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對手機(jī)管理心得體會初中報告 關(guān)于學(xué)校管理手機(jī)感悟心得(二篇)

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對手機(jī)管理心得體會初中報告 關(guān)于學(xué)校管理手機(jī)感悟心得(二篇)
2023-01-02 02:27:57    小編:ZTFB

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

主題對手機(jī)管理心得體會初中報告一

故事一

非洲某部有一個商人,經(jīng)常在世界各地經(jīng)商,把非洲的特產(chǎn)魯銷往世界各地,然而在每次的運輸途中,被裝在船箱內(nèi)的魚開始都是活蹦亂跳,條條精神得很,隨著時間的推移,魚慢慢的就停下來,昏昏欲睡,無精打采。過不了多久,就出現(xiàn)了死亡現(xiàn)象,直到抵達(dá)目的地,魚死亡大半,商人疑惑重重,百思不得其解,水天天換,飼料充足,氧氣充足,怎么會出現(xiàn)這種狀況呢?因此商人一直在思索。一天商人來到部落里向老者請教了這個問題,老者笑了笑說:“這個簡單,你只要在這些魚當(dāng)中放入些魚的天敵就可以了?!鄙倘税胄虐胍傻仉x開了老者,但他還是按老者的話做了。結(jié)果,魚箱內(nèi)的魚為躲避天敵的追殺,不得不加速游動,整個魚箱內(nèi)鬧烘烘的。時間一天天過去了,魚兒還是保持原先的活蹦亂跳,四處游動,最后到達(dá)目的地死亡數(shù)竟少了很多,基本沒有,商人在喜,向老者請求緣由,老者說:“這就是對手的力量?!?/p>

是啊,是天敵激活了魚的活性,使魚能堅持到最后,雖有的魚被吃了,但比較而言,是敵人使魚更多地活了下來,對魚來說天敵是一種挑戰(zhàn)幫助,在現(xiàn)實生活中,也正是有像天敵一樣的對手才使得我們更加強(qiáng)壯。向前進(jìn)。

故事二

縱所周知,狼和鹿是捕食關(guān)系,在人類社會上為了保護(hù)瀕臨絕種的“四不像”,人類采取了殺死狼保護(hù)鹿的措施,然而在狼幾乎殺滅完時,預(yù)期的效果沒有出現(xiàn),反倒是鹿的數(shù)量連年下降,后來人類又把鹿的天敵狼給請出山,結(jié)果卻出人意料鹿的數(shù)量有所增加,狼使鹿更加強(qiáng)壯,不斷前進(jìn)。鹿為了生存不斷完善自己。結(jié)果互相促進(jìn)共同生存。

在現(xiàn)實生活中,對手猶如狼,使我們不斷完善自我不斷發(fā)展,對手越強(qiáng)大,使我們越挫越勇,奮起直追,發(fā)現(xiàn)不足,盡快填補(bǔ)使我們能不斷的前進(jìn)。

感謝對手,感謝他們給我們挑戰(zhàn),幫助,感謝他們給我們挑戰(zhàn)自我的勇氣。

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我看過一篇文章,寫的是日本北海道的一種魚,叫鰻魚。這種魚肉味鮮美,但是有一個缺點,就是撈上來過一會兒就死了。活鰻魚的'價格是死鰻魚價格的好幾倍,當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來讓鰻魚多存活些時間,唯獨有一個老漁民撈的鰻魚到市場后,仍然是活蹦亂跳的,不但沒有死,而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來那位老漁民告訴他們,辦法很簡單,就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚,讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來鉆去,攪得鰻魚不得安寧,這樣鰻魚就會活動起來,只要鰻魚活動起來,那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚存在,也就是他們有對手存在,才使鰻魚得以生存。

孟子曾經(jīng)說過,生于憂患,死于安樂。確實是這樣,如果沒有狗魚的存在,那些鰻魚安于快樂,不思進(jìn)取,缺少精神,沒有斗志,很快就會死亡。而有了天敵和對手的存在,它們就會害怕,就會活動起來,反而生存得更好。沒有對手,下場是可悲的,就像孟子說的那樣,“入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡”。

