最新描寫學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)簡短(通用9篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以加深對自己的認(rèn)識(shí)，提高思維能力和邏輯思維能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語氣的平和和客觀，避免情緒化或過于主觀。接下來，讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文，探索更多的思考方式。

描寫學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)簡短篇一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)好的習(xí)慣顯得尤為重要。習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對個(gè)人的成長有著重要的影響，也關(guān)系到一個(gè)國家和民族的未來。因此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對我們的重要性，并努力培養(yǎng)好習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我收獲了不少心得體會(huì)。下面我將從自律、堅(jiān)持、計(jì)劃、反思和榜樣幾個(gè)方面談?wù)勎业母形颉?/p>

首先，自律是培養(yǎng)習(xí)慣的基石。只有有了自律，才能約束自己的行為，讓自己按照一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)去行動(dòng)。自律對于學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生一直處于自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，很容易放任自己的情緒和行為。我自己就常常被手機(jī)和電視游戲所誘惑，常常忍不住玩?zhèn)€通宵，第二天就困的無法集中注意力。所以我意識(shí)到，如果不自律，我就不能真正培養(yǎng)好習(xí)慣。自律不僅要對自己有嚴(yán)格的要求，還要建立一套行動(dòng)準(zhǔn)則，知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。

其次，堅(jiān)持是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵。培養(yǎng)習(xí)慣是一個(gè)長期的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地去做。只有經(jīng)過長時(shí)間的反復(fù)練習(xí)和積累，才能形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。比如說，我曾經(jīng)沒有堅(jiān)持每天寫日記，常常是半途而廢。但是后來我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持下來，才能真正體會(huì)到寫日記的好處。堅(jiān)持養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要克服很多困難和誘惑，但只有堅(jiān)持下來，才能真正感受到它的價(jià)值。

其次，計(jì)劃是培養(yǎng)好習(xí)慣的必備工具。計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，讓我們的學(xué)習(xí)和生活有條不紊。在培養(yǎng)好習(xí)慣的過程中，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃是很有幫助的。例如，我在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定好起床時(shí)間、每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、休息和娛樂時(shí)間等。這樣我可以很清楚地知道接下來要做什么，不至于迷失方向。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間和任務(wù)，并且不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)不同的情況和需求。

再次，反思是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以總結(jié)和分析自己的行為和收獲，找出不足和問題，進(jìn)一步提高自己的習(xí)慣質(zhì)量。反思可以是每天的小結(jié)，也可以是每周或每月的總結(jié)。通過反思，我們可以看到自己進(jìn)步的地方，也可以找到改進(jìn)的方向。我發(fā)現(xiàn)，多花一些時(shí)間反思自己的習(xí)慣和行為，可以有效地提醒自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)調(diào)整。

最后，榜樣對培養(yǎng)好習(xí)慣起到事半功倍的作用。榜樣是我們學(xué)習(xí)和模仿的對象，他們的行為和習(xí)慣會(huì)對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。榜樣可以是家長、老師、同學(xué)或其他社會(huì)上的優(yōu)秀人士。我自己在追隨自己認(rèn)可的榜樣的過程中發(fā)現(xiàn)，他們的努力和堅(jiān)持給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，讓我覺得堅(jiān)持和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常值得的。通過看到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和努力，我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性。

總之，在學(xué)生時(shí)期，培養(yǎng)好習(xí)慣對我們的成長至關(guān)重要。通過自律、堅(jiān)持、計(jì)劃、反思和學(xué)習(xí)榜樣，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性。我相信只要努力去做，每個(gè)學(xué)生都能培養(yǎng)好習(xí)慣，讓它成為自己一生中不可或缺的寶貴財(cái)富。

描寫學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)簡短篇二

小學(xué)生的習(xí)慣對于未來的成長和發(fā)展有著極為重要的影響。因此，為其培養(yǎng)健康良好的習(xí)慣是學(xué)校和家庭中不可忽視的任務(wù)。作為一名小學(xué)生的家長或老師，我們需要掌握一些有效的培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)慣的方法，幫助他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的生活習(xí)慣對于小學(xué)生的身心健康有著至關(guān)重要的作用。家長和老師可以從小事入手，比如讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，每天規(guī)律的飲食時(shí)間等等。在家長和老師的共同努力下，孩子能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，循序漸進(jìn)地建立自己健康的生活方式。

一個(gè)成績優(yōu)秀的小學(xué)生往往與他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分。培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長和老師的共同努力。從培養(yǎng)認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)態(tài)度開始，讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。在學(xué)習(xí)中，可以通過激勵(lì)孩子的興趣愛好來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。只要這些努力得到了逐漸的鞏固和深化，孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自信會(huì)不斷得到提升。

一旦孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們就需要對其進(jìn)行持續(xù)的維護(hù)和鞏固。在這個(gè)過程中，家長和老師需要在實(shí)際生活中不斷強(qiáng)化孩子的好習(xí)慣，包括鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持健身鍛煉，提醒孩子保持清潔衛(wèi)生，定期檢查孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。同時(shí)，及時(shí)對孩子的不良習(xí)慣進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，保障孩子的健康成長。

