違法變道心得體會(huì)模板和方法 違法變道心得體會(huì)模板和方法怎么寫(xiě)(七篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)違法變道心得體會(huì)模板和方法一

近期，我通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律、全面從嚴(yán)治黨系列重要講話精神、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》和新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》及一些嚴(yán)重違紀(jì)違法典型案件等內(nèi)容，針對(duì)目前自身在單位工作中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了認(rèn)真反思和剖析，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

一、對(duì)照檢查情況

(一)是否存在違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神，腐敗和不正之風(fēng)交織等“四風(fēng)”頑疾問(wèn)題。

中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后，作為分管財(cái)務(wù)工作的干部，自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，從自身做起，嚴(yán)格執(zhí)行中央有關(guān)改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定。但與中央要求相比，自己仍存在一定差距，認(rèn)識(shí)上存在偏差。對(duì)新形勢(shì)下管黨治黨認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)認(rèn)為抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是紀(jì)檢組的事，用不著操心、用不著擔(dān)責(zé)。責(zé)任上存在模糊，在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作上還不夠到位，對(duì)分管工作強(qiáng)調(diào)抓落實(shí)的多，重視質(zhì)量效率多，但對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)注不夠。執(zhí)行規(guī)定上存在慣性思維。如，對(duì)所屬人員提出的要求，有得過(guò)且過(guò)，“老好人”、怕得罪人思想。工作上有時(shí)還存在形式主義、官僚主義問(wèn)題。主要表現(xiàn)在有時(shí)機(jī)械地按上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的要求，只注重出臺(tái)文件、制定方案，不注重跟蹤問(wèn)效，不注重下基層調(diào)查研究。

(二)是否存在政商關(guān)系親而不清，為他人在公司經(jīng)營(yíng)、工程承攬、協(xié)調(diào)資金撥付等方面提供幫助并收受他人財(cái)物等問(wèn)題。

自己平時(shí)注重政商關(guān)系問(wèn)題，在分管的領(lǐng)域比如資金撥付上能堅(jiān)持原則，不搞親疏有別，但對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)制度執(zhí)行和監(jiān)督延伸上做的還不夠。一是重業(yè)務(wù)輕黨建的現(xiàn)象仍然存在。當(dāng)工作繁忙時(shí)常常忽略了政治學(xué)習(xí)和政治生活，政治學(xué)習(xí)和政治生活制度落實(shí)的還不夠。二是“一崗雙責(zé)”主體責(zé)任落實(shí)還不到位。雖然采取了廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找、簽訂廉潔從政承諾書(shū)、廉政警示教育、向企業(yè)發(fā)放廉政卡等措施，但是對(duì)個(gè)人廉政方面的監(jiān)督還不夠細(xì)、不夠深。三是服務(wù)企業(yè)上大局觀念不強(qiáng)。自己雖然也多次帶隊(duì)入企開(kāi)展幫扶活動(dòng)，但在處理好環(huán)境和發(fā)展的關(guān)系上，有時(shí)還厘的不清，在企業(yè)發(fā)展和排污治理達(dá)標(biāo)的尺寸上有時(shí)還把握不夠，在處理生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系上還有想法，如何在嚴(yán)格監(jiān)管中搞好服務(wù)方面，如何盡快使企業(yè)發(fā)展進(jìn)入快車道，如何支持企業(yè)綠色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展上雖然也做了一些工作，有時(shí)候只想著眼前救急，缺乏通盤(pán)謀劃，系統(tǒng)布置，從根本上解決問(wèn)題，與貫徹落實(shí)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的要求還有差距，與市委市政府要求在副中心城市建設(shè)上解放思想還有一定的差距。

(三)是否存在利用職務(wù)上的便利，違反有關(guān)規(guī)定在干部選拔任用、干部考核、職務(wù)晉升工作中，為他人謀取利益并收受他人財(cái)物等問(wèn)題。

通過(guò)自查，感覺(jué)自己不存在利用職務(wù)上的便利，違反有關(guān)規(guī)定在干部選拔任用、干部考核、職務(wù)晉升工作中，為他人謀取利益并收受他人財(cái)物等問(wèn)題。但對(duì)待部分同志在涉及考核和職務(wù)晉升過(guò)程中，還有一些模糊認(rèn)識(shí)，片面認(rèn)為同志們平時(shí)工作也比較辛苦，涉及干部選拔任用、職務(wù)提升時(shí)，只浮于表面，沒(méi)有深挖根源，有時(shí)存在“老好人”思想。在沒(méi)有大的毛病的情況下，大都投了贊成票、同意票。

二、整改措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做政治堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。

古人云，“知者行之始，行者知之成”，作為黨員干部，要更好地為民服務(wù)，就需時(shí)刻堅(jiān)守黨性思想，把牢政治方向，時(shí)刻不忘自己對(duì)黨應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，始終與黨中央保持高度一致，做到令行禁止。認(rèn)真秉持學(xué)以致用、知行合一的學(xué)習(xí)態(tài)度，將黨紀(jì)國(guó)法的學(xué)習(xí)作為終生課題，日學(xué)之、常審之、踐行之。要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么原則，掌握全方位的本領(lǐng)，真正做到學(xué)在深處、謀在新處、干在實(shí)處。

(二)廉潔自律，做從嚴(yán)治黨的參與者。

積極參加中心組理論學(xué)習(xí)、廉政夜校和各種廉政教育活動(dòng)，主動(dòng)加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，筑牢反腐倡廉思想防線。嚴(yán)格執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，落實(shí)“三重一大”議事決策、個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告等制度，從源頭上防治和減少腐敗。開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律自查，擯棄“四風(fēng)”影響，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好局面。

(三)廉潔從政，做黨紀(jì)法規(guī)的執(zhí)行者。

一是嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”，將黨風(fēng)廉政建設(shè)與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實(shí)，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”。二是不斷完善內(nèi)部監(jiān)督約束機(jī)制，不斷完善和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范干部行為，從源頭上預(yù)防腐敗。三是加強(qiáng)內(nèi)部管理，在財(cái)務(wù)管理、車輛管理、公務(wù)接待、工程項(xiàng)目等方面嚴(yán)格按照招投標(biāo)法、政府采購(gòu)法、財(cái)務(wù)管理要求的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審核，堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”原則。筑牢拒腐防變的思想道德防線，時(shí)刻繃緊廉政弦，營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。

