地理中招命題培訓心得體會精選 地理中考心得(六篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

推薦地理中招命題培訓心得體會精選一

一、教學情況

1.教學成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二1、2、3三個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。

2.課堂教學情況

本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。

3.學生素質發(fā)展情況

本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

4.作業(yè)完成情況

大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：配套練習活頁卷、綜合題分析、課堂作業(yè)及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧，培養(yǎng)學生的地理思維。

5.日常考核

本學期學生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。

二、教研情況

本學期積極聽取同校各科老師的優(yōu)秀示范課，學習先進的教學理念和教學方法。同時，還積極參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結經(jīng)驗，要求進步。

三、考核情況

我遵守教師道德規(guī)范及學校規(guī)章制度，按時到班上課，不拖堂。

四、主要經(jīng)驗或教訓

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、重視地理知識的應用。

教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

五、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理知識的應用

5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

推薦地理中招命題培訓心得體會精選二

我任教高三，深感心理的重壓，肩上擔子的沉重。高度的責任感，使我認真踏實地工作，不敢有絲毫的懈怠?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，首先應感謝領導的信任，感謝教研組長的幫助和支持。面對今年高考“文綜”的成績，既有喜悅又有失落。下面，結合高三地理復習課教學的實踐，談談地理復習課教學的幾點思考。

1、認真?zhèn)湔n

了解學生。針對各班的學生實際，如學習地理的基礎和興趣;高三入學摸底考試、聯(lián)考、摸底、文綜考試的成績及試卷分析;學生學習地理的心態(tài)和方法等方面，了解學生的學習狀況。從而，有針對性確定教學內容和教學方法，提高地理課的教學質量。認真做好反思工作?？梢?，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，是上好每一節(jié)地理課的最基本的前提。

2、精選習題

首先，讓學生每人準備好“地理改錯本”，教會并督促學生自己做好地理知識的查漏補缺和地理解題方法的積累。

從復習資料中，挑好課堂的同步訓練題，當堂鞏固每節(jié)課的地理知識點。

其次，精選單元檢測題。達到鞏固提高的目的。

3、用專題教學教會學生構建高質量知識結構的方法

首先，向學生講明構建高質量知識結構的重要意義。即，從文綜的考核目標和要求看，文科綜合能力測試強調對歷史、地理、政治各學科知識的整體、綜合把握。

從高考試題的命題宗旨看，“能力立意”：重在“用”知識分析、解決問題，重在知識的遷移和重組。而結構性的知識易于遷移和重組。

其次，用實例教學教會學生構建高質量知識結構的基本思路。引導學生學會自己復習。

4、答題訓練

在此環(huán)節(jié)，需要訓練學生答題技巧和方法。避免不必要的丟分現(xiàn)象。如：訓練學生養(yǎng)成良好的做題習慣(審題、做題、反思與總結);在答題技能與技巧上，訓練學生“獲取和解讀信息”的技能與技巧，訓練學生熟練簡答題答題的思路和方法，形成答題的基本模式(思維、應用、語言);同時，要學會使用標準答案。

5、做好考前沖刺階段的工作：

考前沖刺階段，“文綜”進行了有重要意義的幾次測試。老師及時地從綜合的角度、學法輔導等方面，進行查漏補缺的工作。另外，此時期，學生的學習狀態(tài)極不穩(wěn)定。老師要時刻關注學生。有空或發(fā)現(xiàn)問題就要及時溝通，幫學生調節(jié)好狀態(tài)，迎接高考。

只有學習，總結，地理教師才能適應新形勢下的高考要求，才能不斷提高地理教育教學水平。才能使地理高考成績逐步得到提高。

推薦地理中招命題培訓心得體會精選三

時間匆匆而過，回顧本學期年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：

一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

二、提高學生素質，力抓課后輔導工作。

現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

推薦地理中招命題培訓心得體會精選四

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，這就是評價新課程課堂教學的標準。面對新的教科書，如何撰寫教學設計真感到無從下手。傳統(tǒng)教學模式已不再適應新課程的教學方法，真要跨出這一步，確實覺得有些力不從心。通過與老師們的切磋、討論，慢慢地理出了一點頭緒。

下面是我對新課程教學改革過程的一點反思：

新課程改革要求我們在教學過程中從日常生活入手，力爭從與學生息息相關的日常生活中,創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的“眼球”，從而激發(fā)學生的學習興趣，同時把學習到的知識應用到生活實際，使學生感到學習的快樂，體驗到成功的樂趣,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：很好!說得真好!你懂得真多!你的想象非常豐富!真聰明等等!充分調動學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。同時教師要不斷地贊賞學生，這樣能促進師生間的融洽與友誼，使學生真正的成為學習的主人。

我們應該不斷的嘗試“做中學”的方法提高學生自主學習的能力。讓學生自己動手、動腦、動筆、動嘴，對每一個問題進行假設和猜想，并分組討論、調查和研究，最后總結自己的結論。而教師所做的就是對學生的成果進行評定。它與新課程改革的思想觀念是不謀而同的，其最終目的不是讓學生學會如何獲取優(yōu)秀的考試成績，而是學會如何應付未來的挑戰(zhàn)。

教學的過程中存在一些問題：

1、要面向全體學生。班級授課要因人施教，對學習能力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生，加強課后輔導。在教學過程中，教師如果將學習有困難的學生視為差生，對他們關注的太少，缺乏對他們的鼓勵和幫助，從而使有學習有困難的學生信心不足，只會越來越差，直接導致整體成績兩級分化。

2、加強學生的參與意識。要使學生有充分的動手、動口、動腦的機會，并注重學法指導。在課堂教學中教師應該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者。改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念，加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。

