美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫(匯總11篇)

寫心得體會可以讓人更好地備忘、記錄和分享自己的學習和成長歷程?？偨Y(jié)要避免太過程式和枯燥，要讓讀者感受到你的思考和感悟。通過閱讀他人的心得體會，我們可以借鑒和學習他們的寫作技巧和思維方式。

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇一

近日，我參加了一場關(guān)于美術(shù)校本課的講座，這是一次對藝術(shù)教育的深入了解和思考。講座內(nèi)容涵蓋了美術(shù)校本課的定義、意義、教學設(shè)計等方面，并結(jié)合實例詳細闡述了如何在校本課中培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。通過聽講座，我對美術(shù)校本課的理論知識和實踐應(yīng)用都有了更加全面的了解，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。

【第一段】。

首先，我認為美術(shù)校本課作為一門學生在校園中必修的課程，對于學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力的提高有著重要的意義。在現(xiàn)代社會中，美術(shù)已經(jīng)不再是某個特定群體的專屬，藝術(shù)的價值也不僅僅在于欣賞，更重要的是培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)新能力。美術(shù)校本課的設(shè)置，可以讓學生在系統(tǒng)學習基礎(chǔ)美術(shù)知識的同時，更好地發(fā)展自己的藝術(shù)思維和表現(xiàn)能力，使他們能夠適應(yīng)多樣化的社會發(fā)展需求。

【第二段】。

其次，我深刻體會到美術(shù)校本課的教學設(shè)計應(yīng)貼近學生生活、激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造欲望。講座中，講師通過生動的實例和豐富的教學方法，向我們展示了如何在課堂中引導學生的參與和主動性。他們通過布置生活中的美術(shù)任務(wù)，讓學生從日常生活中尋找靈感和素材，激發(fā)他們的學習興趣。同時，注重給予學生創(chuàng)造的自由空間，鼓勵他們在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮個人特點和獨立思考。這種由學生主導的學習方式，能夠調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

【第三段】。

此外，美術(shù)校本課的教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和審美能力。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，學生不僅要學會用藝術(shù)語言表達自己的情感和觀點，更要學會從藝術(shù)作品中感受美。因此，講座中特別強調(diào)了培養(yǎng)學生的審美敏感度，讓學生通過觀察、分析藝術(shù)作品，提高對藝術(shù)的理解和欣賞能力。同時，在作品創(chuàng)作時，學生也應(yīng)根據(jù)自己所學的美術(shù)知識和技巧，運用多種材料和技法進行表現(xiàn)，提升自己的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

【結(jié)尾段】。

綜上所述，美術(shù)校本課講座使我對美術(shù)校本課有了更深入的認識和思考。美術(shù)校本課的設(shè)置對于學生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義，而教學設(shè)計應(yīng)貼近學生生活、激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)造欲望。此外，美術(shù)校本課的教學還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和審美能力，提高他們的藝術(shù)素質(zhì)和個性創(chuàng)造力。相信通過美術(shù)校本課的開設(shè)和改進，我們能夠更好地培養(yǎng)出一批批有藝術(shù)修養(yǎng)的人才，為社會發(fā)展和文化繁榮做出貢獻。

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇二

近日，我有幸參加了一場由學校組織的美術(shù)講座。此次講座由知名畫家李老師主講，內(nèi)容囊括了畫家的創(chuàng)作心得以及作品欣賞。通過參加這次講座，我對美術(shù)產(chǎn)生了更深刻的理解和喜愛。以下是我對此次講座的心得與體會。

首先，我被李老師描述的創(chuàng)作過程所打動。他認為藝術(shù)創(chuàng)作要求畫家具備獨特的想象力和表現(xiàn)力，創(chuàng)作作品要能夠傳達獨一無二的情感和思想。他分享了自己創(chuàng)作一幅作品的心路歷程，從構(gòu)思到完成，經(jīng)歷了苦思冥想和反復推敲，每一筆、每一點都是他用心血所描繪的。通過他的講述，我深刻認識到藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是一種技巧，更是一種傳達思想和情感的方式。這些經(jīng)歷啟發(fā)了我，讓我意識到想要成為一名出色的畫家，需要不斷磨練自己的創(chuàng)作技巧，并注入自己獨特的情感因素。

