幼兒園心得體會的句子及感悟(大全20篇)

寫心得體會并不僅僅是為了自己，它也可以成為與他人分享經驗和交流心得的方式。那么怎樣才能寫出有價值的心得體會呢？首先，要切實把握活動的核心要義，明確自己的角色和任務。其次，在活動過程中要注意細節(jié)的觀察和記錄，做到及時反思。最后，在撰寫心得體會時，要注意結構的合理安排，語言的準確表達，以及重點的突出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會。下面是一些我總結的心得體會，供大家參考借鑒。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇一

自從工作以來，我一直從事幼兒園教育工作。在這個領域里，我有了許多的感悟與心得，時常會思考我的教育方式是否正確，孩子們是否能得到實質的成長。通過這篇文章，我想分享這些感悟與心得，探討幼兒教育的一些核心問題。

第二段：重視幼兒園教育。

幼兒園教育對于孩子們的成長非常重要，即便是孩子們將來就學生涯的最初階段，也面臨著諸多潛在挑戰(zhàn)。而幼兒園的教育則是這場挑戰(zhàn)中最重要的環(huán)節(jié)之一。在這個階段，孩子們開始逐步學習與適應社會環(huán)境，從而建立他們自己的價值觀和行為準則，制定個人目標和成就。因此，幼兒園教育應該受到充分重視。

第三段：重視與孩子們的交流與互動。

對于幼兒教育工作者而言，與孩子們的交流與互動是非常重要的。要知道，幼兒對于現(xiàn)實世界極度敏感，對事物有強烈的好奇心，對知識也極為渴求，只是由于他們的認知能力有限，他們無法直接理解所學知識的邏輯和本質。因此，教育工作者需要與他們建立信任、平等和關心的關系，并與他們溝通、討論和分享，以促進自己的學習和知識的誕生。

第四段：建立合理的教育環(huán)境。

除了與孩子們的溝通外，幼兒教育工作者還需要構建一個符合孩子們所需的教育環(huán)境。孩子們需要一個充滿活力、積極、開放、友好和豐富的環(huán)境，這樣他們才能自由地探索、發(fā)現(xiàn)和學習新的事物。在這個環(huán)境中，教育工作者應該創(chuàng)造良好的氛圍，從而讓孩子們感到自信、勇氣和活力，并自愿參與到自己的學習中去。

第五段：結論。

總之，幼兒教育工作者需要經常反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題、改善策略，同時也需要注重與孩子們的互動，創(chuàng)造一個有利于發(fā)展的教育環(huán)境。只有這樣，幼兒園教育才能真正地對于孩子們的成長有所幫助，為他們未來的成功打下堅實的基礎。作為一名教育工作者，我們應該充分重視幼兒園教育這個重要的領域，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們得到實質的成長。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇二

隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，一種新的教育形式——讀書教育也逐漸受到重視。通過閱讀，幼兒可以提高語言表達能力，培養(yǎng)審美情趣，增加社會關系，敏感性和創(chuàng)造性的發(fā)展。而我在幼兒園從事讀書教育工作多年，親眼見證了兒童讀書的成果和變化。以下是我在幼兒園讀書教育中的感悟心得體會。

第一段：閱讀開啟智慧大門。

在幼兒園讀書教育中，我注意到孩子們在閱讀過程中獲得了極大的成長。閱讀不僅僅是接觸文字和圖片，更是一種思維的訓練和思維的啟蒙。在讀書教育中，幼兒可以通過書中的情節(jié)、角色和事件，合理運用邏輯思維和想象力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。同時，兒童對于書中語言的理解和運用也在不斷提高，從而提高了他們的表達能力，充實了他們的思維內涵。

第二段：讀好書，賞美景。

在讀書教育中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于優(yōu)秀文學作品的喜愛和欣賞能力在逐漸提高。優(yōu)秀的繪本、童話和小說作品中蘊含著美麗的意境和人生哲理，用淺顯的文字和畫面描繪出了一幅幅美麗的畫面，這些精彩作品可以引導幼兒培養(yǎng)審美眼光，了解美的定義和價值。當孩子們能夠欣賞到書中所表達的美感時，他們會更加關注身邊的大自然、人與人之間的關系，從而提高他們的情感認知能力。

第三段：讀書促進社會交往。

讀書教育對于幼兒的社交能力和團隊合作也起到了積極的促進作用。在讀書中，教師引導孩子們互相交流、互相分享所讀書籍的內容和感悟，培養(yǎng)他們的合作精神和集體意識。通過小組討論和集體活動，幼兒逐漸學會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠合理地表達自己的觀點。在這個過程中，孩子們學會了與他人合作、共同解決問題的能力，更加融洽地與他人相處。

閱讀讓幼兒能夠在虛擬的世界中增加感悟與體驗的能力。在幼兒園的讀書教育中，經過一次又一次的閱讀活動，幼兒會對書中的情節(jié)、人物和故事產生共鳴，并身臨其境地感受到其中的喜怒哀樂。這種感悟能力的培養(yǎng)不僅能夠豐富幼兒的內心世界，還能夠提高他們對現(xiàn)實世界的洞察力和理解力。同時，閱讀還可以引發(fā)幼兒的思考，培養(yǎng)他們獨立思考和分析問題的能力。

第五段：讀書開啟創(chuàng)造大門。

閱讀可以激發(fā)幼兒們的創(chuàng)造力。通過讀書教育，幼兒獲得了大量的信息和知識，開拓了自己的眼界。這些知識和信息為幼兒的創(chuàng)造提供了不竭的源泉，促使他們在想象、設計和創(chuàng)造方面有更多的啟示。例如，在繪本畫畫的活動中，幼兒可以從書中學習到各種繪畫技巧和構圖方法，從而培養(yǎng)自己的美術能力和創(chuàng)造力。而通過模仿和創(chuàng)造，幼兒可以將書中的故事延續(xù)和發(fā)展出自己的創(chuàng)作。

通過幼兒園讀書教育，幼兒在品味經典、分享感悟、表達思想的過程中，不僅僅提高了語言表達能力、審美情趣，更加開拓了他們的思維空間，發(fā)展了他們的感知能力和創(chuàng)造力。因此，幼兒園讀書教育對于兒童的全面發(fā)展有著重要的作用。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇三

近年來，我在幼兒園的教學工作中逐漸認識到，教師的一生都應該是一個不斷學習、不斷反思、不斷成長的過程。作為一名幼兒園教師，參與教研活動已成為我不可或缺的一部分。通過教研的過程，我深刻體會到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，同時也增強了自身的教育思想和教育能力。以下是我在幼兒園教研中的心得體會和感悟。

首先，教研活動是促進教師個人成長的重要途徑。在幼兒園的教學過程中，我時常感到自己面對一個個小生命的成長，在教育中深感責任重大。通過參與教研活動，我不僅能向其他老師學習他們豐富的教學經驗，也能反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并逐漸完善自己的教學能力。教研活動不僅能幫助教師解決實際問題，還能提升教師的綜合素質和專業(yè)水平，從而更好地服務于孩子的成長和發(fā)展。

其次，在教研活動中，我認識到教學的關鍵是有一個系統(tǒng)的教學設計。每次參加教研活動，我都會聽到其他老師分享他們的教學設計和方法。通過傾聽和交流，我不斷吸收別人的經驗和啟示，讓自己的教學更有章法、更有邏輯。對于幼兒來說，他們需要一種穩(wěn)定、適合他們成長的教學環(huán)境，只有通過教學設計，才能讓他們在愉快、有趣的氛圍中獲得更好的學習體驗。

第三，教研活動也教會了我如何關注幼兒的個體差異和多元發(fā)展。在幼兒園中，每個孩子都有自己的獨特性格和興趣愛好。教師應該根據幼兒的個別差異，有針對性地開展教學活動。通過教研活動，我學會了如何觀察幼兒，了解他們的需求，并根據不同的特點進行個別化的教學。只有通過差異化的教育，才能幫助每個孩子充分發(fā)展自己的潛能，取得更好的學習成績。

此外，在教研活動中，我認識到教育只有與時俱進才能更好地滿足幼兒的需要。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，幼兒教育也需要與時俱進，在教研中不斷更新教育理念和教育方法。通過與其他老師交流和學習，我了解到一些新的教育理念和教學技巧，在實踐中不斷嘗試和改進。隨著自己的不斷學習和成長，我深刻體會到，只有不斷更新自己的思維和教育觀念，才能更好地引導孩子們的學習和發(fā)展。

