體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦教育理論自學(xué)心得體會(huì)微博簡(jiǎn)短一

如果一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，常常遭到教師的訓(xùn)斥，他就生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他會(huì)學(xué)會(huì)自信。每個(gè)孩子都是一本書(shū)，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。他們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)。老師充滿愛(ài)的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。

我所任班級(jí)有個(gè)學(xué)生叫譚興，他三天兩頭不寫(xiě)作業(yè)，衣著不整，不講衛(wèi)生，經(jīng)常遲到，還有一個(gè)壞毛病，經(jīng)常和別的同學(xué)鬧矛盾。我找他談了幾次話教育他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，怎樣做人。他雖然表示改正錯(cuò)誤，但過(guò)了幾天，老毛病有犯了，竟然把一位學(xué)生打傷。告狀到我這，我聽(tīng)了火冒三丈，把他冷落一旁----罰站。我決定放棄他，同學(xué)們也諷刺他，疏遠(yuǎn)他，他情緒一落千丈，他對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，不敢跟我說(shuō)話，有時(shí)在路上遇見(jiàn)我繞道走。看到此情景，我心里很不是滋味，難道我就像母老虎那樣兇，叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育。因此，態(tài)度粗暴教育方法過(guò)于簡(jiǎn)單。

后來(lái)，同其他老師的交談中了解到譚興不是他父母親生的，他父親是一個(gè)工人，平時(shí)不是很關(guān)心他，母親是癡呆。家庭條件很差。譚興有時(shí)早飯都沒(méi)吃或是早上自己弄點(diǎn)剩飯吃。當(dāng)我聽(tīng)到這些時(shí)，我被震住了，我怎能對(duì)這樣一個(gè)可憐的孩子發(fā)那么大的火呢?我怎能放棄對(duì)他的教育呢?

第二天一早，我一走進(jìn)教室就迅速尋找譚興的身影。我看見(jiàn)他無(wú)精打采地在整理書(shū)本。我彎下腰，輕聲地問(wèn)：“你吃早飯了嗎?”他不說(shuō)話，只是輕輕地?fù)u了搖頭。我急忙摸出一元錢，說(shuō)：“快去買包子吃，不要遲到了”。望著他離去的背影，我心里酸酸的。

晚飯后，我走進(jìn)了譚興的家。整間屋子黑黑的，一片狼籍。他的母親衣衫襤褸，呆呆地坐在臟兮兮的床頭。只見(jiàn)譚興在廚房里忙碌著，他看見(jiàn)我來(lái)了怯生生地望著我。這時(shí)他的父親回來(lái)了，我和他父親聊了很久。原來(lái)，譚興知道自己不是他們親生的，但從不表露，仍對(duì)他們很好。他父親也準(zhǔn)備在以后的日子里，多關(guān)心孩子，多和老師溝通。

從那以后，我用耐心和愛(ài)心打開(kāi)譚興久閉的心扉。我特別留意他的舉動(dòng)，尋找他的閃光點(diǎn)，常常找他談心，了解他的學(xué)習(xí)和生活情況，讓他享受到班集體的溫暖??漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自信的笑容又重新回到他的臉上，越來(lái)越主動(dòng)接觸我了，人也開(kāi)朗了許多，看到他的轉(zhuǎn)變，我心中的一塊石頭終于著了地。其實(shí)譚興非常聰明，他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)看課外書(shū)。每次公開(kāi)課，他都會(huì)以他精彩的發(fā)言讓聽(tīng)課的老師記住他，同學(xué)們也對(duì)他刮目相看了。上期語(yǔ)文期末考試他竟然考了92分。我知道，愛(ài)心已經(jīng)融化了他心頭的那塊“堅(jiān)冰”，一朵幸福的花兒已悄悄地開(kāi)在了他的心窩，他已完全融進(jìn)這個(gè)班集體了。我也從心里喜歡上了這個(gè)特殊的孩子。

上周末我在街上碰到了譚興，他羞澀地從包里拿出一顆糖硬塞給

妹妹(我的小孩)，然后蹦蹦跳跳地離去了。望著他瘦小的背影，我在心里祈禱----愿他一生平安!

溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。教師一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句熱情的話語(yǔ)都能縮短師生間的差距。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，多么需要更多的微笑走進(jìn)課堂。

班主任工作確實(shí)是一項(xiàng)細(xì)致而繁雜的工作，因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)在于教好一個(gè)個(gè)有思想、有靈魂的孩子，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的、鮮活的個(gè)體，不能只憑自己的直覺(jué)判斷，或人云亦云，而導(dǎo)致錯(cuò)誤的理解，因此扭曲一個(gè)孩子稚嫩的心。每一天，每件事，每時(shí)每刻，我們都要細(xì)心地觀察，耐心地指導(dǎo)，靜心地反思，試著去讀懂孩子們的眼神，試著走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，那們我們才會(huì)更清楚地知道每一個(gè)孩子他們真正需要什么，讓每個(gè)孩子的心頭都開(kāi)出幸福的花兒。

推薦教育理論自學(xué)心得體會(huì)微博簡(jiǎn)短二

為使黨的創(chuàng)新理論被群眾所掌握，我團(tuán)積極探索理論宣講新途徑，努力推進(jìn)理論大眾化、通俗化和普及化。黨的xx大以來(lái)，我團(tuán)完成各類規(guī)模以上宣講任務(wù)340多場(chǎng)次，聽(tīng)眾約12萬(wàn)多人次。20xx年榮獲了全省講師團(tuán)系統(tǒng)年終綜合考核一等獎(jiǎng)，20xx年8月又被省委宣傳部、省委講師團(tuán)表彰為“理論宣講工作先進(jìn)集體”。我們的主要做法是：

