最新美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短(優(yōu)質(zhì)16篇)

通過心得體會，我們可以更深入地反思自己的思考過程和行為表現(xiàn)?？偨Y(jié)要注意語言簡練、有條理，將觀點和感悟清晰地表達出來。推薦以下心得體會范文，希望對你的撰寫有所啟示和幫助。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上教育越來越普及。特別是近年來，受疫情影響，線上教育迎來了空前的熱潮。小學(xué)生也成為了線上教育的主要受眾之一。我在離線的情況下，也開始上了小學(xué)線上美術(shù)課，今天，我想談一談我的心得和體會。

第二段：美術(shù)老師的引導(dǎo)。

我參加的小學(xué)線上美術(shù)課采用微信助手作為教學(xué)平臺，課程內(nèi)容種類豐富，有繪畫、手工制作、剪紙等專題。課堂時間一般半個小時到一個小時不等，是典型的小學(xué)生的課程時間。美術(shù)老師非常細心和耐心，可以根據(jù)小學(xué)生的年齡和興趣，不斷創(chuàng)造新的繪畫主題。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們領(lǐng)悟繪畫的內(nèi)在含義，而不是簡單的技巧，這讓我真正體會到繪畫的神奇和魔力。

第三段：線上互動和合作。

在線上美術(shù)課堂上，老師和同學(xué)之間的互動十分流暢和自然，她們在虛擬的空間中也充分地展現(xiàn)習(xí)慣上的操作。在不同的課堂中，老師和同學(xué)可以分享他們的想法，或者在一起完成某個制作項目，這種體驗是在線下課堂中體驗不到的。學(xué)生之間的互動和合作，不僅可以提高學(xué)生的美術(shù)技能，還可以增強他們的創(chuàng)造力和團隊意識。

第四段：線上教學(xué)的優(yōu)勢和限制。

在線上美術(shù)課堂中，與線下教學(xué)相比，也存在優(yōu)勢和限制。一方面，線上教學(xué)可以為學(xué)生提供更加充足的資源和學(xué)習(xí)之路。線上美術(shù)課堂中，孩子們可以隨時隨地學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技巧，而不受時間和地點的限制。這也為那些無法獲得傳統(tǒng)藝術(shù)教育的孩子提供了學(xué)習(xí)藝術(shù)的機會。另一方面，線上美術(shù)課堂的限制也比較大。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的質(zhì)量，繪畫材料的質(zhì)量以及家庭環(huán)境等問題都會影響到課堂效果。

第五段：總結(jié)。

總之，小學(xué)線上美術(shù)課程的學(xué)習(xí)讓我切實體會到互聯(lián)網(wǎng)教育的益處和限制。良好的線上教育平臺可以促進學(xué)生成長，拓寬他們的視野和學(xué)習(xí)道路。與此同時，也需要關(guān)注課堂的質(zhì)量和效果，不斷探索新的教育模式和方法，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的教育體驗和學(xué)習(xí)成果。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇二

隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新的教學(xué)模式。在疫情期間，線上教育迅速興起，成為小學(xué)美術(shù)教育的主要方式之一。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我積極跟進線上教學(xué)的浪潮，嘗試并總結(jié)了一些線上教學(xué)的心得體會。下面將就這一主題展開論述。

首先，在線上美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，線上教學(xué)尤其注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。通過線上平臺，學(xué)生可以靈活地展示自己的作品，與其他學(xué)生交流，激發(fā)彼此的創(chuàng)造力與想象力。在線上教學(xué)中，我會使用圖片、視頻、音頻等多種形式的素材，不僅能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠培養(yǎng)學(xué)生對于不同藝術(shù)形式的理解和欣賞能力。

其次，線上美術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在線上教學(xué)中，學(xué)生需要獨立完成作品，同時還需要自己尋找、解決問題。由于無法面對面指導(dǎo)，學(xué)生需要更加主動地思考和探索。例如，我會在每次線上教學(xué)中提出一些藝術(shù)問題，鼓勵學(xué)生用自己的觀察和思考去回答。通過這樣的方式，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，還能夠提升解決問題的能力和創(chuàng)造力。

此外，在線上美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)勢和劣勢。首先，線上教學(xué)可以節(jié)約時間和空間成本。學(xué)生不需要花費時間在上下學(xué)的路上，也不需要在教室等待教師。同時，線上教學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行，不受地域限制，學(xué)生可以和全國其他地區(qū)的學(xué)生一同學(xué)習(xí)，獲得更多的交流和互動的機會。但是，線上教學(xué)也存在一些劣勢。例如，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和設(shè)備問題可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗。另外，無法面對面交流和互動也限制了學(xué)生的社交能力和合作能力的培養(yǎng)。

最后，線上美術(shù)教學(xué)需要教師具備一些特定的技能和素質(zhì)。首先，教師需要熟悉線上教學(xué)平臺的操作和功能，以便更好地進行教學(xué)。其次，教師應(yīng)該善于創(chuàng)新和探索，結(jié)合線上平臺的特點，設(shè)計出更具有趣味和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。再次，教師還應(yīng)該具備良好的溝通和指導(dǎo)能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和解決問題。最重要的是，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋和調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地幫助學(xué)生提高。

總之，線上美術(shù)教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，具有一些獨特的優(yōu)勢和劣勢。在這個過程中，學(xué)生可以通過創(chuàng)新的教學(xué)方式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，同時也需要教師具備特定的技能和素質(zhì)來進行有效的教學(xué)。我相信，在不斷探索和實踐的過程中，線上美術(shù)教學(xué)將越來越發(fā)展，為小學(xué)美術(shù)教育帶來更多的可能性和機遇。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育成為了當(dāng)下教育領(lǐng)域的熱點話題。而在美術(shù)教育領(lǐng)域，線上美術(shù)教研也正在逐漸興起。我作為一名小學(xué)美術(shù)教師，最近有幸參與了線上美術(shù)教研課程的培訓(xùn)與實踐，這為我提供了一個新的教學(xué)平臺。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。

線上美術(shù)教研相較于傳統(tǒng)面對面教學(xué)，具有諸多優(yōu)勢。首先，線上教育可以打破時間和空間的限制，學(xué)生不再受到固定教室和固定時間的限制，可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。其次，線上教育可以提供豐富的資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以接觸到更多的美術(shù)作品、名師課程和教學(xué)視頻，使其受益匪淺。此外，線上教育還能夠幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。