其次，李老師展示的作品給我留下了深刻的印象。他創(chuàng)作的畫作用明快的色彩和簡練的線條表達出豐富的情感，讓人對作品產(chǎn)生共鳴。其中一幅作品是描繪了春天的景色，我感受到了溫暖和希望。他巧妙運用色彩的搭配和線條的把握，讓畫面充滿了生機和活力。另一幅作品則展示了一個貧窮但擁有一顆善良心靈的女孩，通過她的眼神和表情我們能夠感受到她內(nèi)心的善良和堅韌。這些作品使我更加認識到藝術(shù)的力量，它可以喚醒人們內(nèi)心深處的情感，喚起人們對生活的思考和感悟。

第三，李老師講述的藝術(shù)歷史和名家作品讓我受益匪淺。他以幽默風趣的方式介紹了印象派、現(xiàn)實主義等不同藝術(shù)流派，并分享了一些著名畫家的作品。通過觀賞這些作品，我對不同流派的藝術(shù)風格有了更深入的了解，并對不同畫家的創(chuàng)作技巧有了更多的認識。在參觀畫展的時候，我遇到了一幅被稱為"夜之星"的著名作品，我仿佛能夠看到畫家對星空中的靈感進行抽象呈現(xiàn)的過程，我對這種探索藝術(shù)表現(xiàn)形式的勇氣表示佩服，并對藝術(shù)家的獨立精神和創(chuàng)新意識充滿敬畏。

最后，我也從這次講座中明白了美術(shù)的教育意義和社會價值。藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生更好地感受和理解世界。此外，美術(shù)作品也是一種文化的傳承和延續(xù)，可以通過作品來了解一個文化的歷史和最真實的一面。藝術(shù)家的作品也可以激發(fā)社會對重要問題的討論和思考，讓人們對社會現(xiàn)象和人類命運有更多的思考。因此，我們應(yīng)該加大對美術(shù)教育的重視，扶持優(yōu)秀的藝術(shù)家和作品，讓藝術(shù)發(fā)揮更大的作用，為社會帶來更多的美好。

綜上所述，通過這次美術(shù)講座，我對美術(shù)有了更深刻的理解和認識。我明白了藝術(shù)創(chuàng)作的艱辛與意義，也感受到了藝術(shù)作品的魅力和力量。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我才能成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家，用藝術(shù)創(chuàng)造美好的世界。我也期待未來能夠有更多這樣的機會，讓我深入了解和欣賞美術(shù)，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇三

首先，就“動物美術(shù)講座”這個主題而言，我認為它非常的有意義。動物是人類社會中不可或缺的存在，它們早已成為藝術(shù)創(chuàng)作的常見題材之一。而動物美術(shù)講座的主要目的，則是讓聽眾更好地了解與掌握動物藝術(shù)的創(chuàng)作與表現(xiàn)。

在聽完這場講座之后，我深刻地認識到了動物在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。講座中，老師介紹了許多動物表現(xiàn)的方式，如線條和色彩的運用，以及姿態(tài)和神態(tài)的描繪等等。這些方法可以讓我們更好地體現(xiàn)動物的特點與特征，并將其融入到藝術(shù)創(chuàng)作中。在這個過程中，我們可以更好地了解動物的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)對它們的關(guān)注與愛護。

然而，對于動物表現(xiàn)的方法與技巧的掌握，僅僅是創(chuàng)作中的一個方面。講座中，老師還重點介紹了動物美術(shù)的歷史淵源，以及當今社會中動物在美術(shù)創(chuàng)作中的地位。許多著名的藝術(shù)家也都曾將動物表現(xiàn)為創(chuàng)作的重要題材。這樣的了解，不僅可以讓我們更好地領(lǐng)悟動物在藝術(shù)中的特殊魅力，更能夠為我們在藝術(shù)創(chuàng)作中提供靈感與啟示。

從這場講座中，我還意識到了即便是看似簡單的動物表現(xiàn)，在創(chuàng)作上也是需要深入思考的。例如當我們要創(chuàng)作一只自由自在的鳥兒，我們需要從它的身體姿態(tài)，翅膀的展開方式，甚至是空氣的流動速度等角度去考慮，才能夠?qū)⑵浔憩F(xiàn)得更加栩栩如生。這些細節(jié)上的處理，不僅可以使我們的創(chuàng)作鮮明突出，更能讓我們在掌握細節(jié)的過程中更好地欣賞自然界的美好。