一、精心選題，體現(xiàn)宣講工作的時(shí)代性

理論宣講要收到好的效果，就要精心選題，體現(xiàn)理論的時(shí)代特色。一是積極組織全市宣講xx大，xx屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，省十二次黨代會(huì)和市四次黨代會(huì)精神等，主動(dòng)進(jìn)行形勢(shì)政策教育活動(dòng)。二是圍繞xx大以來(lái)黨的一系列重大戰(zhàn)略思想，包括科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等內(nèi)容組織宣講，系統(tǒng)闡述它們的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐來(lái)源、深刻內(nèi)容、基本要求和重要意義。三是注重對(duì)延安精神的宣講。團(tuán)里受邀到西安、寶雞和遼寧等地宣講延安精神，為外地來(lái)延參觀學(xué)習(xí)上萬(wàn)名學(xué)員進(jìn)行以十三年革命史為主要內(nèi)容的延安精神宣講。四是聯(lián)系干部群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題以及思想疑

慮、理論困惑等，如腐敗是不是越反越嚴(yán)重了?為什么看病貴、上學(xué)難等問(wèn)題采用分眾化、個(gè)性化、實(shí)用性的宣講，幫助他們消除思想上的疑慮，走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

二、堅(jiān)持三貼近，突出宣講工作的針對(duì)性

貫徹“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”原則，實(shí)現(xiàn)理論的大眾化、通俗化。一是實(shí)行黨委中心組旁聽(tīng)制度，加大對(duì)中心組學(xué)習(xí)的理論輔導(dǎo)，不斷提高中心組學(xué)習(xí)服務(wù)的質(zhì)量。二是建立了洛川縣交口河鎮(zhèn)和市婦聯(lián)等宣講聯(lián)系點(diǎn)，經(jīng)常組織干部職工深入宣講聯(lián)系點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)干部群眾對(duì)黨的創(chuàng)新理論以及方針政策的了解。三是采取座談會(huì)、討論會(huì)等方式，與干部群眾相互溝通，了解基層實(shí)際，掌握基層理論需求，聽(tīng)取基層對(duì)理論宣講的意見(jiàn)。四是深入基層，對(duì)居民、農(nóng)民、工人宣傳黨的路線、方針、政策，幫助他們加深對(duì)黨的理論方針政策的理解，解決思想認(rèn)識(shí)的疑惑。

三、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)宣講工作的感染力

要使理論宣講具有吸引力和感染力，唯有不斷地創(chuàng)新宣講形式。一是變“說(shuō)教式”為“共鳴式”。根據(jù)不同聽(tīng)眾、不同需求來(lái)組織內(nèi)容，設(shè)計(jì)宣講方案。特別注意改變“一人講、大家聽(tīng)、滿堂灌”的“說(shuō)教”，用群眾語(yǔ)言闡述深刻的道理，做到了臺(tái)上宣講，臺(tái)下“共鳴”。二是與群眾“面對(duì)面”，和百姓“零距離”，到田間地頭、村居院落面對(duì)面交流，實(shí)打?qū)嵉恼f(shuō)理點(diǎn)撥，使宣講生動(dòng)鮮活、合情入理，群眾能聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)。三是宣傳身邊人，宣講身邊事，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中講清道理，在情與理的交融中達(dá)成共識(shí)。四是通過(guò)多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用形象生動(dòng)的幻燈片等，讓廣大干部群眾“坐得住、聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)、記得牢、用得上”。為了鼓勵(lì)宣講人員制作出高質(zhì)量的幻燈片，我們專門在全市講師團(tuán)系統(tǒng)開(kāi)展了優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)。

四、夯實(shí)功底，提高宣講工作的吸引力

提高理論宣講水平，關(guān)鍵是要有一支過(guò)硬的理論宣講隊(duì)伍。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。全團(tuán)開(kāi)展了“一周一題、一題一議、一月一講、一講一評(píng)”活動(dòng)，全市講師團(tuán)系統(tǒng)開(kāi)展了以“練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、比業(yè)務(wù)”業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)。活動(dòng)中，團(tuán)里發(fā)表了理論文章35篇，制作宣講課件21個(gè)，完成調(diào)研課題8個(gè)。干部職工的政治理論水平和綜合素質(zhì)得到提升，提高了宣講水平。我團(tuán)選送到省上參加宣講競(jìng)賽選手，分獲了一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。二是“走出去”取經(jīng)，兩年內(nèi)，全團(tuán)10人中，就派出了7人次，赴山東、山西等地考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法;“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”送寶，先后邀請(qǐng)了清華大學(xué)教授何茂春等省內(nèi)外從事實(shí)際工作的領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者傳經(jīng)送寶，全團(tuán)的綜合素質(zhì)明顯提高。

五、健全機(jī)制，確保宣講工作的長(zhǎng)效性

建立理論宣講工作的長(zhǎng)效機(jī)制，是搞好宣講工作的根本。一是堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，重要宣講任務(wù)，首先安排領(lǐng)導(dǎo)宣講。二是遴選了一批理論工作者、理論造詣深的領(lǐng)導(dǎo)干部、基層骨干、“五老(老紅軍、老模范、老干部、老教師、老黨員)”和少先隊(duì)員等組成了一支靈活機(jī)動(dòng)、風(fēng)格多樣的宣講隊(duì)伍。三是完善了宣講激勵(lì)機(jī)制，分層次、分類別實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了宣講人員的積極性。

總之，我團(tuán)在理論宣講上做了一些嘗試和探索，也取得了較好的成效。今后，我們要進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力為推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論大眾化作出新的貢獻(xiàn)。