五、總結(jié)。

在小學(xué)生的成長過程中，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是必要的。家長和老師需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，共同努力幫助孩子養(yǎng)成正確的習(xí)慣。同時(shí)，在日常生活中，也需要對孩子的習(xí)慣進(jìn)行持續(xù)的鞏固和維護(hù)，帶領(lǐng)孩子不斷成長和進(jìn)步。只有通過這樣的長期堅(jiān)持，孩子才能在成長道路上不斷攀升，成為更加自信、健康和快樂的人。

描寫學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)簡短篇三

習(xí)慣是一個(gè)人行為的規(guī)律和慣性，它會(huì)深深地影響一個(gè)人的性格和發(fā)展。對于小學(xué)生來說，習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，不僅能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)和生活，還能在未來的發(fā)展中起到重要的作用。在我個(gè)人的成長經(jīng)歷中，通過努力培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣，我得到了許多寶貴的體會(huì)和心得。

首先，培養(yǎng)良好的起床習(xí)慣是非常重要的。每天早晨按時(shí)起床不僅能夠保證充足的休息時(shí)間，還可以讓我們從早上開始就有一個(gè)積極的心態(tài)和精力。我曾經(jīng)在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候每天都晚起床，導(dǎo)致上學(xué)的時(shí)候總是感到疲憊和心不在焉。后來我意識(shí)到這個(gè)問題，開始設(shè)置鬧鐘并且堅(jiān)持早起。通過堅(jiān)持不懈的努力，我成功地培養(yǎng)了良好的起床習(xí)慣，每天早晨都有充足的時(shí)間來吃早餐和做好準(zhǔn)備，讓我更加專注于學(xué)習(xí)和生活。

其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)上，我始終堅(jiān)持做到“專心、細(xì)心、用心”。我把學(xué)習(xí)看作是一種享受和提升自我的過程，因此我抱著積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我注重培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí)。我還喜歡給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)內(nèi)容。通過這些努力，我在學(xué)習(xí)上取得了不錯(cuò)的成績，也培養(yǎng)出了自律和自信的品質(zhì)。

此外，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力和思維發(fā)展也起到了重要的作用。在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)對閱讀沒有任何興趣和理解。但是，我意識(shí)到閱讀的重要性并開始嘗試培養(yǎng)讀書習(xí)慣。我每天堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間，并且刻意選擇一些有趣的書籍來讀。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以帶給我快樂，還能夠開闊我的視野和豐富我的詞匯。隨著閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，我不僅變得更加有趣，也提高了我的思維能力和寫作水平。

最后，養(yǎng)成良好的禮貌和習(xí)慣對小學(xué)生的成長和人際交往非常重要。生活中的禮貌和習(xí)慣可以反映一個(gè)人的修養(yǎng)和人格魅力。我一直認(rèn)為文明禮貌是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，因此我努力培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣和禮貌。在與他人交往的過程中，我盡量保持友好和善于溝通，樂于幫助他人并尊重他人的意見。通過這樣的行為，我贏得了他人的尊重和好感，也學(xué)會(huì)了與他人和睦相處。

總而言之，習(xí)慣培養(yǎng)是小學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范和社會(huì)適應(yīng)能力。通過培養(yǎng)良好的起床習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣和行為禮貌習(xí)慣，小學(xué)生可以獲得更好的學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到付出努力和堅(jiān)持的重要性，它們是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵。我希望通過我自身的經(jīng)驗(yàn)和心得，能夠鼓勵(lì)和幫助更多的小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

描寫學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)簡短篇四

心得體會(huì)。

希望可以幫到大家。

心理學(xué)指出，學(xué)習(xí)習(xí)慣是人們在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為方式，是個(gè)性特征的重要方面。

葉圣陶先生說：“教育是什么?往簡單方面說，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！睆慕逃前l(fā)展學(xué)生個(gè)性來說，教學(xué)就是要通過審美理解和運(yùn)用技能來完善學(xué)生的個(gè)性。從這個(gè)意義上來講，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)的首要任務(wù)。

魏書生老師是非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的。他認(rèn)為：“自學(xué)能力是一個(gè)具有不同層次的、主體的范疇，是較為復(fù)雜的特殊能力。這就不能幻想通過一兩次自學(xué)行動(dòng)的過程使學(xué)生具備這種能力。每次自學(xué)過程好像點(diǎn)，自學(xué)習(xí)慣好像線，線才能組成面，最終構(gòu)成自學(xué)能力體。培養(yǎng)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵，這個(gè)關(guān)鍵一接通，學(xué)生大腦這部機(jī)器就持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來了?！睆乃榻B的經(jīng)驗(yàn)我們看到，通過他的三年訓(xùn)練，學(xué)生的自學(xué)已習(xí)慣初步養(yǎng)成。魏老師培養(yǎng)學(xué)生的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣，看上去似乎并沒有什么特殊之處，但是在教學(xué)實(shí)踐中，哪一樣卻都需要花費(fèi)心血。其中最需要的、最考驗(yàn)人的就是教師的耐心和學(xué)生的持久性。

魏老師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，充分考慮到了其中的困難，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，制定了具體實(shí)施的計(jì)劃。他的大體做法是：

