詩(shī)經(jīng)心得體會(huì)結(jié)合自身總結(jié) 詩(shī)經(jīng)的體會(huì)(六篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

對(duì)于詩(shī)經(jīng)心得體會(huì)結(jié)合自身總結(jié)一

知識(shí)目標(biāo)

1．了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。

2．把握《詩(shī)經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。

3．反復(fù)朗讀，直至成誦。

能力目標(biāo)

1．在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

2．深入理解這兩首詩(shī)，提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力。

德育目標(biāo)

正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的追求和向往。

教學(xué)重點(diǎn)

1．創(chuàng)造性地運(yùn)用朗讀手段分析抒情主人公的`形象。

2．學(xué)習(xí)兩首詩(shī)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。

教學(xué)難點(diǎn)

1．體會(huì)兩首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式。

2．品析語言，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。

教學(xué)方法：

朗讀法；點(diǎn)撥討論法；品讀法

教具準(zhǔn)備：

多媒體

課時(shí)安排：

2課時(shí)

對(duì)于詩(shī)經(jīng)心得體會(huì)結(jié)合自身總結(jié)二

每天讀詩(shī)經(jīng)兩篇已經(jīng)一個(gè)多月了，《詩(shī)經(jīng)》很大程度上滋養(yǎng)了心靈。一個(gè)人在杭州，漂泊無依的感覺時(shí)常有，繁瑣的工作也會(huì)有離職的沖動(dòng)。今天跟朋友談這股沖動(dòng)，他說一份工作應(yīng)該是做的很好時(shí)候離開的。這句話挺讓我醍醐灌頂，明明可以提升的還有這么多，明明可以學(xué)習(xí)的地方還有這么多，怎么可以放棄這提升自我的絕佳機(jī)會(huì)呢？

每天閱讀《詩(shī)經(jīng)》，在一定程度上保護(hù)了我內(nèi)心的真摯情感。工作一年半，在社會(huì)中浸染，經(jīng)歷過一些挫折，開始重新為自己的人生奮斗。有時(shí)候覺得挺殘忍的，在生存面前，在人性面前，美好的東西總是被壓在心底或消失掉。

每次遇到或看到這些事情，內(nèi)心都是悲傷的。古人說：“嗜欲深者天機(jī)淺”，《詩(shī)經(jīng)》陪伴了我走過很多難受的時(shí)光，有些路是必經(jīng)之路，人的成長(zhǎng)，總是要經(jīng)歷過許多，得失之間總是要有的。其實(shí)自己心底還是跟寶玉一樣，非?？咕艹扇耸澜绲膹?fù)雜和圓滑。自己雖然對(duì)外在的人和事比較遲鈍，也是能夠感受到?？偛幌Ｍ褎e人想得太壞，總有些時(shí)候不愿去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是孤獨(dú)的?！对?shī)經(jīng)》給了我很大的安慰，他告訴我，保護(hù)好自己的真心，走自己的路，讓別人說去吧！

一個(gè)成年人，想要保護(hù)自己的真誠(chéng)，是要付出很多努力和代價(jià)的。感謝父母給我很多愛和真心，也有時(shí)候會(huì)感謝自己的遲鈍吧~，魚和熊掌不可兼得，希望自己能守護(hù)自己的真心。時(shí)光易逝，真心難得。

《詩(shī)經(jīng)》教會(huì)我作為一個(gè)女孩子，該有的端莊和秀氣.《詩(shī)經(jīng)》中有很多描寫女孩子的真性情，《詩(shī)經(jīng)》中描繪的女孩子都是儀態(tài)大方，品性優(yōu)良?！安刹删矶?，不盈頃筐。嗟我懷人，實(shí)彼周行”“匪女之美，美人之貽”每每讀到這些句子，我內(nèi)心都會(huì)有一股暖流。心中有火花，期待成為這樣的人。