然而，線上美術(shù)教研也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上教育的互動性相對較弱。傳統(tǒng)的面對面教學(xué)可以通過實地指導(dǎo)和互動，更好地引導(dǎo)學(xué)生，而線上教育則需要更多的創(chuàng)新方式來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，線上美術(shù)教研需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。這對于小學(xué)生來說是一項較高的要求，需要家長和老師的共同配合和指導(dǎo)。另外，線上美術(shù)教研還存在著技術(shù)和設(shè)備的要求，不同地區(qū)和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備可能存在差異，這也會影響到線上教學(xué)的效果。

面對線上美術(shù)教研的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些應(yīng)對策略。首先，創(chuàng)新教學(xué)方法。在線上美術(shù)教研中，我們可以借助各種多媒體資源和教學(xué)工具，設(shè)計出更加生動有趣的課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并通過互動討論、作品評比等形式增加學(xué)生的參與度和主動性。其次，進行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。家長和老師可以通過線上平臺進行定期的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，并及時進行反饋。同時，老師也要加強對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正。

第五段：結(jié)語。

總之，線上美術(shù)教研作為一種新興的教學(xué)模式，有其不可或缺的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和有效的輔導(dǎo)手段，我們可以充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，線上教育不是萬能的，傳統(tǒng)的面對面教學(xué)仍然具有其獨特的優(yōu)勢。我們應(yīng)該在實踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索適合我們的教學(xué)模式，讓線上美術(shù)教研更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇四

小學(xué)美術(shù)課是我最期待的一堂課，因為我熱愛繪畫和創(chuàng)作。每當(dāng)老師拿出色彩斑斕的顏料和美麗的畫筆，我的心情就變得格外興奮。這次上美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于色彩的知識和技巧，我對此非常期待。聽著老師講解，我感受到了色彩的神奇和力量。我心中涌動著無限的創(chuàng)作欲望，翹首以待著下一堂課。

第二段：學(xué)到的知識與技能。

在這節(jié)美術(shù)課上，老師向我們生動地講解了色彩理論，例如：冷色調(diào)和暖色調(diào)的區(qū)別，原色與次色的概念，以及它們的運用方法。老師還特意帶來了顏料板和調(diào)色盤，向我們展示了一些基本的顏色混合技巧。我們用一些基本的顏色作為基礎(chǔ)，通過調(diào)色盤的組合，創(chuàng)造出更多豐富多彩的顏色。我練習(xí)了很多次，才最終掌握了顏色的搭配和調(diào)配技巧。

第三段：動手實踐的愉悅。

在學(xué)習(xí)完基本的色彩知識后，我們開始了動手實踐環(huán)節(jié)。老師帶來了許多美麗的花瓶和鮮花圖片，要求我們用各種顏色去描繪。我挑選了一朵紅色的玫瑰花，用紅色和白色的顏料將它畫在了紙上。在繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)顏色的運用可以營造出不同的氛圍和情緒，比如紅色代表熱情和喜悅，而白色則代表純潔和清新。在繪畫的過程中，我感受到了色彩的魔力和表達的樂趣。

第四段：收獲與體會。

通過這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了色彩的基本知識和技巧，更是增強了我的觀察力和創(chuàng)造力。我以前很少注意到身邊的顏色，而現(xiàn)在，我開始關(guān)注和品味周圍的色彩。我認識到顏色可以影響人們的情緒和感受，它們在生活中扮演著非常重要的角色。我還學(xué)會了運用不同的顏色來表達自己的心情和想法，通過繪畫來展示和傳達自己的內(nèi)心世界。這種藝術(shù)創(chuàng)作的體驗讓我愈發(fā)地?zé)釔勖佬g(shù)課。

第五段：展望未來。

這堂美術(shù)課讓我更加熱愛繪畫和藝術(shù)，也激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)的欲望。我決心要在美術(shù)方面更加努力，提高自己的繪畫水平。我要多讀一些美術(shù)書籍，多參加美術(shù)培訓(xùn)班，不斷積累和學(xué)習(xí)新的繪畫技巧和知識。希望將來能夠在美術(shù)方面有所成就，用畫筆創(chuàng)造出更多美麗的作品，為人們帶來歡樂和觸動。我相信，在美術(shù)的世界里，我會找到屬于自己的閃耀光芒。

通過這節(jié)小學(xué)美術(shù)課，我不僅學(xué)到了知識和技能，更是感受到了色彩的魅力和藝術(shù)的意義。我期待著未來的美術(shù)課，希望能夠通過繪畫創(chuàng)作，表達自己的情感和思想。我相信，在美術(shù)的道路上，我將不斷追求更高的境界，并且享受這個過程。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇五

從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有達到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我們制定切合實際的美術(shù)課程標準。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，而不是制定一個所有學(xué)生必須達到的硬性標準，并用一種統(tǒng)一的尺度來衡量學(xué)生的發(fā)展水平。適逢區(qū)教育局組織本次美術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動，我有幸參加了此次活動，聆聽了幾位老師的精彩講課，我感覺受益匪淺。

平老師講授的是《象形文字的聯(lián)想》一課。象形文字，是人類祖先通過描募實物形狀而發(fā)明的古文字，它不但有固定的讀法，而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以“學(xué)生與文字文化”為切入點，讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)時，應(yīng)提供學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運用點、線、面、色來進行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生對圖形的表意能力。

聽完平老師的這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)的東西還真是多，教師要有一桶水，才給得發(fā)學(xué)生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看來我不得不“愛”上你啦!

在教學(xué)上，也有許多值的學(xué)習(xí)的地方，如課前的師生交流，材料準備，課件的準備等。

通過此次學(xué)習(xí)，對我以后的教學(xué)求進，有非常大的幫助!