第一，首次慢動(dòng)。開始時(shí)注意求穩(wěn)、求慢，以使學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)過程。第二，逐漸加速。經(jīng)過一兩個(gè)月訓(xùn)練之后，大家都轉(zhuǎn)動(dòng)起來后，適當(dāng)加快動(dòng)的速度。第三，系統(tǒng)計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生把自己看做一個(gè)完整的系統(tǒng)，注意德智體美勞之間的關(guān)系。第四，控制時(shí)空。要保證良好的習(xí)慣在足夠的時(shí)空內(nèi)發(fā)展，就要控制壞習(xí)慣在時(shí)空內(nèi)的活動(dòng)范圍。班里將好同學(xué)與差同學(xué)組成互助組，形成正確的集體輿論，同時(shí)注意發(fā)揮教師對學(xué)生的指導(dǎo)作用。第五，進(jìn)入軌道。經(jīng)過緩慢的首次推動(dòng)，渡過了困難期，制定了系統(tǒng)的計(jì)劃，又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)空環(huán)境。

研究魏老師培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的方法和過程，我們至少應(yīng)該注意這樣兩點(diǎn)：

(一)習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)科學(xué)有序的過程。

教育學(xué)上有一條基本原理，就是知識(shí)可以傳授，能力必須訓(xùn)練。訓(xùn)練到自動(dòng)化的程度才能成為習(xí)慣，成為習(xí)慣才能隨時(shí)運(yùn)用。

分析一下魏老師培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的過程，我們會(huì)看到他采用的五個(gè)步驟，是從學(xué)生接受程度和形成規(guī)律出發(fā)的，形成了一個(gè)由淺入深的有序的過程。而這個(gè)過程又是每一個(gè)學(xué)生認(rèn)同的(經(jīng)過了學(xué)生的充分討論研究決定的)，這樣就使學(xué)生能夠把計(jì)劃變?yōu)楸容^自覺的行動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生年齡的原因，心理發(fā)展的原因，以及每個(gè)學(xué)生意志品質(zhì)的差異，在養(yǎng)成自覺習(xí)慣的過程中，會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖或反復(fù)。魏老師針對不同的情況的學(xué)生和不同階段的問題，在具體幫助個(gè)別學(xué)生的同時(shí)，努力營造班集體學(xué)習(xí)的氛圍，采用組對互助的形式，促進(jìn)耳慣的養(yǎng)成。這些做法的意義和道理都值得我們從教育學(xué)、心理學(xué)的理論方面做進(jìn)一步探討。

(二)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要嚴(yán)格的要求。

魏老師為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，注意安排科學(xué)有序的步驟，同時(shí)又不放松對學(xué)生的要求。對學(xué)生的教育和培養(yǎng)，如果放松要求就不會(huì)成功，這已被無數(shù)教師的無數(shù)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所證明。

心理學(xué)告訴我們，先天素質(zhì)是個(gè)性發(fā)展的前提條件，就一般人來說這種條件是相差不遠(yuǎn)的;后天養(yǎng)成是個(gè)性發(fā)展的決定條件，而這種條件是相差甚遠(yuǎn)的。所以孔子說：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也?！倍?，完整的個(gè)性正是在良好習(xí)慣的養(yǎng)成中形成的。王夫之說：“習(xí)成而性成也?！苯虒W(xué)重要的工作不完全在于教學(xué)生多少技能、教學(xué)生認(rèn)識(shí)多少知識(shí)，而是要使學(xué)生在后天的學(xué)習(xí)之中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一定意義上說，習(xí)慣的養(yǎng)成就是能力的形成。教學(xué)中忽視學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的教學(xué)不會(huì)是成功的教學(xué)。魏老師注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，確實(shí)探到了教學(xué)中的真諦。

假如我們靜下心來，好好地斟酌研究魏書生提出來的“五分鐘”，那么我們就會(huì)由懷疑轉(zhuǎn)為佩服。讓我們一起來看看魏書生的“五個(gè)一分鐘”：1、每天做一分鐘家務(wù);2、每天寫一分鐘。

日記。

;3、每天挺胸抬頭大踏步一分鐘;4、每天唱一分鐘軍歌或校歌;5、一分鐘記憶力或注意力比賽。這些要求真的很簡單，誰都可以做，可是堅(jiān)持下去，學(xué)生所到的就不僅僅是這五件事情了。

先說一分鐘的家務(wù)，對現(xiàn)時(shí)的學(xué)生來說是很有必要，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子生活在蜜糖里，飯來張口，衣來伸手，事無大小，都有人照顧的舒舒服服。他們除了讀書什么都不用干，可是很多學(xué)生書沒讀好，厭學(xué)現(xiàn)象也頗為嚴(yán)重，為數(shù)不少的學(xué)生覺得是為家長而讀書，學(xué)習(xí)沒動(dòng)力，升學(xué)沒考好，覺得父母掏幾萬快擇校費(fèi)理所當(dāng)然，進(jìn)校后也無心讀書。小孩能做做家務(wù)，學(xué)會(huì)幫家人分擔(dān)責(zé)任，他才會(huì)明白父母為他付出的心血，學(xué)會(huì)珍惜美好的生活，一個(gè)知道父母親生活不易的小孩，一個(gè)懂得體恤家人的小孩，如果在家都能承擔(dān)責(zé)任，他也會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，那在學(xué)校也絕不會(huì)是一個(gè)問題學(xué)生。

