最新關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短(匯總11篇)

心得體會是對一段時間內學習和工作的總結，是我們取得進步的重要一環(huán)。在寫心得體會時，可以通過舉例和實例，讓讀者更好地理解和接受。接下來是一些關于心得體會的范文，不同的觀點和表達方式可以給大家提供新的思路。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇一

習慣是一個人行為的規(guī)律和慣性，它會深深地影響一個人的性格和發(fā)展。對于小學生來說，習慣的培養(yǎng)尤為重要，不僅能夠幫助他們更好地學習和生活，還能在未來的發(fā)展中起到重要的作用。在我個人的成長經歷中，通過努力培養(yǎng)各種良好的習慣，我得到了許多寶貴的體會和心得。

首先，培養(yǎng)良好的起床習慣是非常重要的。每天早晨按時起床不僅能夠保證充足的休息時間，還可以讓我們從早上開始就有一個積極的心態(tài)和精力。我曾經在小學四年級的時候每天都晚起床，導致上學的時候總是感到疲憊和心不在焉。后來我意識到這個問題，開始設置鬧鐘并且堅持早起。通過堅持不懈的努力，我成功地培養(yǎng)了良好的起床習慣，每天早晨都有充足的時間來吃早餐和做好準備，讓我更加專注于學習和生活。

其次，養(yǎng)成良好的學習習慣對小學生的發(fā)展至關重要。在學習上，我始終堅持做到“專心、細心、用心”。我把學習看作是一種享受和提升自我的過程，因此我抱著積極的態(tài)度面對學習。同時，在學習中我注重培養(yǎng)自己的時間管理能力，合理安排學習時間，保證每個科目都有足夠的時間來學習。我還喜歡給自己制定學習計劃并按計劃執(zhí)行，這樣能夠更好地掌握學習進度和復習內容。通過這些努力，我在學習上取得了不錯的成績，也培養(yǎng)出了自律和自信的品質。

此外，養(yǎng)成良好的讀書習慣對培養(yǎng)小學生的閱讀能力和思維發(fā)展也起到了重要的作用。在我小學二年級的時候，我曾經對閱讀沒有任何興趣和理解。但是，我意識到閱讀的重要性并開始嘗試培養(yǎng)讀書習慣。我每天堅持閱讀一定的時間，并且刻意選擇一些有趣的書籍來讀。逐漸地，我發(fā)現閱讀不僅可以帶給我快樂，還能夠開闊我的視野和豐富我的詞匯。隨著閱讀習慣的培養(yǎng)，我不僅變得更加有趣，也提高了我的思維能力和寫作水平。

最后，養(yǎng)成良好的禮貌和習慣對小學生的成長和人際交往非常重要。生活中的禮貌和習慣可以反映一個人的修養(yǎng)和人格魅力。我一直認為文明禮貌是一個人最基本的素質，因此我努力培養(yǎng)自己的良好習慣和禮貌。在與他人交往的過程中，我盡量保持友好和善于溝通，樂于幫助他人并尊重他人的意見。通過這樣的行為，我贏得了他人的尊重和好感，也學會了與他人和睦相處。

總而言之，習慣培養(yǎng)是小學生發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，它影響著他們的學習態(tài)度、行為規(guī)范和社會適應能力。通過培養(yǎng)良好的起床習慣、學習習慣、讀書習慣和行為禮貌習慣，小學生可以獲得更好的學習能力和道德素質。在這個過程中，我深刻體會到付出努力和堅持的重要性，它們是習慣培養(yǎng)的關鍵。我希望通過我自身的經驗和心得，能夠鼓勵和幫助更多的小學生養(yǎng)成良好的習慣，為他們的未來打下堅實的基礎。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇二

聽魏書生的報告，如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風，如品香茗、如嚼菜根。聽了他的報告，我感受頗多，受益終身。

魏老師的語言，就像他的為人，樸實無華，幽默風趣。對環(huán)境，他知足長樂，隨遇而安。他曾經是一名工人，同時出任幾個班的班主任，同時擔任很多職務，是稱職的丈夫和父親，每一個角色都能很好的適應壞境，而且做得井井有條，優(yōu)秀出色;對工作，以小為大，講究方法……不管干什么事，沒有空洞說教，在從容中、在平實中卻蘊含著巨大的凝聚力與感染力，使人覺得親切，拉近了心靈的距離，仿佛是心與心的交流。聽他的每一句話，我都是這樣的感受：魏老師是個實實在在的人。

那么，我們到底該向他學習些什么呢?我認為，他踏踏實實地工作，踏踏實實地做人，至少這一點，就堪為各行各業(yè)以及各階層人的典范。

“在教育方面，我沒有什么新辦法，都是老辦法，‘民主加科學’。”一個當老師的，要牢牢地樹立為學生服務的思想，最要緊的還是這種出發(fā)點。服務就得研究被服務對象的起點、能力、可接受性。

魏書生民主教育思想的基本立場是“以人為本”。在教育中，教師要讓學生成為學習的主人;管理中，校長要讓教師成為管理的主人。魏書生說：“教與學的關系，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管理你服從的關系，而應該是互助的平等關系。一方面，教師幫助學生學習;另一方面，學生幫助教師教學。這種關系能夠促進學生成為學習的主人?！彼f，讓學生成為學習的主人，就必須引導學生多參與教學。其中最重要的是讓學生參與決策，即“教什么”、“怎么教”等重大問題讓學生各抒己見，充分發(fā)揚民主后按少數服從多數的原則實施。