以上是本人自查出的問(wèn)題和整改措施，肯定有不全面不深入不到位的地方，請(qǐng)各位黨組成員批評(píng)指正并予以監(jiān)督。

有關(guān)違法變道心得體會(huì)模板和方法二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2個(gè)班的思想品德課教學(xué)工作。從各班成績(jī)來(lái)看，整體上比較為理想，說(shuō)明學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較牢固。但是升入初中后，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的集體，接觸新的課程、新的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)科目增多，新同學(xué)面臨許多不適應(yīng)，可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。因此本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學(xué)效果。

七年級(jí)上冊(cè)教材包括五個(gè)單元包括10課內(nèi)容。

第一單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活，熱愛(ài)生活。本單元是思想品德課的開(kāi)篇第一章，本單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己，以良好的狀態(tài)投入新的銷售生活。第三課不一樣的環(huán)境，不一樣的‘我’的主要內(nèi)容是使學(xué)生了解新的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對(duì)，以科學(xué)的方法去適應(yīng)，并學(xué)會(huì)融入新的班集體，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，全面、迅速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。第四課?知識(shí)讓人生更亮麗?的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造更有意義的人生。

第二單元青春的腳步青春的氣息。讓學(xué)生知道自己在生理和心理方面的變化，學(xué)會(huì)接受這些心理和生理變化

第三單元生活告訴自己?我能行?。進(jìn)行?我能行?教育，讓每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)?我能行?，是本單元的生活主題。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自信自強(qiáng)的生活態(tài)度，第五課?做自尊自愛(ài)的人?的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生了解自尊、自愛(ài)的重要作用及贏得自尊和獲得自愛(ài)的方法途徑。第六課?人生當(dāng)自強(qiáng)?主要介紹自信、自立和自強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自立，進(jìn)而從自立走向自強(qiáng)，做一個(gè)自立自強(qiáng)、服務(wù)社會(huì)的人。

第四單元經(jīng)歷風(fēng)雨，才見(jiàn)彩虹，勇于面對(duì)挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過(guò)程中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志是本單元的基本目標(biāo)。第七課?風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)?包括兩個(gè)項(xiàng)目?人生難免有挫折?和?就這樣風(fēng)雨兼程?，分別講如何認(rèn)識(shí)挫折和怎樣戰(zhàn)勝挫折。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關(guān)內(nèi)容。

第五單元走近法律，與法同行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育。第九課法律在我們身邊讓學(xué)生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開(kāi)法律，理解有哪些基本權(quán)利，哪些基本義務(wù)，怎樣行使權(quán)力，怎樣履行義務(wù)。第十課維護(hù)法律的尊嚴(yán)，學(xué)生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)別。在日常生活中要遵守法律。

1、重點(diǎn):

(1)熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺(jué)融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的能力。

(2)懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的.重要性;學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友、老師正確交往的方式。

(3)認(rèn)識(shí)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要性，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理。

(4)法律在生活中的作用，怎樣用法律規(guī)范自己的行為

2、難點(diǎn)：

(1)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利。

(2)樹(shù)立正確的朋友觀;學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。

(3)掌握培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)的基本途徑和方法，提高自信心和自立自強(qiáng)的能力。

1、嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本觀點(diǎn)、基本理論和基本知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、通過(guò)各種生動(dòng)有趣的教育方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體觀念、愛(ài)國(guó)主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式。

1、加強(qiáng)自身思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的修養(yǎng)努力提高業(yè)務(wù)水平勇于改革創(chuàng)新。

2、認(rèn)真鉆研教材鉆研教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、注重教學(xué)方法的改革，采用靈活的教學(xué)方法，如支架式教學(xué)法、拋錨式教學(xué)法、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、?六步?教學(xué)法等。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;

5、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

6、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

7、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

8、運(yùn)用教學(xué)媒體，努力利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

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每框安排一課時(shí)。教學(xué)學(xué)內(nèi)容過(guò)多的適當(dāng)延長(zhǎng)為二課時(shí)。

有關(guān)違法變道心得體會(huì)模板和方法三

1、學(xué)習(xí)不夠深入，不夠全面，理論功底淺薄。典型案例中大部分黨員干部都是因?yàn)椴蛔⒅乩碚搶W(xué)習(xí)，放棄對(duì)自身世界觀的改造，在各種物質(zhì)利益面前逐漸迷失，墮入貪污腐化的深淵。結(jié)合自身情況，發(fā)覺(jué)自身理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)不夠深入，系統(tǒng)性不強(qiáng)；被動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候少，泛泛而學(xué)，深入鉆研較少；理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)。

2、在嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)方面認(rèn)識(shí)有欠缺，制度執(zhí)行力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是思想認(rèn)識(shí)還不充足；沒(méi)有深入學(xué)習(xí)貫徹《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》的意義，認(rèn)為自己天天都在看這些要求，沒(méi)有在思想上引起高度重視，認(rèn)為只是走過(guò)場(chǎng)，等待觀望。二是遵守黨規(guī)黨紀(jì)、執(zhí)行制度有待進(jìn)一步嘉慶。做事粗放，不注重細(xì)節(jié)，追求做事速度的同時(shí)放松了對(duì)紀(jì)律的敬畏，沒(méi)有做到防微杜漸，容易在小事和細(xì)節(jié)上出錯(cuò)誤。

3、對(duì)紀(jì)法、規(guī)矩嚴(yán)肅性、權(quán)威性以及違紀(jì)違法帶來(lái)的后果認(rèn)識(shí)不足。對(duì)紀(jì)律、制度說(shuō)的多、落實(shí)的少，責(zé)任追究的力度不夠大。

4、創(chuàng)新工作意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于使用老方式、老方法去組織開(kāi)展工作，循規(guī)蹈矩和照抄照搬上級(jí)的文件精神，思想解放的程度沒(méi)有彰顯年輕人的風(fēng)范，觀念創(chuàng)新和世界工作存在差距，缺乏創(chuàng)新精神，導(dǎo)致工作被動(dòng)應(yīng)付。

