心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
推薦我是小石榴籽心得體會(huì)及感悟一
樂從中學(xué)擁有一支年輕有干勁、穩(wěn)重有后勁的高學(xué)歷高素質(zhì)教師隊(duì)伍,他們憑借敢于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神創(chuàng)造了城鄉(xiāng)結(jié)合部課改奇跡!從省一級(jí)學(xué)校到省教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校,再到省國家級(jí)示范性普通高中和省德育示范學(xué)校,樂中人用不到六年的樂中速度譜寫了順德教育神話!
同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到年輕也是我們發(fā)展的瓶頸。我們的生源還不夠理想,我們的職業(yè)倦怠日益凸現(xiàn),我們的文化積淀還不夠厚實(shí),我們的發(fā)展根基還不夠牢固。知不足而后進(jìn),察先機(jī)而奮起?!鞍褬窂闹袑W(xué)辦成東平河畔科研引領(lǐng)、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的一流現(xiàn)代化、示范性學(xué)?!弊屛覀兠靼诐摿εc實(shí)力之間仍需積淀。這是一條充滿光榮與理想的荊棘路,樂中人仍一如既往地在教改路上奮力前行和奔跑。
鄧小平說:領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。假如我是校長,我將秉承并踐行“民主、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”的治校理念,服務(wù)于學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展;服務(wù)于教師,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展;服務(wù)于學(xué)校,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
假如我是校長,我將懂得授權(quán)勇于放權(quán),積極推行校務(wù)公開制度,繼續(xù)完善教代會(huì)學(xué)代會(huì)制度和學(xué)校管理層的激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制;我也將邀請(qǐng)部分管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給學(xué)校行政開設(shè)管理教師的課程,以提升我和我的團(tuán)隊(duì)的溝通能力和執(zhí)行能力;我還將成立以高級(jí)教師為主的智庫,促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化和決策的民主化,同時(shí)激勵(lì)他們的主人翁使命感;我還將對(duì)教職工的婚喪喜慶,如生日、離退休、5年20xx年20xx年等每間隔五年教齡,發(fā)自內(nèi)心主動(dòng)關(guān)懷與慰問;我還將每周找一位教師和學(xué)生代表談話、每?jī)蓚€(gè)月設(shè)置校長開放日,及時(shí)反饋家長、教師和學(xué)生代表的意見和建議,使各方面的意志和訴求得到充分的表達(dá),調(diào)動(dòng)各方面參與、關(guān)心學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的積極性。
蘇霍姆林斯基曾說過,校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。身教重于言教,假如我是校長,我將在保證學(xué)校事務(wù)性工作的同時(shí)帶領(lǐng)教師開展讀書沙龍活動(dòng);我將和我的團(tuán)隊(duì)定期上示范課、研討課,深入課堂觀課議課,參與備課組和學(xué)科組建設(shè);我將要求我和我的團(tuán)隊(duì)在教學(xué)中勇當(dāng)行家里手,做教師中平等的首席,用自己的行動(dòng)去影響教師。
古語有云“公生明,廉生威?!奔偃缥沂切iL,我將把握好自律的主動(dòng)權(quán),堅(jiān)持自我約束、自我糾察、防微杜漸,不斷增強(qiáng)免疫力,真正做到廉潔、奉公、守法,堂堂正正做人,清清白白任職,扎扎實(shí)實(shí)辦事,不為名利所累,不為物欲所惑,不為人情所擾,讓周圍的人因我和我的團(tuán)隊(duì)的存在而感到方便、舒服、幸福和快樂!
我的演講到此結(jié)束,謝謝您的聆聽!