最后，我認為這場講座最讓我印象深刻的一點是它讓我對動物及自然界的關(guān)注與愛護進一步加深。通過掌握動物美術(shù)表現(xiàn)的方法和技巧，我們不僅可以創(chuàng)作出更加逼真與優(yōu)美的作品，更能讓我們在與自然親近的過程中心懷感恩與敬畏之情。因此，動物美術(shù)這一題材，不僅僅是一種藝術(shù)的創(chuàng)作方式，更是一種與自然共生的生活方式。

總而言之，在這次講座中，我感受到了動物藝術(shù)的獨特魅力，認識到了動物在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要角色，學習到了許多創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)方式。更為重要的是，我思考到了我們與自然界的關(guān)系，調(diào)動了內(nèi)心更為深層的情感與思考。因此，我深受這場講座的影響，并將在今后的創(chuàng)作和生活中，保持對自然界的敬畏與愛護。

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇四

第一段：引言（150字）。

最近，我有幸參加了一場關(guān)于美術(shù)的講座。這場講座是由一位知名美術(shù)家主持，吸引了眾多藝術(shù)愛好者和專業(yè)人士參加。在這場講座中，我對美術(shù)的認識得到了很大程度的提升，并從中深深感受到了藝術(shù)的魅力和影響力。在下面的幾個段落中，我將會分享我的心得體會。

第二段：美術(shù)與人生（250字）。

在講座中，演講人談到了美術(shù)對人生的影響，這讓我深刻地認識到了美術(shù)的重要性。美術(shù)并不只是一種藝術(shù)形式，更是一種思想，一種表達方式。每一幅畫作都能夠帶給人們深刻的情感和思考。通過欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，人們能夠得到情感上的滿足，也能夠提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。美術(shù)不僅能夠為人們的生活增添色彩，還能夠啟發(fā)他們對世界和人生的理解。

第三段：美術(shù)與社會（250字）。

講座還著重強調(diào)了美術(shù)與社會之間的密切關(guān)系。美術(shù)作品不僅僅是藝術(shù)家的個人情感的抒發(fā)，更是一種社會思潮的表達和反映。通過觀看和分析美術(shù)作品，我們能夠深入了解當代社會的狀態(tài)和問題。藝術(shù)家通過自己的視角和表現(xiàn)手法，描繪出了社會的各個方面。這種對社會的反思能夠以一種獨特的方式引起人們的思考，推動社會的發(fā)展和進步。

第四段：美術(shù)與個人（250字）。

通過這場講座，我也更加明白了美術(shù)對個人成長的重要性。美術(shù)作品不僅僅是觀眾的欣賞對象，更是觀眾和藝術(shù)家之間的橋梁。當我們用心去了解和欣賞一幅畫作時，我們會從中得到啟發(fā)，從中看見自己的內(nèi)心世界。同時，通過自己的創(chuàng)作，我們也能夠通過藝術(shù)表達自己的情感和思想。這種表達不僅能夠讓我們更好地認識自己，也能夠讓我們與他人建立更深刻的情感聯(lián)系。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過這場美術(shù)講座，我對美術(shù)有了更深刻的認識和體會。美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種關(guān)于生活和情感的體驗。它能夠給人們帶來愉悅和啟發(fā)，豐富人們的生活。在社會中，藝術(shù)家通過他們的作品為我們展示了世界的真實與美好，反映了社會的缺陷和進步的方向。對于個人而言，欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品能夠幫助我們更好地理解自己，增加我們的情感體驗和思考能力。因此，我希望更多的人能夠關(guān)注美術(shù)，與之相伴而行，從中找到屬于自己的感動和啟迪。美術(shù)的力量是無窮的，相信通過欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，我們的生活將會更加豐富多彩。

總字數(shù)：1,200字。

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇五

美術(shù)作為人類文化藝術(shù)的重要組成部分，其作用不僅在于美化生活，更在于傳遞情感和思想。為了加強對美術(shù)的理解和認知，我參加了一場美術(shù)講座。這場講座讓我對藝術(shù)的價值有了更深刻的認識，同時也對一些具體的藝術(shù)作品有了新的見解。以下是我對這場美術(shù)講座的心得體會。

首先，這場講座強調(diào)了美術(shù)作為一種表達方式的獨特性和多樣性。在講座中，講者詳細介紹了各個時期的不同藝術(shù)流派和風格，使我更清晰地了解了美術(shù)作品背后的思想和意義。我認識到作品背后的每一個顏色、線條和形狀都有著無窮的可能性，可以傳達出例如力量、美和和諧等情感。這使我更加欣賞藝術(shù)家們的創(chuàng)造力和對藝術(shù)表達的獨特見解。

