學(xué)習(xí)專題授課的心得體會(huì)及收獲 參加授課心得體會(huì)(九篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對(duì)于學(xué)習(xí)專題授課的心得體會(huì)及收獲一

2、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。——普列漢諾夫

3、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯

4、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

5、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

6、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克

7、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

8、我成功是因?yàn)槲矣袥Q心，從不躊躇?！闷苼?/p>

9、使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。——佚名

11、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花?！Ｄ?/p>

12、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的?！猙.v

13、人如失去了誠實(shí)，也就失去了一切?！枥?/p>

14、人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善?！度诵缘娜觞c(diǎn)》

15、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

16、欺人只能一時(shí)，而誠實(shí)卻是長久之策。——約翰雷

17、沒有誠實(shí)何來尊嚴(yán)？——西賽羅

18、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?/p>

19、對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。——莎士比亞

20、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。——利希頓堡

21、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格

22、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！喔?/p>

對(duì)于學(xué)習(xí)專題授課的心得體會(huì)及收獲二

在寒假里，我們學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)的培訓(xùn)內(nèi)容”，深有感觸，主要有以下這幾個(gè)感想：

第一點(diǎn)，學(xué)為人師，行為示范。

要當(dāng)老師就要當(dāng)好老師。老師是教書育人的職業(yè)，身上肩負(fù)著重大的責(zé)任，所以當(dāng)一個(gè)好老師，才能夠教育出好學(xué)生，才能為國家培養(yǎng)出棟梁人才，才能負(fù)起肩上的重?fù)?dān)和心中的責(zé)任。人們常說“國家的發(fā)展靠教育，教育發(fā)展靠教師”，每個(gè)老師都成為好老師，我們的教育就搞好了，我們的國家就搞好了，我們每位老師都要爭當(dāng)“四有”好老師;

第二點(diǎn)，教師大計(jì)，師德為本。

我們國家在教育上歷來把德放在首位，這是非常正確的。那么什么樣的老師才算好老師?我想首先是品德高尚的老師，如果沒有高尚的品德，哪怕再有知識(shí)，也不能全身心的投入到教育事業(yè)中，仍然不能成為一個(gè)好老師，有了良好的師德，就會(huì)把教師的職業(yè)看成神圣的職業(yè)，就能負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，完成自己偉大的任務(wù)，才能真正做到為人師表;

第三點(diǎn)，師愛無私大愛最神圣。

記得有位教育家說過，沒有愛的教育，是失敗的教育，也有一位教育家說過，教育是愛的教育，教師要想把愛無私的愛傳遞給學(xué)生，自己首先要有無私的大愛，因?yàn)椋駱拥牧α渴菬o窮的。很難想象，一位自私自利的老師能教育出無私奉獻(xiàn)的學(xué)生。教師有無私的大愛，愛會(huì)傳遞，傳遞給他們的學(xué)生，這樣擁有愛的人就會(huì)越來越多，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就變成美好的人間。

總之，通過學(xué)習(xí)，我收獲多多，感慨多多，讓我知道了要努力做一個(gè)好老師，知道了怎樣才能做一個(gè)好老師，我一定會(huì)成為一個(gè)好老師。

對(duì)于學(xué)習(xí)專題授課的心得體會(huì)及收獲三

同志們：

為大力推進(jìn)黨史教育活動(dòng)的開展，嚴(yán)格落實(shí)好上黨課的要求，今天，我就進(jìn)一步抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，談一些個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，和大家一起討論，供大家在實(shí)際工作中參考。

我們黨歷來高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。毛澤東同志早在全國革命勝利前夕就向全黨提出了“兩個(gè)務(wù)必”的要求，即“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，提醒我們不要被敵人的腐朽思想所侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的本色。“兩個(gè)務(wù)必”是我們黨在長期革命實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，影響和培育了一代又一代共產(chǎn)黨人。這些深刻的論斷，從戰(zhàn)略和全局的高度進(jìn)一步闡明了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的極端重要性和緊迫性。當(dāng)前社會(huì)，各種思想相互激蕩，各種誘惑相互交織，作為領(lǐng)導(dǎo)干部如何做到廉潔自律、把握好自己？我認(rèn)為必須苦練“三種功夫”。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。思想滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡，信念動(dòng)搖是最根本的動(dòng)搖。領(lǐng)導(dǎo)干部只有牢記黨的宗旨，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念，才能從根本上構(gòu)建預(yù)防腐敗的防火墻。我認(rèn)為在思想上：