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新方式。對于小學(xué)生來說，線上美術(shù)課不僅可以拓寬視野，還可以提高學(xué)習(xí)興趣和動手能力。近日，我通過參與線上美術(shù)聽課，深刻體會到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和心得體會。

首先，線上美術(shù)課節(jié)省了很多時間和精力。由于疫情的原因，我不得不在家上課，不再需要通勤的時間讓我有更多的課程選擇。而且，線上課程以視頻和圖片為主，可以隨時觀看和重溫。這篇文章的200個詞目前已經(jīng)完成了20%，大約還需要寫到960個左右。

其次，線上美術(shù)課提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過電腦或平板電腦上的課程平臺，我可以隨時接觸到豐富的學(xué)習(xí)資料，包括美術(shù)作品欣賞、歷史文化知識等等。這些學(xué)習(xí)資源使我更加全面地了解和學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

值得一提的是，線上美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。在線上課程中，老師會布置一些動手實踐的作業(yè)，引導(dǎo)我們用手來實際操作和練習(xí)。通過這樣的方式，我能夠更好地鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

再次，通過線上美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我與老師和同學(xué)們之間的交流也更加方便。在線上課程中，我可以隨時通過聊天軟件與老師和同學(xué)們進行互動交流。這不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還增強了我們之間的團隊合作能力。

最后，線上美術(shù)課給我?guī)砹烁嗟淖灾鲗W(xué)習(xí)的機會。在課堂上，老師會給我們一些自主學(xué)習(xí)的時間，引導(dǎo)我們通過在線的學(xué)習(xí)資源自主地進行學(xué)習(xí)和探索。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

總結(jié)一下，線上美術(shù)課為我提供了更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，提高了我的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。通過參與線上美術(shù)課，我深刻體會到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和心得體會。相信隨著科技的不斷進步，線上教育將會越來越普及，成為我們學(xué)習(xí)的新方式。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇七

第一段：美術(shù)課的重要性與線上聽課的背景介紹（200字）。

美術(shù)是一門重要的學(xué)科，它不僅能培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)才能，還能提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。然而，由于各種原因，學(xué)校停課，我們無法像往常一樣去上美術(shù)課。第一次線上聽美術(shù)課，我對此倍感興奮和期待。在線上聽課，我可以進入老師精彩的講解之中，還可以與同學(xué)們互動交流，這讓我對美術(shù)課產(chǎn)生了新的期待。

線上聽課有很多優(yōu)點。首先，我們可以在家中聽課，無需長途奔波去學(xué)校。這樣，我們可以節(jié)省很多時間和精力。其次，線上課堂具有靈活性。如果我們有其他安排，可以根據(jù)自己的時間來安排上課，這對于我這樣一個忙碌的學(xué)生來說特別適合。另外，在線上課堂中，老師可以通過多媒體展示圖畫、影片等，使我們更直觀地理解和學(xué)習(xí)美術(shù)知識。這些優(yōu)點使線上聽美術(shù)課成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。

線上聽課也存在一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問題。有時候我上課的網(wǎng)絡(luò)會出現(xiàn)問題，導(dǎo)致視頻卡頓或者無法鏈接等情況。其次是課堂紀律的問題。在家里上課，我難免會分散精力，比如玩手機、看電視等。這導(dǎo)致有時我無法專心聽課，錯過了一些重要的內(nèi)容。最后是互動交流的問題。線上課堂上，老師和同學(xué)之間的交流變得困難，我無法及時向老師提問或和同學(xué)們討論問題。這些挑戰(zhàn)需要我逐漸適應(yīng)和克服。

盡管線上聽課存在一些挑戰(zhàn)，但我對美術(shù)線上聽課的體驗卻是積極的。首先，線上課程的內(nèi)容豐富多樣，老師會通過圖像、視頻等方式讓我們更好地了解美術(shù)知識。我甚至可以在課后隨時回看錄像，深入學(xué)習(xí)。其次，線上課堂中的互動環(huán)節(jié)，讓我和同學(xué)們有了一種“虛擬相聚”的感覺。我們可以在聊天室中交流，分享自己的作品和想法。這讓我覺得即使不能在一起上課，我們依然可以在美術(shù)課上相互學(xué)習(xí)和成長。此外，線上聽課的便捷性和靈活性也讓我充分感受到美術(shù)課帶給我樂趣和啟發(fā)。

美術(shù)線上聽課的意義在于幫助我們在特殊時期繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。線上聽課的經(jīng)歷也讓我們更好地適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式，提高了我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。我相信，這段經(jīng)歷將成為我學(xué)習(xí)生涯中寶貴的財富。未來，無論是線下還是線上，我都會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)美術(shù)知識，不斷提高自己的藝術(shù)水平。我也期待著與同學(xué)們再次相聚，一起創(chuàng)作和分享我們的美術(shù)作品，以展示我們的創(chuàng)造力和才華。

總結(jié)（100字）。

美術(shù)線上聽課是一種新的學(xué)習(xí)方式，盡管存在一些挑戰(zhàn)，但也給我們帶來了新的機會和收獲。通過線上聽課，我更好地理解了美術(shù)知識，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。我相信，在老師的指導(dǎo)下，我將成為一名優(yōu)秀的美術(shù)學(xué)生，并繼續(xù)享受美術(shù)帶給我的樂趣和啟發(fā)。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇八

小學(xué)美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要課程。近日，我參觀了一節(jié)小學(xué)美術(shù)課，為期一小時的課程令我受益匪淺。

第二段：課堂互動。

這節(jié)美術(shù)課上，我看到了許多鮮活的互動。老師首先展示了一幅名畫，并帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)テ肺逗透惺墚嬛械乃囆g(shù)元素和思想。學(xué)生們積極參與到討論中，提出了自己的見解和感受。這樣的互動讓學(xué)生們的思維得到了開拓和拓展。

第三段：實踐創(chuàng)作。

在課堂的第二部分，老師帶領(lǐng)學(xué)生們進行了實踐創(chuàng)作。每位學(xué)生都拿到了一個紙板和一支畫筆，他們用自己的想象力創(chuàng)作起來。老師耐心地指導(dǎo)他們選擇顏色、描繪內(nèi)容，并給予他們藝術(shù)上的指導(dǎo)。學(xué)生們用心去完成自己的作品，從中體會到了創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。

第四段：班級展示。

在課程的最后，學(xué)生們將自己的作品展示給了全班同學(xué)。大家圍繞著每一位同學(xué)的作品，交流想法和感受。通過這個過程，學(xué)生們不僅能夠?qū)W會欣賞別人的作品，而且也能夠感受到分享和交流的快樂。班級展示讓學(xué)生們在開放的環(huán)境中展示自己的創(chuàng)意，激發(fā)了他們的自信心。

