應急科教片心得體會和方法(優(yōu)質11篇)

心得體會是對自己在某個領域或事物上的感受、體驗和思考的總結。通過寫心得體會，我們可以更好地理清自己的思路，提高問題解決能力。每一次心得體會都是對經歷的總結和反思，讓我們能夠更好地成長和進步。心得體會是我們在學習、工作和生活中不可或缺的一部分，應該重視并善于總結?？偨Y記錄下來的心得體會可以成為寶貴的經驗，幫助我們更好地應對未來的挑戰(zhàn)和困惑。寫心得體會時，要注意字數的控制和段落的分明。以下是一些關于心得體會的整理，希望能對大家的成長有所助益。

應急科教片心得體會和方法篇一

今天，園里組織教師進行了培訓，內容主要是食物中毒及應急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時老師千萬不能驚慌失措，應冷靜的分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的食物以及服用的時間長短，及時采取如下應急措施：催吐、導瀉、解毒。主要急救方法有：補充液體，尤其是開水或其它透明的液體；補充因上吐下瀉所流失的電解質，如鉀、鈉及葡萄糖；避免制酸劑；先別止瀉，讓體內毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢；毋須催吐；飲食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。

預防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質的動植物和經化學物品污染過的食品。幼兒園職工應嚴格執(zhí)行自己的工作職責，嚴格把好每一個關口，才能夠給孩子們一個安全的生活環(huán)境。

讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生活中注意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上保護自己保護家人。

俗話說“病從口入”，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。教師平時加強對孩子的觀察，發(fā)現有幼兒臉色不對或不舒服，有嘔吐等癥狀時，及時帶孩子到保健室就醫(yī)，并持續(xù)觀察孩子的后續(xù)發(fā)展情況。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時，先讓其他幼兒停止食用，查明原因后沒有問題在使用。

此類的培訓讓我們更加清晰明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到重要的作用。

托a班侯歡歡。

冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對冬春季常見的傳染病制定積極的預防措施。

通過此次的培訓，我們詳細具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預防措施。

1、教室必須要每天通風、保持空氣流動。每次在半小時以上。通風時間安排在早晨及上下午班級幼兒戶（室）外活動時?？照{使用中應保持半扇南向窗戶敞開，但應注意防止冷風直沖幼兒。

2、加強衛(wèi)生消毒工作。保持學習、生活場所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時進行紫外線燈照射等空氣消毒措施。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，是預防傳染病的關鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。

4、加強戶外鍛煉，增強免疫力。應積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質增強。

5、衣、食細節(jié)要注意。必須根據天氣變化，適時為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。注意關注易出汗幼兒，及時為幼兒擦干背部的汗。對個別愛出汗的幼兒，可適情為其背部墊一毛巾。

6、嚴格晨午檢制度。晨檢中除常規(guī)內容外，還應關注幼兒頭面部及軀干是否起痘，有無癢、痛感。發(fā)現可疑患兒時，要對患兒采取及時隔離、送診、居家休息的措施，同時班內做好即時消毒，對患兒所用的物品要立即進行消毒處理。各班教師應在教室門口進行晨間接待，與家長做好交接。晚來幼兒亦應由教師迎出接待,家長門外止步。

7、做好家長工作。傳染病高發(fā)時節(jié)，與家長做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場所，特別是體弱兒，尤其要注意。另外對有出疹子、發(fā)熱幼兒應盡早明確診斷，及時進行治療，并在家休養(yǎng)，排除傳染性方可送幼兒入園。對園內的防病措施，涉及到需要家長配合的（如家長教室外止步規(guī)定），應及時告知家長。

以預防為主，早發(fā)現早隔離的措施，希望可以給孩子們創(chuàng)造一個安全的生活環(huán)境。

201月28日。

一到了冬天班里就有很多孩子發(fā)燒感冒，不停地流鼻涕、咳嗽。孩子難受，家長難受，我們老師的心里也不好受。

這次培訓講了反復感冒的原因，比如：缺乏鍛煉，孩子平時很少參加戶外活動，而缺乏必要鍛煉的兒童，身體狀況往往比較差。缺乏營養(yǎng)，缺鈣的兒童很容易感冒，因為這類孩子體內蛋白質不足，所以形成的抗體也少?？諝馕廴?、干濕不適，如果家中有人吸煙，兒童所受的危害往往最大。室內空氣不流通，易導致病菌積存，引發(fā)感冒。冬季取暖后室內干燥也對孩子的健康不利，口腔疾病，孩子口腔有慢性病灶，比如慢性鼻炎、鼻竇炎、齲齒等。溫差，季節(jié)交替、時冷時熱，室內外溫差大，會讓孩子極不適應。接觸感染，一般，容易患感冒的孩子應盡量避免去人多的公共場所，因為，那里人員復雜，容易發(fā)生交叉感染，一不小心孩子就容易被傳染上。

由此看來，要預防兒童反復呼吸道感染，要做的并不是去給孩子買些增強抵抗力的藥物，更重要的是做好護理工作和更改一些不良的生活習慣。

針對這些容易引發(fā)感冒的原因，我們可以進行一些措施進行預防：

1、常出門，多運動。

2、鍛煉耐寒力，提高抵抗力。

3、運動后護理：首先應多飲水以補充水分的損失。同時觀察幼兒是否出汗了（特別是背部），被汗水浸濕的內衣一定要換下來，建議在運動前先為孩子在背部墊一毛巾，運動后抽出，可有效的防止幼兒感冒。

4、著涼后的措施：著涼的孩子很容易感冒，如果發(fā)現孩子有著涼的跡象（打噴嚏、流清涕），應立即讓孩子去溫暖的地方呆會兒，并可以給予熱湯和熱牛奶。

5、保持充足的睡眠。

6、全面均衡的飲食：處在生長發(fā)育階段的孩子，任何營養(yǎng)都不能缺乏，所以寶寶的食譜應該豐富多彩。幼兒園的食譜都是經過營養(yǎng)測算的，關鍵在于要糾正幼兒偏食等不良飲食習慣。

7、注意孩子的衛(wèi)生習慣，防止感冒間的相互傳染。

8、常通風，保持室內合適的溫度和濕度，防干熱，不能忽視。

9、隔離，防交叉感染。

積極做好以上幾項預防工作，才能夠更有效的控制孩子們的感冒反復情況。

12月25日。

托a班侯歡歡托班寶寶剛入園2個月，我們就發(fā)現了很多孩子有著挑食的習慣，有的不吃肉，有的不吃菜，有的不吃水果，有的只吃豆子，為了孩子們的吃飯問題，我們心里發(fā)愁。但又不能著急，因為孩子不良習慣的糾正需要長期、持久的努力，用強迫、懲罰、哄騙等等消極的辦法，不但不能解決問題，有時還會產生負面影響，所以老師必須要有耐心。