一要看境界。思想防線牢不牢，要看思想境界高不高。境界是一種修養(yǎng)，一種情操，它來源于堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任，當(dāng)成一種人生修養(yǎng)，當(dāng)成一種自覺追求，多一些學(xué)習(xí)思考，多一些調(diào)查研究，不因條件變好、地位升高、權(quán)力增大、事務(wù)繁雜而疏懶學(xué)習(xí)、放棄學(xué)習(xí)，才能不斷夯實(shí)廉政思想基礎(chǔ)。二要克欲望。古人云：邪生于無禁，欲生于無度。欲望是人最大的敵人。領(lǐng)導(dǎo)干部也有七情六欲。隨著手中的權(quán)力越來越大，掌握的資源越來越多，經(jīng)受的誘惑也越來越大，思想的“雜質(zhì)”往往會(huì)越來越多，一些領(lǐng)導(dǎo)干部也因此經(jīng)不起“糖衣炮彈”攻擊而“翻身落馬”。三要防微杜漸。微就是小。態(tài)度決定一切，能否把自己打造成腐敗的“絕緣體”，取決于對(duì)小事、小節(jié)的思想態(tài)度?！安粦]于微，始成大患；不防于小，終虧大德?！毙」?jié)一松，大節(jié)難保。溫家寶總理在一次記者招待會(huì)上講，“形勢稍好，尤須兢慎”。這是在告誡我們，在任何時(shí)候都要保持頭腦冷靜，特別是在好的形勢下，更要小心謹(jǐn)慎，時(shí)刻做到“慎思、慎微、慎言、慎始”。領(lǐng)導(dǎo)干部要慎思。

時(shí)代不同，廉政的內(nèi)涵也不盡相同，在現(xiàn)代社會(huì)要求領(lǐng)導(dǎo)干部一塵不染，已不合時(shí)宜。但有一點(diǎn)是共同的，必須嚴(yán)格在紀(jì)律和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)，這是領(lǐng)導(dǎo)干部由量變走向質(zhì)變的“臨界點(diǎn)”，是廉潔自律的底線。一旦沖破，損害的則是黨的凝聚力、政府的執(zhí)行力和民眾的向心力，自己則滑向墮落的深淵。因此領(lǐng)導(dǎo)干部必須要堅(jiān)守這條底線，不濫權(quán)、不貪財(cái)。

一是用權(quán)而不濫權(quán)，防止政治上“失道”。吳官正同志說過：“權(quán)力既是好東西，也是壞東西，把權(quán)力用于為人民服務(wù)時(shí)就是好東西，用于搞腐敗就是壞東西。”權(quán)力是把“雙刃劍”，用得好可以為黨和人民更好地干工作；一旦成為謀私的工具，不但貽誤黨的事業(yè)，而且也葬送了自己。對(duì)于每位黨員干部來說，職務(wù)和權(quán)力意味著什么？不是名譽(yù)，不是地位，不是利益，而是一種責(zé)任，權(quán)利越大，責(zé)任也越大。二是謀利而不貪財(cái)，警惕經(jīng)濟(jì)上“失足”。黨員干部要以人民利益至高無上為基本準(zhǔn)則，全心全意為人民謀福利，心系群眾，把最大多數(shù)群眾是否贊成、是否受益作為決策、辦事的根本依據(jù)，自覺做最大多數(shù)人利益的忠實(shí)代表。金錢是一柄雙刃劍，過分看重，就會(huì)成為金錢的奴隸。君子愛財(cái)，取之有道。要堅(jiān)持“富貴不能淫”的謀利取向，不貪不占不索不要，賺錢不越軌、有錢不奢侈?，F(xiàn)在，一些領(lǐng)導(dǎo)干部奉行“當(dāng)官不發(fā)財(cái)，請(qǐng)我也不來”的理論，為官一任，貪財(cái)貪物，斂富一方，結(jié)果貪小失大，亡身破家，教訓(xùn)實(shí)為深刻。

黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要做到廉潔自律，首先要做到公私分明，大公無私?？涩F(xiàn)實(shí)中，很多領(lǐng)導(dǎo)干部因?yàn)椤扒楦匈Y本”而不自覺地混淆公私，逾越公私界線，無形中埋下腐敗的“導(dǎo)火索”；更有一些掌握了豐富公共資源的領(lǐng)導(dǎo)干部，被一些別有用心的人用“感情關(guān)系”攻破廉政的堡壘，走上違法犯罪之路而追悔莫及。領(lǐng)導(dǎo)干部要正確處理好個(gè)人的情感，劃清公私界線。

一要正確對(duì)待親情。親情因素對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的行為影響不可忽視。每一名干部都有親情，這是人之常情。但親情再深亦應(yīng)有度，家庭利益、親人利益再高，也決不能超越法律和道德的范疇。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部只要他手中有權(quán)，他及其家人都存在著拒腐防變的考驗(yàn)。當(dāng)別有用心的人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部本人的正面進(jìn)攻不奏效時(shí)，就可能迂回從領(lǐng)導(dǎo)干部的家庭成員身上尋找突破口。二要正確對(duì)待友情。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部同樣需要友情，但對(duì)待友情須謹(jǐn)慎，防止被人鉆空子。交了好的朋友，可以互相促進(jìn)、互相理解、互相支持；交了壞的朋友，則無異于“引狼入室”。有的干部重個(gè)人感情，重朋友關(guān)系，重江湖義氣，在他們眼里，原則要服從義氣，卻不知有多少人被“朋友”送進(jìn)牢房。三要正確對(duì)待“恩情”。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，是中國人的傳統(tǒng)美德,也就是說人要知道報(bào)恩?？扇缃褚恍╊I(lǐng)導(dǎo)干部不感國家、組織、人民之恩，把組織之培養(yǎng)當(dāng)作私情，將自己的提拔重用歸功于某個(gè)人的“關(guān)照”。一旦有權(quán)在手，便對(duì)知遇之恩、提攜之恩、厚待之恩思恩還情，也不分恩之正邪，法否可容。損公肥私，循私枉法，導(dǎo)致公權(quán)私恩化。

在這里，我再提兩點(diǎn)建議：

一是要從嚴(yán)剖析自己。黨員干部隨著職務(wù)的變動(dòng)，地位上升，權(quán)力增大，所聽到的恭維聲、贊揚(yáng)聲就會(huì)逐漸增多，而聽到的批評(píng)聲將越來越少。加上環(huán)境比較復(fù)雜，監(jiān)督不夠有力，如果不能保持清醒的頭腦，不經(jīng)常剖析自己，想一想自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，聽不得批評(píng)意見，久而久之，就會(huì)沾沾自喜，得意忘形，忘記自己了自己的職責(zé)，忘記了當(dāng)初入黨的誓詞，最終走上以權(quán)謀私、貪污受賄的違法犯罪道路。

二是要嚴(yán)于自律。貪婪是腐敗者通向地獄之門的鑰匙，自律是有志者得以自保的利閘。我們千千萬萬要有自我保護(hù)意識(shí)，這不僅是對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)，同樣也是對(duì)自己的家庭及妻兒老小負(fù)責(zé)。如何做到自律，不同的人做法會(huì)有不同。一個(gè)人要做到自律，最重要的是知道自己“不能做什么”。人知道自己能干什么，能做什么，這很關(guān)鍵，是找到事業(yè)支點(diǎn)的必需；但更重要的是知道自己不能干什么，不能做什么。如果不知道自己“不能做什么，危險(xiǎn)隨時(shí)會(huì)降臨”。無論在何時(shí)何地、何種情況下，我們都要清楚自己不能做什么，不能干什么，這是自律落到實(shí)處的基礎(chǔ)。按照《黨章》和憲法、法律的規(guī)定，自律可以歸納為“六個(gè)守住、六個(gè)不能”：要守住善，不能干傷害百姓的事。要守住正，不能干歪門邪道的事。要守住規(guī)，不能干違背制度的事。要守住誠，不能干背義失信的事。要守住實(shí)，不能干弄虛作假的事。