“我們教書育人，就是要不動搖、不懈怠、不折騰。要守住守住再守住?！蔽豪蠋熣f到教學中我們必須學習新理論，學習外國經驗，我們經常會出現這種現象，聽完專家、名師的報告，會感動、激動，但最后怎么行動，魏書生強調學習千萬不能離開自己的實際，全盤照搬先進校長、教師的經驗。照搬的結果，會成為一輪又一輪的折騰，既傷害了自己，又給先進經驗抹了黑，既要學習又要防止折騰，怎么辦，魏書生告訴我們要堅持三個守?。菏紫龋瑘允孛褡宓膫鹘y(tǒng)常識，根植幾千年中華文明的土壤。先賢先哲說的“明德新民，止于至善”、“有教無類”、“因材施教”、“寓教于樂”“教學相長”……古代如此，現在亦然，再過一萬年都用不著改變。其次，堅守新中國以來的經驗，根植于社會主義建設的土壤——熱愛祖國、服務人民、以人為本、德育為先、注重實踐、尊重個性、全面發(fā)展。再次，就是要堅守自身的優(yōu)點和長處，根植于自己心靈真善美的土壤。根莖深了，充滿生命活力，再廣泛吸收國內外有利于自己抽新枝、長新葉的理論和經驗。把人家的理論與經驗當成自己的營養(yǎng)和水分去吸收。既守住發(fā)展了自己，又贊揚、肯定別人。

教育就是要解決為什么教?教什么?怎樣教?為人和和社會的全面發(fā)展而教，教人追真、向善、求美。怎么教?有教無類、因材施教、寓教于樂、教學相長。怎么學?學以致用、學而時習、循序漸進、持之以恒。

什么叫教育?教育就是就是培養(yǎng)人的好習慣。魏書生老師的學生都要養(yǎng)成8個好習慣：1.定計劃。2.預習的習慣。3.適應老師的習慣。4.自留作業(yè)的習慣。5.整理錯題集。6.互相出考試題。7.篩選信息的習慣。8.大事做不來，小時趕快做的好習慣。

用魏老師的話說自己的思想都是長胡子的思想，是老生常談，30年前這么做，30年后還這么做，不動搖、不懈怠、不折騰，管他教育屆刮南風還是刮北風，他是“咬定青山不放松，任爾東西南北風”。

是呀，有些東西豈止要守住30年，也許一萬年都不算長。聽完魏老師的報告，心里特別踏實，更熱愛自己的工作崗位。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇三

心得體會。

希望可以幫到大家。

心理學指出，學習習慣是人們在長期的學習過程中逐漸形成的具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的學習心理和學習行為方式，是個性特征的重要方面。

葉圣陶先生說：“教育是什么?往簡單方面說，就是培養(yǎng)習慣?！睆慕逃前l(fā)展學生個性來說，教學就是要通過審美理解和運用技能來完善學生的個性。從這個意義上來講，培養(yǎng)良好的學習習慣，是教學的首要任務。

魏書生老師是非常重視培養(yǎng)學生良好學習習慣的。他認為：“自學能力是一個具有不同層次的、主體的范疇，是較為復雜的特殊能力。這就不能幻想通過一兩次自學行動的過程使學生具備這種能力。每次自學過程好像點，自學習慣好像線，線才能組成面，最終構成自學能力體。培養(yǎng)習慣是培養(yǎng)自學能力的關鍵，這個關鍵一接通，學生大腦這部機器就持久的運轉起來了。”從他介紹的經驗我們看到，通過他的三年訓練，學生的自學已習慣初步養(yǎng)成。魏老師培養(yǎng)學生的這些學習習慣，看上去似乎并沒有什么特殊之處，但是在教學實踐中，哪一樣卻都需要花費心血。其中最需要的、最考驗人的就是教師的耐心和學生的持久性。

魏老師在培養(yǎng)學生學習習慣的過程中，充分考慮到了其中的困難，結合學生特點，制定了具體實施的計劃。他的大體做法是：

第一，首次慢動。開始時注意求穩(wěn)、求慢，以使學生有一個適應過程。第二，逐漸加速。經過一兩個月訓練之后，大家都轉動起來后，適當加快動的速度。第三，系統(tǒng)計劃。引導學生把自己看做一個完整的系統(tǒng)，注意德智體美勞之間的關系。第四，控制時空。要保證良好的習慣在足夠的時空內發(fā)展，就要控制壞習慣在時空內的活動范圍。班里將好同學與差同學組成互助組，形成正確的集體輿論，同時注意發(fā)揮教師對學生的指導作用。第五，進入軌道。經過緩慢的首次推動，渡過了困難期，制定了系統(tǒng)的計劃，又創(chuàng)設了一個執(zhí)行計劃的時空環(huán)境。

研究魏老師培養(yǎng)學生自學習慣的方法和過程，我們至少應該注意這樣兩點：

(一)習慣的培養(yǎng)需要一個科學有序的過程。

教育學上有一條基本原理，就是知識可以傳授，能力必須訓練。訓練到自動化的程度才能成為習慣，成為習慣才能隨時運用。

分析一下魏老師培養(yǎng)學生自學習慣的過程，我們會看到他采用的五個步驟，是從學生接受程度和形成規(guī)律出發(fā)的，形成了一個由淺入深的有序的過程。而這個過程又是每一個學生認同的(經過了學生的充分討論研究決定的)，這樣就使學生能夠把計劃變?yōu)楸容^自覺的行動。因為學生年齡的原因，心理發(fā)展的原因，以及每個學生意志品質的差異，在養(yǎng)成自覺習慣的過程中，會出現動搖或反復。魏老師針對不同的情況的學生和不同階段的問題，在具體幫助個別學生的同時，努力營造班集體學習的氛圍，采用組對互助的形式，促進耳慣的養(yǎng)成。這些做法的意義和道理都值得我們從教育學、心理學的理論方面做進一步探討。