第二是每天一分鐘日記。我想每天能寫一分鐘日記的小孩，他提高的不僅僅是寫作能力，培養(yǎng)的不僅僅是觀察能力，他能每日一省，必定會(huì)反省自己的學(xué)習(xí)、生活中的得與失，無形中也是一種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累。這種做法可謂一箭雙雕，寫作水平提高了，思想認(rèn)識(shí)也提高了。

第三是每天挺胸抬頭大踏步一分鐘，按魏老師的話來說，他要讓學(xué)生從腳下、從現(xiàn)在做起，認(rèn)識(shí)一分鐘的價(jià)值?，F(xiàn)在的學(xué)生都被升學(xué)的壓力壓得透不過氣來，我們下了課走在走廊上，看到除了一些調(diào)皮的學(xué)生追追打打的，那些勤奮讀書的立馬抓住下課的幾分鐘，趴在桌子上睡覺，即使是做操，學(xué)生也是一副無精打采的樣子。如果我們細(xì)心留意，十個(gè)學(xué)生當(dāng)中也找不到四五個(gè)腰身挺拔的，駝背聳肩的不少。總的來說，學(xué)生的精神狀態(tài)太差。所以我想，挺胸抬頭大踏步一分鐘，可以讓學(xué)生身體挺拔起來，精神振作起來。一個(gè)人處于良好的精神狀態(tài)下，身心健康，學(xué)習(xí)效率高。另外還能通過集體的力量感染激發(fā)彼此的斗志。

第四是每天唱軍歌校歌一分鐘，讓學(xué)生生活在音樂聲中。人需要夢想，需要激勵(lì)，需要熱情，尤其是處于青少年時(shí)期的學(xué)生。假如說第三個(gè)五分鐘給學(xué)生帶來的是外在的精神動(dòng)力，那么唱軍歌校歌就是熏陶學(xué)生的內(nèi)心世界。曾幾何時(shí)我們聽著軍歌熱血沸騰，曾幾何時(shí)聽著校歌激情澎湃。也到教室去看看現(xiàn)在的學(xué)生在課余時(shí)間聽的是什么歌，有《等你等到我心碎》，有《你為什么不在我身邊》，有《老鼠愛大米》……這些流行歌曲不是不健康，而作為校園文化是否太低俗?校歌軍歌?只有在全校大合唱比賽時(shí)才響起，那更不必說什么世界名曲了。環(huán)境對人的影響是有目共睹的，校園文化建設(shè)是一個(gè)長期艱巨的工作，她不可能一蹴而就，每天唱一分鐘的軍歌校歌，就是很好的校園文化，這種文化氛圍是由每一個(gè)學(xué)生去營造，是相互影響，而非臨時(shí)或應(yīng)景張貼一些海報(bào)所起的作用能比擬的。每天一分鐘的歌聲，它的意義已超出歌聲本身，所起的作用是持久有效的。

第五是每天一分鐘記憶力注意力的比賽。我們都知道，記憶力、注意力對一個(gè)學(xué)生的成績起了很重要的作用，或者可以這樣說，一個(gè)學(xué)生成績的高低很大程度上取決于他的專注程度，幼兒時(shí)期我們可以有意識(shí)的訓(xùn)練他們，而到了青少年時(shí)期就很難單獨(dú)培養(yǎng)了。比賽是一種很好的形式，在你爭我趕的氛圍下，學(xué)生才能夠全神投入，他們會(huì)集中注意力抄寫課文、背書，在培養(yǎng)注意力的同時(shí)，記憶力也得到鍛煉提高。除此以外，學(xué)生能真切地感受到一分鐘的珍貴，一分鐘可抄寫三四十個(gè)字，可以讀一百多到三百的字，依此類推，十分鐘，一節(jié)課，一天，我們能做多少事情?從而更懂得珍惜時(shí)間。

魏書生的“五個(gè)一分鐘”，看起來簡簡單單，他關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，注意從小事抓起，讓學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣——?jiǎng)趧?dòng)的習(xí)慣、觀察的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣……他要學(xué)生做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這些事情的本身有意義，好習(xí)慣養(yǎng)成了，能力也提高了。

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣要是從以下幾點(diǎn)入手，效果就會(huì)好一些。

一、引導(dǎo)孩子少說空話，多做實(shí)事。

應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在做實(shí)事上。一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句。

口號(hào)。

一千次決心。

二、首次慢動(dòng)。

開動(dòng)大腦機(jī)器也像開車一樣，起動(dòng)時(shí)，車速一定要慢。第一次行動(dòng)要慢，動(dòng)量要小。如培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣，第一次切莫要求過高，只寫一句話就行。培養(yǎng)孩子學(xué)英語的習(xí)慣，第一次只記一兩個(gè)單詞即可。培養(yǎng)孩子長跑的習(xí)慣，第一次跑200米就不錯(cuò)。凡事不要一開始就急于求成，想一口吃成個(gè)胖子，這樣孩子便覺得難而又難，從而失去了做事的興趣。

