最新教師練字心得體會及感悟(大全14篇)

心得體會是在我們的工作和學習過程中，通過思考和總結(jié)，得出一些有益的經(jīng)驗和教訓，對于我們提高自己的能力和水平起到很好的促進作用。心得體會可以讓我們更好地反思自己的行為和方法，從而找到不足之處并加以改進。通過寫心得體會，我們可以更好地了解和把握自己的優(yōu)勢和劣勢，為以后的學習和工作提供更好的參考依據(jù)?？偨Y(jié)認真地寫下自己的心得體會可以激勵自己更加努力地學習和工作。怎么寫一篇較為完美的心得體會呢？下面是一些建議，供你參考。這些范文中的思考角度和實際應用給了我們撰寫心得體會的一些建議和指導。

教師練字心得體會及感悟篇一

第一段：練字的重要性和意義（200字）。

練字是培養(yǎng)孩子寫字能力和提高書寫水平的一項重要活動。通過練字，孩子們可以學習字形結(jié)構(gòu)、筆畫順序和字與字之間的間距。此外，練字還能訓練孩子的注意力、細致觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。在學習的過程中，孩子們通過觀察書寫樣本，不斷練習，逐漸掌握嫻熟的字體和規(guī)范的書寫技巧。因此，練字對于孩子的語言表達和文字書寫都有著積極的影響。

第二段：練字的困難和挑戰(zhàn)（200字）。

然而，對于很多小孩來說，練字并非易事。孩子們在練字的過程中常常會遇到字形丑陋、筆畫順序混亂、字間距不均勻等問題。這些困難會給他們的學習帶來挫折感，有些孩子甚至會產(chǎn)生厭學情緒。此外，現(xiàn)代社會的便捷性讓很多孩子很少用手寫，而更多地使用電子設備。這使得孩子們對于練字的熱情降低，從而增加了練字的難度和挑戰(zhàn)。

第三段：通過練字獲得的收獲（200字）。

盡管練字存在困難和挑戰(zhàn)，但是那些堅持下來的孩子們也能收獲到很多。首先，練字讓孩子們明確了自己的目標并不斷追求進步。通過不斷的練習，孩子們可以看到自己寫字的變化，增加了他們的自信心。其次，練字使孩子們的注意力得到了有效訓練。在精心摳字的過程中，他們會逐漸培養(yǎng)出觀察細節(jié)的習慣，進而提高學習效果。最后，練字需要孩子們耐心和毅力，這些品質(zhì)對于他們今后面對學習和生活中的困難也是至關(guān)重要的。

第四段：練字給孩子帶來的啟示和啟發(fā)（200字）。

練字的過程中，孩子們需要耐心和堅持，不能急于求成。正是這種精神和態(tài)度使得他們能夠通過不斷的努力和練習獲得進步。從練字中，孩子們也可以感受到“積跬步，臻千里”的道理。無論是字形、筆畫順序還是字與字之間的間距，都需要一點點積累和進步。這種感悟會在孩子的學習和生活中起到積極的推動作用。他們不僅能在寫字方面提高，還能將這種堅持和耐心的態(tài)度運用到其他學科和生活中。

第五段：對練字方法的優(yōu)化和建議（200字）。

對于孩子們來說，練字的方法也是影響他們學習效果和興趣的重要因素。為了讓孩子更好地體會到練字的樂趣，我們可以采用一些創(chuàng)新的方法。比如，在進行練字前，可以給孩子展示一些美觀規(guī)范的字體樣例，讓他們培養(yǎng)美的感受和審美能力。此外，通過使用各種顏色的筆、紙和背景，可以讓孩子們在練字過程中獲得更多的樂趣和刺激。最重要的是，家長和老師應該給予孩子們足夠的關(guān)心和鼓勵，以便讓他們保持下去。

練字對于孩子們來說是一個既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務。通過練字，孩子們不僅能提升自己的寫字能力，還能培養(yǎng)自己的堅持和耐心。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要孩子們堅持不懈，他們一定會獲得成果。我們應該鼓勵孩子們在練字的過程中享受其中的樂趣，并且通過不斷的實踐和改進，找到適合自己的方法，讓練字成為他們成長中的美好回憶。

教師練字心得體會及感悟篇二

作為一名教師，我們時常發(fā)現(xiàn)自己的書寫水平需要提高。由于教學工作繁忙，我們經(jīng)常會忽視書寫這一細節(jié)。然而，書寫是一種重要的交流方式，一位教師良好的書寫能夠展示教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。因此，為了提升自己的書寫水平，我們需要將練習書寫列入日常工作中的重要內(nèi)容。

第二段：練字的方法和經(jīng)驗。

有許多方法可以幫助教師提升書寫水平。首先，我們可以通過研究書法字帖來學習書寫技巧。字帖上的字形規(guī)范、結(jié)構(gòu)清晰，通過模仿這些字體，我們可以提高自己的字跡質(zhì)量。同時，我們也可以在書寫過程中練習模糊字跡的問題處理。例如，在練習字的同時，可以嘗試用不同壓力和速度書寫，以找到最適合自己的書寫方式。

第三段：練字對于教師的意義。

練字不僅僅是一種技能的提高，更是一種自我修養(yǎng)的表現(xiàn)。一位教師如果能夠有一手漂亮的字，那么無疑會給學生留下深刻的印象。學生們會覺得教師是認真負責、學富五車的。而且，教師自己也會對自己的字感到自豪。即使只是一份作業(yè)，寫得整潔規(guī)范也會給學生一種嚴肅的感覺，這是一種積極有效的教育影響。

