僅是教師的呈現(xiàn)，更是孩子們展示自己的機會。通過互動和分享，孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)了他們的合作和社交能力。

第四段：課程墻的啟發(fā)和引導(dǎo)。

課程墻不僅僅是展示孩子們學(xué)習(xí)成果的場所，更是激發(fā)和引導(dǎo)孩子們思考和探索的機會。墻上的教學(xué)資源豐富多樣，孩子們可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由選擇和學(xué)習(xí)。我看到一幅關(guān)于大自然的圖片，孩子們圍在旁邊，活潑地討論著其中的內(nèi)容。這些豐富的資源和啟發(fā)性的設(shè)計，讓孩子們得以在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、探索答案，培養(yǎng)了他們的思辨和解決問題的能力。

第五段：課程墻的教育意義。

通過觀察和思考，我認(rèn)識到課程墻在幼兒教育中具有重要的教育意義。課程墻豐富了幼兒園教學(xué)資源的呈現(xiàn)方式，提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。它還創(chuàng)造了個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了孩子們的個性和創(chuàng)造力。同時，課程墻也是孩子們相互學(xué)習(xí)和分享的平臺，培養(yǎng)了他們的合作和社交能力。最重要的是，課程墻激發(fā)和引導(dǎo)孩子們思考和探索，培養(yǎng)了他們的思辨和解決問題的能力。

總結(jié)：課程墻對于孩子們的學(xué)習(xí)成長具有重要的影響。它不僅是展示孩子們成果的平臺，更是激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的手段。通過多樣化的展示、個性化的設(shè)計、互助和分享、以及啟發(fā)和引導(dǎo)，課程墻給孩子們提供了一個豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力，同時也讓他們獲得了成就感和滿足感。因此，幼兒園的課程墻在幼兒教育中有著不可忽視的地位和重要的作用。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇十四

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于教育的需求也越來越高。幼兒園作為孩子們最早接觸教育的地方，對于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。而雛鷹課程作為幼兒園教育體系的一部分，更是具有獨特的教學(xué)理念和方法。我在參加了幼兒園雛鷹課程之后，深深體會到了它的魅力和價值。

首先，雛鷹課程注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教育模式中，孩子往往只是被動地接受老師灌輸?shù)闹R和技能。而在雛鷹課程中，老師更多地是起到引導(dǎo)和激發(fā)的作用，讓孩子們通過自主探究和思考，來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如，在雛鷹課程中，老師會根據(jù)孩子的興趣和能力，設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們通過合作與探索，提高解決問題的能力和創(chuàng)造力。通過參與這樣的課程，我意識到培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)效果，更可以培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。

其次，雛鷹課程注重培養(yǎng)孩子的社交能力和團隊合作意識。在現(xiàn)實生活中，人們的成功很大程度上依賴于與他人的良好溝通和合作能力。而在幼兒園階段，正是孩子們培養(yǎng)這些能力的黃金時期。在雛鷹課程中，孩子們常常需要進行小組活動和角色扮演，以培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作意識。例如，在一次角色扮演的活動中，我扮演了團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，需要帶領(lǐng)團隊完成任務(wù)。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，以及如何與他人進行有效的溝通和協(xié)作。這些經(jīng)驗對于我今后的成長和發(fā)展將會非常有幫助。

再次，雛鷹課程注重培養(yǎng)孩子們的興趣和愛好。在傳統(tǒng)的教育中，很多時候孩子們都是按部就班地學(xué)習(xí)，很少有機會去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣和特長。而在雛鷹課程中，老師會重視孩子們的個性特點和興趣愛好，讓他們通過參與各種活動，去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的潛力。例如，我在一次音樂表演的活動中，因為展示了自己的表演天賦，得到了老師和同學(xué)的贊賞。這讓我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)音樂的欲望。通過這樣的體驗，我意識到只有培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力。

最后，雛鷹課程注重培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)和情感發(fā)展。在當(dāng)今社會，高尚的品德和健康的情感是人們成為一個全面發(fā)展的人的基本素養(yǎng)。而在幼兒園階段，孩子們正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，正是培養(yǎng)他們正確價值觀和健康情感的重要階段。在雛鷹課程中，老師會通過一些寓教于樂的方式，教育孩子們?nèi)绾闻c他人友好相處，如何分享和關(guān)心他人。例如，在一個小組活動中，我和我的同伴們通過互相鼓勵和支持，共同完成了任務(wù)。在這個過程中，我懂得了合作與分享的重要性，也感受到了友情和互助的溫暖。這些經(jīng)驗讓我明白了培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和情感發(fā)展對于他們未來的生活和成長有著非常重要的影響。