對(duì)于學(xué)習(xí)專題授課的心得體會(huì)及收獲四

教育提質(zhì)是當(dāng)前教育工作的重重之中，教育提質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)是提高課堂教學(xué)效率， 3月,教育局組織我縣各校校長，帶著學(xué)習(xí)取經(jīng)的目的對(duì)山東聊城市茌平縣杜朗口、昌樂二中、湖南岳陽市君山區(qū)許市中學(xué)、隆回縣幾所學(xué)校進(jìn)行了為期7天的參觀學(xué)習(xí)。

這些學(xué)校的校容校貌，校園文化建設(shè);教學(xué)改革的成就，課堂教學(xué)模式、課改給他們學(xué)校帶來的生命活力使我充分認(rèn)識(shí)到我們的教育教學(xué)改革勢在必行。

縱觀幾所學(xué)校的先進(jìn)管理、新課改理念、開放式課堂教學(xué)模式和鮮活的校園文化建設(shè)，無一例外都真正體現(xiàn)了以人為本、教育適應(yīng)新時(shí)期、教學(xué)改革服務(wù)質(zhì)量。是實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型、打造優(yōu)質(zhì)課堂的課改典型。

我的幾點(diǎn)感受:

他們幾所學(xué)校的共同特點(diǎn)就是由傳統(tǒng)的課堂說教模式成功的轉(zhuǎn)變?yōu)槿_放式課堂。尤以杜郎口中學(xué)為典型，首先是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變。每一堂課教師充分發(fā)揮學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中的自主地位，學(xué)生要能在課堂中發(fā)疑、發(fā)問、發(fā)思、發(fā)悟、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)最終才能發(fā)展。在他們幾所學(xué)校。教師里沒有整整齊齊的課桌，沒有講臺(tái)，學(xué)生分割成幾塊，黑板多了，教師不在講臺(tái)上滔滔不絕了，問題交給了學(xué)生。學(xué)生討論、探究，教師質(zhì)疑、推進(jìn)。這一轉(zhuǎn)變改變了學(xué)生被動(dòng)接受、老師教什么學(xué)生學(xué)什么的習(xí)慣。而養(yǎng)成了主動(dòng)合作。自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂內(nèi)容由“純知識(shí)型”向“能力、情感、價(jià)值觀”轉(zhuǎn)變。杜朗口中學(xué)的學(xué)生處于一種主動(dòng)的、自由的狀態(tài)，教師是導(dǎo)而不牽，牽而不禁。因此，凸顯了最大亮點(diǎn)課堂亮點(diǎn):解放學(xué)生。學(xué)生也由此獲得了三個(gè)權(quán)利:a.張揚(yáng)個(gè)性的權(quán)利(說、唱、笑、演出);b.展示能力的權(quán)力(師生不干涉);c.展現(xiàn)成果的權(quán)利。這種教學(xué)方式是把實(shí)踐還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)空間還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生。學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的事。

杜郎口中學(xué)在幾年的不斷實(shí)踐中逐步形成了自己的特色課堂模式:“三三六”自主學(xué)習(xí)模式?！叭苯虒W(xué)模式指的是:

(1)三個(gè)特點(diǎn):立體式、大容量、快節(jié)奏。

立體式:目標(biāo)任務(wù)三維立體式，任務(wù)落實(shí)到人、組，學(xué)生主體作用發(fā)揮，集體智慧充分展示;

大容量，以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，課堂活動(dòng)多元，全體參與體驗(yàn);

快節(jié)奏:單位時(shí)間內(nèi)，緊扣目標(biāo)任務(wù)，周密安排，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果。

