最新老師學習三違心得體會怎么寫(模板10篇)

"心得體會"是對我們在學習、工作或生活中所經(jīng)歷和感悟的一種總結(jié)和概括。它不僅可以幫助我們加深對事物的理解，還能夠促使我們對自己的經(jīng)驗進行反思和提升。寫心得體會是一種很好的學習方式，可以讓我們更好地總結(jié)和把握所學知識，同時也是一種自我成長和提高的機會。在總結(jié)時，需要抓住關(guān)鍵點，突出重點，避免內(nèi)容過于繁雜。接下來是一些心得體會的實例，希望能夠為大家在寫作時提供一些有用的素材和思考。

老師學習三違心得體會怎么寫篇一

教師是教育過程中的主導力量。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于老師學習。

吧。

教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學生的情況來處理教材，教材只是書面的東西，所載的信息是有限的，而且現(xiàn)在新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習，培養(yǎng)學生終身學習的能力，因此，教師要創(chuàng)造性的使用教材，并要融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行教學重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的，豐富多彩的課來。充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學個性的教材知識。

課程不等于教材，教材只是課程的一部分，課程不再是特定的知識載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程，教師和學生也都是課程，通過學習改變了以往把課程等同于教材的觀點，教材不等于教學內(nèi)容，教學內(nèi)容大于教材，教學內(nèi)容的范圍也是靈活的，廣泛的，可以是課內(nèi)的也可以是課外的，只要適合學生的認識規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，所有有關(guān)的人與自然，與社會，與自我的任何方面的材料都可以作為學習內(nèi)容，今天的教學環(huán)境發(fā)生了很大的變革，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際有目的的對教材內(nèi)容進行改編和加工，使教材變得生動活潑，更貼近生活的實際，所以教學內(nèi)容大于教材。

教材是對每一個學生的具體情況都適應(yīng)的，因為教材是教師和學生實施課程標準的重要憑借，學科標準中沒有規(guī)定重點、難點，沒有課時分配，沒有具體內(nèi)容，這說明對學生的要求是有彈性的，因人而異的，教材為教師使用教材留了創(chuàng)造的空間。

總之，教師必須深入理解學生是如何學習的，他們的智慧是如何建構(gòu)的，學生頭腦中的知識不應(yīng)該是灌進去的，而應(yīng)該是通過活躍的探究與學習過程建構(gòu)起來的。

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

一、擺正位置，明確目標。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。還“習作”應(yīng)有的位置，精心編寫專.門的“習作課文”，使“習作”教材獨立成章、自成體系。明確習作教學的年段目標，3—4年級應(yīng)在低年級寫話的基礎(chǔ)上進行。

作文。

起步訓練，以片段教學為主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。

二、降低要求，培養(yǎng)興趣。

寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。

三、范文引路，模仿起步。

兒童作文，需要經(jīng)歷1個由扶到放的過程，雖然學生口頭語言已有了相當?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思，畢竟還有些困難。為此，我們應(yīng)給學生范文(最好是教師自己寫的范文—例文)，“例文”多是用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調(diào)清新，使學生讀了倍感親切?！袄摹本尚W生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內(nèi)容，為學生的習作提供良好的示范。對“例文”，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián)，便于學生從“例文”中獲得啟示，并通過模仿學習作文。這樣有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設(shè)起一座橋梁，從而降低起步作文的難度。

四、以說促寫，讀寫結(jié)合。

在低中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚?！白x寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學方法，更是語言教學的基本規(guī)律之一。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，在學習中提高自身素質(zhì)。

數(shù)學來源于生活，同時作用與生活，數(shù)學課程是由科學世界回歸到生活世界理論的一大飛躍，如何培養(yǎng)學生在應(yīng)用題中的實踐能力，我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

一、面向?qū)W生，面向生活，使教學的內(nèi)容貼近學生的現(xiàn)實生活。

在應(yīng)用題教學中，一方面要激發(fā)學生學習的興趣，使學生愛學、樂學，興趣是最好的老師，學生只要對學習內(nèi)容產(chǎn)生極大的學習興趣，學習過程對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，學生會越來越想學，越學越愛學，所以，課程內(nèi)容要貼近學生的生活實際。

