小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫(模板15篇)

寫心得體會(huì)是一種對(duì)經(jīng)歷的回顧和反思，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而取得更好的發(fā)展。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意避免夸大和歪曲事實(shí)，保持真實(shí)和客觀。以下心得體會(huì)范文旨在激發(fā)大家對(duì)自身工作生活的反思和思考，幫助大家提升自我認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇一

寒假將至，根據(jù)青州市教體局要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，制定寒假作業(yè)布置方案，要求各任課教師，通過假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、歡度新春佳節(jié)的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)施原則。

1.作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

2.作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。

3.寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量，這樣家長(zhǎng)會(huì)有重點(diǎn)地把握孩子寫作業(yè)的進(jìn)度。

4.寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是外英語(yǔ)等學(xué)科，布置的習(xí)題一定要精選，拿數(shù)學(xué)來說，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因?yàn)槭菍?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，把書上的練習(xí)題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫一寫比較合適。

5.寒假作業(yè)要開放。基礎(chǔ)題目肯定是要寫的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養(yǎng)，開放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。

三、作業(yè)布置要求。

各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革，原則上讓學(xué)生做寒假作業(yè)，學(xué)習(xí)稍有困難學(xué)生可以布置本學(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生也可適當(dāng)布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)布置一些符合學(xué)生身心特點(diǎn)，體現(xiàn)趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.1-2年級(jí)寒假作業(yè)布置結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。

3-6年級(jí)寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。

7-9年級(jí)寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參加寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書、參加公益勞動(dòng)、孝敬長(zhǎng)輩每一天。

2.學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對(duì)于《寒假作業(yè)》中不適宜的題目要?jiǎng)h除，并向?qū)W生明確標(biāo)明。

3.小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過1小時(shí)，閱讀不少于2小時(shí)，練字30分鐘。中學(xué)生不少于1小時(shí)，閱讀不少于3小時(shí)，練字30分鐘。(練字閱讀按照學(xué)生年齡特點(diǎn)，練字原則是臨摹字帖，閱讀，以推薦書目為主)。

4.以年級(jí)為單位結(jié)合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，拓展類作業(yè)要有預(yù)案。

5.各年級(jí)作業(yè)要列好清單，教務(wù)主任，任課教師均要簽名，清單提供作業(yè)樣本，統(tǒng)一存放教務(wù)處，以備市教體局檢查。

作業(yè)內(nèi)容：

一—二年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其它學(xué)科不布置書面作業(yè)。

三—六年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，其它學(xué)科不布置書面作業(yè)。

七年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，其它學(xué)科不布置書面作業(yè)。

八年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理，其它學(xué)科不布置書面作業(yè)。

九年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，其它學(xué)科不布置書面作業(yè)。

閱讀，寫字作業(yè)、拓展性作業(yè)，特色作業(yè)需提供作業(yè)樣本清單。

各年級(jí)負(fù)責(zé)人：九年級(jí)-李彥娟，八年級(jí)-唐敬貴，七年級(jí)-郝希學(xué)，六年級(jí)-任娟，五年級(jí)-張欣，四年級(jí)-王麗麗，三年級(jí)-國(guó)翠玲，二年級(jí)-劉月雪，一年級(jí)-孫紅娜。

五、措施保障。

1.各年級(jí)組長(zhǎng)務(wù)必于__年__月__日前把寒假作業(yè)清單上交，學(xué)校要對(duì)各學(xué)科布置的作業(yè)量進(jìn)行檢查和測(cè)評(píng)，經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，作業(yè)清單以及舉報(bào)電話，班主任通過公眾號(hào)或微信群讓家長(zhǎng)知道。

2.加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)過程地監(jiān)管，采取以下措施：

(1)各班以居住地為單位成立作業(yè)檢查學(xué)習(xí)小組，選派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，定期檢查。

(2)建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。

(3)教師可以通過微信對(duì)學(xué)生過程性檢查。

(4)教師開學(xué)后認(rèn)真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫好批改記錄。

(5)開學(xué)一周內(nèi)，學(xué)校要進(jìn)行寒假作業(yè)展評(píng)。每班按25%的人數(shù)比例評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下，采取切實(shí)可行的措施，讓學(xué)生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。

學(xué)校批準(zhǔn)的寒假作業(yè)清單，將向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督寒假作業(yè)情況。注：嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)(禁止讓學(xué)生抄課本,違者追責(zé))。

舉報(bào)電話：小學(xué)__，中學(xué)__。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇二

在小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一般都是以詞匯和句型為主，而布置的作業(yè)也以背誦單詞和句型為主。在這個(gè)過程中，我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。

首先，毫無(wú)疑問，背誦是必須的。但是，單純地記憶是沒有什么用處的，我們需要把這些記憶運(yùn)用到實(shí)際中去。因此，我們需要不斷多讀，多寫，多講，加深印象，鞏固記憶。

其次，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，一定要注意語(yǔ)音和發(fā)音。直接模仿母語(yǔ)者的發(fā)音是最快捷有效的方法。在小學(xué)階段，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的聽說基礎(chǔ)，早期做好語(yǔ)音和發(fā)音的準(zhǔn)備，才有助于后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

再次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要詞匯積累。背單詞并不是無(wú)頭的蒼蠅，應(yīng)該在背誦的同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注詞義、搭配和語(yǔ)境。其中，詞義掌握要準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)混淆或誤解；搭配要注意，不要出現(xiàn)語(yǔ)法上的錯(cuò)誤；而語(yǔ)境的理解則能讓我們更好地理解單詞的含義。

此外，語(yǔ)法也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可少的一部分。在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)法比較簡(jiǎn)單，主要也是一些常用句型的應(yīng)用。但要注意，語(yǔ)法在后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有極其重要的位置，一定要好好掌握。