第五段：結(jié)語。

通過這節(jié)美術(shù)課，我不僅看到了學(xué)生們的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力的潛力，而且也看到了老師的專業(yè)水平和對學(xué)生的耐心和關(guān)愛。美術(shù)課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，而且也促進了學(xué)生的情感交流和團隊意識。聽課心得讓我更加堅定了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和思維能力的重要性。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更是越發(fā)盛行。小學(xué)美術(shù)課程也不例外，在班級或個人網(wǎng)課平臺上進行網(wǎng)絡(luò)聽課成為一種主流。通過網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，我對美術(shù)知識有了更深入的理解和認識。在這里，我想與大家分享我的心得體會。

一、網(wǎng)絡(luò)聽課給予了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機會。

在學(xué)校里，我們的老師會全程指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，但在網(wǎng)絡(luò)聽課時，我們能自己獨立完成每個課程內(nèi)容，在完成后再聽老師的講解來檢查我們的作品是否符合要求。這種自主的學(xué)習(xí)方式能逐漸培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力，讓我們學(xué)會更好地分配時間和精力。

二、網(wǎng)絡(luò)聽課能夠拓展我們的美術(shù)知識和技能。

網(wǎng)絡(luò)課程可以涵蓋各種各樣的美術(shù)知識，以及各種繪畫技巧。與課堂教學(xué)不同，網(wǎng)絡(luò)聽課相當(dāng)于一個全球共享的美術(shù)課堂，沒有時間和地域的限制，從而可以讓我們領(lǐng)略全世界的美術(shù)趣味，拓展我們的視野和課外知識。

由于網(wǎng)絡(luò)課程的自學(xué)特點，我們需要更強的自律能力和自我約束能力來幫助我們更好地完成學(xué)業(yè)。這意味著我們要按時完成作業(yè)，自己評定作業(yè)的好壞，以及在需要時主動去尋找要點并確保自己能夠了解和學(xué)會相關(guān)知識，這些都對我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。

四、網(wǎng)絡(luò)聽課強化了我們的交流能力。

網(wǎng)絡(luò)聽課雖然是獨立學(xué)習(xí)，但并不是完全缺乏交流的機會。我們可以在做作品的過程中和他人交流，這不僅可以幫助我們更好得了解問題，還可以與他人交流經(jīng)驗，相互幫助和相互促進。

五、網(wǎng)絡(luò)課程培養(yǎng)了我們的多媒體技能。

現(xiàn)代社會的繁榮有賴于多媒體技術(shù)的進步，而網(wǎng)絡(luò)聽課正是一個很好的訓(xùn)練多媒體技能的機會。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺下載視頻、制作PPT演示文檔、制作藝術(shù)照片或短片等等，這些都能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和多媒體技能，增強自學(xué)習(xí)能力等技能。

總之，優(yōu)秀的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程可以給予我們豐富的學(xué)習(xí)資源，并培養(yǎng)我們更多的能力技能。而且，在我看來，網(wǎng)絡(luò)課程的另一個好處是極大地節(jié)約時間和費用。不必上學(xué)，不必在路上浪費時間，不費錢參加培訓(xùn)，而且，網(wǎng)絡(luò)上還有許多免費或低價的優(yōu)秀課程提供學(xué)習(xí)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)課程也有自己的缺陷，例如無法獲得同學(xué)或老師的及時復(fù)習(xí)，只能在自學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。然而，這也正是我們需要強化自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力的機會?？偟膩碚f，網(wǎng)絡(luò)課程是一個方便快捷，免費高效的線上教學(xué)方式，代表了未來教育的發(fā)展趨勢，也有益于可持續(xù)發(fā)展的理念。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇十

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和智能手機的普及，線上教育成為一種越來越普遍的學(xué)習(xí)方式。在美術(shù)領(lǐng)域，也出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的線上課程，便于廣大學(xué)子隨時隨地進行學(xué)習(xí)。筆者就在一家知名線上美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)了相關(guān)課程，不僅在技能上取得了長足進步，在思想上也受到了一定的啟迪。

【第一段】。

聽課是一件嚴肅的事情，不僅需要盡可能保持心態(tài)專注，還需要靈活運用聽課技巧。因此，我在聽美術(shù)課程時，采取了一系列方法，例如在聽到不太明白的地方會暫停課程，重復(fù)幾遍，直到弄懂為止；或者在課程結(jié)束后做好筆記，總結(jié)分享自己的理解等等。通過這些方法，我得以更快更清晰地理解美術(shù)知識，也更有自信地應(yīng)用它們。

【第二段】。

在美術(shù)領(lǐng)域，教師的教學(xué)水平非常關(guān)鍵。我所選課程的教師十分專業(yè)，講解十分生動有趣，并能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教師不僅給我們提供了解決問題的技能和方法，而且分享了藝術(shù)作品中的思想和精神內(nèi)涵。通過觀看教師的講解，我對美術(shù)視野有了全新的認識，也在平時的作畫中漸漸體現(xiàn)出來。

【第三段】。

學(xué)習(xí)從來不是一件容易的事情，我們需要面對很多挑戰(zhàn)。而線上學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)各有優(yōu)劣。相比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)可以更方便地進行自我安排和時間控制，這非常適合自學(xué)型學(xué)生。同時線上課程可以讓我們學(xué)習(xí)到海內(nèi)外名師的講解，避免了地理和時間上的限制，對于進一步了解世界美術(shù)也具有重要意義。

【第四段】。

雖然線上學(xué)習(xí)有其優(yōu)勢，但其中也有各種挑戰(zhàn)，例如無法直接與其他學(xué)生交流、無法參加文化活動等。作為學(xué)習(xí)者，我們需要學(xué)會如何面對和克服這些挑戰(zhàn)。因此，我們需要靈活運用各種資源，例如通過線上社交平臺分享自己的作品，或者申請參加一些線下的文化活動等等。

【第五段】。

總之，線上美術(shù)學(xué)習(xí)為我們提供了一個更方便和自由的學(xué)習(xí)選擇，是一種完全可以與傳統(tǒng)教育相輔相成的學(xué)習(xí)方式。在線上學(xué)習(xí)的過程中，我們需要學(xué)會有效地運用自己的資源，理解和掌握知識，同時也可以享受無限的創(chuàng)意樂趣和藝術(shù)追求。相信在不久的將來，線上美術(shù)學(xué)習(xí)將會成為越來越多美術(shù)愛好者的首選，讓我們一起迎向更多的機遇和挑戰(zhàn)！

