學生有效獎懲機制心得體會和感想 學生獎懲制度心得體會(七篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

對于學生有效獎懲機制心得體會和感想一

在看了《有效教學》這本書以后，我有以下幾點體會。

《中學高中英語課程標準》突出了變教學生英語知識為全面提高其學習英語能力，這一導向性的根本轉變，強調了學生英語能力的訓練和提高。而學生的課前預習活動則是訓練能力，提高其英語水平的重要環(huán)節(jié)。 古人云，“凡事預則立，不預則廢”，又云，“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。課前認真地預習是提高學習效率的一個重要措施，它可以幫助我們把握新課的內(nèi)容，了解重點，明確難點，增強聽課的針對性；在預習過程中，遇到自己能解決的問題要盡量自己解決，自己不能解決的問題，才作為問題提出來，這不僅可以提高自己獨立解決問題的能力，同時也有助于發(fā)現(xiàn)學習中的重點、難點，使學習效果事半功倍。因此，一定要養(yǎng)成課前預習的習慣，否則上課就吃力，抓不往重點，跟不上教學進度，課后還要花費更多的時間去補課，得不償失?？梢姡n前預習是有效課堂教學的第一個環(huán)節(jié)，是學生接受新知識的開端，應特別重視這先入為主的第一環(huán)。如果這一先入為主是正確的，將提高課堂教學效率，有利于知識的掌握和提高。如果這先入為主有偏差、甚至是錯誤的，學生接受新知識就會走彎路。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃?，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。把預習做好了，教師上課變得輕松，學生也學得輕松，還可以把多的時間用在拓展知識上，在45分鐘內(nèi)學生學到最多的知識，提高課堂的效率。

要在英語教學實踐中實現(xiàn)學生自主學習的目標?！队行Ы虒W》中強調要激發(fā)學生的學習興趣，增強主體意識，我覺得非常有道理。心理學家認為，學習是一個主動的過程，學生對學習材料的興趣是直接推動學生主動學習的心理動機。學生有了興趣，就會感到學習是一件快樂的事，就會主動去學。英語是一門語言，是一種交流工具，要讓學生在學習和運用語言中享受快樂。如果學生對學習英語有濃厚的興趣，就會對學生實現(xiàn)自主學習有極大的推動作用，而且還使學生在集中精力獲取知識的同時，努力地去進行創(chuàng)造性的活動，成為創(chuàng)新的動力因素。因此，教學中，要從教學素材中選取通俗易懂、生動有趣的實例，利用各種教學手段，采取適合學生年齡特征的方式激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)他們的學習興趣；同時，還要巧設問題，促進思考，使學生產(chǎn)生探索的興趣；還可通過操作訓練，給學生提供實踐機會，讓他們體驗學習的樂趣。例如，在教授某個對話時，教師根據(jù)情境，可把它設計成一個小品，讓不同學生參與其中，充分體驗角色的變化。學生經(jīng)歷了這樣一個真正的參與過程，實現(xiàn)了有感性到理性認識的升華。學生既獨立自主又相互協(xié)作，求知的欲望不斷被激活，提高了學習的興趣，增強了學習的主動性。自我學習的能力得到了較好的培養(yǎng)。

1、預習時，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比?？鬃釉唬骸皩W而時習之”“溫故而知新”。學過的東西，如果不及時復習，過上了一段時間后，就會產(chǎn)生遺忘。在預習時，要注意知識的重現(xiàn)率，及時復習鞏固，盡量把當天學到的知識當天就予以掌握和鞏固。

2、明確預習目標，從宏觀和微觀兩個方面了解學習內(nèi)容。在必要情況下，教師可編預習提綱，帶領學生一起學會如何預習。預習一般分為學期總預習、單元預習和單課預習。學期初指導學生了解教科書的內(nèi)容安排、編排體系，讓學生有一個整體的感知，并以話題為核心，以結構和功能項目為主線，組織和安排聽、說、讀、寫的活動，并通過任務型活動和完成項目來實現(xiàn)教學目標。單元預習中，首先指出每個單元圍繞一個主要話題開展，帶領學生看本單元的內(nèi)容，。其次，指導學生明確本單元的語法項目和主要詞匯、句型。引導學生用學過的知識解決新問題，培養(yǎng)其分析解決問題的能力。

3、 預習內(nèi)容要全面。要重視包括單詞、短語、重點句型，也要重視聽力、課文、語法和課后練習。教師要根據(jù)學習內(nèi)容提出預習要求，鼓勵學生課前預習要積極思考、大膽設疑。

4、采取正確的預習方法。在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

5、 檢查預習結果，進行合作探究。為了保證預習的有效性，調動學生自覺預習的積極性，教師要及時、認真地檢查學生的預習情況及時檢查預習效果 保證預習的實效性。學生自主預習結束后可以和同學相互交流預習結果。如我在預習的過程中認為哪些內(nèi)容是重點，遇到了什么問題。你有什么不理解的問題，相互之間可以探究一下。如果問題仍然解決不了，可以請教老師。同學之間通過交流、合作探究解決了問題，學會了知識，提高了理解問題的能力

總之，千里之行，始于足下。英語學習是一項持久的勞動，不可能一蹴而就，因此一定要注意加強積累，認真抓好課前預習，唯有如此才能取得學習上的進步。

對于學生有效獎懲機制心得體會和感想二

時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時間了。二零一一年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我根本沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。

大多數(shù)人認為當一名中學教師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我也一直這樣認為，但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教中學并不容易。雖然中學沒什么升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。記得剛來的時候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，認真學習，并且結合自己的實際靈活運用。

首先，虛心向在座的各位同事學習。尤其是向在一個教研組的同事學習，你們是離我最近的學習資源，有著豐富的教育教學經(jīng)驗，而且大家都非常樂意的幫助我，當我向你們請教教育教學上的難題時，非常感謝你們都給了我非常可行而周詳?shù)奶幚磙k法。

其次，認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護，經(jīng)常組織教師培訓讓我們參加，教師培訓是非常有必要的進一步學習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的平臺。每一次的學習，我都認真做好筆記，并結合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺。

同時，把握住聽課機會。作為一個新教師，最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?！蔽乙f，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細地做好筆記，學習借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意課！

還有就是訂閱教育類報刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學習充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學水平。訂閱《中學教學設計》期刊，讓我從中學到很多優(yōu)秀的教學設計案例，提高了我的教學設計水平；《中學時代教師版》里面的教研札記和教學論文，讓我學到許多優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和課堂駕馭方法。

在學校的關懷指導和老教師的熱心幫助下，我不斷學習并力求中發(fā)揮自己的主觀能動性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時完成各項教學常規(guī)任務。

課前認真研讀教材，靈活運用教參。要教好學生，上好體育課，必須認真研讀并吃透教材、教參。我嚴格要求自己，上課之前，自己一定要認真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關輔導資料，明確教學目標、重難點，設計教學過程，做好備課。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學設計與學生的實際相結合，而不是照搬教參。

課上把握體育的特點，上好每一堂課。體育來源于生活，我在體育當中，注意引導學生溝通生活中的具體問題與有關體育問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習體育的興趣，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。我著重培養(yǎng)學生的體育能力，力求調動每個學生的學習積極性，使學生全身心地投入到體育學習中，爭取上好每一堂課。