(二)學生良好習慣的養(yǎng)成需要嚴格的要求。

魏老師為了培養(yǎng)學生的自學習慣，注意安排科學有序的步驟，同時又不放松對學生的要求。對學生的教育和培養(yǎng)，如果放松要求就不會成功，這已被無數教師的無數經驗和教訓所證明。

心理學告訴我們，先天素質是個性發(fā)展的前提條件，就一般人來說這種條件是相差不遠的;后天養(yǎng)成是個性發(fā)展的決定條件，而這種條件是相差甚遠的。所以孔子說：“性相近，習相遠也?！倍?，完整的個性正是在良好習慣的養(yǎng)成中形成的。王夫之說：“習成而性成也。”教學重要的工作不完全在于教學生多少技能、教學生認識多少知識，而是要使學生在后天的學習之中養(yǎng)成良好的學習習慣，從一定意義上說，習慣的養(yǎng)成就是能力的形成。教學中忽視學生良好習慣培養(yǎng)的教學不會是成功的教學。魏老師注重培養(yǎng)學生自學習慣，確實探到了教學中的真諦。

假如我們靜下心來，好好地斟酌研究魏書生提出來的“五分鐘”，那么我們就會由懷疑轉為佩服。讓我們一起來看看魏書生的“五個一分鐘”：1、每天做一分鐘家務;2、每天寫一分鐘。

日記。

;3、每天挺胸抬頭大踏步一分鐘;4、每天唱一分鐘軍歌或校歌;5、一分鐘記憶力或注意力比賽。這些要求真的很簡單，誰都可以做，可是堅持下去，學生所到的就不僅僅是這五件事情了。

先說一分鐘的家務，對現時的學生來說是很有必要，因為現在的孩子生活在蜜糖里，飯來張口，衣來伸手，事無大小，都有人照顧的舒舒服服。他們除了讀書什么都不用干，可是很多學生書沒讀好，厭學現象也頗為嚴重，為數不少的學生覺得是為家長而讀書，學習沒動力，升學沒考好，覺得父母掏幾萬快擇校費理所當然，進校后也無心讀書。小孩能做做家務，學會幫家人分擔責任，他才會明白父母為他付出的心血，學會珍惜美好的生活，一個知道父母親生活不易的小孩，一個懂得體恤家人的小孩，如果在家都能承擔責任，他也會為自己的學習負責，那在學校也絕不會是一個問題學生。

第二是每天一分鐘日記。我想每天能寫一分鐘日記的小孩，他提高的不僅僅是寫作能力，培養(yǎng)的不僅僅是觀察能力，他能每日一省，必定會反省自己的學習、生活中的得與失，無形中也是一種經驗和教訓的積累。這種做法可謂一箭雙雕，寫作水平提高了，思想認識也提高了。

第三是每天挺胸抬頭大踏步一分鐘，按魏老師的話來說，他要讓學生從腳下、從現在做起，認識一分鐘的價值?，F在的學生都被升學的壓力壓得透不過氣來，我們下了課走在走廊上，看到除了一些調皮的學生追追打打的，那些勤奮讀書的立馬抓住下課的幾分鐘，趴在桌子上睡覺，即使是做操，學生也是一副無精打采的樣子。如果我們細心留意，十個學生當中也找不到四五個腰身挺拔的，駝背聳肩的不少?？偟膩碚f，學生的精神狀態(tài)太差。所以我想，挺胸抬頭大踏步一分鐘，可以讓學生身體挺拔起來，精神振作起來。一個人處于良好的精神狀態(tài)下，身心健康，學習效率高。另外還能通過集體的力量感染激發(fā)彼此的斗志。

第四是每天唱軍歌校歌一分鐘，讓學生生活在音樂聲中。人需要夢想，需要激勵，需要熱情，尤其是處于青少年時期的學生。假如說第三個五分鐘給學生帶來的是外在的精神動力，那么唱軍歌校歌就是熏陶學生的內心世界。曾幾何時我們聽著軍歌熱血沸騰，曾幾何時聽著校歌激情澎湃。也到教室去看看現在的學生在課余時間聽的是什么歌，有《等你等到我心碎》，有《你為什么不在我身邊》，有《老鼠愛大米》……這些流行歌曲不是不健康，而作為校園文化是否太低俗?校歌軍歌?只有在全校大合唱比賽時才響起，那更不必說什么世界名曲了。環(huán)境對人的影響是有目共睹的，校園文化建設是一個長期艱巨的工作，她不可能一蹴而就，每天唱一分鐘的軍歌校歌，就是很好的校園文化，這種文化氛圍是由每一個學生去營造，是相互影響，而非臨時或應景張貼一些海報所起的作用能比擬的。每天一分鐘的歌聲，它的意義已超出歌聲本身，所起的作用是持久有效的。