孩子天生就對餐前的準備工作感興趣，教師在保證安全的前提下，可以讓幼兒幫忙擺桌椅、端菜碟、分碗筷，面對自己參與勞動所得的成果，孩子們會對美味的菜肴充滿向往和期待。

用餐時可以讓孩子聽聽歡快的歌曲，教師應善于營造就餐時的快樂氣氛，使孩子心情愉快，樂于進食。不管是什么原因，切忌在孩子進餐時訓斥孩子，因為負面情緒會直接影響孩子的食欲。

還注意避免進食前的劇烈運動，孩子剛剛做完劇烈運動后是沒有食欲的，如果此時就餐，孩子必然會挑挑揀揀，長此以往，易養(yǎng)成挑食的壞習慣。

幼兒最喜歡得到別人的稱贊，可以在挑食的`孩子面前，大大稱贊不挑食的孩子，從而使孩子因羨慕而積極地效仿。

當然，在樹立榜樣時避免幼兒間的妒忌是很重要的。例如，小雨不吃魚，但虎子最愛吃魚，我們在虎子吃魚的時候說：“虎子真是好孩子，愛吃魚，又健康又聰明，我知道小雨也會像虎子一樣，喜歡吃魚的?！边@樣說既使小雨有了效仿的榜樣，又避免了對他的打擊。

每種食物都有其獨特的營養(yǎng)價值，教師應對孩子不愛吃的食物作一研究，了解它對孩子生長發(fā)育的作用，再針對孩子的特點進行引導。如個子矮小的孩子不愿喝牛奶，可以告訴他：“喝了牛奶能快快長高”；經常感冒的孩子不喜歡吃大蒜、洋蔥，你可以告訴他“它們能把身體里的病菌統(tǒng)統(tǒng)打敗”等。

如果幼兒實在吃不下去，教師就鼓勵他們“多吃一口”，或是把他們碗里的飯菜去掉一半，減輕幼兒的心理壓力，讓他們能比較輕松地吃完另一半。

讓孩子慢慢改正挑食的壞習慣，保持均衡的膳食，才能保證營養(yǎng)攝入的全面與平衡。

新入園的幼兒離開了親人的照顧，從幾個人的呵護中進入一個幼兒的大家庭，從一個熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，面對生疏的環(huán)境幼兒可能會感到不安甚至是大哭大鬧，怎樣幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，已經成為家長和老師共同關注的話題，從事托班保教工作多年，不斷積累經驗，下面是我的一些心得體會：

一、做好家長工作，取得家長信任，解除其后顧之憂。

幼兒初入園，是幼兒生活的一個轉折，多數家長的心情表現為喜憂參半：一方面為孩子長大，步入集體生活而高興，同時又為孩子是否能適應幼兒園的環(huán)境而擔憂。作為一名老師，我們應始終保持一顆愛心平等的去對待每一個孩子，以自己的言行取得家長的信任，解除其后顧之憂，同時，為了孩子的順利過渡，也要向家長提出適當的建議和要求，如：堅持送幼兒入園，遵守幼兒作息時間，送孩子時候不要戀戀不舍，有意識的培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣，家園配合，爭取孩子早日適應幼兒園生活。

二、以情感人，和幼兒建立平等民主的師生關系。

良好的師生關系，能使幼兒感到安全、愉快、溫暖，有利于幼兒的生活、學習、成長，有利于促進幼兒的全面發(fā)展。能否使幼兒盡快的適應幼兒園生活，關鍵取決于教師，取決于老師給幼兒的第一印象。根據幼兒活潑好動，注意力容易分散的特點，幼兒入園初，我們應該創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境，每天微笑著迎接每一個幼兒，對待哭鬧不止的孩子，多去抱抱他，和他一起玩新奇的玩具，從生活上關心他們，從感情上接近他們，讓他們時刻感受到老師的關愛，努力做到生活中是孩子的媽媽，學習中是孩子的老師，游戲中是孩子的伙伴。

三、循序漸進，培養(yǎng)孩子的一日生活常規(guī)。

良好的常規(guī)為老師有序的課堂活動提供了便利條件，但是對新入園的幼兒來講，他們卻認為一日的生活常規(guī)打破了他們無拘無束自由自在的活動。如何盡快讓幼兒形成良好的習慣呢，我們根據幼兒活潑好動的特點，與常規(guī)與豐富多彩的游戲中，創(chuàng)造輕松有趣的教育環(huán)境，在輕松地環(huán)境中培養(yǎng)孩子生活、飲食、睡眠習慣。

2010年8月19日。

提起幼兒的意外傷害，我們腦中會浮現出一個又一個令人震驚又發(fā)人深思的事例：交通事故、食物中毒、園內行兇等等。至于溺水、燙傷、摔傷的事例更是屢見不鮮，常常令人痛心不已。意外傷害已成為奪取幼兒生命的第一殺手，幼兒意外傷害的預防，顯得尤為重要。

一、保護幼兒生命促進幼兒健康。

兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認識到健康對于兒童個體以及國家前途的意義，認為“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。

正確的健康觀是指“身心并重”。也就是說：身體健康是幼兒身心健全的基礎，心理適應是幼兒身心健全的關鍵。

總之，傳播健康知識要著眼于幼兒的內化程度，培養(yǎng)健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動，任何時候，健康教育都要調動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。

二、促進家園聯系形成教育合力。

家園聯系是幼兒教育中的一項不可缺少的重點工作，如何促進家園聯系，形成教育合力也是幼兒教育工作者共同關心的話題。

從一個人接受教育的發(fā)展過程來看，家庭教育是接受最早、時間最長、影響最深的教育。然而，從目前我們大部分幼兒的家庭教育現狀來看，有很多令人擔憂的地方。例如：有的小朋友的腳被車輪卡住了；有的小朋友吃了小攤上的食物肚子疼了；還有部分小朋友養(yǎng)成了唯我獨尊，驕橫霸道的不良習慣------類似的事例還有很多，也足以說明了一個道理：人才的成長需要良好的社會環(huán)境。但是，營造良好的社會環(huán)境只靠學校單方面的努力是遠遠不夠的，需要家庭與社會的共同關心和支持。因此，我們必須從當地的實際情況出發(fā)，加強家園合作，不斷提高家長素質，克服狹隘的教育觀點，實行家園同步教育，確保家園教育的一致性。家園聯系的實施性所謂家園合作是指幼兒園和家庭（含社區(qū)）都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進兒童的身心發(fā)展。在家園合作中，幼兒園應該處于主導地位。