第四段：練字的具體實踐。

為了不忽視書寫練習，我們可以接受一些有效的約束。比如，在備課或批改學生作業(yè)之前，我們可以將一些時間用于練字。同時，可以約定自己寫作業(yè)或總結(jié)教學過程時使用一定的規(guī)范，例如遵守一定的字號、字距和段落間距。

第五段：總結(jié)和展望。

通過持之以恒的練字，我們每個教師都能夠提升自己的書寫水平，展示專業(yè)形象。同時，良好的書寫也有助于促進學生的學習。畢竟，一份整潔規(guī)范的作業(yè)會讓學生更容易理解和接受。因此，作為教師，我們應該重視書寫訓練，并將其納入日常工作中的重要內(nèi)容。通過這種方式，我們可以更好地完成教育使命，為學生樹立良好的榜樣。

教師練字心得體會及感悟篇三

第一段：引言（200字）。

練字是一門古老而美妙的藝術(shù)，通過練習書法，我們不僅可以提高我們的字體美感，更重要的是可以深入心靈，觸摸到一種與文字交流的方式。經(jīng)過長期的練字，我不僅獲得了手寫字的藝術(shù)提升，還在練字的過程中領(lǐng)悟到了許多人生的道理和感悟。下面我將分享我在練字中所得到的心得和體會。

第二段：練字的耐心與堅持（200字）。

練字需要耐心和堅持，不論是基礎功夫的練習，還是不斷追求進步，都需要我們有堅持不懈的毅力。練字的過程中，我們需要多次反復揣摩，不斷糾正和改進自己的字跡。通過堅持每天的練習，會發(fā)現(xiàn)自己的字越來越漂亮，這種進步的滿足感會帶給人們無限的自信和動力。

第三段：練字的心境與修養(yǎng)（300字）。

練字需要一種平和的心境和內(nèi)在的修養(yǎng)。當我們專心致志地握筆紙和，字體會隨著我們的內(nèi)心狀態(tài)而產(chǎn)生變化。心如鏡平，字如水漂，當我們的內(nèi)心平靜時，我們的字才能流暢而舒展。練字的同時，也是培養(yǎng)我們的修養(yǎng)和自身素質(zhì)的過程。一次次用筆書寫，不僅是對自己的自律，更是對內(nèi)心的沉淀和提升。

第四段：練字的審美與創(chuàng)造（300字）。

練字是一種藝術(shù)的表達方式，字體的美觀是我們追求的目標。通過練字，我們不僅可以培養(yǎng)對美的感知力，還可以鍛煉自己的審美能力。逐漸地，我們會發(fā)現(xiàn)，在練字的過程中，我們能夠提取一種美的元素，并將其運用在自己的字里行間。同時，練字也是一種創(chuàng)造性的過程，在不斷追求更好的字體的過程中，我們會不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造力。

第五段：心靈寄托與人生感悟（200字）。

練字是一種讓我們與文字進行對話的方式，也是一種寄托情感的途徑。當我們沉浸在練字的世界中，可以讓我們從瑣碎的事務中解脫出來，開啟我們內(nèi)心深處的世界。心靜如水，烽火如荼，通過花樣紛呈的字體，我們可以更好地表達我們的情感，釋放我們的壓力，找到自己內(nèi)心的歸宿。在練字的過程中，我們不斷成長和進步，也更好地理解了生活的真諦。

總結(jié)：練字不僅僅是為了提高我們的字跡，更是一種磨礪我們心靈的方式。耐心與堅持、心境與修養(yǎng)、審美與創(chuàng)造、心靈寄托與人生感悟，這些都是我們在練字過程中所領(lǐng)悟到的重要內(nèi)容。通過練字，我們可以不斷探索和提升自己，獲得內(nèi)心的安寧和滿足。練字如同航向夜空的明星，指引著我們前行的方向，也點亮了我們生活的每一天。

教師練字心得體會及感悟篇四

練字打卡是一種近年來流行的學習方式，通過每天練習書寫，并記錄下來，既可以提升自己的字寫法，又可以記錄下自己的成長和努力過程。我也加入了練字打卡的行列，深感其中的樂趣和益處。通過練字打卡，我不僅提高了自己的書寫水平，還進一步認識到了行為的連貫性和堅持的價值。

第二段：連貫性的重要性。

練字打卡所要求的每天書寫習慣使我深刻體會到了行為的連貫性的重要性。一開始，我堅持每天練字，但由于一些客觀原因而在某天中斷了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不再有堅持下去的動力。所以，練字打卡不僅僅是讓我們提高自己的書寫水平，更是培養(yǎng)我們堅持做一件事情的能力。只有從小事情開始堅持，并且能夠持續(xù)下去，才能在更重要的事情上保持持久的行動力和決心。

第三段：堅持的價值。

練字打卡也教會了我堅持的價值。通過每天練字打卡，我深刻體會到了堅持的重要性。有時，天氣炎熱、氣候不穩(wěn)定，我仍然要靜下心來練字，這讓我認識到了堅持的困難和可貴。而在這個信息爆炸的時代，人們往往在眾多選擇面前猶豫不決，缺乏堅持下去的恒心。練字打卡讓我明白，只有堅持和毅力，才能戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自己的目標和夢想。

通過練字打卡，我不僅提高了我的書寫水平，還收獲了許多其他的好處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加專注和細心。在練字的過程中，我需要集中注意力，準確地描繪每一個字母，這讓我在其他方面的學習和生活中也更加注重細節(jié)和專注力。其次，練字打卡也是一個激勵和獎勵自己的過程。當我每天看到一個個勾選過的日期，我會感到滿足和驕傲，這進一步增強了我繼續(xù)堅持下去的動力。