最后，多多使用英語(yǔ)是關(guān)鍵。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要想取得好的效果，也需要像母語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣注重實(shí)踐和應(yīng)用，寫作是培養(yǎng)英語(yǔ)運(yùn)用能力的好方法，通過嘗試不同的寫作形式及話題，可以讓我們更加深入了解英語(yǔ)的運(yùn)用方法。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要耐心和毅力的積累。每一次作業(yè)的背誦和每一次考試的復(fù)習(xí)都是一個(gè)耐心積累的過程，只有去做、去嘗試、去體驗(yàn)，才能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中走得更遠(yuǎn)。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇三

第一段：引言（200字）。

在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，老師布置的作業(yè)是必不可少的一環(huán)。作業(yè)不僅是對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固和延伸，更是鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題能力的重要方式。通過完成作業(yè)，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。然而，在布置作業(yè)的過程中，要注意適度和科學(xué)性，不能讓學(xué)生負(fù)重前行。因此，我在布置作業(yè)時(shí)，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

第二段：把握難度（200字）。

在布置作業(yè)時(shí)，我始終把握難度是至關(guān)重要的。作業(yè)的難度應(yīng)該符合學(xué)生的實(shí)際水平，不能過高或過低。過高的難度會(huì)讓學(xué)生望而生畏，導(dǎo)致他們產(chǎn)生挫敗感和自卑心理；過低的難度則會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)聊和得過且過。只有把握好難度，作業(yè)才能夠起到鞏固知識(shí)、拓寬思路的作用。因此，我會(huì)先了解學(xué)生的基本水平，根據(jù)他們的實(shí)際能力來布置作業(yè)，確保他們?cè)谕瓿傻倪^程中既有挑戰(zhàn)又能夠取得一定的成績(jī)。

第三段：多樣化形式（200字）。

作業(yè)的形式多樣化對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展多元智能非常重要。作業(yè)可以采用練習(xí)題、閱讀材料、寫作、實(shí)驗(yàn)等形式。通過多樣化的形式，學(xué)生不僅能夠在解答問題中掌握知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在布置數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)置一些拓展題，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建?；蛘邔ふ疑钪械臄?shù)學(xué)應(yīng)用，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力。

第四段：及時(shí)反饋（200字）。

作業(yè)不僅是鞏固和拓寬知識(shí)的工具，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的窗口。因此，正確的反饋是非常重要的。我會(huì)在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別化指導(dǎo)，并盡快給予反饋，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中找到正確的方法。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，準(zhǔn)備一些常見錯(cuò)誤和解析，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。良好的反饋不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，還能夠幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）。

布置作業(yè)不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)讓學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的自覺性和責(zé)任感。同時(shí)，我會(huì)告訴學(xué)生，作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，只有通過認(rèn)真完成作業(yè)，才能真正掌握知識(shí)。我還會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況，并與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，形成合力，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)尾（100字）。

布置作業(yè)是教師和學(xué)生之間的一種互動(dòng)，合理設(shè)計(jì)的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我不斷提高布置作業(yè)的科學(xué)性和有效性。相信只要我們把握好難度、多樣化形式、及時(shí)反饋并培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)一定能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供有力的支持。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇四

實(shí)踐活動(dòng)：

由于每個(gè)學(xué)生的興趣愛好不同，這里設(shè)計(jì)了一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都和寒假生活緊密聯(lián)系，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作?；顒?dòng)項(xiàng)目如下：

活動(dòng)1：學(xué)生回家之后可以和家長(zhǎng)一起玩或教家長(zhǎng)一項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲（如：算二十四點(diǎn)，猜數(shù)學(xué)字謎……），也可以去向其他小朋友收集三、四個(gè)數(shù)學(xué)游戲，要求寫出游戲名稱和游戲規(guī)則。

活動(dòng)2：去書店尋找自己最喜歡的數(shù)學(xué)書刊或書籍，(如：、《數(shù)學(xué)大世界》、《奧林匹克起跑線》、《數(shù)學(xué)家的'故事》……)并將它買來，進(jìn)行閱讀、思考，可以完成在書本上，也可以寫寫自己的感受，開學(xué)后帶來。

活動(dòng)3：每一位同學(xué)制作幾件數(shù)學(xué)小教具。（如：用一些廢料廢品拼圖、制成手表的鐘面……），小小測(cè)量員，測(cè)量房間的長(zhǎng)度，并記錄下來。數(shù)一數(shù)房間里都有哪些角。

活動(dòng)4：觀察在你身邊，你最崇拜的人他一天的生活情況，并做詳細(xì)記錄，記錄一天主要活動(dòng)開始和結(jié)束時(shí)刻人。先畫鐘表再算出來，看看他們是如何利用時(shí)間的？（如：××8:10干什么。）。

活動(dòng)5：參加一次家庭購(gòu)物，讓爸媽來協(xié)助你，由你來選擇，購(gòu)買、付款、讓你體驗(yàn)一下如何合理使用人民幣，并將購(gòu)物清單制成表格列出物品名稱、價(jià)格、總價(jià)。

購(gòu)物清單。

活動(dòng)6計(jì)算練習(xí)（可以是加、減、乘法的計(jì)算）形式不限，并請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)簽字。完成情況檢查表用優(yōu)、良、及三個(gè)等級(jí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自行評(píng)定，表格如下。來期開學(xué)，請(qǐng)學(xué)生上交完成情況登記表。

希望每一位同學(xué)都用一個(gè)專門的本子做這些作業(yè)，以方便檢查。針對(duì)本次期末考試不是很理想的同學(xué)，希望家長(zhǎng)在家里能夠有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固練習(xí)，張弛有度的安排學(xué)生的假期生活，為來年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

完成情況檢查表。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇五

作為一位教師，布置作業(yè)是我日常教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。多年來，我在布置作業(yè)的過程中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì)，并希望對(duì)他人有所幫助。