三、逐漸加速。

有了首次慢動(dòng)，尊重了大腦的始動(dòng)原則，運(yùn)轉(zhuǎn)起來了，慢慢地像汽車一樣開了幾十米，這時(shí)就可逐漸加速了。日記長到了每篇寫兩三句話，英語單詞每天背會(huì)兩個(gè)，跑步長到每天300米。孩子覺得在慢動(dòng)的基礎(chǔ)上，增加這點(diǎn)運(yùn)動(dòng)量，可以接受，不知不覺之間，大腦這部汽車比前幾天運(yùn)轉(zhuǎn)快了。

四、不怕慢，只怕站。

遇到特殊情況，如意外的任務(wù)啦，身體有點(diǎn)小病啦，有不順心的事心情不好啦，也鼓勵(lì)孩子不輕易停止，只要能站直了，就別趴下，只要還能行動(dòng)就別停下。寫日記心情不好，寫不出太好的文章，但也不要中斷日記，可以隨隨便便地東一句西一句記下自己當(dāng)時(shí)的心情，可以少寫，也不要停下來。要克服一件事不做則已，做就要做得盡善盡美的想法;建立行動(dòng)就比空想強(qiáng)，只要做，就比不做強(qiáng)的觀念。許多人沒能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，都跟想盡善盡美有關(guān)。

五、控制時(shí)空，制訂計(jì)劃。

有了一點(diǎn)行動(dòng)，逐漸增加了行動(dòng)的速度，孩子會(huì)品嘗到一點(diǎn)做事的快樂。進(jìn)一步培養(yǎng)習(xí)慣，就要制訂比較全面的計(jì)劃，增強(qiáng)孩子對自我的時(shí)間和空間的控制能力。從時(shí)間上，和孩子商定從早到晚的行動(dòng)計(jì)劃，什么時(shí)間跑步、鍛煉、上學(xué)、唱歌、看課外書，各項(xiàng)活動(dòng)，各用多少分鐘，使每日、每周、每月、每年的時(shí)間安排都有序化，有益化。從空間上，使孩子處于能夠把握自己的環(huán)境，什么歌廳、舞廳、游戲廳、臺(tái)球室這些地方，一旦進(jìn)去，孩子便容易失去自控，不由自主地放棄好習(xí)慣。注意訂計(jì)劃的時(shí)候，任務(wù)指標(biāo)不要訂得過高，使孩子覺得稍加努力便可達(dá)到，稍稍一跳，便可把果子摘下來。

六、進(jìn)入軌道。

孩子按計(jì)劃行動(dòng)起來了，逐漸提高了學(xué)習(xí)效率，每天定時(shí)定量地鍛煉、預(yù)習(xí)、做題、背單詞、寫日記、唱歌，到了某段時(shí)間就做某事，遇到特殊情況少做一點(diǎn)，做慢一點(diǎn)兒，但不停下。按照這樣的計(jì)劃不停地做實(shí)事，慣性就越來越大，就像列車在軌道上行駛，甚至像衛(wèi)星進(jìn)入了軌道，就再也不會(huì)走走停停了。

進(jìn)入軌道之后，當(dāng)然也需要檢修。需要防止的，一是外部干擾，二是內(nèi)部故障，對外界不良人的引誘要及時(shí)切斷。對付內(nèi)部故障，如情緒不佳、舊病復(fù)發(fā)、猶豫拖拉等的最好方法，不是批評，不是訓(xùn)斥，而是以最快的速度把注意力引導(dǎo)到做當(dāng)時(shí)力所能及的實(shí)事小事上來。人一旦開始做實(shí)事，負(fù)責(zé)憂慮猶豫等不良工作的腦細(xì)胞就休息了。

描寫學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)簡短篇五

豐富的小學(xué)生活為孩子們帶來許多快樂和成長的機(jī)會(huì)，同時(shí)也需要家長和老師一起精心打造，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。在這個(gè)過程中，培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣是至關(guān)重要的。以下是我從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教育理論中總結(jié)出的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一段：明確培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。

良好的習(xí)慣對小學(xué)生的發(fā)展尤為重要。習(xí)慣直接影響孩子的健康、學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此家長和老師需要共同努力培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們在小學(xué)階段養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。

第二段：從小事開始，逐步培養(yǎng)良好習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一個(gè)長期的過程，需要從小事開始，逐步引導(dǎo)孩子朝著正確的方向發(fā)展。比如，養(yǎng)成每天按時(shí)起床、口腔清潔、刷牙漱口的習(xí)慣，讓孩子們知道健康的重要性；要求孩子每天看書、做作業(yè)時(shí)保持專注，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；帶孩子去公園和社區(qū)活動(dòng)，讓孩子了解團(tuán)隊(duì)的重要性、鍛煉體能。

