2023年教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選(模板13篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，可以更好地了解自己的興趣和潛能，避免盲目從事不適合自己的工作和學(xué)習(xí)。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是許多人關(guān)注的問題。以下是一些寫心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇一

新課程的教育理念和教學(xué)方式，使廣大教師的教育理念煥然一新，也使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。關(guān)注課堂實(shí)效,關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,關(guān)注過程體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生發(fā)展，讓課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。所以教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及言行舉止，甚至一個(gè)極其微小的動(dòng)作、一點(diǎn)點(diǎn)教育智慧都可能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動(dòng)，進(jìn)而影響其一生，產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

通過反思。

總結(jié)。

我要把自己原來沒有關(guān)注的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)重新重視起來一定會(huì)提高課堂效率的。

1、學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

新課改首先要求師生平等，在和諧的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師沒有距離，沒有居高臨下。課堂上，我經(jīng)常讀一篇課文或闡述一個(gè)問題后，問學(xué)生：“你覺得老師讀（講）得怎樣？”這時(shí)候孩子們會(huì)說出許多我想不到的話。生1：“老師，你讀得太美了，讓我有身臨其境之感！”生2：“老師，我覺得你還要大點(diǎn)聲，我有幾個(gè)地方?jīng)]聽清楚?！苯虒W(xué)活動(dòng)中，教師若能以生為主體，經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，有助于教與學(xué)的同步提高。

（1）教師的評(píng)價(jià)不能只是一味的表揚(yáng)，這樣會(huì)使學(xué)生分不出是與非，長(zhǎng)此下去會(huì)養(yǎng)成學(xué)生自高自大，惟我獨(dú)尊的思想。因此，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，教師要委婉的指出：“你的想法似乎有些不妥，再想1想你會(huì)說得更棒!”學(xué)生的回答不夠完善時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)一下：“想一想還需要補(bǔ)充嗎？你的回答有一點(diǎn)不完美。”

（2）教師的評(píng)價(jià)要表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)，指出不足，讓評(píng)價(jià)用到實(shí)處，恰到好處。

（3）教師的評(píng)價(jià)要關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)，獲得進(jìn)步的動(dòng)力，獲得幫助。提高學(xué)生的主體意識(shí)和主體行為能力。對(duì)那些差生教師要注意，評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)他們敢讀、敢說。克服自卑和依賴心理。“你能行的，勇敢一點(diǎn)吧！讀吧！”這樣差生也會(huì)有自信心的。

（4）對(duì)那些優(yōu)等生，教師要注意評(píng)價(jià)重在激勵(lì)他們挑戰(zhàn)、創(chuàng)新?！霸傧胂脒€有更好的方法嗎？”這樣會(huì)增強(qiáng)他們探索的決心。

（5）在語文課堂上，教師的評(píng)價(jià)起著不容忽視的導(dǎo)向功能。教師的引領(lǐng)會(huì)使語文課堂更加精彩。

3、學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的的有生命力的群體。他們有思想、有意識(shí)。在課堂上，我們千萬不能忽視了同伴之間的互相評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)看到自己的不足，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己有更大的進(jìn)步。讓孩子們?cè)谧约旱氖澜缋铮匝哉摪?！互相指出?duì)方的不足，互相看看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，這樣在互相評(píng)價(jià)中他們會(huì)共同進(jìn)步。

4、學(xué)生個(gè)體的自我評(píng)價(jià)。

2讓學(xué)生反思一下自己的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)自我總結(jié)的過程?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)正確評(píng)價(jià)目的，落實(shí)全面評(píng)價(jià)內(nèi)容，執(zhí)引靈活評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的保證。

5、實(shí)施分層評(píng)價(jià)。

在課堂教學(xué)中樹立全面正確的差異觀，立足學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的差異，著眼與學(xué)生發(fā)展的差異，實(shí)施有差異的教學(xué)，促進(jìn)有差異的發(fā)展。課堂中分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)可以滿足不同學(xué)生的不同需要，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如分層測(cè)試題中注重針對(duì)學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容與知識(shí)的記憶、內(nèi)容的理解與應(yīng)用等方面進(jìn)行考察。

---來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇二

長(zhǎng)德學(xué)校：陳開鋒。

一、更新了教學(xué)觀念,重視教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)與功能。

隨著課程改革的深入與發(fā)展，課堂教學(xué)的方式和方法發(fā)生根本的變化，而教師的教學(xué)理念也發(fā)生變化。過去的課堂教學(xué)模式是教師認(rèn)真地講，學(xué)生靜靜地聽，強(qiáng)調(diào)死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練?，F(xiàn)在要求學(xué)生聽課的同時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)去親自探索、操作和實(shí)踐。使學(xué)生更好地理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，形成了一定的英語交際技能，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作、歡樂中學(xué)到知識(shí)；評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。

二、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與運(yùn)用，學(xué)會(huì)了創(chuàng)設(shè)情景，如何激發(fā)學(xué)生的興趣肯定性的激勵(lì)評(píng)價(jià)能夠更好地溝通師生感情，融洽師生關(guān)系。教師是根據(jù)小學(xué)生好奇活潑、善于模仿的特點(diǎn)，在備課中根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)，教師通過認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)對(duì)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同情景進(jìn)行教學(xué)。如：游戲、對(duì)話、表演、歌曲、歌謠、扮演角色和直觀的教具等。為了創(chuàng)設(shè)有利英語學(xué)習(xí)的情景，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我對(duì)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的情景，注意運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)方法，如：.及時(shí)給予表揚(yáng)，這時(shí)，學(xué)生一定會(huì)受到鼓舞。努力讓每一位學(xué)生都走向成功，即使是一個(gè)小小的成功，也會(huì)增強(qiáng)人的自信心和熱情，激勵(lì)人們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。

1、語言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的聲音進(jìn)行，或以邊畫簡(jiǎn)筆畫、邊說的方式進(jìn)行。

2、語言的鞏固性表演?？稍陔p人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵(lì)主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生集體表演的形式進(jìn)行。

3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會(huì)話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會(huì)話。能運(yùn)用c部分故事中語言的學(xué)生加以表揚(yáng)。

心得體會(huì),英語交際,英語課程,課程改革,認(rèn)識(shí)自我。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇三

不同的教育價(jià)值觀就會(huì)有不同的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而作出不同的價(jià)值判斷。當(dāng)下仍流行的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)還沿襲著以教師為中心的評(píng)價(jià)觀，已經(jīng)失去了它對(duì)以學(xué)生發(fā)展為中心的當(dāng)代課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向與激勵(lì)功能，甚至異化為教學(xué)改革的障礙與阻力。因此，重建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系已刻不容緩。

我們是在深化我省中小學(xué)“指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)”教改試驗(yàn)的進(jìn)程中進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新體系的探索的。我們認(rèn)為，首先必須把課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系與課堂教學(xué)的改革目標(biāo)統(tǒng)一起來。

其次，這個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)不是終結(jié)性的，應(yīng)該是診斷性、形成性的，不但要對(duì)課堂教學(xué)的價(jià)值作出判斷，而且要對(duì)課堂教學(xué)增值的途徑提出建議。

第三，評(píng)價(jià)者與教師在課堂觀察中應(yīng)有共同關(guān)注的焦點(diǎn)，這個(gè)焦點(diǎn)就是課堂上學(xué)生的狀態(tài)。任何教學(xué)效果都必須通過調(diào)控學(xué)生的狀態(tài)才能實(shí)現(xiàn)，而不是教師教學(xué)行為的直接結(jié)果。

它包括教材的組織、語言的組織、教學(xué)活動(dòng)的組織能力。核心是教學(xué)活動(dòng)的組織能力。

蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)教師在課堂的注意中心應(yīng)從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學(xué)生的思維。除了觀察教師在自己講授時(shí)是否把自己的注意中心放在學(xué)生身上，還要觀察當(dāng)學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)，教師的注意中心是否在于學(xué)生活動(dòng)的反饋與調(diào)節(jié)。

開放的課堂更需要教師機(jī)智的品質(zhì)。必須觀察教師敏捷快速的捕捉教學(xué)過程中各種信息的能力，而且還要觀察他是否靈活果斷地采取恰當(dāng)有效的策略與措施，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。

某位地理教師上課，課前由值日生掛地圖，值日生故意把地圖掛反了，想看看教師怎么處理。教師并沒有生氣，而是說：“學(xué)地理就要達(dá)到這種水平，從地圖背面就能知道正面是什么?！苯又釂枺瑢W(xué)生不能應(yīng)答，他說：“我們還沒有學(xué)到這種水平，今天還是要把地圖翻過來?！边@種上課的機(jī)智，學(xué)生學(xué)到的不僅是一種知識(shí)，而且是待人處世的一種能力、一種行為方式、一種文化。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，雖然有的教師很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任，但學(xué)生的發(fā)展并不理想。心理學(xué)把教學(xué)態(tài)度分成兩類：一類為非交往性態(tài)度，另一類為交往性態(tài)度。前者與教學(xué)效果的相關(guān)系數(shù)極低，后者才會(huì)產(chǎn)生積極影響。我們強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的交往，一是對(duì)學(xué)生的尊重和信任，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)；二是呼喚課堂上教師的熱情與寬容，鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心、坦率與自發(fā)性。

教學(xué)水平有三個(gè)相互貫通的層面：授受知識(shí)、啟迪智慧、人格生成。要觀察教師對(duì)這三者整合發(fā)展的關(guān)注與自覺性，鼓勵(lì)教師向更高的教學(xué)水平努力進(jìn)取。其二，把主動(dòng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生充分的自由支配的時(shí)間，作為一種教學(xué)境界去追求。