其次，講座還對一些具體的藝術(shù)作品進行了深入解讀。其中，對蒙德里安的《藍色矩形》的解讀給我留下了深刻的印象。這幅作品看似簡單的幾何圖形，卻蘊含了蒙德里安對現(xiàn)代生活的思考和對和諧平衡的追求。通過這幅作品，我認識到藝術(shù)家可以通過簡單的形式和顏色表達出復雜的情感和思想，這種精煉的表達方式讓我深感藝術(shù)的神奇和無窮魅力。

此外，講座還強調(diào)了藝術(shù)與現(xiàn)實生活的關(guān)系。一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品不僅僅是一幅美麗的圖畫，更承載著藝術(shù)家對世界的觀察和他們希望傳遞給觀眾的信息。講座舉例介紹了一些社會主題的藝術(shù)作品，如勃列日涅夫的《夏娃的孩子》。這幅作品以夸張的手法表現(xiàn)了工業(yè)化帶來的負面影響，迫使人們反思現(xiàn)代社會的發(fā)展。通過這些作品，我認識到藝術(shù)家可以通過他們的作品呼吁人們關(guān)注社會問題，促進社會的進步和發(fā)展。

最后，講座還對藝術(shù)的鑒賞力和審美標準進行了介紹。藝術(shù)是主觀的，每個人對藝術(shù)作品的感受和評價都有所不同。然而，通過學習和理解藝術(shù)的基本知識，我們可以提高自己對藝術(shù)作品的欣賞能力。講座中的實際案例和示范讓我認識到要真正欣賞藝術(shù)，我們需要注重細節(jié)和整體的結(jié)構(gòu)，同時要通過對比和對話來加深理解。這讓我明白了欣賞藝術(shù)并不是一件簡單的事情，需要我們多多學習和磨煉。

通過這場美術(shù)講座，我對美術(shù)的認識有了更深刻的理解。我認識到美術(shù)作品能夠表達出豐富的情感和思想，讓觀眾感受到藝術(shù)家的創(chuàng)造力和獨特見解。同時，藝術(shù)與現(xiàn)實生活密不可分，藝術(shù)家們通過作品來呼吁人們關(guān)注社會問題。對藝術(shù)的欣賞需要我們不斷學習和提高自己的鑒賞力。這場講座讓我對藝術(shù)充滿了更強烈的熱愛和對藝術(shù)家們的敬意，也激發(fā)了我更加深入地探索和理解藝術(shù)的渴望。希望將來有更多機會參加類似的講座，繼續(xù)拓寬自己的藝術(shù)視野。

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇六

第一段：介紹美術(shù)講座的背景和目的（150字）。

最近，我參加了一次家長美術(shù)講座，這是學校特意為家長們組織的一次活動。美術(shù)講座的目的是增強家長對孩子藝術(shù)教育的重要性的認識，提供一些指導和方法，使家長能更好地在家中引導孩子的藝術(shù)興趣和發(fā)展。經(jīng)過這次講座，我深刻地體會到了家長在藝術(shù)教育中的作用和影響。

第二段：講座內(nèi)容的介紹（300字）。

這次講座的主講人是一位有豐富教學經(jīng)驗的美術(shù)教師。她首先介紹了美術(shù)教育的重要性，指出藝術(shù)教育對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和審美能力有著重要作用。她通過一些實例告訴我們，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)孩子的觀察力、表達能力和思維能力，對孩子的全面發(fā)展有著重要的促進作用。隨后，她講述了一些家長在美術(shù)教育中常見的誤區(qū)和困惑，例如只追求成績而對藝術(shù)過分要求，缺乏耐心等。最后，她給出了一些建議和方法，如鼓勵孩子參觀博物館、畫廊，提供藝術(shù)材料，多指導，多鼓勵等等。

第三段：我的收獲和理解（400字）。

通過這次講座，我深刻地認識到了家長在孩子美術(shù)教育中的重要性。以前我總是認為，美術(shù)教育應(yīng)該由專業(yè)的老師來負責，而忽視了家長的作用。但是通過講座，我明白了，孩子在家庭環(huán)境中度過的時間更多，所以家長扮演著至關(guān)重要的角色。我意識到，孩子的藝術(shù)興趣和才華不僅需要學校的教育，更需要家庭的關(guān)心和培養(yǎng)。在學校的美術(shù)教育中，孩子們不能獲得足夠的關(guān)注和輔導，只有在家長的引導下，孩子的藝術(shù)天賦才能得到進一步的發(fā)展。