(2)三大模塊:預(yù)習(xí)、展示、反饋。

預(yù)習(xí):明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達(dá)成目標(biāo);

展示:展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升;

反饋:反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，全心全意說、談、演、寫，體現(xiàn)“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。

(3)課堂展示的六個(gè)環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評(píng)。

預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)的環(huán)節(jié):通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);

分組合作、展現(xiàn)提升:教師口述將任務(wù)平均分配到小組，一般每組完成一項(xiàng)即可;小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對(duì)本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析;

穿插鞏固:各小組結(jié)合組別展示情況，對(duì)本組未能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí);

達(dá)標(biāo)測評(píng):教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)習(xí)對(duì)任務(wù)的掌握情況。

我們參觀的己所學(xué)校，都體現(xiàn)了環(huán)境育人。他們校園的甬道、樓房的各處都有醒目的標(biāo)語牌，除了關(guān)于素質(zhì)教育的詮釋、新課程的三維目標(biāo)的解讀、前瞻的教育理念的濃縮。還有建文化長廊，上面有師生的課外創(chuàng)作、教師的教育反思、學(xué)生的剪紙繪畫作品，還有師生在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟。

在教學(xué)樓道的墻壁上和教室的空白處都有學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中的感悟和點(diǎn)滴的體會(huì)，以手抄報(bào)的方式展示出來。有些非常精彩，有些還很稚嫩，但都凝聚了師生的心血，給校園增色不少，在辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓的樓道中張貼了許多的“名人名言”噴繪掛圖。漫步其中，仿佛走進(jìn)了知識(shí)的海洋，自覺不自覺的受到了熏陶和感染。讓你真正會(huì)感到“每一面墻壁會(huì)說話，每一棵樹木能育人”。

我的反思:

不管是杜郎口中學(xué)自主創(chuàng)新的“三三六”模式，昌樂二中“271高效課堂”的打造、學(xué)生自主管理的探索、大德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還是湖南許市中學(xué)的校園文化及高效課堂，我們都要學(xué)習(xí)，要在領(lǐng)悟這些先進(jìn)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校各方面的實(shí)際情況，有的放矢、有選擇的、有整合的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)與借鑒，絕不可以東施效顰、亦步亦趨。創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。遵循教育教學(xué)規(guī)律，建立我們自己的課改理念，構(gòu)建我們自己的課堂模式。

對(duì)于學(xué)習(xí)專題授課的心得體會(huì)及收獲五

1) 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈

2) 研究證明：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者態(tài)度的函數(shù)，而不是復(fù)習(xí)遍數(shù)的函數(shù)。——杰克布威特斯

3) 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！庞?xùn)

4) 人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的?！猙.v

5) 不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

6) 彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。

7) 崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

8) 奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。

9) 奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

10) 根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。

11) 耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

12) 桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

13) 蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

14) 幻想在漫長的生活征途中順?biāo)兄鄣娜?，他的終點(diǎn)在下游。只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

15) 即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。

對(duì)于學(xué)習(xí)專題授課的心得體會(huì)及收獲六

個(gè)人奮斗目標(biāo)：能夠?qū)W以致用回報(bào)社會(huì)。

一、引言

今年我二十七歲，青春慢慢地將要變成回憶，我期望自己在邁入三十的門檻時(shí)無需頻頻回首，自信而堅(jiān)定，雙手捧滿了收獲的果實(shí)，因而，謹(jǐn)在此制定一個(gè)三年計(jì)劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。

二、自我期許

擁有持之以恒的毅力。

對(duì)自己有足夠的自覺，善待他人。

能夠?qū)W以致用回報(bào)社會(huì)。

每一天自我反省。

擁有健康的體魄和溫柔、堅(jiān)定的心。

事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。

三、計(jì)劃書簡介

此計(jì)劃書從20xx年4月起至20xx年3月止為期三年，主要分成兩部分：一是政策法規(guī)學(xué)習(xí)，二是技能學(xué)習(xí)，第一部分學(xué)習(xí)將貫穿整個(gè)三年的學(xué)習(xí)之中，第二部分學(xué)習(xí)的完成可大致分為兩個(gè)階段：