第五是每天一分鐘記憶力注意力的比賽。我們都知道，記憶力、注意力對一個學生的成績起了很重要的作用，或者可以這樣說，一個學生成績的高低很大程度上取決于他的專注程度，幼兒時期我們可以有意識的訓練他們，而到了青少年時期就很難單獨培養(yǎng)了。比賽是一種很好的形式，在你爭我趕的氛圍下，學生才能夠全神投入，他們會集中注意力抄寫課文、背書，在培養(yǎng)注意力的同時，記憶力也得到鍛煉提高。除此以外，學生能真切地感受到一分鐘的珍貴，一分鐘可抄寫三四十個字，可以讀一百多到三百的字，依此類推，十分鐘，一節(jié)課，一天，我們能做多少事情?從而更懂得珍惜時間。

魏書生的“五個一分鐘”，看起來簡簡單單，他關注學生的細節(jié)，注意從小事抓起，讓學生培養(yǎng)良好的習慣——勞動的習慣、觀察的習慣、珍惜時間的習慣……他要學生做的遠遠比這些事情的本身有意義，好習慣養(yǎng)成了，能力也提高了。

培養(yǎng)孩子良好的習慣要是從以下幾點入手，效果就會好一些。

一、引導孩子少說空話，多做實事。

應把空想、說空話的時間用在做實事上。一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句。

口號。

一千次決心。

二、首次慢動。

開動大腦機器也像開車一樣，起動時，車速一定要慢。第一次行動要慢，動量要小。如培養(yǎng)孩子寫日記的習慣，第一次切莫要求過高，只寫一句話就行。培養(yǎng)孩子學英語的習慣，第一次只記一兩個單詞即可。培養(yǎng)孩子長跑的習慣，第一次跑200米就不錯。凡事不要一開始就急于求成，想一口吃成個胖子，這樣孩子便覺得難而又難，從而失去了做事的興趣。

三、逐漸加速。

有了首次慢動，尊重了大腦的始動原則，運轉起來了，慢慢地像汽車一樣開了幾十米，這時就可逐漸加速了。日記長到了每篇寫兩三句話，英語單詞每天背會兩個，跑步長到每天300米。孩子覺得在慢動的基礎上，增加這點運動量，可以接受，不知不覺之間，大腦這部汽車比前幾天運轉快了。

四、不怕慢，只怕站。

遇到特殊情況，如意外的任務啦，身體有點小病啦，有不順心的事心情不好啦，也鼓勵孩子不輕易停止，只要能站直了，就別趴下，只要還能行動就別停下。寫日記心情不好，寫不出太好的文章，但也不要中斷日記，可以隨隨便便地東一句西一句記下自己當時的心情，可以少寫，也不要停下來。要克服一件事不做則已，做就要做得盡善盡美的想法;建立行動就比空想強，只要做，就比不做強的觀念。許多人沒能養(yǎng)成良好的習慣，都跟想盡善盡美有關。

五、控制時空，制訂計劃。

有了一點行動，逐漸增加了行動的速度，孩子會品嘗到一點做事的快樂。進一步培養(yǎng)習慣，就要制訂比較全面的計劃，增強孩子對自我的時間和空間的控制能力。從時間上，和孩子商定從早到晚的行動計劃，什么時間跑步、鍛煉、上學、唱歌、看課外書，各項活動，各用多少分鐘，使每日、每周、每月、每年的時間安排都有序化，有益化。從空間上，使孩子處于能夠把握自己的環(huán)境，什么歌廳、舞廳、游戲廳、臺球室這些地方，一旦進去，孩子便容易失去自控，不由自主地放棄好習慣。注意訂計劃的時候，任務指標不要訂得過高，使孩子覺得稍加努力便可達到，稍稍一跳，便可把果子摘下來。

六、進入軌道。

孩子按計劃行動起來了，逐漸提高了學習效率，每天定時定量地鍛煉、預習、做題、背單詞、寫日記、唱歌，到了某段時間就做某事，遇到特殊情況少做一點，做慢一點兒，但不停下。按照這樣的計劃不停地做實事，慣性就越來越大，就像列車在軌道上行駛，甚至像衛(wèi)星進入了軌道，就再也不會走走停停了。

進入軌道之后，當然也需要檢修。需要防止的，一是外部干擾，二是內部故障，對外界不良人的引誘要及時切斷。對付內部故障，如情緒不佳、舊病復發(fā)、猶豫拖拉等的最好方法，不是批評，不是訓斥，而是以最快的速度把注意力引導到做當時力所能及的實事小事上來。人一旦開始做實事，負責憂慮猶豫等不良工作的腦細胞就休息了。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇四

習慣是一種力量，它決定了我們的成長軌跡。作為學生，培養(yǎng)好習慣是我們成長道路中的重要任務。如何養(yǎng)成好習慣呢？通過對自己的實踐與總結，我深刻體會到了培養(yǎng)好習慣的重要性，也明白了一些有效的方法。下面我將分享我對學生培養(yǎng)好習慣的心得體會。

首先，要制定明確的目標。在實踐中發(fā)現，培養(yǎng)好習慣的第一步是明確自己要培養(yǎng)的習慣，并制定具體的目標。目標應該具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性。例如，如果我們想養(yǎng)成每天早上六點起床的習慣，我們可以設定一個目標，先每天早上七點起床，并逐漸提前到六點。通過明確目標，我們會有一個清晰的方向，更容易堅持下去。

其次，要養(yǎng)成良好的時間管理習慣。時間是有限的資源，對于學生來說尤其珍貴。良好的時間管理習慣能夠幫助我們更好地利用時間，提高學習效率。我覺得制定學習計劃是養(yǎng)成良好時間管理習慣的關鍵。通過每天安排好的學習計劃，可以使我們更有目的地進行學習，避免時間的浪費。同時，在學習計劃中安排適當的休息時間也是必要的，它能夠讓我們恢復精力，更好地應對緊張的學習任務。

