動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會及收獲 動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會及收獲怎么寫(8篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

主題動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會及收獲一

1、一群白鷺掠過湖面，舒展著翅膀，時而高翔，時而低飛，時而落在水面上，喧嘩的戲水。

2、鴛鴦時而成雙結(jié)對的在蘆葦叢中，在蒲草岸邊佇立、踱步，時而撲進碧綠如玉的湖水中游泳嬉戲。

3、一對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上。白天鵝長著純白的羽毛，不摻一點雜色，長長的頭頸，肥大豐滿的身體，像一位披著白衣的仙女。

4、白鴿那白瓷一般光滑的羽毛，沒有一點雜質(zhì)，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。

5、孔雀頭上有幾根彩色的翎毛，一抖起來，那翎毛輕輕顫動，惹人喜愛。

撒歡、神氣、靈敏、小耳朵、鴛鴦眼、圓溜溜、可憐相、懶洋洋、活潑可愛、又硬又長、蹦來蹦去、縱身一躍、左右搖擺、黑白相間

1、斑馬長長的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺。不斷的驅(qū)趕著身邊的小蟲。

2、小獅子的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。

3、這只老虎的全身是白底黑斑，遠看上去，像一團雪白的棉花點上了幾滴墨汁。

4、小老虎的那一雙大耳朵，一天到晚都直豎著，哪個地方有聲音，馬上往那邊轉(zhuǎn)，活像一架有特殊性能的雷達。

5、老虎有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。

追逐、跳躍、蹦跳、擺動、蠕動、游動、飛躍、潛入、流入、浮沉、戲水、打挺、穿梭來往、嬉戲追逐、搖頭擺尾、悠然自得、自由自在、翻來擠去、怡然不動、穿來游去、

1、這條金魚的身體是紅色的，一條薄紗般的大尾巴布滿紅色的花紋，遠處看，就像—團紅艷艷的大絨球。

2、池水里一條條小金魚擺著尾巴，相互追逐著，嬉戲著，不時吐出一串串小水泡，就像一群天真爛漫的兒童正在興高采烈地玩耍著。

3、在動物園的水獺園里，你會看到水獺在水中像箭一樣來回穿行，一會兒潛入水中不見了蹤影，一會兒又浮上來徜徉。

4這鯉魚，背甩黑甩黑，像盔甲，嘴兒一張一張像龍的嘴巴，尾一扇一扇像船槳。

5、金翅魚像好勝的跳水姑娘，不時拍動浪花，躍向空中。

忙碌、鼓動、透明、精致、揮舞、張合、金星飛濺、駐足觀看、忽上忽下、來回穿梭、嚶嚶嗡嗡、勤勤懇懇、馬不停蹄，成群結(jié)隊、飄飄灑灑、忽上忽下、忽快忽慢、晶瑩剔透、閃閃發(fā)光。

1、蜜蜂好勤快哦，趕集似的飛來飛去。瞧，這只蜜蜂，毛茸茸的大腳挾著花團、花粉，樂得“嗡嗡”直嚷；那只蜜蜂，薄紗一樣的小翅膀扇呀扇呀，風(fēng)風(fēng)火火的，就想要趕去上課似的。

2、蜜蜂鼓動著透明的翼，在花朵上時進時出，嗡嗡的聲音在花園里回蕩著。

3、這些蜜蜂從一朵花飛向另一朵花，忽上忽下，來回穿梭，嚶嚶嗡嗡，不停地歌唱。

4、吆，多漂亮的小蜻蜓呀！它有紗一樣透明發(fā)亮的雙翅，腹部有黑色和橘黃色的橫道花紋，兩只由幾千個小眼組成的大眼睛，閃著亮光。

5、在天要下雨的時候，蜻蜓成群結(jié)隊的飛在低空，飄飄灑灑，玻璃般透明的翅膀鼓動著，像一架架輕盈的小飛機。

主題動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會及收獲二

我家小區(qū)里有一只流浪狗，它的性格變化多端。

它要是高興，能比誰都淘氣。在你散步的時候，它會跑到你面前，用身子蹭你的腿，用舌頭舔你的臉，或是在你蕩秋千的時候，跳上你的肩，和你一起蕩秋千。

它若是不高興啊，可成小區(qū)里的搗蛋鬼，它在花盆里趴土，抱著樹枝打秋千，如果有人想抓住它，它就狂吠，不亞于鞭炮的爆炸聲。

因為附近飯店的老板都很愛護小動物，所以它吃飯的時候就會去飯館要飯吃，哪家店給它吃的，它就在那家店的門前蹲著，舌頭伸得長長的，黑黝黝的眼睛睜得大大的。

有一次，我?guī)е活w糖在小區(qū)里散步，它就跑到我的面前蹲著，好像要吃我手中的糖，我把沒拆開包裝的糖果給它吃。這時，我心想看你怎么吃。可沒想到的是，它一撲一咬，竟然把糖撕開了。