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇十一

小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認為只要學(xué)會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。下面是有小學(xué)老師美術(shù)聽課。

歡迎參閱。

通過這階段的聽課活動，我真的收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

這階段的聽課活動讓我了解了引人注目的。

開場白。

很重要，作為一個老師大概要怎樣去備課，怎樣去吸引學(xué)生，一個好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得美術(shù)課有趣，就會帶給學(xué)生一種身心的愉快，比較喜歡盼望上這個課程，也可以減輕同學(xué)們在其他課程的壓力，課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常強烈，互動效果也好，要怎樣體現(xiàn)學(xué)生的主體性，如何提高了自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維，以及交流與合作的能力，同時體驗和感受生活環(huán)境的能力加強!這些都是作為一個老師備課該想到的問題!還有一點比較重要的是教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生，貼近生活，貼近社會，在課堂上老師不是以講為主，而是以師生對話為主要的學(xué)習(xí)方式，讓讓學(xué)生盡可能的參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，教學(xué)源于課本但又不局限于課本，能使學(xué)生學(xué)的有趣和輕松，聽了這堂課讓我心里那塊石頭低了好多，也有了一定的的心理準備!

我認為上好美術(shù)課應(yīng)該要注意以下幾點。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣。

在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。我在聽第三冊的《會變的線條》一課時，教師結(jié)合課文讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫各種線條，從線條中去感受寫生畫的內(nèi)涵及特征，以探究為主，讓學(xué)生探究線條的變化，不刻意的去強調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評價以肯定為主。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力。

傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。如我聽第一冊《太陽》時，教師讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的太陽五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。

在低年級美術(shù)教學(xué)中，小學(xué)生不容易想象創(chuàng)造出富有自己想法的畫面，這是他們長期模仿而產(chǎn)生的結(jié)果，下筆程式化，思維過程化，不是自己觀察想象加工主動創(chuàng)造出來的畫，而是不動腦筋的記憶結(jié)果，因此，針對這種情況就要動腦讓學(xué)生去思維去想象，例如：通過投影錄像示范畫，出外寫生，還有把繪畫步驟編成兒歌活潑生動又容易記憶。調(diào)動小學(xué)生作畫興趣和積極性，使他們自覺主動地去表現(xiàn)所想反映的內(nèi)容，使學(xué)生心情抒暢，激發(fā)創(chuàng)作欲望，并對他們的作品及時予以表揚，使他們增強創(chuàng)作信心。例如：在《古代城堡》的教學(xué)中，主要是要求大家巧想利用身邊的廢舊材料來制作城堡，陳老師出示他的示范的作品，而且利用廢舊可樂瓶做成的成品讓學(xué)生欣賞，活躍學(xué)生的思維，拓寬思維讓學(xué)生展開想象，然后讓學(xué)生完成自己的作品，完成可以放在展臺上讓大家觀賞，這樣學(xué)生制作認真、積極，作品形式多樣，內(nèi)容新穎，極富創(chuàng)造性。

三、注重調(diào)動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性。

素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強度，并依賴目標誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。在聽《棋牌樂——棋篇》的教學(xué)中，為了讓學(xué)生運用學(xué)過的繪畫及工藝制作知識技能，設(shè)計制作有創(chuàng)意的飛行棋，在教學(xué)安排上，教師特意讓學(xué)生準備諸如語文、數(shù)學(xué)、英語的一些復(fù)習(xí)題，充分發(fā)揮自己的個性意識，使學(xué)生完成有創(chuàng)意的飛行棋，從而也更好地調(diào)動了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性，在完成美術(shù)作業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)生用自己設(shè)計制作的飛行棋愉快的游戲，既鞏固了知識，又愉悅了心情，達到了雙贏的效果。

音樂具有強烈的情緒感染作用，能調(diào)動人的情緒反映。在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育，將更好地輔助教學(xué)。如在欣賞課中，我們一邊聽音樂，一邊欣賞古典名畫，如癡如醉的樂曲無形牽引我們的思想進入畫境，感染畫中的精神，畫中的韻律，更強烈地激發(fā)感情，提高審美能力和審美情趣。

五、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)評價。

在教學(xué)中，教師也特別注重對學(xué)生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力，因材施教，根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導(dǎo)，評價以肯定為主，老師評價和同學(xué)及學(xué)生自己評價有機結(jié)合，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都得到個性的張揚?，F(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動學(xué)生積極性的需要、動機、目標、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。

美術(shù)為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。

一堂小小的美術(shù)課，滲透了美術(shù)教師對學(xué)生的濃濃情意和關(guān)愛，美術(shù)教師在課上既教書又育人，他們就像偉大的母親一樣。教學(xué)活動是一種情感的互動過程，不是機械的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是一種充滿情意的交流過程，充滿濃郁的情感色彩。沒有感情的課堂是失敗的課堂，而且感情是雙方面的，要求學(xué)生有情感，教師首先要有豐富的情感，對學(xué)生充滿深厚的愛，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標的有效完成。要想實現(xiàn)這樣的目標，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。教師示范也是把雙刃劍。教學(xué)示范固然很重要，但有的教師上課時太依賴于示范，依然是一本書一支粉筆這樣“空對空”對學(xué)生說教，使原先情趣盎然藝術(shù)感染力很強的內(nèi)容被講得干巴巴的，枯燥得沒有一點“味道”，光示范沒有積極正確的引導(dǎo)，那只能讓學(xué)生變成井底之蛙了。學(xué)生的想象力創(chuàng)造力沒有激發(fā)，只好照老師那樣依樣畫葫蘆，所畫的內(nèi)容千篇一律，沒有個性，沒有創(chuàng)造。這確實是我們美術(shù)教學(xué)的悲哀了。

怎樣將學(xué)到的體會感受運用到自己的課堂教學(xué)中，我將會在今后的課堂教學(xué)中不斷探索，使得美術(shù)教學(xué)更加生動，更具感染力。

新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。就美術(shù)課課堂教學(xué)方法及評價我注重了以下幾方面：

