游戲案例比賽心得體會(huì)中班及感悟 游戲活動(dòng)示范課心得體會(huì)(四篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)于游戲案例比賽心得體會(huì)中班及感悟一

練習(xí)坐著踢球，提高腿部的靈活性，發(fā)展眼和腳的配合本事。

將椅子擺成一圈，大球一個(gè)。

幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲能夠分組進(jìn)行。

①椅子之間的距離不宜過(guò)大，以免把球滾出圈。

②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。

對(duì)于游戲案例比賽心得體會(huì)中班及感悟二

1、 練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。

2、 感受與樹葉游戲的樂(lè)趣。

3、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

綁好繩子的樹葉每人一片，場(chǎng)地。

1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹葉在場(chǎng)地上四散的走，當(dāng)聽到“刮大風(fēng)了。”幼兒帶著樹葉跑，當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表?yè)P(yáng)能根據(jù)信號(hào)交替走、跑的幼兒）

2．游戲：“追樹葉”。

（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師 扮演風(fēng)爺爺。游戲開始，風(fēng)爺爺說(shuō)：“風(fēng)起了?！薄皹淙~”和小朋友就在 場(chǎng)地上四散的走。風(fēng)爺爺說(shuō)：“刮大風(fēng)了?！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時(shí)站在場(chǎng)外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲重新開始。游戲結(jié)束時(shí)，風(fēng)爺爺說(shuō)：“風(fēng)小了！”“樹葉”和 小朋友又開始走。風(fēng)爺爺說(shuō)：“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個(gè)方向跑，避免幼兒相互碰撞）

提問(wèn)：怎么樣樹葉不被抓到？a、要跑的快 b、變化樹葉飄的方向 c、同伴間注意不要相互碰撞

（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服）

（3）教師小結(jié)游戲的情況。

3、放松運(yùn)動(dòng)。

放較柔和的音樂(lè)，教師帶幼兒自由的做放松動(dòng)作。（鼓勵(lì)幼兒相互敲敲腿揉一揉）

智力游戲：誰(shuí)藏起來(lái)了（繆桂彤）

1、觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達(dá)。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

動(dòng)物操作圖片、空底板。

一． 動(dòng)物的家（明確房間號(hào)碼的含義，找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物）

這是一本書，認(rèn)識(shí)嗎？來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？他們是誰(shuí)？住在哪個(gè)房間？

9個(gè)動(dòng)物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號(hào)碼。

二、動(dòng)物玩捉迷藏（仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化）

導(dǎo)語(yǔ)：今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過(guò)捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)）

提問(wèn)：動(dòng)物們躲起來(lái)了，你們能找到他們嗎？

1、動(dòng)物藏起來(lái)了——誰(shuí)藏起來(lái)了？（根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來(lái)判斷）

2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷）

3、動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來(lái)提出問(wèn)題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”

4、關(guān)燈了——通過(guò)動(dòng)物的眼睛來(lái)回憶動(dòng)物的位置。

小結(jié)：動(dòng)物們藏得再好，也逃不過(guò)我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說(shuō)得清楚。

三、動(dòng)物找家（無(wú)任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置）

1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。

2、互相檢驗(yàn)。（自檢、他檢）

3、看動(dòng)物表情變化。

對(duì)于游戲案例比賽心得體會(huì)中班及感悟三

1、幽默的測(cè)試題

這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)游戲，主要是用了幽默的方式對(duì)學(xué)員的專業(yè)知識(shí)給與肯定。

游戲規(guī)則：

1、語(yǔ)氣簡(jiǎn)便地告訴與會(huì)人員，你打算主持一次國(guó)家銷售代表測(cè)試。(注意：考試的題目稍作修改，即可適用于其他不一樣群體。)

2、請(qǐng)與會(huì)人員把右手放在水平桌面上，掌心向上，手指伸展開。

3、告訴與會(huì)人員你要問(wèn)四個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。如果答案為“是”，他們應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)舉起拇指或你指定的某一手指來(lái)表示。

4、“從你的拇指開始。你是否從事過(guò)銷售工作如果是，把你右手的拇指舉高。”

5、“好，拇指放下。此刻輪到小拇指了。你是否擁有一份趣味的工作如果是，把小拇指舉起來(lái)。”