階段a——從20xx年4月至20xx年11月主要用于會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并取得會(huì)計(jì)證。

階段b——從20xx年11月至20xx年3月主要用于中級(jí)職稱考試的學(xué)習(xí)和一門專業(yè)英語證書的獲得。

四、主要學(xué)習(xí)資料

政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。我此刻從事勞動(dòng)保障工作，結(jié)合工作實(shí)際，勞動(dòng)法有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)將成為我學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)：

以《勞動(dòng)法全書》為讀本，主要側(cè)重于勞動(dòng)法有關(guān)知識(shí)的掌握。全書1905頁，計(jì)劃每個(gè)工作日閱讀2頁紙，將用953個(gè)工作日全部閱讀完。

我國的勞動(dòng)和社會(huì)保障事業(yè)還處在完善階段，新的政策法規(guī)不斷涌現(xiàn)，要做到及時(shí)學(xué)習(xí)、掌握。

結(jié)合國際形勢研究勞動(dòng)保障工作的趨勢，以省勞動(dòng)廳20xx年7月版的《入世與勞動(dòng)保障》為學(xué)習(xí)讀本，全書共分八章，每周閱讀一章，三個(gè)月全部學(xué)習(xí)完。

隨著我國非公有制企業(yè)隊(duì)伍的不斷壯大，這部分就業(yè)群體的保障也將成為我國社會(huì)保障工作的重點(diǎn)。以1999年版的《中國私營企業(yè)發(fā)展報(bào)告》為學(xué)習(xí)讀本，全書共五篇，每月學(xué)習(xí)一篇，五個(gè)月學(xué)完。

每個(gè)季度寫一篇有關(guān)勞動(dòng)保障知識(shí)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，每年寫一篇調(diào)研報(bào)告就有關(guān)熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究。

技能學(xué)習(xí)。這部分學(xué)習(xí)側(cè)重于以工作需要為主要方面的幾項(xiàng)技能掌握：

a.20xx年4月報(bào)名參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，20xx年11月參加考試。

b.20xx年1月報(bào)名參加中級(jí)職稱的專業(yè)課考試，并開始自學(xué)有關(guān)中級(jí)職稱方面的專業(yè)課程。

c.20xx年11月報(bào)名參加職稱英語考試。

d.20xx年3月自修英語并參加英語的等級(jí)考試。（具體英語課程根據(jù)當(dāng)時(shí)的考級(jí)要求而定。）

e.以上自修課程根據(jù)當(dāng)時(shí)的考試要求隨時(shí)變動(dòng)。

五、常態(tài)性學(xué)習(xí)

閱讀：每一天讀報(bào)、每月讀一份文學(xué)類雜志、每年至少讀一本名著。

英文：以書信、作文形式練習(xí)寫作，加強(qiáng)閱讀量。

鋼琴：加強(qiáng)基本技巧的練習(xí)，充實(shí)曲目并對(duì)以往學(xué)習(xí)過的曲目進(jìn)行溫習(xí)。

體育：每一天分階段修習(xí)瑜伽術(shù)不少于四十分鐘，每周去健身中心不少于兩次，登山為不定期參與。

隨時(shí)加入其他學(xué)習(xí)。

六、各階段目標(biāo)

20xx年3月以前寫出勞動(dòng)保障知識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)共計(jì)12篇，社保熱點(diǎn)問題調(diào)研報(bào)告3篇。

20xx年4月取得會(huì)計(jì)證。

20xx年12月取得中級(jí)職稱專業(yè)課的證書。

20xx年4月取得職稱英語考試證書。

20xx年3月取得英語等級(jí)考試證書。

七、備注

在學(xué)習(xí)的過程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時(shí)修改不切實(shí)際之處，使計(jì)劃得以完善。

八、結(jié)束語

三年后，當(dāng)我再次翻開這一計(jì)劃書，期望我能自豪地說：“我的自學(xué)之路是永無止境的，雖然前面的目標(biāo)已完成，但我將再次起航規(guī)劃以后的道路?！?/p>