推薦我是小石榴籽心得體會(huì)及感悟二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天,我演講的題目是祖國,虔誠的信仰。
上下五千年,中華歷史悠久綿長。而細(xì)細(xì)數(shù)來,中華兒女熱愛祖國,報(bào)效祖國的故事更是數(shù)不勝數(shù)。有王師北定中原日,家祭無忘告乃翁的陸游;放棄國外優(yōu)厚待遇,毅然決然回國投身祖國建設(shè)的錢學(xué)森;在一片質(zhì)疑與嘲諷聲中,艱難完成京張鐵路建設(shè)的詹天佑。他們深深地印在我們腦海,扎根在我們心中,無一不體現(xiàn)出炎黃子孫的愛國心和民族責(zé)任心?;蛟S,在他們心中,祖國,是一份虔誠的信仰,而他們因信仰而存在。
歷史的恥辱,時(shí)刻提醒著我們祖國母親曾經(jīng)蒙受的千災(zāi)百難。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國聯(lián)軍侵華、南京大屠殺,那段不堪回首的往事,那篇千瘡百孔的近代史,告訴我們落后就要挨打!而居安思危,勿忘國恥,振興中華是我們應(yīng)該牢記的責(zé)任與義務(wù)。新中國成立后,我們又看到一批又一批的中華兒女,為一份深沉的信仰,不斷投身于祖國建設(shè)的洪流中。王進(jìn)喜、焦裕祿、鄧稼先,這些耳熟能詳?shù)拿?,不僅僅讓我們感動(dòng),更讓我們看到一份信仰的力量!常常在想,為什么祖國的花兒這樣紅,或許是一位位愛國人士,懷揣著一份信仰的初衷,用一腔熱血不斷澆灌的吧!于是,我們的祖國越來越繁榮,越來越昌盛。20xx年北京奧運(yùn)會(huì),20xx年上海世博會(huì),20xx年南京青奧會(huì)我們年輕的新中國,還在走往美好明天的路上!同學(xué)們,老師們,信仰是一份極其厚重的力量。我們是龍的傳人,是新時(shí)代的弄潮,是祖國的未來與希望。讓我們懷揣著對(duì)祖國這一份虔誠的信仰,在祖國建設(shè)的道路上發(fā)一份光,發(fā)一份熱,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力吧!我的演講結(jié)束,謝謝大家!我是中國人:我是中國人發(fā)聲亮劍稿同學(xué)們:大家好!我國風(fēng)景美麗,地大物博,所以引來了許多侵略者,而我們的先輩用自己的熱血和皮肉擋住了侵略者一次有一次的進(jìn)攻,由此可見先輩們多么熱愛祖國。今天我要演講的題目是祖國在我心中。
不知道大家有沒有聽過《我的中國心》這一首歌,這首歌充分的表達(dá)了臺(tái)灣同胞的愛國之情。
不僅臺(tái)灣同胞熱愛祖國,我們大陸人也十分熱愛祖國。
釣魚島和南海就是兩個(gè)很好的例子,那些侵略者就是看著我國的豐富資源而來的,想必大家都知道波斯灣吧!那是被稱為世界石油寶庫的地方。而南海則被稱為第二個(gè)波斯灣,外國侵略者是那么可惡,要不是他們的背后有世界強(qiáng)國美國撐腰,他們根本不敢來進(jìn)攻,我實(shí)在是太狠他們了。
我們應(yīng)該自己反思反思自己的國家有這么多的人,為什么比不上美國,為什么比不上日本呢?這是因?yàn)槲覈拿褡宀粔驁F(tuán)結(jié),是我們的國貨不好,人們買外國貨。我希望大家好好學(xué)習(xí),制作出好的國貨。
謝謝大家,我的演講結(jié)束了。
推薦我是小石榴籽心得體會(huì)及感悟三
評(píng)委們好!今天我說課的內(nèi)容是部編版二年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇自述性散文——《我是一只小蟲子》。本文以小蟲子的視角描述了生活中的苦與樂,想象豐富,語言充滿童趣。
二年級(jí)識(shí)字、寫字是重點(diǎn)。學(xué)生天真活潑,充滿想象力。
基于以上,我將本課的目標(biāo)設(shè)定為:
1、認(rèn)識(shí)文中的15個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“泡”,會(huì)寫8個(gè)字詞;
2、能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表意特點(diǎn);
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,能就感興趣的部分和同學(xué)交流。
在教學(xué)中,我將用…
第一板塊:字詞入詩,復(fù)現(xiàn)生字
上課伊始,我采用“蟲子啃樹葉”的游戲,引入兩組詞語
第一組:屁股 屎殼郎 一泡尿
(注意:屁股、屎殼郎讀準(zhǔn)輕聲;泡,多音字,在這里表量詞;)
其中,“屁、屎、尿”三個(gè)字偏旁都是“尸”,與身體排泄物有關(guān)。
在寫法上,引導(dǎo)學(xué)生觀察:三個(gè)字結(jié)構(gòu)相同,都是左上包右下,書寫時(shí)撇畫要伸展。教師示范書寫“屁”,學(xué)生書空后在書上練寫一遍。
第二組:脾氣 伸懶腰 昏頭昏腦
讀一讀加點(diǎn)的三個(gè)字“脾、腰、腦”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)都有 “月”旁,與人的身體有關(guān),做偏旁時(shí)表義。
教師隨機(jī)出示“月”旁的象形字,它在古代表示肉?!霸隆迸赃€有哪些?請(qǐng)學(xué)生來說一說、讀一讀,課后查一查。
接下來,我用一首小兒歌,復(fù)現(xiàn)生字,回顧課文內(nèi)容:
屁股痛,要留神;一泡尿,淹昏腦;最怕毛茸茸的小鳥。
早上醒,露珠搖;草葉晃晃伸懶腰;免費(fèi)列車到處跑。
螳螂貪,屎殼郎撞,大嬸的脾氣不太好;蟲子的生活很美妙,我在夜晚把歌叫。
學(xué)生齊讀兒歌,隨后進(jìn)入
第二板塊:整體感知,理清線索
“噓,你聽…”(此時(shí),傳來一陣蟲的鳴叫),這是誰在叫?(根據(jù)學(xué)生回答,板書“小蟲子”)
“當(dāng)一只小蟲子好不好?”呢?