一、讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。

1、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。

在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵學(xué)生。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。

二、讓學(xué)生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個性。

對學(xué)生來說.美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。

1、提倡標新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生，及時了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。

2、必要的技法訓(xùn)練，強調(diào)基礎(chǔ)知識。

在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。

三、讓學(xué)生會畫，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。

1、觀察力的培養(yǎng)。

觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ)。

2、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想。

愛好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中，我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性;或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。，以探究為主，讓學(xué)生探究線條的變化，不要刻意的去強調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評價以肯定為主。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。讓學(xué)生盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。注重調(diào)動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強度，并依賴目標誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。要更好地調(diào)動了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性，在完成美術(shù)作業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)生用自己設(shè)計制作的飛行棋愉快的游戲，既鞏固了知識，又愉悅了心情，達到了雙贏的效果。

四、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)評價在教學(xué)中，我也特別注重對學(xué)生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導(dǎo)，評價以肯定為主，老師評價和同學(xué)及學(xué)生自己評價有機結(jié)合，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都得到個性的張揚。現(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動學(xué)生積極性的需要、動機、目標、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。

總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

最近聽了呂老師執(zhí)教的《色彩的裝飾》一課，從內(nèi)容和形式上都很新穎，能夠抓住小學(xué)生的基本心理。從呂老師備課、準備教具來看，都進行了精心的安排與設(shè)計;從教學(xué)過程來看，通過多樣靈活的教學(xué)活動與教學(xué)形式，來引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，學(xué)習(xí)目標比較明確。本節(jié)課的亮點主要有以下幾點：

首先，能夠抓住美術(shù)學(xué)科的特點大量的觀看圖片導(dǎo)入，在課的一開始就能夠把學(xué)生的注意力吸引到教師這里，為整堂課的集中進行提供了一個前提保障。

其次，在新授部分，為了使學(xué)生明確色彩知識通過色相環(huán)講解復(fù)習(xí)舊知學(xué)會運用色彩知識美化生活，運用色彩知識畫一幅好看的畫，用了對比講授法與演示法，而且讓學(xué)生親自動手涂一涂，一步一步，層層遞進，從強烈對比色，到柔和對比色的配合，最后到可以利用少量其他顏色共同構(gòu)成一幅畫，使學(xué)生的思路漸漸清晰。

再次，豐富有效的教具，使每個學(xué)生都能參與進來，并且極大的展示了教師的基本功。在教具的使用上，不但能夠在課前做足了準備，為學(xué)生準備了詳細的范例，而且能夠在課堂上靈活應(yīng)用，隨機應(yīng)變，為學(xué)生進行當(dāng)場演示，使每個學(xué)生都能從視覺與過程上有所收獲。

由于美術(shù)課有著不同的活動形式和評價標準，每個美術(shù)老師對美術(shù)教育的認識是不同的，因此，我在賞評這節(jié)課的時候，認為本節(jié)課也相應(yīng)的存在一點遺憾，教師應(yīng)該選擇一至兩幅學(xué)生的作品來進行指導(dǎo)性評價，一則可以使學(xué)生了解繪畫的方向，二則更接近學(xué)生的繪畫水平，使他們更容易找到基點。然后，在學(xué)生進行合作的初始階段，教師為了營造一定的氛圍，選擇了用音樂進行輔助，這是一個很好的途徑，但是音樂是否應(yīng)該選擇稍微舒緩一點的，盡量不要使用會使學(xué)生聽后過于興奮的音樂，否則容易導(dǎo)致整個課堂紀律混亂。最后，在評價作品的時候，應(yīng)該選擇豐富并且符合學(xué)生自身特點的語言進行評價，在評價的時候不宜過于籠統(tǒng)，應(yīng)該使學(xué)生自評與互評相結(jié)合，讓學(xué)生在評價的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并努力尋找到解決的辦法。

總之，呂老師的這課讓我感受到另外一種美術(shù)教學(xué)的新穎形式，給了我很多的啟示與自我反省的機會，對我改善今后的教學(xué)將是一個很大的推動。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇十二

現(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上教育也成為了現(xiàn)代教育的一種重要方式。而在這個數(shù)字時代，美術(shù)線上聽課逐漸成為越來越流行的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中，教師的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量至關(guān)重要。在接下來的文章中，本人將從教師的角度出發(fā)，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)一下美術(shù)線上聽課的心得體會，以期能夠為教育事業(yè)做出貢獻。

第二段：教材的選擇。

當(dāng)教師選擇教材時，應(yīng)該要思考并根據(jù)學(xué)生的年齡和實際情況進行教材的選擇。如果教材不夠符合實際情況或者不夠貼近學(xué)生的生活，學(xué)生則難以理解并且難以接受。在進行線上美術(shù)課程教學(xué)的時候，我始終注重材料的使用和這些材料能夠帶給學(xué)生的感受。此外，在在線教學(xué)中要充分利用色彩視覺、聲音和文字視覺等多種教學(xué)手段，以實現(xiàn)知識傳遞的最大效果。

第三段：教學(xué)方法及互動。

在進行美術(shù)線上聽課時，教師的教學(xué)方法也是非常重要的。因為美術(shù)的教學(xué)注重觀察力和實踐性，所以教師應(yīng)該要選擇簡單、易懂的教學(xué)方法，以便學(xué)生快速掌握知識和技能。同時，線上教學(xué)的互動性也是非常關(guān)鍵的，所以教師應(yīng)該不斷地引導(dǎo)學(xué)生提出問題或者表述自己的觀點，主動與學(xué)生交流互動，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以加深學(xué)生對知識的理解。

第四段：學(xué)習(xí)方法及思維方式。

學(xué)生在進行線上美術(shù)課程學(xué)習(xí)時，也需要注意自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該要注重思考方式和方法的選擇，同時養(yǎng)成認真閱讀和實踐的習(xí)慣，這樣才能夠加深對知識和技能的理解和掌握。同時，要注重與教師和其他學(xué)生的互動，和教師多溝通交流，切實增強自身的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)。

總之，美術(shù)在線聽課這種教育方式既方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也為老師的授課提供了更多的機會。在進行這種教育方式時，教師應(yīng)該盡可能多地提供多種教學(xué)手段和方法。同時，學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，加強與教師和其他學(xué)生的互動和交流。相信隨著以后更多人的接受和參與，美術(shù)在線聽課將會更加成熟和優(yōu)秀，越來越多的人會通過這種方式實現(xiàn)自我提升和成長。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇十三