對(duì)于學(xué)習(xí)專題授課的心得體會(huì)及收獲七

第一階段（0~4個(gè)月）

基礎(chǔ)必修

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

英語語音正確；

最實(shí)用的句子結(jié)構(gòu)；

基礎(chǔ)高頻詞匯。

英語正音、連讀、弱讀、句子節(jié)奏；

學(xué)習(xí)目標(biāo):

掌握最實(shí)用的英語句子結(jié)構(gòu)；

基礎(chǔ)詞匯、日常口語高頻詞1500個(gè)；

能用流利的'英語與英美人士進(jìn)行日常交流；

完成公共英語1級(jí)要求的全部內(nèi)容，并向2級(jí)做適度拓展。

第二階段（5~6個(gè)月）

中級(jí)必修

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

英語能力不均衡的求學(xué)者。

最核心的語法內(nèi)容；

高效的訓(xùn)練課程；

學(xué)習(xí)目標(biāo):

靈活運(yùn)用中級(jí)英語語法。

能順利地與英美人士進(jìn)行50個(gè)以上生活場景的口語交流；

輕松聽懂、看懂英語短文；

掌握用英語寫作標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)函電、外貿(mào)函電的能力（選）；

具備3000詞匯量，完成公共英語2級(jí)要求的全部內(nèi)容；

掌握初級(jí)商務(wù)英語短語297個(gè)，初級(jí)商務(wù)英語單詞1776個(gè)；

在商務(wù)環(huán)境能用英文基本溝通。

第三階段（7~10個(gè)月）

高級(jí)必修

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

了解并掌握商務(wù)英語運(yùn)用；

為工作加強(qiáng)英語口語實(shí)際運(yùn)用能力；

商務(wù)英語；

商務(wù)英語函電；

高級(jí)語法；

生活英語口語。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

自如地與英美人士進(jìn)行深度交流；

閱讀適當(dāng)難度的英文原版小說、英文雜志、聽懂voa bbc；

掌握長難句的運(yùn)用技巧；

具備扎實(shí)的商務(wù)口譯、外文合同處理、商務(wù)談判的能力；

勝任外貿(mào)以及相關(guān)領(lǐng)域工作；

完成公共英語3級(jí)要求的全部內(nèi)容，并適度向4級(jí)拓展。

對(duì)于學(xué)習(xí)專題授課的心得體會(huì)及收獲八

1.理想信念堅(jiān)定不夠，進(jìn)取精神弱化，由于本人年齡偏大，存在工作激情不夠高，工作上求穩(wěn)怕亂，不求有功但求無過。如今年黨組分工由我兼任機(jī)關(guān)黨支部書記，雖然接受了任務(wù)，但工作態(tài)度上是應(yīng)付了事，對(duì)工作不是積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，提升工作水平，而是沿用老辦法、老措施，黨員教育管理方式上沒有創(chuàng)新和突破，中心建設(shè)工作水平仍在低位徘徊。

2.宗旨意識(shí)有所淡化，服務(wù)群眾做的不夠，對(duì)人民群眾“最急、最憂、最怨”的問題重視不夠，如梭聯(lián)系貧困戶反映的扶貧存折問題，雖及時(shí)與管理處進(jìn)行了銜接，但因沒有嚴(yán)格追蹤，導(dǎo)致一直沒有落實(shí)到位，知道貧困戶再次向我反映后，材親自追蹤財(cái)政所，將此事落實(shí)。

3.履行黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”方面做得不夠。如對(duì)分管部門在業(yè)務(wù)工作強(qiáng)調(diào)的多，在黨風(fēng)廉政方面要求欠嚴(yán)格，談話談的針對(duì)性不夠，機(jī)關(guān)仍存在如上班遲到、辦公費(fèi)用控制不嚴(yán)等方面現(xiàn)象。