最后，在教研活動中，我領悟到教師的力量是無窮的。作為一名教師，我們的工作不僅是傳達知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力、情感素質和社會責任感。通過教研活動，我見證了自己和其他教師們對孩子的付出和努力，也意識到了每位教師的教育責任與使命。在教師的指導下，幼兒們在快樂的學習氛圍中茁壯成長，每個孩子都在教師的引領下發(fā)光發(fā)熱。教師的力量是無窮的，我們必須不斷努力，為孩子們的未來付出更多的愛和耐心，以成就他們的明天。

總之，教研活動讓我在求學的道路上獲得了很多寶貴經驗。通過與其他教師的交流和學習，我不僅拓寬了自己的教育視野，也增加了自己的教育素養(yǎng)。通過教研活動，我更加深刻地意識到教育是一項艱巨而又光榮的事業(yè)，教師的責任和使命是無比偉大的。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，通過參與教研活動，不斷提高自己的教育水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇四

幼兒園是孩子成長過程中非常重要的一部分，對孩子的成長和發(fā)展有著至關重要的影響。我是一名幼兒園教師，在這里我收獲了許多寶貴的心得體會，下面我將分享我的幼兒園心得體會。

幼兒園是孩子們接觸社會的第一步，以平等、民主、幸福、適應、自由、協(xié)作為指導思想，以培養(yǎng)孩子的身心健康和自理能力為主，幫助孩子逐步適應幼兒園環(huán)境和實現(xiàn)自我的成長。在幼兒園里，孩子們發(fā)掘和培養(yǎng)了自己的興趣愛好，鍛煉自己的身體，增強了社交能力和自信心，養(yǎng)成了各種良好的習慣和禮儀，對他們的成長和發(fā)展起到了積極的影響。

第三段：正確認識幼兒園教育。

很多家長對幼兒園教育存在著誤解，認為優(yōu)質幼兒園是以教育計劃、教學內容、教師的資歷、設備的好壞為主要衡量標準。其實，幼兒園教育主要是注重孩子的自我發(fā)展和自我實現(xiàn)，要把幼兒園看成一個能夠幫助孩子擴展思維、結構知識體系、增強能力和提高幸福感的地方。每個孩子的身體、心理和發(fā)展階段均是不同的，幼兒園教育要因人施策，具體分析具體情況，根據孩子的性格、思維方式和家庭情況個性化地制定教育方案，使之得到最大程度的發(fā)展。

第四段：作為幼兒園教師我的體會。

作為一名幼兒園教師，我認為教育應該是一種循序漸進的過程。在我的教育里，從不施加壓力和強制性教學，而是采用啟發(fā)式教學。我盡可能讓孩子們自由學習和自由嘗試，讓他們變成有創(chuàng)造力的思考者和解決問題者。經常鼓勵孩子們表達自己的想法和看法，以便培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造性，引導他們形成獨立的判斷和思考能力，讓他們全方面地得到提升。

第五段：結尾。

經過自己的親身體驗，我知道了作為一名幼兒園教師所需要的職業(yè)道德和素質。在工作中要注重孩子們的身體和心理健康，時刻保持優(yōu)秀的職業(yè)操守和高度負責的態(tài)度，盡力引導孩子們健康成長，才能真正實現(xiàn)幼兒園的價值所在。而家長也應該從正確的角度看待、理解幼兒園教育，與幼兒園教師保持良好的溝通，協(xié)商出最適合孩子們的教育方案，為孩子的成長和發(fā)展付出努力。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇五

作為一名幼兒園教授，我時常在教學和工作中感悟到一些深刻的道理。首先，我認為我們應該力求真實感受。孩子們是天真而純潔的，他們的思維方式和情感表達都非常直接。在和他們相處的過程中，我能夠感受到他們純真的笑容、坦誠的言語以及無憂無慮的心態(tài)。這種真實感受不僅提醒我要保持真誠和善良，同時也讓我意識到了坦然面對自己和他人的重要性。

第二段：時刻保持好奇心。

其次，我認為時刻保持好奇心對于幼兒園教授來說尤為重要。無論是觀察孩子的行為還是處理他們的問題，都需要我們保持好奇心去探尋他們的內心世界。孩子們的好奇心無限，他們對于世界的一切充滿了興趣和探索欲望。而我作為教育者，需要時刻保持對新知識的渴望和探索精神，以便給予孩子更多的啟發(fā)和指導。

第三段：善于傾聽與溝通。

與孩子們相處的過程中，我體會到了善于傾聽與溝通的重要性。幼兒園是孩子們第一次離開家庭環(huán)境與他人接觸的場所，他們對于學校生活還不太適應。因此，作為教育者，我們需要耐心傾聽他們的心聲，并與他們進行有效的溝通。通過與孩子們的交流，我深切地感受到，傾聽的質量遠遠重要于傾聽的數(shù)量。只有真心傾聽并與他們建立起良好的溝通渠道，才能更好地幫助他們成長。

第四段：注重培養(yǎng)獨立性。

在幼兒園，我們應該注重培養(yǎng)孩子們的獨立性。獨立性是孩子們成長過程中的重要一環(huán)，它涵蓋了自理能力、自主學習和解決問題的能力等。作為教育者，我們應該給予孩子們足夠的自主空間，讓他們有機會獨立去做決策、解決問題和承擔責任。通過培養(yǎng)孩子們的獨立性，他們能夠更好地適應和面對未來的挑戰(zhàn)，同時也能夠體驗到成長中的成就感和自信心。

第五段：用愛和耐心引領。

最后，作為幼兒園教授，用愛和耐心引領孩子們的成長是我最深刻的感悟。愛與耐心是孩子成長的最好滋養(yǎng)劑，也是他們建立信任感并開展學習的基礎。在我和孩子們的相處過程中，我用愛和耐心引導他們走進幼兒園生活，幫助他們解決困難和煩惱。同時，我也深深地意識到，孩子們也能夠因為愛和耐心而改變和成長。每當孩子們因為自己的進步而感到開心時，他們的笑容是我最珍貴的回報。

總結：

作為幼兒園教授，通過與孩子們的相處和教學工作，我不僅得到了成就感，更深刻地感悟到教育的偉大和影響力。力求真實感受，時刻保持好奇心，善于傾聽與溝通，注重培養(yǎng)獨立性，以及用愛和耐心引領，這些是我作為教育者的體會和心得。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，以更好的方式影響和幫助每一個孩子的成長。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇六

在幼兒園的這段時間里，我們每天都會有讀書的時間。老師為我們選擇了各種寓教于樂的圖書，使我們能夠在快樂中學到很多知識。通過這一段時間的讀書，我深有體會和感悟，下面我將結合幾個具體的例子來談一談我的心得體會。

第一段：讀書讓我們對世界充滿好奇和想象力。

我記得有一次，老師給我們講了一本關于太空的書。書中介紹了宇宙中的星球、宇航員乘坐著飛船探索外太空的壯麗場景。當時，我不禁對太空充滿了好奇和想象。我想象自己也能化身宇航員，駕駛著飛船，到太空中看看。這讓我認識到讀書不僅能夠幫助我們獲取知識，還能夠讓我們的想象力得到充分發(fā)揮。

第二段：讀書培養(yǎng)了我自主學習的能力。

在幼兒園讀書的過程中，老師鼓勵我們獨立思考和自主學習。有一次，我讀了一本關于動物的書，書中介紹了很多有趣的動物知識。在讀完后，我覺得還想知道更多關于動物的信息，于是主動去圖書館借了幾本與動物有關的書籍。我看書、做筆記，甚至還畫了一些動物的圖片。通過自主學習，我對動物的知識有了更深入的了解，這也培養(yǎng)了我對知識的主動追求和學習的興趣。

第三段：讀書讓我更加了解自己和他人的情感。

有一次，老師給我們讀了一本關于友誼的故事。故事中，主人公是一只小兔子，它和其他動物成為了好朋友。他們一起玩耍、一起分享快樂和困難。通過這個故事，我深刻體會到了友誼的重要性。這使我明白了要善待他人，并學會分享和幫助他人。讀書讓我能夠更好地了解自己和他人的情感，培養(yǎng)了我的同理心和團隊合作的能力。