總之，不管是以幼兒園為核心的家園合作活動還是以家長為核心的家園合作活動都始終把“保護幼兒生命，促進幼兒健康”作為實施教育的理論依據。其評價的標準就是家長的教育水平的提高、兒童的健康成長與全面發(fā)展以及教師的自我成長，并且歸根結底要落實到兒童的健康成長與全面發(fā)展上。

年9月29日。

幼兒身體健康是重中之重，良好的身體狀況是一切活動的前提條件，幼兒園組織的防病知識宣傳讓我們獲益匪淺，下面是我的培訓心得和體會：

流行性腮腺炎簡稱流腮，亦稱痄腮，是春季常見，也是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病，亦可見于成人。它是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸傳染病，并可侵犯各種腺組織或神經系統(tǒng)及肝、腎、心臟、關節(jié)等器官，病人是傳染源，飛沫的吸入是主要傳播途徑，接觸病人后2－3周發(fā)病。腮腺炎主要表現為一側或兩側耳垂下腫大，腫大的腮腺常呈半球形，以耳垂為中心邊緣不清，表面發(fā)熱有壓痛，張口或咀嚼時局部感到疼痛。

腮腺炎有一定的潛伏期，潛伏期時患者沒有癥狀，但已具有了傳染性，并開始通過呼吸道的飛沫，傳染給其他人。家長一旦發(fā)現孩子患上腮腺炎應及時隔離，送孩子上醫(yī)院治療。另外，在腮腺炎高發(fā)的季節(jié)，幼兒園應多開窗通風。預防腮腺炎，主要應做到平時注意自我保健，加強體育鍛煉，多做戶外活動，使自己有較強的抗病能力。在腮腺炎流行時，盡量少去公共場所(如網吧、電影院、娛樂場所。

甲型h1n1流感是由h1n1流感病毒引起的一種呼吸道傳染病。甲型h1n1流感病毒可防、可控、可治，要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要加強居室衛(wèi)生，常開窗通風；盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。

本病可預防，近年國內外應用減毒活疫苗預防流行性腮腺炎效果較好，人血丙種球蛋白及胎盤球蛋白，預防均無效。本病目前雖尚無特效療法，但通過積極的對癥支援和中醫(yī)中藥治療，除個別有嚴重并發(fā)癥者外，大多預后良好。本病對機體的嚴重危害并不只是腮腺本身，而是它的并發(fā)癥，應高度警惕和防治并發(fā)癥。對高熱頭痛明顯的患者，不應迷信土醫(yī)生的局部治療，應及早到醫(yī)院診治。

春冬季節(jié)是流行病的高發(fā)期，建議流行季節(jié)少串門，盡量少到擁擠的公共場所，減少被感染的機會。提倡老師、學生多參與戶外活動，多曬太陽。加強體育鍛煉，培養(yǎng)良好的飲食及衛(wèi)生習慣，衣著不要過厚或過薄，平時每個班都應該將門窗打開通風，必要時進行空氣消毒，辦公室、宿舍、家庭居室內要每日定期開窗換氣。注意個人衛(wèi)生，經常用肥皂、洗手液、或流動的水洗手，不互用餐具，不食永不潔凈的瓜果，防止病從口入，注意環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地吐痰。合理安排好生活、學習、合理營養(yǎng)，注意勞逸結合，保持身心健康，接受有效地預防用藥。

2010年1月28日。

應急科教片心得體會和方法篇二

如今社會發(fā)展迅速，各種突發(fā)事件也時有發(fā)生，如地震、火災、爆炸等等。面對突發(fā)事件，我們要懂得如何保護自己和他人的生命安全，應急科教片成為了一種重要的學習方式。近日，我觀看了一部名為《生命紅線》的應急科教片，這段時間的觀影心得讓我受益匪淺。

應急科教片是一種專門為了應對突發(fā)事件并傳播相關知識的視頻。“生命紅線”這部科教片主要介紹了災難現場的自救互救方法，并以幾個真實案例為主線，通過還原事件的方式引發(fā)觀眾的警覺和思考。觀看科教片對于提高公眾的災害防范意識和救援技能起到了重要作用。

段三：通過觀看心得的收獲。

觀看《生命紅線》，不僅僅獲得了災害防范的知識，更重要的是，它激發(fā)了我內心的自助互助精神。在片中，當遇到地震、火災等突發(fā)事件時，我們應該保持冷靜，并迅速采取正確的自救行動。同時，觀影還教會了我在災難中如何有效地幫助他人，使我認識到無論何時何地，我們都需要相互幫助。這讓我意識到一個人的力量是有限的，只有團結一心，眾志成城，才能更好地面對災難。

這部科教片的觀看并不只是為了讓我們了解突發(fā)事件的應對方法，更重要的是要將這些方法應用到實際生活中。例如，在片中，對于防震避災的講解，我學會了選擇安全的避難所，盡量遠離高樓和易燃易爆物品；在火災中，我知道了一些簡單的滅火方法，如用濕毛巾捂住口鼻，盡量趴在地上逃生等等。這些方法不僅僅是理論上的知識，更是在關鍵時刻能夠挽救生命的實用技能。

段五：總結觀看心得。

通過觀看《生命紅線》，我認識到災害發(fā)生時我們無法預測和控制，但我們可以提前做好準備，掌握一些應急生存技能。應急科教片是一種很好的學習工具，它能夠在短時間內傳達出關鍵的知識，培養(yǎng)我們的應變能力和自救互救意識。因此，我將會繼續(xù)觀看其他的應急科教片，不斷提升自己的應急能力，為自身和他人的安全保駕護航。

總結：

觀看應急科教片可謂是一種學習應急知識的重要途徑。觀看《生命紅線》這部科教片讓我認識到了自救互救的重要性，并學會了一些實用的災害防范和救援技能。觀看應急科教片之后，要將所學知識應用到實際生活中，不僅要為自身的安全做好準備，還要盡己之力幫助他人。相信通過不斷觀看應急科教片，我們能提高我們的自救互救能力，更好地面對未知的災害。

應急科教片心得體會和方法篇三

隨著現代社會的快速發(fā)展，各種突發(fā)事件頻繁發(fā)生。因此，應急管理已成為一項重要的社會公共安全工作。為了提高公眾應對突發(fā)事件的能力，近年來，應急系列科教片也越來越受到人們的關注和認可。本文將通過五個方面的體驗，來介紹觀看應急系列科教片的收獲和體會。

第一部分：欣賞技術的美。

應急系列科教片蘊含著豐富的現代科技。在觀看這些片段時，我們可以拋開現實中的束縛，置身于一個豐富多彩的科技世界中。這些科技不僅具有形式美和視覺美，更重要的是它們能夠幫助我們化危為機。