總之，幼兒園雛鷹課程作為幼兒園教育的一部分，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、社交能力、興趣愛好、品德修養(yǎng)和情感發(fā)展。通過參與這樣的課程，我深深地感受到了它的魅力和價值。我相信，在雛鷹課程的指導(dǎo)下，孩子們將能夠成為有創(chuàng)造力、有責(zé)任心、有合作精神的未來之星。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇十五

近年來，隨著家長對幼兒教育的重視程度的提高，越來越多的幼兒園課程涌現(xiàn)而出。作為家長，我們常常會陷入選擇的困擾之中。在經(jīng)過一番調(diào)研和實踐后，我有幸獲得了一些關(guān)于幼兒園課程的推薦心得體會。下面，我將分享一些我在選擇幼兒園課程上的心得，希望能夠?qū)ζ渌议L有所幫助。

首先，幼兒園課程應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。幼兒時期是孩子最好奇、最富有探索欲望的階段。因此，課程設(shè)置應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和創(chuàng)造力。一些有趣的主題活動，如科學(xué)實驗、藝術(shù)手工、戲劇演出等，都可以激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)動力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的課程能夠讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)、成長，從而更好地開發(fā)他們的潛能。

其次，幼兒園課程應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力。幼兒園是孩子們走向社會的第一步，因此，他們需要學(xué)會與他人相處、合作共事。一個良好的幼兒園課程應(yīng)該提供一系列的小組活動，讓孩子通過合作解決問題、分享經(jīng)驗，從而培養(yǎng)他們的團隊合作意識和社交技巧。在我孩子就讀的幼兒園，教師經(jīng)常組織一些小組游戲、合作手工等活動，這不僅提高了孩子們的認(rèn)知能力，還增強了他們的團隊意識。

同時，我認(rèn)為幼兒園課程應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自理能力。在幼兒時期，培養(yǎng)孩子的自理能力是非常重要的，它不僅能夠增強孩子的自信心，還能夠提高孩子的獨立性。因此，幼兒園課程應(yīng)該合理安排一些自理技能的培訓(xùn)，如穿衣、洗手、整理書包等。通過這些活動的訓(xùn)練，孩子們能夠掌握一些基本的生活技能，從而更好地適應(yīng)日后的學(xué)習(xí)和生活。

另外，在選擇幼兒園課程時，我們還應(yīng)該注重孩子的身心健康。當(dāng)前，孩子們在學(xué)習(xí)上面臨著很大的競爭壓力，有時候他們可能會感到緊張和焦慮。因此，一個好的幼兒園課程應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情商和心理健康。幼兒園往往會組織一些心理輔導(dǎo)活動，如情感教育、情緒管理等，幫助孩子們建立積極的心態(tài)，增強自信心，有效解決壓力和困擾。這樣的課程不僅能夠幫助孩子們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題，還能夠培養(yǎng)他們良好的情緒管理和社交技巧。

最后，我認(rèn)為一個好的幼兒園課程應(yīng)該與家庭教育相銜接。在孩子的成長過程中，家庭教育和幼兒園教育是互相聯(lián)系、互相促進的。因此，幼兒園課程應(yīng)該與家長的教育理念相契合，形成合力。在我選擇幼兒園課程時，我會與老師進行充分的溝通和交流，了解他們的教育理念和教學(xué)方法是否與我一致，從而為孩子提供一個有利于成長的環(huán)境。

總之，選擇合適的幼兒園課程對孩子的成長至關(guān)重要。在選擇過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好、培養(yǎng)孩子的社交能力和自理能力、關(guān)注孩子的身心健康，并與家庭教育相銜接。通過合理安排的幼兒園課程，我們可以為孩子的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，幫助他們更好地面對未來的學(xué)習(xí)和生活。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇十六

近年來，隨著社會對幼兒教育的重視程度不斷提高，幼兒園本班課程越來越成為父母們選擇幼兒園的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。作為一位母親，我終于有機會親身體驗了幼兒園本班課程，并從中獲得了很多的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對其他家長有所啟示。

首先，幼兒園本班課程注重綜合能力的培養(yǎng)。通過豐富多樣的活動，孩子們不僅能夠在語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科上取得進步，而且還能培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、社交技能和創(chuàng)新思維。例如，在繪畫活動中，孩子們不僅可以鍛煉他們的藝術(shù)細胞，還可以學(xué)習(xí)到如何分享和合作。在音樂課上，孩子們可以通過唱歌和跳舞來培養(yǎng)自信心和表達能力。這些活動不僅能夠提高孩子的綜合能力，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

其次，幼兒園本班課程注重個性化教育。每個孩子都是獨一無二的，擁有自己獨特的興趣和才能。幼兒園本班課程通過開展個性化教學(xué)活動，尊重每個孩子的差異，給予他們充分的發(fā)展空間。例如，在運動課上，教師會根據(jù)每個孩子的特點和能力，制定不同的運動項目，并提供相應(yīng)的輔助材料。這樣一來，每個孩子都能夠找到自己擅長的運動項目，發(fā)展自己的特長。這種個性化的教學(xué)方法，不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助他們更好地發(fā)展自己的潛能。