在講座中，我了解到了很多美術(shù)教育的誤區(qū)和困惑。以前，我常常認為孩子畫得好不好主要取決于天賦，而現(xiàn)在我懂得了，培養(yǎng)孩子的美術(shù)能力不是一朝一夕的事情，需要家長給予耐心和關(guān)懷。家長應(yīng)該尊重孩子的興趣和創(chuàng)意，不要過分要求成績，而是注重孩子的體驗和表達。講座中的建議和方法也讓我收獲頗豐。我會帶孩子去博物館、畫廊參觀，讓他們接觸不同類型的作品，開闊眼界。我還會多提供一些繪畫材料給孩子，鼓勵他們多嘗試，發(fā)揮創(chuàng)造力。

第四段：對孩子未來的展望（200字）。

通過這次講座的學習，我對孩子的未來有了更明確的展望。美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦，還能培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力和觀察力，這些能力在各個領(lǐng)域都能起到積極的促進作用。我希望通過家庭的呵護和引導，孩子能夠在藝術(shù)領(lǐng)域有所建樹，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。我希望孩子在未來的人生道路上，能用藝術(shù)的眼光去看待世界，用創(chuàng)造的力量去改變世界。

通過這次美術(shù)講座，我不僅對美術(shù)教育有了更深入的了解，更明白了家長在其中的作用和責任。我愿意將所學到的知識付諸實踐，成為孩子藝術(shù)發(fā)展的引導者和支持者。作為家長，我們應(yīng)該多關(guān)注和鼓勵孩子的藝術(shù)愛好，為他們提供良好的學習環(huán)境和條件。只有這樣，孩子才能在美術(shù)教育中獲得更多的成長與進步。

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇七

第一段：引言（總述）。

近日，我參加了一場題為“美術(shù)校本課講座”的學術(shù)活動，此次講座讓我受益匪淺。通過聆聽專家的演講和觀看相關(guān)案例的分析，我對美術(shù)校本課的教學理念、教學方式以及對學生的價值提升有了更深入的理解。本文將就此次講座的主題進行一次回顧和總結(jié)。

美術(shù)校本課是綜合性與項目性相結(jié)合的一種教學模式，它注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、觀察、思考和表達的能力。此次講座中，專家強調(diào)了培養(yǎng)學生的“美學思考力”，即培養(yǎng)學生通過審美體驗、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展自己的審美情趣和專業(yè)技能。這種培養(yǎng)方式，旨在讓學生在藝術(shù)探究中獲得終身受益。

此外，美術(shù)校本課注重拓寬學生的審美視野，培養(yǎng)國際化的美學胸懷。通過引入國內(nèi)外藝術(shù)作品和文化背景，學生可以認知到不同文化間的異同，進而拓寬自己的藝術(shù)思維和表現(xiàn)方式。這樣的教學理念使得課堂不僅僅是知識的傳遞，更是學生成長的舞臺。

第三段：教學方式（案例分析）。

在講座中，專家通過分享一些優(yōu)秀的案例，詳細講解了美術(shù)校本課的教學方式。他們強調(diào)教師的引導作用，強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)學習環(huán)境，并提到了學生的參與度和合作性的重要性。

在案例分析中，我對一堂由學生自主設(shè)計和完成的藝術(shù)展覽的案例印象深刻。學生們在這個項目中通過觀察、思考和討論，選擇并展示出自己對當代社會問題的關(guān)注和思考。這樣的案例不僅讓學生在藝術(shù)表達中獲得了鍛煉，更培養(yǎng)了他們的自主思考和創(chuàng)新精神。

另一個讓我印象深刻的案例是學生們在實踐中獲得了貼近生活的創(chuàng)作靈感。他們走進社區(qū)、企業(yè)和公共空間，進行相關(guān)背景研究和實地觀察，并將所獲得的感悟和見聞轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。這樣的教學方式使學生能夠?qū)⑺囆g(shù)與現(xiàn)實結(jié)合，更好地理解藝術(shù)的價值和社會的需要。

第四段：價值提升（對學生的影響）。

美術(shù)校本課的教學方式和理念對學生的學習和成長有著顯著的影響。首先，它能激發(fā)學生的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力。通過培養(yǎng)學生的思辨和獨立思考能力，美術(shù)校本課鼓勵學生在藝術(shù)創(chuàng)作中表達自己的觀點和情感，進而培養(yǎng)藝術(shù)才華。