第二部分：認識自身的安全。

應急系列科教片還為我們提供了許多優(yōu)秀的應對突發(fā)事件的經驗和教訓。觀看這些片段可以使觀眾加深對自身安全的認識和了解。例如，我們應該如何在地震、火災等自然災害中保護自身安全，并在事故、疫情等突發(fā)事件中準確、迅速地做出反應。

第三部分：厘清問題的本質。

應急系列科教片還能夠幫助我們更清晰地認識問題的本質。通過對事故和災難的分析和比對，我們能夠更加清晰地看到問題，從而設計出更加有效的解決方案。當然，要想做出好的決策，我們還需要在實踐中進行檢驗。

第四部分：增強責任意識。

觀看應急系列科教片可以幫助我們明確自身的責任和義務。在遇到突發(fā)事件時，我們不僅要關注自身安全，還要關心他人安全和公眾安全。畢竟我們都是社會中不可以忽視的一份子，我們的行動所帶來的影響也將會廣泛而深遠。

第五部分：提高公共素質。

通過應急系列科教片的學習，我們可以進一步提高自己的公共素質。無論是品德修養(yǎng)、知識技能還是人際交往等方面，我們都需要學會如何在社會生活中更加精通達地應對各種問題。這些素質不僅有助于我們應對危機和突發(fā)事件，同樣也有利于我們的全面發(fā)展。

總之，觀看應急系列科教片不僅可以增強我們的安全意識，還能夠提高我們的公共素質，讓我們更加明確地認識到，人與人之間都需要相互協(xié)作和幫助，才能共同建設一個安全、和諧的社會。尤其我們現在正處于疫情防控中，一步步學習并貫徹到實踐中，對于我們應對災難、化解風險、抗擊疫情等方面都有幫助。

應急科教片心得體會和方法篇四

段一：引言和背景介紹（大約200字）。

地震是一種常見的自然災害，給人們的生命和財產造成了巨大的威脅。在地震發(fā)生的時候，我們要能夠迅速反應和采取正確的應急方法。近期，我所在地區(qū)發(fā)生了一次較大的地震，為了應對這一突發(fā)狀況，我參與了地震應急方法的培訓，并有機會親自實踐和體會到這些方法的重要性。

段二：地震前應做的準備工作（大約300字）。

在地震發(fā)生前，我們應該做好充分的準備工作，以在地震來臨時保護自己。首先，建立一個應急物資庫存，包括食品、飲用水、藥品等生活必需品。其次，學習基本的地震應急知識，了解逃生和自救的技巧。同時，在家中建立一個相對安全的區(qū)域，例如桌子下方，以便在地震時躲避掉落物品的傷害。最后，要向孩子和家人傳遞正確的地震應急意識，幫助他們理解并采取正確的行動。

段三：地震發(fā)生時的應急行動（大約300字）。

當地震發(fā)生時，我們要保持鎮(zhèn)定，并立即采取適當的行動。首先，快速找到一個安全的地方，遠離窗戶和易倒的家具。如果我們在室外，應該遠離建筑物、電線桿等高大的物體，并盡量遠離懸崖、山坡和路燈。但是，如果我們在室內，應該盡快躲到桌子下方，用手保護頭部和頸部。如果有必要，我們可以用布等物品遮住口鼻以防止呼吸灰塵。另外，當地震結束后，記住要謹慎前往室外，避免經過可能存在危險的地方，以免遭遇余震。

通過參與地震應急培訓和親身經歷，我深刻體會到了地震應急方法的重要性。首先，準備工作是至關重要的，它能夠為我們提供足夠的物資和知識來應對地震。在實踐中，我發(fā)現家庭的團結和協(xié)作至關重要，互相幫助和鼓勵能夠增加我們的生存幾率。同時，保持冷靜并迅速采取行動也是關鍵，它能夠避免因驚慌而導致的錯誤決策。最重要的是，我意識到地震應急方法不僅是應對地震的技能，更是一種生活態(tài)度和責任感，我們應該時刻保持警惕。

段五：總結和呼吁（大約200字）。

地震是一種無法避免的災害，但我們可以通過合適的應急方法來降低其對我們生活的影響。通過地震應急方法的學習和實踐，我們可以提高對地震的應對能力和逃生自救的技巧。同時，我呼吁社會各界加強地震應急意識的宣傳和普及，幫助更多的人了解并掌握正確的應急方法。只有通過全社會的努力，才能夠最大限度地保護人們的生命和財產安全。

應急科教片心得體會和方法篇五

應急系列科教片可以幫助我們了解如何在緊急情況下保護自己和他人的生命與安全。在最近的學習中，我觀看了這些科教片，并且從中收獲了許多有用的知識和經驗。

第二段：關于應急預案。

在應急系列科教片中，第一步就是制定應急預案。當我們面臨緊急情況時，我們需要保持冷靜、決定，并能夠迅速采取行動。一個完善的應急預案不僅可以在緊急情況下幫我們做出正確的決策，還可以幫助我們提前做好準備，以便我們在危急時刻能夠迅速行動。

第三段：關于災難應對。

在應急系列科教片中，我們了解到了如何應對各種不同的災難。例如，如果我們遇到了火災，我們需要知道如何正確使用滅火器和緊急求救方法。如果我們遇到了地震，我們需要學習如何掌握避險技巧和緊急求救方法。這些技能的掌握不僅可以增加我們自己的安全性，同時也可以幫助我們保護他人。

第四段：關于心理調節(jié)與心理疏導。

在應急系列科教片中，心理調節(jié)也起著非常重要的作用。緊急情況下，我們需要保持冷靜，并在短時間內做出明智的決策。如果我們不能掌握自己的情緒，我們將無法正確地做出決策，甚至無法逃脫危險。此外，如果我們遇到了災難后，我們可能會面臨心理上的困難。因此，掌握心理調節(jié)與心理疏導技能也是非常必要的。

第五段：總結。

總的來說，應急系列科教片讓我們認識到了保護我們自己生命和他人安全的重要性。我們學習到了如何制定應急預案、如何應對各種不同的災難，以及如何掌握心理調節(jié)與心理疏導技能。這些技能對我們的生命安全和生活質量具有重要的作用。因此，我們應該認真學習和貫徹這些知識，以便我們在緊急情況下能夠掌握正確的行動方法。

應急科教片心得體會和方法篇六

應急科教片是為了普及應急知識，培養(yǎng)應急意識而制作的一種科普教育手段。最近，我有幸觀看了一部關于應急知識的科教片，通過觀看，我受益匪淺。

這部科教片內容豐富，旨在教授人們在突發(fā)事件和緊急情況中應對的基本知識和技能。片中介紹了各種突發(fā)事件，比如地震、火災、溺水等，以及這些事件發(fā)生時應該采取的應急措施。觀看這些內容，我對應急情景有了更加清晰的認識，學會了一些應對突發(fā)事件的方法和技巧。