1、堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，真正學(xué)深學(xué)頭，牢固樹(shù)立為共產(chǎn)主義理想而奮斗的崇高精神，不斷提高政治素質(zhì)和水平，堅(jiān)持正確的政治方向，始終與黨中央保持一致。強(qiáng)化對(duì)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展管的精神實(shí)質(zhì)，始終做到與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的工作方法，學(xué)習(xí)用中國(guó)特色的社會(huì)主義理論去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2、嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，依規(guī)依紀(jì)修改完善各項(xiàng)管理制度：一是深入學(xué)習(xí)《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》等各項(xiàng)規(guī)章制度要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)“不忘初心牢記使命”要求，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁，艱苦奮斗勤儉節(jié)約的作風(fēng)精神;二是從身邊小事做起，遵守黨紀(jì)法規(guī)，做到“防微杜漸”，筑牢拒腐防變思想防線。在平時(shí)業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，不忘黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力使自己不光要干好本職工作，還要能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和法律意識(shí)，遠(yuǎn)離腐敗。

3、堅(jiān)持廉潔自律，強(qiáng)化自我約束。一是提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到反腐倡廉工作的重要性。認(rèn)識(shí)到反腐倡廉是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重大任務(wù)，也是維護(hù)社會(huì)公平正義和促進(jìn)社會(huì)和諧的緊迫任務(wù)；二是打鐵必須自身硬，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，正確處理好生活水平提高與保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)的關(guān)系，自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義。

4、強(qiáng)化責(zé)任，樹(shù)立正確的地位觀。我擬從三個(gè)方面進(jìn)行整改。

一是加強(qiáng)責(zé)任，強(qiáng)化職能。二是克服攀比心理立足本職。三是樹(shù)立基層意識(shí)，做腳踏實(shí)地，埋頭苦干，提高自我素質(zhì)。

有關(guān)違法變道心得體會(huì)模板和方法四

第一部分前言

道德是人自身發(fā)展的需要，也是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，人類面臨的共同問(wèn)題不斷增多，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)人的思想觀念、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)都進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段。初中學(xué)生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助。

為適應(yīng)初中學(xué)生的成長(zhǎng)需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國(guó)情等相關(guān)內(nèi)容，旨在促進(jìn)初中學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識(shí)和公民意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

思想品德課程是一門(mén)以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。本課程的特性主要有以下幾個(gè)方面。

思想性?以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，分階段分層次對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育，為青少年健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

人文性?尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)青少年文化特點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生精神成長(zhǎng)需要，用初中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式組織課程內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)，用優(yōu)秀的人類文化和民族精神陶冶學(xué)生心靈，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

實(shí)踐性?從學(xué)生實(shí)際出發(fā)并將初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活作為課程建設(shè)與實(shí)施的基礎(chǔ)；注重與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

綜合性?有機(jī)整合道德、心理健康、法律和國(guó)情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容；與初中學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活緊密聯(lián)系；將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。

（一）幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心

初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。在初中階段幫助學(xué)生形成良好品德，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)性的作用。思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)、參與公共生活、珍愛(ài)生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。

（二）初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)

思想品德是人在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的。初中學(xué)生生活范圍逐漸擴(kuò)展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。思想品德課程正是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與他們一起體會(huì)成長(zhǎng)的美好、面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，為初中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，處理好與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，提供必要的幫助。

（三）堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則

思想品德的形成與發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)生的獨(dú)立思考和積極實(shí)踐，國(guó)家和社會(huì)的要求只有通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考與實(shí)踐才能為學(xué)生真正接受。思想品德課程將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展。

第二部分課程目標(biāo)

思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。?

思想品德課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。?

（一）情感·態(tài)度·價(jià)值觀

●感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。?

●體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)。?

●養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì)。

●形成熱愛(ài)勞動(dòng)、注重實(shí)踐、崇尚科學(xué)、自主自立、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。?

●樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法制觀念，有公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)。

●熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有全球意識(shí)和國(guó)際視野，熱愛(ài)和平。

（二）能力

●學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制。

●掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的能力。?

●逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法。

●學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)。

●學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的價(jià)值觀念，以正確的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的道德判斷和選擇。

●學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益。

（三）知識(shí)?

●了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。

●了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會(huì)規(guī)范與道德規(guī)范。

●理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其根源，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

●知道基本的法律知識(shí)，了解法律在個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)生活中的基本作用和意義。

●知道我國(guó)的基本國(guó)情，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)

第三部分課程內(nèi)容

一成長(zhǎng)中的我

（一）認(rèn)識(shí)自我

課程內(nèi)容

活動(dòng)建議

1.1?悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.2?了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。

1.3?正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)。

1.4?理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。

1.5?客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

1.6主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

1.7?了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。

1.3討論游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)之間相互矛盾又相互促進(jìn)的關(guān)系，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和游戲觀念。

1.4分組交流當(dāng)情緒沖動(dòng)或低落時(shí)的表現(xiàn)，和老師一起討論如何利用傾訴、轉(zhuǎn)移、換位、自我寬慰等方法，合理調(diào)節(jié)情緒。

1.5搜集“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息”的事例，討論應(yīng)該如何面對(duì)困難和挫折。

1.7從“我心目中的我”“同學(xué)心目中的我”“老師心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，給自己畫(huà)像，反思和分析評(píng)價(jià)的差異，找出前進(jìn)的方向。

（二）自尊自強(qiáng)

課程內(nèi)容

活動(dòng)建議

2.1?認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開(kāi)大自然的哺育。?

2.2?認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。

2.3?自尊、自愛(ài)，不做有損人格的事。?

2.4?體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

?2.5?能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。

2.6?體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。

2.7?養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

2.1以“我們身邊的動(dòng)植物伙伴”為主題，作一次本地區(qū)的植物、動(dòng)物物種及其生存狀況的調(diào)查，觀察每個(gè)物種及每個(gè)生命個(gè)體的獨(dú)特性，體會(huì)生命世界的神奇。

2.2通過(guò)觀看紀(jì)錄片、圖片等方式，初步了解地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害，學(xué)習(xí)一些自護(hù)、自救、互救、他救的常識(shí)。

2.4開(kāi)展一次合法、安全的“行為后果體驗(yàn)”活動(dòng)，從中感受“為自己行為負(fù)責(zé)”這一意識(shí)的重要性。

2.6列舉一些中外人物特別是革命領(lǐng)袖和英雄人物的事例，或圍繞自己和同學(xué)的生活故事，就“人生的意義”開(kāi)展一次主題討論。

（三）心中有法

課程內(nèi)容

活動(dòng)建議

3.1?知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國(guó)公民在法律面前一律平等的。

3.2?知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。

3.3?知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。

3.4?了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。

3.1結(jié)合本地實(shí)際情況，用與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例討論說(shuō)明法律面前人人平等。