合理布臵作業(yè)，認真批改作業(yè)。學生的作業(yè)，我都結合學校要求，合理地布臵。每一次作業(yè)，我都按時認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中反映出來的問題，利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。

做一名合格的教師，僅僅只關注教學工作方面是不夠的。第一年的工作，我不僅擔任兩個班的體育教學工作，還是一個班級的班主任。在那個過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面前時，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫，我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗”的寶貴財富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗的結果。

存在不足的是班級常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學生常規(guī)教育能力還是不夠。一個性格方面，一個是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實踐后，從中也吸取了一定的教訓，在我的第二個工作年時我及時調整狀態(tài)，向與我搭班的兩個班主任老師學習，重新著手更好的方法，配合她們以更強有力的方法去抓課堂常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀律衛(wèi)生和學習氛圍。也許到了下一年，在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，相信自己會有一個滿意的結果。記得上次培訓時，曾聽趙校長說過關于教師的境界分為“巫師” “庸師” “教書匠” “能師” “名師”和“大師”。雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠！

在堅定了這樣的信念后，一種責任感、緊迫感油然而生。因為在實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導學生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學習。希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導我們，讓我們少走點彎路，加速我們的成長。我一定會誠心、精心、耐心地向老教師學習，勤學多問，增強教育教學能力，提高班級管理能力。今天我說的最多的是向老教師學習，但我知道這個“老”并不是指年齡，而是指教學經(jīng)驗之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。我們能夠在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思想和教學風格，并形成自己的人格魅力！我們作為學校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在龍場中學這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！

最后，請允許我對這一次遠程培訓的專家們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！

對于學生有效獎懲機制心得體會和感想三

同志們：

4月25—27日，習近平總書記親臨廣西視察，深入桂林、柳州、南寧市看望各族干部群眾，在南寧市聽取自治區(qū)黨委、政府工作匯報，發(fā)表重要講話，作出重要指示。深入學習貫徹落實習近平總書記視察廣西時的重要講話和重要指示精神，是當前全區(qū)上下的首要政治任務。今天我們召開全區(qū)脫貧攻堅總結表彰暨鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作部署大會，就是要深入學習貫徹習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上的重要講話、視察廣西時的重要講話和重要指示精神，貫徹落實黨中央重大決策部署，回顧總結黨的十八大以來我區(qū)脫貧攻堅奮斗歷程，對鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作作出部署，動員全區(qū)上下大力弘揚脫貧攻堅精神，奮進新時代、開啟新征程，加快推進鄉(xiāng)村振興，建設新時代中國特色社會主義壯美廣西。

剛才，我們授予了陳開枝同志“廣西扶貧工作特別貢獻者”稱號，表彰了一批脫貧攻堅先進集體和先進個人。我代表自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府向陳開枝同志和所有獲得表彰的先進集體和個人表示熱烈祝賀！向為我區(qū)脫貧攻堅作出貢獻的各級黨政機關和企事業(yè)單位，農(nóng)村廣大基層組織和黨員、干部、群眾，駐村第一書記和工作隊員、科技特派員、志愿者，各民主黨派、工商聯(lián)和無黨派人士，人民團體以及社會各界，致以崇高敬意！向關心和支持我區(qū)脫貧攻堅事業(yè)的中央單位、廣東省、駐桂部隊以及港澳臺同胞、海外僑胞，表示衷心感謝！

2月25日，習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上莊嚴宣告，經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡！這是中國人民的偉大光榮，是中國共產(chǎn)黨的偉大光榮，是中華民族的偉大光榮！

反貧困始終是古今中外治國安邦的一件大事。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，把脫貧攻堅擺在治國理政的突出位置，把打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作為全面建成小康社會的底線任務，組織開展了人類歷史上規(guī)模最大、力度最強、惠及人口最多的脫貧攻堅戰(zhàn)，解決困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題取得歷史性成就，成功走出了一條中國特色減貧道路，為全球減貧事業(yè)作出了卓越貢獻。

脫貧攻堅的全面勝利，充分彰顯了習近平總書記非凡的政治智慧、真摯的為民情懷、強烈的歷史擔當，彰顯了黨中央集中統(tǒng)一領導和中國特色社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，彰顯了社會主義大家庭的無比溫暖。在這場聲勢浩大的脫貧攻堅人民戰(zhàn)爭中，習近平總書記親自掛帥、親自指揮、親自部署、親自督戰(zhàn)，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)指明了前進方向、提供了根本遵循，全國上下聞令而動、合力攻堅，創(chuàng)造了亙古未有的光輝業(yè)績和彪炳千秋的偉大奇跡，極大地激發(fā)了每一個中華兒女的民族自豪感和國家榮譽感，凝聚起億萬中國人民接續(xù)奮斗、實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大力量。

廣西是全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場之一。習近平總書記高度重視、十分關心我區(qū)脫貧攻堅工作，多次作出重要指示批示。2015年3月，在參加全國兩會廣西代表團審議時，強調“決不讓一個少數(shù)民族、一個地區(qū)掉隊，堅決阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞”；2017年3月，對廣西精準識別經(jīng)驗做法作出重要批示；2017年4月，在視察廣西時，提出“扎實推進民生建設和脫貧攻堅”明確要求；2019年6月，對黃文秀同志先進事跡作出重要指示；2020年5月，對毛南族實現(xiàn)整族脫貧作出重要指示。這次習近平總書記來廣西視察，對我區(qū)脫貧攻堅工作充分肯定，對加快鄉(xiāng)村振興提出明確要求。習近平總書記這些重要指示批示，是對我區(qū)脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興工作的精準把脈精準指導，充分體現(xiàn)了對廣西發(fā)展的特殊關懷，對壯鄉(xiāng)各族人民的深情厚愛。我們始終牢記總書記的諄諄教導和殷殷囑托，全面貫徹總書記對廣西脫貧攻堅的重要指示批示精神，把脫貧攻堅作為最大政治責任和第一民生工程，堅持核心是精準、關鍵在落實、確?？沙掷m(xù)，凝心聚力、迎難而上、盡銳出戰(zhàn)，全面打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)全區(qū)634萬建檔立卡貧困人口全部脫貧、5379個貧困村全部出列、54個貧困縣全部摘帽。在國家組織開展的省級黨委和政府扶貧開發(fā)工作成效考核中，連續(xù)5年獲得綜合評價“好”的等次，如期兌現(xiàn)了向黨中央立下的“軍令狀”和向全區(qū)各族人民作出的莊嚴承諾，交出了一份高質量的脫貧攻堅廣西答卷，書寫了中國減貧奇跡的八桂華章。

——現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，為全面建成小康社會打下決定性基礎。黨的十八大以來，我區(qū)年均減貧94萬多人，“兩不愁三保障”全部達標，飲水安全也都有了保障。2020年脫貧人口人均純收入11529元，比2015年建檔立卡時翻了兩番?？h級“5+2”特色產(chǎn)業(yè)覆蓋貧困戶比例達97%以上，芒果、柑橘、火龍果、油茶、桑蠶等扶貧特色產(chǎn)業(yè)規(guī)模位居全國前列，形成縣有扶貧支柱產(chǎn)業(yè)、村有扶貧主導產(chǎn)業(yè)、戶有增收致富產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)扶貧格局。8年間，廣大貧困群眾的命運發(fā)生根本改變，日子過得更有甜頭、更有奔頭。