二、面向社會，課程內(nèi)容要反映社會，科技的發(fā)展水平。學生生活在社會之中，并最終走向社會，讓他們了解社會的發(fā)展狀況，了解科技的發(fā)展狀況，對他們的現(xiàn)在和將來都是極其重要的。

總之，要設(shè)法培養(yǎng)學生的實踐能力使學生首先接觸生活世界，只有面向生活世界，才能真正改變學生的生存狀態(tài)，生活方式加深他們的實踐性。

老師學習三違心得體會怎么寫篇二

近年來，教育界對于教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，強調(diào)教師要不斷學習和進修，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其中，老師學習三違成為了現(xiàn)代教育的一個重要組成部分。本文將從理論學習、實踐探索、團隊合作、反思總結(jié)和終身學習五個方面，總結(jié)和歸納出老師通過學習三違所獲得的心得體會。

首先，理論學習是老師學習三違的基礎(chǔ)。通過學習相關(guān)的理論知識，老師可以更好地理解三違的內(nèi)涵，準確把握三違的本質(zhì)。同時，理論學習還可以幫助老師掌握一些具體的教學方法和技巧，從而更好地應(yīng)用于教學實踐中。比如，在學習了三違中的“嚴于律己”原則后，老師可以通過制定自己的規(guī)章制度，要求自己遵守，從而樹立起良好的示范作用。

其次，實踐探索是老師學習三違的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學習三違的目的是要將理論知識付諸實踐，只有在實踐中才能真正感受和領(lǐng)悟到其中的精髓。老師可以通過課堂教學、學校管理和師生交往等方面的實踐，將三違的原則運用到實際工作中。在實踐的過程中，老師必須時刻反思自己的行為，不斷調(diào)整和改善。只有通過實踐，才能真正提高自己的教育教學能力。

再次，團隊合作是老師學習三違的必備條件。在當今社會，團隊合作已經(jīng)成為了一種基本工作方式。老師學習三違也需要借助團隊合作的力量來推動自己的成長。通過與其他老師的合作和交流，老師可以互相學習、互相借鑒，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。而且，團隊合作還可以提供一個共同學習的平臺，幫助老師更好地理解和應(yīng)用三違原則。

然后，反思總結(jié)是老師學習三違的重要環(huán)節(jié)。通過對自己的工作進行反思和總結(jié)，老師可以發(fā)現(xiàn)自己在實踐中存在的問題和不足之處，從而進行進一步的改進。在反思總結(jié)的過程中，老師不僅需要關(guān)注自身的工作表現(xiàn)，還要關(guān)注學生的學習效果和發(fā)展問題。通過反思總結(jié)，老師可以更好地了解學生的需求，為學生提供更好的教育服務(wù)。

最后，終身學習是老師學習三違的基本態(tài)度。教育是一種充滿挑戰(zhàn)和變化的工作，如果老師不持續(xù)地學習和進修，就很難跟上時代的步伐。在當今信息爆炸的社會，知識和教育的更新速度日新月異。因此，老師應(yīng)該具備終身學習的意識，時刻保持學習的狀態(tài)。只有通過終身學習，老師才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地滿足學生的需求。

綜上所述，老師通過學習三違不僅可以提高自己的專業(yè)能力，還可以培養(yǎng)和踐行正確的價值觀和行為準則。通過理論學習，實踐探索，團隊合作，反思總結(jié)和終身學習，老師可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育發(fā)展的需要，為學生提供更好的教育服務(wù)。

老師學習三違心得體會怎么寫篇三

近年來，學校教育管理越來越注重學生的全面發(fā)展。作為教育的主要引導者，老師的教育素養(yǎng)和道德修養(yǎng)顯得尤為重要。為了進一步提升自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，許多老師主動參加了學習三違的培訓。在學習三違的過程中，我收獲頗豐，深刻體會到了自己的不足之處，下面我將就這個話題談?wù)勛约旱男牡皿w會。