練字打卡對我而言是一次很好的體驗和學習過程。通過這種方式，我不僅提高了自己的書寫水平，更深入體會到了行為的連貫性和堅持的價值。通過堅持，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為模式，并且在其他事情上也更加有毅力和耐心。因此，我打算繼續(xù)保持練字打卡的習慣，并將其應用到更多的學習和生活中，以不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。通過練字打卡，我相信自己將會成為一個更加優(yōu)秀和完善的人。

教師練字心得體會及感悟篇五

練字打卡作為一種流行的健身方式，吸引了越來越多的人參與其中，取得了顯著的效果和意義。我個人也加入了練字打卡的行列，并從中獲得了許多感悟與體會。

練字打卡不僅可以提升字跡的美觀度，還可以鍛煉人的意志力，使人更加專注。讓人每天堅持寫幾頁字，不僅可以使手腦協(xié)調(diào)運動得到鍛煉，還培養(yǎng)了我良好的習慣和自律能力。練字階段不同，我探索了很多不同風格的書法藝術(shù)，并逐漸形成了自己獨特的風格和特點。

練字打卡在我心中帶來了更深刻的體會，不僅僅是練習書法技巧，更是思考人生和處世的過程。字體的美丑并不只是外在視覺的美感，更是內(nèi)心境界的體現(xiàn)。通過練習字體，我逐漸理解到，內(nèi)心的平靜與寧靜才能創(chuàng)造美麗的字跡。平日里忙碌的生活，對身心造成壓力，但練字打卡的過程讓我深刻體會到關(guān)注內(nèi)在的重要性。練字過程中的專注與專心，使我感受到了內(nèi)心的平和與寧靜，找到了生活的樂趣。

第四段：練字打卡的困難與克服。

每一個練字打卡者都會面臨各種各樣的困難，在經(jīng)歷了一段時間的練習后，我也積累了一些克服困難的經(jīng)驗。首先是時間上的安排。盡管練字打卡只需要花費幾分鐘的時間，但在繁忙的現(xiàn)代生活中很難找到專門的時間來練習。我克服這個困難的方式是將練字打卡與其他日常活動結(jié)合起來，比如在公交車上、工作間隙等。其次，對于初學者來說，練字打卡很容易讓人失去耐心。但堅持下來，并且通過不斷地反思與調(diào)整自己的練習方法和姿勢，我越來越喜歡上了這項活動。

第五段：練字打卡的收獲與展望。

通過練字打卡，我逐漸發(fā)現(xiàn)到自己的進步，并且在不斷地探索和學習中提升自己。與練字打卡的小伙伴們一起互動交流，不僅讓我在練習中有所收獲，也結(jié)識了一群志同道合的朋友。未來，我希望能夠繼續(xù)堅持下去，不斷提升自己的書法水平，同時也能夠?qū)⒕氉执蚩ǖ暮锰巶鬟f給更多的人，讓更多的人能夠從中獲得快樂和成長。

總結(jié)：練字打卡不僅是一種鍛煉手寫能力的方法，更是一種培養(yǎng)意志力、塑造內(nèi)心世界的方式。它讓我從中獲得了許多感悟與體會，讓我明白到內(nèi)心的寧靜與平和是創(chuàng)造美麗的字跡的關(guān)鍵。在練字打卡的過程中，我不斷克服困難，不斷進步，不僅鍛煉了手腦協(xié)調(diào)能力，更成長為一個更加自律和專注的人。我期待未來繼續(xù)堅持練習，與打卡的小伙伴們一起成長，受益于這項活動帶來的收獲和快樂。

教師練字心得體會及感悟篇六

教師感悟心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師感悟心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒。

根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。

教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。

為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。

而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!

1.在教育教學方面。

通過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過于關(guān)注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣的人。要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學習知識，掌握技能，快樂成長。

2.在家園共育方面。

要實現(xiàn)幼兒園教育目標，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持，通過學習，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進幼兒發(fā)展為目標的共育計劃，建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。

3.在師德建設方面。

通過聽講座，讓我們明白了師德建設的重要性。因為，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學習做個學習型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

一、做一名有思考力的教師。

人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。

三、做一名有執(zhí)行力的教師。

任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。

四、做一名有影響力的教師。

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作經(jīng)驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多?，F(xiàn)在，我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：

一、教學工作。

我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。

作為大班班主任，我和另外一個大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內(nèi)容的同時，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習慣：尊敬長輩親愛同學有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。

1、學習上面。

我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的知識都是非?；镜模绞腔镜奈覀兙驮饺菀淄?，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學生負責對家長負責。

2、思想上面。

班里的學生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待學生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。

三、感想。

我相信，只要我保持著一顆責任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心!