第四段：讀書讓我發(fā)現(xiàn)了世界的美妙與多樣性。

在幼兒園，老師經常為我們讀來自不同國家的故事。這些故事描繪了不同國家的風土人情和文化。通過這些故事，我領略了不同地方的美妙與多樣性。比如有一本關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的書，它介紹了春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和慶祝方式。通過了解這些節(jié)日，我覺得自己更有自豪感，也更加尊重和欣賞每個人的文化差異。

第五段：讀書讓我們在成長的道路上更加堅定和自信。

通過這段時間的讀書，我發(fā)現(xiàn)自己對很多事情的認識變得更加明晰了。通過讀書，我學會了思考、學會了獨立、學會了表達。這讓我在幼兒園的生活中更加堅定和自信。讀書不僅為我們提供了知識的源泉，更讓我們在成長的道路上收獲自信和勇氣。

總結：

通過這段時間的讀書，我真切地感受到了讀書的重要性和價值。讀書不僅能夠讓我們獲取知識，還能夠開拓我們的想象力、培養(yǎng)自主學習的能力、增進對自己和他人情感的理解、展現(xiàn)世界的多樣性以及讓我們在成長的道路上更加堅定和自信。所以，我會繼續(xù)培養(yǎng)讀書的習慣，用書籍來啟迪我的智慧，讓讀書成為我生活中的一部分。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇七

幼兒園時光如風，轉瞬即逝。在這段充滿歡聲笑語的歲月里，我們按照老師的指導，閱讀了許多寓教于樂的繪本故事。這些故事不僅豐富了我們的想象力，還給了我們很多啟示。在這里，我要分享一下我在幼兒園讀書中的感悟心得體會。

首先，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了自己對世界的好奇心。每一次翻開書的時候，總能遇見新奇有趣的故事和人物。我喜歡看《格林童話》中的公主和巫婆，喜歡《小紅帽》和《大衛(wèi)上學記》這樣的繪本故事。它們讓我進入了一個個充滿魔力的童話世界，讓我懂得了勇敢和善良的力量。我渴望去追尋更多的書籍，探求更廣闊的世界。讀書讓我對未知充滿好奇，也讓我從中收獲無盡的樂趣。

其次，讀書讓我學會了思考和解決問題。閱讀不僅僅是單純地看字和理解文字的意思，更重要的是能夠通過思考，將書中的故事和自己的生活聯(lián)系起來。尤其是那些帶有道德教育意義的繪本故事，讓我學會了分析和判斷。在《小鴨子回家》中，小鴨子獨自在外面尋找媽媽時，我能夠想到它失去了方向，于是就會和我媽媽商量尋求幫助。在《聰明的一休》中，一休通過聰明機智的辦法為大家解決了問題，讓我懂得了站在別人的角度思考問題的重要性。

此外，讀書也讓我收獲了情感的力量。每一本故事都能引起我內心深處的共鳴，讓我陷入其中，與主人公共同經歷他們的喜怒哀樂。在《葫蘆娃》中，我被葫蘆娃們的勇敢和團結所感動，明白了只有團結一心才能克服困難。在《小王子》中，小王子對天上的星星和花朵充滿了深情，讓我懂得了愛和珍惜的真諦。這些故事在我心中埋下了深深的種子，讓我明白了生活的真諦和情感的可貴。

最后，讀書讓我學會了與人分享。每一次讀完一本書后，我都會和同學們一起分享自己的感受和理解。通過交流和分享，我不僅能夠鞏固自己的知識，還能夠了解到不同的觀點和思維方式。這種溝通和交流的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也懂得了與人合作和共享的重要性。讀書不僅幫助我成長，也幫助我與他人建立了更加美好的關系。

通過讀書，我在幼兒園時期獲取了知識，培養(yǎng)了思考能力，收獲了情感體驗。閱讀不僅豐富了我的內心世界，也幫助我更好地與他人相處。我相信，讀書會陪伴我一生，給我?guī)頍o盡的智慧和快樂。愿我們永遠保持對書籍的熱愛，讓讀書成為我們生命中最美好的經歷。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇八

再一次的實習又結束了。之所以說是"再"和"又"，因為在這樣的不斷實習中，自己也似乎漸漸的享受上作為實習生的能夠擁有的肆無忌憚的學習機會。而且這一次，非常榮幸地，我能夠在碧桂花城幼兒園實習，學習該幼兒園的所有優(yōu)秀老師的寶貴的教學經驗以及體驗幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個剛離開校園的畢業(yè)生而言，踏入社會的一切起點都是步步為營的為以后更進一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實習一個月來對幼兒園的認識感受以及結合自身的自我提高方面具體情況進行一次深入的總結。

首先，是對幼兒園的各方面的認識以及感觸。在過去的一個月的時間里，根據自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結如下：

1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)的成功性。或許是因為這所幼兒園一直都是招聘有經驗的教師為主的緣故，幼兒們的常規(guī)確實比我曾去過的很多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時間教師們領著一群群的孩子去餐廳就餐，小朋友們自覺地在后面跟著，教師們不會提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個孩子，反而是輕松的走在最前面領隊就行。當時那一剎那就意識到，小朋友的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個方面滴水不漏的保護，反而，他們在經過一定的學習和訓練之后，有著更好的自覺的自我保護能力。

2、幼兒園教學活動像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍，是因為在這樣的一個有著系統(tǒng)教學課本的教學中，幼兒在適應以后小學的學習環(huán)境有著更好的前瞻性。只是，當幼兒當在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時候，我們或許在感嘆其記憶力的同時又不禁地在思考，小朋友從小就如此機械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其內涵的情況下念著念著就熟悉了，而不是去感受理解。特別是英語，小朋友們背著那些故事，卻不會將故事里面的句子或者詞語運用到生活中的交流溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質。

3、幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性。此處所指的環(huán)境既包括軟件的人文環(huán)境，也包含硬件的一些如基礎設施/教學配備等的硬件環(huán)境。不可否認，我們幼兒園具有得天獨厚的環(huán)境優(yōu)勢。無論是從先進的多媒體出發(fā)，還是教師之間的不斷學習競爭，都是足以讓一個教育基地有著更好的發(fā)展前景。

4、教職工的不斷的職業(yè)培訓與學習保證了學校的積極進步性。不間斷的講座/學習充電等，能夠讓教師在應對自身的職業(yè)倦怠的同時能夠從更多的角度來審視自己的職業(yè)發(fā)展，而不是過一天和尚撞一天鐘的漫無目的的度過自己的職業(yè)生涯。

5、家園合作的顯著成功性。每天的幼兒接送時間中教師和家長的交流/互相了解以及每周的幼兒手冊中共同對幼兒成長點滴的記錄中，架起了一座共同構建孩子們未來藍天的橋梁。溝通，從心開始。一直很喜歡這句話，那么，家長工作依然是如此，無論是幼兒園還是家庭，共同的目的就是為了讓每一個孩子能夠健康/快樂的成長。在這樣的基礎前提下，再大的難題都能夠迎刃而解。

其次就是在實習之后的自我提高反省方面。對于幼兒教育的方方面面，一直都認為自己還需要學習的空間非常大。那么，這次的實習，帶給我的思考主要有以下幾個方面。

2、家長工作。一直都認為一個學校中，家長的工作是重中之重。如何讓家長認同幼兒園的各個方面的工作，如何讓家長支持你的各項工作，如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性，那么這就需要教師們不斷思考和學習的地方。在實習的過程中，我從本班的幾個教師中學到不少本方面的相關知識以及做法，讓我受益匪淺。

3、常規(guī)培養(yǎng)的持久性。再一次不可否認的稱贊，我們幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)總體來說很不錯。教師的經驗性在這個方面似乎能夠體現(xiàn)著淋漓盡致。這就啟發(fā)像我這樣的新教師，在以后的教育教學中，對待幼兒的常規(guī)，一定要有著無比的耐心，這樣的持久性才會讓幼兒取得一定的關于生活和學習好習慣的成長。

4、在愛心與嚴厲中引導幼兒成長。愛心/嚴厲從來都不是站立在互相對立的兩個方面。更多的時候過分的愛心反而會耽誤孩子的正常成長。那么如何去衡量嚴厲和愛心的天平，這同樣需要教師在宏觀與細微中不斷去觀察幼兒，了解幼兒，盡自己最大的能力去做到因材施教。