首先，學習三違讓我明白了作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)。在學習過程中，我們了解到，不僅僅要有扎實的學科知識，還要具備豐富的教育教學理念和方法。只有不斷學習與提升，才能夠滿足學生對知識的需求，并引導他們的個性成長。此外，教師還需要具備良好的課堂管理能力，善于溝通與表達，并能夠與學生建立良好的師生關(guān)系。這樣的素養(yǎng)成為了衡量一名教師專業(yè)水平的標準，也是我們不斷努力提高的方向。

其次，學習三違使我意識到教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在學習過程中，我們跳出了傳統(tǒng)教育的框架，理解到了學生的多樣化需求以及個體差異。改變了用一把尺子衡量所有學生的想法，我們以學生為中心，關(guān)注他們的特長、個性和興趣，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。同時，我們也意識到，教育的目的是以人為本，關(guān)注學生的心理健康和全面發(fā)展。只有真正理解和關(guān)愛學生，才能為他們的成長提供有效的引導和支持。

再次，學習三違讓我開始反思自身的不足，并努力提高自己的教育能力。在學習的過程中，我們深入研究了自己的教學方法與方式，思考了自己的教育態(tài)度和教育目標。我意識到，自己在課堂教學中存在著過于注重知識傳授的傾向，在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維方面還有欠缺。于是，我開始嘗試多樣化的教學策略，注重啟發(fā)式教學和探究式學習，給學生更多自主學習的機會。同時，我也在課后積極參與專業(yè)培訓和課程研討，不斷更新自己的教育理念和教育技能。通過不斷地學習進步，我相信自己能夠做出更好的教學。

最后，學習三違讓我更加深刻地理解到教育是一個終身的修行。教育是一個動態(tài)的過程，只有不斷地與時俱進，學習新的教育理念和技術(shù)，才能夠不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育品質(zhì)。學習三違不僅僅是為了提升自己的職業(yè)能力，更是為了讓我們明白，教育是一個充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，需要我們勇于創(chuàng)新和不斷超越自我。只有不斷地追求進步，才能夠適應(yīng)時代的需求，給予學生更好的教育，也才能夠讓自己成為一名更加出色的教育者。

總之，在學習三違的過程中，我深刻體會到了自己作為一名教師的責任和使命。教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們投入更多的心血和汗水。通過學習三違，我明白了作為一名教師，不僅僅要有扎實的專業(yè)水平，還要具備豐富的教育理念和培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)的能力。我會繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平和教育能力，為學生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。

老師學習三違心得體會怎么寫篇四

我們公司每天都在說安全問題，“安全“這兩個字也深深的烙印在了我們每個員工的心里，以下是我個人看”反三違”記錄宣傳片心得體會。

強化全員安全意識，確保安全平穩(wěn)運行，開展的“反三違”活動，意義重大。在和“反三違”行為作斗爭的過程中?！叭`”顧名思義就是：違章指揮，違章操作，違反勞動紀律。它一直都是每個公司一直努力根除的目標，否則一旦發(fā)生事故，輕者個人痛苦，企業(yè)損失;重者將付出生命的代價和家庭的破碎。還會給國家社會帶來不良的影響。因此，一定要與“三違”做不懈的斗爭。違章是發(fā)生事故的起因，事故是違章導致的后果。為了保證公司的長治久安和社會的和-諧穩(wěn)定，就要控制各類事故的發(fā)生。而事故發(fā)生的關(guān)鍵就是杜絕違章;首先要從自身的心理開始，提高自己的思想認識。不能心存僥幸心理,從眾心理，逆反心理。要不嫌麻煩，不要用冒險蠻干的行為來表現(xiàn)自己。這些都是在用自己的生命來冒險的。其次做好反“三違”的基礎(chǔ)工作。通過各種形式，用生動的事故錄像片和典型的事故事例來對全員進行教育。以此來讓全員認識到違章就是走向事故，靠近傷害就是斷送生命。最后要進行監(jiān)督檢查：重點區(qū)域，部位，和重要環(huán)節(jié)做好安全管理的預(yù)防，控制工作。監(jiān)督每人不做違反“三違”的事情。這是對工作，對集體或是公司極其負責的`表現(xiàn)。