課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系應(yīng)成為教師改進(jìn)教學(xué)過程的行動(dòng)指南，應(yīng)杜絕把課堂教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)作教學(xué)管理的棍棒。教師應(yīng)成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主體，而不是評(píng)價(jià)的靶子。須知課堂教學(xué)評(píng)價(jià)雖然很重要，但它的作用畢竟是有限的，既不能代替學(xué)生學(xué)，也不能代替教師教。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)如果脫離了改進(jìn)教學(xué)過程的本真目的，而獲得其他功利性的社會(huì)價(jià)值，就會(huì)成為教學(xué)的災(zāi)難。這是特別值得我們警惕和注意的。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇四

學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的的有生命力的群體。他們有思想、有意識(shí)。在課堂上，我們千萬不能忽視了同伴之間的互相評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)看到自己的不足，范文參考網(wǎng)汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己有更大的進(jìn)步。讓孩子們?cè)谧约旱氖澜缋?，自由的盡情的發(fā)表言論吧！互相指出對(duì)方的不足，互相看看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，這樣在互相評(píng)價(jià)中他們會(huì)共同進(jìn)步。

4、學(xué)生個(gè)體的自我評(píng)價(jià)。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇五

教學(xué)水平有三個(gè)相互貫通的層面：授受知識(shí)、啟迪智慧、人格生成。要觀察教師對(duì)這三者整合發(fā)展的關(guān)注與自覺性，鼓勵(lì)教師向更高的教學(xué)水平努力進(jìn)取。其二，把主動(dòng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生充分的自由支配的時(shí)間，作為一種教學(xué)境界去追求。

課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系應(yīng)成為教師改進(jìn)教學(xué)過程的行動(dòng)指南，應(yīng)杜絕把課堂教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)作教學(xué)管理的棍棒。教師應(yīng)成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主體，而不是評(píng)價(jià)的靶子。須知課堂教學(xué)評(píng)價(jià)雖然很重要，但它的作用畢竟是有限的，既不能代替學(xué)生學(xué)，也不能代替教師教。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)如果脫離了改進(jìn)教學(xué)過程的本真目的，范文寫作而獲得其他功利性的社會(huì)價(jià)值，就會(huì)成為教學(xué)的災(zāi)難。這是特別值得我們警惕和注意的。

課堂評(píng)價(jià)機(jī)制多種多樣，但對(duì)于學(xué)生分?jǐn)?shù)的個(gè)人診斷分析，及班級(jí)情況診斷分析這一教育評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于初次接觸這一項(xiàng)目培訓(xùn)的我來說，能有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，覺得很榮幸，這次培訓(xùn)，歷經(jīng)兩個(gè)月的培訓(xùn)，我收益匪淺，收獲頗豐。

通過學(xué)習(xí)使我明白教學(xué)不能一味的關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，不應(yīng)以分?jǐn)?shù)的高低來評(píng)估學(xué)生的能力。在培訓(xùn)階段，魏老師的報(bào)告中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的方向與未來，從評(píng)價(jià)中心的成立，當(dāng)前教育評(píng)價(jià)的頑瘴痼疾，管辦評(píng)分離的現(xiàn)代教育治理結(jié)構(gòu),認(rèn)知診斷功能的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等的學(xué)習(xí)，使自己明白新的評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生的綜合全面的評(píng)估，為今后更好的教學(xué)指明了方向。

通過學(xué)習(xí)構(gòu)建校本教研新生態(tài)專題報(bào)告，對(duì)我感觸頗深，研究為了更好的教，研究在教學(xué)中相當(dāng)重要。過研究型的教育生活。發(fā)現(xiàn)是的教育是我最理想的狀態(tài)，但如何去研，如何在研究的道路上一路前行，范文參考網(wǎng)top100范文排行是我一直努力的方向。在以后的教學(xué)中，從評(píng)價(jià)結(jié)果入手，樹立全人發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位會(huì)診，為學(xué)生的自主發(fā)展提供無限可能。

新評(píng)價(jià)旨在為學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，為學(xué)生提供生涯初期的參考，新得評(píng)價(jià)體現(xiàn)正是基于現(xiàn)實(shí)，積極改進(jìn)，全面發(fā)展，面向未來，為學(xué)生終生發(fā)展提供了一套更有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

在6月份中的優(yōu)秀評(píng)價(jià)案例解讀環(huán)節(jié)中，每位老師通過自己的評(píng)價(jià)分析很好的將班級(jí)，個(gè)人學(xué)業(yè)診斷將班級(jí)級(jí)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)，為今后更好的教、更有效的研指明了方向，也使自己明白怎樣去評(píng)價(jià)，怎樣因材施教，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感做為一名教師，需有先進(jìn)完善的教學(xué)策略與方法，更應(yīng)有“因材施教”，的教育機(jī)制和策略。

總而言之，這次培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來說可謂收獲多多。我要以此學(xué)習(xí)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)評(píng)價(jià)教育的認(rèn)識(shí)，將自己所學(xué)運(yùn)用于課堂，服務(wù)教學(xué)。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的課堂評(píng)價(jià)中真正走出來，運(yùn)用新型的教育評(píng)價(jià)機(jī)制去教學(xué)，去教研，讓自己的研修之路長(zhǎng)青，一路綻放異彩。

第二，學(xué)習(xí)。雖然此次培訓(xùn)只有短短的6次，但教育評(píng)價(jià)這一理念，自己將在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用中游刃有余。并向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，更好的服務(wù)于自己的教學(xué)。

第三，實(shí)踐。學(xué)習(xí)即研究，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中提高自己，在實(shí)踐中提高自己。

以上是《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)心得體會(huì)3篇》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容，涉及到評(píng)價(jià)、學(xué)生、教師、課堂教學(xué)、教學(xué)、自己、發(fā)展、課堂等范文相關(guān)內(nèi)容，覺得好就請(qǐng)（ctrl+d）收藏下。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇六

網(wǎng)上購(gòu)物作為一種新興的購(gòu)物方式出現(xiàn)在日常百姓的生活中，必然有其引人之處。喜歡上網(wǎng)購(gòu)物的網(wǎng)民認(rèn)為，用互聯(lián)網(wǎng)來完成購(gòu)物不僅節(jié)省了時(shí)間，免除了舟車勞頓，還有機(jī)會(huì)買到在本地市場(chǎng)難覓的商品。同時(shí)，對(duì)一些追求新奇的白領(lǐng)族、學(xué)生族來說，這還不失為一種時(shí)尚的消費(fèi)方式。

不愿使用網(wǎng)上購(gòu)物的人最擔(dān)心的是商品質(zhì)量難以保證，而這種擔(dān)憂的源頭來自于網(wǎng)絡(luò)的虛擬和商家信用度的欠缺。其次，傳統(tǒng)的消費(fèi)文化理念也使多數(shù)人更愿意在商場(chǎng)購(gòu)物。而且，對(duì)于具有購(gòu)物欲望的消費(fèi)者來說，無法預(yù)先體驗(yàn)商品也是一大壁壘。除此之外，網(wǎng)絡(luò)交易的安全性也是隱患，網(wǎng)民最擔(dān)心被人惡意侵犯隱私和被人偷盜銀行賬號(hào)和密碼。

不過，盡管網(wǎng)上購(gòu)物存在著利弊的兩面性，但是只要消費(fèi)者能夠仔細(xì)識(shí)別網(wǎng)上物品的真?zhèn)危盐召?gòu)物的分寸，正確合理地參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的流程，那么大部分的問題就可以得到有效的避免。

網(wǎng)上購(gòu)物全過程。

1.點(diǎn)擊所要購(gòu)買的貨品。

2.單擊掌柜檔案處的旺旺頭像與掌柜聯(lián)系，詢問相關(guān)的顏色大小是否有所需的存貨數(shù)量。

3.確定有貨以后，單擊價(jià)格下方的立刻購(gòu)買按鈕。

4.打開購(gòu)買界面以后，填寫所需數(shù)量，選擇收貨地址和運(yùn)貨方式，在對(duì)賣家留言的文本框。

內(nèi)填入特殊的要求，輸入驗(yàn)證碼，最后確定提交。

5.輸入支付寶密碼。

6.旺旺聯(lián)系掌柜，提醒掌柜發(fā)貨。

7.收貨。

8.點(diǎn)擊確認(rèn)收貨，輸入支付密碼。

9.給對(duì)方評(píng)價(jià)。

注意：1.上網(wǎng)購(gòu)物之前要認(rèn)真選擇專業(yè)購(gòu)物網(wǎng)站，核實(shí)該網(wǎng)站是否具有通信管理部門頒發(fā)的經(jīng)營(yíng)許可證書。如今市場(chǎng)上認(rèn)可度較高的主要有易趣、搜狐、淘寶、當(dāng)當(dāng)?shù)却笮蛯I(yè)網(wǎng)站。

2.進(jìn)入了網(wǎng)站選購(gòu)自己所需的物品之前，先要查看售貨公司和個(gè)人的信用度。公司看是否已經(jīng)通過工商登記注冊(cè)，消費(fèi)者也可以通過撥打該公司在網(wǎng)上提供的電話來核實(shí)其真?zhèn)?。個(gè)人的信用度查看，主要通過該人的交易次數(shù)、個(gè)人信用度、網(wǎng)友對(duì)其的留言三方面綜合考察，一般來說交易次數(shù)越多越可靠，個(gè)人信用度則在80％以上較為可信。

3.在交易之前，認(rèn)真閱讀交易規(guī)則及附帶條款，勿被不合常理的低價(jià)所誘惑。建議選擇貨到付款和同城交易的方式。

4.保留有關(guān)單據(jù)，如果確認(rèn)書、用戶名、密碼等。使用信用卡支付時(shí)，要建立專門的信用卡，切忌一卡多用；卡內(nèi)金額以購(gòu)物付款額為準(zhǔn)，不宜多放；用后及時(shí)更換密碼，防止他人以不法手段盜用。