4.工作開展創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。特別是掌握運(yùn)用技術(shù)手段服務(wù)工作的能力不足，以公車信息品臺(tái)建設(shè)工作為例，全省一張網(wǎng)建設(shè)后，要充分發(fā)揮全新的調(diào)度和監(jiān)管手段作用，就需要認(rèn)真謀劃，與我區(qū)實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，但自己在這方面歸納總結(jié)和深入探索還欠缺。

1.堅(jiān)持理想信念，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)和帶頭遵守黨章和“兩準(zhǔn)則四條例”等黨規(guī)黨紀(jì)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持做到每天學(xué)習(xí)1小時(shí)，把學(xué)習(xí)變成一種常態(tài)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。主動(dòng)把理論學(xué)習(xí)與提高工作能力相結(jié)合。推動(dòng)機(jī)關(guān)事務(wù)工作出實(shí)招、出高招、求實(shí)效。主動(dòng)深入一線、深入矛盾復(fù)雜地區(qū)，向基層學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，不定期歸納，總結(jié)，提領(lǐng)導(dǎo)能力，認(rèn)真參加“三會(huì)一課”，每年至少講2次黨課，如實(shí)向組織匯報(bào)思想、工作和個(gè)人有關(guān)情況，自覺接受組織監(jiān)督。

2.發(fā)揮表率作用，切實(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍凝策力戰(zhàn)斗力。帶頭狠抓落實(shí)，把雷厲風(fēng)行和久久為功結(jié)合起來，勇于攻堅(jiān)克難，以釘釘子精神做實(shí)做細(xì)做好各項(xiàng)工作。帶頭踐行群眾路線，凡事從群眾的角度出發(fā)，了解群眾意愿，征求群眾意見，真正使工作思路和工作單措更好地貼近群眾期盼、符合群眾愿里，樹立抓黨建就是抓發(fā)展的思想，著力提升黨建業(yè)務(wù)能力和水平，創(chuàng)新黨員教育管理方式，在加強(qiáng)黨員干郁救育管理的同時(shí)，更加注重正向激勵(lì)、關(guān)心愛護(hù)和培養(yǎng)鍛煉。真正調(diào)動(dòng)干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情、激情和真情，共同為機(jī)關(guān)后勤事業(yè)獻(xiàn)策出力。

3.堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)分管各項(xiàng)工作良好局面。強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，硬化工作措施，創(chuàng)新方式方法，確保事業(yè)單位車改工作圓滿完成和公務(wù)用車平臺(tái)建設(shè)持續(xù)改善。落實(shí)“四支隊(duì)伍”責(zé)任，配合做好貧困幫扶工作，力爭在聯(lián)點(diǎn)村脫貧鞏固上取得顯著成效。

4.堅(jiān)持廉潔從政，筑牢恩想道德防線。堅(jiān)持把全面從嚴(yán)治黨放在首要位置，平守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，帶頭執(zhí)行黨的各項(xiàng)紀(jì)律要求，嚴(yán)格履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律要求，建立健全規(guī)章制度。堅(jiān)決執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)班子議事決策機(jī)制辦事，嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)親屬和分管工作人員管理，真正地把為民務(wù)實(shí)清廉要求扎根于心底。堅(jiān)守廉政底線，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，讓自己習(xí)慣在受監(jiān)督和約束環(huán)境中工作生活。

對(duì)于學(xué)習(xí)專題授課的心得體會(huì)及收獲九

上聯(lián)：探勝拾微，揚(yáng)帆游學(xué)海；

下聯(lián)：攀高揭秘，矢志越書山。

上聯(lián)：書中只有黃金屋；

下聯(lián)：書中自有顏如玉。

上聯(lián)：書山有路勤為徑；

下聯(lián)：學(xué)海無涯苦作舟。

上聯(lián)：書到用時(shí)方恨少；

下聯(lián)：學(xué)富五車不為多。

上聯(lián)：身體好，學(xué)習(xí)好，品質(zhì)更須好；

下聯(lián)：做題難，練字難，用功都不難。

上聯(lián)：若有恒，何必三更眠五更起；

下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒

上聯(lián)：努力拼搏，今朝汗灑書本；

下聯(lián)：沖刺飛躍，明日笑映容顏。