《詩(shī)經(jīng)》凈化了我很多負(fù)面情緒。身在職場(chǎng)，工作一天下來，心里早已“陰云密布”，而我也耐得住折騰:工作之余，不停學(xué)習(xí)，做項(xiàng)目。閱讀《詩(shī)經(jīng)》給我生活添了很大樂趣。每一次閱讀，每一次畫視覺化，內(nèi)心總是愉樂，如梁音不絕不耳，樂哉樂哉。

每個(gè)人在成年的時(shí)候，都應(yīng)該學(xué)會(huì)從外界拿回屬于自己的那份力量。這個(gè)時(shí)候，你可能不會(huì)從屬于你的宗族，你的血親，而是從內(nèi)心生出一個(gè)新我，就像葉子從石頭中蜷縮著張開，人也一樣，共同完成生長(zhǎng)的姿態(tài)。

對(duì)于詩(shī)經(jīng)心得體會(huì)結(jié)合自身總結(jié)三

1、如切如磋，如琢如磨。（《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·湛奧》）

2、言者無罪，聞?wù)咦憬?。（《?shī)經(jīng)·大序》）

3、它山之石，可以攻玉。（《詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》）

4、投我以桃，報(bào)之以李。（《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》）

5、靡不有初，鮮克有終。（《詩(shī)經(jīng)·大雅·蕩》）

6、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原（離騷））

7、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原（離騷））

8、吾不能變心以從俗兮，團(tuán)將愁苦而終窮。（屈原涉江）

9、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（《楚辭·卜居》）

10、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（楚辭（離騷））

11、其曲彌高，其和彌寡。（宋玉（對(duì)楚王問））

12、滿招損，謙受益。（《尚書》）

13、欲加之罪，何患無辭。（《左傳·僖公十年》）

14、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（《左傳》）

15、輔車相依，唇亡齒寒。（《左傳·僖公五年》）

16、武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國(guó)。（《左傳·僖公三十二年至三十三年》）

17、前事不忘，后事之師。（《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》）

18、亡羊補(bǔ)牢，猶未遲也。（《戰(zhàn)國(guó)策·楚策》）

19、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（《孫子兵法·謀攻》）

20、千里之行，始于足下。（《老子·六十四章》）

21、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（《老子·五十八章》）

22、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。（《老子·七十三章》）

23、知人者智，自知者明。（《老子》）

24、物以類聚，人以群分。（《易經(jīng)》）

25、工欲善其事，必先利其器。（《論語·衛(wèi)靈公》）

26、往者不可諫，來者猶可追。（《論語·微子》）

27、己所不欲，勿施于人。（《論語·顏淵》）

28、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語·子罕》）

29、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語·為政》）

30、學(xué)而不厭，誨人不倦。（《論語·述兩》）

31、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。（《論語·述而》）

32、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。（《論語·衛(wèi)靈公》）

33、言必信，行必果。（《論語·子路》）

34、與朋友交，言而有信。（《論語·學(xué)而》）

35、有則改之，無則加勉。（《論語》）

36、是可忍，孰不可忍。（《論語·八佾》）

37、敏而好學(xué)，不恥下問。（《論語·公冶長(zhǎng)》）

38、吾生也有涯，而知也無涯。（《莊子·養(yǎng)生主》）

39、十年樹木，百年樹人。（《管子·權(quán)修》）

4o.橘生淮南則為橘，生于誰北則為枳。（《晏子春秋》）

41、達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。（《孟子·盡心上》）

42、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王下》）

43、天時(shí)不如地利，地利不如人和。（《孟子·公孫丑》）

44、民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子·盡心上》）

45、得道者多助，失道者寡助。（《孟子·公孫丑》）

46、生于優(yōu)患，死于安樂。（《孟子·告于下》）

47、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》）

48、盡信書，不如無書。（《孟子·盡心下》）

49、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。（《孟子·魚我所欲也》）

50、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（《茍子·勸學(xué)》）

對(duì)于詩(shī)經(jīng)心得體會(huì)結(jié)合自身總結(jié)四

第一次讀《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候，我對(duì)它的第一眼可能是枯燥的，是一種高深莫測(cè)的迫人感覺。一行行字組成一列詩(shī)句，一個(gè)個(gè)詩(shī)句組成一整首詩(shī)。