來到新疆已經(jīng)一個多月了，在五十四中的實習時間也已過半，這一個多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務的繁重那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得。

在實習之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實習時給我們班教太極拳，每一位學生都能積極地配合我完成體育訓練。在我上課之前，我的指導老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學生上課的情況，再決定什么時候開始實習。聽了兩節(jié)課以后，看到學生能夠積極配合老師練習，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。

第一次跟學生上課有點緊張。在此之前我也帶過學生，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來，先不說學生，自己都快累壞了。初二學生活波調(diào)皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學生，比較自覺，所以，初二學生是最難應付的一個年級，但只要課上能調(diào)動起他們的學習興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學生還是管不住。記得有一次，我在給學生教廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說："老師，再罰我跑兩圈吧"全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打擾其他人，但我實在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細的想了想，覺得我處罰這個學生的方法欠妥當，我不應該當著那么多學生的面處罰他，應該課后找他談談話，這樣既能保全了學生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。

開始上課的第二周我就當上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學經(jīng)驗特別豐富的教師，對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀律好，打掃衛(wèi)生積極，學習風氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學生也很喜愛她。

當時，羅老師就把班里的紀律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負責，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學習生活，紀律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子，到實習結(jié)束也學到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎但羅老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時的學習情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，每當我走進教學樓的時候，聽到學生們的一句句"老師時都會感到很欣慰。

通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

一、提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二、提高工作能力，進一步增強服務本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。

三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。

隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。

四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。

我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。

時間飛快的流逝著，又到了一個學期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進入小學。這五年，我也有了自己的一些工作心得。

注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。

培養(yǎng)好的行為習慣?，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。

經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習慣。

持續(xù)不斷的學習。幼兒園教師要持續(xù)的學習，不能認為自己有了經(jīng)驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學習。我在空閑的時候，會讀一些教育學和心理學的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學生知識。

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力，提高我的教學水平，讓孩子們在我的班更快樂。

這個講座，我從新認識了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他教師和保育員;其工作是要把班級中所有的教師影響力進行整合，進而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進教師，同時也是第一次擔任班主任，以下是我在班級管理工作中的幾點看法：

首先，做好教育教學工作。我覺得我應該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實際情況制定唯一的教學計劃。根據(jù)計劃，認認真真的事無巨細的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作，學會總結(jié)，時刻反思。

其次，建立良好的師幼關(guān)系。面對這些天真可愛的孩子們，有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達我們的慈愛，而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進幼兒的內(nèi)心世界，用心去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進孩子的內(nèi)心，只有這樣做孩子才會愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中，我會尊重孩子，與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細節(jié)，循序漸進的影響幼兒的成長，和孩子增進關(guān)系后，孩子才能愿意聽你的話，才能更好的管理班級。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長、個性。

最后，與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時的商議，孩子的異常都可以及時了解到，有什么建議也能及時溝通，及時改進，共同進步。

班主任這一職務我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學習，努力增強自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識、管理方面的能力，認真閱讀《新編班主任技能訓練》，同時多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻，從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的辦法。

教師練字心得體會及感悟篇七

作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

第一、獻身教育，為人師表。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

第二、通過學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。

二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。

二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

新教師崗前培訓已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：

第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學技能。教師的首要任務就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學生相對于公辦高校的學生來說，學習自主性差、學習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學生這一特點，使用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學手段，盡最大可能地調(diào)動學生的積極性，增強知識對學生的滲透力。

第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學生學會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學校遵循的基本原則，教師不僅要把學生培養(yǎng)成應用型人才，還要在思想道德上把學生培養(yǎng)成有責任心、有使命感的社會合格人才。

第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔著教師的責任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學生，還是同事和上級領(lǐng)導，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。

培訓過后，我們即將真正進入教師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的大學教師。

在新的實紀，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學語文界，我看好這個人：竇桂梅。

全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個超越”的教學思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學”則標志著她對自我的超越。

她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點成績，當人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當然，我也相信“每一個幸福的背后，都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂”。

竇老師的不少公開課，低中高各個年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價教學設計上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應當有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。當你把教學當作一種“信仰”時，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學做準備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機一動，背后應當是海納百川、兼收并蓄。

竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實是時時處處都明顯存在的個人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習得”的而不一定是“學得”的。

語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學院的“臺詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學實踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。

最后還是一竇老師的話來與大家分享——。

“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。

她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認同的一種人生境界嗎?

經(jīng)過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學工作，談談自我的心得體會。

教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責權(quán)利。在教育教學過程中，不體罰或變相體罰學生。

教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生的心理和年齡特征，以及學生的知識基礎，精心設計教學過程。在教學過程中，要優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的學習進取性，使學生主動參與到學習活動中，真正成為學習的主人，而教師要做好教學的引導者和指導者，提高學生的自主學習本事和綜合本事。

教師要關(guān)愛學生，尤其使關(guān)愛學習基礎差和行為不良的學生，教育他們樹立自信，進取的學習態(tài)度，不掉隊，縮小和其他學生的距離。經(jīng)常鼓勵他們，對于他們的提高及時表揚，讓他們體驗成功的喜悅。

教師要為人師表。例如，我在英語教學過程中，要求學生在校和同學、教師用簡單的英語交流，提高學生的英語口語表達本事，我首先做好榜樣，進取做好帶頭作用，主動和學生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時間后，學生就養(yǎng)成良好的習慣了。

教師要終身學習。在當今社會，知識經(jīng)濟快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，及時更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在平時的教學過程中，教師要進取參與校內(nèi)外培訓，進取充電，學習新的教學理念，如繼續(xù)教育學習。進取參與教研活動，進取探討教育和教學方法，進取探索，不斷提高。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為人民教師，我們應該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學生信服、讓家長放心。

自從教24年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學原則，本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨做好自己的教育教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心。

廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

三、溝通師生情感，創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境。

在課堂上，教師要引導學生學習知識，并讓學生通過練習達到靈活應用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學生當中應該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學生復習英語的興趣，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生與教師之間的情感交流。為了使教與學雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學生主動接近你，這樣學生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學習這一門課程，并非是為了這一學科去學。只有師生情感達到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學生學習過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設一種輕松和諧的氛圍，讓學生樹立信心，更好地發(fā)揮學習的主動性，是高考復習之路上必須邁出的重要一步。