第三段：形成優(yōu)秀的習(xí)慣需要你我共同努力。

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣需要廣泛的社會(huì)參與，需要學(xué)校和家長的共同努力。教育專家們建議家長要與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，緊密配合，共同培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。做家長的還要學(xué)會(huì)及時(shí)表達(dá)自己的意見和建議，建立良好的溝通渠道，時(shí)刻關(guān)注孩子的成長，減少成長過程中的負(fù)面影響。

第四段：“榜樣”的重要性。

孩子有時(shí)會(huì)模仿父母的行為，這種現(xiàn)象在小學(xué)生中尤為常見。要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，你需要成為一個(gè)好的榜樣。從每天的作息時(shí)間、對待家人的態(tài)度、學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、生活上的細(xì)節(jié)等方面去引導(dǎo)孩子，教育孩子做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、積極向上的人。

第五段：責(zé)任心的培養(yǎng)。

在教育小學(xué)生的過程中，我們不能忽視培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。學(xué)校與家庭要引導(dǎo)孩子明確自己的責(zé)任，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)給周圍的人帶來影響，培養(yǎng)孩子自律和主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的能力。在日常生活中，可以通過尋找志愿者機(jī)會(huì)、讓孩子去擔(dān)任班級(jí)的事務(wù)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

小學(xué)生是年齡較小的孩子，需要在成年人的引導(dǎo)下逐漸形成自己的健康能力和好習(xí)慣，這樣不但有益于他們的成長和發(fā)展，更可以使他們在未來的生活中贏得成功。思考這些事情是重要的，并且是一件有意義的事情。因此，這些必須由我們每一個(gè)人共同來推動(dòng)。

描寫學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)簡短篇六

習(xí)慣是一個(gè)人行為的重要標(biāo)志，好習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。下面我將分享我自己的心得體會(huì)，希望能夠幫助到其他學(xué)生。

首先，養(yǎng)成良好的早睡早起的習(xí)慣。作為學(xué)生，我們需要保持精力充沛來應(yīng)對學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)。一個(gè)良好的作息習(xí)慣是必不可少的。我自己就遵循著“晚上十點(diǎn)之前睡覺，早上六點(diǎn)起床”的原則。通過堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)我有更多的精力和專注力來面對學(xué)習(xí)。而且，早起的時(shí)間還可以讓我有時(shí)間做一些額外的事情，比如鍛煉身體和閱讀。這些額外的活動(dòng)不僅促進(jìn)了我的身體健康，還豐富了我的學(xué)習(xí)和生活。

其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的重中之重，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。首先，我認(rèn)為建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。每天制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確要學(xué)習(xí)的科目和目標(biāo)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。其次，要培養(yǎng)專注力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會(huì)被各種誘惑分散注意力，如手機(jī)、電視等。所以，集中注意力是必備的。一個(gè)好的辦法是找一個(gè)安靜的地方來學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離所有的干擾物。最后，反復(fù)復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。溫故知新，反復(fù)復(fù)習(xí)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。

此外，我們還要培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。學(xué)生時(shí)代，我們需要和同學(xué)、老師以及家長保持良好的關(guān)系。首先，我們應(yīng)該誠實(shí)守信。不撒謊、不作弊，誠實(shí)的人才能夠得到他人的尊重和信任。其次，學(xué)會(huì)傾聽是很重要的。我們應(yīng)該尊重他人的意見，不要一意孤行。不僅要學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽，還要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，與人為善是很重要的。樂于助人，尊重他人的權(quán)益，幫助他人克服困難，不僅會(huì)給他人帶來快樂，也會(huì)為自己贏得好的口碑。

最后，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也是必要的。一個(gè)人的素質(zhì)在很大程度上與他的生活習(xí)慣有關(guān)。首先，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。保持身體清潔，避免傳染疾病，有助于我們的身心健康。其次，有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)是很重要的。運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。我自己每天堅(jiān)持晨跑，不僅感覺精神煥發(fā)，也讓我更好地面對一天的學(xué)習(xí)和工作。此外，良好的飲食習(xí)慣對于保持健康也是至關(guān)重要的。多吃水果和蔬菜，合理搭配飲食，遠(yuǎn)離垃圾食品，才能保持健康的身體。

總之，培養(yǎng)好習(xí)慣是一個(gè)需要持續(xù)努力的過程。需要我們不斷堅(jiān)持，付諸行動(dòng)。良好的習(xí)慣在我們的生活中會(huì)發(fā)揮積極的作用，不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還有助于我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。因此，讓我們從今天開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣和生活習(xí)慣，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

描寫學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)簡短篇七

習(xí)慣培養(yǎng)是小學(xué)生教育中至關(guān)重要的一部分，它直接關(guān)系到孩子們的未來發(fā)展。習(xí)慣是由日常生活中的行為所形成的，良好習(xí)慣可以幫助孩子們養(yǎng)成自律、堅(jiān)持的品質(zhì)，而不良習(xí)慣則會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和人際關(guān)系。在我多年的教育經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效方法是通過激勵(lì)、示范和引導(dǎo)。