特種作業(yè)人員身處關(guān)鍵崗位或者從事危險性較大的作業(yè)，發(fā)生事故后往往帶來嚴重的后果，因此，特種作業(yè)人員出現(xiàn)“三違”行為可能帶來的危害也非常大。 青年職工大部分是新工人，一般來說安全意識較差、技術(shù)素質(zhì)較低、好奇心強，在工作中容易出現(xiàn)冒險蠻干、麻痹大意、思想開小差等違章違紀現(xiàn)象。

對上述三種人的安全教育和培訓，要根據(jù)他們各自的特點，開展內(nèi)容、重點、形式各異的教育和培訓活動，由重點到一般，由點到面，通過內(nèi)容、形式豐富多樣的教育和培訓不斷提高員工的安全技能，增強員工安全意識，使其養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，從而達到杜絕“三違”、實現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。

生命是寶貴的，也是脆弱的。我們一定要珍惜，把他放在首位。在進行安全和技術(shù)的培訓中，提高安全意識和規(guī)范安全行為。在安全生產(chǎn)的同時做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”?？傊诜础叭`”活動中還有很多深入細致的工作要做，需要在實踐中不斷補充、豐富和完善反“三違”活動的落實工作。

老師學習三違心得體會怎么寫篇五

通過這次集中培訓領(lǐng)略了有著豐富教學經(jīng)驗的教授的培訓，自己在學習中獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。在培訓過程中兩位教授給我們講了相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。席老師豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

老師學習三違心得體會怎么寫篇六

學生們的成長，除了自己的努力，也和老師的教導密不可分。與優(yōu)秀的老師一起學習，是每個人成長的必經(jīng)之路。當我們好好地去學習老師的精神世界、教學理念和風格，我們真的會受益良多。以下是我的心得體會。

一、傾聽老師的觀點和講解方式。

每個老師都有自己的獨特教學風格，而當我們努力去傾聽老師的講解方式，就會慢慢發(fā)現(xiàn)習得更多的知識。課程的內(nèi)容與方式都有各種變化，但是一個老師的語言風格卻會一直跟隨這他，這就是老師的教學方式。由此可見，嘗試去傾聽老師的觀點，會極大促進我們學習的進程。

二、尊重老師和他的教學理念。

在我們學習的過程中，不僅是我們自己最重要的，還有幕后支持的教師。我們必須尊重他們，因為他們堅持的價值觀會影響我們自己的思想和信仰。不要因為語言表達方式或某個觀點的不同而輕易判斷他們。如果我們用寬容的態(tài)度去尊重老師，我們將得到周圍同學的看重與敬意。

三、借鑒老師的經(jīng)驗。

去借鑒老師的經(jīng)驗，尋找他們的優(yōu)點是非常重要的。努力去觀察老師的多樣教學方式和他們做成功的事情，做到這一點可能會有些難，因為很多科目非常的難學，但我們?nèi)詰?yīng)該努力去學習和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，尤其要在老師教學上不斷的接受挑戰(zhàn)。

四、深入地理解老師的教學。

當我們深入地去理解老師的教學，我們得到的收獲是永恒的。我們應(yīng)該嘗試去理解老師所說的每句話，去分析他們所提供的每個例子。因為我們不僅需要學習知識，還需要學會如何運用知識。所以深入理解老師教學，將變得至關(guān)重要。

五、用他們的教誨去影響他人。

最后，當我們認真學習老師的教誨，我們可以把這些理念運用到現(xiàn)實生活中，去影響身邊的人。當我們忠于自己的信念和知識的時候，會產(chǎn)生在周圍產(chǎn)生積極的影響力。而這種有意識的影響背后，往往是我們學習老師所言所行的經(jīng)驗。所以說嘗試去用他們所教之詞去帶動周圍的人，也許會有驚喜收獲。

最后，學生應(yīng)該始終尊重并努力去學習老師們的教誨。當我們傾聽他們的觀點、尊重他們的價值觀，借鑒他們的經(jīng)驗、深入地理解他們的教學，并在他們的教育背景下影響他人，我們真正得到的遠遠不止是知識，還有成長的藍圖和人生的指引。

老師學習三違心得體會怎么寫篇七

"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句。

口號。

它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。下面是本站小編為大家整理的學習老師。

范文，供你參考!