此外，幼兒園本班課程注重實踐與體驗。幼兒正處于探索和發(fā)現(xiàn)世界的階段，他們對各種事物都充滿了好奇心。通過實踐和體驗，孩子們可以更加深入地了解所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。例如，在自然科學(xué)課上，教師會帶領(lǐng)孩子們走出教室，走入大自然，通過觀察植物和昆蟲，親自實踐科學(xué)實驗，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。這種實踐與體驗的教學(xué)方法，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)效果，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

最后，幼兒園本班課程注重與家長的互動合作。孩子的成長需要學(xué)校和家庭的共同呵護。幼兒園本班課程通過與家長的密切合作，建立了良好的家校聯(lián)系，促進了孩子的全面發(fā)展。例如，在家校互動日上，家長可以參加教學(xué)活動，與教師共同規(guī)劃孩子的教育方向。這種互動合作的模式不僅讓家長們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子，共同促進孩子的成長。

總之，幼兒園本班課程是一種科學(xué)、有趣和有效的教育模式。通過綜合能力培養(yǎng)、個性化教育、實踐與體驗以及家?；雍献鳎⒆觽兡軌蛳硎艿饺姘l(fā)展的機會。作為家長，我深切感受到幼兒園本班課程給孩子們帶來的積極影響，我也希望更多的家長能夠重視幼兒園本班課程，為孩子選擇一個優(yōu)質(zhì)的幼兒園，讓他們在這個溫暖、關(guān)愛和學(xué)習(xí)成長的環(huán)境中茁壯成長。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇十七

幼兒園作為孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要場所，在課堂教學(xué)之外，還會在教室的墻壁上布置了豐富多樣的課程墻，以豐富孩子們的知識和經(jīng)驗。在和孩子們相處的日子里，我深感幼兒園課程墻的重要性和價值，下面將就我在這方面的體會與思考進行闡述。

首先，幼兒園課程墻能夠提供豐富多彩的知識和信息。在墻上，我們可以看到字母和數(shù)字的大卡片，用以引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)字母和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。此外，還可以見到各種圖表和圖片，如時鐘、地圖、動物等，使孩子們通過觀察和理解這些圖像，進一步了解到周圍的世界。這些知識和信息的呈現(xiàn)方式多樣而有趣，引起了孩子們的濃厚興趣，同時也幫助他們獲得了更多的學(xué)習(xí)成果。

其次，幼兒園課程墻能夠激發(fā)孩子們的主動性和創(chuàng)造力。墻上的素材具有很高的多樣性，比如各色繪畫筆刷，色彩斑斕的紙質(zhì)藝術(shù)制品等。這些素材向孩子們傳達出可以自由發(fā)揮和創(chuàng)造的信息。在與孩子們的日?；又校野l(fā)現(xiàn)他們常常會自主地創(chuàng)造出一些有意思的作品，如用紙板、羽毛和彩色紙制作的小動物模型，以及用繪畫創(chuàng)作的小故事等。這些作品立體、生動地展示了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，也增強了他們的參與和主動性。

再次，幼兒園課程墻可以培養(yǎng)孩子們的合作意識和團隊精神。墻上的一些作品是由孩子們共同參與和合作完成的，如手印墻、繪畫墻等。在這個過程中，孩子們學(xué)會了與他人合作，分工合作，互相幫助，并共同完成了一個作品。在這個過程中，他們也學(xué)會了傾聽他人的意見和學(xué)會在共同實踐中與他人協(xié)商和解決問題。這種合作意識和團隊精神的培養(yǎng)將對孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極的影響。

最后，幼兒園課程墻還可以展示孩子們的成果與進步。墻上定期更換的作品，不僅可以讓孩子們欣賞到自己和他人的勞動成果，也可以激發(fā)他們對進步的追求和對自己的自信心。我曾經(jīng)看到，孩子們在看到自己的作品被展示在墻上時，眼睛里透露出的自豪和喜悅無法言表。這種積極的反饋激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣和對表達自我的動力。

總的來說，幼兒園課程墻在孩子們的學(xué)習(xí)和成長中發(fā)揮著重要的作用。它提供了豐富多彩的知識和信息，激發(fā)了孩子們的主動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神，并展示了他們的成果與進步。作為教師，我們應(yīng)該更加關(guān)注和重視課程墻的設(shè)計和建設(shè)，不斷提升其教育的功能和效果。同時，在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該積極引導(dǎo)和鼓勵孩子們參與到墻上的學(xué)習(xí)和展示中來，讓他們借助課程墻這個教育工具，更好地實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)和成長。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇十八