在對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物進(jìn)行了一個(gè)較為全面的盤點(diǎn)之后，我們不僅對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的消費(fèi)群有了一個(gè)初步的了解，對(duì)網(wǎng)上貨物的出售重點(diǎn)也知曉一二，而且在較為全面地看待了網(wǎng)上購(gòu)物的利與弊之后，能夠以更加科學(xué)、正確的態(tài)度在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行購(gòu)物，從而使得整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)在這一環(huán)上順利健康地發(fā)展成長(zhǎng)。

網(wǎng)上支付全過程：

1.在網(wǎng)上購(gòu)物商家選擇商品并下訂單，訂單付款時(shí)選擇“易寶支付”付款。

2.進(jìn)入易寶支付付款頁面，選擇“在線支付”并選擇付款銀行。

3.點(diǎn)擊“確認(rèn)支付”跳轉(zhuǎn)到銀行網(wǎng)站，進(jìn)行付款。

4.填寫好網(wǎng)上銀行的付款信息，完成付款。恭喜您，付款成功。注意：1.只有將一卡通里的款項(xiàng)劃撥到一網(wǎng)通帳號(hào)中才能進(jìn)行支付。

2.隨時(shí)可以通過支付卡理財(cái)查詢專戶余額。

3.為保障自己的利益，建議支付前不要轉(zhuǎn)入一網(wǎng)通支付內(nèi)太多的金額，只要不小于訂單應(yīng)付款金額即可。

4.在訂單提交成功后就可支付，如未支付成功，通過系統(tǒng)發(fā)的訂單確認(rèn)信再次提交，千萬不要再登陸銀行主頁進(jìn)行支付。

購(gòu)物心得：

利：1.節(jié)省時(shí)間，精力。

2.有機(jī)會(huì)買到本地市場(chǎng)難覓的商品。

3.是一種時(shí)尚的方式。

4.可以貨比三家。

5.價(jià)格相對(duì)市面上的同樣商品優(yōu)惠。

弊：1.質(zhì)量難以保證。

2.無法預(yù)先體驗(yàn)商品。

3.網(wǎng)絡(luò)安全性存在隱患，擔(dān)心被人惡意侵犯隱私和被盜銀行帳號(hào)和密碼。

4.物流方工作不到位導(dǎo)致貨物沒有及時(shí)到達(dá)或者根本收不到。

往會(huì)有一定的差距，因此在網(wǎng)上消費(fèi)時(shí)必須索要發(fā)票，這樣一旦發(fā)生爭(zhēng)議就有憑證；消費(fèi)者購(gòu)物時(shí)要選擇一家信譽(yù)好、實(shí)力強(qiáng)的商家，對(duì)于只留聯(lián)系手機(jī)號(hào)碼的網(wǎng)站不可輕信，這樣售后服務(wù)才會(huì)更有保障，最好是選擇有明確退貨承諾的商家，這樣一旦商品有問題，解決起來容易一些；不要輕易下訂單，尤其對(duì)于大宗商品更是如此，因?yàn)橄铝擞唵魏贤统闪⒘?；網(wǎng)上購(gòu)物的支付方式主要是以信用卡為主，消費(fèi)者在每次購(gòu)物后最好修改密碼，在付款方式上最好選擇貨到付款。

支付貨款最方便的方式是通過網(wǎng)上銀行進(jìn)行付款，這樣在你付款的同時(shí)，賣家立刻就能收到貨款并及時(shí)發(fā)貨，所以你最好選擇支持網(wǎng)上銀行的購(gòu)物方式，現(xiàn)在較大的網(wǎng)站都支持網(wǎng)上銀行，如何辦理網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)，你可以到相應(yīng)的商業(yè)銀行網(wǎng)站上去看看，有詳細(xì)的說明，并不復(fù)雜。其它支付方式就是銀行轉(zhuǎn)帳和匯款，有點(diǎn)兒慢，還要向銀行和郵局交一定的手續(xù)費(fèi)。

注意事項(xiàng)：1、學(xué)會(huì)使用搜索功能。找到需要的商品后，不要著急拍下，先多給店主留言和店主交流，確定郵費(fèi)和交易商品的一些細(xì)節(jié)問題。拍下后就不要再討價(jià)還價(jià)了，賣家大多很反感這種行為。

2、要充分利用留言功能。一方面，留言是你了解要買的東西最好的途徑，東西的質(zhì)地、號(hào)碼、功能、售后服務(wù)、有沒有保修甚至全球聯(lián)保（主要指電器類），一方面，溝通好的話不少店主還會(huì)給你一個(gè)更好的折扣。說不定有驚喜哦；更重要的是通過回答可以知道貨主的責(zé)任心、售后服務(wù)、甚至可以看出是不是騙子。

3、看賣家信譽(yù)，特別是要看看信譽(yù)的詳細(xì)內(nèi)容。一般網(wǎng)上的購(gòu)物網(wǎng)站都能在得到購(gòu)買的商品后給賣家評(píng)價(jià)的。所以看一下其他買家給賣家的評(píng)價(jià)，特別是中評(píng)和差評(píng)的內(nèi)容以及賣家對(duì)此的解釋，從賣家回饋的態(tài)度，也能對(duì)賣家有個(gè)大體的了解。我一般打開信譽(yù)評(píng)價(jià)先看中評(píng)和差評(píng)，看到有投訴東西是假貨的一律不買！賣真貨的賣家只賣真品，因?yàn)橐粋€(gè)假貨會(huì)毀掉全部信譽(yù)，負(fù)責(zé)任的賣家是不會(huì)冒著個(gè)險(xiǎn)的（同理，負(fù)責(zé)的外貿(mào)店主會(huì)注明自己的東西哪些是正品，哪些是原單，哪些是跟單，哪些是仿單）。如果碰到一個(gè)好賣家，千萬要珍惜！

留下其聯(lián)系方式，以備不時(shí)之需。

網(wǎng)上購(gòu)物最大的優(yōu)點(diǎn)是商品齊全，選擇余地非常大，價(jià)格透明；最大的缺點(diǎn)就是異地交易，買家無法做到“眼見為實(shí)”，而且一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題或其它糾紛，交涉起來比較困難。

第一，首先，你要買什么？先確定下來！多在論壇看帖子，發(fā)問，多研究多做功課，要完全、十分得了解你將要購(gòu)買的寶貝的性能和會(huì)看它的批號(hào)，這樣，你就可以在和賣家的交流中掌握主動(dòng)權(quán)，也讓賣家不敢小看你，不敢輕易耍你。

第二，看賣家的信用，這個(gè)學(xué)問很大的，大家都知道現(xiàn)在網(wǎng)上很多人都會(huì)換好評(píng)，甚至雇人給自己好評(píng)，那么你就要看仔細(xì)了！看那些給評(píng)價(jià)的人都買的什么東西，他們的評(píng)價(jià)是否有疑點(diǎn)？是否同一時(shí)期有大量好評(píng)，而且評(píng)價(jià)很短很不真實(shí)的感覺？有的人開店不過一個(gè)月卻做到鉆石，這是絕對(duì)不可能的！如果你看上的賣家有差評(píng)，也不見得就是他的信用不好，說實(shí)話，黑心的賣家很多，不道德的買家也不少的，有些人惡意打擊報(bào)復(fù)也很常見的，如果有差評(píng)，而賣家的東西又很吸引你，你也不必馬上放棄他，因?yàn)椴慌懦窃┩鞯?，你可以從其他方面多多考察。第三，一定要先和賣家要求同城交易，哪怕你和他不在一個(gè)城市。你可以先假意說你和她是一個(gè)城市的，或者你的朋友和她一個(gè)城市，總之就是要求見面交易！如果她不肯，或者答應(yīng)了時(shí)候又不理你，這就是有問題！而且你要表現(xiàn)出你很熟悉這個(gè)產(chǎn)品的樣子，或者可以表示你是用過這個(gè)dd的，舊的用完了再買新的。一般這樣賣家就會(huì)比較謹(jǐn)慎了，不敢輕易欺騙你。

第四，盡量選擇有實(shí)物圖片的賣家，一個(gè)想真心賣出她的好東西的賣家是會(huì)很樂意用實(shí)物圖片的，而實(shí)物圖片也可以給你最直觀的參考，有的人的假貨圖片上就可以看出來。當(dāng)然也許有的賣家沒有方便的拍攝器材，還有的賣家是沒有現(xiàn)貨，有人要賣，她才去拿貨，這個(gè)也能理解，可以綜合其他因素一起考慮。第五，一定要有賣家的電話，地址等聯(lián)系方式，能證明她身份能找到她的東西。

來說，購(gòu)物和消費(fèi)都是必不可少的。改革開放，商品經(jīng)濟(jì)，物資豐富了，總覺得這也需要那。

理性消費(fèi)，首先是量入，知道自己收入是多少，然后才能作出短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)支出的規(guī)劃。西方。

人講超前消費(fèi)，這也無可厚非，然而，超前也應(yīng)在量入的前提下做出超前的計(jì)劃，這才叫理。

過期，否有加化學(xué)物質(zhì)，最好是有綠色食品的標(biāo)志。不過，之前的奶粉事件，印有綠標(biāo)的也。

有問題，使我不得不更加注意食品的平安了還有，感覺現(xiàn)在東西的價(jià)格越來越貴，而質(zhì)量卻。

或不是自己要買的那個(gè)等諸多問題。還有就是現(xiàn)在很多女裝都在打折，而銷售商往往都是提。

高了原價(jià)格的基礎(chǔ)上再打點(diǎn)折，對(duì)于這些，都必需清清楚楚，不然自己吃虧了還在那邊得意。

以為自己占了廉價(jià)。此外，認(rèn)為，都是經(jīng)常購(gòu)物的人，但真正會(huì)購(gòu)物的人并不多，很多人都。

是買名牌，盲目跟從主流，有些人是看到廉價(jià)就買，也不管是否適用。應(yīng)該要學(xué)會(huì)科學(xué)購(gòu)物。

把錢用在點(diǎn)子上，花最少的錢辦最多的事，有計(jì)劃地購(gòu)物，不跟從，不盲目。比方，看到有。

減價(jià)的商品，一定要看是不是自己需要的如果不是話，就是再廉價(jià)也不要買。根據(jù)自己的實(shí)。

際需要適度消費(fèi)，不要盲目從眾和攀比。量力而行，量入而出。自己需要的才是合理的盲目。

上網(wǎng)購(gòu)物的網(wǎng)民認(rèn)為，用互聯(lián)網(wǎng)來完成購(gòu)物不僅節(jié)省了時(shí)間，免除了舟車勞頓，還有機(jī)會(huì)買。