教師練字心得體會及感悟篇八

第一段：引論（250字左右）。

練字鋼筆，是許多人寫字的首選之一，它不僅具有良好的手感，而且還能帶來一種獨特的寫字體驗。我也親身體會到了練字鋼筆帶給我的樂趣和收獲。在練字鋼筆的陪伴下，我感受到了寫字的美妙和紙上流淌的文字的力量，同時也領(lǐng)悟到了練字的意義和價值。

第二段：練字的樂趣（250字左右）。

使用練字鋼筆進行練字，不同于普通的筆尖，它的筆尖更加鋒利，書寫時更加流暢，給人一種愉悅的感覺。每當我手握練字鋼筆，書寫起來，就仿佛跟著它的節(jié)奏，進入了一個畫面美麗的世界。在這個世界里，我感覺到了心靈的寧靜，煩惱和壓力似乎消失得無影無蹤。而且，每個字的筆畫都變得格外重要起來，我不僅僅關(guān)注字的形態(tài)，更加注重筆畫的工整和優(yōu)美。這些過程給了我無窮的樂趣，讓我發(fā)現(xiàn)了寫字中的趣味。

第三段：練字的收獲（250字左右）。

練字鋼筆不僅提供了寫字的樂趣，而且給我?guī)砹烁嗟氖斋@。首先，它讓我更加專注地學會觀察和分辨不同字的筆畫結(jié)構(gòu)和形狀。我通過練字，認識到每個字都具有其獨特的特點，而這些特點可以幫助我提高我的筆畫寫字技巧，使我在寫字時更加得心應手。其次，練字鋼筆也培養(yǎng)了我對于書法的興趣和熱愛。不僅如此，我逐漸體會到書法中蘊含的豐富文化內(nèi)涵，更能感受到中華文化的深厚底蘊。通過練字，我也了解到了書法這門藝術(shù)的精髓，激發(fā)了我對于更多書法藝術(shù)的探索欲望。

第四段：練字的意義（250字左右）。

練字鋼筆不僅給予我快樂和收獲，更讓我認識到練字的意義。首先，練字可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力。不同于打字，練字是一種反復描摹和練習的過程，需要時間和耐心。通過不斷的練字，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心得到了鍛煉，并且我意識到只有通過持之以恒的努力，才能獲得真正的進步。其次，練字還可以提高我們的專注力和注意力。在練字的過程中，我們需要集中注意力，關(guān)注每一個筆畫的細節(jié)，這培養(yǎng)了我們的專注力和注意力。最后，練字還有助于提升我們的審美能力。通過不斷練字，我們會對字體的美感有更加敏銳的感知，使我們能夠欣賞和理解更多書法作品。

第五段：總結(jié)（200字左右）。

練字鋼筆帶給了我寫字的樂趣和收獲，它讓我更加關(guān)注細節(jié)，提高了我的寫字技巧，培養(yǎng)了我對書法的興趣和熱愛。通過練字，我也認識到了練字的意義和價值，它培養(yǎng)了我耐心和毅力，提高了我的專注力和注意力，幫助我發(fā)展了審美能力。練字鋼筆的陪伴，讓我重新發(fā)現(xiàn)了寫字的美好，我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)享受練字的樂趣，并不斷提高自己的寫字水平。

教師練字心得體會及感悟篇九

第一段：引入教師練字的重要性（字數(shù)：200字）。

字是中華民族文化的重要組成部分，也是人類思維和表達的工具之一，因此字的書寫藝術(shù)一直被重視。作為教師，我們不僅是知識傳授者，更是學生們的榜樣和引路人。良好的書寫能力對教師來說尤為重要，它直接關(guān)系到我們對學生的教育效果。在這個信息爆炸的時代，雖然數(shù)字化工具已經(jīng)成為我們的主要交流方式，但是精心書寫的字體依然能體現(xiàn)出一個人的教育素養(yǎng)和修養(yǎng)，這也是教師練字的重要性所在。

第二段：教師練字的真正意義（字數(shù)：250字）。

教師練字不僅僅是為了炫耀和取悅別人，更重要的是通過練字，提高自己的書寫水平和審美能力。好的字體不僅美觀，更能傳達出一種和諧、內(nèi)斂而力量的氣質(zhì)。通過練字，我們可以逐漸培養(yǎng)出專注、細心和耐心的品質(zhì)，這些品質(zhì)對教育工作同樣至關(guān)重要。此外，教師練字也有助于開拓教師的心靈世界，提升思考和表達能力。對于語文老師來說，良好的字體不僅是工具，更是靈感的源泉。因此，教師練字的真正意義不僅僅是追求技巧，更是培養(yǎng)完善的人。

第三段：教師練字的方法和習慣養(yǎng)成（字數(shù)：300字）。

教師練字可以選擇合適的方法和習慣，以提高效果。首先，我們可以從模仿開始，選擇一些優(yōu)秀的字體作為參照對象，用心去體會它們的造型和構(gòu)造，然后逐步落實到自己的書寫中。此外，逐字訓練也是提高字體效果的好方法，通過大量反復的練習，逐漸培養(yǎng)出筆順和字形的準確性。另外，保持練字的規(guī)律性和持之以恒的堅持，也是提高寫字水平的關(guān)鍵。只有通過長時間的積累和不斷的練習，我們才能真正提高自己的書寫水平。