這部科教片除了給觀眾提供應急知識，還通過相關案例和生動的圖表展示，讓觀眾更好地理解和記憶。片中散發(fā)出的教育氛圍和應急場景的真實感，進一步加深了我對應急知識的印象。同時，通過片中人物的成功救援經驗，我深刻認識到每個人在突發(fā)事件中起到的重要作用，更加明白了安全意識的重要性。

觀看這部科教片讓我反思自己在平時的生活中缺乏應對突發(fā)事件的能力和準備。作為一個普通人，關注應急知識和學會應急技能非常重要，因為突發(fā)事件隨時可能發(fā)生，并可能危及我們的生命安全。我意識到，僅僅知道一些理論知識還不夠，更重要的是經過實際演練才能真正掌握應急技能。

觀看這部應急科教片讓我深刻認識到應急知識的重要性，而不只是平常生活中的“小知識”。掌握應急知識和技能不僅可以保護自己，還可以幫助他人，為社會做出貢獻。因此，我建議每個人都要關注應急科教片，學習應急知識，培養(yǎng)應急意識，并將其運用到日常生活中，以提高我們在突發(fā)事件中的應對能力。

（注：以上文字為AI自動生成，僅供參考）。

應急科教片心得體會和方法篇七

近來，我在學校里觀看了一系列的應急系列科教片。這些科教片包括了火災應急、地震應對、化學品泄漏等多種場景下的應急知識。通過觀看這些科教片，我深刻體會到了應急科教片的重要性，并得出了以下幾點感受和認識。

應急科教片是由相關部門制作，以傳授人們在突發(fā)事件中應采取的安全措施和技巧的科普視頻。身份確定和防護工具指定是在應急中不可或缺的知識點。這些科教片通過以講解和場景模擬的形式向我們展現突發(fā)情況下應急知識和技巧。由此，我們可以明確各類突發(fā)事件的性質、應對方法以及預防措施。在生活中，隨時可能遇到各種突發(fā)情況，不掌握一定的應急知識，很可能會導致嚴重后果。因此，觀看應急科教片，提高應急意識和能力，成為我們每個人的必修課。

通過觀看應急科教片，我們可以得到很多的益處。首先，我們的知識領域將會得到擴充。不同的應急場景中，會涉及各個領域的知識，比如火災的起因和撲救方法、地震的發(fā)生原因和應對技巧等。通過觀看這些科教片，我們的知識儲備得到了加強。其次，我們的思維將會變得更加敏銳和果斷。科教片中，并不是僅僅是告訴我們怎么做，更是要通過模擬現場讓我們判斷和評估情況，從而作出正確的決策。在實際應急環(huán)境中，思維敏銳、果斷的應對方式，能夠有效避免事態(tài)的擴大。再次，我們的行動將會更加有條不紊。在突發(fā)情況下，時間常常是關鍵問題。通過觀看應急科教片，我們可以學習到高效的動作流程，以及在應急環(huán)境中如何更有效的進行人員組織和指揮。

第三段：怎樣有效觀看應急科教片。

對于應急科教片有效觀看的方法，我認為應該先了解自己的應急水平，明確自己的應急需求。挑選對應的應急科目，針對性的學習和觀看相關視頻。其次，應該有目的的觀看，不要一次過于急于追求進度而帶來學習效果的降低。觀看時先了解該場景下的情況，不要走馬觀花用力量去記憶，而不能體會和理解其背后的動因和處理原則。再次，嘗試在現實中親手實踐和模擬，才能進一步檢驗應急的效果和檢驗學習成果。

第四段：如何有效提升應急能力。

認識到了應急科教片的重要性，并開始進行有效觀看后，接下來就需要提升自己的應急能力。首先，應該對預防有足夠的重視和警惕。防患于未然，常常比事后處理的效果要好得多。其次，平時應該多加訓練，在處理災難和危急時刻，僅有動作是不夠的，還需要有良好的心理素質。維持好鎮(zhèn)定的心態(tài)，才能保持冷靜和快速的反應。再次，要注重互幫互助，對于群體應急示范中，人際和合作是至關重要的部分。還需要與戰(zhàn)略指揮部確認應急各職能部門的信息和溝通聯絡，協(xié)同應變。

綜合以上所述，觀看應急科教片的方法和技巧不容忽視。隨著現代科技和社會發(fā)展的進步，災難和危機情況的發(fā)生頻率也在上升。制作應急科教片的意義也越加的重要，激發(fā)人們的應急意識和能力，也能夠為應急救援部門提供更加全面和精準的信息。此外，應急科教片還具有普及性和可持續(xù)性，大大降低了應急知識的獲取成本和難度?？梢?，應急科教片在提升整個社會應急水平和減少應急事件帶來的人員和物質損失方面，具有不可替代的價值。

總之，在當今復雜多變的時代背景下，觀看應急科教片不僅能提高我們的應急能力，更可以為更多的人們提供保護和救助。我們應該認識到應急科教片的重要性，充分利用現有資源和平臺，將應急科教片融入到現代學習和災害管理中，并用實踐檢驗、持續(xù)改進和應用之后不斷提高我們的應急能力。

應急科教片心得體會和方法篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

在參加了應急救援員學習培訓，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識與實踐的綜合學習。本次培訓學習,分救援理論及現場實操兩大塊。救援理念、地震災害的形成、火災形成、爆炸、繩結的制作、心肺復蘇、現場處置、綜合救援基礎技能等知識，內容豐富，老師風趣的的講解，再輔以現場實操演練，讓我受益匪淺，感受頗深。通過學習，我在思想、理論、實踐方面都得到了進一步的充實，開闊了視野，學到了很多以前沒有接觸過的知識。通過學習，我總結了以下幾點：

一、應急救援，重要的是團隊協(xié)作。

一個好的團隊，在工作中發(fā)揮的作用絕對是1+12的作用;在應急救援中，團隊協(xié)作的力量是非常大的。好的協(xié)作，能及時有效讓救援發(fā)揮作用;這次培訓，彰顯了團隊協(xié)作救援能力在救援中的作用，讓參訓人員提升了作為救援員的應急救援意識，在團隊協(xié)作中，最大量的發(fā)揮個人應急救援能力，為遇到突發(fā)事件處理，提供了理論、技術支撐。