——脫貧地區(qū)生產(chǎn)生活條件極大改善，整體面貌發(fā)生翻天覆地變化。脫貧地區(qū)基礎設施全面改觀，公共服務水平大幅提升，民生社會事業(yè)長足進步，行路難、用電難、通信難、上學難、就醫(yī)難、住房難、吃水難等問題得到歷史性解決。全區(qū)建成村屯道路7.1萬公里，具備條件的建制村全部通硬化路、通客車、通郵路；貧困村全部通動力電，貧困戶全部通生活電；貧困村全部通光纖網(wǎng)絡，全部覆蓋4g網(wǎng)絡。建檔立卡貧困家庭義務教育階段適齡兒童少年失學輟學動態(tài)清零，子女接受職業(yè)學歷教育和普通高校本科學歷教育達132.8萬人次以上；村村有標準化衛(wèi)生室，貧困人口全部落實“198”醫(yī)保政策；全面完成71萬人易地扶貧搬遷和26萬貧困戶農(nóng)村危房改造任務；全面解決153.2萬貧困人口飲水安全問題。脫貧地區(qū)處處展新貌、換新顏、呈現(xiàn)新氣象。

——脫貧群眾精神風貌煥然一新，奮發(fā)向上精氣神全面提振。廣大貧困群眾實現(xiàn)物質和精神“雙脫貧”，思想觀念從“要我脫貧”向“我要脫貧”轉變。426萬貧困人口通過產(chǎn)業(yè)增收脫貧，70%以上的脫貧戶家庭主要收入來源于務工收入，越來越多的脫貧群眾依靠聰明才智和勤勞雙手創(chuàng)造幸福美好生活，自力更生、脫貧光榮的精神蔚然成風。身殘志堅、從貧困戶到脫貧致富帶頭人的南寧市上林縣白圩鎮(zhèn)韋忠勇，在自己脫貧后，沒有忘記回饋社會，先后帶動周邊村屯149戶貧困戶走上脫貧致富路。壯鄉(xiāng)貧困群眾內(nèi)生動力得到激發(fā)、意志得到錘煉，走向共同富裕的底氣更足、干勁更足。

——基層黨組織建設更加堅強有力，黨群干群關系更加融洽。全區(qū)集中連片特困地區(qū)市、貧困縣以及所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職保持整體穩(wěn)定，確保攻堅期內(nèi)主將不換、軍心不散；累計1.04萬名貧困村第一書記和6.09萬名工作隊員扎根基層、奮戰(zhàn)一線，1.75萬名科技特派員上門服務、接力幫扶，52.3萬名幫扶干部同貧困群眾結對子、交朋友、認親戚，為群眾出點子、辦實事、解難題，贏得了群眾的高度評價和真心認可。一心只為村民干實事的百色市右江區(qū)泮水鄉(xiāng)馱安村駐村第一書記齊書亞，通過狠抓支部建設，實現(xiàn)了村黨支部從“軟弱渙散黨組織”到“自治區(qū)五星級黨組織”、村集體經(jīng)濟從“空殼村”到“自治區(qū)集體經(jīng)濟示范社”的華麗轉身。廣大基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用充分發(fā)揮，村（社區(qū)）黨組織書記“領頭雁”作用更加凸顯，村集體經(jīng)濟“空殼村”全部消除，基層治理能力和水平明顯提升，黨群干群關系更加緊密。廣大群眾聽黨話、感黨恩、跟黨走的信心決心進一步堅定。

——民族關系更加團結和睦，邊疆地區(qū)更加鞏固安寧。全區(qū)376.5萬建檔立卡少數(shù)民族貧困人口、邊境地區(qū)53.76萬貧困人口全部脫貧。毛南族提前實現(xiàn)整族脫貧，瑤、苗、侗、仫佬等少數(shù)民族徹底解決絕對貧困問題，各族人民攜手邁進全面小康，邊民生產(chǎn)生活條件大幅改善，守邊固邊、穩(wěn)邊興邊基礎不斷鞏固提升，民族聚居區(qū)、邊境地區(qū)發(fā)展面貌發(fā)生歷史性巨變。中華民族共同體意識在八桂大地深深扎根，各族人民深度交往交流交融，和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，呈現(xiàn)出民族團結和睦、邊疆鞏固安寧、社會和諧穩(wěn)定的大好局面。

我區(qū)集“老、少、邊、山、庫”于一體，曾經(jīng)是全國貧困人口多、貧困程度深、脫貧難度大的省區(qū)之一，2013年建檔立卡貧困人口數(shù)量排全國第五，全區(qū)111個縣（市、區(qū)）中，106個有扶貧任務，貧困發(fā)生率20%以上的貧困縣有37個、50%以上的貧困村有888個。面對艱巨繁重的脫貧攻堅任務，壯鄉(xiāng)兒女義無反顧奔赴脫貧攻堅一線，勠力同心、眾志成城，用不懈拼搏繪就了消除絕對貧困的壯美畫卷。

奮斗充滿艱辛，成績來之不易！在我區(qū)脫貧攻堅的戰(zhàn)場上，用美好青春詮釋初心使命、譜寫新時代青春之歌的黃文秀，滿腔赤誠為扶貧、舍身取義終不悔的藍標河，奉公為民鞠躬盡瘁、把“扶貧路”當“長征路”的黃景教，轉戰(zhàn)脫貧不改軍人本色、奮不顧身交出無悔答卷的張華等176位同志，將生命永遠定格在脫貧攻堅征程上，生動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命。脫貧攻堅殉職人員的付出和貢獻彪炳史冊，歷史不會忘記他們！壯鄉(xiāng)人民永遠緬懷他們！全區(qū)數(shù)十萬扶貧干部、無數(shù)援桂幫扶干部和廣大普通群眾，為脫貧攻堅事業(yè)舍小家為大家、忘我奉獻，生動演繹了一個個可歌可泣的感人故事，合力奏響了一曲曲蕩氣回腸的英雄贊歌。我們要從這些可愛可敬的先進人物和可歌可泣的英雄事跡中汲取奮進力量、傳承拼搏精神，為建設新時代中國特色社會主義壯美廣西再立新功、再譜華章！

廣西脫貧攻堅的全面勝利，是中國減貧史上濃墨重彩的一頁。這次習近平總書記視察廣西時指出，經(jīng)過艱苦努力，困擾壯鄉(xiāng)的絕對貧困問題歷史性地得到解決。取得這場偉大勝利，最根本在于習近平總書記的親自指揮，在于黨中央的堅強領導，在于習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引。我們堅決貫徹以習近平同志為核心的黨中央決策部署，舉全區(qū)之力，集全民之智，全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，積累了寶貴經(jīng)驗，收獲了深刻啟示。

——我們始終堅持黨的領導、層層壓實責任，構筑嚴密的組織保障體系。全區(qū)上下始終提高政治站位，堅持以習近平總書記關于扶貧工作的重要論述為指導，自覺把打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作為踐行“兩個維護”的重要檢驗，作為守初心、擔使命的實際行動。全面落實自治區(qū)負總責、市縣抓落實、鄉(xiāng)村實施的責任制，堅持五級書記抓扶貧，層層簽訂“責任書”。強化扶貧開發(fā)領導小組統(tǒng)籌協(xié)調作用，設立扶貧專責小組，實行“年部署、季會商、月調度、周暗訪”工作推進機制。狠抓黨建促脫貧攻堅，全面推行黨組織“星級化”管理，讓基層黨組織強起來、活起來、壯起來，成為帶領群眾脫貧致富的先鋒隊，鮮紅的黨旗始終在脫貧攻堅一線高高飄揚。實踐證明，只要我們堅持黨的領導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終沿著習近平總書記指引的方向奮勇前進，就一定能戰(zhàn)勝前進道路上的任何艱難險阻，不斷從勝利走向新的勝利。