第一次讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，我讀得十分困難，停頓不知所措。太多的生字詞，太多的詩(shī)句，太多的翻譯，不懂，或者是根本沒有讀懂過。

第一次讀《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候，我仿佛闖入了一個(gè)不屬于自己的時(shí)代，那里有金碧輝煌的元朝，有醉臥沙場(chǎng)君莫笑的豪情，有窈窕淑女，君子好逑的春慕，有著知天地生來為誰的天問奈何，我仿佛進(jìn)入到了一個(gè)傷春悲秋的多感春闊，那里有青青子衿，悠悠我心的相思愁，有無可奈何花蕩去的感傷，有陌上公子如心，可緩緩歸矣的重逢相守的癡戀;我仿佛融入進(jìn)一杯茶里，一句詩(shī)里，一片花葉里，去細(xì)細(xì)品，去用心聆聽它們的每一寸美好，每一秒的心跳。

我似乎看見她了，在慢天雪落中找到一處歸家，在桃之夭夭中尋到一朵芳華，在江南煙雨中覓到一片云角，在戲子身影翩纖的臺(tái)摸到一張不知的劫，在戲火喧嘩的三月烽煙中停到一方笙歌起落的天朝，停到歷史血液深處的芳華里，那般別樣風(fēng)采，別樣花季。

在漫天云卷云舒中，滿庭花開花落的寂靜中，我捧著那一本沉厚的《詩(shī)經(jīng)》仿佛抱著一份沉重的歷史，茶香靜靜得繞滿整間小房，心間仿佛有什么東西離開了。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰是我和有人的最好誓言。

式微，式微，胡不歸?是那份盼心歸的千千心切。

清晨，我一人走在通幽的野徑中，看著天邊的初日，感受陽光散進(jìn)骨子里的那一份暖意，心也漸漸地暖了起來。

大街上人流洶涌動(dòng)著，人影交映著，我仿佛看到了涌動(dòng)著的歷史，它擁有著沉浐的韻味，有著文化的佳承。從小貨郎到商人，從沿街?jǐn)[攤搬進(jìn)了店鋪，從石子路走成了水泥路成了條條柏油大路。正如《詩(shī)經(jīng)》一般，有大數(shù)人的收集裝訂和整理出一本經(jīng)典一般。

《詩(shī)經(jīng)》有著它獨(dú)特的韻味，在不同人的眼中，它是不同的，你怎么看它，它就怎么看你。

拍空馭氣奔如電，升天入地求之遍;

上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。

對(duì)于詩(shī)經(jīng)心得體會(huì)結(jié)合自身總結(jié)五

1、如切如磋，如琢如磨。（《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·湛奧》）

2、言者無罪，聞?wù)咦憬?。（《?shī)經(jīng)·大序》）

3、它山之石，可以攻玉。（《詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》）

4、投我以桃，報(bào)之以李。（《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》）

5、靡不有初，鮮克有終。（《詩(shī)經(jīng)·大雅·蕩》）

6、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原（離騷》）

7、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原（離騷》）

8、吾不能變心以從俗兮，團(tuán)將愁苦而終窮。（屈原《涉江》）

9、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（《楚辭·卜居》）

10、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（楚辭（離騷》）

11、其曲彌高，其和彌寡。（宋玉（對(duì)楚王問》）

12、滿招損，謙受益。（《尚書》）

13、欲加之罪，何患無辭。（《左傳·僖公十年》）

14、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（《左傳》）

15、輔車相依，唇亡齒寒。（《左傳·僖公五年》）

16、武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國(guó)。（《左傳·僖公三十二年至三十三年》）