3、教學方式形式多樣化。為提高教學效率，老師除了采用對學生提問，分組討論，要求學生查資料，寫小論文等等傳統(tǒng)的教學方式之外，還可適當?shù)倪\用電化教學手段，制作多媒體課件，為學生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學手段在時間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程進行形象而生動地表現(xiàn)出來。

4、努力自身的教學管理能力。對一些差生的教育真是有些力不從心。但要提高教學質量，下階段必須從這方面作為重點，努力提高教育理能力。

5、強化課堂練習。根據(jù)當節(jié)課的教學重難點設計練習題，有針對地加以練習。

6、做到單元過關。根據(jù)每張單元測驗的情況，對沒有過關的學生進行補測。

推薦地理中招命題培訓心得體會精選五

經(jīng)過省單科質檢后，對即將開始的文綜考試，在復習中指導學生注意如下問題：

1．重視主干知識教學，加強知識間的內在聯(lián)系。

復習中主要抓住地球運動和經(jīng)緯網(wǎng)，大氣運動和天氣、氣候、世界和中國地理，各種地圖和統(tǒng)計圖表，人口資源和環(huán)境問題等。

2．重視區(qū)域地理知識復習，加強讀圖能力培養(yǎng)。

區(qū)域空間定位是地理學習中的重點，今后要有意識地強化區(qū)域地圖的訓練，包括填圖、繪圖、分析地圖三種方式。要多了解近幾年高考區(qū)域地理試題的變化特點，并結合最新材料，預測今年的考查重點，指導高三的學生進行復習。

省單科質檢的結果已經(jīng)出來，這次省質檢的題目出的非常好，也給了我們很大的啟示?？偟膩碚f，這次學生考的不好，反映了過去教學存在如下問題：

一、基礎知識強調的還不夠。本次考試有些題目材料來自課本，但學生卻無法做答，反映了該記憶的東西很多學生沒有很認真地完成，在到第二次省質檢要再強調。

二、學生分析材料和運用材料的能力需要老師再進一步指導，今后在分析題目時，側重點應放在解決問題的思路分析這一方面。

三、學生回答不夠規(guī)范。接下來的任務應該強調學生答題要規(guī)范。有些問題的回答模式需要在上課時板書出來，以便加深同學的記憶。

翁雪征：本月的省質檢和期末考試給我?guī)淼慕虒W反思如下：

一、要夯實學生的雙基，題目上不求新，備課組今后要盡量選擇一些基礎較強的題目，訓練夯實雙基。

二、強化學生和綜合思維能力。

在上課時要有意識地加強這方面的訓練，高三課堂也可采用新課程的教學模式，讓同學構建自己復習模式。

三、指導學生規(guī)范答題。

本次所教的十五班成績比起上次考試有關較明顯的進步，但仍存在不足。好的方面如上課檢查練習完成情況，對一些?？贾R點要多提問等，這一些需繼續(xù)保持下來，但還有不足的地方，這需進一步改進，如學生答題思路混亂，應用能力不足，不知道如何解題，在今后要多指導他們，給予學法上的指導，提高綜合解題能力，多和本備課組的老師一起討論教法，以便更好地提高學生的學習成績。，高三地理備課組三月份教學反思

推薦地理中招命題培訓心得體會精選六

1、南北兩半球的劃分：以赤道為界，以北的為北半球，以南的為南半球。

2、南北回歸線和南北極圈：23°26′和66°34′緯線

3、本初子午線0°經(jīng)線，通過英國倫敦格林尼治天文臺原址。

4、南北方向的判斷有限方向，北極為最北，南極為最南。

5、東西方向的判斷無限方向，沿著自轉方向為向東，逆著自轉方向為向西。

6、東西經(jīng)的判斷沿著自轉方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。

7、南北緯的判斷度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。

8、地球自轉的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

9、地球自轉的周期恒星日，23小時56分4秒(真正周期);太陽日，24小時。

10、地球自轉的速度角速度(每小時15°)，線速度(自赤道向兩極遞減)

11、地球公轉的軌道橢圓軌道。一月初(近日點)，七月初(遠日點)。

12、地球公轉的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

13、地球公轉的周期恒星年(365日6時9分10秒)、回歸年(365日5小時48分46秒)

14、地球公轉的速度在近日點時公轉速度較快，在遠日點時較慢。

15、黃赤交角黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。

16、太陽直射點的移動規(guī)律太陽直射點以一年為周期相應地在南北回歸線間往返移動

17、晨昏線的判斷沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。

18、地方時的計算每往東1°，時刻增大4分鐘。

19、已知經(jīng)度求時區(qū)數(shù)經(jīng)度除以15，再四舍五入。

20、區(qū)時的計算每往東1個時區(qū)，時刻增大1個小時。

21、北京時間以東八區(qū)(120°e地方時)為標準時間。

22、世界時：以本初子午線時間為標準時。

23、國際日期變更線180°經(jīng)線(理論上)，不通過陸地(實際)。

24、地球自轉的地理意義：晝夜更替、不同地方時、水平運動物體的偏移(北右南左)

25、太陽直射點的判斷與該點的切線方向垂直，地方時為12點。

26、春分日(3月21日)太陽直射點在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。

27、夏至日(6月22日)太陽直射點在北回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大。

28、秋分日(9月23日)太陽直射點在赤道，晨昏線與經(jīng)線重合。

29、冬至日(12月22日)太陽直射點在南回歸線，晨昏線與經(jīng)線交角最大。

30、夏半年的概念：3月21日至9月23日