課文中有不同的回答,請(qǐng)你快速默讀課文,找到相關(guān)語句用“——”畫下來。(默讀:讓我們?cè)囍粍?dòng)嘴巴,不出聲音,看清每一個(gè)字,邊讀邊思考)
2分鐘后,根據(jù)學(xué)生回答,屏幕出示這三句話:
當(dāng)一只小蟲子好不好?
當(dāng)一只小蟲子,一點(diǎn)兒都不好。(板書)
不過,我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。(板書)
此時(shí),課文的層次結(jié)構(gòu)就很清晰了。
那么當(dāng)一只小蟲子到底好不好呢?你們想不想變成一只小蟲子,去體驗(yàn)一番?”隨機(jī)進(jìn)入
第三板塊:入情入境,體會(huì)苦樂
運(yùn)用戲劇的方法,老師化身森林仙女,用魔法棒一指:“格~里~格~里~變!太好了,你們都變成小蟲子了,快跟我一起走進(jìn)森林吧?!?接下來,我們將通過三個(gè)活動(dòng)來體會(huì)小蟲子的苦與樂。
活動(dòng)1:想象說話,體會(huì)幽默
“當(dāng)一只小蟲子,一點(diǎn)兒都不好。”這是為什么呢?讓學(xué)生找一找,讀一讀。
小蟲子遭遇了危險(xiǎn),真是讓人捏把汗??墒亲x到“那深水只是小狗撒的一泡尿”時(shí),卻忍不住笑了,這是因?yàn)樽髡咔纹ぁ⑼さ恼Z言。我將通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀,想象“小蟲子”還有可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行說話練習(xí),來體會(huì)這一語言特點(diǎn)。
活動(dòng)2:角色體驗(yàn),走進(jìn)內(nèi)心
我打算和學(xué)生通過演一演的方式,走進(jìn)小蟲子的內(nèi)心。
伴隨著一陣輕快的音樂,教師入戲,帶領(lǐng)學(xué)生一起做:小蟲子們,早上啦,該起床啦!讓我們伸個(gè)懶腰、、哎呦,草葉在搖晃,小心掉下來、、哇,一顆露珠,我們用它把臉洗干凈、、來,把觸須擦得亮亮的、、哇,一只小狗,看準(zhǔn),把握時(shí)機(jī)——跳、、你們跳上來了嗎?、、現(xiàn)在就讓我們做上這免費(fèi)的特快列車去旅行吧!
師:“小蟲子們,你們現(xiàn)在的感受如何?”
根據(jù)學(xué)生回答,教師追問:“哪里讓你感受最深?”引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受朗讀相關(guān)語句。(請(qǐng)兩位學(xué)生)接著,全班一起有感情地朗讀。
教師總結(jié):哇,“當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)!” (屏幕顯示)其實(shí),我們還有許多特別有意思的小伙伴呢。你們瞧!進(jìn)入
活動(dòng)3:“猜猜我是誰”
屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)黑影,還有一個(gè)關(guān)鍵詞:從來不看路。
猜猜它是誰?