最后，在眾多的感觸中，最想說的似乎還是老套的感謝詞語。園長和中二班的三個老師們，以及幼兒園其他的教師們，謝謝您們對我的幫助和教導，讓我能夠在不斷學習和自我反省中得到相應的提高，同時謝謝花城幼兒園，這個讓我脫繭的讓人沒有最愛只有更愛的地方。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇九

在這個冬日漸深的時節(jié)，2019年也將迎來結束，在快樂的喜慶中來臨新的2020年。作為一名幼兒教師，我在幼兒園這個大家庭中收獲了很多，也深深地感受到新年在我的工作和生活中所帶來的感悟和體會。

首先，新年帶來的意義是讓我們重溫團聚的溫暖。在幼兒園里，團聚和溫暖一直都是我們教學的主旋律。學生們在相處中不斷地教會我們學會關注和包容，而將這種觀點融入到團隊中，團聚像火和煦的陽光一樣，溫暖著大家。每年的新年聚會都是我的班級中的一件大事，這個時候我們會一起打掃衛(wèi)生，擺酒席，發(fā)年貨，互相祝福。通過這個活動，我們不僅可以拉近師生之間的距離，更能夠讓學生們感受到這個大家庭的溫情和團結。

其次，新年讓我們沉淀生活的價值。在工作忙碌中，往往忽略了生活的真正意義。在這個新年里，我發(fā)現(xiàn)其實生活中并不需要太多，只有那些最簡單的事情才是最重要的。通過與學生一起分享家庭風俗習慣、節(jié)日文化和祖輩的智慧，我找到了自己生活的中心。從這里我也學會了獨處、靜心，去欣賞自然的美。

再次，新年讓我們更加注重細節(jié)。我一直認為幼教工作者是需要一顆細致的心，但對于我而言，新年帶來的感受更讓我深刻地深木到了細節(jié)的重要性。在新年的早晨，我親自在班里弄了盆鮮花，沖了壺熱湯水，還點燃了芳香蠟燭，享受了一份寧靜的時光。從這里我看到了細節(jié)帶來的溫馨和感動。

最后，新年讓我們堅信希望的力量。2019，我們幼教工作者已經取得的眾多成就。不論是將天賦之光照耀在幼兒身上，還是開創(chuàng)出新的教育方式，我們都取得了驕人的成績。但同時在這一年中，也有那么多的困難和挑戰(zhàn)，諸如公共設施不足、保障不平等等問題。然而，新年給我們帶來了一份希望，這一份希望讓我們堅定信念，相信未來，激勵我們去更熱心地投入到我們的教育工作中。

在新年的磨礪中，我更深地領悟到人生的真諦——享受生命。不論面對怎樣的困難，我們都能夠通過堅實的信仰和內在的力量去面對。在每個即將到來的日子里，我們當時珍惜眼前的每一份情感，堅定自己的方向，追求生活的真正價值。我們不斷地去迎接生命的精彩，與孩子們一起探索未知的世界，與他們攜手共進，放飛自我。我相信，只要我們團結、勇敢，堅定信仰，就一定能夠收獲更加豐盛、美好的人生。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇十

作為一名非專業(yè)幼兒教師，再次登上三尺講臺心里仍有幾分不安…只是滿懷一腔愛心和責任心，開始了為期一個半月的暑期教學工作.

隨著工作的逐步深入，我對這項工作也有了一些更為深刻的體會!幼兒教學可以說是亦“輕”亦“重”.所謂“輕”，即“輕松”.因為接觸的都是一些年少單純的孩子,而且這些孩子的思想可以說是最純潔、最簡單的.幼兒教學以“玩”為主,讓孩子們在游戲中體味生活的快樂,學習知識,引導孩子們逐步樹立最基本的是非觀、價值觀.在輕松中學到知識，這也是幼兒教學的首要目標.所謂“重”，則主要體現(xiàn)在幼兒教學這項工作本身在整個教學階段中占有舉足輕重的地位.幼年時期是人生的起步階段,對一個人的一生有著至關重要的影響.由于幼兒心靈有極強的可塑性,極易受到外界環(huán)境和周圍人群,尤其是幼兒教師的影響,因而從某種意義上講,幼兒教學又有著極大的風險.從這一點上講,我頗感慚愧!事實上，無論是從心理年齡還是從人生閱歷上講，我本人都還是個孩子，還未充分具備為人師表的素質.但我已盡我所能，從德學兩方面努力帶給孩子們好的影響.

談到幼兒教學，首先應從“教”字說起…“教什么”是首先要關注的.就目前一些學校的教學內容來看,內容安排還是相當充實的.(如英語單詞、句子，漢語拼音，古詩、兒歌…)這一點我們似乎不用太擔心.只是孩子小小年紀就要學習這么多知識,已過早的背上了沉重的“書包”!這一點更值得我們關注.事實上，學校給孩子安排如此之多內容也是有著多方復雜、深刻的原因的!隨著市場機制的日益健全和成熟，各行業(yè)的競爭也日益激烈,幼兒教育界亦不例外.除了一些國有教育機構外,大批私營教育機構也日益大量涌現(xiàn),這使得行業(yè)競爭更加殘酷激烈.隨著競爭的日益激烈,對這些機構的潛在要求也日益提升.教學業(yè)績便成了衡量一個教育機構優(yōu)劣的最佳尺度.為了在競爭中得以生存甚至占據主導地位,這使得一些教育機構不得不加大幼兒的課業(yè)負擔,這也實屬無奈之舉.解決這個問題更需要健全和規(guī)范行業(yè)內部競爭機制,營造良好的競爭氛圍.

此外，關于學習內容還有一點也很值得我們關注,現(xiàn)階段幼兒教材版本多種多樣,內容亦相當冗雜亟待規(guī)范.解決這一問題更需相關教育部門作出硬性規(guī)定,規(guī)范幼兒教材市場.當然每個學校在長期的教學活動中都會形成自己比較鮮明的風格特征,但這必須要建立在一個最基本的規(guī)格之上.

談完“教什么”接下來使涉及到“如何教”，即教學方法問題.關于“教”有兩點很值得深究：一、計劃教學二、學玩結合.計劃教學，具體來說，可以從兩個層面來看：從縱向看，教學要有學年計劃、學期計劃、周計劃.具體到每節(jié)課，也要有為詳細的計劃.從橫向看不僅要有年級教學計劃還要有年齡段教學計劃、班級教學計劃…只有心中明確了每一個步驟，每時每刻該干什么才能取得最佳課堂教學效果.當然針對實行狀況，及時調整修改計劃，這一點也相當重要!

學習知識固然重要，但如果只是單調的學習,只會過早的束縛了幼兒的身心,反而不利于幼兒健康成長.因此,“玩”在幼兒教學過程中也占有相當重要的位置.談到“玩”，則有太多模式值得我們借鑒.傳統(tǒng)模式必然有其優(yōu)點,所以才能長久留傳.繪畫、音樂，講故事，學舞蹈、樂器…這些都很有延用的價值.除此之外，我們還可以引入音樂劇、話劇等來鍛煉幼兒的表演能力，豐富幼兒的學習生活.當然這對幼兒教師也就提出了更高的要求.這要求幼兒教師除了要有一顆愛心一份責任心之外,還要對音體美德智等各方面,都要有所學習.當然對于專業(yè)幼師而言,這似乎并沒有太大難度.而對于非專業(yè)幼師而言確有較大的挑戰(zhàn)性.這就需要這些非專業(yè)幼師在業(yè)余時間努力學習,提升自己的教學能力,以適應教學的需要.

有了這兩個暑期的教學歷練，對于幼兒教學我也有了一些更為深入的了解.如今重登講臺,已沒有了去年的那份忐忑不安.時間過得總是很快,暑期已接近尾聲,我也又要離開了,真舍不得!想想去年離開時自己那么傷心，今年又要重演,心里真不好受!

人生終有聚和散,無奈聚散太匆匆!“悲莫悲兮生別離”.一直很不愿從事教師這一職業(yè),最大原因便是:我無法面對這一次又一次的“生別離”!和孩子們在一起的日子,雖然每天都很累但自己內心是單純的快樂的!畢竟他們太年幼，但我依然樂于和他們談我的一些經歷、感受.真希望他們能記得我!(但我知道不會的!)。

每一名幼兒教師都是偉大的!因為他們都有一穎純真的童心、一顆廣博的愛心!每一名幼兒教師都是偉大的!我為她們的純真、善良、寬容而驕傲自豪!希望人們能多給她們一份關懷，一份理解!