二、出色的指揮者是應急救援中必不可少，且至關重要的。

常言道:將軍不力，累死三軍;現場救援中，一個好的指揮者是很重要的，他要在錯綜復雜的現場中,根據現場實際情況,運籌帷幄,把所有人有效的安排在合適的位置，充分發(fā)揮應有作用，有條不紊的處理各種急發(fā)事情。人與人之間合作，部門與部門之間合作，為了同一個救援目標，充分發(fā)揮自己在救援中作用，開展有效的救援。出色的指揮者，在救援中會起到“定海神針”的作用。

三、一套有效、完整、可實施的應急預案，讓緊急救援有更強的可操作性。

有效、完整、可實施的應急預案,讓緊急救援有更強的可操作性，它能在現場緊急救援中,避免造成現場秩序混亂,有效做好個人防護,又好又快的開展救援工作。授課老師以一些典型案例，深入淺出講述了一個公司、單位、部門、班組都必須編制自已的救援方案，建立一套可行性行動，對救援過程中遇到的化學品、危化品、有毒等一些需要現場解決的物品，才能有效保護自己。所以，有效、完整、可實施的應急預案是重要的。通過學習，我認為在救援過程中首先要保護自己，然后才有能力營救別人。

在今后的工作中，我一定在工作中，利用多種方式，向廣大職工廣泛宣傳相關法律法規(guī)和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強職工及群眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力。應對突發(fā)事件，把預防和準備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主.動采取防范措施，才能從根本，上減少事故發(fā)生。

1、交了一群好朋友。

我們來自不同的.地方，但相同的事業(yè)讓我們有了共同的目標。幾天來，我們一起生活，相互學習，相互幫助，共同切磋，互學互鑒，共同進步。不僅增進了彼此的了解和友誼，而且交流了所思所獲，特別是分組活動和實操活動中，大家積極踴躍，暢所欲言，激發(fā)了思維，開闊了眼界，啟迪了理念，達到了共同進步共同提高的目的。

2、學了一門好技能。

生活如此美好，但意外總是不期而至，不想它發(fā)生，它卻總是伺機而動。為了普及和掌握應急救護技能，來到紅十字會工作后，學習好應急救護知識成了我一個強烈的愿望。這次市紅十字會為我們的學習交流提供了一次難忘而又寶貴的學習機會，我倍加珍惜。從開班、到理論授課、到拓展訓練、到實踐操作，我都認真學習，刻苦鉆研，做好每一堂學習筆記，唯恐遺漏了老師所教所講;充分利用課余時間組織羅田的學員請教已知已會的同學，指導練習實操技能;同時要求學員利用所學的知識親自動手準備好試講課件。通過七天的培訓學習，羅田的學員扎實掌握了應急救護技能，表現良好，精彩過關。

3、展示了一種精神。

在學習期間，以漆秋紅會長為代表的市紅十字會領導，以身作則、以上率下，積極參加每一項活動，發(fā)揮了領頭雁的作用，正因為領導率先垂范，更是激發(fā)了同學們的學習動力與激情。在學習中、活動中、實踐中，同學們都積極踴躍，團結協(xié)作，共同挑戰(zhàn)，共同進取，充分展示了紅十字人的團結、拼搏、進取的精神風貌，尤其是團隊精神更是展現得淋漓盡致。

4、點亮了一盞航標燈。

羅田是貧困縣，山區(qū)縣，庫區(qū)縣，也是自然災害多發(fā)區(qū)。怎樣應對突發(fā)災害，怎樣普及推廣應急救護知識技能，顯得尤為重要。這次學習，無論是理論思考還是實際操作都留下了深刻的印記，不僅讓我們掌握了扎實的技能，更是教會了我們如何授課、如何進行師資管理、如何進行救護員及健康知識普及。可以說是為我們以后的普及應急救護培訓工作指明了方向，下了一場及時雨，點亮了一盞航標燈。

揚帆啟航正當時。沒有比挽救生命更崇高的事業(yè)，為了讓更多的意外患者獲救成功，讓更多的人成為生命守護者，作為紅十字工作人員、紅十字志愿者，學習、宣傳、實踐、推廣、傳播應急救護知識是我們義不容辭的責任。實踐是的課堂，我們將以本次培訓活動為新的起點，不忘初心，切實擔當起時代責任，奮發(fā)有為，開創(chuàng)新局面，把羅田的師資力量化作滿天的繁星，推動應急救護知識走進千家萬戶，真正讓“救”在你我身邊。

按照《關于舉辦煤礦應急救援專項培訓的通知》文件要求，我有幸參加了晉能集團晉城公司煤礦應急管理專項培訓班。本次培訓主要分救援理論、現場實操兩大模塊，其中包含應急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基礎技能等方面的講解和現場實操演練。本次培訓期間的收獲和感想如下：

上午學習了理論知識，我重新認識到應急救援知識學習的必要性，深刻體會到了“應急救援”對于煤礦來說意義非凡。老師深入淺出地講解了煤礦事故發(fā)生后應急救援的實例，應急救援可以加強對煤礦事故的處理能力，根據預先制定的應急處理的方法和措施，一旦重大事故發(fā)生，做到臨變不亂，高效、迅速做出應急反應，減小事故后果對生命、財產和環(huán)境造成的危害。

下午老師講解了心肺復蘇術和壓縮氧自救器的使用方法等綜合救援基礎技能，利用假人模擬實際，我也操作了一下，感受深刻，重點是學到了很多平時學不到的知識。當心臟停止的4分鐘內，如果正確的施予心肺復蘇術，有一半的患者可以復蘇，隨著時間的增加，復蘇概率會相應降低，耽誤0分鐘后基本沒有希望。如果我們掌握了心肺復蘇急救手段，如發(fā)生事故傷員搶救及時，就可以會有一半的人可以從死神手里逃脫。

一天的課程培訓時間雖短，但學到的內容能給我們的日常生活帶來巨大的幫助，可以運用所學的救護知識和技能，在災害和突發(fā)事件到來的第一時間、第一地點正確及時采取有效的救護措施，自救互救，挽回生命。所有參加培訓人員都感覺受益匪淺，一致認為應急救護這些知識和技能很實用，對自己、對家人都很有好處。

7月1日至7月6日，根據局領導安排，本人到國家地震緊急救援訓練基地參加了省地震局組織的地震應急救援管理干部培訓班，通過培訓，增長了知識、更新了觀念、擴大了視野、拓寬了工作思路，為今后更好的開展工作起到了很好的.啟發(fā)和推動作用。

一、培訓基本情況。

培訓期間學習了《蘆山地震應急響應情況》、《地震觀測與預測預警》、《地震災害及處對策》、《地震救援案例介紹》、《地震災害現場評估》、《災害救援醫(yī)學的現狀與展望》、《國際應急管理體系概論》、《新聞媒體的應對》等課程，最后進行了應急預案推演模擬。本次培訓的教官都是來自國家地震局和國家地震應急搜救中心的專家，都有著豐富的理論和實踐經驗，上課的過程中，結合大量實例，講解了目前防震減災工作所處的環(huán)境，存在的問題，以及未來發(fā)展的方向等。整個培訓安全順利、效果明顯、受益匪淺。