近年來，幼兒園課程墻在教育中的應(yīng)用越來越廣泛，被視為一種有效的教育工具。課程墻是通過對課程目標(biāo)的分析和整理，將學(xué)習(xí)內(nèi)容以圖、表、文字等形式展示在幼兒園的墻上，供幼兒參照學(xué)習(xí)。我作為一名幼兒教師，在與幼兒一起互動和學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到了課程墻的重要性和效果。

首先，課程墻能夠突出主題，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在每個學(xué)期開始時，我們會根據(jù)教學(xué)計劃和幼兒的興趣愛好確定學(xué)習(xí)主題，將主題內(nèi)容展示在課程墻上。比如，在春天來臨時，我們選擇了“春天的花草”作為主題，將各種花草的圖片和名稱貼在墻上，激發(fā)幼兒對春天的向往與好奇。幼兒看到鮮艷的花朵和綠色的植物，不僅能感受到春天的氣息，還能主動詢問老師關(guān)于花草的知識，從而主動參與到學(xué)習(xí)中來。

其次，課程墻能夠提供多樣的學(xué)習(xí)資源，豐富幼兒的知識和能力。課程墻上不僅有圖畫和文字，還能配上日歷、氣象儀和樂器等，讓幼兒通過觀察、感知和操作，探索世界、發(fā)展技能。例如，在課程墻上設(shè)置了一個大小寫字母對照表，幼兒可以通過它迅速找到字母的對應(yīng)形式，學(xué)會正確書寫字母。此外，墻上還貼有數(shù)字、顏色和形狀的圖片，幼兒可以通過課程墻的指引，進行豐富的視覺感知和語言交流，提升他們的認(rèn)知能力和表達能力。

再次，課程墻能夠促進家園合作，形成良好的育人氛圍。在幼兒園里，課程墻不僅是幼兒學(xué)習(xí)的空間，也是家長了解幼兒學(xué)習(xí)情況的窗口。我們會定期邀請家長參觀課程墻，了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進展。同時，我們也會將家長反饋和建議整理在課程墻上，與家長共同探討如何更好地開展教育工作。通過家園合作，課程墻不僅為幼兒提供了學(xué)習(xí)的機會，也增進了教師與家長之間的溝通和理解，形成了緊密的育人合力。

最后，課程墻能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在設(shè)計課程墻的過程中，我們注重以幼兒為中心，尊重幼兒的個性和發(fā)展需要。課程墻上的展示內(nèi)容不僅應(yīng)該包含基礎(chǔ)知識和技能，還應(yīng)該鼓勵幼兒思考問題、解決問題。比如，在課程墻上，我們設(shè)計了一個“我的夢想世界”的角落，幼兒可以通過繪畫、剪紙等方式，表達自己對未來的憧憬和希望。這樣的設(shè)計激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，也為他們提供了展示自己才能的機會，培養(yǎng)了他們的自信心和表達能力。

總之，幼兒園課程墻作為一種教育工具，給幼兒的學(xué)習(xí)帶來了諸多好處。它能夠引發(fā)幼兒的積極性和主動性，提供多樣的學(xué)習(xí)資源，促進家園合作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。通過與幼兒互動和學(xué)習(xí)中的實踐，我深刻認(rèn)識到了課程墻的重要性和效果，也更加堅信將來在教育實踐中，課程墻將發(fā)揮越來越重要的作用。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇十九

學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我深刻認(rèn)識到作為一名幼兒教師的責(zé)任的重要性，更加深刻的體會到幼兒教師重任在肩，任重道遠，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師是極其不易的。我也理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力基本要求有了基本的了解。從中也可以用“愛和能力”四個字來表達，“愛”，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒?！皭邸笔恰皩I(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)?！澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。

作為幼兒教師的我們，是一個有計劃、有目標(biāo)的教育者、引導(dǎo)者，在啟蒙教育的`階段其中起著舉足輕重的作用，我們保育、教育并重，在各項活動中，我們要以幼兒為主體，使幼兒在探究中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)、做中學(xué)，而不是灌輸式、填鴨式的教育，每天我們都費勁心思思考，怎樣能讓孩子在每次活動中受益?！皩W(xué)高為師，身正為范”，幼兒教師的一言一行都影響幼兒的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，所以我們一定要注意自己的行為，哪怕是小小的一個小動作。因為這個幼兒帶來的是一種模仿和榜樣。幼兒教師是一名愛的使者，她傳遞一份份濃濃的愛意，卻不求回報，在以后的工作中，我會把更多的愛給予每一名幼兒，我也會嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

我們要在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。

幼兒園課程海報心得體會怎么寫篇二十

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己渴望和能力的機會。

我們班每個孩子的個性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，能主動與別人打招呼。聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但也有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者到了幼兒園來，他們就會變得很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的.形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話?；蛘f話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒"說"的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己想法和自己的感情。