另外，要培養(yǎng)養(yǎng)成堅持的毅力。培養(yǎng)好習慣需要長期堅持，這離不開一種強大的毅力。在養(yǎng)成習慣的旅途中，我們會面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，例如拖延癥、懶惰等。要克服這些困難，我們需要有足夠的毅力和自制力。我發(fā)現，可以通過給自己設立獎勵來增強毅力。例如，每天按時完成任務后，可以給自己一些小獎勵，比如看一集喜歡的電視劇或者吃一塊巧克力。這樣做可以增強達到目標的動力和成就感。

此外，要追求習慣的積極反饋。習慣本身就是一種反饋，它會讓我們感到主動和自信。當我們不斷堅持培養(yǎng)好習慣后，我們會逐漸看到習慣帶來的積極影響。例如，我們養(yǎng)成了上課前預習課文的習慣，我們會發(fā)現自己對課堂的理解更深入，成績也會有所提高。這種積極反饋會鼓勵我們繼續(xù)堅持下去，同時也會激勵我們去培養(yǎng)更多的好習慣。

最后，要養(yǎng)成自我反思的習慣。自我反思是自我成長的關鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地反思自己的行為和習慣，我們可以找到自己存在的問題，并加以改進。例如，我們可以每天晚上反思一天的行為，回顧自己是否按時完成了學習任務，是否能夠控制好時間等等。通過自我反思，我們能夠更好地發(fā)現自己的不足，并制定相應的改進計劃，進一步提升自己。

綜上所述，培養(yǎng)好習慣是學生必不可少的任務。通過制定明確的目標、養(yǎng)成良好的時間管理習慣、培養(yǎng)堅持的毅力、追求習慣的積極反饋以及養(yǎng)成自我反思的習慣，我們可以更好地培養(yǎng)好習慣。相信只要我們堅持不懈，我們一定能夠成為習慣的主人，為自己的成長打下堅實的基礎。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇五

培養(yǎng)好習慣一直是家長們非常關注的話題。近日，我參加了一次關于培養(yǎng)好習慣的家長會，會上的討論和交流讓我收獲頗豐。通過與其他家長的交流，我深刻認識到培養(yǎng)好習慣的重要性以及一些有效的方法。在此分享我的心得體會，希望能對其他家長有所幫助。

首先，良好的習慣需要從小培養(yǎng)。在會上，有一位家長分享了自己的經歷。她說，最早期培養(yǎng)孩子好習慣的機會是在幼兒園，當時老師會教育孩子們要遵守紀律、愛護環(huán)境等。這位家長對此非常認同，并且強調了家長的重要性。她說，家長是孩子的第一任教師，要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣。她還提到了在家中進行家規(guī)的制定和執(zhí)行。每個家庭都可以根據自己的情況設定一些家規(guī)，例如早起、按時吃飯、遵守衛(wèi)生習慣等。家長要堅持不懈地教育和引導孩子，讓他們養(yǎng)成好的生活習慣。

其次，激勵和獎勵是培養(yǎng)好習慣的有效方法。有一位家長分享了她的經驗，她說她在培養(yǎng)孩子好習慣的過程中，采用了激勵和獎勵的方法。她鼓勵孩子設立目標，并給予相應的獎勵。比如，她告訴孩子如果每天按時完成作業(yè)，就可以在周末獎勵孩子一次戶外活動。通過這樣的激勵和獎勵，孩子逐漸建立了奮發(fā)向上的習慣。這個故事讓我深感激勵和獎勵的力量。我準備在以后的日常生活和學習中，嘗試使用這種方法，幫助孩子培養(yǎng)好習慣。

此外，家長需要注重與孩子的溝通交流。在家長會上，有一位經驗豐富的家長分享了自己的看法。他認為與孩子的溝通交流非常重要。他說，通過與孩子的交談，可以讓他們理解自己的期望和要求。同時，也可以了解孩子的困惑和需求，幫助他們找到解決問題的方向。他還強調，要耐心傾聽孩子的心聲，給予他們正確的指導和支持。通過這位家長的分享，我深信通過與孩子的充分溝通交流，可以更好地培養(yǎng)他們的好習慣。

另外，家庭教育的環(huán)境也對培養(yǎng)好習慣起著至關重要的作用。一位家庭教育專家在會上發(fā)表了講話。他表示，良好的家庭教育環(huán)境是培養(yǎng)好習慣的基礎。他說，家庭應該是孩子們學習的地方，要創(chuàng)造一個安全、和諧、積極的氛圍。父母應該在孩子的成長過程中給予鼓勵和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛。同時，他還提到了家庭教育的合理規(guī)劃。父母要根據孩子的年齡和特點，有針對性地安排孩子的學習和生活。只有在這樣的家庭教育環(huán)境下，孩子才能更好地培養(yǎng)好習慣。

最后，共同努力是培養(yǎng)好習慣的關鍵。在家長會的最后一部分，大家進行了小組討論。通過分組交流，我深刻認識到培養(yǎng)好習慣需要家庭、學校和社會的共同努力。家長和學校應該保持良好的合作關系，互相支持和鼓勵，共同為孩子提供良好的成長環(huán)境。同時，社會也應該為孩子們提供良好的榜樣和引導，讓他們能夠在正能量的環(huán)境中成長。只有家庭、學校和社會共同努力，才能真正幫助孩子培養(yǎng)好習慣。