二、個人主要收獲。

一是重新認識目前防震減災工作的環(huán)境。首先是我國處在環(huán)太平洋地震帶和歐亞地震帶的交接處，地質形勢復雜，地震、地質災害頻繁，對我們防震減災工作提出了很高的要求;其次是目前我們的防震減災工作處在一個很關鍵，也很微妙的時期，群眾對我們的理解、支持和信任處在底谷，需要我們付出更大的努力;第三是了解了地震預警的原理以及目前全球地震預警的發(fā)展形勢，對防震減災工作有了總體的定位與把握。

二是認識到了震災防御工作的重要性。地震監(jiān)測預報是基礎、震災預防是核心、地震應急救援是關鍵。只有把震災預防工作做好了，做到小震不壞、中震可修、大震不倒，才能減少地震造成的人員傷亡，為我們的地震救援工作爭取更多的時間。此次蘆山地震中，汶川地震后的新建建筑、抗震加固建筑基本完好或破壞較輕，學校、醫(yī)院等公用建筑沒有明顯倒塌現象，和國內同等級別、相同類型地震相比人員傷亡相對較輕。

三是認識到了應急救援第一時間的關鍵性。此次授課的武警總院的救援專家給出了一個救出時間與存活率的統(tǒng)計數據圖，30分鐘內救出的人員存活率高達91%，1天內救出存活率為81%，第二天和第三天救出人員的存活率都超過30%，而第四天救出的存活率僅為19%，第四天以后救出的人員存活率更低。而地震發(fā)生的突然性，導致外地應急救援隊伍到達現場的時間往往是地震1—2天以后。救援的第一梯隊主要是當地的救援力量以及受災群眾的自救互救。

四是認識到了地震應急預案的必要性。培訓最后一天模擬了地震應急預案的推演，全體參加培訓的五十名學員分別模擬重災區(qū)、輕災區(qū)、外授省、中央四個組對預案進行了推演。通過推演認識到應急預案必須從實際出發(fā)，立足于當地的經濟社會發(fā)展水平和現有的防震減災投入水平，使預案科學、實用、方便、具體、可操作性強，才能最大限度的減少人員傷亡和財產損失。

五是認識到了補充救援裝備與進行專業(yè)培訓的緊迫性。破壞性地震會造成建筑物的倒塌，地震救援中如果沒有專業(yè)的救援裝備，僅靠人力是難以在倒塌下來的建筑物廢墟中開展救援工作的。培訓工作的不足，容易導致在地震應急救援中缺乏相關知識而無法開展工作。在汶川地震中，有些省的救援隊伍5月14日就到達了地震現場，但是因為對地震應急救援知識的匱乏，在幾天的救援工作中沒有救出一個人。缺少培訓，即使有專業(yè)救援設備，面對廢墟也將不知道如何使用。缺乏培訓，很可能會導致在應急救援工作中出現不必要的失誤，甚至引起更大的災難。20____年2月22日新西蘭克萊斯特徹奇發(fā)生6。3級地震，其中一座沒有完全倒塌的大樓內被壓埋了大約30人，并且確定這些人大部分都活著，但是在救援的過程中，救援人員沒有注意到樓下的煤氣管道破裂，煤氣泄露，救援中產生的火花引燃了煤氣，整個大樓瞬間就被大火包圍，所有被壓埋人員全部被燒死在樓內，無一幸免。如果救援人員經過相關的培訓，掌握了相關知識，這種悲劇很可能就會避免。

三、思考與建議。

結合幾天的培訓，對我市目前的地震應急救援工作情況進行了認真思考，疏理出幾點建議。

一是進一步擴大救援隊伍。目前我市已經成立了三支地震應急救援隊伍，但范圍偏小，專業(yè)不全。下一步要在現有救援隊伍的基礎上，向衛(wèi)生、交通、電力、通信、水力、燃氣、化工、礦山、民生部門以及救援志愿者隊伍擴展，把現有應急搶險隊伍盡可能的納入到防震減災救援隊伍中來，把地震應急救援作為各救援隊伍的一項重要工作。

二是認真開展培訓，特別是專門針對地震應急救援隊伍開展的培訓工作?？裳埖卣鸬刭|、應急救援、建筑結構、消防等方面的專家對應急救援隊伍進行培訓，提高應急救援隊伍的救援能力。

三是進一步修訂地震應急預案?？茖W、完善、可操作的預案可使抗震救災工作有據可依、有章可循，有利于做出及時的應急響應，降低災害損失程度。在修訂預案的過程中，各部門(單位)要根據各自所擔負的工作職責，制訂切實可行的應急預案。

四是適時組織應急演練。應急演練既可以提高我局工作人員的應急指揮能力和實戰(zhàn)能力，還可檢驗與其他職能部門在應急救援中的協(xié)同作戰(zhàn)配合能力，更可為地震救援積累寶貴的經驗。

俗話說：救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時間里我們應該怎么做呢?帶著這個問題我們開始了今天的急救培訓。

培訓課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時也了解了急救的必要性。接下來林老師為我們講解了心肺復蘇術的原理和在具體操作中的注意事項，還精煉的提出了“安叫叫cab”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來到假人面前，按照剛剛學習到的知識進行了實際的操作。練習的.同學們聚精會神，爭分奪秒，仿佛來到了急救的現場;觀看學習的同學們則目不轉睛的看，心理默默地記。相信這樣的實操能對大家的學習起到很好的.作用，在需要我們的時候能拿得出、救得活。

下午的課程則是四個要點：止血、包扎、固定、搬運。四個要點循序漸進，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個要點的必要性和重要性。接下來講解了四個步驟的原理和注意事項。同學們則分組進行了練習，你來我往，大家也練習的非常認真。但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的學習后我們還進行了一次急救考試?？荚嚪譃閮蓚€部分進行，首先是心肺復蘇術的考核，然后是包扎的考核?？荚囯m然嚴格，但是所有的同學都順利過關，為今天的培訓畫上了完美的句號。

通過今天的學習培訓，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時也掌握了必要的急救技能。當然我們希望在以后的生活工作中永遠不要用到這些技能，但在危難來臨時我們也能應對自如，這就是今天學習的意義吧。

應急科教片心得體會和方法篇九

現代社會面臨著各種突發(fā)事件的威脅，包括自然災害、公共衛(wèi)生事件、網絡安全等等。而作為普通民眾，我們對于應對這些突發(fā)事件的能力常常較為薄弱。為了提高我們的應急能力，我特地觀看了一部應急科教片，并獲得了一些寶貴的心得體會。