這個語言活動主要讓孩子們學習一首詩歌，通過學習詩歌理解太陽對人類的作用，讓孩子產生感謝太陽的感情。很多孩子都說了太陽對人類的作用，沒有了太陽我們的世界會變成什么樣，大部分孩子都能理解太陽的重要性。詩歌的內容非常簡單，只有幾句話，讓孩子們學習詩歌的時候，很多孩子很快就學會了。但是有個別孩子就是學不會。

為了讓孩子學會這首詩歌，我想了一個辦法，請不會的個別孩子和已經學會的孩子結伴學習，讓已經學會的孩子幫助不會的孩子。這個辦法非常有效，教的孩子很認真，非常負責地教，學的孩子也比集體學的時候認真多了，沒過多久都學會了。讓孩子互助這個辦法還是非?？扇〉?，一方面可以讓教的孩子復習已學過的內容，幫助孩子鞏固學習內容，另一方面沒有學會的孩子，在一對一教的過程中能夠更清楚地聽到詩歌，了解學習內容，也能更好地學習。而且讓孩子跟同伴學，孩子會更有壓力，學習的勁頭也會更足，這樣反而能讓孩子更快更好地掌握學習內容。

因此這個辦法還是可取的，以后在類似的活動中，還可以用這個辦法，讓孩子在互助中學習。

不足之處：

1.教具的準備：一個教學活動中，教具的準備是非常的重要的，能讓孩子們有一個直觀的感受，而這個活動中缺少了教具。整個活動就光讓孩子們說顯得非常的空洞，所以導致大多數(shù)的孩子在最后還是沒有把這么簡單的詩歌學會。

2.沒有把握重難點：在這首詩歌里有重點與難點“不管我到什么地方，您總是給我溫暖”沒有讓孩子們正確的領略到太陽在任何地方都能找到，這里就涉及到了課。就像詩歌中“讓露珠晶瑩”，孩子們對于晶瑩這個詞，孩子們理解了嗎?而顯然孩子們對于這首詩歌理解得還是特別的清楚。像這樣的詞教師應該要拿出來讓孩子們理解這個詞。

3.創(chuàng)編過程：在創(chuàng)編過程中孩子們幾乎沒有用到詩歌中的句式，孩子們說得非常的多，創(chuàng)編的也非常的多，但就是因為教師在提煉的時候沒有按照句式來進行講述，所以導致孩子們也沒有用到詩歌中的句式。如果孩子們在說出來的時候，教師及時地用詩歌里的去說，那么慢慢地孩子們也會跟著教師來進行講述，這樣就能使孩子們學到了真正的創(chuàng)編。

緊張而充實的一個學期已經結束，在這個學期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復評”工作來開展，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學習《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的潛力，此刻每個幼兒的潛力都在不一樣的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

一、教育教學狀況：

本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫忙下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時光，做有關主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的資料。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正好處上做到師生平等?？v觀一個學期以來，幼兒反饋的學習狀況告訴我們，我們的教學資料、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩及在網上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推薦課，效果教好。

二、保育、安全工作狀況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理潛力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們每一天都能支持搞好室內的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。同時還個性注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。

三、幼兒發(fā)展狀況：

透過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能用心舉手發(fā)言，用心參加各種游戲，語言表達方面，動手操作潛力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理潛力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自我整理衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在群眾或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如帶給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

四、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關育兒知識，還在外墻開展了主題活動，以便家長能及時了解幼兒在園的學習狀況，并且方便了家長的參與。本學期的主題活動，家長配合得十分好，而且參與用心，使得我班主題活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯(lián)系，有的透過電話聯(lián)系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，處理，以便到達家園共育目標的一致性。透過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。

五、存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束潛力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得個性快，有的則很慢。

3、生活自理潛力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象。

六、努力方向：

在本學期作做的好的方面我們會繼續(xù)持續(xù)。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

情景描述：

在《胖石頭》這個故事中，有這樣一個情節(jié)：在演出中，胖胖沒有扮演公主，沒有扮演王后，也沒有扮演七個小矮人中的任何一個，直到最后一個演員出場，爸爸媽媽也沒有發(fā)現(xiàn)胖胖的影子。演出完后，胖胖問，她演得好不好，爸爸媽媽奇怪的問她演得什么角色，胖胖回答說：“我演的是一塊大大的胖石頭……”

評價分析：

當故事講到這里時，孩子們的表情會出現(xiàn)不屑一顧的樣子，感覺到胖胖演的角色很低下，不是主角，沒什么了不起的。最后在聽到胖胖的爸爸媽媽表揚胖胖演得好，老師和小朋友們都為胖胖鼓掌時，才有點了解胖胖演的胖石頭的角色雖然不是主角，但是也非常的重要，胖胖在表演時非常的賣力，非常的認真，是應該值得表揚和學習的。雖然孩子們在活動中，都想自己成為活動的主角，但是。主角永遠只有一個或者是那么極其少數(shù)的幾個人，怎樣讓幼兒在學習和生活中去理解這一點是非常重要的，也是作為教師和家長的我們要對孩子加以引導的。

所思所悟：

在這個故事中的胖胖的爸爸媽媽就做得非常好，值得我們老師和家長所學習的，當他們聽到孩子說自己演了一塊一動也不動的石頭時，沒有表現(xiàn)出失望的樣子，而是胖胖爸爸這樣說：“噢，我看見了，一塊很大很大的胖石頭，白雪公主躺在上面很長很長時間，胖石頭一動都沒動?！眿寢屢舱f，胖石頭演得真好，不能講一句話，不能動一動，真是不容易，大家都在為胖石頭鼓掌。

是的，孩子是每個家庭的核心，是爸爸媽媽手里的寶，心頭的肉，是爺爺奶奶外公外婆的心肝寶貝，那是眾星捧月，無論如何都是每時每刻的主角。這個主角，誰也不會跟他搶戲，無論是精彩抑或糟糕，總會有人臺前幕后的奔波。他的出現(xiàn)如此神奇，他的演出如此曼妙多姿，讓我們時時刻刻享受這個主角帶來的七彩人生。

但是在集體生活中，我們要客觀的清醒地認識到主角永遠是少數(shù)，更多的是平凡的配角，在讓孩子對自己充滿自信的同時，也有必要讓孩子意識到，無論是主角還是配角，只要認真，投入都值得欣賞。

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：

1、幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。

2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

每個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長，以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊吧!”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個好的教育家，應該是半個心理學家?！贝藭r，我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心。

“看，天這么黑，好像要下雨了!”“老師，今天怎么這么冷啊!”平時孩子們常常會討論好多關于天氣的問題，看到孩子對天氣很感興趣，加上他們的生活直接地受天氣影響，有了切身的經歷和體驗。在此基礎上，為了更加豐富他們對生活中的自然經歷有科學的認識，于是就產生了《天氣預報》這個活動，以此來引導幼兒關注天氣，了解天氣常識。

活動中最大的亮點是每個環(huán)節(jié)都有多媒體課件的運用，讓孩子更清楚的認識天氣符號，了解簡單的氣象知識，從而產生關注天氣，觀看天氣預報的意識。如第一環(huán)節(jié)中，引出天氣預報，教師先播放天氣預報的片頭曲，讓幼兒傾聽，猜測是什么電視節(jié)目開始了?這樣的預設一方面是引領幼兒走入活動中，另一方面可以發(fā)現(xiàn)班中有哪些幼兒有關注天氣預報的經驗，然后再把片頭曲音樂和畫面一起呈現(xiàn)在孩子眼前，此時給在座的每位幼兒一個直接的答案《天氣預報》，活動就此真正拉開序幕?；顒拥牡诙糠钟袃纱尾シ叛胍曁鞖忸A報視頻，第一次讓幼兒了解畫面的內容，知道有不同的城市、不同的天氣符號、不同的溫度等等，第二次播放央視天氣預報視頻，讓幼兒邊傾聽邊記錄，在此過程中認識天氣符號。第三環(huán)節(jié)請幼兒當小小播報員，是對這個活動的鞏固和提升。