3.2列舉預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)，分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的危害。

3.3搜集保護(hù)未成年人合法權(quán)利的典型案例，討論和說(shuō)明未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的重要意義。

3.4搜集身邊的案例，討論并說(shuō)明擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會(huì)管理秩序等具有社會(huì)危害性的行為，都是違法行為。

二我與他人和集體

（一）交往與溝通

課程內(nèi)容

活動(dòng)建議

1.1?知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。

1.2?了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。

1.3體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。

1.4?了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。

1.5學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。

1.1交流使用和不使用文明禮貌用語(yǔ)，以及在公共場(chǎng)所大聲喧嘩和輕聲細(xì)語(yǔ)的不同感受，體會(huì)講文明、懂禮貌在生活中的作用和價(jià)值。

1.3舉辦搜集“父母說(shuō)得最多的十句話”的活動(dòng)，嘗試?yán)斫飧改浮霸从趷?ài)”的初衷，同學(xué)之間進(jìn)行交流和分享。

1.4采訪老師，內(nèi)容包括該老師對(duì)其所教學(xué)科的認(rèn)識(shí)、對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)和期望、生活中的煩惱和歡樂(lè)等，根據(jù)采訪寫(xiě)出報(bào)告。

1.5搜集災(zāi)難或其他事件中中學(xué)生勇救他人、互相救助的感人事跡，體會(huì)同學(xué)友誼的珍貴。

（二）在集體中成長(zhǎng)

課程內(nèi)容

活動(dòng)建議

2.1?正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。

2.2學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

2.3領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。

2.4?理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。

2.5知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。

2.1開(kāi)展多樣化的班集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中體會(huì)溫暖與力量。

2.2用小組交流的方式討論在與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，如何通過(guò)換位思考或其他方式來(lái)化解矛盾。

2.3以“誠(chéng)信”為題展開(kāi)一次課堂討論。

2.5就“公民的平等”問(wèn)題開(kāi)展一次課堂討論，理解平等主要表現(xiàn)在人格與法律地位上。

(三)權(quán)利與義務(wù)

課程內(nèi)容

活動(dòng)建議

3.1?了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)。

3.2?知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

3.3?知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

3.4?知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

3.5知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益。

3.2搜集因侵犯人身權(quán)利而受到法律嚴(yán)厲懲處的案例，說(shuō)明公民的人身權(quán)利受到法律保護(hù)，并討論維護(hù)人身權(quán)利的途徑和方法。

3.3搜集有關(guān)資料，討論維護(hù)受教育權(quán)利的途徑。

3.5搜集侵害消費(fèi)者權(quán)益的典型案例，討論如何維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

（一）積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

課程內(nèi)容

活動(dòng)建議

1.1?關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。

1.2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。

1.3了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

1.4?知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

1.5?理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。

1.6?積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。

1.7?感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

1.1選取一個(gè)感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)話題或現(xiàn)象，發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)和看法，并與同學(xué)交流。

1.2開(kāi)展“假如沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我的生活會(huì)怎樣”的討論活動(dòng)，思考如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

1.4嘗試分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同責(zé)任。就“怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”進(jìn)行一次主題討論。

1.6考察社區(qū)內(nèi)殘障人群在生活上的主要困難，向社區(qū)管理部門(mén)提出改善的建議。組織一次志愿者活動(dòng)，在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展有意義的公益服務(wù)。

1.7舉行“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)發(fā)展的大好形勢(shì)，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，感受二者之間的關(guān)系。

（二）認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華

課程內(nèi)容

活動(dòng)建議

2.1?知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

2.2?知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。

2.3?了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

2.4?了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求。

2.5?知道中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，知道我國(guó)各民族人民的共同理想。

2.6?學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話的意識(shí)。

2.7了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。

2.8?了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)。

2.9?認(rèn)識(shí)樹(shù)立全球觀念的重要性，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。

2.1調(diào)查本地區(qū)存在的資源短缺問(wèn)題，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過(guò)討論共同設(shè)計(jì)一條珍惜資源的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2.5搜集新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)，反映社會(huì)生活中發(fā)生巨大變化的資料，討論變化的原因，感受中國(guó)共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心。

2.7分組搜集不同國(guó)家、民族和區(qū)域的獨(dú)特文化，認(rèn)識(shí)文化的多樣性和豐富性。

2.9以世界地圖為依托，開(kāi)展“我在地圖上旅行”的演講活動(dòng)，收集不同國(guó)家的自然風(fēng)光、人文歷史等素材，積極感受“和平進(jìn)步、和諧發(fā)展、和睦相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理想”。

（三）法律與秩序

課程內(nèi)容

活動(dòng)建議

3.1?知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)。

3.2?知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，體會(huì)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任。

3.3知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

3.4了解建立、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

3.5?懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。

3.1以班級(jí)為單位，舉行“憲法在我心中”的主題活動(dòng)。

3.2開(kāi)展“我是中國(guó)公民”主題活動(dòng)，討論群眾舉報(bào)和輿論監(jiān)督對(duì)維護(hù)司法公正和社會(huì)秩序的作用。

3.3以“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)以班級(jí)為單位的討論活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐。

3.5結(jié)合本地實(shí)際，以“維護(hù)國(guó)家各民族的團(tuán)結(jié)”為主題，開(kāi)展一次主題活動(dòng)。

關(guān)于活動(dòng)建議的說(shuō)明

以上表格中的課程內(nèi)容不全配有活動(dòng)建議，活動(dòng)建議的編號(hào)是依據(jù)與之相關(guān)聯(lián)的課程內(nèi)容的編號(hào)進(jìn)行編制的?；顒?dòng)建議僅具有參考價(jià)值，教師可結(jié)合本地情況設(shè)計(jì)、選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式和內(nèi)容。

第四部分實(shí)施建議

教學(xué)是落實(shí)本標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)成思想品德課程目標(biāo)的主要途徑和基本環(huán)節(jié)。教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向；應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。?