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在人生的道路上,我們大多感謝自己的親人,感謝自己的朋友,感謝一切幫助過自己的'人,但是今天我要感謝一個人,那就是我的對手甚至是我的敵人。

我看過一篇文章,寫的是日本北海道的一種魚,叫鰻魚。這種魚肉味鮮美,但是有一個缺點,就是撈上來過一會兒就死了?;铞狋~的價格是死鰻魚價格的好幾倍,當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來讓鰻魚多存活些時間,唯獨有一個老漁民撈的鰻魚到市場后,仍然是活蹦亂跳的,不但沒有死,而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來那位老漁民告訴他們,辦法很簡單,就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚,讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來鉆去,攪得鰻魚不得安寧,這樣鰻魚就會活動起來,只要鰻魚活動起來,那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚存在,也就是他們有對手存在,才使鰻魚得以生存。

孟子曾經(jīng)說過,生于憂患,死于安樂。確實是這樣,如果沒有狗魚的存在,那些鰻魚安于快樂,不思進(jìn)取,缺少精神,沒有斗志,很快就會死亡。而有了天敵和對手的存在,它們就會害怕,就會活動起來,反而生存得更好。沒有對手,下場是可悲的,就像孟子說的那樣,“入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡”。

生活中需要對手。對手是個助推器,他迫使你進(jìn)步。對手是面鏡子,他毫不留情地利用你的缺點來進(jìn)攻,這就幫助你改正缺點。對手是座警鐘,他時時刻刻在提醒你:無論你取得多大的進(jìn)步,都決不能自滿。

你難以容忍你的對手,但你卻更加難以容忍沒有對手。因為對手的存在,而使你更加堅強(qiáng);因為對手的存在,而使你更加成熟;因為對手的存在,而使你更加進(jìn)步;因為對手的存在,而使你具有危機(jī)感,你就要不斷去創(chuàng)新,你就會不斷地去完善自己,你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。

我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對手,這樣會使我變得更強(qiáng)大,使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好,今后的生活變得更美滿。

主題對手機(jī)管理心得體會初中報告二

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民的生活也越來越富裕,學(xué)生的物質(zhì)生活條件也越來越豐富。在校學(xué)生擁有手機(jī)的也越來越多,我曾統(tǒng)計過,我所在班級擁有手機(jī)的學(xué)生占了六成以上。絕大多數(shù)學(xué)生要求家長買手機(jī)時提出的理由是方便與家長聯(lián)系。但是經(jīng)過我一學(xué)年的觀察和了解,沒有幾個學(xué)生的電話大多數(shù)時間是在與父母聯(lián)系,而是用于與同學(xué)、好友聯(lián)系,上網(wǎng)聊天、玩游戲、看小說,他們有的在上課時間用,有的還在晚上睡覺時間用,既影響到學(xué)習(xí),又影響到自身的成長。

所以就此問題,我通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了調(diào)查

20xx年04月09日

初一男生小翔在短短的30分鐘內(nèi),手機(jī)“嘟嘟”的短信聲響了大約60次,平均每分鐘兩次。小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀(jì)錄每天發(fā)300多條短信,媽媽因考試獎勵的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗了。記者發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩類,

一是同學(xué)間的感情問題,

二是港臺的娛樂“星聞”。

而關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,只有一條:“數(shù)學(xué)第三題選c!”