——我們始終堅持人民至上、精準靶向施策，確保扶到點上、扶到根上。堅決落實精準扶貧精準脫貧基本方略，以非常之策和超常之舉，下足繡花功夫，有效解決“扶持誰、誰來扶、怎么扶、如何退”等問題。組織25萬名干部進村入戶，完成“史上最嚴”精準識別。聚焦貧困地區(qū)和貧困群眾“急難愁盼”，對標“三保障”和飲水安全目標，打好“四大戰(zhàn)役”“五場硬仗”，全面補短板強弱項。嚴把退出質量關，制定貧困戶“八有一超”、貧困村“十一有一低于”、貧困縣“九有一低于”脫貧摘帽標準，嚴格開展貧困戶脫貧“雙認定”和貧困村、貧困縣退出認定，確保脫貧質量經(jīng)得起歷史和人民檢驗。在國家組織的第三方評估中，我區(qū)貧困人口識別準確率和退出準確率連續(xù)5年位居全國前列。實踐證明，只要我們牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，緊盯目標不放松，堅定信心不動搖，馳而不息、久久為功、精準施策，就一定能破解難題、推動發(fā)展。

——我們始終堅持聚焦重點難點、集中攻堅突破，堅決啃下難啃的“硬骨頭”。聚力攻克深度貧困堡壘，制定出臺支持深度極度貧困地區(qū)的超常規(guī)政策措施，加大資金傾斜投入，增派駐村幫扶干部，統(tǒng)籌實施“八大工程”，解決影響脫貧摘帽的突出問題。特別是為化解疫情不利影響，出臺17條硬措施，實施掛牌督戰(zhàn)。過去的深度極度貧困村搖身變成遠近聞名的示范村、小康村，南丹白褲瑤、賀州平桂土瑤等少數(shù)民族聚居區(qū)實現(xiàn)“一步跨千年”的滄桑巨變。實踐證明，只要我們堅持抓重點攻難點，集中優(yōu)勢兵力打攻堅戰(zhàn)，就一定能推動短板弱項取得新突破、打開新局面。

——我們始終堅持全民動員、統(tǒng)籌各方資源，匯聚脫貧攻堅的磅礴力量。充分發(fā)揮各級黨委、政府的主導作用，調動全社會廣泛參與，建立起跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)和跨軍地的脫貧攻堅參與機制，構建起專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧互為補充、共同發(fā)力的大扶貧格局。堅持政府過緊日子，優(yōu)先安排資金保障脫貧攻堅，8年來，中央、自治區(qū)、市縣財政專項扶貧資金累計投入822億元，統(tǒng)籌整合財政涉農(nóng)資金401億元。實行“一幫一聯(lián)”，廣大黨員干部結對幫扶建檔立卡貧困戶、聯(lián)系貧困家庭學生。25家中央單位定點幫扶我區(qū)28個國定貧困縣，9112家區(qū)內(nèi)單位和駐桂單位定點幫扶貧困村。廣東省結對幫扶我區(qū)33個國定貧困縣，五年累計投入財政援助資金56.22億元，1.32萬家廣東企業(yè)到我區(qū)參與幫扶，粵桂“雙培雙帶雙促”貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培育模式、消費扶貧等成為全國東西部扶貧協(xié)作典范。社會各界積極參與，1.18萬家民營企業(yè)結對幫扶9279個村，數(shù)量位居全國前列。需要特別強調的是，軍委機關部門、駐桂三軍部隊和廣西軍區(qū)為八桂脫貧攻堅的勝利做出了積極貢獻。實踐證明，只要我們充分發(fā)揮社會主義制度集中力量辦大事的獨特優(yōu)勢，善用內(nèi)功、巧借外力，調動各方面力量，就一定能凝聚起攻無不克、戰(zhàn)無不勝的強大力量。

——我們始終堅持志智雙扶、強化感恩教育，有效激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動力。充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，堅持輸血和造血并重，引導貧困群眾自立自強，通過自身勞動擺脫貧困、改變命運。大力推進參與式扶貧，實行以獎代補、勞務補助等幫扶方式，加強技術技能培訓，提高貧困群眾自我發(fā)展能力。組織貧困戶、脫貧戶、幫扶聯(lián)系人“三方”見面活動，在全國率先開展“脫貧感黨恩?奮進新起點”主題活動，感恩習近平總書記、感恩中國共產(chǎn)黨成為脫貧群眾的共同心聲。實踐證明，只要我們堅持人民主體地位，充分調動廣大群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，解決好人民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，就一定能在社會主義現(xiàn)代化建設新征程中更好地造福人民。

——我們始終堅持真抓實干、嚴格督查考核，確保真扶貧、扶真貧、脫真貧。堅持把“嚴、實、真”的要求貫穿全過程各環(huán)節(jié)，做到脫貧攻堅工作務實、過程扎實、結果真實。實行督查暗訪、“紅黑榜”通報、周協(xié)調制度，開展常態(tài)化提醒約談，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。實施最嚴格的市縣扶貧成效“四合一”考核和第三方評估，有效發(fā)揮考核“指揮棒”作用。深入推進扶貧領域腐敗和作風問題專項治理，嚴肅查處貪污腐敗、侵占、吃拿卡要等行為，糾治扶貧領域形式主義、官僚主義，給基層扶貧干部減負松綁。出臺和完善關心關愛基層干部的系列政策措施，激勵廣大干部在脫貧一線勇當“闖將”“猛將”“干將”。實踐證明，只要我們堅持求真務實的精神，踐行擔當為要、實干為本、發(fā)展為重、奮斗為榮理念，擼起袖子加油干，撲下身子抓落實，就一定能創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民的嶄新業(yè)績。

全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為我們解決發(fā)展不平衡不充分問題、實現(xiàn)共同富裕打下了堅實基礎，極大地增強了我們建設新時代中國特色社會主義壯美廣西的底氣和信心。在脫貧攻堅這場偉大實踐中取得的這些重要經(jīng)驗和認識，彌足珍貴，必須倍加珍惜，我們要在鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興進程中繼續(xù)堅持和發(fā)揚。

同志們！

脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)后，“三農(nóng)”工作重心已經(jīng)轉向全面推進鄉(xiāng)村振興。習近平總書記視察廣西時強調指出，全面推進鄉(xiāng)村振興的深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅，決不能有任何喘口氣、歇歇腳的想法，要求我們弘揚偉大脫貧攻堅精神，把不發(fā)生規(guī)模性返貧作為底線任務，健全農(nóng)村低收入人口常態(tài)化幫扶機制，繼續(xù)支持脫貧地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，強化易地搬遷后續(xù)扶持，加快公共基礎設施和社會事業(yè)發(fā)展。

我們要堅決貫徹落實習近平總書記對鄉(xiāng)村振興的重要指示精神，大力弘揚“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準務實、開拓創(chuàng)新、攻堅克難、不負人民”的脫貧攻堅精神，乘勢而上、再接再厲，像抓脫貧攻堅一樣抓鄉(xiāng)村振興，推進鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，在新的起點上譜寫鄉(xiāng)村振興新篇章。