我覺得有一個地方需要調整一下，看視頻天氣預報幼兒記錄天氣符號的環(huán)節(jié)和ppt呈現(xiàn)12個天氣符號的畫面可以交換一下。因為第二環(huán)節(jié)的第一次視頻讓幼兒觀察天氣預報畫面，此時立刻呈現(xiàn)ppt中的12個天氣符號，引導幼兒一一認識，然后再讓幼兒進行記錄，這樣既對天氣符號有了認識，又能在認識的基礎上采用記錄的方法加以鞏固，凸顯出記錄環(huán)節(jié)的有效性，在執(zhí)教的過程中，是將記錄環(huán)節(jié)作為認識天氣符號的手段，活動下來我覺得并不合適，對能力強的幼兒來說是一次提升自己的過程，對能力弱的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)，再說，縱觀整個活動，調整后的活動顯得更流暢，體現(xiàn)出一步一個腳印，層層深入。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇十一

幼兒園離園活動有它的獨特性，能夠滿足幼兒的想象，還能鼓勵幼兒的探索與冒險。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內活動的諸多局限與弊端。

通過學習《幼兒園離園活動的實踐與研究》課題，使我知道離園活動在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐。

在我學習課題著大半年中，在離園活動的組織與實施中也遇到過困難、發(fā)現(xiàn)過問題，還有就是在這些問題困難中反思、解決，找到良好的契合點。所以就在這里說說我的心得體會吧!

幼兒在離園的時候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題，所以在孩子進行離園的活動時候，就是以角色游戲的情景結束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產生焦慮的情緒，可以在情境中進行后續(xù)的活動。

同樣幼兒是以模仿為主進行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點進行了關注并運用到離園的活動中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進行道別，幼兒非常的樂意，同時讓家長也覺得孩子能夠主動、大膽地和老師進行互動，效果是很理想的。對于家長來說其實幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當他們在來接孩子時看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是一種心安，鼓起的是對老師的信任。

在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內容，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動。

其實離園活動作為畫龍點睛的一筆，在一日活動中占據重要地位，它從一個側面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動的一個窗口。那孩子們經過一天的游戲、生活、學習后，竭力尋找一個放松自我的機會，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進行離園活動。

離園的游戲：創(chuàng)設情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個地方自主的進行游戲，以角色游戲為主，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會意識的萌芽。

離園時人數(shù)相對比較少，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動，就可以選到到平時選不到的玩具和材料，或同時可以選擇多種材料。但由于這個自由度比較大，因此在活動前要和孩子講好規(guī)則。比如，不管操作什么材料要認真;選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項活動時要輕輕的。如果誰違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個，操作一下那個，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進行活動。

離園的游戲：我們在白天很難抽出時間讓孩子來進行一些建構游戲，但建構游戲對孩子發(fā)展的作用也是相當大的。因此，下午可以拿出一整段的時間讓幼兒來進行建構游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木。

家園的互動：與家長交流幼兒在幼兒園中學習、書寫、交往以及注意力等的內容，給予一些幼小銜接的建議和指導，探討關于幼兒習慣、能力的問題。

教師的指導：活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當?shù)膭趧?，既養(yǎng)成了自己的事情自己做，同時又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會物歸原處，但難免會有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時間把孩子分成幾個組，分別來整理各個活動區(qū)，一點一點的整理每種活動材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動區(qū)玩一會兒。因為，是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們再玩各種材料的時候就會很小心、很仔細。

離園的游戲：結合主題活動或當天的教育活動來開展進行一些相應的活動。比如：活動后的延伸活動，白天進行了一個語言活動、英語活動或游戲，在離園時可以請幼兒做領讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據當日進行的學習活動進行復習和鞏固，同時也能讓家長了解相應的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機會，同時符合大班幼兒年齡階段的特點。

作為教師應平等對待每一個幼兒，尊重和關心幼兒。教師應從領導者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。

其實，對于離園活動的組織和實施都是基于對孩子從整個一日活動的完美的謝幕，這個謝幕是家長天天看到，孩子天天感受，老師天天經過的。所以合理的運用各個年齡段幼兒的特點以及班本的特色進行操作和實施，對于家園的良好的互動和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長交流的主要途徑之一;家長側面了解幼兒園生活和老師教育理念;幼兒和老師增進感情;幼兒發(fā)展相關的行為和習慣等等。希望在以后的離園活動中以小見大，通過這個小小的窗口進行更加全面合理的溝通與完善!

離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動一直是一個展示的窗口，是家長經常接觸的并可以看見的教學活動。

以上是我學習課題后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把《幼兒園離園活動的實踐與研究》精神逐步落實到自己的工作中去。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇十二

新年已經到來，對于幼兒園的孩子來說，這是一個全新的開始。在這一年里，孩子們將會學習新的知識，結交新的朋友，度過新的生活。然而，同時也要面對許多新的挑戰(zhàn)。在這個新的起點上，我對幼兒園的孩子們有一些的感悟和體會。

第二段：成長的體驗。

在幼兒園的孩子們，他們正處于人生的成長階段。他們需要經歷許多事情，許多痛苦，許多考驗。但每一次的考驗，都會讓他們變得更加堅強、勇敢，也讓他們對未來充滿了信心。在這個時期，我們應該給予孩子更多的尊重、支持與幫助，讓他們能夠更好地成長。

第三段：學習的樂趣。

在幼兒園，孩子們可以學習很多新知識。學習中讓孩子們感悟最深的不是知識本身，而是學習的歷程中的樂趣。有時候，孩子們在學習中不知不覺地興致勃勃，拍手歡呼。這充分說明他們已經找到了學習的樂趣。這讓我深深地感悟到：學習的目的不僅僅是為了考試，最重要的是要享受學習的樂趣。

第四段：生活的意義。

幼兒園是孩子們生活中的一個重要組成部分。在這里，孩子們可以和其他小伙伴一起玩耍、學習、生活。他們可以交到新朋友，結識未來的小伙伴。在這樣的環(huán)境中，孩子們的成長不僅僅限于學習，更多的是為了能夠建立自信、培養(yǎng)友誼、感受生命的意義。

第五段：未來的展望。

對于幼兒園的孩子們來說，這是一個全新的開始。未來，他們的學習將會更加深入、更加廣泛。在這個過程中，孩子們需要不斷地學習、成長、實踐來迎接新的挑戰(zhàn)。我們要幫助孩子們建立信心，勇于面對挑戰(zhàn)，以充滿希望的心態(tài)去迎接未來。相信，在不久的將來，他們一定會成為優(yōu)秀、自信、有愛心的人。

結語：

在這個新的起點上，對于幼兒園的孩子們，我們希望他們能夠珍惜每一次學習的機會，感受生活的意義，學會自信、勇敢地面對挑戰(zhàn)。相信在我們的共同努力下，孩子們能夠在全新的一年里茁壯成長，展翅飛翔。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇十三

我畢業(yè)于__學院__校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時，我就在__市的__幼兒園開始實習了直到現(xiàn)在已經上了三個多月的班了。

時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

我剛來這個幼兒園就被分到了大__班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓__，看著__老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。

剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，__老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不好沒關系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班__老師!

和__老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和__老師的帶領下越來越優(yōu)秀。

這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和__老師的工作能配合的更默契。

實習期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

在為期一三個月的實習期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學的運用到實習的時候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇十四

幼兒園教學是一項非常綜合、專業(yè)的工作，作為一名幼師，我深深地感受到了教學中的困難和挑戰(zhàn)。在這個領域里，教育者需要經歷長時間的魄力和動力，不斷思考，探索和嘗試，才能取得比較成功的教學效果。在這里，我想分享自己的幼兒園教學體會和感悟，看看教學中的重要性和必要性，以及如何具體實現(xiàn)有效教學。

第二段：理論和知識的重要性。

在教學之前，我們需要先掌握教學相關理論和知識。在幼兒園課堂上，這尤為重要。正確認識到國家、地區(qū)和學生的教育標準和要求，可以更好地指導實施教學工作。教育者也需要掌握幼兒園學科教學的科學性與方法論，了解幼兒的認知發(fā)展規(guī)律和及時掌握學生的需求和情愫。通過有效的實施，可以更加貼近學生和教學要求，為自己的教學獻上一份偉大的貢獻，并提高幼兒園教育的質量。