線上教育在當(dāng)前的特殊時期起到了非常重要的作用，美術(shù)作為一門重要的學(xué)科，在線上教育中也占據(jù)了一席之地。作為一名小學(xué)生，我有幸參加了小學(xué)線上美術(shù)觀課活動，通過觀看線上課程，我有了更多的了解和欣賞美術(shù)作品的機會。這次觀課的目的是讓我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品，提升我的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)我對美的熱愛。

在線上美術(shù)觀課中，我通過觀看名家的講解和作品欣賞，了解了不同藝術(shù)門類、不同時期、不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。我深深地被繪畫、雕塑和建筑藝術(shù)所吸引。我發(fā)現(xiàn)，通過觀察作品的細節(jié)，可以感受到藝術(shù)家的用心和創(chuàng)造力。我對于畫中所表達的情感和信息有了更深刻的理解。線上觀課的形式也給予了我足夠的時間去反思和思考，提出問題并與老師和同學(xué)分享。這種線上學(xué)習(xí)的方式，雖然與面對面的課堂有所不同，但同樣能夠提供很好的學(xué)習(xí)體驗。

第三段：線上美術(shù)觀課的意義和收獲（300字）。

通過線上美術(shù)觀課，我不僅僅學(xué)到了美術(shù)作品的一些知識和技巧，更重要的是提升了我的審美能力。我學(xué)會了更好地觀察和思考藝術(shù)作品，學(xué)會了從不同的角度去理解它們。我也學(xué)會了用可以理解的語言來表達自己對作品的感受和理解。在這個過程中，我也了解到不同的藝術(shù)家有不同的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，這激發(fā)了我對藝術(shù)的創(chuàng)造力和探索欲望。通過線上美術(shù)觀課，我更加深入地了解了藝術(shù)的魅力，也更加堅定了我要在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和參與藝術(shù)的決心。

線上美術(shù)觀課的優(yōu)勢在于可以選擇適合自己的時間進行學(xué)習(xí)，同時可以反復(fù)觀看和思考。但也存在一些缺點，比如無法親身接觸作品，無法與老師和同學(xué)進行實時的互動討論。為了優(yōu)化線上美術(shù)觀課的體驗，我建議學(xué)校和老師可以增加一些線下實踐活動，讓學(xué)生有機會實地觀看和體驗藝術(shù)作品。同時，也可以使用互動平臺，讓學(xué)生與老師和同學(xué)進行實時互動，分享自己的想法和感受。

第五段：總結(jié)觀課的收獲和對美術(shù)學(xué)習(xí)的展望（200字）。

通過線上美術(shù)觀課，我收獲了很多對藝術(shù)作品的理解和欣賞技巧，同時也培養(yǎng)了自己對美的熱愛和創(chuàng)造力。我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和參與美術(shù)學(xué)習(xí)，通過實踐和觀察，不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。我相信，藝術(shù)將會繼續(xù)陪伴在我的成長路上，并為我的人生增添更多的色彩和樂趣。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇十四

在我小學(xué)生活中，美術(shù)課一直是我最期待的課程之一。我喜歡用彩筆畫出五彩斑斕的世界，喜歡用紙張和剪刀塑造出自己的想象，喜歡觀察大自然帶來的美麗景色并將其繪制出來。這次的美術(shù)課為我開啟了新的學(xué)習(xí)之門，我對美的理解有了更深層次的認識。

在本次美術(shù)課上，老師給我們帶來了一場關(guān)于插畫的講座。插畫是通過圖片對故事或文章進行說明和補充的一種繪畫形式。老師首先向我們展示了一些經(jīng)典插畫作品，讓我們感受到了插畫給人帶來的強烈想象力和情感共鳴。接著，老師給我們詳細介紹了插畫的創(chuàng)作方法和技巧，從人物形象、色彩運用到表情情感，都給我們提供了很多寶貴的經(jīng)驗。

通過老師的講解，我明白了插畫創(chuàng)作不僅僅是一張畫面的表達，更是一種通過圖片來傳達情感和思想的方式。在創(chuàng)作過程中，要注重人物形象的塑造和表情的描繪。一個生動有趣的人物形象可以帶給觀眾更加深刻的印象，而細膩的表情描繪則能夠更好地表達出人物的情感。此外，色彩運用也是插畫創(chuàng)作中不可或缺的一部分。不同的顏色可以傳達出不同的情緒，通過色彩的變化，可以更好地表現(xiàn)出作品的氛圍和意境。

在插畫的創(chuàng)作中，把握好細節(jié)是至關(guān)重要的。細節(jié)是插畫作品中的點睛之筆，能夠讓畫面更加生動、豐富。在我的插畫作品中，我注重了細節(jié)的處理，從人物的動作姿態(tài)到背景的烘托，我都盡量做到準確細致。通過勾勒出人物的輪廓和特征，適當(dāng)運用細節(jié)來表現(xiàn)人物的特點，我的插畫作品更加逼真生動。

在美術(shù)課上，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己對插畫的興趣，也明白了美術(shù)對我們整個人生的影響。美術(shù)能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)我們對審美的敏感和熱愛。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了欣賞身邊的美麗事物，用心去觀察自然界的絢麗色彩和動人場景。這種觀察和思考過程幫助我提升了對生活的熱情，讓我能夠更加主動地發(fā)現(xiàn)身邊的美，用心去感受和體驗。

總結(jié)起來，本次美術(shù)課帶給了我很多收獲。通過這次插畫講座，我對插畫創(chuàng)作有了更深刻的認識，也學(xué)到了許多實用的技巧和方法。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重細節(jié)和情感的處理，用心去創(chuàng)作一幅又一幅生動有趣的插畫作品。美術(shù)不僅僅是一門課程，更是一種激發(fā)靈感和表達情感的藝術(shù)形式。我會繼續(xù)用心學(xué)習(xí)，用創(chuàng)作來展示我內(nèi)心世界的美麗。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇十五