到在本地市場(chǎng)難覓的商品。同時(shí)，對(duì)一些追求新奇的白領(lǐng)族、學(xué)生族來說，這還不失為一種。

時(shí)尚的消費(fèi)方式。

偽，把握購(gòu)物的分寸，正確合理地參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的流程，那么大部分的問題就可以得到有效的避免。

網(wǎng)上購(gòu)物全過程。

1.點(diǎn)擊所要購(gòu)買的貨品。

2.單擊掌柜檔案處的旺旺頭像與掌柜聯(lián)系，詢問相關(guān)的顏色大小是否有所需的存貨數(shù)量。

3.確定有貨以后，單擊價(jià)格下方的立刻購(gòu)買按鈕。

4.打開購(gòu)買界面以后，填寫所需數(shù)量，選擇收貨地址和運(yùn)貨方式，在對(duì)賣家留言的文本。

框

內(nèi)填入特殊的要求，輸入驗(yàn)證碼，最后確定提交。

5.輸入支付寶密碼。

6.旺旺聯(lián)系掌柜，提醒掌柜發(fā)貨。

7.收貨。

8.點(diǎn)擊確認(rèn)收貨，輸入支付密碼。

9.給對(duì)方評(píng)價(jià)。

注意：1.上網(wǎng)購(gòu)物之前要認(rèn)真選擇專業(yè)購(gòu)物網(wǎng)站，核實(shí)該網(wǎng)站是否具有通信管理部門頒。

發(fā)的經(jīng)營(yíng)許可證書。如今市場(chǎng)上認(rèn)可度較高的主要有易趣、搜狐、淘寶、當(dāng)當(dāng)?shù)却笮蛯I(yè)網(wǎng)。

站。

2.進(jìn)入了網(wǎng)站選購(gòu)自己所需的物品之前，先要查看售貨公司和個(gè)人的信用度。公司看是。

否已經(jīng)通過工商登記注冊(cè)，消費(fèi)者也可以通過撥打該公司在網(wǎng)上提供的電話來核實(shí)其真?zhèn)巍?/p>

個(gè)人的信用度查看，主要通過該人的交易次數(shù)、個(gè)人信用度、網(wǎng)友對(duì)其的留言三方面綜合考。

察，一般來說交易次數(shù)越多越可靠，個(gè)人信用度則在80％以上較為可信。

3.在交易之前，認(rèn)真閱讀交易規(guī)則及附帶條款，勿被不合常理的低價(jià)所誘惑。建議選擇。

貨到付款和同城交易的方式。

4.保留有關(guān)單據(jù)，如果確認(rèn)書、用戶名、密碼等。使用信用卡支付時(shí)，要建立專門的信。

用卡，切忌一卡多用；卡內(nèi)金額以購(gòu)物付款額為準(zhǔn)，不宜多放；用后及時(shí)更換密碼，防止他。

人以不法手段盜用。

在對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物進(jìn)行了一個(gè)較為全面的盤點(diǎn)之后，我們不僅對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的消費(fèi)群有了一個(gè)。

初步的了解，對(duì)網(wǎng)上貨物的出售重點(diǎn)也知曉一二，而且在較為全面地看待了網(wǎng)上購(gòu)物的利與。

弊之后，能夠以更加科學(xué)、正確的態(tài)度在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行購(gòu)物，從而使得整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)在這一環(huán)上。

順利健康地發(fā)展成長(zhǎng)。

網(wǎng)上支付全過程：

1.在網(wǎng)上購(gòu)物商家選擇商品并下訂單，訂單付款時(shí)選擇“易寶支付”付款。

2.進(jìn)入易寶支付付款頁面，選擇“在線支付”并選擇付款銀行。

3.點(diǎn)擊“確認(rèn)支付”跳轉(zhuǎn)到銀行網(wǎng)站，進(jìn)行付款。

4.填寫好網(wǎng)上銀行的付款信息，完成付款。恭喜您，付款成功。

注意：1.只有將一卡通里的款項(xiàng)劃撥到一網(wǎng)通帳號(hào)中才能進(jìn)行支付。

2.隨時(shí)可以通過支付卡理財(cái)查詢專戶余額。

3.為保障自己的利益，建議支付前不要轉(zhuǎn)入一網(wǎng)通支付內(nèi)太多的金額，只要不小于訂單。

應(yīng)付款金額即可。

4.在訂單提交成功后就可支付，如未支付成功，通過系統(tǒng)發(fā)的訂單確認(rèn)信再次提交，千。

萬不要再登陸銀行主頁進(jìn)行支付。

購(gòu)物心得：

利：1.節(jié)省時(shí)間，精力。

2.有機(jī)會(huì)買到本地市場(chǎng)難覓的商品。

3.是一種時(shí)尚的方式。

4.可以貨比三家。

5.價(jià)格相對(duì)市面上的同樣商品優(yōu)惠弊：1.質(zhì)量難以保證。

2.無法預(yù)先體驗(yàn)商品。

3.網(wǎng)絡(luò)安全性存在隱患，擔(dān)心被人惡意侵犯隱私和被盜銀行帳號(hào)和密碼。

商家在網(wǎng)上發(fā)布的各種商品信息，能真正選擇出自己想要的商品；在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中，消費(fèi)者能。

看到樣品和商品實(shí)物之間往往會(huì)有一定的差距，因此在網(wǎng)上消費(fèi)時(shí)必須索要發(fā)票，這樣一旦。

發(fā)生爭(zhēng)議就有憑證；消費(fèi)者購(gòu)物時(shí)要選擇一家信譽(yù)好、實(shí)力強(qiáng)的商家，對(duì)于只留聯(lián)系手機(jī)號(hào)。

碼的網(wǎng)站不可輕信，這樣售后服務(wù)才會(huì)更有保障，最好是選擇有明確退貨承諾的商家，這樣。

一旦商品有問題，解決起來容易一些；不要輕易下訂單，尤其對(duì)于大宗商品更是如此，因?yàn)椤?/p>

下了訂單合同就成立了；網(wǎng)上購(gòu)物的支付方式主要是以信用卡為主，消費(fèi)者在每次購(gòu)物后最。

好修改密碼，在付款方式上最好選擇貨到付款。

支付貨款最方便的方式是通過網(wǎng)上銀行進(jìn)行付款，這樣在你付款的同時(shí)，賣家立刻就能。

收到貨款并及時(shí)發(fā)貨，所以你最好選擇支持網(wǎng)上銀行的購(gòu)物方式，現(xiàn)在較大的網(wǎng)站都支持網(wǎng)。

費(fèi)。

注意事項(xiàng)：1、學(xué)會(huì)使用搜索功能。找到需要的商品后，不要著急拍下，先多給店主留言。

和店主交流，確定郵費(fèi)和交易商品的一些細(xì)節(jié)問題。拍下后就不要再討價(jià)還價(jià)了，賣家大多。

很反感這種行為。

少店主還會(huì)給你一個(gè)更好的折扣。說不定有驚喜哦；更重要的是通過回答可以知道貨主的責(zé)。

任心、售后服務(wù)、甚至可以看出是不是騙子。

家對(duì)此的解釋，從賣家回饋的態(tài)度，也能對(duì)賣家有個(gè)大體的了解。我一般打開信譽(yù)評(píng)價(jià)先看。

中評(píng)和差評(píng)，看到有投訴東西是假貨的一律不買！賣真貨的賣家只賣真品，因?yàn)橐粋€(gè)假貨會(huì)。

毀掉全部信譽(yù)，負(fù)責(zé)任的賣家是不會(huì)冒著個(gè)險(xiǎn)的（同理，負(fù)責(zé)的外貿(mào)店主會(huì)注明自己的東西。

完全、十分得了解你將要購(gòu)買的寶貝的性能和會(huì)看它的批號(hào)，這樣，你就可以在和賣家的交。

雇人給自己好評(píng)，那么你就要看仔細(xì)了！看那些給評(píng)價(jià)的人都買的什么東西，他們的評(píng)價(jià)是。

否有疑點(diǎn)？是否同一時(shí)期有大量好評(píng)，而且評(píng)價(jià)很短很不真實(shí)的感覺？有的人開店不過一個(gè)。

有差評(píng)，而賣家的東西又很吸引你，你也不必馬上放棄他，因?yàn)椴慌懦窃┩鞯?，你可以?/p>

從其他方面多多考察。第三，一定要先和賣家要求同城交易，哪怕你和他不在一個(gè)城市。你。

可以先假意說你和她是一個(gè)城市的，或者你的朋友和她一個(gè)城市，總之就是要求見面交易！

慎了，不敢輕易欺騙你。

第四，盡量選擇有實(shí)物圖片的賣家，一個(gè)想真心賣出她的好東西的賣家是會(huì)很樂意用實(shí)。

物圖片的，而實(shí)物圖片也可以給你最直觀的參考，有的人的假貨圖片上就可以看出來。當(dāng)然。

也許有的賣家沒有方便的拍攝器材，還有的賣家是沒有現(xiàn)貨，有人要賣，她才去拿貨，這個(gè)。

也能理解，可以綜合其他因素一起考慮。第五，一定要有賣家的電話，地址等聯(lián)系方式，能。

薦

做淘寶快4年了，即做賣家也做買家，家里的東西基本都是淘寶買的，很多人說淘寶假。

貨多，其實(shí)并不準(zhǔn)確，淘寶上的好賣家占比應(yīng)該是在6成以上的。但是為什么淘寶的名聲一。

直不是那么好？其實(shí)，最初馬云創(chuàng)立淘寶那天開始，名字上就說明了問題，淘寶需要去“淘”的，而并不是單純的用眼睛去看。每天都很忙，有時(shí)間了，就給大家寫點(diǎn)淘寶的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)吧。

