健康領(lǐng)域目標(biāo)大班心得體會(huì)和感想 幼兒園大班健康領(lǐng)域心得體會(huì)(二篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

描寫健康領(lǐng)域目標(biāo)大班心得體會(huì)和感想一

? ? ? ?習(xí)近平總書記的講話中提到，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要工作，當(dāng)前我國的意識(shí)形態(tài)工作形勢(shì)是好的，跟我們的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)一樣，現(xiàn)在既是黃金發(fā)展期又是矛盾凸顯期，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）理論創(chuàng)新碩果累累。30年來我們經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展很快，思想理論上的創(chuàng)新也很多，最近習(xí)近平的中國特色社會(huì)主義理論、中華民族復(fù)興的中國夢(mèng)又緊跟我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)建設(shè)形勢(shì)，沒有哪一個(gè)國家、哪一個(gè)政黨像我們這樣不斷的推進(jìn)理論創(chuàng)新。

（二）宣傳思想工作方式不斷改進(jìn)。通過出版圖書、電視片進(jìn)行思想宣傳，最近上線的學(xué)習(xí)強(qiáng)國app，更貼合現(xiàn)在主流方式，使廣大黨員干部隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)、熏陶。

（三）青年思想工作面臨新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)多元化、人群多元化、思想也多樣化了，我國青少年思想受西方思想影響較大，我國的思想政治教育與青年的生活之間有脫節(jié)。

（四）體制外群眾思想工作存在空白點(diǎn)。廣大農(nóng)村人員、農(nóng)民工、非公經(jīng)濟(jì)部門的從業(yè)人員、外資企業(yè)、合資企業(yè)等，怎樣對(duì)這些人群進(jìn)行政治思想教育是個(gè)挑戰(zhàn)。

? ? ? ?我局高度重視意識(shí)形態(tài)工作，嚴(yán)格按照縣委、縣政府的要求開展意識(shí)形態(tài)宣傳教育工作，成立了以黨組書記任組長(zhǎng)的意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究意識(shí)形態(tài)工作，把意識(shí)形態(tài)工作納入了黨建工作責(zé)任制，與黨的其他工作緊密結(jié)合，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核，確保了意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí)，推動(dòng)了意識(shí)形態(tài)工作常態(tài)化、深入化。

關(guān)于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域研判分析情況報(bào)告a單位高度重視意識(shí)形態(tài)工作，嚴(yán)格按照中央、省委、州委、市委關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的要求，突出抓工作責(zé)任主體、加強(qiáng)制度建設(shè)、找準(zhǔn)工作載體，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作常態(tài)化、深入化?，F(xiàn)將2017年以來工作情況分析如下：

（一）基層意識(shí)形態(tài)工作常抓常管。抓干部隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)工作，選優(yōu)配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子至關(guān)重要。堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行好干部標(biāo)準(zhǔn)，真正把堅(jiān)定政治立場(chǎng)、堅(jiān)守理想信念、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的優(yōu)秀干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，確保意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在忠于黨、忠于人民的人手里。及時(shí)按照程序配齊配強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委宣傳委員，基層意識(shí)形態(tài)工作形成有人抓有人管、持續(xù)抓持續(xù)管的良好態(tài)勢(shì)。

（二）黨員干部隊(duì)伍教育經(jīng)?；?。按照全面從嚴(yán)治黨的要求，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，在全市范圍內(nèi)開展“組織生活規(guī)范年”活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)總書記系列重要講話精神、黨章黨規(guī)作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，綿綿用力、久久為功，不斷加強(qiáng)日?；⒔?jīng)常性的學(xué)習(xí)教育，從嚴(yán)從實(shí)著力完善黨員教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

（三）新領(lǐng)域新區(qū)域黨員教育深入化。今年以來，結(jié)合城市化進(jìn)程加快、易地扶貧搬遷項(xiàng)目快速推進(jìn)的實(shí)際，按照“人到哪里，黨的工作就跟進(jìn)到哪里”的理念，在城區(qū)積極探索推行城市基層黨建，加強(qiáng)城市小區(qū)、移民安置小區(qū)、非公企業(yè)黨的組織建設(shè)，把建好新小區(qū)、新園區(qū)、新商圈、新安置點(diǎn)黨組織作為重要載體和抓手，第一時(shí)間占領(lǐng)工作陣地，意識(shí)形態(tài)教育工作順利向新領(lǐng)域新區(qū)域延伸推進(jìn)。