第四段：教師練字的困難和建議（字數(shù)：250字）。

教師練字雖然有很多好處，但也會面臨一些困難。首先，教師工作的繁忙程度使得練字時間被壓縮，需要精心安排時間管理。其次，教師練字的效果需要一定的時間和堅持才能看到，容易打退堂鼓。為了克服這些困難，我們可以嘗試與他人共同練字，相互監(jiān)督和鼓勵，以提高自律性。此外，我們可以將練字過程與欣賞字體相結(jié)合，培養(yǎng)出對美的感受力，從而激發(fā)內(nèi)在的動力。

第五段：結(jié)語（字數(shù)：200字）。

教師練字是一個長期而艱巨的任務，但是它值得我們?nèi)猿趾团?。通過練字，我們不僅可以提高自己的書寫水平和審美能力，更能培養(yǎng)出精神面貌和修養(yǎng)。好的字體不僅僅是一種技巧，更是一種品質(zhì)的體現(xiàn)。作為教師，我們應該成為學生的榜樣，通過自身的努力和堅持，不斷提升自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。所以，讓我們一起踏上教師練字的旅程，用練字的力量為教育事業(yè)增添新的活力和魅力！

教師練字心得體會及感悟篇十

練字是中國傳統(tǒng)文化中的一項重要活動，也是小孩成長過程中必須要經(jīng)歷的過程。隨著電子產(chǎn)品的普及和網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，現(xiàn)代小孩并不像以前那樣注重練字。但是，小孩練字對于培養(yǎng)孩子的自控能力、專注力以及感應力方面都是十分有益的。在這篇文章中，我將分享我在練字中的心得體會以及對小孩練字的認識與理解。

第二段：練字的方法。

小孩子在練字的過程中，可以從多個角度入手，采用多種方法來提高練字的效果。首先，我們可以在有趣的活動中，讓小孩在玩樂中不知不覺地建立練字的感覺，例如利用卡片、拼圖等游戲道具輔助練習。其次，父母或者老師可以像陪伴孩子們玩耍一樣，用溫暖和關(guān)愛的語言激勵小孩喜歡進行練習。最后，我們可以制定一個系統(tǒng)的計劃，讓小孩在規(guī)定的規(guī)律中，掌握練字的方法。

第三段：練字的益處。

通過練字，小孩的體驗世界和表達自己的能力都會得到提高。每一個漢字都有它的含義，練字的過程中小孩可以掌握一些新的字詞。在書寫的過程中，孩子需要不斷思考用什么字來表達自己所想的內(nèi)容，增強了孩子的表達能力，也有助于孩子更好的理解和記憶所學的知識。此外，練字也有助于孩子發(fā)掘自己的興趣愛好，并培養(yǎng)良好的文學素養(yǎng)。

第四段：練字的挑戰(zhàn)和解決方法。

練字過程中，小孩很可能會感到乏味，時間久了容易出現(xiàn)浮躁和不耐煩等問題。為了讓孩子保持興趣，我們可以讓孩子優(yōu)先從簡單的基礎練起，循序漸進，逐漸提高難度，不斷充實創(chuàng)造性思維。我們并不需要用一個完美的字體去評判孩子的成長足跡，因為在練字的過程中，小孩可以學會如何正確地表達和溝通自己對世界的理解和看法，這就是最重要的體現(xiàn)。

第五段：結(jié)論。

正確認識小孩子練字的意義，即使是繁瑣無味的練習也會成為孩子成長路上必須的階段，經(jīng)過艱苦卓絕的努力，總會讓他感到收獲和成就，這也是孩子成長過程中最重要的部分。培養(yǎng)孩子的文字表達能力，并不僅僅是要讓他掌握書寫技巧，更是在啟迪他們的文化思維以及人生觀念方面做好教育引導，讓他們成為有思想、有表達力的新時代少年。

教師練字心得體會及感悟篇十一

小孩練字是一項重要的學習活動。通過練字，小孩可以培養(yǎng)良好的書寫習慣，提高字跡的美觀度和工整度。然而，練字并不是一件容易的事情。對于小孩來說，寫字需要認真觀察和理解每個筆畫的形狀、結(jié)構(gòu)以及書寫規(guī)范，還需要具備堅持和持之以恒的毅力。因此，練字對于小孩來說既是一項挑戰(zhàn)，也是一個學習成長的機會。

第二段：堅持練字的好處。

堅持練字可以帶給小孩諸多好處。首先，練字可以鍛煉小孩的專注力和耐心。當小孩專注于一筆一畫地書寫時，他們不會分心其他事物，從而提高了自己的注意力和紀律性。其次，練字可以提高小孩的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。通過不斷地握筆、運動手腕和手指，小孩的手寫能力會得到顯著的提高。另外，練字還可以提升小孩的審美能力，培養(yǎng)對美好事物的認識和欣賞能力。通過寫字，小孩可以學習到美和和諧的概念，進而在其他方面也回應用到這種美好感知。

第三段：練字過程中的感悟。

在練字的過程中，小孩可以不斷感悟和體會。首先，練習字的過程需要耐心和堅持。每個字都需要重復書寫多次，只有在一次次的練習中才能掌握其規(guī)律和技巧。其次，練字需要認真觀察和模仿。小孩需要仔細觀察每個筆畫的形狀和結(jié)構(gòu)，然后一筆一劃地模仿書寫。通過模仿，小孩能夠增強對字形的記憶和理解。最后，練字可以培養(yǎng)小孩的自律能力。他們要自覺遵守書寫規(guī)范，準確地控制筆畫的高低和粗細，使字跡更加整潔和美觀。