希望對(duì)大家能有用。

淘寶首頁的東西一般來說，是不能買的，淘寶首頁每天點(diǎn)擊的收入大概能達(dá)到15萬人民。

頁！

所說的買不到好衣服，我告訴您原因，您用簡(jiǎn)單的淘寶搜索引擎，所能搜到的都是天貓。

個(gè)辦法，您可以直接問天貓的客服，他家是否有淘寶c店，如果有的話，你到他家的c店購(gòu)。

然的成交，無聚劃算或者淘金幣等活動(dòng)的話，那么可信度就很低了，還有就是看購(gòu)買人的級(jí)。

還是不錯(cuò)的。

下標(biāo)簽，然后到淘寶購(gòu)買，是一個(gè)最簡(jiǎn)單，也最有效的辦法。很多的好衣服，都是各地的專。

賣店的服務(wù)員在淘寶上開的店，他們的淘寶專業(yè)水平很低，也許是沒有時(shí)間吧，他們的圖片。

都很難看，很多都是手機(jī)拍的，不會(huì)吸引視覺購(gòu)買的，但就是這樣的賣家，您才能在他那里。

現(xiàn)，用搜索引擎搜索的話，聚劃算的產(chǎn)品未必是最低價(jià)格的，但基本上聚劃算上的品牌商品。

能夠保證產(chǎn)品質(zhì)量，所以成交的概率還是很高的，一般來說值得購(gòu)買。而非牌子的東西就令。

當(dāng)別論了，特別是服裝類，一般都是南方小廠（村屯鎮(zhèn)）生產(chǎn)的，很垃圾的，如果您買一件。

質(zhì)都是垃圾產(chǎn)品！

大型家具，家電的購(gòu)買，其實(shí)南方的家具家電要比北方便宜很多的，北方?jīng)]有什么太精。

些產(chǎn)品，用水軍炒作起來，賣家并不擔(dān)心您收到貨后退貨，因?yàn)?，第一他有退貨運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)，即。

使您退貨，他也不虧的，所謂的無良商家，指的是，退貨地址不留詳細(xì)的門牌號(hào)，比如：什。

說不出產(chǎn)品有什么質(zhì)量問題的話，您還需要承擔(dān)賣家發(fā)貨的費(fèi)用的，里外算起來，即使賣家。

給您退貨了，您的錢也沒有剩下什么了，一般人就認(rèn)了，就不退了。所以選購(gòu)這樣的商品一。

定要慎重。

我曾經(jīng)在貼吧回復(fù)過做淘寶分店的帖子，其實(shí)他們真心是很坑人的，不是想攻擊誰，他。

清楚如何維權(quán)。

問題您也未必清楚的。化妝品產(chǎn)地問題：很多化妝品在中國(guó)銷售，并不是原產(chǎn)，即使是原。

蔻，中國(guó)專柜銷售的都是日本產(chǎn)地的產(chǎn)品，而真正的蘭蔻是法國(guó)原產(chǎn)。很多人在淘寶上買到。

買的產(chǎn)品并不一致，原因是：在通關(guān)的時(shí)候，很多情況下，外包裝和瓶身是分開進(jìn)關(guān)的，到。

中國(guó)后做二次包裝，別說中國(guó)做假有多強(qiáng)大，國(guó)外的很多技術(shù)，目前我們還是做不到的。單。

說塑封，目前我們的塑封質(zhì)量和國(guó)外還是有很大的差距的。所以，不管多認(rèn)真的去做二次包。

油就是個(gè)很明顯的例子。發(fā)的速度太快了，系統(tǒng)警告我了，帶驗(yàn)證碼了，今天到這了，有時(shí)。

服裝。

為期一天的培訓(xùn)已。

公司給了我這一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次得學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少關(guān)于銷售和人生的知識(shí)，相信能在以后的道路上給我指引正確的方向。

如今，在這林林總。

總的運(yùn)動(dòng)品牌競(jìng)爭(zhēng)中，每一個(gè)導(dǎo)購(gòu)員都是精準(zhǔn)銷售，有戰(zhàn)術(shù)，有制度，有方法，但是，每當(dāng)。

競(jìng)爭(zhēng)再上升一個(gè)程度的時(shí)候，為了自己的銷售業(yè)績(jī)，往往都會(huì)用盡辦法的把東西賣出去，當(dāng)。

然，這未必不可行，不過，這樣所銷售的業(yè)績(jī)是短暫和偶然的，因?yàn)椴皇撬械念櫩投紩?huì)輕。

易的被你蒙混過去，我們應(yīng)該用良好的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的商品為品牌樹立口碑，從而得到一個(gè)又。

通過這次培訓(xùn)，讓。

一個(gè)有口才的人領(lǐng)導(dǎo)一群有耳朵聽的進(jìn)去的人一起協(xié)同合作的團(tuán)體。它是為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)。

而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。而我們身為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員，每個(gè)人都有自己所。

同創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。這樣的銷售才會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)，銷售方面才會(huì)令人更容易接受，整個(gè)團(tuán)。

體才會(huì)有活力，每個(gè)人的熱情才會(huì)持續(xù)不減，這樣對(duì)于我們，對(duì)于整間店鋪只會(huì)有益而無害。

作為個(gè)人而言，除。

了要遵守店鋪的營(yíng)銷流程外，更重要的是要努力提高自身的溝通能力，要有一定的溝通技巧，要做顧客喜歡的導(dǎo)購(gòu)，因此，老師也為我們總結(jié)了幾點(diǎn)：

一、外表要整潔，要有禮貌和耐心;。

二、保持良好的人。

員形象，專業(yè)的服務(wù)態(tài)度;。

三、能夠提供快捷的服務(wù)，要設(shè)身處地的為顧客著想，從而提高自己的銷售業(yè)績(jī);。

四、要有足夠的產(chǎn)。

品知識(shí)，專業(yè)的銷售形象，良好的溝通表達(dá)能力;。

五、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的保。

養(yǎng)事項(xiàng)并能夠提出建設(shè)性的意見，幫助顧客做出正確的商品選擇;。

六、關(guān)心顧客的利。

益，急顧客之所急，借此拉近與顧客的距離，培養(yǎng)回頭客;。

益的信息，有助于企業(yè)和品牌的發(fā)展。還有最重要的一點(diǎn)，我們要富有感染力，我們每一。

給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將在今后的工作生活中學(xué)以致用，真正發(fā)揮出學(xué)習(xí)的用處!

服裝。

抓住顧客心理，讓。

顧客有被重視的感覺。發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)顧客贊美要恰當(dāng)，不能讓對(duì)方。

覺得你在拍馬屁，反而導(dǎo)致消費(fèi)者反感。這是抓住顧客心理的最有效手段。

注意消費(fèi)者身邊的陪同購(gòu)買者。千萬不能忽略消費(fèi)者身邊這個(gè)人。因?yàn)殇N售的成功率80%決定于陪同購(gòu)買者。

您很喜歡但朋友覺得很難看相信您的購(gòu)買欲望會(huì)大大降低。因?yàn)槿藗冑?gòu)物往往是好友陪同，相比銷售員，顧客當(dāng)然更相信好友。

怎樣讓顧客的好友。

變成您的“推銷員”這就靠平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧了。當(dāng)看見有客人來了，要主動(dòng)迎上去，微笑。

著向顧客介紹適合他的衣服，當(dāng)他需要?jiǎng)e的碼子時(shí)，馬上就去換。就是當(dāng)時(shí)是有些不耐的，還是要保持臉上的微笑，耐心的為顧客服務(wù)。

做事要一定要有耐。

心，還要保持良好的心態(tài)，保持你的微笑，去面對(duì)，這樣才把事情做好，對(duì)任何事都不能心。

存輕視，要認(rèn)。

真對(duì)待每一項(xiàng)工作。

我優(yōu)，人優(yōu)我變，人變我快’做服裝批發(fā)商的一個(gè)銷售策略和方法，三分貨，七分銷售，每個(gè)環(huán)節(jié)都是顯示的那么重要。

人無我有，這四個(gè)字主要是在設(shè)計(jì)師（買手）身上，就是說做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手沒有的，在這個(gè)。

環(huán)節(jié)上，考驗(yàn)設(shè)計(jì)人員跟（買手）的眼光和服裝趨勢(shì)的預(yù)判能力，這個(gè)需要設(shè)計(jì)的跟（買手）。

以我為主，衣服相同，但是銷售人的不同可以去改變你的被動(dòng)局面，想辦法在銷售環(huán)境和氛。

圍去創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)化的環(huán)境，從你的服務(wù)，售后，溝通，銷售環(huán)境上去解決和處理，讓顧客記。

服裝。

銷售培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。

為期三天的培訓(xùn)已。

經(jīng)結(jié)束了，回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也有很多。首先感謝公司。

給了我這一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次得學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少關(guān)于銷售和人生的知識(shí)，相信能在以后的道路上給我指引正確的方向。

通過這次培訓(xùn)，讓。

一個(gè)有口才的人領(lǐng)導(dǎo)一群有耳朵聽的進(jìn)去的人一起協(xié)同合作的團(tuán)體。它是為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)。

而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。而我們身為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員，每個(gè)人都有自己所。

同創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。這樣的銷售才會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)，銷售方面才會(huì)令人更容易接受，整個(gè)團(tuán)。