第三段：教育方式和方法。

在幼兒園教學中，采用正確的教育方式和方法是更為關鍵的事情。沒有一種方法可以適用于所有學生和教學要求，因此需要教員掌握更多的教育方式，例如傳統(tǒng)教育法和現(xiàn)代教育法。一些技巧性教育方法主要包括情感教育法、體驗教育法和思維導圖教育法等。幼兒園教育者也需要正確的實施適合的教學方案，比如教學流程，作業(yè)練習，校區(qū)培訓等。通過這一關鍵點的實施，可以使學生全面發(fā)展其身體,智力及情感。

第四段：心理需求的滿足。

在幼兒園教育中，教務人員還需要注意學生成長中的心理需求。每一個幼兒都是一個獨特的個體，需要得到幫助和支持以維持健康心理?？娝埂じ耵斖郀柕拢∕aslow）提出的人類需求級數(shù)理論，清晰地證明了人類需求的總體性和重要性分配。教育者可以在他們級別的基礎上推薦適當?shù)膽B(tài)度和行為，為學生提供全面的支持，促進學生積極健康的成長與發(fā)展。確保幼兒園教學的深度和廣度，可以有效提升幼兒園教育階段的總體質量。

第五段：畢業(yè)感言。

幼兒園教學是一項充實而深刻的工作，無論是成功還是挫折，都給我留下了深刻的印象。作為一名幼師，在教育的道路上，我始終堅持以愛和耐心為基礎，不斷探索和學習，提高自己的教育素質。最終，我相信自己一定能夠掌握教育的真諦，以培養(yǎng)堅強而自立的教育者為榮，也讓幼兒園教育更加緊張而刺激。讓我們一起為幼兒園教育的持續(xù)改進和提高而努力奮斗！

幼兒園心得體會的句子及感悟篇十五

在孩子成長過程中，幼兒園是他們人生中非常重要的一部分。在這里，孩子們除了學習基本知識，更多地是獲得社交能力、生活技能、品格教育和身心健康的關注。作為一個幼兒園家長，我對孩子在幼兒園的成長和發(fā)展非常關心，并且也深有體會。今天，我想分享一下自己的幼兒園心得體會。

第一段：幼兒教育是社交能力的培養(yǎng)。

幼兒園是孩子們獲得社交能力的地方。在這里，孩子們不僅要學會與老師、同學相處，還要學會在社交中表現(xiàn)自己，發(fā)揚自己的特長和優(yōu)點。社交能力的培養(yǎng)并不能一日之間就能完成，而需要從日常小事入手，例如與同學相處時，多關心別人，多尊重別人的不同，多傾聽別人的想法等等。通過這些細節(jié)，孩子們的社交能力得到了很好的鍛煉，同時也建立起了良好的人際關系。

第二段：生活技能的培養(yǎng)。

幼兒園不僅僅是個學習的地方，還是個生活技能的培養(yǎng)地。在幼兒園里，孩子們需要學習和適應社交環(huán)境，還要學會自己照顧自己，例如穿衣、飲食、衛(wèi)生等方面。在這里，老師們通過多種方式讓孩子們學會生活技能，例如養(yǎng)花、烤面包、澆花等等。這些活動既豐富了孩子們的生活，又鍛煉了孩子們的動手能力和自理能力。

第三段：品格教育的關注。

品格教育是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)。通過品格教育，孩子們可以學會尊重、愛護、寬容、正義等各種品質。在我的孩子所在的幼兒園中，老師們經常通過繪本故事、禮儀教育、文化沙龍等方式，讓孩子們體驗和感受不同的品格教育。通過這些活動，我的孩子懂得了如何傾聽，如何尊重，如何分享等等，極大地提升了孩子們的綜合素質。

第四段：身心健康的關注。

身心健康是幼兒園教育中另一個非常重要的方面。在幼兒園里，孩子們不僅學習基本的文化知識，還要保證身體和心理的健康。對于孩子們身體和心理上的需求，幼兒園老師們非常關注，他們經常會引導孩子們多玩耍，多運動。在我的孩子所在的幼兒園中，每天的運動時間都是非常重視的。通過多次運動活動，孩子們不僅增強了體質，更是學會了尊重規(guī)則和合作精神。

第五段：感恩幼兒園老師。

在孩子的成長路上，幼兒園老師扮演了至關重要的角色，他們不僅教授知識，還關注孩子們的綜合發(fā)展、品格養(yǎng)成、身心健康等方面。在我的孩子所在的幼兒園里，老師們非常有愛心、專業(yè)、有耐心。他們通過多種方式，幫助孩子們學習很多實用的知識和技能。要想讓孩子們更好地成長，我們還需要讓他們的老師得到更多的支持和尊重。

總之，作為一個家長，我對我的孩子在幼兒園的成長和發(fā)展非常滿意。通過這次幼兒園體驗，我深深地感受到了幼兒園在孩子們人生中的重要性，并意識到幼兒園教育有許多值得探討和思考的地方。我也相信，在不斷地探索和實踐中，幼兒園教育能夠越來越好地服務于孩子們的成長。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇十六

今天是進華美幼兒園實習的第一天，王園長安排我到大班實習學習，我懷著一顆激動熱情的心終于踏上了工作崗位。

孩子們7點20基本上就陸陸續(xù)續(xù)來園了，孩子們看到我這張新面孔，當然也有一些生疏，但我向前和他們打招呼，親近他們，他們很乖，即使我不和他們在一個班，他們見到我都會說“老師好!”聽得我心里美滋滋的!

華美的老師可好了，對我很親切，在我不懂的地方進行指導。他們對待學生就像對待自己的孩子一樣。孩子們今天上的是語言課，張廷老師給孩子們上的，通過小游戲引出了課題，孩子們更是聽得好認真，都能掌握，孩子真是好聰明啊!學什么都會，記東西很快，弟子規(guī)學得好快啊!也能流利的背過，好厲害。

課間操是孩子們最喜歡的，張老師，楊老師帶著孩子們在操場上活動活動了筋骨，孩子們可喜歡了。吃過午飯，孩子們開始午睡了，看到孩子們吃得飽，睡的香，心里真是默默的感到幼師的偉大!

下午孩子們在操場活動了一會兒，回來上課，我們上的是英語課，一個外語老師教的，完全是英語，我也是第一次近距離的接近外教，對于他們的教學方法我也要學學，我也發(fā)現(xiàn)他們外教好熱情啊!即使我們不認識也和我打招呼，讓我心里熱乎乎的。

孩子們吃過晚餐后，我和張老師送孩子們上校車，希望他們能夠快快樂樂回家去，帶著一顆快樂的心回家!隨后我和幾個孩子，張老師，楊老師，等著其他孩子的家長來接他們，而這次我上去，我竟然發(fā)現(xiàn)我們班的班主任竟然是一名男老師，我也是的一次接觸男幼教，的確我有好多地方真的是需要學習。

我和王斌超六點坐上回校的車，我覺得我有好多是說給我親愛的舍友，我好想他們啊，而今天我覺得好充實啊。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇十七

歲末年初，冬日里的幼兒園里彌漫著新年的氣息。在與孩子們的交流中，我深深地感受到了這一時刻的獨特意義。在這個充滿希望和美好的時刻，我深深地被感動和啟發(fā)。

第二段：內心的感悟。

在這個充滿紅色和快樂的季節(jié)，我深深地感受到了自己對于家庭、對于工作、對于生活的責任和擔當。每一個孩子都是一個未來，每一個含羞的笑臉都是我們共同擔負的美好未來的重要組成部分。在這里，我從孩子們身上體會到了責任感、勇氣、拼搏進取的精神。

第三段：教育的啟示。

在這個季節(jié)，我從孩子們身上領悟到了教育的啟示。教育是一個最為神圣的事業(yè)，它匯聚著人類智慧和理念的最高境界。在幼兒園里，每一個老師都承擔著培養(yǎng)孩子健康成長的重任。我們不僅是教師，更是孩子們成長路上的指引者、啟蒙者、伙伴和朋友。我們的工作需要耐心和愛心，需要發(fā)現(xiàn)和引導孩子的興趣和天賦，需要塑造全面發(fā)展的人格和素質。

第四段：工作的收獲。

在這個季節(jié)，我與孩子們共同成長的印記深深地烙在了我的心中。在和孩子們的互動中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作能夠激發(fā)孩子們的求知欲、探究欲和創(chuàng)造力，在我的引導和幫助下，他們的情感和認知得到了全面的拓展和提升。這是我作為教師最大的收獲和動力。