17、前事不忘，后事之師。（《戰(zhàn)國(guó)策·趙策））

18、亡羊補(bǔ)牢，猶未遲也。（《戰(zhàn)國(guó)策·楚策》）

19、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（《孫子兵法·謀攻》）

20、千里之行，始于足下。（《老子·六十四章））

21、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（《老子·五十八章））

22、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。（《老子·七十三章））

23、知人者智，自知者明。（《老子））

24、物以類聚，人以群分。（《易經(jīng)））

25、工欲善其事，必先利其器。（《論語·衛(wèi)靈公》）

26、往者不可諫，來者猶可追。（《論語·微子））

27、己所不欲，勿施于人。（《論語·顏淵》）

28、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語·子罕》）

29、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語·為政》）

30、學(xué)而不厭，誨人不倦。（《論語·述兩》）

31、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。（《論語·述而》）

32、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。（《論語·衛(wèi)靈公））

33、言必信，行必果。（《論語·子路））

34、與朋友交，言而有信。（《論語·學(xué)而））

35、有則改之，無則加勉。（《論語》）

36、是可忍，孰不可忍。（《論語·八佾））

37、敏而好學(xué)，不恥下問。（《論語·公冶長(zhǎng)））

38、吾生也有涯，而知也無涯。（《莊子·養(yǎng)生主））

39、十年樹木，百年樹人。（《管子·權(quán)修》）

4o.橘生淮南則為橘，生于誰北則為枳。（《晏子春秋》）

41、達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。（《孟子·盡心上））

42、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王下））

43、天時(shí)不如地利，地利不如人和。（《孟子·公孫丑））

44、民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子·盡心上））

45、得道者多助，失道者寡助。（《孟子·公孫丑））

46、生于優(yōu)患，死于安樂。（《孟子·告于下》）

47、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》）

48、盡信書，不如無書。（《孟子·盡心下》）

49、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。（《孟子·魚我所欲也》）

50、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（《茍子·勸學(xué)））

5l.蓬生麻中，不扶而直；白沙在提，與之俱黑。（《茍子·勸學(xué)》）

52、千里之堤，潰于蟻穴。（《韓非子·喻老》）

53、流水不腐，戶樞不蠹，動(dòng)也。（《呂氏春秋·盡數(shù)））

54、獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。（《禮記·雜記））

55、一張一弛，文武之道。（《禮記·雜記下》）

56、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。（《禮記·學(xué)記》）

57、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。（《禮記·中庸》）

58、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>

59、塞翁失馬，焉知非福。（《淮南子·人間訓(xùn)》）

60、失之毫厘，謬以千里。（《史記·太史公自序》）

61、桃李不言，下自成蹊。（《史記·李將軍列傳》）

62、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（《史記淮陰侯列傳》）

63、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（《史記》）

64、項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。（《史記·項(xiàng)羽本記》）

65、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。（《史記·項(xiàng)羽本記》）

66、人為刀俎，我為魚肉。（《史記·項(xiàng)羽本記》）

67、不鳴則已，一鳴驚人。（《史記·滑稽列傳》）

68、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。（唐·高適（別董大））

69、繩鋸木斷，水滴石穿。（班固《漢書》）

70、水至清則無魚，人至察則無徒。（班固《漢書·東方朔傳》）

71、少壯不努力，老大徒傷悲?。h樂府《長(zhǎng)歌行》）

72、行百里者，半于九十。（漢（逸詩(shī)句風(fēng)雅逸篇四》）

73、失之東隅，收之桑榆。（范曄（后漢書·馮異傳））

74、精誠(chéng)所至，金石為開。（范曄（后漢書·廣陵思王荊傳》）

75、盛名之下，其實(shí)難副。（南朝宋·范曄（后漢書·黃瓊傳））

76、不入虎穴，焉得虎子。（范曄《后漢書·班超傳））