首先，激勵(lì)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要手段之一。小學(xué)生容易受到外部獎(jiǎng)勵(lì)的引導(dǎo)，通過設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)，可以有效地激發(fā)他們形成良好的習(xí)慣。比如，我在課堂上設(shè)置了“表揚(yáng)榜”，每周根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評選出表現(xiàn)最好的幾位同學(xué)，他們會(huì)得到一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如貼紙或者表揚(yáng)信。孩子們?yōu)榱说玫竭@些獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)努力表現(xiàn)自己，潛移默化地養(yǎng)成好習(xí)慣。

其次，示范是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效途徑之一。孩子們?nèi)菀啄７滤说男袨椋晕夜膭?lì)家長和老師成為他們的榜樣。例如，我讓孩子們觀察我上課的方式，提醒他們準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽講、積極回答問題等等。通過我的示范，他們可以學(xué)習(xí)到正確的做事方式，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外，我還引入了同伴互助的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)他們互相幫助，共同進(jìn)步。這種互助和合作的氛圍不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，還可以培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

再次，引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要途徑之一。孩子們在面臨問題時(shí)常常會(huì)感到困惑和無助，我們應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們可以向他們提供一些建議和方法，幫助他們克服困難。同時(shí)，我們還要注意培養(yǎng)孩子們良好的自學(xué)能力，教會(huì)他們合理安排時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。通過這樣的引導(dǎo)，孩子們慢慢養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、解決問題的良好習(xí)慣。

最后，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣需要長期堅(jiān)持和反復(fù)強(qiáng)化。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要家長和教師的耐心和堅(jiān)持。在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的過程中，我們要不斷提醒和引導(dǎo)他們，并給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。同時(shí)，我們還要及時(shí)給予他們批評和指導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣的后果。只有通過長期堅(jiān)持和反復(fù)強(qiáng)化，孩子們才能真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在小學(xué)階段，習(xí)慣的培養(yǎng)對孩子的成長至關(guān)重要。通過激勵(lì)、示范和引導(dǎo)，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣。家長和教師應(yīng)該共同努力，為孩子們樹立正確的行為榜樣，引導(dǎo)他們形成自律、堅(jiān)持的品質(zhì)，并在他們遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。只有這樣，孩子們才能成長為自律、自信、有責(zé)任感的人。

描寫學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)簡短篇八

習(xí)慣是一種力量，它決定了我們的成長軌跡。作為學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣是我們成長道路中的重要任務(wù)。如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？通過對自己的實(shí)踐與總結(jié)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，也明白了一些有效的方法。下面我將分享我對學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣的心得體會(huì)。

首先，要制定明確的目標(biāo)。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)好習(xí)慣的第一步是明確自己要培養(yǎng)的習(xí)慣，并制定具體的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性。例如，如果我們想養(yǎng)成每天早上六點(diǎn)起床的習(xí)慣，我們可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，先每天早上七點(diǎn)起床，并逐漸提前到六點(diǎn)。通過明確目標(biāo)，我們會(huì)有一個(gè)清晰的方向，更容易堅(jiān)持下去。

其次，要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。時(shí)間是有限的資源，對于學(xué)生來說尤其珍貴。良好的時(shí)間管理習(xí)慣能夠幫助我們更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我覺得制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是養(yǎng)成良好時(shí)間管理習(xí)慣的關(guān)鍵。通過每天安排好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使我們更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間也是必要的，它能夠讓我們恢復(fù)精力，更好地應(yīng)對緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。

另外，要培養(yǎng)養(yǎng)成堅(jiān)持的毅力。培養(yǎng)好習(xí)慣需要長期堅(jiān)持，這離不開一種強(qiáng)大的毅力。在養(yǎng)成習(xí)慣的旅途中，我們會(huì)面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，例如拖延癥、懶惰等。要克服這些困難，我們需要有足夠的毅力和自制力。我發(fā)現(xiàn)，可以通過給自己設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)來增強(qiáng)毅力。例如，每天按時(shí)完成任務(wù)后，可以給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如看一集喜歡的電視劇或者吃一塊巧克力。這樣做可以增強(qiáng)達(dá)到目標(biāo)的動(dòng)力和成就感。

此外，要追求習(xí)慣的積極反饋。習(xí)慣本身就是一種反饋，它會(huì)讓我們感到主動(dòng)和自信。當(dāng)我們不斷堅(jiān)持培養(yǎng)好習(xí)慣后，我們會(huì)逐漸看到習(xí)慣帶來的積極影響。例如，我們養(yǎng)成了上課前預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對課堂的理解更深入，成績也會(huì)有所提高。這種積極反饋會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)堅(jiān)持下去，同時(shí)也會(huì)激勵(lì)我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)更多的好習(xí)慣。

最后，要養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。自我反思是自我成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地反思自己的行為和習(xí)慣，我們可以找到自己存在的問題，并加以改進(jìn)。例如，我們可以每天晚上反思一天的行為，回顧自己是否按時(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，是否能夠控制好時(shí)間等等。通過自我反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)一步提升自己。

綜上所述，培養(yǎng)好習(xí)慣是學(xué)生必不可少的任務(wù)。通過制定明確的目標(biāo)、養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣、培養(yǎng)堅(jiān)持的毅力、追求習(xí)慣的積極反饋以及養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，我們可以更好地培養(yǎng)好習(xí)慣。相信只要我們堅(jiān)持不懈，我們一定能夠成為習(xí)慣的主人，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