它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會吐著舌頭給自己解悶。

我和它越來越親密，它的膽子也越來越大，幾乎我每次上學(xué)，它都會把我送到小區(qū)大門口，好像在送我上學(xué)。

就這樣，我和它一起生活了三年，我們倆生活在一起，感到無比的快樂。

主題動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會及收獲三

有一天，戶外活動是我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個小朋友竟跑到我面前問：“老師，影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子，有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認識了影子，同時他們對影子的形成很感興趣。我決定以此開展活動，讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的，知道光與影子的關(guān)系。

1、 初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。

2、 體驗影子游戲的樂趣。

1、 圖畫、手電筒、玩具、幻燈機。

2、 將活動安排在有陽光的時間進行。

兩課時

一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、 運用猜謎，引發(fā)興趣

師：中班小朋友可聰明了，今天老師就給小朋友們帶來一個非常有趣的謎語，考考大家，仔細聽聽，看誰最聰明，最先猜出來：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。

咱們小朋友仔細想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。

幼：影子。

師：對，這是影子。中班小朋友果然名不虛傳，特別特別地棒，來每人一朵小紅花。

咦，誰在哭呀?教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓在哭。講述故事《膽小的咪咪》。

今天上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩的'可高興了。突然，它發(fā)現(xiàn)身旁有一個黑黑的東西。咦這是什么呀?咪咪很奇怪，它趕緊向東跑跑，可黑黑的東西也向東跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的東西也向西跑跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來。媽媽，媽媽……

@[email?protected]我是分割線@[email?protected]、 聯(lián)系生活，請幼兒猜一猜黑黑的東西是什么?

師：小朋友想一想黑東西到底是什么呀?

幼：影子。

師：對，是影子。小朋友們真聰明。那么影子是什么形成的呢?

二、 動畫演示，探索新知

1、 做實驗，初步了解

師：咱們小朋友認識了影子，那么影子是怎么形成的的呢?

(1) 打開幻燈機，將光投到墻上。

師：小朋友仔細看一看，墻上有影子嗎?

幼：沒有影子。

(2) 教師用玩具狗擋住光線。

師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

幼：有。

師 ：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?

幼：開始沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。

師：小朋友們觀察的很仔細。那么有了小狗就有影子嗎?

(3) 教師關(guān)掉幻燈機。

師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?

幼1：沒有。

幼2：沒有小狗了。

教師總結(jié)：沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。

2、 看動畫——深層理解影子的形成原因

演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的。

師：那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。

幼兒看動畫，教師形象表述。

師：太陽公公發(fā)出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線“闖”不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

三、 參與游戲，鞏固知識

1、 看一看

師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想到前面來看看自己的影子呀?教師打開幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)

師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎么形成的?

幼1：有光就有影子。

師：有光就有影子嗎?

幼2：身子擋住了光，就有了影子。

幼3：物體擋住了光，就有了影子。

@[email?protected]我是分割線@[email?protected]、 做一做

師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)

發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么?？凑l做得更像。

四、 室外游戲，加強記憶

師：影子多有趣呀，咱們到外面找一找自己的影子好不好?

全體幼兒隨老師邊唱邊做小鳥動作“飛”到室外，找自己的影子。

(1) 找一找

幼兒在陽光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細觀察陽光下除了自己的影子，誰還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。

(2)說一說

幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。動一動

師：小朋友們，怎樣能讓自己的影子動起來?

(幼兒或走或停、或跑或跳、或跳舞或做操……)

(3)變一變

師：小朋友們真能干，那誰來把自己的影子變一變?

幼兒自由做各種小動物形象。游戲《給小動物畫像》

小鳥醒來了，嘰嘰喳喳叫，飛到草地上，做呀做早操;

小貓醒來了，喵喵喵喵叫，走到草地上，做呀做早操;

大象醒來了，鼻子搖呀搖，走到草地上，做呀做早操;

小兔醒來了，蹦蹦又跳跳，跳到草地上，做呀做早操。

(4)藏一藏

師：影子真有趣呀，咱們小朋友想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來呢?讓別人找不到自己的影子?