77、疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑲q寒見后凋 。（范曄《后漢書》）

78、老驥伏櫪， 志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

79、鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）

80、非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

81、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（西晉·陳壽《三國(guó)志））

82、士別三日，即當(dāng)刮目相待。（陳壽（三國(guó)志·吳書））

83 。好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。（東晉·陶淵明《五柳先生傳》）

84、奇文共欣賞，疑義相與析。（陶淵明《移居》）

85、山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）

86、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（晉·陶淵明《歸去來兮辭》）

87、盛年不重來，一日難再晨。（陶淵明《雜詩(shī)》）

88、及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明《雜詩(shī)》）

89、寧為玉碎，不為瓦全。（《北齊書》）

90、若要人不知，除非己莫為。（枚乘《上書諫吳王》）

對(duì)于詩(shī)經(jīng)心得體會(huì)結(jié)合自身總結(jié)六

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解《詩(shī)經(jīng)》樸實(shí)清新的藝術(shù)風(fēng)格，體會(huì)反復(fù)詠唱的章法。

2、理解和體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

3背誦并能默寫詩(shī)歌。

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

【鏈接材料】——關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，古時(shí)也稱“詩(shī)三百”，漢代儒生始稱《詩(shī)經(jīng)》?，F(xiàn)存的《詩(shī)經(jīng)》是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩(shī)”，編為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分?！帮L(fēng)、雅、頌、賦、比興”，《毛詩(shī)序》稱之為“六義”。

據(jù)說《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)，當(dāng)時(shí)都是能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質(zhì)，可分成風(fēng)、雅、頌類?！帮L(fēng)”包括周南、召南、邶風(fēng)、庸阝風(fēng)、衛(wèi)風(fēng)、王風(fēng)、鄭風(fēng)、齊風(fēng)、魏風(fēng)、唐風(fēng)、秦風(fēng)、陳風(fēng)、檜風(fēng)、曹風(fēng)、豳風(fēng)組成，稱為十五國(guó)風(fēng)，大部分是黃河流域的民歌，小部分是貴族加工的作品，共160篇?！把拧卑ㄐ⊙藕痛笱?，共105篇?！把拧被旧鲜琴F族的作品，只有小雅的一部分來自民間?！绊灐卑ㄖ茼?、魯頌和商頌，共40篇。頌是宮廷用于祭祀的歌詞。

《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)韻文的源頭，是中國(guó)詩(shī)史的光輝起點(diǎn)。它形式多樣：史詩(shī)、諷刺詩(shī)、敘事詩(shī)、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動(dòng)歌謠樣樣都有。它內(nèi)容豐富，對(duì)周代社會(huì)生活的各個(gè)方面，如勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)，甚至天象、地貌、動(dòng)物、植物等各個(gè)方面都有所反映?？梢哉f，《詩(shī)經(jīng)》是周代社會(huì)的一面鏡子。而《詩(shī)經(jīng)》的語言是研究公元前11世紀(jì)到公元前6世紀(jì)漢語概貌的最重要的資料。

1、注音：雎鳩窈窕（）逑（）荇（）菜寤寐（）蒹葭（）伊人（）溯洄（）湄（）躋（）坻（）涘（）參差（）琴瑟（）芼（）

2、解釋詞語：窈窕左右流之寤寐蒹葭參差，琴瑟采采未已蒼蒼思服

二、探究展示：

1、古文今譯

《關(guān)雎》：雎鳩鳥關(guān)關(guān)地叫著，在河中央的小洲上。姑娘美麗又善良，是我的好配偶。

荇菜長(zhǎng)短不齊，左邊找右邊找。姑娘美麗又善良，從早到晚追求她。

好姑娘追求不到，從早到晚思念她。思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安睡。

荇菜長(zhǎng)短不齊，左邊采右邊采。姑娘美麗又可愛，彈奏琴瑟來親近她。

荇菜長(zhǎng)短不齊，左邊挑右邊揀。姑娘美麗又可愛，敲鐘擊鼓讓她快樂。

《蒹葭》：蘆花一片白茫茫，清早露水結(jié)成霜。心上的人兒，她在河水那一方。逆著河水去找她，河水彎曲道路長(zhǎng)。沿著河水去找她，（那人）仿佛在河的中央。