據(jù)報道,在武漢,一名叫豆豆的11歲小學(xué)生沉迷用手機(jī)上網(wǎng)看小說,僅半個月,雙眼視力就從1.5下降到0.4。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),這是由于用眼過度、視疲勞、睫狀肌持續(xù)收縮痙攣導(dǎo)致的假性近視。經(jīng)過一個月的“停機(jī)”和治療,豆豆的視力又恢復(fù)到了1.5。

據(jù)了解,中小學(xué)生使用手機(jī)最主要的作用是“和同學(xué)、朋友聯(lián)系”,與家人聯(lián)系非常有限。而“收發(fā)短信”成為中小學(xué)生使用手機(jī)最頻繁的功能。除此之外,用手機(jī)上網(wǎng)、聊qq、看視頻、玩游戲等也是中小學(xué)生常常使用的功能。不少小學(xué)生的手機(jī)里都綁定著qq。有學(xué)生透露:“平時爸媽管得嚴(yán),在家根本不能上qq聊天。在課堂上用手機(jī)聊qq,把手機(jī)設(shè)為靜音模式,就不容易被老師發(fā)現(xiàn)?!碑?dāng)然,用手機(jī)“看那種網(wǎng)頁和視頻”也不少。

利:

1.手機(jī)作為高科技產(chǎn)物,確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學(xué)生可以通過手機(jī)及時與家長聯(lián)系,也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。

評論:學(xué)校已經(jīng)安裝了ic卡電話,與家長及時聯(lián)系匯報學(xué)習(xí)難道非用手機(jī)不可?

2.與以前同學(xué)多交流,可以保持原有的關(guān)系;與現(xiàn)在的同學(xué)多交流,可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時,可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

評論:“與以前同學(xué)多交流,與現(xiàn)在的同學(xué)多交流”拜托,這也多交流,那也多交流,哪里有那麼多的時間?,F(xiàn)在高中學(xué)習(xí)十分緊張,我們作為學(xué)生,就應(yīng)該把絕大部分時間拿來學(xué)習(xí)文化知識。

3.一些手機(jī)的拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

評論:這也算“利”呀~!明明就是耽誤學(xué)習(xí)嗎。

4.里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.

評論:手機(jī)最少也要100多元,一個鬧鐘才多少錢呀!

5.通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

評論:我再強(qiáng)調(diào)一下,我們是學(xué)生,那里會有那么多與人聯(lián)系我們

6.手機(jī)的本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶。

評論:如果不攜帶,根本就不占“面積”

7.當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長,老師或警察求助。

評論:外出游玩可以帶,但在學(xué)校不可以帶。上學(xué)又不是游玩

8.可以向老師匯報學(xué)習(xí)情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學(xué)校遇到困難也可跟老師反映。

評論:可以用ic卡電話!!!讓我說幾遍!

以上所說的“利”的確是手機(jī)的方便之處。但絕不是中學(xué)生使用手機(jī)的利。而下邊所說的弊才是針對中學(xué)生而言的。

弊:

1.助長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會圍在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開始盲目追逐,因為手機(jī)更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月異,學(xué)生會炫耀自己的家境,父母地位。這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

2.不良信息,玷污心靈。許多垃圾或不良信息會影響到孩子,比如不健康的信息或者中獎信息等等,況且孩子的警惕心理也不是很高,容易受騙。

3.在部分場合下,手機(jī)還有作弊的功能,中考已經(jīng)下了禁令:嚴(yán)禁將手機(jī)帶入考場。在德國,已經(jīng)禁止手機(jī)在學(xué)校使用。

4.若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象,影響校園治安,有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

5.手機(jī)對人有輻射。

許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能,卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為手機(jī)而對身體傷害,豈不追悔莫及。

6 .短信聊天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映,孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。有些學(xué)生甚至用手機(jī)談戀愛,使家長極不放心。

7.額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示,學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。

短信成為中學(xué)生的“自治區(qū)”,這或多或少的體現(xiàn)了信息時代信息溝通的重要性,會發(fā)展的一大進(jìn)步。中學(xué)生出于自身安全或者聯(lián)絡(luò)的方便快捷,擁有手機(jī),發(fā)送短信,是無可厚非的,誰也不能明令禁止。但是中學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的黃金時期,把大量的時間花在收發(fā)許多無聊的短信上,是不是一種巨大的浪費?同時中學(xué)生也處在長身體的階段,大量的手機(jī)輻射,和許多未經(jīng)過濾的“另類信息”的誘惑,對于孩子的健康成長是不是一種阻礙?