幼兒四散跑到操場的蔭涼處，有的跑到大樹影子里，有的跑到大滑梯影子里，有的跑到墻蔭涼里……

(5)畫一畫

幼兒自由結(jié)組，每兩人一組用粉筆在地上互相記錄對方的影子，等兩小時后會帶同一地點

看看影子是否發(fā)生了變化，探索影子與太陽位置的關(guān)系。

五、 前后呼應(yīng)，進行總結(jié)

出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?

幼：好，咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。

師：咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!

主題動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會及收獲四

親愛的人類：

你們好！我是一名六年級的小學(xué)生。在這個美麗的地球上，生活著成千上億的人類和動植物，然而就是這些無惡不作的人類把這些生命都摧殘了。

假如世界上的動植物都被人類滅亡了，人類會不會隨著滅亡呢？所以降臨到動植物身上的命運終究也會降臨到人類身上，你們一定要照顧好這些動植物。

在這個地球上，沒有了動物大地就不會生機勃勃，在森林中，每一只動物都有自己的角色，他不僅屬于人類也屬于森林。然而動物家族的每一位成員在失去自己的孩子的時候就像割掉自己一塊肉似的那么痛苦，如果你和你父母發(fā)生這樣的事情，也同動物的感受是一樣的。你們要永遠保護動物，照管動物。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護動物，讓他們更加幸福。

植物對我們也起到很大的作用。比如：他可以讓我們呼吸到新鮮的空氣；也可以防風(fēng)固沙，吸收二氧化碳吐出氧氣；還可以綠化環(huán)境?？傊覀儾荒芷茐闹参锏纳?。因此，我要向人類提出建議：

1、禁止捕殺動物；

2、不能亂砍伐樹木；

3、不亂摘花草；

4、要樹立一顆保護動植物的心。

同時，我們要積極行動起來，為了我們家園的美好明天，盡自己的一份力量吧！

主題動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會及收獲五

小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要經(jīng)過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)，日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。所以，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點和終點，而要在實驗室的建設(shè)上多作工作，讓實驗室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂，開放的場所，創(chuàng)造的樂園。

依據(jù)新課程標準，科學(xué)課的重點不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是關(guān)心生活，熱愛科學(xué)，并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人。

1、讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開展我學(xué)科學(xué)家，我講科學(xué)家故事等活動。學(xué)生自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長了知識。更重要的是，科學(xué)家敢于探索，崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟，促進他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成。

2、讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價值

在實驗室的后墻角設(shè)立科普書報城，介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值。此外，能夠利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如：《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀錄片等，細雨無聲地對學(xué)生進行科學(xué)知識的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇，有改善，有創(chuàng)造，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事也是科學(xué)教育的根本目標，所以有必要讓實驗室自我說話，讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新。

在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓(xùn)練創(chuàng)新本事。

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普資料都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué)，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)實驗等，并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對環(huán)保，對高科技，對生活科學(xué)，對科學(xué)實驗，也有了新的認識。

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個性。實驗室要盡可能為學(xué)生供給展示個性的空間，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進取性和主動性。

1、設(shè)立學(xué)生自制標本展櫥

在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學(xué)生制作的各種動植物標本擺放進去，讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下頭及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞，鴿子，兔子，金魚等。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生供給了觀察思考的機會，能鍛煉他們的動手本事，培養(yǎng)持之以恒的精神。（能夠讓學(xué)生在家里進行訓(xùn)練）

2、設(shè)立科技作品展櫥

在實驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明，小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn)，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有異常重要的意義。

3、設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個科學(xué)工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具，材料，活動紀錄卡等。科學(xué)工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它添磚加瓦，使它應(yīng)有盡有，為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究供給便利。

我聽說了，就忘了；我看見了，就領(lǐng)會了；我做過了，就理解了。這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷。我們做了各種努力讓實驗室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學(xué)生供給充足的活動時間作為保證，一切都是空談。所以要花時間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察，實驗，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小發(fā)明，小課題研究，科學(xué)知識競賽，科普知識講座等實踐活動，讓學(xué)生運用已有的知識，自我獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

總而言之，實驗室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力。

主題動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會及收獲六

1、地球沒有了動物，就如藍天沒有了白云。

2、請不要扼殺我們的“祖先”。

3、關(guān)愛野生動物，保護美好家園!

4、同在地球上，共享大自然!

5、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

6、是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。

7、假如動物，穿上你的皮!

8、見到街頭耍猴的違法現(xiàn)象應(yīng)予制止或舉報。

9、野生動物是人類的朋友!