通過參加這次家長會，我對培養(yǎng)好習慣有了更深刻的認識。從小培養(yǎng)好習慣、激勵和獎勵、溝通交流、家庭教育環(huán)境、共同努力等方面，都是培養(yǎng)好習慣的有效方法。作為家長，我將會謹記這些心得體會，更加關注孩子們的成長，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇六

習慣作為行為方式的一種狀態(tài)，是人類生活中不可或缺的一部分。在小學生的成長過程中，培養(yǎng)良好的習慣更是不可缺少的。良好的習慣不僅能夠加強小學生的自我管理意識，而且也能夠有效地提高他們的學習成績和人際交往能力。因此，我們需要意識到培養(yǎng)小學生良好習慣的重要性，同時制定出一系列可行的培養(yǎng)計劃，從不同方面，不同角度引導、促進他們的個人習慣養(yǎng)成。

第二段：指出激勵機制的重要性。

當我們想要培養(yǎng)小學生的良好習慣時，確定一個可行的激勵機制是非常關鍵的。這個機制應該為孩子們提供足夠的激勵和動力，讓他們更加積極地參與到良好習慣的養(yǎng)成中。例如，可給予學生一些明確的獎勵，比如表揚信、獎勵積分、贊美話語等等。而這些獎勵的方式，應該更多的是注重持之以恒，削減過多依賴短期獎勵而帶來的“虛火”。

第三段：探討父母的幫助與配合。

父母是孩子最親近的人，從小學生開始，父母應該意識到帶孩子養(yǎng)成良好的習慣，成為孩子習慣養(yǎng)成過程中最重要的綜合力量。為了促進小學生良好習慣的養(yǎng)成，家長應該建立有效的溝通機制，及時了解孩子的習慣養(yǎng)成情況，協(xié)助孩子克服習慣的弊端。更為重要的是幫助孩子樹立為人處事的準則，引導小孩從小養(yǎng)成良好的習慣，避免一些不必要的誤區(qū)和問題。

第四段：發(fā)揮教師的引導和示范的作用。

除了家長的協(xié)助外，教師在學校中在培養(yǎng)小學生良好習慣方面也扮演者重要的角色。教師應該注重自身的言行舉止，時刻充當良好習慣的示范者，給學生樹立良好的榜樣。在平時的教學中，并且要做好針對不同學生習慣的引導，發(fā)現并轉化學生的不良習慣，引導學生養(yǎng)成正確的做事和學習的方法，從根源上預防一些習慣不佳的問題。

第五段：總結。

總之，在培養(yǎng)小學生習慣的過程中，我們需要明確習慣的重要性，制定出有效的激勵機制，家長和教師需要配合，引導和示范小學生，這是一系列密不可分的策略，通過協(xié)調和整合，打造良好的培養(yǎng)小學生習慣的方式，這將對小學生成長中起到積極的作用，幫助孩子養(yǎng)成更正確的人生態(tài)度和行為方式。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇七

習慣是一個人行為的重要標志，好習慣是我們成功的基礎。作為學生，培養(yǎng)良好的習慣對于我們的成長和發(fā)展至關重要。下面我將分享我自己的心得體會，希望能夠幫助到其他學生。

首先，養(yǎng)成良好的早睡早起的習慣。作為學生，我們需要保持精力充沛來應對學習和各種活動。一個良好的作息習慣是必不可少的。我自己就遵循著“晚上十點之前睡覺，早上六點起床”的原則。通過堅持這個習慣，我發(fā)現我有更多的精力和專注力來面對學習。而且，早起的時間還可以讓我有時間做一些額外的事情，比如鍛煉身體和閱讀。這些額外的活動不僅促進了我的身體健康，還豐富了我的學習和生活。

其次，培養(yǎng)良好的學習習慣。學習是學生生活的重中之重，有良好的學習習慣是成功的關鍵。首先，我認為建立一個明確的學習計劃非常重要。每天制定一個學習計劃，明確要學習的科目和目標，有助于提高學習效率。其次，要培養(yǎng)專注力。在學習過程中，我們經常會被各種誘惑分散注意力，如手機、電視等。所以，集中注意力是必備的。一個好的辦法是找一個安靜的地方來學習，遠離所有的干擾物。最后，反復復習是鞏固知識的關鍵。溫故知新，反復復習可以幫助我們更好地掌握知識。

此外，我們還要培養(yǎng)良好的社交習慣。學生時代，我們需要和同學、老師以及家長保持良好的關系。首先，我們應該誠實守信。不撒謊、不作弊，誠實的人才能夠得到他人的尊重和信任。其次，學會傾聽是很重要的。我們應該尊重他人的意見，不要一意孤行。不僅要學會主動傾聽，還要學會正確地表達自己的觀點。此外，與人為善是很重要的。樂于助人，尊重他人的權益，幫助他人克服困難，不僅會給他人帶來快樂，也會為自己贏得好的口碑。

最后，養(yǎng)成良好的生活習慣也是必要的。一個人的素質在很大程度上與他的生活習慣有關。首先，保持良好的衛(wèi)生習慣。保持身體清潔，避免傳染疾病，有助于我們的身心健康。其次，有規(guī)律地運動是很重要的。運動不僅可以增強我們的體質，還可以提高我們的學習效率。我自己每天堅持晨跑，不僅感覺精神煥發(fā)，也讓我更好地面對一天的學習和工作。此外，良好的飲食習慣對于保持健康也是至關重要的。多吃水果和蔬菜，合理搭配飲食，遠離垃圾食品，才能保持健康的身體。