6、此刻輪到食指了。你是否喜歡自我所從事的工作如果是，把食指舉起來(lái)?！?/p>

7、“多謝。所有的手指放回原位，此刻問(wèn)最終一個(gè)問(wèn)題。用無(wú)名指，誠(chéng)實(shí)地回答我，你是否真的擅長(zhǎng)做這份工作如果是，舉起無(wú)名指。”

當(dāng)然，這是很困難的，這時(shí)候，大家會(huì)立刻笑起來(lái)，這說(shuō)明如果他們把中指的關(guān)節(jié)和其他手指貼在平面上，要想單單把無(wú)名指舉起來(lái)，實(shí)際上是不可能的。

2、釘子

游戲規(guī)則：

1、給每組成員發(fā)一盒釘子道具，包括13根釘子和定釘子的盒子。

2、先把一根釘子用尖的那頭插在盒子的孔上，使釘子直立。然后把其他12根釘子在不借助任何外力的情景下，放在直立的那根釘子上，不能依靠綁扎等。給大家n分鐘時(shí)間嘗試，n分鐘過(guò)后，大家給我一個(gè)答案，看可不能夠完成，講明你的理由。

游戲答案：

1、先把一根釘子尖的那頭插在盒子的'孔上，使其直立。

2、把兩根釘子平行拿著，留一根釘子厚度的縫隙。

3、把其他10根釘子一根一根插入縫隙中，只要兩個(gè)兩個(gè)一對(duì)，并且兩個(gè)釘子的帽子要勾住，構(gòu)成五對(duì)，用力均勻的輕放在直立的那根釘子上，注意要用力均勻。

3、反口令

反口令游戲，是一個(gè)考驗(yàn)反應(yīng)力的晨會(huì)游戲，游戲簡(jiǎn)單趣味，能夠很好地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的興奮度，很適合在公司早會(huì)的時(shí)候去玩。

游戲規(guī)則：

那里有兩種不一樣的反口令游戲形式?？傮w的規(guī)則是：按照教練的口令大家必須做相反的動(dòng)作，互相監(jiān)督，如果有做錯(cuò)的朋友將理解懲罰。

左右轉(zhuǎn)反口令：

1、當(dāng)聽到向左轉(zhuǎn)時(shí)，你要向右轉(zhuǎn)；

2、當(dāng)聽到向右轉(zhuǎn)時(shí)，你要向左轉(zhuǎn)；

3、當(dāng)聽到向后轉(zhuǎn)時(shí)，你原地不動(dòng)；

4、當(dāng)聽到向左看齊時(shí)，你要向右看齊；

5、當(dāng)聽到向右看齊時(shí)，你要向左看齊；

6、當(dāng)聽到向前看時(shí)，你要向兩邊看……

反向跑反口令：

1、大家圍成一個(gè)圓圈慢慢的跑起來(lái)。

2、在大家跑動(dòng)的時(shí)候如果大家聽到的是奇數(shù)聲哨響，你要迅速改變你奔跑的方向。

3、如果聽到的是偶數(shù)聲哨響，堅(jiān)持原先的方向不變。

這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，可是在玩的過(guò)程中由于精神高度緊張，你可能會(huì)出錯(cuò)哦!

4、蘋果、香蕉、西瓜、筐搶凳子

蘋果、香蕉、西瓜、筐是一個(gè)考驗(yàn)反應(yīng)力的晨會(huì)游戲，游戲是一種另類的搶凳子游戲，每個(gè)人的位置和身份是時(shí)刻都在改變的，關(guān)鍵在于我們是否能夠把握好。

游戲步驟：

1、大家圍成一個(gè)圓圈坐好，1、2、3報(bào)數(shù)，數(shù)1的為蘋果，數(shù)2的為香蕉，數(shù)3的為西瓜，記好你們各自的位置代表一種水果。

2、當(dāng)說(shuō)蘋果的時(shí)候，所有坐在蘋果位置上的朋友，迅速換位，且不能和相鄰的蘋果換位，其余的堅(jiān)持不動(dòng);

3、當(dāng)說(shuō)香蕉的時(shí)候，所有坐在香蕉位置上的朋友迅速換位，其余的堅(jiān)持不動(dòng);

4、當(dāng)說(shuō)西瓜的時(shí)候，所有坐在西瓜位置上的朋友迅速換位，其余的堅(jiān)持不動(dòng)。

5、但當(dāng)說(shuō)筐的時(shí)候，所有的水果換位分別按照自我的規(guī)則換位，即“蘋果、香蕉、西瓜”三個(gè)口令同時(shí)生效。

6、增加游戲的難度：在場(chǎng)地中間多了一位朋友，不管我喊什么口令，他都會(huì)迅速搶占這個(gè)口令朋友的位置，自然就有一位朋友被擠了出來(lái)，被擠出來(lái)的朋友就要表演節(jié)目或者要收到“處罰”。