（一）準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)

教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握課程的綜合性，以學(xué)生健康成長(zhǎng)需要處理的主要關(guān)系為線索，將道德、心理健康、法律、國(guó)情等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合、科學(xué)設(shè)計(jì)，避免將這些內(nèi)容割裂開(kāi)來(lái)，分塊進(jìn)行教學(xué)；應(yīng)準(zhǔn)確把握思想品德課程的德育性，避免概念化、孤立化地傳授和記誦知識(shí)，努力使知識(shí)的學(xué)習(xí)服務(wù)于學(xué)生思想道德發(fā)展的需要。

（二）強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及與其他課程的聯(lián)系??

教師要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，面向豐富多彩的社會(huì)生活，善于開(kāi)發(fā)和利用初中學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題組織教學(xué)，為學(xué)生的思想道德成長(zhǎng)服務(wù)。思想品德課程實(shí)施者應(yīng)增強(qiáng)課程的開(kāi)放性，積極開(kāi)發(fā)各門(mén)學(xué)科中的相關(guān)資源，加強(qiáng)與其他課程的有機(jī)聯(lián)系和融通，形成教育合力。

（三）創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性資源，教師要了解和研究教材的整體布局，把握教材具體內(nèi)容在單元和整個(gè)教材中的地位、任務(wù)，根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定鮮明而集中的教學(xué)目標(biāo)。在合理使用教材的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，靈活采用多種教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)水平。

（四）注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐

情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐是最重要的道德學(xué)習(xí)方式。教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)。教師還要為學(xué)生提供直接參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高他們道德踐行的能力。

（五）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、參觀、討論、訪談、項(xiàng)目研究、情境分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)中的問(wèn)題，在合作和分享中擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，在自主探究和獨(dú)立思考的過(guò)程中增強(qiáng)道德學(xué)習(xí)能力。

思想品德課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展的重要手段。設(shè)計(jì)思想品德課程評(píng)價(jià)方案時(shí)，應(yīng)以課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù)，體現(xiàn)學(xué)科評(píng)價(jià)特點(diǎn)，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的完整信息，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r。教師要總結(jié)與反思評(píng)價(jià)結(jié)果，改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

（一）評(píng)價(jià)目標(biāo)

思想品德課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)是，考查學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，提高教學(xué)質(zhì)量，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)教師教學(xué)、學(xué)生思想品德發(fā)展與提高的有效手段。

（二）評(píng)價(jià)方式思想品德課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式主要有以下幾種。

觀察：教師在自然狀態(tài)下，有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來(lái)，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和引導(dǎo)的依據(jù)。

描述性評(píng)語(yǔ)：教師在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性的語(yǔ)言將學(xué)生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

項(xiàng)目評(píng)價(jià)：按照不同項(xiàng)目將學(xué)生分成若干小組，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生可以圍繞真實(shí)的社會(huì)生活問(wèn)題進(jìn)行收集、組織、解釋或表達(dá)信息，如提交調(diào)查報(bào)告或小論文等。師生可以對(duì)小組成果進(jìn)行分析，將小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合。

談話：教師通過(guò)與學(xué)生各種形式的交流和對(duì)話，獲得學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r的信息，據(jù)此對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

成長(zhǎng)記錄：教師應(yīng)建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。記錄學(xué)生在思想品德課程學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)，主要是進(jìn)步和成就。以學(xué)生的自我記錄、自我小結(jié)為主，教師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與，學(xué)生以評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)者的雙重身份參與評(píng)價(jià)過(guò)程。

考試：考試方式應(yīng)靈活多樣，如辯論、情境測(cè)驗(yàn)、開(kāi)閉卷的筆試等。要加強(qiáng)思想品德考試命題研究，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決道德實(shí)踐中實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。

思想品德課程鼓勵(lì)學(xué)校教師結(jié)合本校實(shí)際，積極探索獨(dú)具特色、符合本課程特性和學(xué)生發(fā)展實(shí)際情況的有效評(píng)價(jià)方式。

（三）評(píng)價(jià)實(shí)施要求

1.評(píng)價(jià)要客觀、公正，要準(zhǔn)確記錄和描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想品德發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)動(dòng)學(xué)生道德學(xué)習(xí)的積極性。

2.評(píng)價(jià)不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過(guò)程，要把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，突出形成性評(píng)價(jià)。要注意給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)展示他們的學(xué)習(xí)成果。

3.要重視學(xué)生、教師和家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)過(guò)程中的作用，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等共同參與的交互活動(dòng)，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生、教師共同發(fā)展的過(guò)程。

4.各級(jí)教育行政、招生考試部門(mén)以及學(xué)校教師在設(shè)計(jì)思想品德課程評(píng)價(jià)方案時(shí)，必須以本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)目標(biāo)與評(píng)價(jià)實(shí)施要求為依據(jù)，綜合多方面獲取的考查信息，對(duì)學(xué)生的思想品德課程學(xué)習(xí)作出合理評(píng)價(jià)。要注意評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性，不能用單一的知識(shí)性考試成績(jī)作為對(duì)學(xué)生思想品德課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的唯一方式，警惕應(yīng)試傾向的評(píng)價(jià)方式，避免評(píng)價(jià)方式偏離本課程目標(biāo)和理念。

教材編寫(xiě)者要遵循《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中小學(xué)教材編寫(xiě)審定管理暫行辦法》的基本精神和要求，以本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活與學(xué)生生活面臨的各種現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地編寫(xiě)教材。

（一）準(zhǔn)確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向

教材編寫(xiě)要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，更新教育觀念，創(chuàng)造性地體現(xiàn)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程性質(zhì)的規(guī)定，體現(xiàn)課程理念，緊扣課程目標(biāo)，充分發(fā)揮思想品德課程在學(xué)校德育中的基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性作用。

（二）遵循思想品德形成和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)思想道德學(xué)習(xí)的獨(dú)特性

教材內(nèi)容的編排與呈現(xiàn)要依據(jù)學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的一般規(guī)律，從學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以學(xué)生能夠接受、樂(lè)于參與和能夠促進(jìn)思考、拓展體驗(yàn)、激發(fā)實(shí)踐等有利于品德發(fā)展的方式組織和表述教學(xué)內(nèi)容，將課程的價(jià)值引導(dǎo)意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的內(nèi)在需求，創(chuàng)造出一個(gè)生機(jī)盎然的學(xué)習(xí)空間。

（三）選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，突出教材與生活的聯(lián)系

教材編寫(xiě)應(yīng)以學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感及道德實(shí)踐水平為基礎(chǔ)，選取學(xué)生關(guān)心的具有教育意義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、實(shí)際事例作為主要素材進(jìn)行提煉，使教材成為聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活與實(shí)踐的橋梁，為思想品德教學(xué)更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界提供良好的平臺(tái)。