總之，培養(yǎng)好習慣是一個需要持續(xù)努力的過程。需要我們不斷堅持，付諸行動。良好的習慣在我們的生活中會發(fā)揮積極的作用，不僅可以提高我們的學習效率，還有助于我們成為一個優(yōu)秀的人。因此，讓我們從今天開始，養(yǎng)成良好的學習習慣、社交習慣和生活習慣，為未來的成功打下堅實的基礎。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇八

楊老師認為，好學生不僅要有出色的成績和學識積累，還需要具備良好的品德素質和人際交往能力。因此，他在課程教學中注重知識的傳授同時，也重視學生品德和能力的培養(yǎng)。在此基礎上，他探索出了一套獨到的培養(yǎng)好學生的方式和方法。

第二段：楊老師對于成績的要求和輔導方式。

楊老師認為成績是好學生最基本的體現，因此他對每一位學生都會了解他們的學習情況并及時了解他們的學習進展，同時，他也會根據每個人的特點制定出適合他們的學習計劃和學習方法。在課后，他還會關注學生的作業(yè)和課后習題的完成情況，對于不同難度的問題，他會用簡單易懂的方式來講解和輔導。

第三段：楊老師對于品德和能力的培養(yǎng)方式。

楊老師認為品德和能力的培養(yǎng)同樣重要，他會通過身教的方式讓學生明白什么是正確的行為方式和價值觀念，并且引導他們形成獨立思考和解決問題的能力。在課程外，他會積極組織學生參加有益的活動和講座，讓學生能夠更好地拓展自己的視野和思路。

第四段：楊老師注重的團隊合作和溝通技巧。

在楊老師的班級中，他注重學生之間的團隊合作和溝通技巧，他會給予學生一定的團隊任務并引導他們如何在合作中克服困難并取得成功。同時，他還會定期組織班會和討論課，讓學生能夠更好地表達自己的想法和態(tài)度，并漸漸培養(yǎng)出良好的溝通技巧。

第五段：總結楊老師的培養(yǎng)方式的意義和啟示。

楊老師的方式和方法，不僅僅是傳授知識，更是在教育學生成為更優(yōu)秀的人，這種培養(yǎng)方式的意義是深遠的。在今天這個競爭激烈的社會背景下，我們不僅需要知識，更需要不斷地追求卓越并獲得成功，這也是楊老師所強調的。同時，我們需要具備完美的社交與溝通能力以及高尚的品德和人格素質，這是我們追求成長和發(fā)展過程中的底氣和信心。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇九

小學生的習慣對于未來的成長和發(fā)展有著極為重要的影響。因此，為其培養(yǎng)健康良好的習慣是學校和家庭中不可忽視的任務。作為一名小學生的家長或老師，我們需要掌握一些有效的培養(yǎng)小學生習慣的方法，幫助他們養(yǎng)成好的生活習慣和良好的學習習慣。

良好的生活習慣對于小學生的身心健康有著至關重要的作用。家長和老師可以從小事入手，比如讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，每天規(guī)律的飲食時間等等。在家長和老師的共同努力下，孩子能夠養(yǎng)成良好的生活習慣，循序漸進地建立自己健康的生活方式。

一個成績優(yōu)秀的小學生往往與他良好的學習習慣密不可分。培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣需要家長和老師的共同努力。從培養(yǎng)認真專注的學習態(tài)度開始，讓孩子明確自己的學習目標，制定自己的學習計劃和時間表。在學習中，可以通過激勵孩子的興趣愛好來提高他們的學習積極性。只要這些努力得到了逐漸的鞏固和深化，孩子的學習能力和學習自信會不斷得到提升。

一旦孩子養(yǎng)成了良好的習慣，我們就需要對其進行持續(xù)的維護和鞏固。在這個過程中，家長和老師需要在實際生活中不斷強化孩子的好習慣，包括鼓勵孩子堅持健身鍛煉，提醒孩子保持清潔衛(wèi)生，定期檢查孩子的生活和學習習慣等等。同時，及時對孩子的不良習慣進行糾正和指導，保障孩子的健康成長。

五、總結。

在小學生的成長過程中，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣是必要的。家長和老師需要認識到這一點，共同努力幫助孩子養(yǎng)成正確的習慣。同時，在日常生活中，也需要對孩子的習慣進行持續(xù)的鞏固和維護，帶領孩子不斷成長和進步。只有通過這樣的長期堅持，孩子才能在成長道路上不斷攀升，成為更加自信、健康和快樂的人。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇十

隨著社會的不斷發(fā)展，學生在學習和生活中培養(yǎng)好的習慣顯得尤為重要。習慣的養(yǎng)成不僅對個人的成長有著重要的影響，也關系到一個國家和民族的未來。因此，作為學生，我們應該認識到習慣對我們的重要性，并努力培養(yǎng)好習慣。在這個過程中，我收獲了不少心得體會。下面我將從自律、堅持、計劃、反思和榜樣幾個方面談談我的感悟。

首先，自律是培養(yǎng)習慣的基石。只有有了自律，才能約束自己的行為，讓自己按照一定的規(guī)則和標準去行動。自律對于學生來說尤為重要，因為學生一直處于自由的學習和生活環(huán)境中，很容易放任自己的情緒和行為。我自己就常常被手機和電視游戲所誘惑，常常忍不住玩?zhèn)€通宵，第二天就困的無法集中注意力。所以我意識到，如果不自律，我就不能真正培養(yǎng)好習慣。自律不僅要對自己有嚴格的要求，還要建立一套行動準則，知道什么是應該做的，什么是不應該做的。