5、奇數(shù)偶數(shù)

奇數(shù)偶數(shù)是一個(gè)能夠考驗(yàn)反應(yīng)力的晨會(huì)游戲，游戲簡(jiǎn)單易行，需要有清醒的頭腦，適合在晨會(huì)的時(shí)候去玩。

游戲規(guī)則：

1、將全隊(duì)人分成紅白兩對(duì)。

2、所有人圍成一個(gè)圓圈，面向內(nèi)側(cè)坐下。

3、然后根據(jù)圓中央的教練的口令逐次報(bào)數(shù)?？墒呛推胀▓?bào)數(shù)不一樣，以只報(bào)奇數(shù)或只報(bào)偶數(shù)的不按規(guī)則的形態(tài)進(jìn)行。

4、如果教練說(shuō)：“報(bào)奇數(shù)”，就是1，3，5，7，教練換成說(shuō)：“報(bào)偶數(shù)”，則接在剛才的數(shù)字報(bào)8，10，12，14。。。。。。

5、如果說(shuō)錯(cuò)了，就被判出局，必須離開圓圈

6、玩到最終人越來(lái)越少，就能夠結(jié)束游戲

7、由主持人計(jì)算人剩下較多的那一組優(yōu)。

6、開火車

開火車游戲和拍七令一樣都是考驗(yàn)反應(yīng)力的游戲，游戲適合作為晨會(huì)游戲來(lái)玩。這個(gè)游戲能夠增進(jìn)人與人的感情，并且能夠利用讓他或她“開火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。

游戲規(guī)則：

1、在開始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自我。可是地點(diǎn)不能重復(fù)。

2、游戲開始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙积R問(wèn)：“往哪開”你說(shuō)：“上海開”。

3、那代表上海的那個(gè)人就要立刻反應(yīng)之后說(shuō)：“上海的火車就要開。”然后大家一齊問(wèn)：“往哪開”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說(shuō)：“往某某地方開?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。

7、爭(zhēng)奪陣地

這個(gè)簡(jiǎn)單互動(dòng)晨會(huì)游戲能夠提高成員的興奮性，活動(dòng)氣氛，調(diào)動(dòng)大家的進(jìn)取性。

游戲規(guī)則：

1、每八個(gè)人一塊墊子，四人在墊子上為守陣地者，另四人在墊子外為爭(zhēng)奪陣地者，主持人發(fā)令后計(jì)時(shí)一分鐘，看哪個(gè)組能奪下陣地或者守住陣地。

2、能夠拉抱，不能夠撞踢。

3、推出“陣地”者不得重返“陣地”。

4、每對(duì)抗一次攻守互換。

8、形象記憶

這個(gè)游戲考研的是大家的記憶力和想象力，平時(shí)大家在平凡重復(fù)性的工作中可能已經(jīng)感覺到疲倦了，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行這樣的晨會(huì)小游戲，能夠讓大家放松一下。

游戲規(guī)則：

1、主持人先按順序說(shuō)出如下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。

2、給大家三分鐘時(shí)間回憶并努力記住這些物品。

3、主持人提問(wèn)2至3人，問(wèn)他們是如何進(jìn)行記憶的。

4、最終主持人告訴答案：所有的物品與數(shù)字1-9有關(guān)系，進(jìn)行形象記憶。例如樹像1，鴨子的簡(jiǎn)筆畫像2，金字塔是個(gè)三角形，汽車有4個(gè)輪子，手有5個(gè)手指，勺子像6，槍的外型像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9。即：樹（1）、鴨子（2）、金字塔（3）、汽車（4）、手（5）、勺子（6）、槍（7）、汽車跑道（8）、啤酒（9）。

9、指鹿為馬

此晨會(huì)游戲寓意在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤理解對(duì)方的意思。所以，要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)。

游戲規(guī)則：

1、主持人挑選8名擅長(zhǎng)表演的選手上臺(tái)（最好是4男4女）。

2、先由助手表演一套動(dòng)作（有特定寓意，比如背老人過(guò)小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自我的理解，把動(dòng)作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，……最終是第七位選手表演給第八位選手看。