（四）倡導(dǎo)以主題方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生思考、探索的興趣

教材編寫(xiě)應(yīng)從具有普遍意義的典型事件或問(wèn)題中選取主題，以問(wèn)題解決為中心，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)，將心理健康、道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合，避免對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分塊式的機(jī)械處理。將基本原理、基本概念和基本知識(shí)融入生活實(shí)例之中，呈現(xiàn)方式要生動(dòng)活潑。設(shè)計(jì)開(kāi)放性的探索環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生參與和思考的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（五）應(yīng)充分考慮和體現(xiàn)不同地區(qū)的特點(diǎn)

在保證達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，教材編寫(xiě)在內(nèi)容和呈現(xiàn)形式上要因地制宜，以適應(yīng)不同地區(qū)及城鄉(xiāng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。

課程資源既包括學(xué)校內(nèi)的教育資源，也包括學(xué)校外的各類社會(huì)機(jī)構(gòu)和各種教育渠道所蘊(yùn)含的多種教育資源，教師應(yīng)建立融合、開(kāi)放、發(fā)展的課程資源觀，整合并優(yōu)化課程資源，充分發(fā)揮各種課程資源的人文教育功能，使之為課程實(shí)施和教學(xué)服務(wù)。

1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，開(kāi)發(fā)、選擇一切可以利用的課程資源，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。?

2.盡量組合不同類型的資源，將文本資源、音像資源、實(shí)物資源等結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。?

3.鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與課程資源的開(kāi)發(fā)，重視對(duì)學(xué)生自身資源的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的參與過(guò)程和生活體驗(yàn)成為課程資源的重要組成部分。

4.結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際情況，重視對(duì)本土資源尤其是農(nóng)村鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)和利用，發(fā)揮本土資源的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特價(jià)值。

5.課程資源的開(kāi)發(fā)和利用要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義。

有關(guān)違法變道心得體會(huì)模板和方法五

? ? ? ?同志們：

按照x市委的統(tǒng)一要求，我們利用晚上時(shí)間，在這里召開(kāi)全市警示教育大會(huì)。主要內(nèi)容是，傳達(dá)兩起x市干部嚴(yán)重違紀(jì)違法案例，教育全市黨員干部深刻汲取教訓(xùn)，保持高度警醒，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，筑牢法紀(jì)防線，始終保持黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的高壓態(tài)勢(shì)。

剛才，x同志傳達(dá)了兩起嚴(yán)重違紀(jì)違法案例，x同志傳達(dá)了x書(shū)記的重要講話。希望同志們通過(guò)聆聽(tīng)案例和講話，接受警示教育，牢記前車之鑒，汲取深刻教訓(xùn)，切實(shí)在思想上提高遵紀(jì)守法的意識(shí)，行動(dòng)上增進(jìn)廉潔自律的修養(yǎng)，當(dāng)好良好政治生態(tài)的堅(jiān)定踐行者和維護(hù)者。

下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)：

第一，加強(qiáng)理論武裝，筑牢思想防線。全市各級(jí)黨員干部要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，通過(guò)不斷加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論、特別是習(xí)近平總書(shū)記全面從嚴(yán)治黨重要論述的學(xué)習(xí)，始終保持理論上的清醒，切實(shí)做到信仰上的堅(jiān)定。要注重黨性修養(yǎng)，始終保持高尚的精神追求和道德情操，提升自我境界，追求健康生活，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。

第二，常懷敬畏之心，守好廉潔底線。要時(shí)常用黨紀(jì)國(guó)法的尺子量量自身，拿紀(jì)律規(guī)矩的鏡子照照自己，端正言行，規(guī)范約束。要嚴(yán)守黨的紀(jì)律，通過(guò)政治紀(jì)律，帶動(dòng)組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)。要自覺(jué)接受監(jiān)督，習(xí)慣在監(jiān)督和約束之下工作和生活，不存僥幸心理，拒絕利益誘惑，堅(jiān)決同一切腐敗行為作斗爭(zhēng)。要常存如履薄冰、如臨深淵之感，時(shí)刻警示和告誡自己：國(guó)有國(guó)法，黨有黨規(guī)，只有不踩“黃線”、不越“紅線”，才能擔(dān)負(fù)起改革發(fā)展的重任。

第三，堅(jiān)守初心使命，堅(jiān)持為民用權(quán)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們的權(quán)力是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來(lái)為黨分憂、為國(guó)干事、為民謀利?！蔽覀円冀K牢記總書(shū)記的教誨，一定要正確行使權(quán)力，始終堅(jiān)持制度面前沒(méi)有任何特權(quán)，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。要樹(shù)牢“權(quán)為民所賦”的意識(shí)，把民眾滿意作為行使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，真正把人民群眾的根本利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好。決不能以任何借口、任何方式讓“為民用權(quán)”脫離約束、變形走樣。

第四，強(qiáng)化“兩個(gè)責(zé)任”，加強(qiáng)廉政建設(shè)。要深刻理解全面從嚴(yán)治黨是黨建工作的總部署、大格局，主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任都是政治責(zé)任，是黨委、紀(jì)委的職責(zé)所在，使命所系，必須認(rèn)真履行到位，不能有絲毫懈怠。各級(jí)黨組織要把全面從嚴(yán)治黨作為剛性之責(zé)，牢牢扛在肩上，壓緊壓實(shí)落細(xì)。要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)守規(guī)規(guī)矩矩的組織關(guān)系，培養(yǎng)清清爽爽的同志感情，模范執(zhí)行民主集中制、重大事項(xiàng)報(bào)告、三重一大事項(xiàng)集體決策等組織制度。要繼續(xù)重拳懲治腐敗，始終堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，始終堅(jiān)持重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾，以更嚴(yán)更實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)全市各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

有關(guān)違法變道心得體會(huì)模板和方法六

根據(jù)市委、市紀(jì)委《關(guān)于召開(kāi)深化“三個(gè)以案”警示教育專題民主生活會(huì)》的通知要求，我堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)查細(xì)對(duì)，扎實(shí)做好案件剖析、專題研討、問(wèn)題查擺等各項(xiàng)工作，由表及里深入思考，由外到內(nèi)深挖根源，警醒了思想，升華了認(rèn)識(shí)。下面，根據(jù)自己的思想、工作、生活實(shí)際，從認(rèn)識(shí)和體會(huì)、問(wèn)題和不足、根源和分析、整改措施和下步努力方向四個(gè)方面，做個(gè)剖析發(fā)言，不妥之處敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