其次，堅持是養(yǎng)成好習慣的關鍵。培養(yǎng)習慣是一個長期的過程，需要我們堅持不懈地去做。只有經過長時間的反復練習和積累，才能形成穩(wěn)定的行為習慣。比如說，我曾經沒有堅持每天寫日記，常常是半途而廢。但是后來我發(fā)現，只有堅持下來，才能真正體會到寫日記的好處。堅持養(yǎng)成一個好習慣需要克服很多困難和誘惑，但只有堅持下來，才能真正感受到它的價值。

其次，計劃是培養(yǎng)好習慣的必備工具。計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，讓我們的學習和生活有條不紊。在培養(yǎng)好習慣的過程中，制定一個詳細的計劃是很有幫助的。例如，我在每天的學習計劃中規(guī)定好起床時間、每天的學習任務、休息和娛樂時間等。這樣我可以很清楚地知道接下來要做什么，不至于迷失方向。在制定計劃時，要根據實際情況合理安排時間和任務，并且不斷調整和完善，以適應不同的情況和需求。

再次，反思是培養(yǎng)好習慣的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以總結和分析自己的行為和收獲，找出不足和問題，進一步提高自己的習慣質量。反思可以是每天的小結，也可以是每周或每月的總結。通過反思，我們可以看到自己進步的地方，也可以找到改進的方向。我發(fā)現，多花一些時間反思自己的習慣和行為，可以有效地提醒自己，及時發(fā)現問題，并及時調整。

最后，榜樣對培養(yǎng)好習慣起到事半功倍的作用。榜樣是我們學習和模仿的對象，他們的行為和習慣會對我們產生深遠的影響。榜樣可以是家長、老師、同學或其他社會上的優(yōu)秀人士。我自己在追隨自己認可的榜樣的過程中發(fā)現，他們的努力和堅持給了我很大的鼓舞和動力，讓我覺得堅持和學習習慣是非常值得的。通過看到別人的成功經驗和努力，我們可以更好地理解和學習好習慣的重要性。

總之，在學生時期，培養(yǎng)好習慣對我們的成長至關重要。通過自律、堅持、計劃、反思和學習榜樣，我深刻體會到了培養(yǎng)好習慣的重要性。我相信只要努力去做，每個學生都能培養(yǎng)好習慣，讓它成為自己一生中不可或缺的寶貴財富。

關于學生培養(yǎng)好習慣心得體會簡短篇十一

豐富的小學生活為孩子們帶來許多快樂和成長的機會，同時也需要家長和老師一起精心打造，營造良好的學習和生活氛圍。在這個過程中，培養(yǎng)小學生的良好習慣是至關重要的。以下是我從個人經驗和教育理論中總結出的幾點心得體會。

第一段：明確培養(yǎng)習慣的重要性。

良好的習慣對小學生的發(fā)展尤為重要。習慣直接影響孩子的健康、學習和發(fā)展，因此家長和老師需要共同努力培養(yǎng)良好的生活和學習習慣，讓孩子們在小學階段養(yǎng)成規(guī)律的生活習慣和良好的行為習慣。

第二段：從小事開始，逐步培養(yǎng)良好習慣。

培養(yǎng)良好的習慣是一個長期的過程，需要從小事開始，逐步引導孩子朝著正確的方向發(fā)展。比如，養(yǎng)成每天按時起床、口腔清潔、刷牙漱口的習慣，讓孩子們知道健康的重要性；要求孩子每天看書、做作業(yè)時保持專注，養(yǎng)成良好的學習習慣；帶孩子去公園和社區(qū)活動，讓孩子了解團隊的重要性、鍛煉體能。

第三段：形成優(yōu)秀的習慣需要你我共同努力。

培養(yǎng)孩子良好的習慣需要廣泛的社會參與，需要學校和家長的共同努力。教育專家們建議家長要與老師溝通，了解孩子在學校的表現，緊密配合，共同培養(yǎng)孩子的好習慣。做家長的還要學會及時表達自己的意見和建議，建立良好的溝通渠道，時刻關注孩子的成長，減少成長過程中的負面影響。

第四段：“榜樣”的重要性。

孩子有時會模仿父母的行為，這種現象在小學生中尤為常見。要培養(yǎng)孩子的良好習慣，你需要成為一個好的榜樣。從每天的作息時間、對待家人的態(tài)度、學習的認真程度、生活上的細節(jié)等方面去引導孩子，教育孩子做一個品學兼優(yōu)、積極向上的人。

第五段：責任心的培養(yǎng)。

在教育小學生的過程中，我們不能忽視培養(yǎng)孩子的責任心。學校與家庭要引導孩子明確自己的責任，讓孩子們認識到自己的行為會給周圍的人帶來影響，培養(yǎng)孩子自律和主動承擔責任的能力。在日常生活中，可以通過尋找志愿者機會、讓孩子去擔任班級的事務，培養(yǎng)孩子的社會責任感和團隊意識。

小學生是年齡較小的孩子，需要在成年人的引導下逐漸形成自己的健康能力和好習慣，這樣不但有益于他們的成長和發(fā)展，更可以使他們在未來的生活中贏得成功。思考這些事情是重要的，并且是一件有意義的事情。因此，這些必須由我們每一個人共同來推動。