——我們要不斷鞏固拓展脫貧攻堅成果，讓脫貧基礎更加穩(wěn)固、成效更可持續(xù)。我區(qū)一些脫貧地區(qū)發(fā)展基礎仍然比較薄弱，部分脫貧人口存在返貧風險，鞏固脫貧成果任務還很艱巨，要把鞏固拓展脫貧攻堅成果擺在頭等重要位置來抓，堅決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。要加強易返貧致貧人口監(jiān)測，出臺我區(qū)防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶實施辦法，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預、早幫扶。對農(nóng)村低收入人口開展動態(tài)監(jiān)測，健全常態(tài)化幫扶機制，做好分層分類幫扶救助。要落實好行業(yè)主管部門責任，進一步鞏固好“三保障”和飲水安全成果。要實施特色產(chǎn)業(yè)提升行動，調整優(yōu)化縣級“5+2”、村級“3+1”特色產(chǎn)業(yè)模式，促進產(chǎn)業(yè)提檔升級。要把持續(xù)促進脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)作為鞏固脫貧成果的重要舉措，強化粵桂勞務協(xié)作，拓寬就地就近就業(yè)渠道，支持扶貧車間規(guī)范發(fā)展，統(tǒng)籌用好鄉(xiāng)村公益崗位，延續(xù)生態(tài)護林員等就業(yè)穩(wěn)崗政策。要加強易地扶貧搬遷群眾后續(xù)扶持，突出抓好產(chǎn)業(yè)、就業(yè)幫扶，完善基礎設施和公共服務體系，加強安置區(qū)社會綜合治理，確保搬遷群眾穩(wěn)得住、有就業(yè)、逐步能致富。

——我們要穩(wěn)步推進脫貧攻堅同鄉(xiāng)村振興有效銜接，實現(xiàn)工作體系從脫貧攻堅順利轉向鄉(xiāng)村振興。要把工作做實做細，有序推進工作體系調整轉換。要穩(wěn)步推進政策銜接，嚴格落實“四個不摘”要求，保持過渡期內(nèi)主要幫扶政策總體穩(wěn)定，在新政策出臺實施前，原有政策繼續(xù)實行。要有效推動幫扶機制銜接，建立健全鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣支持機制，對我區(qū)納入國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的原深度貧困縣和自治區(qū)鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣予以集中支持，并對這些重點幫扶縣定期開展監(jiān)測評估；堅持和完善粵桂協(xié)作機制，落實“十四五”時期粵桂協(xié)作框架協(xié)議，重點深化產(chǎn)業(yè)、勞務、消費、人才和社會助力等方面協(xié)作；完善定點幫扶機制，繼續(xù)爭取中央幫扶單位更大支持，區(qū)內(nèi)各單位要按調整后的定點幫扶關系做好幫扶工作；完善駐村工作機制，繼續(xù)向“十三五”脫貧村、易地扶貧搬遷安置村（社區(qū)）選派黨組織第一書記和駐村工作隊員，做好干部輪換和培訓；完善社會力量幫扶機制，組織開展民營企業(yè)“萬企興萬村”行動。要按照中央決定，統(tǒng)籌做好機構隊伍銜接，圍繞鄉(xiāng)村振興新要求，加快將各級扶貧工作機構重組為鄉(xiāng)村振興部門，原有機構級別、人員編制、領導職數(shù)、內(nèi)設機構及所屬事業(yè)單位保持不變。要抓緊理順黨委農(nóng)辦（鄉(xiāng)村振興辦）、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門、鄉(xiāng)村振興部門之間的工作關系，形成“1＋1＋1＞3”的合力和效果，確保事有人抓、活有人干、責有人負，工作勁頭不松懈，鄉(xiāng)村振興創(chuàng)佳績。

——我們要加快建立健全責任落實機制，為推進鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅強保障。推進脫貧攻堅同鄉(xiāng)村振興有效銜接，任務量大、涉及面廣，必須采取更有力的舉措，匯聚更強大的力量。要認真總結借鑒脫貧攻堅期間建立的組織保障、專責小組、督查暗訪、工作專班、考核評估等行之有效的機制和辦法，抓緊建機制、立規(guī)矩、明責任。嚴格落實自治區(qū)負總責、市縣鄉(xiāng)抓落實工作機制，堅持五級書記一起抓，縣委書記要履行好銜接工作“一線總指揮”職責，把主要精力放在“三農(nóng)”工作上。要強化自治區(qū)、市、縣三級黨委農(nóng)村工作（鄉(xiāng)村振興）領導小組統(tǒng)籌協(xié)調作用，構建上下聯(lián)通、統(tǒng)一高效的決策議事協(xié)調機制。特別是要充分發(fā)揮黨委農(nóng)村工作（鄉(xiāng)村振興）領導小組指揮部的作用，統(tǒng)籌協(xié)調全區(qū)各級各部門形成工作合力，全力推進鄉(xiāng)村振興工作。各行業(yè)部門要結合工作職責，加強對銜接工作的支持、指導和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中出現(xiàn)的苗頭性、普遍性問題。要充分發(fā)揮考核風向標作用，將鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作納入市縣黨政領導班子和領導干部鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實績考核，科學設置考核指標，將考核結果作為領導干部選拔任用、評先獎優(yōu)、問責追責的重要參考。適時組織開展鞏固脫貧成果后評估工作，壓緊壓實市縣鄉(xiāng)黨委、政府責任。各級紀檢監(jiān)察部門要加強日常監(jiān)督和專項監(jiān)督，有力糾治鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接中的形式主義、官僚主義等。

——我們要全面塑造鄉(xiāng)村“形、實、魂”，促進鄉(xiāng)村振興開新局。年初，全區(qū)農(nóng)村工作會議圍繞習近平總書記關于鄉(xiāng)村“產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、人才振興、生態(tài)振興、組織振興”部署要求，結合我區(qū)實際，從風貌塑形、產(chǎn)業(yè)做實、文化鑄魂三個方面對鄉(xiāng)村振興工作作出了系統(tǒng)部署。各地各部門要堅持以鄉(xiāng)村振興統(tǒng)攬我區(qū)新發(fā)展階段“三農(nóng)”工作，持續(xù)在塑造鄉(xiāng)村“形、實、魂”上下功夫。要聚焦“風貌塑形”，堅持規(guī)劃引領，有序推進“多規(guī)合一”的實用性村莊規(guī)劃編制，加快實施鄉(xiāng)村建設行動和農(nóng)村人居環(huán)境整治提升行動，全面提升農(nóng)村基礎設施和公共服務水平，打造彰顯桂風壯韻的鄉(xiāng)村新風貌，讓鄉(xiāng)村美起來。要聚焦“產(chǎn)業(yè)做實”，立足林果蔬畜糖茶桑蠶等特色資源，突出綠色、富硒、長壽等優(yōu)勢，大力發(fā)展生態(tài)、綠色、有機高品質農(nóng)產(chǎn)品，總結推廣螺螄粉產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，打造一批特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，培育一批在全國有影響力的“桂字號”農(nóng)業(yè)品牌，持續(xù)做實鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，貫通產(chǎn)加銷，融合農(nóng)文旅，不斷豐富鄉(xiāng)村經(jīng)濟業(yè)態(tài)，促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，拓展農(nóng)民增收空間，讓農(nóng)民富起來。要聚焦“文化鑄魂”，圍繞弘揚社會主義核心價值觀，持續(xù)深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，傳承和發(fā)展優(yōu)秀農(nóng)耕文化，加強和改進鄉(xiāng)村治理，著力營造文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風，構建治理有效、充滿活力、和諧有序的鄉(xiāng)村社會，讓鄉(xiāng)村精氣神提起來，在八桂大地上奮力譜寫新時代鄉(xiāng)村振興的壯美畫卷。