3、主持人先問(wèn)第八位選手：你看到的動(dòng)作寓意什么？再問(wèn)第七位、第六位、……第一位。

注意事項(xiàng)：

在助手表演動(dòng)作給第一位選手看時(shí)，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時(shí)，其他選手仍須面墻站立；直到最終一位。另外，動(dòng)作每人只準(zhǔn)表演一次。

10、蒙眼作畫的游戲規(guī)則

蒙眼作畫這個(gè)晨會(huì)互動(dòng)小游戲能夠讓大家體會(huì)到全心全意做事的境界，讓大家在不依靠眼睛的情景下去用心感知，學(xué)會(huì)用心做事和如何聚集專注力。

游戲規(guī)則：

大家都明白畫畫的時(shí)候必須要看著畫，因?yàn)檫@樣就不會(huì)畫錯(cuò)了，可是，在日常工作中往往因?yàn)樘揽垦劬粗?，所以很多事情沒有用到心，所以這個(gè)蒙眼作畫的互動(dòng)小游戲就是讓大家完全依靠心去感應(yīng)。

1、所有參加者用眼罩蒙上眼睛（如沒有條件也能夠直接閉上眼睛），發(fā)給每人一張白紙和筆；

2、然后主持人給出一個(gè)要求，比如，每個(gè)人畫一個(gè)美女，或者寫下自我的名字；

3、或者主持人說(shuō)一個(gè)場(chǎng)景，大家按照自我的理解去畫，如：小橋流水人家；

4、然后，完成各自的作品后，主持人將作品打亂排放，參加者此時(shí)能夠拿下眼罩，然后看誰(shuí)能更準(zhǔn)確的找到自我的作品。

最終給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)主要是為了增加大家的進(jìn)取性，該游戲的主要目的還是為了讓大家體會(huì)用心做事的感受。蒙眼作畫最好玩的不是自我去畫，而是最終在打亂的作品中找自我的作品，既增添的了這個(gè)晨會(huì)游戲的趣味，又能讓大家互動(dòng)起來(lái)。

對(duì)于游戲案例比賽心得體會(huì)中班及感悟四

1、穿越障礙

找一個(gè)過(guò)道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，類似于防盜的紅外線的樣式設(shè)計(jì)，孩子們需要身體不接觸路障而順利經(jīng)過(guò)，充滿刺激的小游戲，很適合室內(nèi)游戲。

2、踩高蹺

用吃完的鐵盒罐頭做個(gè)簡(jiǎn)單的高蹺，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什么不一樣讓孩子們來(lái)告訴你吧!踩高蹺能鍛煉孩子的身體平衡本事。

3、紙箱滑梯

家里有樓梯的能夠試下這個(gè)玩法，將大的紙箱拆開，讓其鋪在樓梯上，很像游樂(lè)園的滑梯，然后讓孩子從高處滑下來(lái)，孩子們必須樂(lè)此不疲。但是提醒，必須要做好安全研究，例如樓梯太陡峭的話，就需要在下方鋪上足夠的軟墊來(lái)確保安全。

4、紙箱空間

給孩子一個(gè)大的空箱，把孩子放進(jìn)去，給他一些畫筆，讓它在箱子上頭自由地繪畫，畫筆和空紙箱就能夠給孩子一個(gè)安靜的思考繪畫空間。

5、擊球比賽

孩子雙手向后支撐身體平躺，用腳去擊球，保證球不落地。這個(gè)游戲適合多個(gè)孩子一齊參加，很鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)本事。

6、套圈游戲

很早以前，就有套圈游戲，套到什么東西該東西就歸套圈者，家里能夠用一次性紙盤和衛(wèi)生紙芯來(lái)自制游戲道具，樂(lè)趣多多。當(dāng)然也能夠在家中豎起一個(gè)短桿，讓孩子們?nèi)尤μ讞U簡(jiǎn)單的兒童室內(nèi)游戲大全簡(jiǎn)單的兒童室內(nèi)游戲大全。

7、手指創(chuàng)意

實(shí)在不明白怎樣玩，就玩玩自我的手指吧，這可是發(fā)揮孩子們想像力和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。能夠用畫筆在手指上繪畫，也能夠在手指上涂滿顏料，然后在圖紙上隨意涂抹。如果媽媽們有心的話，能夠買一些有基礎(chǔ)底色的繪畫板，讓孩子把自我的手?；蛑割^模印在圖紙上，然后裱框掛在家里的墻上做裝飾?；蛘吣軌驇Ш⒆幼屑?xì)觀察蔬菜水果，借助于顏料用果蔬作畫。