描寫學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)簡短篇九

聽魏書生的報(bào)告，如同聆聽一位智者的心靈獨(dú)白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，如品香茗、如嚼菜根。聽了他的報(bào)告，我感受頗多，受益終身。

魏老師的語言，就像他的為人，樸實(shí)無華，幽默風(fēng)趣。對環(huán)境，他知足長樂，隨遇而安。他曾經(jīng)是一名工人，同時(shí)出任幾個(gè)班的班主任，同時(shí)擔(dān)任很多職務(wù)，是稱職的丈夫和父親，每一個(gè)角色都能很好的適應(yīng)壞境，而且做得井井有條，優(yōu)秀出色;對工作，以小為大，講究方法……不管干什么事，沒有空洞說教，在從容中、在平實(shí)中卻蘊(yùn)含著巨大的凝聚力與感染力，使人覺得親切，拉近了心靈的距離，仿佛是心與心的交流。聽他的每一句話，我都是這樣的感受：魏老師是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。

那么，我們到底該向他學(xué)習(xí)些什么呢?我認(rèn)為，他踏踏實(shí)實(shí)地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，至少這一點(diǎn)，就堪為各行各業(yè)以及各階層人的典范。

“在教育方面，我沒有什么新辦法，都是老辦法，‘民主加科學(xué)’?！币粋€(gè)當(dāng)老師的，要牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，最要緊的還是這種出發(fā)點(diǎn)。服務(wù)就得研究被服務(wù)對象的起點(diǎn)、能力、可接受性。

魏書生民主教育思想的基本立場是“以人為本”。在教育中，教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;管理中，校長要讓教師成為管理的主人。魏書生說：“教與學(xué)的關(guān)系，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管理你服從的關(guān)系，而應(yīng)該是互助的平等關(guān)系。一方面，教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí);另一方面，學(xué)生幫助教師教學(xué)。這種關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。”他說，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就必須引導(dǎo)學(xué)生多參與教學(xué)。其中最重要的是讓學(xué)生參與決策，即“教什么”、“怎么教”等重大問題讓學(xué)生各抒己見，充分發(fā)揚(yáng)民主后按少數(shù)服從多數(shù)的原則實(shí)施。

“我們教書育人，就是要不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰。要守住守住再守住?！蔽豪蠋熣f到教學(xué)中我們必須學(xué)習(xí)新理論，學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，聽完專家、名師的報(bào)告，會(huì)感動(dòng)、激動(dòng)，但最后怎么行動(dòng)，魏書生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)千萬不能離開自己的實(shí)際，全盤照搬先進(jìn)校長、教師的經(jīng)驗(yàn)。照搬的結(jié)果，會(huì)成為一輪又一輪的折騰，既傷害了自己，又給先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)撕?，既要學(xué)習(xí)又要防止折騰，怎么辦，魏書生告訴我們要堅(jiān)持三個(gè)守住：首先，堅(jiān)守民族的傳統(tǒng)常識(shí)，根植幾千年中華文明的土壤。先賢先哲說的“明德新民，止于至善”、“有教無類”、“因材施教”、“寓教于樂”“教學(xué)相長”……古代如此，現(xiàn)在亦然，再過一萬年都用不著改變。其次，堅(jiān)守新中國以來的經(jīng)驗(yàn)，根植于社會(huì)主義建設(shè)的土壤——熱愛祖國、服務(wù)人民、以人為本、德育為先、注重實(shí)踐、尊重個(gè)性、全面發(fā)展。再次，就是要堅(jiān)守自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，根植于自己心靈真善美的土壤。根莖深了，充滿生命活力，再廣泛吸收國內(nèi)外有利于自己抽新枝、長新葉的理論和經(jīng)驗(yàn)。把人家的理論與經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成自己的營養(yǎng)和水分去吸收。既守住發(fā)展了自己，又贊揚(yáng)、肯定別人。

教育就是要解決為什么教?教什么?怎樣教?為人和和社會(huì)的全面發(fā)展而教，教人追真、向善、求美。怎么教?有教無類、因材施教、寓教于樂、教學(xué)相長。怎么學(xué)?學(xué)以致用、學(xué)而時(shí)習(xí)、循序漸進(jìn)、持之以恒。

什么叫教育?教育就是就是培養(yǎng)人的好習(xí)慣。魏書生老師的學(xué)生都要養(yǎng)成8個(gè)好習(xí)慣：1.定計(jì)劃。2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。3.適應(yīng)老師的習(xí)慣。4.自留作業(yè)的習(xí)慣。5.整理錯(cuò)題集。6.互相出考試題。7.篩選信息的習(xí)慣。8.大事做不來，小時(shí)趕快做的好習(xí)慣。

用魏老師的話說自己的思想都是長胡子的思想，是老生常談，30年前這么做，30年后還這么做，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，管他教育屆刮南風(fēng)還是刮北風(fēng)，他是“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)”。

是呀，有些東西豈止要守住30年，也許一萬年都不算長。聽完魏老師的報(bào)告，心里特別踏實(shí)，更熱愛自己的工作崗位。