我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐。

課件。

園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設(shè)計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務(wù)，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦。

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。

教案。

講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全。

國學。

校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

老師學習三違心得體會怎么寫篇八

第一段：介紹三違的定義和意義（150字）。

三違是指員工在工作中違反規(guī)章制度、操作規(guī)程以及安全生產(chǎn)標準的行為，嚴重危害生產(chǎn)安全和員工的身體健康。對于一個老師來說，違反教育教學規(guī)范和校規(guī)校紀也可以看作是一種三違行為。老師們身負教育重任，其行為準則和規(guī)范直接關(guān)系到學生的成長和發(fā)展，所以老師學習三違心得是非常重要的。

老師學習三違的必要性在于提高自身的教育教學水平并保證學生的安全。學習三違可以幫助老師了解什么是規(guī)定、規(guī)章制度和校規(guī)校紀，以及為什么要遵守這些規(guī)定。通過學習三違，老師能夠更加明確自己的職責和義務(wù)，提高對學生的管理能力和提升教育教學質(zhì)量。另一方面，老師學習三違也需要關(guān)注學生的安全，了解學校的安全規(guī)定和預(yù)防措施，為學生提供一個安全的學習環(huán)境。

我在學習三違中深刻體會到，老師是學生的榜樣和引導者，只有自己嚴格遵守規(guī)章制度和校規(guī)校紀，才能給學生充分的示范和指導。同時，我還意識到與學生的有效溝通和信任是非常重要的，只有與學生建立起良好的師生互動關(guān)系，才能更好地守住學校的規(guī)定。此外，尊重和理解學生的個性差異，注重培養(yǎng)學生的主動性和自覺性也是學習三違的重要體會。在教學中，我要注重差異化教育，因材施教，給每個學生提供適合他們的學校規(guī)定和校紀。

老師學習三違，可以對教育教學和學生行為產(chǎn)生積極的影響。學習三違對于提高教育教學水平非常重要，可以規(guī)范老師的行為，提高教學的科學性和有效性。同時，也可以對學生的行為產(chǎn)生正面引導作用，讓學生更加注重紀律和規(guī)范，提高學習效率和學校整體形象。在實際應(yīng)用中，老師可以通過帶頭遵守規(guī)章制度和校規(guī)校紀，規(guī)范教室管理和班級紀律，營造良好的學習氛圍，提高教育教學的質(zhì)量和學生的發(fā)展。

老師學習三違的重要性不言而喻，這關(guān)系到老師的個人素質(zhì)和教育教學的質(zhì)量。通過學習三違，老師可以提高自身的規(guī)范意識和紀律性，成為學生的榜樣和引領(lǐng)者。同時，也可以對學生產(chǎn)生積極的影響，規(guī)范學生的行為，引導他們遵守紀律和規(guī)定。在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)努力學習三違，不斷提高自身水平，為學生的發(fā)展奉獻自己的力量。

老師學習三違心得體會怎么寫篇九

珍愛生命，杜絕三違，這對于我們煤礦人來說是頭等大事，安全重于天，煤礦行業(yè)是一個比較特殊的行業(yè)，也是一個高危行業(yè)，我們每天的工作面臨著特殊的作業(yè)環(huán)境，井下存在著五大自然災(zāi)害，我們要時刻保持著高度警惕，這樣才可以防患于未然，工作過程中我們要嚴格按照標準迆流程和作業(yè)規(guī)程去操作，只有這樣才能讓自己免于傷害。

任何人的生命只有一次，如果一旦失去將無法挽回，家庭將失去頂梁柱，父母和孩子將承受著巨大的悲痛，一個家庭的希望將會破滅。所以為了那份責任和擔當，我們在工作期間必須嚴格遵守勞動紀律，杜絕三違，珍愛生命，確保安全高效的工作，為家庭和企業(yè)盡自己的責任。