同志們！

拼搏成就夢想，奮斗鑄就輝煌。我們要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，埋頭苦干、接續(xù)奮斗，全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，加快建設新時代中國特色社會主義壯美廣西，以優(yōu)異的成績慶祝建黨100周年！

對于學生有效獎懲機制心得體會和感想四

新課程背景下，數(shù)學教師應增強課堂教學的有效性，向學生提供充分參與數(shù)學活動的機會，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。在教學中，我們應根據(jù)學生實際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)由應試教育向素質教育轉軌，提高初中數(shù)學課堂教學的效益。

興趣是求知的起點，是發(fā)展思維能力的內(nèi)在動力。要提高數(shù)學教學質量，教師必須堅持從誘發(fā)學生的興趣入手，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，并使之能長久下去。那么，怎樣激發(fā)學生的興趣呢？

1、營造良好的教學環(huán)境，提高學生創(chuàng)造思維能力。必須營造愉悅的學習氛圍，創(chuàng)設良好的活動情境，把數(shù)學知識融于生活實踐中，使學生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學奧秘。

2、利用好奇心，誘發(fā)學生的學習興趣。要根據(jù)學生的年齡特征和認識規(guī)律，充分利用學生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲，讓他們產(chǎn)生欲罷不能的激情。

3、讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。學生取得成功時，便會產(chǎn)生一種滿足，快樂、自豪的積極情緒體驗，從而提高學習興趣。

新課伊始，教師能否創(chuàng)設有趣的問題情境，引發(fā)學生有意義的心向，對整節(jié)課的.教學十分重要。因此，我根據(jù)學生的認知規(guī)律，按照中學數(shù)學教學大綱的要求，圍繞教學內(nèi)容的重、難點以及數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課前巧妙設計好自學思考題，并力求做到設計的問題明確具體，“淺”中見“深”，具有啟發(fā)性。

例如：在引入“過三點”的圓的新課教學中，我創(chuàng)設了這樣的問題情境：先在黑板上畫出圖形，然后提出問題：⑴有一個圓鏡被打碎，現(xiàn)欲重新配制一個同樣大小的圓鏡，要不要把所有的碎片和這塊殘片都帶去？

⑵這個實際問題若從數(shù)學角度去觀察分析，同學們認為可轉化成什么問題？（讓學生探索、討論）⑶要重新畫一個與原來相等的圓，必須知道什么？這樣圖文并茂的數(shù)學情境能使學生探索的欲望油然而生，促使他們集中精力，開動腦筋，嘗試探尋各種積極的解決方法，創(chuàng)造的靈感和頓悟很可能由此產(chǎn)生。

自學討論是學生課堂學習的重要環(huán)節(jié)，也是他們初步的認知過程。學生自學時，我要求他們做到“三動”，即動口、動腦、動手，讓他們多種感官參與學習活動。

例如：在進行《圓》中垂徑定理的教學時我是這樣進行的：⑴讓學生動手。發(fā)給學生每人一張白紙，要求學生自己畫一個圓，然后任畫一條直徑，再作這條直徑的垂線，并把畫好以后的圖形剪下來，再把圖形沿著所畫的直徑對折。⑵思考討論：①圓是一個什么圖形？有幾條對稱軸？②從對折后的圖形中你發(fā)現(xiàn)有相等的線段和弧嗎？并把你發(fā)現(xiàn)的結果寫來來。③畫圖時，應知道什么條件？你得出的結論又是什么？⑶檢查學生動手討論的結果（讓學生根據(jù)自己的結果回答問題）。⑷讓學生總結出垂徑定理的內(nèi)容，教師再作簡要的補充強調。通過學生的動手實踐，認真討論，大家學習積極性很高，在輕松、愉快的活動中很容易地掌握了垂徑定理。

這樣，就通過自學讓學生感知教學內(nèi)容，逐步掌握了閱讀數(shù)學課本的方法和技巧，培養(yǎng)了他們的自學能力和獨立思考的習慣。

在學生自學討論的基礎上，教師應及時檢查自學討論的效果，迅速獲取反饋信息，并作必要的講授，以幫助學生將新知識納入原有的知識結構中去，培養(yǎng)學生分析、綜合、抽象、概括的能力，促進學生思維發(fā)展。

傳統(tǒng)的課堂只有教師與教材，新課標的數(shù)學課程是由教師、學生、教學材料、教學情境與教學環(huán)境構成的。也就是說，課程是變化的，是教師和學生一起探究新知識的過程。教師和學生是課程的一部分，也是課程的建設者；教學過程是教師與學生共同創(chuàng)新課程和開發(fā)課程的過程。教師在課堂教學中應以新課標為標準。

1、教師要在課堂教學中讓學生體驗數(shù)學。數(shù)學具有自然科學性，自然界的一切事物和一切現(xiàn)象都存在一定的數(shù)量和空間關系，它是自然科學的基礎，也是自然科學的工具。任何一門自然科學都離不開數(shù)學思想方法、數(shù)學語言及思維方式。例如：商品買賣、儲蓄貸款等都要用到數(shù)學。因此，在課堂教學中應注意聯(lián)系生活。

2、應把數(shù)學教學過程看成是學生做數(shù)學、探究數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、自主建構知識體系的過程。新課標下的數(shù)學教學，學生的學習過程是他們自主地建構知識體系的過程，強調他們的自主性、主體性和獨立性。因此，在課堂教學中，教師要恰當?shù)匾龑W生進行自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新思維及實踐能力。

3、在教學中，應把教學過程看成是教師與學生互動、情感交流的過程。教師的教學任務實際上是幫助學生建構知識系統(tǒng)和發(fā)展自己的潛能。教師的教和學生的學是統(tǒng)一的、交往互動的。在課堂教學中，學生不能只作聽眾，而應自覺地動起來，操作數(shù)學，通過思考探究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識。在教學中，可通過師生及生生之間進行合作交往，促進學生的個性發(fā)展，提高他們的交往能力。同時，在發(fā)展個性中，要關注學生，培養(yǎng)學生的自信心，提高他們的創(chuàng)新能力。

4、在教學中，教師應注意處理好師生間的關系。師生應該是平等的：教師只是平等中的首席，是學生發(fā)展的促進者；學生則是獨特的、獨立的和發(fā)展的人，是發(fā)展的主體。在課堂教學中，教師應充分調動學生學習的積極和主動性。

總之，提高數(shù)學教學質量不能靠增加課時，而要靠提高每堂課的效益，減少無效勞動所造成的時間浪費。要想提高課堂效益，就必須認真鉆研新課程標準、教學要求、教材內(nèi)容，對必學內(nèi)容、選學內(nèi)容、基本要求、較高要求等，都要心中有數(shù)。

對于學生有效獎懲機制心得體會和感想五

1、注重語音練習

語音是一個人英語水平的重要反映。當開始練習日常英語會話時，可以放慢一點速度以確保自己的發(fā)音清晰準確，只有這樣我們才能讓對方明白我們想要表達什么，不掌握正確的發(fā)音我們甚至不敢大聲表達，語音不好后續(xù)訓練也不好進行。