首先，我認(rèn)為布置作業(yè)應(yīng)該有明確的目標(biāo)和要求。在設(shè)計(jì)作業(yè)之前，我會(huì)先確定這個(gè)作業(yè)的目的是什么，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到什么樣的效果。這樣可以幫助我更好地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。如果作業(yè)沒有明確的目標(biāo)和要求，學(xué)生可能會(huì)覺得困惑，并且無(wú)法得到有效的指導(dǎo)和幫助。因此，我會(huì)在作業(yè)要求中明確指出學(xué)生需要掌握的知識(shí)、技能和能力，并鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)積極思考和深入探索。

其次，布置作業(yè)的難度應(yīng)該適中。作業(yè)的難度過高會(huì)讓學(xué)生感到沮喪和無(wú)助，從而影響他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣。反之，作業(yè)的難度過低則無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。因此，我在布置作業(yè)時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力來調(diào)整作業(yè)的難度，提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)會(huì)。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來不斷調(diào)整作業(yè)的難度，以確保他們能夠逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

此外，我認(rèn)為布置作業(yè)應(yīng)該與課堂教學(xué)相結(jié)合。作業(yè)不應(yīng)該僅僅是課堂上學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求來設(shè)計(jì)。我會(huì)將作業(yè)與課堂教學(xué)相互補(bǔ)充和聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)，提升他們的理解和能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，促進(jìn)他們的創(chuàng)新能力和思維靈活性。我也會(huì)在作業(yè)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們從中獲得更多的成就感和滿足感。

最后，我認(rèn)為作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)是布置作業(yè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要通過反饋和評(píng)價(jià)來了解自己的學(xué)習(xí)成果和存在的問題，從而改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。在布置作業(yè)之前，我會(huì)明確指出作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，并告訴學(xué)生我會(huì)進(jìn)行怎樣的評(píng)價(jià)和反饋。我會(huì)在作業(yè)完成后及時(shí)給予學(xué)生詳細(xì)的反饋和評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思和調(diào)整。我也會(huì)利用學(xué)生作業(yè)的特點(diǎn)和表現(xiàn)來改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略，提供更好的教學(xué)效果和體驗(yàn)。

總之，在布置作業(yè)時(shí)，我始終堅(jiān)持目標(biāo)明確、難度適中、與課堂教學(xué)結(jié)合、反饋及時(shí)的原則。這些心得體會(huì)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，我會(huì)在布置作業(yè)的過程中取得更好的效果，為學(xué)生提供更有針對(duì)性和有效性的學(xué)習(xí)幫助。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇六

必做作業(yè)：

1、背誦《經(jīng)典誦讀》本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。(古詩(shī)和部分弟子規(guī))。

2、每天讀書半個(gè)小時(shí)以上。(日記或作文，少兒讀物)，每天摘抄一個(gè)優(yōu)美詞語(yǔ)和一個(gè)優(yōu)美的句子。家長(zhǎng)要記錄。

3、完成所訂的《假期作業(yè)》。

4、默寫古詩(shī)：《山行》、《夜宿山寺》、《望廬山瀑布》、《春江曉景》、《所見》、《回鄉(xiāng)偶書》、《山村》、《古朗月行》、《詠鵝》、《畫雞》、《登鸛雀樓》、《鋤禾》、《梅花》(共十三首)。

5、兩篇小練筆。(一篇寫春節(jié)見聞，另一篇自定，孩子口述家長(zhǎng)打印)。

選做作業(yè)：(根據(jù)孩子的具體情況任選一項(xiàng))。

1、每天練一篇鉛筆字。(頂格寫，橫平豎直，大小統(tǒng)一)。

3、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化。(語(yǔ)文天地，小卷)。

其他：

1、堅(jiān)持每天鍛煉身體半個(gè)小時(shí)以上。(跳繩、跑步、游泳等)。

2、完成“走進(jìn)社會(huì)大課堂“實(shí)踐活動(dòng)。

假期需購(gòu)買的書籍：

1、《同步拓展閱讀》北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下。

2、課本配套字帖。

二年級(jí)閱讀書目參考：

《小巴掌童話》、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《彼得·潘》、《豆蔻鎮(zhèn)的的居民和強(qiáng)盜》、《大林和小林》、《了不起的狐貍爸爸》《草房子》、《小王子》、《蘇菲的世界》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《中國(guó)古典童話精選》。

以上是孩子寒假語(yǔ)文作業(yè),看來不少,自己想加一點(diǎn)進(jìn)去都有些難,能完成就不錯(cuò)啦!

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇七

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告十分的重要，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)布置調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新課程下的英語(yǔ)作業(yè)定位于課堂的“深化”，即以任務(wù)為中心、以英語(yǔ)語(yǔ)言為載體，體現(xiàn)真實(shí)性、生活性、人文性，充分激發(fā)學(xué)生聰明才智與學(xué)習(xí)興趣，在做作業(yè)的過程中，綜合運(yùn)用語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性、健康有效的發(fā)展。它旨在開發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生開創(chuàng)一個(gè)將英語(yǔ)應(yīng)用于生活實(shí)際的廣闊天地。

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，在英語(yǔ)教學(xué)中占著舉足輕重的地位。然而,調(diào)查發(fā)現(xiàn),我們現(xiàn)在的課外作業(yè)還有以下幾個(gè)共同的特點(diǎn):

"一種"形式新授結(jié)束后,接下來要求學(xué)生做的就是拿出抄寫本,抄寫課文中要求"四會(huì)"掌握的單詞、詞組或者句子。久而久之,英語(yǔ)作業(yè)不用老師布置,學(xué)生會(huì)在教師上課之時(shí),小心翼翼的抄好了。

"一個(gè)"目標(biāo)通過反復(fù)抄這些單詞和句子,讓學(xué)生掌握他們的書寫形式,能夠在聽寫、測(cè)驗(yàn)和考試時(shí)應(yīng)答如流。