作為煤礦上一位管理人員，我們在安全上首先要以身作則，從自我做起，首先我們自己不能違章指揮員工，不能安全保障措施不到位就去安排工人蠻干，我們自己在開車下井時，要嚴格執(zhí)行礦里面的交通規(guī)章制度。

分析員工經(jīng)常三違作業(yè)，主要存在以下幾方面的原因：

1、僥幸心理。有僥幸心理的人以為，操作違章不一定會發(fā)生事故，相信自己有能力避免事故發(fā)生，還會認為別人不一定能發(fā)現(xiàn)，就是發(fā)現(xiàn)了，認為自己的“動機是好的”，不會受到責備。

2、冒險心理。有冒險心理的人，或爭強好勝、喜歡逞能，或有違章行為而沒造成事故的經(jīng)歷；或為爭取時間，不按規(guī)程作業(yè)。有冒險行為的人，甚或?qū)⒚半U當作英雄行為。

3、麻痹心里。具有麻痹心里者，或認為是經(jīng)常干的工作，習以為常，不感到有什么危險；或沒有注意反?，F(xiàn)象，照常操作；還有的則是責任心不強，得過且過，沿用習慣方式作業(yè)，憑“老經(jīng)驗”行事，放松對危險的警惕，最終釀成事故。

4、捷徑心理。具有捷徑心理的人，常常將必要的安全規(guī)定、安全措施、安全設(shè)備當成完成生產(chǎn)任務(wù)的'障礙，如為了省時間而擅闖危險區(qū)，為了方便操作拆掉安全裝置等。這種心理造成的事故，在發(fā)生事故中占很大比例。

5、從眾心理。具有這種心理的人，其工作環(huán)境內(nèi)大都存在有不安全行為的人，于是也為之仿效，甚或不從眾則感到有精神壓力。如果有人不遵守安全操作規(guī)程并未發(fā)生事故，其他人就會跟著不按規(guī)程操作。

6、逆反心理。具有逆反心理的人一般難以受正確的、善意的規(guī)勸和批評，堅持其錯誤行為，在對抗情緒的意識作用下產(chǎn)生一種與常態(tài)行為相反的變態(tài)行為，自恃技術(shù)好，偏不按規(guī)程辦，甚或在不了解物的性能及注意事項的情況下進行操作，從而引發(fā)事故。

7、厭倦心理。具有這種心理的人往往由于工作的重復操作產(chǎn)生心理疲勞，久而久之便會形成厭倦心理，從而感覺乏味，時而走神，造成操作失誤，引發(fā)事故。

所以作為管理人員，我們應(yīng)該從以下幾方面做起：

1、嚴查重罰。處罰不是最好的管理方式，但處罰是最直接、最有效的管理方式。很多人三番五次強調(diào)就是記不住，罰一次款最少能記住半年。

2、加強安全知識、操作規(guī)程、標準化作業(yè)流程培訓。只有了解安全注意事項、記住操作規(guī)程、掌握標準化作業(yè)流程，才可能做到安全操作。

3、通過思想教育提高員工的責任心。通過開展座談會、班組活動等，告訴員工他是我們隊的重要一員，他受到處罰我們?nèi)犑艿綘窟B，他的言行舉止直接代表著我隊，讓員工產(chǎn)生“隊興我榮，隊衰我恥”的榮譽感和責任感。

4、從自身出發(fā)，主動提高安全意識。一旦發(fā)生安全事故，其后果是無法預(yù)測。而且受到傷害最大的就是自己和自己的家人，為了自己的安全、為了家人的幸福，主動提高安全意識。

最后，為了個人安全、為了家庭幸福、為了企業(yè)發(fā)展，讓我們“珍愛生命，杜絕三違”。

老師學習三違心得體會怎么寫篇十

時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。

其一，作為一名老師應(yīng)該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二，在教學中應(yīng)該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情原委；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。