8、畫圖案

打印出來(lái)一些具有相同圖案的紙(能夠是不一樣的圓，三角形或者任意形狀)，和孩子一齊用不一樣的圖案或者花紋去填充，思考+創(chuàng)造，十分推薦這個(gè)有創(chuàng)意的游戲。

9、大紙箱游樂(lè)場(chǎng)

將家里不用的大紙箱取出來(lái)，讓小朋友自我來(lái)繪制一個(gè)游戲場(chǎng)，將小腦袋里想像的情景都實(shí)現(xiàn)出來(lái)，再把樂(lè)高小人或者小玩偶都拿來(lái)，在自我創(chuàng)造的游戲場(chǎng)里玩情景游戲，充滿樂(lè)趣。

10、找瓶蓋

家里不用的.小瓶子，小盒子必須很多吧，把它們的瓶蓋和瓶身分開，讓孩子們自我去進(jìn)行配對(duì)，很培養(yǎng)孩子的細(xì)心觀察本事。

11、配對(duì)游戲

經(jīng)典的記憶配對(duì)游戲，找一些廢舊的顏色鮮艷的盒子。選擇大約6個(gè)不一樣的純色，然后剪出2對(duì)顏色、大小相同的正方形或圓形。將它們?nèi)康箍墼诘匕迳?，讓孩子一個(gè)個(gè)翻開，尋找相同盒子上的圖案進(jìn)行配對(duì)，很考驗(yàn)小朋友的記憶力及觀察力。

12、家庭小劇場(chǎng)

找一塊床單，做成一個(gè)簡(jiǎn)單的小幕布，讓孩子們帶著他們的小手偶來(lái)進(jìn)行繪聲繪色的表演吧，要鼓勵(lì)他們盡情想像來(lái)創(chuàng)造吧，其樂(lè)融融的家庭親子時(shí)光，多美妙。

13、膠條游戲場(chǎng)

膠條真是個(gè)好工具，這樣的游戲空間能讓孩子們玩很久，玩具并非昂貴就是好的，讓孩子自我來(lái)創(chuàng)造游戲空間，該是多么有意義的一件事提示：能夠選擇布面膠帶，比較容易清理。

14、膠帶通路

這個(gè)玩法依然與膠條有關(guān)，找一個(gè)家里的過(guò)道，將膠條懸空隨意貼成若干軌跡，孩子們將手中的小車或者小人偶扔出，如何能讓它們經(jīng)過(guò)障礙而不被粘住，考驗(yàn)小朋友的手眼協(xié)調(diào)本事。

15、迷宮游戲

還是膠條，聰明的父母在地板上貼出迷宮，設(shè)置好出入口，考驗(yàn)孩子們的時(shí)候到了。

16、行走軌跡

依然是膠條，父母在地板上貼出任意的幾條路線，讓孩子們按照軌跡去行走，能夠培養(yǎng)他們的平衡本事，大一點(diǎn)的孩子能夠用吸管吹球，讓小球按照軌跡行進(jìn)，也是十分好玩的游戲簡(jiǎn)單的兒童室內(nèi)游戲大全百科

17、扔骰子

在正方型的紙盒六個(gè)面上分別寫下六個(gè)不一樣的小活動(dòng)，能夠是身體的動(dòng)作或者是即興的小表演，扔到哪面就必須按照提示進(jìn)行表演，十分適合室內(nèi)游戲。

18、推球游戲

在地板上設(shè)置一個(gè)區(qū)域做為目的地，讓孩子在必須距離外用小手將小球推動(dòng)，看看小球能否停留到目的地，能夠?qū)⒛康牡胤謪^(qū)域設(shè)置得分，全家一齊來(lái)玩，看看最終誰(shuí)的得分最高。

19、分類游戲

收集家里各種形狀的物體，讓孩子進(jìn)行分類，在愉快的游戲中學(xué)習(xí)到形狀的知識(shí)，這樣的認(rèn)知必須印象深刻。

20、踩泡泡膜

找一些塑料泡泡包裝膜，剪成一段一段的，用膠條貼在地板上，讓孩子去踩，讓小腳丫與泡泡膜進(jìn)行親密接觸。如果室內(nèi)的溫度適宜的話，能夠讓孩子脫掉襪子去踩踏，很有利于他們的觸覺發(fā)展哦。