體才會(huì)有活力，每個(gè)人的熱情才會(huì)持續(xù)不減，這樣對(duì)于我們，對(duì)于整間店鋪只會(huì)有益而無害。

作為個(gè)人而言，除。

了要遵守店鋪的營(yíng)銷流程外，更重要的是要努力提高自身的溝通能力，要有一定的溝通技巧，要做顧客喜歡的導(dǎo)購(gòu)。

客之間的距離，從而讓顧客更相信我們?yōu)樗榻B的商品。

總而言之，這次的學(xué)習(xí)是快樂的，收獲是愉悅的！

2015。

本篇范文整理從事服裝銷售的工作經(jīng)歷，及工作感受，下面是第一公文網(wǎng)整理的負(fù)責(zé)銷售心。

得體會(huì)。

烈日炎炎，我們共青團(tuán)就業(yè)見習(xí)之旅實(shí)踐隊(duì)雅格爾賣場(chǎng)見習(xí)小隊(duì)開始真正踏上我們的實(shí)踐之。

旅。

拒絕是推銷的開始。

記雅戈?duì)柕谝蝗諏?dǎo)購(gòu)經(jīng)歷。

剛到雅格爾的專賣店，負(fù)責(zé)接待我們的公司主管已經(jīng)等在店里了，他親切的接待了我們，問。

又認(rèn)真記憶了一遍才算真正明白。最后便是正式上班了。

一整天的站著，對(duì)。

顧客說：歡迎光臨雅格爾。我們很累，但更多的是快樂，因?yàn)槲覀儗W(xué)到了以前所不知道的知。

識(shí)，也體會(huì)到了賺錢的艱辛，最重要的是，我們?cè)趥}(cāng)庫(kù)看到的那句話拒絕是推銷的開始。

微笑，耐心是成功開始銷售的關(guān)鍵。

迎來成功的銷售。

自己更像一名合格的導(dǎo)購(gòu)員了。這一天。今天我們收獲了成功的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于昨天的銷售。

狀況，我們賣出了一套西服和一些t恤，以及襯衫和褲子。

當(dāng)時(shí)看見有客人來了，便迎了上去，我們微笑著向顧客介紹適合他的衣服，當(dāng)他需要?jiǎng)e的碼。

子時(shí)，馬上就去換。其實(shí)當(dāng)時(shí)是有些不耐的，但我還是努力保持臉上的微笑，耐心的為顧客。

服務(wù)，終于，第一筆生意成功了，我們賣出了一件襯衫。當(dāng)時(shí)，一直站立的疲憊感消失了，第一天銷售為零的挫敗感也煙消云散了，真的很有成就感。

通過這兩天的銷售。

經(jīng)歷，我明白了很多也學(xué)到了很多：做事要一定要有耐心，還要保持。

良好的心態(tài)，保持你的微笑，去面對(duì)，這樣才把事情做好，對(duì)任何事都不能心存輕視，要認(rèn)。

真對(duì)待每一項(xiàng)工作。

以上這篇是服裝銷售心得體會(huì)。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文。

章，請(qǐng)分享給您的好友。更多心得盡在：心得體會(huì)望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇七

黃軼。

信息科技學(xué)科已經(jīng)開設(shè)五年了。在五年中,教材的內(nèi)容變得越來越豐富，越來越貼近學(xué)生的生活，同時(shí)我們信息科技教師也在這五年中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。隨著《信息科技學(xué)科過程性評(píng)價(jià)方案（試用稿）》提出與實(shí)施，我們以往對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)反饋發(fā)生了質(zhì)的變化。除了要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識(shí)與技能的習(xí)得過程外，更要評(píng)價(jià)能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。今天我在這里交流一下我們學(xué)校在開展過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)中的心得體會(huì)，希望能得到您們的共鳴。

一、過程性評(píng)價(jià)實(shí)施過程1．具體實(shí)施過程。

《永遠(yuǎn)的豐碑》一課為例，教師根據(jù)項(xiàng)目要求布置階段任務(wù)，當(dāng)?shù)谝浑A段任務(wù)完成后，教師隨機(jī)抽樣，即時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生所找資料；第二階段任務(wù)后，我們先讓學(xué)生欣賞自己的作品，然后從使用工具的完整性角度進(jìn)行自評(píng)，再給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間修整；第三階段任務(wù)后則是先讓學(xué)生欣賞別人的作品，然后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，評(píng)出組內(nèi)的最佳作品，最后教師把作品展示給全體學(xué)生，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

在此基礎(chǔ)上，我們組的兩位信息科技老師，采用不同的方法來進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。我要求每位學(xué)生不進(jìn)行任務(wù)分工，必需完成資料的查找保存、活動(dòng)表的記錄、作品的制作等操作，但在這些過程中，可以與組內(nèi)同學(xué)交流心得、共享資源。每位學(xué)生項(xiàng)目完成后，都必需要有自己的資料、記錄、評(píng)價(jià)表、作品等文檔。

全老師則要求學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分工，組內(nèi)小組成員自己選擇所承擔(dān)的職責(zé)，進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)，在任務(wù)結(jié)束后，將自己的成果集中在小組文件夾中。每位學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題或是時(shí)間上來不急，可以請(qǐng)組內(nèi)的其他成員幫助其一起完成。

兩種不同的實(shí)施方法都能較好的完成過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，個(gè)人感覺我的方法使每位學(xué)生體驗(yàn)到了從收集整理資料到做出自己作品的過程。而全老師使用的方法更注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性。

在開展《永遠(yuǎn)的豐碑》活動(dòng)中，學(xué)生通過這一發(fā)展性的項(xiàng)目，充分運(yùn)用了以前所學(xué)的小技能、小知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固自己的知識(shí)庫(kù)。這樣的學(xué)習(xí)不再是單一對(duì)某個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)檢驗(yàn)，而是通過以前的所學(xué)，結(jié)合新知識(shí)的探究，與身邊的小伙伴合作完成了《永遠(yuǎn)的豐碑》主題活動(dòng)。在過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)充滿了熱情，學(xué)會(huì)如果在網(wǎng)上查找自己所想要的資料，如，如何有效的確定關(guān)鍵字，如何把網(wǎng)上的資料保存起來。特別是通過在網(wǎng)上的資料查找，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上的文章都注明了出處和作者的姓名，知道在引用別人的資料時(shí)要注明資料的出處。以前不怎么合群的學(xué)生也開始嘗試與他人合作，雖然過程中會(huì)有不少矛盾，但在教師的引導(dǎo)下，也能很好的完成承擔(dān)的任務(wù)。學(xué)生在這樣的整合多種技能的項(xiàng)目中，我們發(fā)現(xiàn)了以前不常發(fā)現(xiàn)的問題，比如學(xué)生如何處理一些課堂上沒有講解過的問題，通過這一契機(jī)，老師可以培養(yǎng)學(xué)生思考解決問題的能力。

運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)，使學(xué)生很清楚的了解自己哪方面存在不足，學(xué)生活動(dòng)或完成任務(wù)的過程不但能夠評(píng)價(jià)學(xué)生知道了什么，還能夠評(píng)價(jià)學(xué)生能夠做什么，還可以在學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)中評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，與他人的合作、交流與分享，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

3．過程評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能和促進(jìn)作用。

評(píng)價(jià)中的反饋環(huán)節(jié)對(duì)于發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和促進(jìn)功能有著重要作用。通過評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生能夠了解自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步以及存在的不足，還有可能得到教師、同學(xué)對(duì)改進(jìn)學(xué)習(xí)所提出的建議，這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

激勵(lì)不在于對(duì)學(xué)生一味表揚(yáng)或“藏拙”，只要教師與學(xué)生形成坦誠(chéng)、關(guān)懷和相互尊重的關(guān)系，并用發(fā)展的和全面的眼光看待學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己，提高他們反省能力，不因存在某些不足而懷疑自我價(jià)值，這樣即使教師指出學(xué)生的不足甚至是批評(píng)，學(xué)生所感受到的仍是教師對(duì)自己的關(guān)注和期望，并由此產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。

二、實(shí)施過程評(píng)價(jià)后的思考。

1、如何體現(xiàn)評(píng)價(jià)的過程性。

過程性評(píng)價(jià)的核心是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過對(duì)學(xué)生發(fā)展過程的關(guān)注和引導(dǎo)，在一定的目標(biāo)指引下通過評(píng)價(jià)改進(jìn)教學(xué)，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

評(píng)價(jià)的過程性應(yīng)具體體現(xiàn)在收集學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的數(shù)據(jù)和資料，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行描述和判斷，在一定的目標(biāo)指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，給予學(xué)生反饋并提出具體的改進(jìn)建議，而不只是簡(jiǎn)單地給學(xué)生下一個(gè)結(jié)論，無論這個(gè)結(jié)論是五星、等級(jí)還是分?jǐn)?shù)。通過這次過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，我們的確看了評(píng)價(jià)量規(guī)上的變化，活動(dòng)任務(wù)中各階段的目標(biāo)都有了各自的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，還是過于側(cè)重于學(xué)生各階段結(jié)果的評(píng)價(jià)，我們還是把這張?jiān)u價(jià)量放在作品完成后填寫，這樣就體現(xiàn)不出過程性評(píng)價(jià)了，學(xué)生也不堪了解自己在這些過程中是否有所獲，有何種提高。

我想是否可以在一個(gè)單元的教學(xué)或完成某項(xiàng)任務(wù)后，可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)和技能、探究與實(shí)踐能力、合作、交流與分享等一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行描述，判斷學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，指出學(xué)生的發(fā)展變化及其優(yōu)勢(shì)和不足，在此基礎(chǔ)上對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提出具體、合理的改進(jìn)建議。