"一樣"任務(wù)布置給學(xué)生的課外作業(yè),每位同學(xué)都必須做的,不管什么理由,少抄都視為"偷懶"行為,多抄則是"沒聽清楚老師的交待。

課外作業(yè)的設(shè)計(jì)存在的問題所帶來的負(fù)面效應(yīng)有：缺乏實(shí)踐性，應(yīng)用性，創(chuàng)新性和趣味性，內(nèi)容封閉僵化，遠(yuǎn)離學(xué)生的實(shí)際生活。這不僅降低了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，更嚴(yán)重的是使英語(yǔ)課外作業(yè)成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)迫在眉睫.改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)不僅可有效地鞏固課堂教學(xué),而且有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

在深入實(shí)施素質(zhì)教育的今天,"面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)"是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。因此,改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)布置,促使基礎(chǔ)教育改革全方位進(jìn)行,具有重要的意義。

1．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心

小學(xué)英語(yǔ)課程的`任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)及其文化持有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

基于以上理念，教師在布置作業(yè)時(shí)必須考慮作業(yè)是否符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生是否喜歡做和愿意做，學(xué)生完成作業(yè)后能否體驗(yàn)到成就感，是否對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力持有自信等。只要教師認(rèn)真考慮這些問題，調(diào)整作業(yè)的方式和方法，就能取得事半功倍的效果。

2．發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)“強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。”也就是說，在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和主動(dòng)思維的習(xí)慣，讓他們大膽實(shí)踐，提高其跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。“一背、二抄、三訓(xùn)練”的作業(yè)方式只是停留在機(jī)械記憶和單一的書面訓(xùn)練上，忽視了對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)使作業(yè)的形式更加多樣化，以擴(kuò)大學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的空間。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在學(xué)習(xí)過程中，教師如果能給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的準(zhǔn)確方法，對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)將大有裨益。因此，教師布置作業(yè)時(shí)，要著眼于教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，而不應(yīng)僅停留在讓學(xué)生死記硬背或盲目抄寫上，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說能力的練習(xí)，讓學(xué)生借助媒體（如畫報(bào)、vcd、電視和網(wǎng)絡(luò)等），增加英語(yǔ)輸入量。

1．布置層次性作業(yè)，讓學(xué)生擁有更多的自主權(quán)

長(zhǎng)期以來，作業(yè)的形式和內(nèi)容都由教師指定。教師應(yīng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去選擇、決定、思索、體驗(yàn)、感悟和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)事物的體驗(yàn)和愛好各不相同。新課程也特殊強(qiáng)調(diào)要“突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異”。因此，教師布置英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，既要考慮學(xué)生的共性，也應(yīng)兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使作業(yè)成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的園地。

2．布置活動(dòng)類作業(yè)，豐富學(xué)生課外生活

（1）趣味性作業(yè)

英語(yǔ)中有句諺語(yǔ)：educationmustbefun.在日常生活中，中英文商標(biāo)、廣告和標(biāo)牌隨處可見。教師可以要求學(xué)生平時(shí)多注意、收集和摘抄身邊的英語(yǔ)（如madeinchina，cctv，bankofchina，kfc，safeguard，nokia，siemens等），學(xué)生會(huì)為自己能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多身邊的英語(yǔ)而欣喜。如果教師指導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)小本子隨時(shí)記錄這些內(nèi)容，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增長(zhǎng)其英語(yǔ)知識(shí)，還能培養(yǎng)其良好的觀察習(xí)慣。此外，教師還可以設(shè)計(jì)其他類似的趣味性活動(dòng)作為課外作業(yè)，如：學(xué)完動(dòng)物類單詞，讓學(xué)生收集整理課外所知道的其它動(dòng)物類單詞；嘗試把所學(xué)的日常交際用語(yǔ)編成chant的形式，這些寓教于樂的作業(yè)形式真正使作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇八

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，作業(yè)都是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里。作為老師，布置作業(yè)不僅是監(jiān)測(cè)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度的方法，也是引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的重要手段。在這篇文章中，我想分享我個(gè)人在作業(yè)布置方面的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：提前規(guī)劃。

布置作業(yè)前，我通常會(huì)提前規(guī)劃好這個(gè)主題，并確定學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵知識(shí)和技能。我會(huì)嘗試將主題與學(xué)生日常生活聯(lián)系起來，或者與當(dāng)下的大事聯(lián)系起來，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。

第三段：適當(dāng)難度。

在布置作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)嘗試讓作業(yè)的難度適當(dāng)。一方面，適當(dāng)難度的作業(yè)可以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。另一方面，難度過高的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生感到失落和挫敗，影響其學(xué)習(xí)積極性，難度過低的作業(yè)則缺乏挑戰(zhàn)性，無(wú)法有效地提升學(xué)生的能力。

第四段：差異化布置。

我也非常注重差異化的作業(yè)布置，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平都不同，有些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)，而有些學(xué)生則需要更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我會(huì)嘗試為學(xué)生定制符合其閱讀水平和語(yǔ)言能力的作業(yè)，以最大化每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

第五段：評(píng)價(jià)和反饋。

最后，在作業(yè)評(píng)價(jià)和反饋方面，我也會(huì)盡量公正和及時(shí)地給出評(píng)價(jià)。我會(huì)激勵(lì)學(xué)生通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的不足之處，并提供必要的指導(dǎo)和支持。

結(jié)論：

總之，我認(rèn)為作業(yè)布置是老師和學(xué)生之間的一種互動(dòng)關(guān)系，需要不斷的探索和實(shí)踐。我們教育工作者應(yīng)按照學(xué)生的年齡、習(xí)慣、個(gè)性等，科學(xué)地制定作業(yè)、合理地評(píng)價(jià)作業(yè)，讓學(xué)生體驗(yàn)其中的意義和價(jià)值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇九