二、科普知識的收獲。

在觀看這部應急科教片過程中，我收獲了許多科普知識。片中詳細講解了各類災害事件的特點、應對方法以及自救互救的具體措施。特別是關于地震、火災和自然災害的應對知識，讓我大開眼界。我了解到，在地震來臨時，應選擇牢固的桌子下躲避，并及時關閉燃氣、電源開關；在火災發(fā)生時，應關好門窗，濕毛巾捂住口鼻，找到樓梯迅速撤離等等。這些科普知識使我增加了對突發(fā)事件的了解，提高了面對危險時的應對能力。

三、安全意識的覺醒。

通過觀看這部應急科教片，我的安全意識得到了覺醒。在平時，我常常只關注自己的日常生活，不經意間忽視了安全問題。而這部科教片中頻繁出現的災害事件提醒了我，災害隨時可能降臨，我們不能掉以輕心。我們需要時刻保持警惕，注意安全，掌握正確的應急處理方法。應急科教片的觀看使我認識到，提高安全意識并付諸實際行動是至關重要的。

四、互助精神的重要性。

觀看應急科教片不僅讓我了解到如何自救，更加強調了互救的重要性。災難來臨時，人們之間的互助和團結是戰(zhàn)勝困難的重要力量。科教片中告誡我們，在災害發(fā)生時，要盡量保持冷靜，互相幫助，團結起來共同應對。片中還詳細講解了一些常見的緊急救援方法，如心肺復蘇、急救知識等等，這些方法的掌握能夠在關鍵時刻為他人的生命保駕護航。觀看這部應急科教片，讓我認識到互助精神的重要性，并激發(fā)了我主動參與公共事務的意愿。

五、應急能力的提升。

通過觀看這部應急科教片，我感受到了自己應急能力的提升。事實上，掌握了應急科教片中所傳授的知識，我們在面對突發(fā)事件時將能夠更加冷靜和果斷地做出正確的決策。而與此同時，這部科教片也提醒了我，只有將所學知識進行實踐，不斷進行演練和訓練，才能真正提高自己的應急能力。只有不斷實踐和提升，我們才能在突發(fā)事件中更好地應對和保護自己。

結語。

觀看應急科教片，讓我受益匪淺。我收獲了豐富的科普知識，覺醒了安全意識，認識到互助精神的重要性，并提升了自身的應急能力。這次觀看體會給了我一個重要的啟示，即應急科教片的觀看不僅僅是知識的獲取，更是個人素質的提升。因此，在未來，我將繼續(xù)關注和學習應急科教片，不斷提高自己的應急能力，為自己和他人的安全做出貢獻。

應急科教片心得體會和方法篇十

地震是一種突發(fā)性極強的自然災害，給人們的生命財產安全帶來了巨大的威脅。如何在地震發(fā)生時進行科學、有效的應急方法成為了人們關注的焦點。經過長時間的學習和實踐，我對地震應急方法有了一些心得體會。下面將從地震前的防范、地震發(fā)生時的應對、以及地震后的處理三個方面分別進行闡述。

地震前的防范是減輕地震造成的損失的關鍵所在。首先，我們應該加強地震知識的學習，了解地震的危害、應急方法和裝備等。只有具備這些基本知識，我們才能在地震來臨時做出正確的決策和行動。其次，我們需要做好地震預防工作，對住房及周邊環(huán)境進行檢查，確保建筑結構牢固，減少房屋倒塌的風險。此外，我們還要設置地震應急裝備，如滅火器、手電筒、食物、水等，以備不時之需。最后，我們應定期參加地震應急演習，提高應對地震的能力。

地震發(fā)生時，正確應對是保全生命安全的關鍵所在。首先，我們要保持冷靜，避免驚慌失措。在地震發(fā)生時，要迅速找到安全的位置躲避。一般來說，我們可以選擇躲避在桌子、床下、墻邊等堅固的物體旁邊，保持頭部和頸部的保護。如果沒有地方躲避，可以蹲下并保護住頭部，以減少受傷的可能性。其次，我們要隨時關注地震的動態(tài)和救援信息，及時調整自己的應對策略。如果身陷高樓或是地鐵等封閉空間，要保持呼吸順暢，尋找生存的機會，接受救援人員的幫助。最后，我們要保持聯系，與家人、親友保持溝通，互相關愛與支持，共同度過地震的難關。

地震過后的處理也是至關重要的。一方面，我們要及時檢查自己和家人的傷情，確保傷勢不會危及生命安全。同時，我們要尋找安全的臨時落腳處，避免次生災害的發(fā)生。另一方面，我們要提醒自己保持耐心和樂觀的態(tài)度，正面應對困境，給予自己和他人足夠的心理支持。此外，我們還要積極參與救援和重建工作，為災區(qū)的恢復貢獻自己的力量。

通過對地震應急方法的學習與體會，我深切認識到相關知識的重要性。只有提前做好防范準備、及時應對和災后處理，我們才能在地震中保全生命安全、最大程度避免財產損失。同時，地震也是一個檢驗人們智慧和勇氣的時刻，在災難面前保持冷靜和堅強是至關重要的。通過持續(xù)的學習和實踐，我相信我們能夠應對和減輕地震帶來的危害，并在災后的重建工作中展現我們的人道主義精神與力量。

應急科教片心得體會和方法篇十一

食物中毒一旦發(fā)生，要冷靜地分析發(fā)病原因，及時取應急措施。一般說來，可以取以下三種急救方法。

催吐法。

一旦有人食物中毒，首先要了解一下吃了什么東西，如果吃下時間不長，可以用催吐方法。

一般可喝較濃的鹽開水，比例為20克鹽，對水200毫升，如果喝一次不吐，可多喝幾次，促使嘔吐，盡快排出毒物;也可取鮮生姜60克搗汁加溫開水沖服，有護胃解毒作用。若是吃了變質的葷腥類食物，則可服用十滴水催吐。有的還可用筷子或鵝毛探喉促吐。

下瀉法。

患者若是中毒食物吃下去時間較長，精神較好，則可以服用瀉藥，以利泄毒?？捎蒙簏S30克一次煎后服用，或番瀉葉10克泡茶飲服，均有通下解毒作用。若為老年人可用元明粉20克，開水沖服以緩瀉排毒。

解毒法。

要是吃了變質的蝦、蟹引起食物中毒，可取食醋100毫升，加水200毫升，稀釋后一次服下。此外還可用紫蘇30克、綠豆15克、生甘草10克，一次煎湯服用，也可用金銀花300克、馬齒莧50克煎服。若是誤食變質的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其他含蛋白質的飲料灌服。