10、不籠養(yǎng)野鳥，彼在牢籠，爾圖愉悅，何樂之有。

11、每一個生命都值得尊重，請愛護動物。

12、開車莫壓過路動物，可能有一窩待哺的小獸等她回家。

13、不要購買野生動物制品，否則，你就是間接者。

14、保護動物，維護生態(tài)平衡。

15、動物是人類的第二，請大家來保護它們。

16、我們也是動物，請善待動物。

17、盡量用無磷洗衣粉，減輕水質(zhì)污染。

18、保護動物就是，保護我們的同類。

19、請勿輕率地將動物拿回家，若養(yǎng)不活既摧殘生命又傷害童心。

20、保護鳥類保護野生動物維護生態(tài)平衡。

21、沒有動物，生命沒有了動力。

22、對所利用動物應(yīng)懷感恩之意，對所飼養(yǎng)動物應(yīng)懷體憐之情。

23、是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道。是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。

24、保護動物，與自然和諧。

25、人類，動物你可知道地球母親正在呼喚呼喚一個和平呼喚一個美好家園。

26、保護珍稀動物，關(guān)注地球生態(tài)。

27、不要讓一切都成為記憶。

28、不虐待，不折磨，不欺辱一切動物。動物也有尊嚴。

29、保護動物維護生態(tài)平衡。

30、不應(yīng)以救護之名把自然中的動物幼仔抓來飼養(yǎng)，奪人之子。

主題動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會及收獲七

1、保護野生動物，維護生態(tài)安全!

2、愛鳥護鳥是人類的美德。

3、保護野生動物就是保護人類自己!

4、關(guān)愛動物，關(guān)愛我們共同的世界。

5、同建綠色溫馨家園，共享清澈碧水藍天。

6、保護野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處!

7、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。

8、保護動物，與自然和諧。

9、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

10、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。

11、你也只是動物。如果你愿意做禽獸。

12、給它們一點愛，我們唯一的家園地球才更美好。

13、同在地球上，共享大自然!

14、保護環(huán)境，功在當(dāng)代利在千秋。

15、野生動物也是這個星球的居民，保護野生動物，否則，我們的子孫將是這個星球上孤獨的居民。

16、同在藍天下，人鳥共家園。

17、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。

18、保護鳥類保護野生動物維護生態(tài)平衡。

19、小鳥想回家了，你想回家嗎?

20、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

21、你喜歡它，請你愛護它，你不喜歡它，請你要更加愛護它，它是我們的家園守護者!

22、保護野生動物，就是關(guān)愛人類自己。

23、不要讓一切都成為記憶。

24、野生動物是人類的朋友!

25、希望的眼眸，不只你擁有。

26、你喜歡它，請你愛護它，你不喜歡它，請你要更加愛護它，它是我們的家園守護者!

27、沒有動物，生命沒有了動力。

28、關(guān)注候鳥，保護環(huán)境。

29、保護鳥的棲所，就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。

30、無數(shù)事實證明，人類與動物共存亡。

主題動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會及收獲八

1、保護野生動物，維護生態(tài)安全!

2、愛鳥護鳥是人類的美德。

3、保護野生動物就是保護人類自己!

4、關(guān)愛動物，關(guān)愛我們共同的世界。

5、同建綠色溫馨家園，共享清澈碧水藍天。

6、保護野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處!

7、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。

8、保護動物，與自然和諧。

9、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

10、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。

11、你也只是動物。如果你愿意做禽獸。

12、給它們一點愛，我們唯一的家園地球才更美好。

13、同在地球上，共享大自然!

14、保護環(huán)境，功在當(dāng)代利在千秋。

15、野生動物也是這個星球的居民，保護野生動物，否則，我們的子孫將是這個星球上孤獨的居民。

16、同在藍天下，人鳥共家園。

17、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。

18、保護鳥類保護野生動物維護生態(tài)平衡。

19、小鳥想回家了，你想回家嗎?

20、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

21、你喜歡它，請你愛護它，你不喜歡它，請你要更加愛護它，它是我們的家園守護者!

22、保護野生動物，就是關(guān)愛人類自己。

23、不要讓一切都成為記憶。

24、野生動物是人類的朋友!

25、希望的眼眸，不只你擁有。

26、你喜歡它，請你愛護它，你不喜歡它，請你要更加愛護它，它是我們的家園守護者!

27、沒有動物，生命沒有了動力。

28、關(guān)注候鳥，保護環(huán)境。

29、保護鳥的棲所，就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。

30、無數(shù)事實證明，人類與動物共存亡。