從今天起寒假生活正式開始，請(qǐng)小朋友在寒假期間外出游玩注意安全，一定要聽爸爸媽媽的話。注意保護(hù)好眼睛，學(xué)會(huì)科學(xué)用眼。在愉快的假期中要認(rèn)真完成以下作業(yè)：

1、每天練2頁(yè)鉛筆字。(寫好日期及家長(zhǎng)簽名)。

3、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化。(二年級(jí)上冊(cè)生字表(二)的生字每個(gè)生字一行并組詞，要求寫拼音，用田字格本子寫)。

4、完成語(yǔ)文寒假作業(yè)，每天3頁(yè)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)用紅筆批閱，錯(cuò)誤的及時(shí)改正過來。

5、每天閱讀課外書:(成語(yǔ)故事、少兒讀物等)，每個(gè)學(xué)生買1—2本拼音讀物，每天閱讀課外書半個(gè)小時(shí)以上，并將故事復(fù)述給家長(zhǎng)聽，這是在鍛煉孩子的表達(dá)能力。并且在課外書中摘抄三個(gè)優(yōu)美詞語(yǔ)和三個(gè)優(yōu)美的句子寫在摘抄本上。積累詞語(yǔ)abb式、aabb式、又a又b、abcc式等詞語(yǔ)。記錄在摘抄本中。為孩子的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

堅(jiān)持自己的事情自己做，并幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)事。

二年級(jí)閱讀書目參考：《小巴掌童話》、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《豆蔻鎮(zhèn)的的居民和強(qiáng)盜》、《大林和小林》、《了不起的狐貍爸爸》、《草房子》、《小王子》、《蘇菲的世界》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《中國(guó)古典童話精選》。

請(qǐng)家長(zhǎng)在假期里督促孩子認(rèn)真完成以上作業(yè)，并每天做好檢查，謝謝!

1、書寫生字評(píng)出最認(rèn)真的前十名，進(jìn)步獎(jiǎng)20名。

2、評(píng)出最好日記前十名、進(jìn)步獎(jiǎng)20名。

3、練字評(píng)出最好字前十名，進(jìn)步獎(jiǎng)30名。

4、課外閱讀評(píng)出最美摘抄本30名。

5、評(píng)出語(yǔ)文寒假作業(yè)最認(rèn)真的同學(xué)10名，進(jìn)步獎(jiǎng)20名。

以上評(píng)比得獎(jiǎng)?wù)呔l(fā)給孩子獎(jiǎng)狀和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品！

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇十

作為一名教師，我們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，更要合理布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)業(yè)水平。在教學(xué)工作中，我積累了一些心得體會(huì)，下面將重點(diǎn)分享給大家。

首先，作業(yè)要有明確的目標(biāo)。在布置作業(yè)之前，我們要先明確作業(yè)的目標(biāo)，即希望學(xué)生通過作業(yè)能夠達(dá)到什么樣的效果。這樣可以使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向，有的放矢地針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，可以布置一些涉及實(shí)際生活中應(yīng)用的題目，讓學(xué)生進(jìn)行解答，從而提高他們的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。

其次，作業(yè)要適度。作業(yè)的量應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來定，既不能過少以至于無(wú)法鞏固所學(xué)知識(shí)，也不能過多以至于讓學(xué)生感到壓力過大。要根據(jù)學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)能力，科學(xué)合理地安排作業(yè)量。另外，作業(yè)的難度也要適中，既不能太簡(jiǎn)單以至于無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣，也不能太難以至于讓學(xué)生無(wú)從下手。只有適度的作業(yè)才能讓學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地完成作業(yè)任務(wù)。

再次，作業(yè)要有針對(duì)性。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)需求都不同，因此，在布置作業(yè)時(shí)要考慮到學(xué)生的差異性，給予他們有針對(duì)性的作業(yè)任務(wù)。通過給學(xué)生量身定制的作業(yè)，可以幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)補(bǔ)充不足，提高學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要給予他們一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的練習(xí)題目，以便他們?cè)陟柟袒A(chǔ)的同時(shí)，有機(jī)會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)水平。

此外，作業(yè)要有反饋。作業(yè)完成后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，并給予詳細(xì)的反饋。這樣可以讓學(xué)生了解自己在作業(yè)中的表現(xiàn)，找到自己的不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步也要進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過及時(shí)的反饋，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自身的能力。

最后，作業(yè)要與課堂教學(xué)相結(jié)合。作業(yè)應(yīng)該與課堂教學(xué)相呼應(yīng)，起到課后鞏固知識(shí)的作用。在布置作業(yè)時(shí)，要針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)。通過課后的作業(yè)，可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的思考和應(yīng)用，形成學(xué)以致用的能力。與此同時(shí)，作業(yè)還可以作為檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的重要手段，幫助教師進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。

綜上所述，作業(yè)布置是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在布置作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該明確目標(biāo)，適度分配，有針對(duì)性地安排，及時(shí)反饋，并與課堂教學(xué)相結(jié)合。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)業(yè)水平。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇十一

作為一名老師，教學(xué)不僅僅是課堂上的傳授知識(shí)，還涉及到作業(yè)布置這個(gè)重要的環(huán)節(jié)。正確的作業(yè)布置不僅可以加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。

首先，作業(yè)布置要與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度相適應(yīng)。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理地設(shè)置作業(yè)，使之既不過于簡(jiǎn)單，也不過于困難。通過作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，并及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)進(jìn)程。如果作業(yè)過于簡(jiǎn)單，學(xué)生完成得自然很輕松，但沒有實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)效果；如果作業(yè)過于困難，學(xué)生可能會(huì)感到挫敗，影響學(xué)習(xí)積極性。因此，作業(yè)布置要與課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度相匹配。