其次，美術(shù)校本課可提高學生的團隊合作和溝通能力。在美術(shù)校本課中，學生需要與同伴一起完成藝術(shù)項目，這就需要他們相互協(xié)作、傾聽對方的意見和發(fā)揮各自的特長。在這個過程中，學生可以學會互相支持、尊重和傾聽，從而提升自己的團隊合作能力。

最后，美術(shù)校本課還有助于培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。通過欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品，學生能夠培養(yǎng)出一種對美的敏感和獨特的審美眼光。同時，美術(shù)校本課也是國內(nèi)外藝術(shù)交流的一個橋梁，通過接觸不同的文化和藝術(shù)風格，學生能夠開闊自己的視野和思維方式。

第五段：結(jié)論（個人體會）。

通過此次美術(shù)校本課講座，我對美術(shù)校本課的教學理念有了更深刻的認識，并意識到了它對學生的價值影響。作為一個學生，我會盡自己的努力，充分利用校本課的資源和機會，提升自己的藝術(shù)能力和綜合素養(yǎng)。同時，我也看到了美術(shù)校本課的教育意義，希望未來能有更多的學校和教師能夠?qū)⑺谌氲浇虒W中，讓更多的學生從中受益。

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇八

近日，我校舉辦了一場精彩的美術(shù)講座，邀請了知名藝術(shù)家前來給同學們講解美術(shù)的基本知識和技巧。作為參與聽講的學生之一，我深感受益匪淺。以下，我將就這次美術(shù)講座談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，講座介紹了美術(shù)的基本概念及其重要性。藝術(shù)家通過講解美術(shù)的定義、種類以及其在生活中的價值，開拓了我們的美術(shù)視野。我被介紹的各種美術(shù)形式深深吸引，從傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)到現(xiàn)代的雕塑、攝影藝術(shù)，每個形式都展現(xiàn)了不同藝術(shù)家獨特的思想和表達方式。了解了這些基本概念，我意識到美術(shù)絕非只是簡單的繪畫技能，而是一門展現(xiàn)個體藝術(shù)天賦和觀念的有趣學科。

接著，講座讓我認識了一些藝術(shù)家的作品，并深入了解了他們背后的創(chuàng)作理念。藝術(shù)家通過展示他們的作品，向我們呈現(xiàn)了從生活中汲取靈感的方式。我印象最深刻的是一位藝術(shù)家受到自然景觀的啟發(fā)，用純粹的色彩和形狀表達了自己對大自然美的獨特觀察。這些作品展示了藝術(shù)家們對世界的獨特視角和獨特的審美標準。通過欣賞這些作品，我意識到藝術(shù)是對生活的一種思考和表達，每一位藝術(shù)家都通過自己獨特的方式來表達對生活的感悟。

此外，講座還向我們介紹了一些基本的美術(shù)技巧和創(chuàng)作方法。藝術(shù)家教授了我們?nèi)绾芜\用線條、色彩和光影等元素來表達我們的想法和感受。通過親自實踐，我學到了如何準確運用畫筆來描繪物體的形狀和紋理。我還發(fā)現(xiàn)，不同的顏色可以傳遞截然不同的情感和氛圍。這些技巧對我今后的美術(shù)創(chuàng)作有著重要的指導意義。我相信，只有掌握了這些基本技巧，我才能更好地發(fā)揮我的創(chuàng)造力和想象力，用藝術(shù)表達我內(nèi)心深處的情感。

最后，參加美術(shù)講座讓我深入理解了美術(shù)與其他學科的關(guān)系。藝術(shù)家們在講座中強調(diào)了美術(shù)與科學、數(shù)學、文學等學科之間的相互影響和應(yīng)用。他們向我們展示了美術(shù)在設(shè)計、建筑以及多媒體等領(lǐng)域的廣泛運用。這讓我更加意識到美術(shù)無處不在，與其他學科緊密結(jié)合，是實現(xiàn)綜合發(fā)展的重要組成部分。在今后的學習中，我將更加注重培養(yǎng)自己的美術(shù)素養(yǎng)，不僅要關(guān)注專業(yè)學科的學習，還要加強對藝術(shù)的理解和欣賞。