? ? ? 一是黨員隊(duì)伍流動(dòng)性較大，傳統(tǒng)的宣傳教育方式需要?jiǎng)?chuàng)新；

二是部分新領(lǐng)域新區(qū)域的新建黨組織，領(lǐng)導(dǎo)和開展意識(shí)形態(tài)工作的能力有待提升。

? ? ? （一）隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速健康發(fā)展，基層黨員通過外出務(wù)工、經(jīng)營(yíng)、移民搬遷等多種方式呈現(xiàn)較大范圍的流動(dòng)，傳統(tǒng)的宣傳教育方式難以實(shí)現(xiàn)全覆蓋，一些流出的黨員不主動(dòng)找組織、不愿意亮身份，存在管理教育確實(shí)的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）一些新建黨組織被動(dòng)接受意識(shí)形態(tài)教育的積極性高，但由于接觸意識(shí)形態(tài)工作等時(shí)間較短，能力和水平還有待提高。

? ? ? （一）積極創(chuàng)新黨員管理教育方式。探索借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新興媒體等，打破時(shí)空和區(qū)域限制，加強(qiáng)黨員日常思想政治教育，實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下的意識(shí)形態(tài)工作全覆蓋。

（二）采取有效措施強(qiáng)化新領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作。一是繼續(xù)采取向非公企業(yè)黨組織派駐“黨建指導(dǎo)員”，充分發(fā)揮“黨建名師工作室”名師力量，指導(dǎo)和幫助非公企業(yè)黨組織實(shí)現(xiàn)敢抓、會(huì)抓、抓好意識(shí)形態(tài)工作。二是推行小區(qū)黨組織公職黨員雙重組織生活及機(jī)關(guān)、社區(qū)、小區(qū)黨組織聯(lián)建攻堅(jiān)等模式，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)基層、進(jìn)小區(qū)。

描寫健康領(lǐng)域目標(biāo)大班心得體會(huì)和感想二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒。

3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。

活動(dòng)過程：

1、跟隨音樂表演《表情歌》。

#教案# 導(dǎo)語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

#教案# 導(dǎo)語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕。仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

(1)觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

(毛毛)喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

(安安)愁：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

(2)玩"擊鼓傳心包"游戲，表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

(3)操作活動(dòng)：給心情配色。

#教案# 導(dǎo)語：我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎?

①請(qǐng)幼兒思考;表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。)

②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。

3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

#教案# 導(dǎo)語：你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結(jié)："喜"是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂：而"怒""哀""愁"是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響，我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時(shí)還會(huì)妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂的人!

(2)說說自己不同心情時(shí)候的做法。

①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

②心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來?

(3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

觀看多媒體課件2

①一群小朋友很開心地邀請(qǐng)瑤瑤參加游戲，瑤瑤因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，這群小朋友也變得很不開心。

②佳佳過生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小朋友一起分享他的快樂。

提問1：誰做得對(duì)，為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?，但不能?duì)同伴發(fā)脾氣，否則就會(huì)影響別人的情緒。)

提問2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容。)

方法一：告訴小朋友"我現(xiàn)在不想玩，過一會(huì)兒再說"。

方法二：告訴小朋友"我心情不好，只想去情緒角唱歌"。

方法三：愉快地接受邀請(qǐng)，因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嬉欢〞?huì)讓自己快樂起來。

提問3：你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

(4)討論如何做自己心情的主人，

#教案# 導(dǎo)語1：你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買：如果你想和別人交朋友，別人卻不愿意。你會(huì)開心嗎?那么當(dāng)你不開心的時(shí)候。你將會(huì)用什么辦法調(diào)整情緒?

#教案# 導(dǎo)語2：當(dāng)別人心情不好時(shí)，如何幫助別人有一個(gè)好心情?

4、游戲"心情碰碰碰"。

玩法：兩名幼兒一組，手拉手對(duì)站，當(dāng)聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情。并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖，互相猜心情(根據(jù)表情判別)，并給對(duì)方講述想的那件事。如果對(duì)方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來。

小結(jié)：心情是藏在我們心中的小精靈，每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們的身邊就會(huì)充滿快樂!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候，這時(shí)。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。