第四段：練字帶來的成就感。

當小孩堅持不懈地練習字并取得進步時，他們會體會到練字帶來的成就感。每當看到自己的字越來越漂亮，小孩的自信心會不斷增強。他們會覺得自己已經(jīng)取得了進步，同時也會得到家人和老師的贊揚和鼓勵。這種成就感會讓小孩更加喜歡練字，放下他們的困難和挫折感，繼續(xù)堅持下去。

第五段：練字對人生的啟示。

練字是一個小孩成長過程中的一部分，但它所帶來的啟示和影響卻是深遠的。通過練字，小孩明白了任何一項事物都需要堅持和耐心，都需要艱苦努力才能獲得成果。而且，練字也教會了小孩珍惜努力所帶來的成就，讓他們明白美好的事物需要自己不斷努力去爭取和實現(xiàn)。練字讓小孩懂得了成功的背后是汗水和付出，這對于他們將來的人生道路會起到很好的指導作用。

結(jié)論：

小孩練字是一項具有重要意義的學習活動。通過練字，小孩可以培養(yǎng)良好的書寫習慣，提高字跡的美觀度和工整度。雖然練字很困難，但堅持練字帶來的好處是多方面的，包括鍛煉專注力和耐心、提高手眼協(xié)調(diào)能力和審美能力等。在練字的過程中，小孩可以感悟到耐心、觀察和模仿的重要性，同時培養(yǎng)自律能力。當他們?nèi)〉眠M步時，會得到成就感和自信心的增強。練字也給小孩的人生帶來了啟示，讓他們明白了堅持和努力的重要性。因此，練字不僅僅是一種學習活動，更是對小孩人生意義的體悟。

教師練字心得體會及感悟篇十二

段一：介紹行書練字的背景和重要性（約200字）。

行書作為書法藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，具有獨特的魅力。練字是書法藝術(shù)的基礎，而行書作為練字的一種形式，更加注重氣勢磅礴和意境的表達。行書練字是一種對內(nèi)心的修煉，通過練字來培養(yǎng)情操，提高品位。以行書練字為素材，寫一篇關(guān)于行書練字感悟的心得體會，將可帶領(lǐng)讀者進入書法藝術(shù)的內(nèi)核。

段二：行書練字的過程和技巧（約300字）。

行書練字的過程需要有恒心、耐心、毅力和細致的態(tài)度。首先，我們應該選擇一本好的行書字帖，師法前賢，看字帖之外更要深入理解書法原理；其次，要有正確的姿勢和動作，筆勢縱橫間要達到自然而然的境界；再次，要注重用筆力度，行書的靈動之處是在用筆間體現(xiàn)；最后，要有持之以恒的堅持，只有經(jīng)過長期的磨煉，才能練就一筆流暢而又獨特的行書字體。

行書練字是修身養(yǎng)性、陶冶情操的一種有效方式。在長時間的練習中，不僅僅可以提高寫字的功底，更可以磨煉自己的意志力和專注力。行書的練習讓我們慢下來，沉下心來體味每一筆每一畫，從中很容易就能找到內(nèi)心的寧靜和平和。行書練字可以陶冶情操，提高審美品位，培養(yǎng)自己對藝術(shù)的鑒賞能力。同時，行書練字也能增強我們的自信心，掌握一項技能，讓我們在人生的道路上更有底氣。

段四：行書練字給個人帶來的改變和啟示（約200字）。

行書練字不僅僅是一種技術(shù)的學習和掌握，更是對人自身品質(zhì)的錘煉。經(jīng)過長時間的練習，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心變得更加充沛，對待事物也更加細致周到。我也意識到每一筆每一劃都有其獨特的美感，而我們需要做的就是用心去感受，用心去表達。行書練字讓我更加懂得用心，有了更加寧靜和深沉的心態(tài)，同時也更加明白了凡事積累是最重要的。

段五：對行書練字的展望和結(jié)尾（約200字）。

行書練字是一種技法，也是一種修身養(yǎng)性的方式。通過不斷的練習和磨煉，我相信我會有所進步，能夠融入更多真情實感到我的行書之中，讓我的字體更加凸顯我的個性。無論是為了磨練品質(zhì)，還是為了提高專業(yè)水平，行書練字都是一條必經(jīng)之路。練字之道，非一日可及，我會繼續(xù)努力，用行書練字的方式讓自己進行更深層次的心靈探索。

通過行書練字，我不僅僅感受到了書法藝術(shù)的魅力，也收獲到了內(nèi)心的愉悅。行書練字是一種修煉心靈、提高技藝的過程，同時也是一種修身養(yǎng)性的方式。行書練字的過程我們需要有耐心和毅力，同時也需要有對自己內(nèi)心的反思和理解。練字并不只是一種技術(shù)性的動作，也是一種心與手之間的交流，只有真正融入心中的情感，才能寫出一筆神韻獨特、意境深遠的行書字體。行書練字不僅僅教會我們?nèi)绾挝展P和用筆，更重要的是讓我們更明白自己的內(nèi)心，讓我們更加堅定地走好人生的每一步。

教師練字心得體會及感悟篇十三

練字鋼筆是一種專門用于練習書法的工具，它能夠更好地提升我們的書寫技巧和品質(zhì)。在我個人的學習過程中，我深刻體會到練字鋼筆對于書寫的重要性。通過使用練字鋼筆，我不僅提高了自己的書寫水平，而且發(fā)現(xiàn)到練字過程中的許多心得和感悟。