總之，這次美術(shù)講座對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過介紹美術(shù)概念、藝術(shù)家的作品、創(chuàng)作技巧以及美術(shù)與其他學科的關(guān)聯(lián)，我意識到美術(shù)是一門博大精深的學科，可以幫助我們更好地理解世界和自己。我將堅持學習美術(shù)知識，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，用美術(shù)表達我對世界的獨特視角和情感。我相信，只有通過持續(xù)的努力和不斷的探索，我才能在藝術(shù)的道路上不斷進步，實現(xiàn)自我價值的最大化。

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇九

2013年12月26日在杜橋小學我參加了畢業(yè)班教材解讀、復習輔導報告會活動，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：

一、爭做一個智慧的人，懂得堅持，會反思，有多層次的思維方式，從而提高教育效率。

聽了張珍珍老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個十足細致的人，她認真。

總結(jié)。

和概括三年來的小學畢業(yè)班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材，進而設(shè)計復習計劃，對學生進行復習輔導。從她身上，我學會了作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。

二、發(fā)現(xiàn)與名師張老師的差距。

看到張老師自己出的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學生了。張老師很有心，把自己的總結(jié)和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了。從本次學習后我也要做個有心人，及時收集資料以提高教學質(zhì)量。

1填空中失分更是相當慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對于學生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對待學生的錯誤的態(tài)度上應(yīng)是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的，會學好的。

通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇十

美術(shù)是一門充滿藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力的學科，通過學習美術(shù)，不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)感受力，更可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。最近，我參加了一場關(guān)于美術(shù)校本課的講座，經(jīng)過聽取專家的精彩演講和親身體驗，我深深感受到了美術(shù)校本課的重要性和魅力。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座從介紹美術(shù)校本課的背景和內(nèi)涵入手。美術(shù)校本課是指在美術(shù)教育中，以學生日常生活、學習和社會實踐為題材創(chuàng)作的一種美術(shù)課程形式。它以培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力為目標，通過觀察、體驗和思考，讓學生在創(chuàng)作中得到快樂和成就感。聽完專家的介紹，我深刻認識到美術(shù)校本課與傳統(tǒng)的美術(shù)課程相比，更能滿足學生的個性需求和創(chuàng)造潛能，使他們對美術(shù)充滿熱愛并得到藝術(shù)的啟迪。

其次，講座中，專家詳細介紹了美術(shù)校本課的教學方法和實踐案例。他強調(diào)了觀察和體驗的重要性，通過觀察生活中的細節(jié)和場景，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力。同時，通過真實情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生親身體驗創(chuàng)作的樂趣和過程，充分展現(xiàn)他們的創(chuàng)造力和想象力。聽完這些案例，我深深感受到美術(shù)校本課的獨特魅力和教學方法的實用性，它可以讓學生在自由的創(chuàng)作環(huán)境中得到釋放和成長。

然后，講座中提到了美術(shù)校本課對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的積極影響。美術(shù)校本課不僅可以培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是可以促進學生創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)。在美術(shù)校本課的創(chuàng)作過程中，學生需要進行觀察、分析、思考和表達，這些過程培養(yǎng)了學生的邏輯思維和表達能力。同時，通過參與美術(shù)校本課創(chuàng)作，學生還能鍛煉團隊合作能力和解決問題的能力。聽到這些講解，我對美術(shù)校本課在學生素質(zhì)培養(yǎng)方面的價值有了更深刻的認識。

最后，講座中，專家還對美術(shù)校本課的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)進行了探討。他指出，隨著社會發(fā)展和美術(shù)教育的深化，美術(shù)校本課面臨的挑戰(zhàn)也在增加。比如教師個人創(chuàng)作能力的提升、教材和教具的更新、學校資源的支持等。他呼吁教師和學校一起努力，為美術(shù)校本課的發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境，營造更好的教育氛圍。聽完專家的分析，我明白了美術(shù)校本課的發(fā)展離不開全社會的共同努力和關(guān)注，而我作為一名學生，也應(yīng)該積極參與其中，用自己的行動支持美術(shù)校本課的發(fā)展。

通過這次美術(shù)校本課的講座，我深深認識到美術(shù)校本課對學生個性培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要性，也深感到美術(shù)校本課的魅力和挑戰(zhàn)。我相信，在專家和教師的努力下，美術(shù)校本課會越來越好地發(fā)展，為廣大學生提供更好的藝術(shù)教育。我也會積極參與美術(shù)校本課的學習和實踐，用自己的藝術(shù)才華和熱情為美術(shù)校本課的發(fā)展貢獻力量。讓我們一起為美術(shù)校本課的發(fā)展努力奮斗吧！