所以平時一定要接觸一些純正、地道的英語發(fā)音，大膽模仿，要多說不要害怕自己會犯錯誤，只有這樣才能更好的提高自己說英語的能力。

2、加強聽力訓練

眾所周知，聽和說是相輔相成、相互促進的。要提高英語口語能力，聽力訓練不可忽視，在日常生活中我們一定要多聽，多看一些英語廣播、電影，慢慢地培養(yǎng)自身的英語思維方式。如果我們不能理解對方的意思，就會給交流帶來很大的麻煩。

3、堅持朗讀和背誦

朗讀是提高英語口語的有效方法，我們可以大聲朗讀所學的課文，對于精彩的段落和一些經(jīng)典句子要達到數(shù)量背誦的地步，背的過程就是記憶的過程。

以后我們在講英語的時候，一旦需要，就會在腦海浮現(xiàn)出那些曾經(jīng)用心記過的文章和句子。這樣，通過大量的閱讀和背誦，學生的英語語感也會逐漸形成，這時他們的語音語調也會更加規(guī)范，會脫口而出一些常用的句子，同時，也會增強英語學習的信心。

對于學生有效獎懲機制心得體會和感想六

我校位于宜昌市夷陵區(qū)發(fā)展大道，是一所新建學校，學校按照省級示范學校標準建設，于20xx年9月開學。學校建有實驗室、微機室、科學探究室、圖書閱覽室、音樂美術室，多媒體、監(jiān)控、電話多網(wǎng)合一，為教育教學帶給了便捷，為建設數(shù)字化校園帶給了保障。學校擁有60臺電腦的教師辦公自動化系統(tǒng)、28套電子白板班班通系統(tǒng)為一體的數(shù)字化校園網(wǎng)絡設備。

為了更好地將白板運用于課堂教學，提高教師使用電子白板技術的水平，我校申報成功了《基于交互式白板的課堂教學重構研究》這一課題，成為第三批實驗單位之一。學校課題組成員在賈文校長的帶領下，開展了子課題“基于交互電子白板的小學數(shù)學教學設計研究”，本課題于20-年6月正式開題，預期到20-年12月結題，歷時一年半時間?，F(xiàn)將前一階段的研究工作整理匯報如下：

在這一年的教學過程中，我校15個教學班的老師上室內(nèi)課均使用了電子白板，全校做到了電子白板全員培訓，人人掌握，操作嫻熟，白板使用率、普及率高，覆蓋學科廣。

（1）健全組織，有序開展

我校課題組自申報獲得批準時就專門召開了教研組成員會議，共同探討課題的研究要從哪幾個方面入手，怎樣進行研究，到達什么樣的目標，以什么形式呈現(xiàn)研究成果等問題，在大家的共同討論下，我們初步構成了《基于交互式電子白板的小學數(shù)學教學設計研究實驗方案》，擬訂本課題共設置了“基于交互電子白板的小學數(shù)學新授課教學設計研究”“基于交互電子白板的小學數(shù)學復習課教學設計研究”、“基于交互電子白板的小學數(shù)學練習課教學設計研究”等三個子課題，分別由教導處和教科室主任、教務員作為子課題負責人，數(shù)學教研組長、備課組長、數(shù)學教師全員參與。本課題組織管理網(wǎng)絡采用多層各級分管制，課題負責人負責整個課題研究工作，并組織管理好各個子課題的正常活動，子課題負責人負責每一子課題的正常開展，并組織管理好本子課題的研究工作。課題組注重過程管理，堅持每月一次的例會制度，及時總結研究狀況，以指導下一階段的工作。

（2）調研分析，排查問題

在課題研究初期，我們對本校學生進行了調研分析。學校分管教學的人員深入課堂進行廣泛聽課，發(fā)現(xiàn)教師在運用電子白板中存在的共性問題。主要是操作部熟練，展示與教學設計不同步、工具利用不充分。二是組織教師廣泛討論，排查小學數(shù)學課堂教學中電子白板利用低效或無效現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

（3）強化學習，更新理念

為了提高教師的課題研究水平與潛力，我校課題組從以下幾個方面進行了強化學習。

1、加強理論學習，努力轉變觀念，提高課題組人員的理論水平。開學初，電子白板公司的技術人員對我校全體教師進行了為期三天的交互式白板教學指導培訓，并對教師進行了考核，實驗組教師在培訓活動中理論和操作技能出眾，獲得優(yōu)秀等次。我校還把有關電子白板的所有技術資料打包放在學校校園網(wǎng)內(nèi)，供教師學習。之后，學校召開電子白板課題組會議及全員培訓六次，重點組織教師學習交互式電子白板的教育理論，增強研究者的科研意識，掌握必要的方法，提高研究潛力。透過學習和培訓，課題組成員的理論水平和研究潛力得到了提高。

2、認真上好實驗課，努力發(fā)揮各個課題組成員的創(chuàng)造性，深入開展研究工作，努力提高運用交互式電子白板的水平。課題組陳坤老師運用電子白板執(zhí)教了《有余數(shù)的除法》一課，課題組全體人員參加了聽課活動。透過這一堂課的教學，大家都更加深刻地感受到交互式電子白板在小學數(shù)學教學中發(fā)揮著十分重要的作用。

透過實驗，我校課題組目前取得以下成果：

1、各級競賽獲殊榮。課題組的成員認真參與了課堂教學評比活動。1人運用電子白板的課堂競賽榮獲市二等獎，2人獲區(qū)一等獎。教師在校上公開課使用電子白板課件76人次。課題組的成員還用心制作電子白板課件，上交學校11個優(yōu)秀課件。其中，陳坤老師的教學課件《雞兔同籠》獲得省級一等獎。陳衛(wèi)老師制作的電子白板課件獲得區(qū)一等獎。

2、交流活動促提高。課題組成員開展了一次“十分鐘使用電子白板狀況的交流”活動，心得體會在網(wǎng)站上刊登。

3、說課競賽展風采。課題組成員進行了一次電子白板說課競賽。老師們制作得實用、精美，都能將白板的交互功能，以及其集文字、聲音、圖片、影像于一體的功效運用于課堂上。

4、教學模式導教學。我校課題組成員重點圍繞“基于交互式白板的小學數(shù)學新授課教學設計特點及模式”這一研究資料進行了初步的探索，實驗教師們不斷學習、交流，初步總結出基于交互式白板的小學數(shù)學新授課教學模式：分層指導解決問題教學模式

分層指導、解決問題教學模式的基本流程為：情境創(chuàng)設，引出問題→分層學習，協(xié)作釋疑→分層練習，及時反饋→分層指導，解決問題→分層作業(yè)，拓展實踐。

1、情境創(chuàng)設，引出問題。

小學數(shù)學新授課的課堂上利用錄音、錄象、電腦動畫等媒體資源創(chuàng)造出形象而直觀的問題情境；從生活情境入手，把需要解決的問題巧妙地蘊涵在貼合學生認知的基礎知識中，把學生引入與問題相關的情境之中，激發(fā)學生的求知欲和學習動機。

創(chuàng)設問題情境的方法：（1）以講故事的形式引導學生進入問題情境；（2）利用錄音錄象、電腦動畫等創(chuàng)造問題情境；（3）學生表演，再現(xiàn)問題的情境；（4）利用電子白板上的圖片、模型。