其次，作業(yè)布置要有明確的目標(biāo)和要求。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)明確告訴學(xué)生這個(gè)作業(yè)的目標(biāo)是什么，要求他們以什么樣的方式完成。這樣，學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能充分理解作業(yè)的意義和價(jià)值，有明確的方向去努力。同時(shí)，明確的要求也能使學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)更有針對(duì)性，不會(huì)答非所問或者偏離主題。作業(yè)目標(biāo)和要求的明確性，能夠幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，作業(yè)布置要注意適當(dāng)?shù)臄?shù)量和難度。作業(yè)不能太多也不能太少，要根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和學(xué)科來確定合理的數(shù)量。太多的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生感到壓力過大，影響他們的休息和課外活動(dòng)；太少的作業(yè)則可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的不連貫性，無(wú)法鞏固和深化知識(shí)。同時(shí)，作業(yè)的難度也要適當(dāng)，既不能太簡(jiǎn)單讓學(xué)生產(chǎn)生無(wú)聊和浪費(fèi)時(shí)間的感覺，也不能太困難讓學(xué)生無(wú)法完成。合理的作業(yè)數(shù)量和難度，能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

接下來，作業(yè)布置要靈活多樣。在教學(xué)過程中，我喜歡嘗試不同種類的作業(yè)布置，如課后練習(xí)、小組合作、研究項(xiàng)目等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。不同的作業(yè)種類能夠鍛煉學(xué)生的不同能力，有助于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，布置個(gè)性化的作業(yè)，例如調(diào)整難度、提供拓展活動(dòng)等。靈活多樣的作業(yè)布置，能夠滿足學(xué)生的不同需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

最后，作業(yè)布置要注意及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。及時(shí)反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足，以及如何改進(jìn)和提高。此外，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)過程中存在困難，我還會(huì)及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，使他們能夠更好地完成作業(yè)。及時(shí)的反饋和指導(dǎo)能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在作業(yè)布置這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們要始終以學(xué)生為中心，將其作為促進(jìn)學(xué)習(xí)的手段而非簡(jiǎn)單的任務(wù)。合理的作業(yè)布置能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。通過積累經(jīng)驗(yàn)和不斷實(shí)踐，我相信我對(duì)作業(yè)布置的心得體會(huì)能夠幫助我辦好每一堂課，讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇十二

一、看幾本好書。

二、做幾件好事。

”享受愛,更應(yīng)該回報(bào)愛“.放假了,同學(xué)們可以在家可以做一些力所能及的家務(wù)事,如:拖地、洗碗、晾衣服等等.當(dāng)然也可參加社區(qū)公益活動(dòng),為社區(qū)文明建設(shè)貢獻(xiàn)你的一份力量.

三、寫幾篇好作文。

1、假期里你身邊會(huì)發(fā)生很多事,會(huì)接觸一些親戚朋友,你也會(huì)參加一些活動(dòng).請(qǐng)你留心觀察,選擇自己印象深刻的感興趣的人和事來寫一寫(每人兩篇).

2、假期中,你還會(huì)看好多的好書,請(qǐng)寫出讀后感,校信通博客還等著你參加”第_屆書香班級(jí)活動(dòng)征文大賽“呢(每人一篇).

3、積極登陸校信通班級(jí)博客,發(fā)表你假期的見聞和感受(篇數(shù)不限).

四、辦一份好報(bào).

1、板報(bào)須知。

要求根據(jù)自己的興趣愛好,自定主題設(shè)計(jì)一份手抄報(bào),做到主題突出,內(nèi)容豐富,版面設(shè)計(jì)合理,圖文并茂,富有美感.開學(xué)時(shí)將評(píng)出優(yōu)秀作品,并展示.

(1)、”大記事“:搜集20國(guó)內(nèi)外重要時(shí)事新聞和圖片,資料制成手抄報(bào);。

(2)、”我的“:在假期中對(duì)自己2017年的學(xué)習(xí)、生活做一個(gè)認(rèn)真的回顧,盤點(diǎn)發(fā)生在自己身上的印象深刻的事情,還可以總結(jié)自己的進(jìn)步與不足.

(3)、”話春節(jié)“:查找春節(jié)來歷,向長(zhǎng)輩了解春節(jié)的習(xí)俗,手抄報(bào)中的文章內(nèi)容要自己寫,可以寫買年貨,可以寫家人團(tuán)聚吃年夜飯,可以寫登門訪客,還可以寫春節(jié)游山玩水hh文章應(yīng)先打好草稿,修改后再抄到手抄報(bào)上.在手抄報(bào)中還可以寫春聯(lián),自創(chuàng)或網(wǎng)上找的都可以.

(4)、”美好的2018":可以對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)等做一個(gè)美好的設(shè)計(jì)、想象,以手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來.

(5)、如果不想進(jìn)行以上內(nèi)容的創(chuàng)作,也可以自定內(nèi)容,。

五、做一本好賬簿。

1、記錄假期中自己的收入和支出,特別要寫清每一項(xiàng)支出的費(fèi)用來自家人還是自己.

2、擬定一個(gè)壓歲錢的使用計(jì)劃,培養(yǎng)自己的理財(cái)能力.

3、在賬簿后面寫上自己的感受(感受在200字以上).

六、搜集幾副好春聯(lián)。

新春佳節(jié),家家戶戶張貼大紅春聯(lián),給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛.誦讀這些春聯(lián),你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩倨谥兴鸭?mm5副春聯(lián),讀一讀,背一背,體會(huì)春聯(lián)的對(duì)仗美、聲律美,領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙,感受人們生活的幸福美好.