第二段：練字鋼筆的獨特魅力。

練字鋼筆與其他普通鋼筆很不一樣。它具有精細的筆尖和專業(yè)的設計，使得書寫過程更加流暢而且穩(wěn)定。同時，練字鋼筆的筆尖也非常靈敏，可以感受到紙張上的每一個細微變化，這使得書寫更加細膩傳神。在練習書法的時候，使用練字鋼筆不僅能夠更好地掌握筆畫的精確度，還能讓自己對于每一個字的筆感和力度有更深入的了解。

通過長時間的練習，我漸漸領(lǐng)悟到練字鋼筆背后的思維方式和用心。書法要求人們專注、沉靜、堅持，而這些品質(zhì)在練字鋼筆使用過程中尤其重要。每一次書寫的過程，我會融入自己的心情和感受，與文字產(chǎn)生共鳴。我發(fā)現(xiàn)，只有心態(tài)平和，專注于每一筆每一劃，才能夠?qū)懗雒利惖淖煮w。

練字鋼筆給予我的啟示是奠定基礎的重要性。練字鋼筆不論外形還是使用上都與普通鋼筆有著很大的差異，然而正是因為這種差異，使得我們能夠更系統(tǒng)和完整地練習書法，逐漸培養(yǎng)自己的獨特書寫風格。練字鋼筆對于練習者來說，不僅是一種工具，更是一種心態(tài)。它告訴我們，在追求卓越的路上，我們需要始終以認真、專注和持之以恒的態(tài)度去面對。

第五段：練字鋼筆對于我的改變和價值。

通過使用練字鋼筆，我逐漸發(fā)現(xiàn)，書寫不僅僅是一種技能，更是一種修煉與自我的提升。在練字的過程中，我學到了耐心、堅持和專注。我可以感受到練字鋼筆帶給我的變化，我的書寫已經(jīng)不再放任自流，而是有了更多的規(guī)劃和控制。練字鋼筆不僅提高了我的書寫能力，還培養(yǎng)了我的毅力和自律，這些品質(zhì)對于我未來的學習和工作都有著重要的價值。

總結(jié)：練字鋼筆的獨特魅力和它帶給我的心得體會讓我深受啟發(fā)。無論是在書法還是在生活中，我們都需要堅持和專注，勇于面對挑戰(zhàn)，并不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。追求卓越不僅需要才華，更需要心態(tài)和努力。練字鋼筆是我們邁向成功的助推器，也是一面能夠磨練意志的明鏡。因此，讓我們保持虛心，向練字鋼筆學習，不斷完善自己的手寫，讓充滿智慧和美感的書寫伴隨著我們的一生。

教師練字心得體會及感悟篇十四

練字是一種古老而重要的藝術(shù)形式，通過練習書法，可以提高對筆觸和線條的掌握，鍛煉專注力和耐心，并培養(yǎng)內(nèi)心的靜定和自律。作為一個書法愛好者，我熱衷于練習書法，并從中收獲了很多。在過去的幾年里，我不斷努力，從基礎的字帖練習到模仿傳世大家的作品，我的字體逐漸散發(fā)出一種獨特的氣息，這也讓我深深地感受到練字對我成長的貢獻。

第二段：練字過程中的耐心與堅持。

練習書法需要極大的耐心和持之以恒的堅持。最初，每天反復書寫相同的字，對我來說是一種極大的考驗。然而，我發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷的反復練習和體驗，才能真正掌握基本的筆畫和構(gòu)造，使自己的字愈發(fā)達意。這個過程需要毅力，但最終所得的進步和成就感絕對值得一切努力。

第三段：練字帶來的內(nèi)心寧靜與自律。

練字的過程中，專注力和內(nèi)心的寧靜是非常重要的。當我坐下來，拿起毛筆，專心地演練每一個筆畫時，我的思緒逐漸平靜下來，心靈也進入一種和諧的狀態(tài)。在這種專注于細節(jié)和探索中，我找到了自己內(nèi)心的隱逸，感覺到整個人變得寧靜而有序。同時，為了堅持每天練字，我也培養(yǎng)了自律的能力，從而在日常生活中更好地管理時間和安排任務。

第四段：書法藝術(shù)的魅力與突破。

通過練習書法，我漸漸意識到書法藝術(shù)的博大精深。無論是楷書、行書、隸書還是草書，每一種作品都散發(fā)著各自的魅力。同時，我也嘗試模仿傳世大家的作品，這給了我更多的挑戰(zhàn)和機會去突破自我。在這個過程中，我不僅學習到了更多的技巧和方法，也體驗到了歷史文化的魅力。

第五段：練字的重要價值。

練字不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種獨特的修行方式。它能夠帶給人內(nèi)心的寧靜和自律，鍛煉耐心和堅持的品質(zhì)，培養(yǎng)對事物的細致觀察和審美能力。此外，練字也是一種個人表達和情感宣泄的方式，通過字體和線條，可以將自己的情感沉淀在紙上，并與人分享和交流。練習書法不僅使我的字更具藝術(shù)性和特色，還讓我在生活中更加從容、自律和有目標。因此，我會一直堅持下去，享受書法藝術(shù)帶給我的價值和樂趣。

總結(jié)：通過練習書法，我發(fā)現(xiàn)練字不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種獨特的修行方式。它帶給我內(nèi)心的寧靜和自律，鍛煉了我耐心和堅持的品質(zhì)，并豐富了我的審美能力。同時，練習書法也能夠讓我表達和分享自己的情感，成為我人生中重要的一部分。因此，我將繼續(xù)堅持練字，享受書法藝術(shù)帶給我的價值和樂趣。