河中蘆葦一片片，露水珠兒沒有干。心上的人兒，在河岸邊。逆著河水去找她，道路難走地勢(shì)高。順著河水去找她，她在水中的小洲邊。

河中蘆葦真茂盛，蘆葦上露水沒有干。心上的人兒，就在河岸邊。逆著流水去找她，道路難走又彎曲。順著河水去找她，她在水中的陸地上。

2、朗讀詩(shī)歌，根據(jù)注釋與借助工具書，弄清課文的意思。

3、說說這兩首詩(shī)各寫了什么內(nèi)容，并體會(huì)在描寫上有什么特點(diǎn)。

4、文章結(jié)構(gòu)

《關(guān)雎》第一節(jié)：用雎鳩鳥的叫聲起興，寫一個(gè)男子對(duì)心中偶像的向往之情。第二節(jié)：用采摘荇菜起興，寫對(duì)中心偶像的日夜思念之情。第三節(jié)：直接描寫對(duì)心中偶像求而不得的苦悶心情。第四節(jié)：用采摘荇菜起興，寫要用琴瑟去取悅心中偶像。第五節(jié)：用采摘荇菜起興，寫要用鐘敲去取悅心中偶像。

《蒹葭》第一節(jié)：以蒹葭起興，寫心愛的人在水一方，難于追尋。第二節(jié)：以蒹葭起興，寫心愛的人在水之湄，難于相見。第三節(jié)：以蒹葭起興，寫心愛的人在水之涘，難于尋覓。

5、課文閱讀題

（一）《關(guān)雎》

①1、本詩(shī)以雎鳩、荇菜起興，寫出了一個(gè)男子對(duì)女子的美好感情。

②本詩(shī)用來形容美麗善良的姑娘的成語是窈窕淑女。

③本詩(shī)表達(dá)了什么樣的情感？（一種誠(chéng)摯、熱烈、健康的美好情感）

（二）《蒹葭》

①本詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)》，是一首典型的愛情（內(nèi)容）詩(shī)。

②本詩(shī)以蒹葭起興，寫出了追尋伊人不得的苦惱心情。

③本詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？(執(zhí)著地追求心上人的男子形象)

6、討論兩首詩(shī)關(guān)于“比興”的表現(xiàn)手法的運(yùn)用。

（賦、比、興是《詩(shī)經(jīng)》中三種最基本的藝術(shù)手法，但關(guān)于賦比興的含義，歷來眾說紛紜，其中宋代朱熹的解釋是較有代表性的，其說：“賦者，敷陳其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之詞也”。）

7、《蒹葭》一詩(shī)景物描寫的作用是什么？

整體把握板書設(shè)計(jì)

起興：雎鳩、荇菜起興：蒹葭（蒼蒼、凄凄、采采）

窈窕淑女伊人

關(guān)雎蒹葭

好逑、求之、友之、樂之宛在水中央、水中坻、水中沚

情感：誠(chéng)摯、熱烈、健康形象;執(zhí)著追求心上人的男子

三、練習(xí)反饋：

1、我國(guó)第一部詩(shī)歌總集的名稱是什么？（《詩(shī)經(jīng)》）

2、它收錄的是哪個(gè)時(shí)代的作品？距現(xiàn)在有多少年？（西周初年到春秋中葉，約30的歷史。）

3、一共收錄了多少篇詩(shī)歌？（305篇。）

4、這些詩(shī)歌是怎么分類的？（分“風(fēng)”“雅”“頌”三部分）（風(fēng)；民歌；雅：宮廷樂歌；頌；祭祀樂歌。）

5、這些詩(shī)的作者是誰？為什么？（沒有明確的作者，當(dāng)時(shí)并沒有專業(yè)作家或詩(shī)人。）