一、良好習(xí)慣，受益終身——作息表。

制定一份寒假生活作息時(shí)間表和一份寒假生活計(jì)劃表，貼在家中醒目的地方，爭(zhēng)取每天按表格上的內(nèi)容執(zhí)行，相信你一定會(huì)成為一位擁有好習(xí)慣的“自律達(dá)人”。

二、拳不離手，曲不離口——天天練。

1、認(rèn)真完成《寒假作業(yè)》，每天一頁(yè)，做到字跡端正美觀，正確率高。

2、寒假里，有你們都喜歡的春節(jié)，在與親人、朋友一起過節(jié)、生活、學(xué)習(xí)、旅游的美好時(shí)光中，你一定經(jīng)歷過不少值得珍藏于心的寶貴財(cái)富。拿起筆，把那些有趣的、快樂的、有意義的事情記錄下來。每位同學(xué)最少寫2篇。

題目自定，寫在下發(fā)的作文本上，不少于兩面紙，注意書寫格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。寫完后，把文字打下，配上圖片，定期(2月1日前)發(fā)給語(yǔ)文老師修改，你將會(huì)成為班級(jí)博客的小小作家。趕快行動(dòng)吧!

三、走進(jìn)生活，感受春意——貼春聯(lián)。

“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！北緦W(xué)期，我們學(xué)習(xí)了解了春聯(lián)，請(qǐng)你拿起毛筆，寫一副春聯(lián)貼在家門上，相信你的春聯(lián)一定會(huì)給家里帶來別樣的年味哦!

四、邂逅經(jīng)典，相伴美文——“悅”讀吧。

“腹有詩(shī)書氣自華”，走在閱讀的路上，我們會(huì)看到四季不同的美麗風(fēng)景，遇到各具特色的鮮明人物，懂得值得學(xué)習(xí)的可貴精神……捧起書本，讓我們享受閱讀帶來的美麗心情。

1.必背古詩(shī)篇目(9首)。

(1)秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游。

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

(2)四時(shí)田園雜興宋范成大。

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

(3)春日宋朱熹。

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

(4)題臨安邸宋林升。

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

(5)鄉(xiāng)村四月宋翁卷。

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

(6)已亥雜詩(shī)清龔自珍。

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

(7)題破山寺后禪院唐常建。

清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但馀鐘磬音。

(8)題常熟宋楊備。

遠(yuǎn)逼江垠傍海堧，落帆多是往來船?？h庭無(wú)訟鄉(xiāng)閭富，歲歲多收常熟田。

(9)過海虞明沈玄。

吳下琴川古有名，放歌落日偶經(jīng)行。七溪流水皆通海，十里青山半人城。

齊女墓荒秋草色，言公家在舊琴聲。我來正值中秋夜，一路哦詩(shī)看月明。

2.必讀書目。

《小兵張嘎》(湖北少兒出版社)。

《三國(guó)演義(白話美繪版)》(北京十月文藝出版社)。

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》(浙江少年兒童出版社)。

3.選讀書目。

《五三班的壞小子》(作家出版社)。

《水滸傳(美繪版)》(上海人民美術(shù)出版社，長(zhǎng)江少年兒童出版社)。

《伊索寓言精選》(人民文學(xué)出版社)。

《昆蟲記(青少版)》(北京少年兒童出版社)。

1、完成《寒假新時(shí)空》。

2、完成自己布置的“個(gè)性作業(yè)”。(見附表)。

3、堅(jiān)持每天體育鍛煉。

每天進(jìn)行兩次，累積不少于2小時(shí)的鍛煉，做好鍛煉登記，和懶覺說“byebye”，和健康做朋友。我們堅(jiān)決不能做溫室里的花朵!

4、堅(jiān)持每天閱讀。

每天給自己不少于半小時(shí)的看書看報(bào)時(shí)間，做好閱讀登記。

5、參與完成寒假小課題《小學(xué)生玩電腦游戲的調(diào)查》。

借此提高自己發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和同學(xué)間相互協(xié)作的精神。

選做。

1、寒假趣味語(yǔ)文題。

都是平時(shí)大家出給我過的“開心作業(yè)”，寒假了送給大家，一起“快樂一下”。

2、新年來到之際，編寫自己的祝福短信，發(fā)送給自己喜歡的老師。(四年級(jí)任課老師聯(lián)系電話見附表1)。

3、利用空余時(shí)間，練習(xí)書法和繪畫。

開學(xué)上交，我們將選擇書法和繪畫各一張作品，裝裱后在年級(jí)里展示。

4、參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或公益活動(dòng)。

親情作業(yè)。

家長(zhǎng)作業(yè)：

寒假期間至少有一次陪孩子逛書店，并留下“看書心情”，請(qǐng)孩子擔(dān)任“監(jiān)督員”，簽字。

孩子作業(yè)：

做爸爸媽媽的小幫手，學(xué)會(huì)自己整理打掃房間，做一次“小當(dāng)家”，并留下“當(dāng)家心情”，請(qǐng)爸爸媽媽擔(dān)任“監(jiān)督員”，簽字。

(放假后也許爸爸媽媽因?yàn)橐习嗖荒苷疹櫮?，借著這個(gè)機(jī)會(huì)給他們一個(gè)驚喜吧。)。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇十三

在我的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常會(huì)布置英語(yǔ)作業(yè)并要求認(rèn)真完成。在完成這些作業(yè)的過程中，我不僅學(xué)到了更多的英語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，布置英語(yǔ)作業(yè)讓我更加關(guān)注我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度。每次布置的作業(yè)都是與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的，這使我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和要求。在完成作業(yè)的過程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這一部分的知識(shí)點(diǎn)有哪些還不熟練，哪些地方需要重復(fù)學(xué)習(xí)。

其次，布置英語(yǔ)作業(yè)讓我更加注重學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)和方法。在完成作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有良好的學(xué)習(xí)方法和細(xì)致的態(tài)度才能幫助我更好地完成作業(yè)。例如，在做語(yǔ)法填空題時(shí)，我需要認(rèn)真讀題，理解句子意思才能根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則填入正確的單詞；在聽力測(cè)試中，我需要仔細(xì)聆聽錄音，集中自己的注意力，才能聽出所有的句子。