2、分層學習，協(xié)作釋疑。

小學數(shù)學新授課的課堂上，創(chuàng)設學習情境之后，要透過對學習資源的利用，激發(fā)學生進行自主的探究與協(xié)作，最終解決疑問。這一環(huán)節(jié)里，教師出示學習資料后，可讓學生自主選取學習資料，讓不同層次的學生采取不同的學習方式進行學習。當然要讓學生有獨立思考的時間和空間，使他們經(jīng)歷自主解決問題的過程，從而不斷提高思維潛力。

常用的方式：（1）對于比較簡單的問題，學生獨立完成，使他體會到解決問題的快樂。（2）對有些難度的問題，讓學生有充足的時間獨立思考，然后進行嘗試解決。（3）對于思維力度較大的，讓學生經(jīng)歷獨立思考、小組討論階段后再組織全班進行交流，透過協(xié)作共同釋疑。

3、分層練習，及時反饋。

這一環(huán)節(jié)主要是在學生成果匯報的基礎上，經(jīng)歷了疑問、辨析、釋疑的基礎上，根據(jù)學生認知特點，老師合理選取和設計相應的練習，拓展思維，培養(yǎng)學生主動梳理、運用知識解決實際問題的潛力，從而到達更好地掌握知識，提高學生數(shù)學思維力的目的。

練習分層形式：（1）例題變式與題組比較練習。（2）對學生進行錯解的分析剖析。（3）相互命題，考察效果。

4、分層指導，解決問題

在教學過程中，輔導工作是必不可少的。小學數(shù)學新授課課堂上教師的指導要分層。教師輔導優(yōu)生。輔導中等生和后進生的工作能夠由優(yōu)生和老師來做。透過優(yōu)生帶讀、領讀，帶學、領學的形式來帶動其他層次的學生的學習。在教學過程中，除了由小組長來輔導后進生，老師也注意隨時隨地的關注。主要形式有：提問分層、檢查分層。

5、分層作業(yè)，拓展實踐。

為適應不同層次學生的要求，作業(yè)布置也要采用分層的形式，根據(jù)選做和必做的要求，出示幾種類型的題目：基礎練習題，綜合練習題，思維訓練拓展題，這些題目尊重學生的自主選取，鼓勵學生勇挑難題，還給學生自主的空間；使尖子生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進生“吃得了”，同時透過小組之間互相命題，體驗當小老師的樂趣。三類作業(yè)完成以后的展示形式有：練習本上書寫、黑板上板演、白板上練習。

分層指導，解決問題的教學模式是我們學校的教師把電子白板與數(shù)學教學整合的常用的一種模式，雖然它沒有做到人機互動，但我校電子白板的圖形、動畫以及仿真等功能，在數(shù)學課堂上得到了充分的體現(xiàn)?；诮换ナ桨装宓臄?shù)學課堂教學設計解決了數(shù)學教學中的一些重點和難點，直觀明了，能充分吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，讓學生感覺學的容易，教師教的簡單，真正實現(xiàn)了師生、生生將的合作與交流，從而到達提高課堂教學效率和減輕學生負擔的目的。

1、課題組成員課題研究的整體潛力與素質不是太高，理論素養(yǎng)相對較薄弱，對課題的理論構建潛力顯得不足，有待進一步加強學習與培訓。

2、繁重的事務，課務，使少數(shù)教師不能有更充足的精力投身到教育教學研究之中，給研究工作的深入帶來困難。

3、少數(shù)課題組成員課題研究的主動性不足，研究不夠深入，不夠重視平時資料的搜集與整理。

4、教學設計闡述中比較注重過程講述，缺少理論支撐。比較注重電子白板功能的使用，缺少對使用實效的思考和闡述。研究成果的質和量有待提高。

1、繼續(xù)深入開展課題研究實驗，并加大對課題的管理力度，規(guī)范課題研究實驗工作的管理。注意及時收集課題研究資料，總結研究成果。

2、探索出“基于交互式白板的小學數(shù)學復習課、練習課教學設計特點及模式。

3、積累教育資源，整理出基于交互式白板的小學三年級、四年級數(shù)學教學案例集。

4、建立信息資源庫，豐富教學手段，到達教學過程和教學效果的最優(yōu)化。

5、引領我校教師加強專業(yè)理論知識學習。進一步提高我校教師使用電子白板和教學設計潛力，并用心嘗試探索使用一些簡單的模板，提高教師的應用和創(chuàng)新意識。

6、定期舉辦課題研究交流、展示活動。及時總結成功的做法，交流、推廣經(jīng)驗，發(fā)揮課題研究的示范輻射作用，以促進我校教師業(yè)務水平的整體提高。

對于學生有效獎懲機制心得體會和感想七

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

回顧過往，春去秋來。百多年前，梁啟超先生為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，也為糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，從那一刻起喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心。梁啟超的書中曾這樣說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由……”。

同學們，在21世紀里，我們雖處在祖國蓬勃發(fā)展的道路上，雖再也不可能回到遭受列強侵略的烽火歲月，然而新的使命在等著我們。借用國父孫中山先生的一句話：革命尚未成功！同學而仍需努力。

那么在當前的形式下，我們作為新一代的學生。又該如何為了祖國的繁榮富強做出自己應有的貢獻呢？我覺得應當從如下方面著手：

1、樹立愛國主義情感。七百多年前的文天祥曾寫出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句。而中華人民共和國的第一任周恩來先生曾說“為中華民族之崛起而讀書”。時至今日，愛祖國、愛人民不是一句空話。愛國就是愛身邊的父老鄉(xiāng)親，愛身邊的朋友同學，愛身邊的大街小巷。許多同學現(xiàn)在都不能做到對待父母孝敬，對朋友熱心，對待身邊的人誠心。那么我們又如何能期待這樣一個人能夠愛國？愛國不是用語言，而是用行動！

2、認真學習知識本領。我曾經(jīng)在一部電視劇中聽到一句話：槍就是戰(zhàn)士的生命。那么同樣的，今天我要告訴你們一句話：作為一個學生，書本就是你們的生命。我們不難發(fā)現(xiàn)，往往學習不拔尖的學生，書本或者作業(yè)本也是破破爛爛的，就如同我旁邊這個垃圾桶中的垃圾，而那些善于學習的同學也肯定會倍加愛惜他們的課本。我想說的是作為學生，學習是第一要務，學習才是你們現(xiàn)在應該做的事情?！澳乳e，白了少年頭，空悲切?！蓖瑢W們，好好珍惜你們現(xiàn)在的學習時光吧。因為這是寶貴的，這將是你們一生的財富。

3、從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的學習與生活習慣。經(jīng)常能看到有些同學隨地亂扔垃圾，亂吐痰。同學們，你們說這樣的行為好不好？同學們。現(xiàn)在正是你們培養(yǎng)養(yǎng)成習慣的最好時機，珍惜吧！

同學們！在世紀里，愛國可以說以成為我們這個時代的最強音，所以你們要做的是，熱愛祖國的前后提就是要從讀書開始，也要樹立起為中華之崛起而努力讀書的崇高理想。就讓我們勤奮學習，去報效祖國，因為少年強則國強，讓我們用青春和汗水一起澆注祖國明天的輝煌！

我的演講到此結束，謝謝大家！