有許多家長出于鼓勵孩子學(xué)習(xí)的目的,以為孩子有了手機(jī)就可以好好學(xué)習(xí),及時與同學(xué)們互相溝通,取長補(bǔ)短。真是可憐天下父母心,看看孩子短信的內(nèi)容,無非是無關(guān)痛癢的娛樂星聞和個人的感情問題。手機(jī)短信不過是一種溝通的工具,這在時間上和空間上為孩子提供了更多的便利。但是孩子們怎樣使用,如何使用,或許并沒有多少老師或者家長為此而費心,以為孩子是“樹大自然直”,不用教育也會把它用到正道上。而實際的結(jié)果,卻非常讓人失望,對此,教育部門和廣大家長們是否也有自我反思的必要?

中共中央日前頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,就是要重塑青少年的思想道德風(fēng)貌,讓他們以更加積極、健康的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn),就是要他們能夠在當(dāng)前激烈的國際競爭形勢下,認(rèn)清責(zé)任,勇挑重?fù)?dān)。對于中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)是第一位的,只有學(xué)好知識,才有可能更好的報效祖國??墒俏覀儚男@里的“自治區(qū)”可以看出,形勢并不是我們想象的那樣樂觀。我們的中學(xué)生在思想上還有點缺“鈣”,很難獨立,需要學(xué)校和家長的教育和呵護(hù),更需要全社會的關(guān)心和幫助。

其實有這樣的“自治區(qū)”,也并非壞事,關(guān)鍵是學(xué)生能否在我們的正確引導(dǎo)和教育下,充分利用好這塊“自治區(qū)”。就如同互聯(lián)網(wǎng)一樣,它可以成為幫助孩子學(xué)習(xí)的良師,也可以成為引誘孩子“變質(zhì)”的撒旦,是非善惡之別,不過取決于社會對孩子正確的引導(dǎo)和孩子自身的努力,并且社會對孩子正確的引導(dǎo)始終是第一位的。孩子還處在世界觀、人生觀、價值觀形成的時期,自身的鑒別力和判斷力相對欠缺,容易受到外界事物的影響,所以,學(xué)校和家長有義務(wù)也有責(zé)任幫助孩子們提高思想認(rèn)識水平,正確的對待手機(jī)短信這塊“自治區(qū)”,讓它為孩子的成長發(fā)揮好的作用和影響。

在成都,大多數(shù)中學(xué)已下了“禁機(jī)令”,沒有明文規(guī)定的也都提倡在校不要使用手機(jī)。成都實驗外國語學(xué)校、成都石室中學(xué)、成都外國語學(xué)校、成都三原外國語學(xué)校、成都鹽道街外語學(xué)校等都有明確“禁機(jī)令”。

學(xué)校:互發(fā)短信影響學(xué)習(xí)

成都實驗外國語學(xué)校副校長李俊說,我們學(xué)校是寄宿制管理,學(xué)生的手機(jī)用途主要在于方便家長聯(lián)系。但是孩子們都還不成熟,有的在自習(xí)時互相發(fā)短信,有的半夜惡作劇騷擾同學(xué),不僅影響他人,也不能保證自己的良好睡眠,影響學(xué)習(xí)。學(xué)校在校園內(nèi)安裝了多部ic卡電話,學(xué)生寢室也有電話,沒有了手機(jī),家長和學(xué)生的聯(lián)系并不會中斷。

美國要為校園用手機(jī)立法:

近年來,中小學(xué)頻頻出現(xiàn)槍擊和其它恐怖主義活動,家長們紛紛呼吁學(xué)校和政府,修改有關(guān)在校園使用傳呼機(jī)和手機(jī)的法律或規(guī)定。大約xx年前,美國各州的學(xué)區(qū)曾制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法),取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。