現(xiàn)在過程評(píng)價(jià)的實(shí)施大多體現(xiàn)在等級(jí)考試中，我們很希望在今后的過程性評(píng)價(jià)中，不要讓過程性評(píng)價(jià)拘泥于形式，如與課堂練習(xí)，課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，課余時(shí)間自我的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，硬性規(guī)定日常評(píng)價(jià)時(shí)間間隔、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、形式等，只要教師對(duì)學(xué)生的觀察和積累達(dá)到一定程度，覺得“有感要發(fā)”，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)并記錄下來。記錄形式也是多種多樣的，可以寫在學(xué)生的作業(yè)本上，也可以放在學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋中，還可以是學(xué)習(xí)報(bào)告單。要把對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)和重要的資料系統(tǒng)地保存下來，這樣才能體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化的軌跡，使教師能夠?qū)W(xué)生某個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況有清晰全面的把握，也有助于學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

評(píng)價(jià)的呈現(xiàn)形式上，對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)過程與方法以及某些能力簡(jiǎn)單進(jìn)行定量評(píng)價(jià)是困難的，進(jìn)行權(quán)重也是不恰當(dāng)?shù)?。如?duì)學(xué)生合作精神和能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)單地用5分、3分表示可能是不準(zhǔn)確的，評(píng)價(jià)中應(yīng)提倡質(zhì)性描述，在給學(xué)生下結(jié)論的時(shí)候應(yīng)該慎重，而且要有簡(jiǎn)潔的描述作為支持性的資料和證據(jù)。

通過這次過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，啟發(fā)了我，讓我明白知識(shí)與技能，情感、態(tài)度、價(jià)值觀與過程和方法的關(guān)注與整合、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過程性并且關(guān)注個(gè)體差異，這就要求改變將紙筆測(cè)驗(yàn)作為唯一或主要的評(píng)價(jià)手段的現(xiàn)象，運(yùn)用多種的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，除了紙筆測(cè)驗(yàn)以外，還有訪談評(píng)價(jià)、問卷評(píng)價(jià)、運(yùn)用核查表進(jìn)行觀察、小論文、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等。例如，為了突出評(píng)價(jià)的過程性并關(guān)注個(gè)體差異，運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行評(píng)價(jià)是必要的，它通過收集表現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化的資料能夠反映學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生本人在成長(zhǎng)記錄內(nèi)容的收集有更大的主動(dòng)權(quán)和決定權(quán)，能夠充分體現(xiàn)個(gè)體差異。同樣，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，通過學(xué)生活動(dòng)或完成任務(wù)的過程不但能夠評(píng)價(jià)學(xué)生知道了什么，還能夠評(píng)價(jià)學(xué)生能夠做什么，還可以在學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)中評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，與他人的合作、交流與分享，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2．實(shí)行多主體評(píng)價(jià)帶來的問題。

信息科技過程性評(píng)價(jià)，這種發(fā)展性評(píng)價(jià)提倡改變單獨(dú)由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)、家長(zhǎng)等參與到評(píng)價(jià)中，將評(píng)價(jià)變?yōu)槎嘀黧w共同參與的活動(dòng)。多主體評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是有利的。首先，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，更重要的是自我評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)能力。其次，學(xué)生對(duì)他人評(píng)價(jià)的過程也是學(xué)習(xí)和交流的過程，能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。最后，多主體評(píng)價(jià)能夠從不同的角度為學(xué)生提供有關(guān)自己學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r的信息，有助于學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)自我。

多主體評(píng)價(jià)必須有明確的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不同的評(píng)價(jià)主體來說，其評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)往往是不同的。例如，學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，可能主要是在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作學(xué)習(xí)上，因此學(xué)生之間互評(píng)也要有明確的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，在評(píng)價(jià)反饋時(shí)要注意考慮采取學(xué)生喜聞樂見并符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的形式，但仍不能忽視學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，盲目追求形式化的激勵(lì)，認(rèn)為只要學(xué)生“快樂”就行了。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是非常重要的，可能影響一個(gè)人的一生。此外，在低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，同樣應(yīng)包含探究、實(shí)踐和創(chuàng)新等基本要素，只不過其表現(xiàn)形式與高年級(jí)的學(xué)生和成人不同而已。這些都需要在一定的學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)指引下，通過評(píng)價(jià)反饋不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇八

教師是我們社會(huì)中不可或缺的一份子，而教學(xué)過程中的教師評(píng)價(jià)更是至關(guān)重要的一環(huán)。在我的教師職業(yè)生涯中，無數(shù)次的教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了評(píng)價(jià)的重要性。在今天的社會(huì)，優(yōu)秀的教學(xué)評(píng)價(jià)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要，更是教師自身職業(yè)發(fā)展的必要條件。因此，我愿意在這里分享我的心得與體會(huì)，希望廣大教師朋友們能夠從中有所啟發(fā)。

第二段：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的和方法。

首先，我們需要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的和方法有所了解。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了評(píng)估教學(xué)的質(zhì)量和效果，從而得出對(duì)教師和學(xué)生個(gè)人的評(píng)估結(jié)果。教學(xué)評(píng)價(jià)的方法包括定性和定量，定性評(píng)價(jià)包括問卷調(diào)查、訪談、案例研究等方法，定量評(píng)價(jià)則是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來進(jìn)行分析。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)需要注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和發(fā)揮作用。

第三段：教師評(píng)價(jià)工作的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

教師評(píng)價(jià)的工作并不簡(jiǎn)單，這需要教師具備高超的職業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)工作中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)主要有四個(gè)方面：1、評(píng)價(jià)過程中的主客觀性問題；2、評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性和實(shí)用性；3、教學(xué)評(píng)價(jià)的周期與頻率問題；4、評(píng)價(jià)結(jié)果的及時(shí)反饋問題。這些問題的存在說明教師評(píng)價(jià)工作需要仔細(xì)處理和周密安排。

第四段：教師評(píng)價(jià)的實(shí)踐操作。

要想對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行有力評(píng)價(jià)，一方面需要充分利用新技術(shù)手段開展教學(xué)評(píng)價(jià)，如在線問卷調(diào)查、電子課堂等，另一方面也需要教師自身良好的教學(xué)態(tài)度和修養(yǎng)，如嚴(yán)格管理課堂、注重學(xué)生表達(dá)等。在實(shí)踐過程中，我們需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，切實(shí)提高教育實(shí)踐能力，使評(píng)價(jià)工作更加準(zhǔn)確、科學(xué)、公正。

第五段：結(jié)語。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教育工作中的一個(gè)重要部分，尤其對(duì)于教師的個(gè)人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。要想合理推進(jìn)教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教育體制改革，教師評(píng)價(jià)工作的開展是必不可少的。我們需要進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)、自選學(xué)習(xí)和提升能力，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升和教師評(píng)價(jià)工作的逐步完善。更加注重教師評(píng)價(jià)工作的實(shí)效性和科學(xué)性，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革，以促進(jìn)我國(guó)教育對(duì)人才培養(yǎng)工作的貢獻(xiàn)和職業(yè)發(fā)展。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇九

希望本文對(duì)您有所幫助！

新課程的教育理念和教學(xué)方式，使廣大教師的教育理念煥然一新，也使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。關(guān)注課堂實(shí)效,關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,關(guān)注過程體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生發(fā)展，讓課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。所以教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及言行舉止，甚至一個(gè)極其微小的動(dòng)作、一點(diǎn)點(diǎn)教育智慧都可能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生觸動(dòng)，進(jìn)而影響其一生，產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

通過反思總結(jié)，我要把自己原來沒有關(guān)注的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)重新重視起來，一定會(huì)提高課堂效率的。

1、學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

新課改首先要求師生平等，在和諧的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師沒有距離，沒有居高臨下。課堂上，我經(jīng)常讀一篇課文或闡述一個(gè)問題后，問學(xué)生：“你覺得老師讀（講）得怎樣？”這時(shí)候孩子們會(huì)說出許多我想不到的話。生1：“老師，你讀得太美了，讓我有身臨其境之感！”生2：“老師，我覺得你還要大點(diǎn)聲，我有幾個(gè)地方?jīng)]聽清楚。”教學(xué)活動(dòng)中，教師若能以生為主體，經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，有助于教與學(xué)的同步提高。

（1）教師的評(píng)價(jià)不能只是一味的表揚(yáng)，這樣會(huì)使學(xué)生分不出。

希望本文對(duì)您有所幫助！

是與非，長(zhǎng)此下去會(huì)養(yǎng)成學(xué)生自高自大，惟我獨(dú)尊的思想。因此，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答，教師要委婉的指出：“你的想法似乎有些不妥，再想想你會(huì)說得更棒!”學(xué)生的回答不夠完善時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)一下：“想一想還需要補(bǔ)充嗎？你的回答有一點(diǎn)不完美?！?/p>

（2）教師的評(píng)價(jià)要表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)，指出不足，讓評(píng)價(jià)用到實(shí)處，恰到好處。

（3）教師的評(píng)價(jià)要關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)，獲得進(jìn)步的動(dòng)力，獲得幫助。提高學(xué)生的主體意識(shí)和主體行為能力。對(duì)那些差生教師要注意，評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)他們敢讀、敢說?？朔员昂鸵蕾囆睦??！澳隳苄械?，勇敢一點(diǎn)吧！讀吧！”這樣差生也會(huì)有自信心的。

（4）對(duì)那些優(yōu)等生，教師要注意評(píng)價(jià)重在激勵(lì)他們挑戰(zhàn)、創(chuàng)新?！霸傧胂脒€有更好的方法嗎？”這樣會(huì)增強(qiáng)他們探索的決心。

（5）在語文課堂上，教師的評(píng)價(jià)起著不容忽視的導(dǎo)向功能。教師的引領(lǐng)會(huì)使語文課堂更加精彩。

3、學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的的有生命力的群體。他們有思想、有意識(shí)。在課堂上，我們千萬不能忽視了同伴之間的互相評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，每個(gè)同學(xué)都會(huì)看到自己的不足，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己有更大的進(jìn)步。讓孩子們?cè)谧约旱氖澜缋铮匝哉摪?！互相指出?duì)方的不足，互相看看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，這樣在互相評(píng)價(jià)中他們會(huì)共同進(jìn)步。