1.引言（150字）。

隨著疫情的出現(xiàn)，線上教育走進了人們的視野，線上美術(shù)課程也隨之出現(xiàn)。我作為一名小學(xué)生，近日體驗了一段時間的小學(xué)線上美術(shù)課堂，收獲頗豐，獲得了更為多元化的知識、更為親近的老師、更為美好的體驗。下面將結(jié)合個人對小學(xué)線上美術(shù)課堂的體驗，分享一下學(xué)習(xí)的心得和感受。

2.知識更多元化（250字）。

小學(xué)線上美術(shù)課堂給我最深的感受便是，它能夠為我們帶來更為多元化的知識體驗。在日常課程當(dāng)中，我們接觸到的藝術(shù)知識單一而又枯燥，而線上美術(shù)課堂則呈現(xiàn)在我們面前的是更加豐富的藝術(shù)知識，涵蓋了繪畫、雕塑、攝影、手工等多個方面。通過線上美術(shù)課堂，我在短時間內(nèi)獲得了著名畫家的詳細資料、歐洲古代建筑的構(gòu)造特點、中國傳統(tǒng)景泰藍的制作過程等一系列豐富的知識，有助于更好地了解和體會藝術(shù)的精髓。

3.教師更親近（250字）。

通過線上美術(shù)課堂，我還發(fā)現(xiàn)，老師與學(xué)生之間的關(guān)系會變得更為親近。在傳統(tǒng)的美術(shù)課堂中，老師通常會更注重紙上作品的完成，以便更好地檢測學(xué)生的技藝水平和理解能力。而在線上美術(shù)課堂中，老師可以與學(xué)生交流更多的內(nèi)容，通過文字溝通和視頻課堂的方式，使得教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加親近，學(xué)生也能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

4.體驗更加美好（300字）。

同時，小學(xué)線上美術(shù)課堂也為學(xué)生帶來了更為美好的學(xué)習(xí)體驗。它為我們提供了不同于傳統(tǒng)美術(shù)課程的新穎體驗，學(xué)生可以更加便捷地尋找到自己感興趣的內(nèi)容，更加輕松地完成洛杉磯舉行的光影藝術(shù)節(jié)繪畫試水、國內(nèi)線上美術(shù)展覽的作品欣賞等多個在線美術(shù)文化活動。這些饋贈的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使得我們的學(xué)習(xí)生活更加多姿多彩，也讓學(xué)習(xí)成為了一種愉悅的享受。

5.結(jié)語（150字）。

總的來說，小學(xué)線上美術(shù)課堂為我們帶來了更多元化的知識、更為親近的老師、更加美好的學(xué)習(xí)體驗。正是在這樣的環(huán)境下，我們的成長之路才能夠更加完善，我們也才能逐漸拓展自己的視野，開始成為獨立思考、自主創(chuàng)造的藝術(shù)人才。讓我們在接下來的學(xué)習(xí)中，持續(xù)關(guān)注線上美術(shù)課堂，不斷打破限制和認知，用自己的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)造出更加精彩的美術(shù)作品。

美術(shù)線上聽課心得體會小學(xué)簡短篇十六

在這個信息快速傳播和科技高度發(fā)達的時代，線上學(xué)習(xí)逐漸成為人們獲取知識的新方式。作為小學(xué)生，我有幸參加了一次美術(shù)線上聽課活動，并且從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，談?wù)剬€上美術(shù)課的感受。

首先，線上美術(shù)課的優(yōu)勢之一是時間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上美術(shù)課讓我們可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)時間。在繁忙的學(xué)習(xí)日程中，我可以根據(jù)自己的時間安排決定何時參加美術(shù)課程。有時候我會在下午完成作業(yè)之后，有時候我會選擇晚上的空余時間。這種自由和靈活讓我更容易專注在學(xué)習(xí)美術(shù)上，而且不受時間限制，能夠充分享受美術(shù)帶給我的樂趣和創(chuàng)造的自由。

其次，線上美術(shù)課程具有互動性。通過線上平臺，我能與其他學(xué)生和老師進行互動交流。在課程中，我們可以通過打字聊天室向老師提問，了解和學(xué)習(xí)其他學(xué)生獨特的創(chuàng)意和技巧。在線上平臺上，老師還可以分享屏幕和演示操作，這使學(xué)習(xí)參與感增強。我記得有一次老師示范了如何用顏料創(chuàng)作一幅樹葉油畫，然后我們跟著老師一起操作，這個過程非常有趣。無論是老師還是同學(xué)的互動都讓我感到非常興奮和投入。

另外，線上美術(shù)課程可以幫助我更好地管理時間和資源。在線上課程中，老師通常會提供一份作業(yè)清單，其中包括需要準備的素材和參考資料。通過提前準備，我可以在課程開始時就準備好所需工具和材料，節(jié)約了時間。此外，線上課程還提供了一系列的學(xué)習(xí)資源，如視頻教程、參考書籍和學(xué)習(xí)筆記，這些資源可以隨時隨地讓我借鑒和學(xué)習(xí)，不再受制于固定的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這些資源，我可以更好地了解和掌握美術(shù)知識，進一步提高我的藝術(shù)技能。

當(dāng)然，線上美術(shù)課程也有一些不足之處。首先，線上課程無法提供動手實踐的機會，這對學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)來說是一個挑戰(zhàn)。雖然我們可以通過觀看視頻和老師的示范來學(xué)習(xí)技巧，但是真正的實踐還是需要在現(xiàn)實生活中完成。在家中，我通常會準備好所需的材料和作品，并且在線上課程結(jié)束后，我會根據(jù)老師的指導(dǎo)進行實踐，這樣可以更好地掌握學(xué)到的知識。

另外，線上美術(shù)課程還有一個問題就是網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性。由于網(wǎng)速和連接的限制，有時候課程會出現(xiàn)卡頓或者掉線的情況，這會影響到學(xué)習(xí)的連貫性。為了解決這個問題，我通常會找一個較為穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保我能夠順利參與整個課程。

總的來說，美術(shù)線上課程給了我一個全新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的平臺。通過靈活的時間安排和互動性強的課程設(shè)計，我得以感受到美術(shù)的樂趣，并且從中收獲了許多知識和技巧。雖然線上課程還存在一些不足之處，但是相信隨著科技的進步，這些問題會逐漸得到解決。我期待未來能夠繼續(xù)參與線上美術(shù)課程，不斷提升自己的藝術(shù)水平。