(學(xué)生答對(duì)后,圖片變亮,關(guān)鍵詞鑲嵌在語句中,請(qǐng)學(xué)生朗讀)。
相同的方法,屏幕上先后出現(xiàn)
屎殼郎(關(guān)鍵詞:從來不看路)
螳螂(關(guān)鍵詞:很貪吃、不會(huì)跳)
天牛(關(guān)鍵詞:脾氣不好、總想頂我)
學(xué)生通過猜圖片——讀關(guān)鍵詞——讀語句的方式,不僅在游戲中認(rèn)識(shí)了三位小伙伴,還將自己的感受讀入了語句中。
到了第4位,屏幕上出現(xiàn)小蟲子的黑影形象,關(guān)鍵詞:蹦蹦跳跳、夜晚叫哇叫。學(xué)生一下就能猜出來,這就是“我”,快樂的小蟲子。(板書:我是)此時(shí)學(xué)生情緒很快樂,老師引讀“我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候——(會(huì)使勁叫哇叫),所以,如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——(你就一定能找到我!)”(板書:真快樂)
“噓,你聽…”(此時(shí),傳來又一陣蟲鳴……)
首尾呼應(yīng),蟲鳴裊裊。
推薦我是小石榴籽心得體會(huì)及感悟四
《我是貓》中并沒有氣勢(shì)恢宏的重大場(chǎng)面,也沒有覆雨翻云的歷史人物,有的只是一只貪吃花貓,在街頭巷尾的垃圾桶邊,破落殘缺的屋瓦墻頭,廚房案頭的碗碟旁,觀望世間百態(tài)的瑣碎路徑。
書中可以看出,夏目漱石飽讀詩書,卻沒有站在哲學(xué)價(jià)值或歷史政治的高度,表達(dá)自己對(duì)人性、對(duì)社會(huì)的深刻思考,而是從一只貓的獨(dú)特觀察角度,零距離、接地氣的刻畫出人物性格,正所謂窺一管而知全豹。初讀輕松幽默,進(jìn)而是撲面而來的陰暗壓抑情緒,最后引起讀者的自省與思考,這是閱讀本書的感受,后面細(xì)說原因。
一是貓眼看盡人性卑劣弱點(diǎn)。
書中形形色色的眾生相,具有代表性的是不諳世事、浮躁虛榮、附庸風(fēng)雅的“茅房教師”,貓?jiān)跁姓f到,“假如能像平常那樣讀得進(jìn)去,還算令人佩服,但是過了五分鐘,他便將書使勁扔在矮桌上了”、“他不論干什么,都沒長性”,他詩詞歌畫貪多求全,只是裝模作樣為了出名;嘩眾取寵、信口開河、形骸放浪的“美學(xué)家”迷亭,他對(duì)教師說“因?yàn)槲矣袝r(shí)候開個(gè)玩笑,人們就把它當(dāng)真,引發(fā)極大的滑稽美感”;沽名釣譽(yù)、表里不一的“博士”寒月,來教師家做客幾次,頭頭是道講解著“自縊力學(xué)”和“磨玻璃球”,讓人啞然失笑;裝腔作勢(shì)的“獨(dú)仙”八木,自詡消極淡泊,勘破生死,卻在遭受威脅時(shí)嚇得屁滾尿流;還有趨炎附勢(shì)的鈴木藤、頤指氣使的“鼻子夫人”等等。尼采說過,你若凝視深淵,深淵也向你回望。
書中通篇一以貫之,血淋淋的展現(xiàn)著人性的丑惡嘴臉,眾多人物漏洞百出的說辭讓人揭穿還要強(qiáng)顏鎮(zhèn)定,相互之間比較踐踏來獲得安全感、存在感和成就感,心為物役的“三無戰(zhàn)術(shù)”等負(fù)能量比比皆是,充斥全書讓讀者呼吸困難,同時(shí),作者用生活瑣事來揭示人性,真實(shí)貼近又讓讀者像照鏡子一般,忍不住對(duì)號(hào)入座暗自羞赧。能體會(huì)到這種感覺,正是夏目漱石要告訴我們的,也是我們自身要深刻對(duì)照反思的。
二是作者對(duì)社會(huì)的悲觀絕望。
夏目漱石以花貓醉酒掉入水缸淹亡作為結(jié)尾,表達(dá)出他對(duì)人性,對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀是持悲觀絕望態(tài)度的,花貓代表的是他從自我主體中抽離出來的客觀思考者,卻以一個(gè)貪戀欲望的主體方式死亡,頗具諷刺意味,是對(duì)自我的否定,也是對(duì)社會(huì)的否定,與同時(shí)代的太宰治,芥川龍之介等日本作家有著一脈相承的獨(dú)特氣質(zhì),書中寫到,“一言以蔽之,不論是主人,寒月還是迷亭,都是些太平盛世的逸民,盡管他們像絲瓜一樣隨風(fēng)搖弋,卻又裝得超然外物,其實(shí),他們既有凡心,又有貪欲,競(jìng)爭(zhēng)之心,好強(qiáng)之心,即使在他們的日常談笑中,也隱約可見其端倪,在我們貓眼里,他們與那些被他們平時(shí)痛罵的俗骨凡胎本屬一丘之貉,真是可悲極了。”
在貓的眼中,我看到了丑陋的自己。
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