4、學(xué)生個(gè)體的自我評(píng)價(jià)。

小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，只有落實(shí)到學(xué)生的主體上，才能充。

希望本文對(duì)您有所幫助！

分發(fā)揮評(píng)價(jià)的效益。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)有著很好的自我反省作用。一節(jié)課后讓學(xué)生反思一下自己的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)自我總結(jié)的過程。科學(xué)的評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)正確評(píng)價(jià)目的，落實(shí)全面評(píng)價(jià)內(nèi)容，執(zhí)引靈活評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的保證。

5、實(shí)施分層評(píng)價(jià)。

在課堂教學(xué)中樹立全面正確的差異觀，立足學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的差異，著眼與學(xué)生發(fā)展的差異，實(shí)施有差異的教學(xué)，促進(jìn)有差異的發(fā)展。課堂中分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)可以滿足不同學(xué)生的不同需要，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如分層測(cè)試題中注重針對(duì)學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容與知識(shí)的記憶、內(nèi)容的理解與應(yīng)用等方面進(jìn)行考察。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇十

教師不僅僅是傳授知識(shí)的傳遞者，更是塑造學(xué)生人格、心靈的重要引導(dǎo)者。因此，教師的教學(xué)過程評(píng)價(jià)舉足輕重。在實(shí)際教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程評(píng)價(jià)的重要性，也體驗(yàn)到了教學(xué)過程評(píng)價(jià)的實(shí)踐意義。本文將從教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

自我評(píng)價(jià)。

在教學(xué)過程中，我常常會(huì)給自己做出評(píng)價(jià)。教學(xué)不僅是將知識(shí)傳遞給學(xué)生，更是如何讓學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)并付諸實(shí)踐。因此，教師需要對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，我通常會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

首先，我會(huì)評(píng)價(jià)自己在備課方面的質(zhì)量。精心的備課是教學(xué)成功的首要保證，只有做到了與學(xué)生的需求與實(shí)際情況相符合的教學(xué)計(jì)劃，才能對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

其次，我會(huì)評(píng)價(jià)自己在教學(xué)能力方面的表現(xiàn)。與學(xué)生互動(dòng)是課堂教學(xué)的核心，因此我認(rèn)為我需要不斷對(duì)自己的教學(xué)方法和表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整，力求達(dá)到教學(xué)最大效果。

最后，我會(huì)用心回顧學(xué)生在課堂上的反應(yīng)以及他們?cè)谡莆罩R(shí)方面的表現(xiàn)，同時(shí)，這也是我對(duì)自己教學(xué)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要依據(jù)。

學(xué)生評(píng)價(jià)。

在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)過程的評(píng)價(jià)也應(yīng)不可或缺。學(xué)生的評(píng)價(jià)幫助教師了解學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法、需求和建議等。我通常采用隨堂問卷或是個(gè)別面談等形式進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)，其中，我最關(guān)心的是課堂氣氛、教學(xué)方法和教師個(gè)人表現(xiàn)等方面。

在自我教學(xué)評(píng)價(jià)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和措施。比如，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)難以掌握，我會(huì)探尋原因并采取一些更好的教學(xué)方法進(jìn)行講解，以便更好地讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

同行評(píng)價(jià)。

同行評(píng)價(jià)是教育行業(yè)中比較常見的形式之一。通過同行評(píng)價(jià)，教師可以學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，從而優(yōu)化教學(xué)過程。在同行評(píng)價(jià)中，我主要與同事們進(jìn)行交流，提供教學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過交流和分享，我也會(huì)更好地評(píng)價(jià)自己的教學(xué)方法和表現(xiàn)。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

教師教學(xué)過程中，學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)不可忽視。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)是學(xué)校和教師一項(xiàng)重要的管理工作。接受家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生家庭環(huán)境，也可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及其學(xué)習(xí)期望。與家長(zhǎng)溝通，可以增加彼此之間的了解和信任。我通常會(huì)將家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)視為一種促進(jìn)教育工作發(fā)展的重要力量，同時(shí)也會(huì)將這些反饋納入我的教學(xué)反思中。

學(xué)校評(píng)價(jià)。

學(xué)校教學(xué)過程評(píng)價(jià)是一個(gè)更加廣泛和客觀的評(píng)價(jià)過程。學(xué)校的評(píng)價(jià)包括教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及教學(xué)成果評(píng)價(jià)。通過教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，學(xué)?？梢詮馁|(zhì)量和目標(biāo)上檢查和總結(jié)教學(xué)活動(dòng)；而通過教學(xué)成果的評(píng)價(jià)，學(xué)校可以達(dá)到總結(jié)教學(xué)過程的目的，從這些方面反思教師是否能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行定制化教育。

總結(jié)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師教學(xué)評(píng)價(jià)可以幫助教師全面了解教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、不足、學(xué)生的需求，從而對(duì)教育工作進(jìn)行優(yōu)化。在實(shí)踐中，我一直在探索更加有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，以便在教學(xué)過程中取得更好的教學(xué)效果。教師的教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足并不斷進(jìn)步，讓教育工作更加高效、有針對(duì)性、達(dá)到預(yù)期效果。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇十一

在課堂教學(xué)中樹立全面正確的差異觀，立足學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的差異，著眼與學(xué)生發(fā)展的差異，實(shí)施有差異的教學(xué)，促進(jìn)有差異的發(fā)展。課堂中分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)可以滿足不同學(xué)生的不同需要，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如分層測(cè)試題中注重針對(duì)學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容與知識(shí)的記憶、內(nèi)容的理解與應(yīng)用等方面進(jìn)行考察。

不同的教育價(jià)值觀就會(huì)有不同的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而作出不同的價(jià)值判斷。當(dāng)下仍流行的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)還沿襲著以教師為中心的評(píng)價(jià)觀，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站已經(jīng)失去了它對(duì)以學(xué)生發(fā)展為中心的當(dāng)代課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向與激勵(lì)功能，甚至異化為教學(xué)改革的障礙與阻力。因此，重建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系已刻不容緩。

我們是在深化我省中小學(xué)“指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)”教改試驗(yàn)的進(jìn)程中進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新體系的探索的。我們認(rèn)為，首先必須把課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系與課堂教學(xué)的改革目標(biāo)統(tǒng)一起來。

其次，這個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)不是終結(jié)性的，應(yīng)該是診斷性、形成性的，不但要對(duì)課堂教學(xué)的價(jià)值作出判斷，而且要對(duì)課堂教學(xué)增值的途徑提出建議。

第三，評(píng)價(jià)者與教師在課堂觀察中應(yīng)有共同關(guān)注的焦點(diǎn)，這個(gè)焦點(diǎn)就是課堂上學(xué)生的狀態(tài)。任何教學(xué)效果都必須通過調(diào)控學(xué)生的狀態(tài)才能實(shí)現(xiàn)，而不是教師教學(xué)行為的直接結(jié)果。

教師課堂教學(xué)行為也有如下五個(gè)觀察的維度：

它包括教材的組織、語言的組織、教學(xué)活動(dòng)的組織能力。核心是教學(xué)活動(dòng)的組織能力。

（2）注意中心。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇十二

新課改首先要求師生平等，在和諧的課堂教學(xué)中，學(xué)生和老師沒有距離，沒有居高臨下。課堂上，我經(jīng)常讀一篇課文或闡述一個(gè)問題后，問學(xué)生：“你覺得老師讀（講）得怎樣？”這時(shí)候孩子們會(huì)說出許多我想不到的話。生1：“老師，你讀得太美了，讓我有身臨其境之感！”生2：“老師，我覺得你還要大點(diǎn)聲，我有幾個(gè)地方?jīng)]聽清楚?！苯虒W(xué)活動(dòng)中，教師若能以生為主體，經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，有助于教與學(xué)的同步提高。

2、范文參考網(wǎng)教師的評(píng)價(jià)。

教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)心得體會(huì)精選篇十三

教師教學(xué)過程中的指導(dǎo)是教育教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。指導(dǎo)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了一些指導(dǎo)心得體會(huì)，希望能夠與廣大教師朋友分享。

首先，作為一名教師在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生缺乏興趣是學(xué)習(xí)的最大障礙。因此，在課堂教學(xué)中，我們要注意靈活運(yùn)用各種手段，設(shè)計(jì)富有情景感和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。例如，利用故事、唱歌、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生愿意主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，他們才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生終身發(fā)展具有決定性的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師還要教會(huì)學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間、科學(xué)使用學(xué)習(xí)資源和掌握學(xué)習(xí)方法。只有具備了良好的學(xué)習(xí)能力和方法，學(xué)生才能夠真正做到“不求其備，而求其能”。

另外，教師要注重教學(xué)過程的引導(dǎo)。引導(dǎo)是指教師在教學(xué)中以合理的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和促進(jìn)，幫助學(xué)生逐漸形成正確的認(rèn)識(shí)和思維方式。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們從各種角度去分析和解決問題。通過引導(dǎo)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，在引導(dǎo)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。只有讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人才。

此外，教師要注重教學(xué)的個(gè)性化指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)各不相同。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案和指導(dǎo)手段。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我們可以通過更多的輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)方式，幫助他們逐步提高學(xué)習(xí)水平；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我們可以通過精細(xì)的任務(wù)設(shè)計(jì)和拓展活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。只有個(gè)性化的指導(dǎo)才能夠真正滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，教師要注重自身的不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)過程中，我們要保持一個(gè)積極進(jìn)取的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念。同時(shí)，我們還要注重與教育同行的交流和合作，通過互相借鑒和共同進(jìn)步，提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

總之，教師教學(xué)過程的指導(dǎo)是一門藝術(shù)，需要教師具備豐富的教育教學(xué)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我們可以不斷完善和提高自己的指導(dǎo)能力。希望以上的指導(dǎo)心得體會(huì)能夠?yàn)閺V大教師朋友提供一些參考和借鑒，共同努力，為學(xué)生的教育教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。