深化“三個(gè)以案”警示教育工作，并結(jié)合專項(xiàng)整治扶貧領(lǐng)域形式主義官僚主義突出問(wèn)題行動(dòng)，開(kāi)展對(duì)照檢查，這既是用身邊事教育身邊人、整治形式主義官僚主義、更好履行職責(zé)使命、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的重要舉措，也是鞏固拓展主題

教育成果、縱深推進(jìn)從嚴(yán)治黨的有效抓手。近段時(shí)間以來(lái)，我集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于堅(jiān)持標(biāo)本兼治深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的深刻論述以及省、市深化“三個(gè)以案”工作會(huì)議精神，觀看了《迷失的權(quán)力》等警示教育片，原原本本學(xué)習(xí)《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》等黨內(nèi)法規(guī)，以市縣☆起領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違紀(jì)違法典型案例為反面“鏡子”，立足自身實(shí)際，全面對(duì)照掃描，舉一反三，發(fā)人深思，必須引以為戒，縱觀這些違法違紀(jì)典型案件，可以看出，盡管他們的違紀(jì)違法手段、方式有所不同，但是深入剖析案件卻有著共同特點(diǎn)，概括起來(lái)就是：信仰迷失，底色蛻變;監(jiān)督缺位，用權(quán)任性;缺乏敬畏，底線失守;政商不分，站位不正。長(zhǎng)期放松思想政治學(xué)習(xí)，丟掉了宗旨、忘記了初心、背離了黨性，導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖、價(jià)值觀扭曲和道德缺失，才導(dǎo)致走到了人民的對(duì)立面，身陷囹圄。通過(guò)對(duì)☆違紀(jì)違法原因的深挖，使我們對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性有了更加深刻清醒的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而反思自我、改進(jìn)提升，避免重蹈覆轍、慘痛再現(xiàn)。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我始終堅(jiān)持講政治、顧大局、守紀(jì)律，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的基本路線和方針政策，在工作、生活中嚴(yán)格要求自己。但對(duì)照此次專項(xiàng)警示教育的標(biāo)準(zhǔn)和要求，我認(rèn)為自己還存在一些問(wèn)題和不足。(一)貫徹落實(shí)“四個(gè)意識(shí)”方面?！顕?yán)重違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、工作紀(jì)律，毫無(wú)“四個(gè)意識(shí)”，對(duì)黨中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重大決策部署落實(shí)不力、消極應(yīng)付，這對(duì)我是一個(gè)警示。雖然我在政治上能夠始終牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。但在學(xué)用關(guān)系處理得還不好，理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐一定程度上存在脫節(jié)。(二)遵守政治紀(jì)律方面。政治紀(jì)律是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的根本保證，是黨最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律。作為一名黨員，我保持堅(jiān)定的

政治意識(shí)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，黨中央倡導(dǎo)和要求的堅(jiān)決做到，黨中央反對(duì)和禁止的堅(jiān)決不做，在思想上政治上行動(dòng)上與習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。(三)遵守組織紀(jì)律方面。嚴(yán)明的組織紀(jì)律是保持黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的基本條件?！畎妇痛嬖诓话匆?guī)定報(bào)告個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)，在組織談話函詢時(shí)不如實(shí)說(shuō)明問(wèn)題，違規(guī)選拔任用干部等違背組織紀(jì)律的問(wèn)題。我在工作中能夠堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持做到集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合，自覺(jué)維護(hù)班子團(tuán)結(jié);服從組織安排，擺正個(gè)人與組織的關(guān)系，嚴(yán)格按照程序、規(guī)矩辦事;能夠按照要求，如實(shí)向組織報(bào)告個(gè)人情況和有關(guān)事項(xiàng)。但在組織生活中，與班子成員和中層干部主動(dòng)溝通交流多，與一般干部職工交流談心較少，而且大多是就事論事，講工作、講成績(jī)較多，很少談問(wèn)題、談缺點(diǎn)，在深挖思想根源、真正觸及靈魂深處上做的還不夠，在頻度和深度上還需進(jìn)一步加強(qiáng)。(四)遵守廉潔紀(jì)律方面。人生道路很長(zhǎng)，但關(guān)鍵之處往往就是幾步，放松自律，就會(huì)鑄成大錯(cuò)?！畎妇褪且粋€(gè)典型，小貪收不住，就會(huì)成為大貪。我在工作中能夠自覺(jué)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神及實(shí)施細(xì)則的具體要求，緊繃廉潔自律這根弦，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)抵制各種誘惑和不廉潔侵襲，帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)，不存在利用職權(quán)或影響為家屬親友謀求特殊照顧的行為，不存在收受禮金的行為。(五)遵守群眾紀(jì)律方面。我能夠樹(shù)立群眾觀念，踐行群眾路線，來(lái)到☆后，與分管干部主動(dòng)開(kāi)展了一些座談交流，也利用機(jī)會(huì)到基層單位，特別是相關(guān)扶貧責(zé)任單位進(jìn)行了調(diào)研，了解了基本情況，嚴(yán)格遵守調(diào)研紀(jì)律，輕車簡(jiǎn)從，沒(méi)有違反群眾紀(jì)律的問(wèn)題。但是聯(lián)系基層、服務(wù)群眾還不夠深入，到目前還沒(méi)有走遍☆每一個(gè)基層單位，與所屬企業(yè)班子成員、干部職工座談交流也不夠深入，聯(lián)系群眾的方法還有待改進(jìn)。(六)遵守工作紀(jì)律方面。黨的工作紀(jì)律，是黨組織和黨員依規(guī)開(kāi)展各項(xiàng)工作的重要保證。我能夠按黨性原則辦事，按政策制度辦事，按制度程序辦事。但是更多的注重自身嚴(yán)格要