第五段：愿景與期望。

在這個美好的季節(jié)里，我對于未來的愿景和期望也更加堅定和明確。我愿意用我的愛和智慧，為每一個孩子成長的道路上點亮一盞明燈，帶著他們一起走向充滿變化和未知的未來。我期望每一個孩子都成為優(yōu)秀的人才、美好的社會人，成為未來的幸福和希望的構建者和實踐者。

結語：

在新年的時刻，我們感恩過去、展望未來，用我們的愛和關注為孩子們的健康成長打開更加廣闊的天地。讓我們肩負起責任和擔當，用我們的智慧和愛心，為偉大的事業(yè)獻身奉獻，共同迎接美好未來的到來。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇十八

作為一名剛剛步入幼兒園的媽媽，我一直對幼兒園的教育方式和孩子的成長情況保持著關注和興趣。隨著孩子在幼兒園學習的時間越來越長，我也逐漸有了更多的心得體會，感悟到了幼兒園在孩子成長中扮演的重要角色。

第二段：幼兒園所起的作用。

幼兒園是一個讓孩子在自由開放的環(huán)境中玩鬧、學習、交友和成長的地方。通過在幼兒園中的生活，孩子們能夠更好地認知社會環(huán)境和人際關系，提升語言表達能力和信心，發(fā)展耐心和毅力，培養(yǎng)獨立性和自主性。幼兒園給了孩子們一個快樂的成長故事，上學變得有趣。

第三段：教育方式的影響。

幼兒園在教育中強調了“玩中學”的教育理念，讓孩子們在玩耍的過程中不知不覺地學到知識，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維能力。同時，幼兒園的教育方式也更注重開發(fā)孩子的動手能力，嘗試讓孩子們親手做出一些小制品，并激勵著他們對事物的自主探索能力。更重要的是，幼兒園的教育方式也讓孩子們養(yǎng)成了合理的自我表達和溝通能力，是孩子們未來學習和生活中的重要素質。

第四段：家長和學校的關系。

幼兒園的教育不是孤立于家庭中的，而是與家長緊密配合的。學校會與家長保持溝通，反饋孩子在校表現(xiàn)以及日常生活中的問題。同時，家長的配合和參與也是孩子們能夠更好地適應幼兒園生活的重要保障。作為家長，也應該在孩子上幼兒園的這段時間中多參與活動，多關注孩子的表現(xiàn)，給與孩子們更多的支持與幫助。

第五段：結論與總結。

總的來說，幼兒園作為孩子們開啟教育之路的第一步，培養(yǎng)了孩子們的生活習慣，提高了孩子的綜合素質，為孩子們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，幼兒園與家庭的緊密配合，也為孩子們的成長增添了光彩。我相信，在幼兒園的陪伴下，孩子們一定能夠茁壯成長，在未來的日子里成為優(yōu)秀的人才。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇十九

幼兒園當書記，是一項富有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名幼兒園的書記，我深切體會到了這份工作的重要性和困難之處。本文旨在通過我的個人體驗和感悟，探討在幼兒園當書記的經驗和啟示。

第二段：談論書記工作的重要性。

作為幼兒園的書記，首要責任是協(xié)調和組織幼兒園的各項工作，確保幼兒園的教育質量和擔任后勤工作。幼兒園內的每個細節(jié)都與其整體運轉密切相關，這就需要書記的耐心和細心。書記的任務不僅僅是記錄和整理文件，而且還要負責協(xié)調各項工作和溝通幼兒園內外的各個方面。

第三段：討論書記工作中面臨的困難。

書記的主要任務是管理雜事，并且需要在各種比較有可能相互沖突的要求之間進行選擇。同時，書記還需要引導幼兒園工作人員達成共識和協(xié)作，與其他機構和服務提供者溝通，以及協(xié)調各種資源和人力的供應。這些工作有時會帶來壓力，可能會影響書記的效率和表現(xiàn)。

第四段：探討如何有效地處理書記工作。

為了成為一名有效的書記，需要具備一些重要的技能和品質。書記在工作中必須能夠有效地組織和管理時間、協(xié)作和溝通，尤其是在處理重要事務或緊急情況時非常重要。書記還需要保持清晰和準確的記錄，以便在需要的時候查閱。此外，書記還應該被賦予適當?shù)臋嗔蜋嗬员闼麄兡軌蛴行У赝瓿善涔ぷ魅蝿铡?/p>

第五段：總結體會。

雖然當幼兒園書記不是一項容易的工作，但它是一個非常重要的職位，對幼兒園的發(fā)展和穩(wěn)定起到了至關重要的作用。在這個職位上，我們可以學到許多領導和管理方面的技能，這將有助于我們日后在其他領域發(fā)揮更大的作用。作為一名書記，需要掌握各種技能，與其他工作人員建立良好的關系，并根據需要向上級報告工作?？偟膩碚f，作為幼兒園書記的經歷是一次非常寶貴的學習和成長機會。

幼兒園心得體會的句子及感悟篇二十

在幼兒園工作期間，我深刻體會到了幼兒園自驅力的重要性。自驅力是指一個人主動地、自覺地去做一件事情的能力。對于幼兒來說，培養(yǎng)他們的自驅力不僅可以幫助他們更好地完成任務，還可以促進他們的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將從開展自主活動、培養(yǎng)興趣愛好、建立自信心、培養(yǎng)責任感和培養(yǎng)創(chuàng)造力這五個方面分享我的體會和感悟。

首先，開展自主活動是培養(yǎng)幼兒自驅力的重要方法之一。我們常常在課堂上布置一些自主任務，例如看圖寫話、設計手工制作等，讓幼兒有選擇的權利，并給予他們一定的自主權。通過這樣的活動，幼兒不僅能夠激發(fā)他們的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的決策能力和執(zhí)行能力。在自主活動中，幼兒可以根據自己的興趣和能力選擇適合自己的任務，并親手完成，從而增強了他們的自信心和自主性。

其次，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好是提高幼兒自驅力的有效途徑。每個幼兒都有自己的興趣愛好，只有培養(yǎng)幼兒對某項活動的興趣和熱情，他們才能主動地去學習和實踐。我們可以通過多樣化的活動和游戲來發(fā)現(xiàn)幼兒的特長和潛能，從而為他們提供相應的培養(yǎng)和引導。例如，對于喜歡音樂的幼兒，我們可以組織音樂活動，并鼓勵他們參加校內外的演出，從而激發(fā)他們更積極地參與和學習。

建立自信心是培養(yǎng)幼兒自驅力的基礎。自信心是人們在面對困難和挑戰(zhàn)時堅持不懈，勇敢向前的一種心理素質。在幼兒園中，我們可以通過贊美和鼓勵的方式，幫助幼兒建立自信心。例如，當幼兒取得一些小的成就時，我們可以及時表揚和肯定他們的努力和成果，讓他們感受到自己的價值和能力。同時，在幼兒面臨困難和挑戰(zhàn)時，我們也要給予他們支持和鼓勵，讓他們相信自己能夠克服困難，取得成功。

培養(yǎng)責任感是提高幼兒自驅力的關鍵。培養(yǎng)幼兒的責任感可以讓他們養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、主動承擔義務的好習慣。在幼兒園中，我們常常通過設置班級職務和分組活動來培養(yǎng)幼兒的責任感。例如，幼兒可以擔任值日生，幫助老師打掃教室和整理雜物，從而培養(yǎng)他們的責任心和團隊合作精神。幼兒還可以參與一些群體活動，例如植樹、義務勞動等，增強他們的社會責任感。

最后，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力是提高他們自驅力的重要途徑。創(chuàng)造力是幼兒表達自己想法和思維的一種方式，也是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和解決問題能力的重要手段。我們可以通過提供各種材料和創(chuàng)意活動來鼓勵幼兒的創(chuàng)造力。例如，我們可以提供豐富的手工制作材料和藝術活動，讓幼兒根據自己的創(chuàng)意和想法去設計和制作，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和動手能力。

總之，幼兒園自驅力的培養(yǎng)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過開展自主活動、培養(yǎng)興趣愛好、建立自信心、培養(yǎng)責任感和培養(yǎng)創(chuàng)造力等方面的工作，我們可以有效地提高幼兒的自驅力，讓他們在學習、生活和社會交往中更加自信、自覺和主動。