最后，英語(yǔ)作業(yè)的完成也讓我培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。做每一份英語(yǔ)作業(yè)都需要一定的時(shí)間和精力，但我知道只有通過不斷的重復(fù)練習(xí)才能真正學(xué)會(huì)英語(yǔ)。因此，在內(nèi)心堅(jiān)定的信念支撐下，我一遍遍地重復(fù)練習(xí)填空、背誦單詞、聽錄音，直到真正掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總之，英語(yǔ)作業(yè)的布置對(duì)我來說是一種很好的學(xué)習(xí)方式。通過完成這些作業(yè)，我學(xué)會(huì)了更多的英語(yǔ)知識(shí)，掌握了更好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神，也鍛煉了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)將為我?guī)砀嗟氖斋@。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇十四

近年來，“作業(yè)負(fù)擔(dān)過重”一直是教育界和家長(zhǎng)們關(guān)注的熱點(diǎn)問題。而學(xué)生則呼吁“作業(yè)少一點(diǎn)”。一方面，教育不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力；另一方面，學(xué)生希望能夠有更多的時(shí)間去發(fā)展其他興趣愛好。因此，在作業(yè)布置上，老師需要思考如何合理安排，使作業(yè)具有針對(duì)性和效果性。在這里，我將分享我對(duì)作業(yè)布置的心得體會(huì)。

首先，作業(yè)要有適當(dāng)?shù)牧亢碗y度。作業(yè)的量和難度應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力水平進(jìn)行調(diào)整。如果作業(yè)太多，學(xué)生會(huì)感到壓力過大，容易產(chǎn)生抵觸情緒；而作業(yè)太少，又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生懈怠。因此，教師在布置作業(yè)時(shí)，要做到量力而行，合理控制作業(yè)的數(shù)量和難度，以充分考慮學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展水平。

其次，作業(yè)要有明確的目標(biāo)和辦法。作業(yè)應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相一致，是課堂知識(shí)的鞏固與擴(kuò)展。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，應(yīng)能理解到作業(yè)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，并通過其反思自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師要提供合適的方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生合理完成作業(yè)，并通過批改和講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，作業(yè)要有足夠的時(shí)間和空間。學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)需要有足夠的時(shí)間來思考和完成。然而，現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生因?yàn)閰⒓痈鞣N培訓(xùn)班、興趣班和社會(huì)實(shí)踐等，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間被大幅壓縮。因此，老師在布置作業(yè)時(shí)，需要充分考慮到學(xué)生的其他時(shí)間安排，以免造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。此外，作業(yè)的空間也要有限度，避免大量填寫或抄寫，需注重學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

第四，作業(yè)要有積極的反饋和指導(dǎo)。作業(yè)完成后，及時(shí)給學(xué)生反饋和指導(dǎo)非常重要。教師可以采取多種方式，如口頭評(píng)價(jià)、書面批改或講解等，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的錯(cuò)誤和不足。同時(shí)，教師還可以針對(duì)不同學(xué)生的情況和問題，開展個(gè)別輔導(dǎo)或梳理普適性的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高。

最后，作業(yè)要與家庭教育結(jié)合。作業(yè)不僅是學(xué)校教育的一部分，也是家庭教育的延伸。家長(zhǎng)在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，應(yīng)起到積極的引導(dǎo)和監(jiān)督作用。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定作業(yè)計(jì)劃，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子找到解決問題的方法和策略。

總之，作業(yè)布置是教育中非常重要的一環(huán)。通過合理的布置，不僅能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，還能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。因此，作為教師，我們需要不斷改進(jìn)和完善作業(yè)布置的方式和方法，為學(xué)生提供更有效、更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)也要積極配合，共同推動(dòng)作業(yè)布置的改革，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

小學(xué)英語(yǔ)布置作業(yè)心得體會(huì)怎么寫篇十五

西安市小學(xué)1月25日起放寒假，普通中學(xué)2月1日起放寒假。西安市教育局明確，學(xué)校應(yīng)合理布置寒假作業(yè)，小學(xué)低年級(jí)不布置寒假作業(yè)。提倡小學(xué)高年級(jí)和初中學(xué)校布置有利于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、提高實(shí)踐創(chuàng)新能力的活動(dòng)類、實(shí)踐類、探究類作業(yè)。這是記者1月21日從西安市教育局獲悉的消息。

據(jù)悉，西安市中小學(xué)春季開學(xué)2月23日?qǐng)?bào)到，2月24日(星期三)正式上課，2月27日(星期六)上課，當(dāng)日?qǐng)?zhí)行星期二的課表，2月28日(星期日)正常休息。全市中小學(xué)統(tǒng)一于7月5日起放暑假；秋季開學(xué)8月30日、31日?qǐng)?bào)到，9月1日正式上課。保育院、幼兒園原則上不放寒假，在孩子減少的情況下，保教人員可輪流休息。

西安市教育局在放假安排中說，義務(wù)教育學(xué)校對(duì)學(xué)生考試成績(jī)一律以等級(jí)形式呈現(xiàn)，并充分體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。各區(qū)縣教育局和教科研機(jī)構(gòu)不得在期末組織全區(qū)縣范圍的統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試、競(jìng)賽、測(cè)試活動(dòng)，嚴(yán)禁利用考試成績(jī)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校、校長(zhǎng)、教師及班級(jí)、學(xué)生排名。嚴(yán)禁學(xué)校寒假期間組織或者變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，不得舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。教育部門對(duì)社會(huì)上非法舉辦的各類“奧數(shù)班”等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集中整治，各級(jí)各類學(xué)校不得為各種補(bǔ)習(xí)班提供場(chǎng)地和條件。

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，全市中小學(xué)要在校內(nèi)醒目位置和學(xué)校網(wǎng)站上向?qū)W生和家長(zhǎng)公布公示收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，作息時(shí)間表，課程表，考試安排，區(qū)縣教育局和學(xué)校的投訴電話等。(記者張彥剛)。