求，目前對(duì)☆的管理制度和內(nèi)控體系學(xué)習(xí)了解的還不夠全面細(xì)致，一些程序、規(guī)定也是邊干邊學(xué)，需要進(jìn)一步加快學(xué)習(xí)和掌握管理制度和紀(jì)律規(guī)定。(七)遵守生活紀(jì)律方面。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，艱苦奮斗、低調(diào)務(wù)實(shí)，是共產(chǎn)黨員的本色。我能夠把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)落實(shí)到日常工作和生活之中，培養(yǎng)健康的生活情趣。平時(shí)的工作和生活中能夠主動(dòng)凈化朋友圈、社交圈，嚴(yán)格要求和管理家人及親屬，不給任何違規(guī)違紀(jì)行為可乘之機(jī)。但是勤儉節(jié)約意識(shí)還有待加強(qiáng)，隨著生活水平的不斷提高，思想上也偶爾有放松調(diào)節(jié)的想法。

(一)強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，做到心中有黨。作為一名共產(chǎn)黨員，我要以案為鑒，努力加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，做到心中有黨、心中有民、心中有戒。要持續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察和解決問(wèn)題，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，補(bǔ)足“精神之鈣”。(二)強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，做到心中有責(zé)。脫貧攻堅(jiān)作為當(dāng)前我黨推進(jìn)全面建成小康社會(huì)偉大目標(biāo)的“硬骨頭”，是檢驗(yàn)共產(chǎn)黨人使命擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗?。我將盯住各?lián)系幫扶地區(qū)的脫貧實(shí)現(xiàn)和標(biāo)準(zhǔn)要求，列出任務(wù)清單、時(shí)間表、作戰(zhàn)圖，全力抓好年度脫貧攻堅(jiān)任務(wù)落實(shí)。(三)強(qiáng)化廉潔自律，做到心中有戒。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，廉潔自律沒(méi)有休息區(qū)。我將嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)凈化自己的思想、校正自己的行為，從反面教材用中受到教育和警醒，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺(jué)，把高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求貫穿到日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部。

有關(guān)違法變道心得體會(huì)模板和方法七

按照公司《關(guān)于常態(tài)化開(kāi)展以案促改工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神要求，組織全體總監(jiān)人員進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。對(duì)身邊典型違紀(jì)違法案件進(jìn)行剖析，深挖問(wèn)題根源，剖析問(wèn)題成因，結(jié)合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)，查找可能存在的廉潔風(fēng)險(xiǎn)，從思想認(rèn)識(shí)上、流程制度上、監(jiān)督管理上制定針對(duì)性的防范措施，努力構(gòu)建不敢腐、不想腐、不能腐的“三不腐”有效機(jī)制，為精通工程監(jiān)督高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證?，F(xiàn)將個(gè)人剖析整改情況匯報(bào)如下：

1、學(xué)習(xí)不夠深入，不夠全面，理論功底淺薄。典型案例中大部分黨員干部都是因?yàn)椴蛔⒅乩碚搶W(xué)習(xí)，放棄對(duì)自身世界觀的改造，在各種物質(zhì)利益面前逐漸迷失，墮入貪污腐化的深淵。結(jié)合自身情況，發(fā)覺(jué)自身理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)不夠深入，系統(tǒng)性不強(qiáng);被動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候少，泛泛而學(xué)，深入鉆研較少;理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)。

2、在嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)方面認(rèn)識(shí)有欠缺，制度執(zhí)行力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是思想認(rèn)識(shí)還不充足;沒(méi)有深入學(xué)習(xí)貫徹《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》的意義，認(rèn)為自己天天都在看這些要求，沒(méi)有在思想上引起高度重視，認(rèn)為只是走過(guò)場(chǎng)，等待觀望。二是遵守黨規(guī)黨紀(jì)、執(zhí)行制度有待進(jìn)一步嘉慶。做事粗放，不注重細(xì)節(jié)，追求做事速度的同時(shí)放松了對(duì)紀(jì)律的敬畏，沒(méi)有做到防微杜漸，容易在小事和細(xì)節(jié)上出錯(cuò)誤。

3、對(duì)紀(jì)法、規(guī)矩嚴(yán)肅性、權(quán)威性以及違紀(jì)違法帶來(lái)的后果認(rèn)識(shí)不足。對(duì)紀(jì)律、制度說(shuō)的多、落實(shí)的少，責(zé)任追究的力度不夠大。

4、創(chuàng)新工作意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于使用老方式、老方法去組織開(kāi)展工作，循規(guī)蹈矩和照抄照搬上級(jí)的文件精神，思想解放的程度沒(méi)有彰顯年輕人的風(fēng)范，觀念創(chuàng)新和世界工作存在差距，缺乏創(chuàng)新精神，導(dǎo)致工作被動(dòng)應(yīng)付。

1、堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，真正學(xué)深學(xué)頭，牢固樹(shù)立為共產(chǎn)主義理想而奮斗的崇高精神，不斷提高政治素質(zhì)和水平，堅(jiān)持正確的政治方向，始終與黨中央保持一致。強(qiáng)化對(duì)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展管的精神實(shí)質(zhì)，始終做到與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的工作方法，學(xué)習(xí)用中國(guó)特色的社會(huì)主義理論去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2、嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，依規(guī)依紀(jì)修改完善各項(xiàng)管理制度：一是深入學(xué)習(xí)《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》等各項(xiàng)規(guī)章制度要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)“不忘初心牢記使命”要求，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁，艱苦奮斗勤儉節(jié)約的作風(fēng)精神;二是從身邊小事做起，遵守黨紀(jì)法規(guī)，做到“防微杜漸”， 筑牢拒腐防變思想防線。在平時(shí)業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，不忘黨風(fēng)廉政建設(shè)，努力使自己不光要干好本職工作，還要能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和法律意識(shí)，遠(yuǎn)離腐敗。

3、堅(jiān)持廉潔自律，強(qiáng)化自我約束。一是提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到反腐倡廉工作的重要性。 認(rèn)識(shí)到反腐倡廉是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重大任務(wù)，也是維護(hù)社會(huì)公平正義和促進(jìn)社會(huì)和諧的緊迫任務(wù);二是打鐵必須自身硬，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，正確處理好生活水平提高與保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)的關(guān)系，自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義。

4、強(qiáng)化責(zé)任，樹(shù)立正確的地位觀。我擬從三個(gè)方面進(jìn)行整改。

一是加強(qiáng)責(zé)任，強(qiáng)化職能。二是克服攀比心理立足本職。三是樹(shù)立基層意識(shí)，做腳踏實(shí)地，埋頭苦干，提高自我素質(zhì)。