美國一個名為“全國校園安全和保安服務(wù)”的咨詢組織聲稱,雖然使用手機(jī)可以給學(xué)生提供很多方便,但對學(xué)校、家長和學(xué)生而言,最好還是禁止在校園使用手機(jī)。且不提手機(jī)對正常教學(xué)的嚴(yán)重干擾,僅就最近頻繁出現(xiàn)的學(xué)生用手機(jī)給校方打電話,稱校舍里有炸彈的惡作劇,已造成很大恐慌。此外,如果學(xué)校真的出現(xiàn)恐怖活動,所有有手機(jī)的學(xué)生一起打電話,還很可能造成手機(jī)系統(tǒng)癱瘓。再說,使用手機(jī)也有引爆炸彈的危險。

在美國,反對在校園使用手機(jī)的力量還很強(qiáng)。目前美國大部分學(xué)校依然不允許學(xué)生使用手機(jī)

時下,作為通訊工具的手機(jī)成為了市民不可或缺的隨身物品。手機(jī)帶給了人們方便和快捷。隨著不斷普及,手機(jī)也走進(jìn)了校園,成為學(xué)生手中的尋常聯(lián)絡(luò)工具。

3月8日,記者在薩爾圖區(qū)和讓胡路區(qū)進(jìn)行隨機(jī)走訪了解到,隨身攜帶手機(jī)的中小學(xué)生可謂大有人在。在薩區(qū)一家手機(jī)繳費處,記者看到五六個學(xué)生模樣的人正在繳費。這些年齡尚小的學(xué)生,對手機(jī)的款式和品牌都很熟悉。但也有家長認(rèn)為,手機(jī)會影響孩子的學(xué)業(yè)。紅崗區(qū)的劉女士說:“學(xué)生不應(yīng)該用手機(jī),手機(jī)會讓他們過早進(jìn)入成年人的生活。還有的學(xué)生用手機(jī)來談戀愛,這樣不容易被父母和老師察覺。我孩子向我要了幾回手機(jī),都被我斷然拒絕了。”

手機(jī)給學(xué)生帶來了方便。這對于教師來說又有怎樣的影響呢?位于紅崗區(qū)的二十七中學(xué)的王老師認(rèn)為:“最近一段時間,越來越多的學(xué)生都在使用手機(jī),這嚴(yán)重影響了正常的課堂教學(xué)。有時,正當(dāng)同學(xué)們聚精會神聽課,忽然傳來一陣鈴聲:‘您來電話了,您來電話了!’陰陽怪氣的聲音,讓班上的同學(xué)哄堂大笑。我得維持很長時間秩序才能繼續(xù)上課。雖然事后批評學(xué)生,但這樣的事情還是屢禁不止?!痹谧咴L中,很多老師都表示學(xué)生用手機(jī),肯定會影響學(xué)習(xí),并且破壞校園淳樸的氛圍。

為此,記者采訪了教育局的一名工作人員,這名姓李的工作人員認(rèn)為:“在校學(xué)生使用手機(jī),不論怎么說,都難免會影響學(xué)業(yè)。作為學(xué)生還是要把精力放在學(xué)習(xí)上,而不該去過早追求一些社會上的時尚?!?/p>

一名五中的老師說:學(xué)生使用手機(jī)一定會影響學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)查嚴(yán)管,禁止學(xué)生攜帶手機(jī)。不僅如此,mp3 mp4等一系列娛樂工具都應(yīng)該從校園消失。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方!

一名民大的學(xué)生說:高中生是不應(yīng)該用手機(jī)的,影響學(xué)習(xí)!

大多數(shù)人覺得應(yīng)該禁止手機(jī)出現(xiàn)在校園,其中老師和家長的呼聲比較高。

為什么學(xué)校無論用什么辦法都不能制止學(xué)生使用手機(jī)呢?其原因就在,現(xiàn)在的青少年的思想道德建設(shè)做得不夠。在以往的學(xué)習(xí)中,學(xué)校、老師及家長過分的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而對青少年的思想教育所做甚少。以至于大部分青少年沒正確的人生觀,價值觀。說到底就是不能分辨是非,不知道自己該做什么,不應(yīng)該做什么。

我覺得學(xué)校一方面要做好“禁機(jī)”的工作。另一方面要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),做好引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的價值觀!

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