美術(shù)校本課講座心得體會怎么寫篇十一

很榮幸的在2009年12月10日這一天聽了由進修校王瑛老師開的一節(jié)精彩生動的講座，收益匪淺。現(xiàn)在，針對“指導——自主學習”結(jié)合本人實際教學談?wù)剛€人的感受：

一、課前導讀是基礎(chǔ)。

首先在課題開始實施之前，我把重點放在課前導讀上。因為學生也是首先接觸自主學習，他們對自主學習更是陌生。所以，我讓學生先學會怎么讀教材，我做到以下兩點：

1、讓學生逐字逐句的讀文本，對一些結(jié)論的重點字詞標明，如果出現(xiàn)兩個例題，可讓學生進行對比，把課后的一些練習坐在課本上。

2、對于“幾何概念的教學”文本，可讓學生一邊動手操作，一邊解讀文本，看看課本中提的問題你是否會解決，如果不會可以用問號標明，待到課上解決。

二、導學提綱的設(shè)計。

通過一段時間的訓練，大多數(shù)學生能夠進行自主讀教材。接著設(shè)計“導學提綱”，我根據(jù)本班的實際特點設(shè)計、修改導學提綱，讓學生在自學的基礎(chǔ)上，完成導學提綱。在導學提綱的設(shè)計上我認為要以基礎(chǔ)為主，滿足大部分學生的學習需求，再設(shè)計一些開放的靈活性題目滿足部分超前學生的學習需求。在“導學提綱”上還出現(xiàn)“問題小站”，我對問題小站很重視，從這里我可以看出學生對這節(jié)課的理解程度，但發(fā)現(xiàn)學生提的問題不夠好，過于膚淺或應(yīng)付，所以，下學期要在學生提問題上多培養(yǎng)與訓練。

三、檢查學生的自學情況很重要。

在學生提前預習的基礎(chǔ)上，教師要對學生的自學情況做一個了解。通過多種渠道的學習，我認為可以從以下幾點做好檢查工作：

1、如果第一節(jié)課有課，教師可以提早進班，抽樣檢查自學筆記，或與部分學生談話，教師對學習后進生要關(guān)注“做一做”；對中等生要關(guān)注“問題的解答”；優(yōu)生關(guān)注“提的問題”。

2、如果第一節(jié)沒課，教師可收取兩組學生的自學筆記，查閱并調(diào)整教學設(shè)計。

四、課堂教學是關(guān)鍵。

在做好前面一系列的工作后，教師開始進行課堂教學，在課堂教學的過程中，我認為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學的時效性，把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂教學的主體。雖然“教無定法”，但我覺得在實施該課題的懵懂時期，也可以采取以下的教學環(huán)節(jié)：

1、合作交流，匯報心得。

教師可以采取小組討論或全班交流的形式，讓學生按照導學提綱，逐題的進行交流，讓學生根據(jù)自己自學的情況提出疑難問題，同學幫忙解決。

2、共同研討，解決疑難。

教師應(yīng)通過師生間和學生間的互動，以討論、解答或辯論等形式，探討和解決學生在閱讀教材過程中的疑難問題，教師不能泛泛地講解教材中已有的現(xiàn)成結(jié)論，應(yīng)該注重對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵學生爭論甚至辯論，來培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、對問題的補充和提升。

教師要針對課程的知識點和重難點提出有針對性的問題，或者根據(jù)教材的特點，提出知識背后的思想方法，培養(yǎng)和提升學生的思維能力。

4、鞏固應(yīng)用，啟思導法。

在練習的呈現(xiàn)上要有層次性，例如：第一步，模仿練習，鞏固學生的基礎(chǔ)知識和基本技能；第二步，變式練習，讓學生理解方法和發(fā)展學生的思維；第三步，綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學生的能力。

5、總結(jié)反思，完善結(jié)構(gòu)。

不管是學生還是教師都要對本節(jié)課的學習進反思，特別是要讓學生記住什么經(jīng)驗和獲得什么教訓。

總之，聽了這節(jié)講座，我感觸很深。當然，也存在著一些問題，比如說，學生提出的問題還不夠深刻，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學生的問題意識？在課堂上如何更為有效地指導學生的學法？怎樣更好地促進學生的發(fā)展？希望在接下來教學生活里，能夠?qū)W習更多的理論知識，并把理論知識結(jié)合實際，運用到課堂中。相信，只要經(jīng)過我們的學習一定會把自主學習做到最好。