學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于高效溝通與協(xié)調(diào)心得體會(huì)報(bào)告一
我是一名只有4年教齡的教師,剛剛畢業(yè)時(shí)教學(xué)過程中講得過多、學(xué)生參與過少,主要靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù),雖然在這幾年里逐步向新教學(xué)理念、新課標(biāo)靠攏,但是心里總是覺得在教學(xué)過程中四環(huán)節(jié)處理的不好,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳,感覺新課標(biāo)就是在作秀,有點(diǎn)華而不實(shí)的感覺,但是通過這次學(xué)習(xí)我豁然開朗,不是《新課標(biāo)》的問題,而是我的功底沒有達(dá)到,沒有仔細(xì)揣摩教參,教學(xué)重難點(diǎn),忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教本教參。認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其也要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時(shí)自己在備課時(shí),只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無從談起。所以要找準(zhǔn)學(xué)生的起點(diǎn),才能思考怎么教——為什么教——學(xué)生的終點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn),是我以后備課有一大重點(diǎn)。
2、認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂,這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對(duì)課堂提問的研究,所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,有時(shí)給學(xué)生提出問題,學(xué)生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間,而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生討論、交流、做鞏固練習(xí)等,不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生漫無目的地交流,課堂組織松散,時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此,要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評(píng)”。
高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對(duì)新課程改革的深入推進(jìn),是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施,對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校來說是一個(gè)挑戰(zhàn)和開始,俗話說:“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”,因此課堂效果如何,關(guān)鍵在于課堂的實(shí)施者——教師和學(xué)生,尤其是作為課堂引導(dǎo)者的教師,我們要深入研究、多思善想,敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,善于反思、總結(jié)提高。
關(guān)于高效溝通與協(xié)調(diào)心得體會(huì)報(bào)告二
振華學(xué)校家校合作實(shí)施方案
為進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),充分發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用,形成教育合力,促進(jìn)教育和諧發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,就進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作工作,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),以提高育人質(zhì)量為目標(biāo),進(jìn)一步探索家校合作新規(guī)律、新方法、新途徑,密切家校溝通聯(lián)系,逐步建立家校合作長效機(jī)制,形成家?;ハ嗔私狻⒗斫?、合作的良好氛圍,優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)深入開展,推動(dòng)我市教育發(fā)展再上新臺(tái)階。
二、工作要點(diǎn)
(一)以人為本。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”,始終著眼于學(xué)生的終身健康成長,圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作,在學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面進(jìn)行積極有效的溝通,達(dá)成共識(shí),形成合力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
(二)注重實(shí)效。從服務(wù)教育大局出發(fā),積極創(chuàng)造條件,主動(dòng)為家長提供更多參與教育的平臺(tái)和機(jī)會(huì),以真誠的態(tài)度、科學(xué)的方法、高效的服務(wù)進(jìn)行互動(dòng)交流,推進(jìn)開放辦學(xué)、民主管理,提高家長及社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的滿意度。
(三)因地制宜。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生及家長的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)
育宣傳活動(dòng),幫助引進(jìn)社會(huì)資源,解決辦學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題和困難。學(xué)校要把家長委員會(huì)工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃,定期調(diào)整家委會(huì)成員,定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作實(shí)效,切實(shí)發(fā)揮家委會(huì)促進(jìn)學(xué)校民主管理、支持教育教學(xué)、提升家庭教育水平的積極作用。
(二)加強(qiáng)家長學(xué)校工作。把家長學(xué)校作為轉(zhuǎn)變家長教育觀念的重要途徑,積極開辦、認(rèn)真管理。一要健全組織體系。成立由專人負(fù)責(zé)的家長學(xué)校工作組織,建立健全定期培訓(xùn)制度,做到有專門班子、有教學(xué)計(jì)劃、有培訓(xùn)教材、有活動(dòng)場所、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi),避免“擺形式”、“空掛牌”現(xiàn)象。二要?jiǎng)?chuàng)新辦校模式。充分利用專用教室舉辦家長學(xué)校,積極開展各種培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中,要根據(jù)家長年齡特點(diǎn),通過專家講座、專場報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)身說法等多種方式進(jìn)行服務(wù)指導(dǎo)。同時(shí),要利用校園網(wǎng)絡(luò)資源開辦網(wǎng)上家長學(xué)校,實(shí)現(xiàn)家庭教育知識(shí)傳播從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變,建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),提高教育知識(shí)傳播的效率。三要豐富內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)校專業(yè)教育的資源優(yōu)勢,根據(jù)家長的不同需求,針對(duì)幼兒期、兒童期、青春期等不同時(shí)期家庭教育的實(shí)際問題,實(shí)行菜單式培訓(xùn),幫助和引領(lǐng)家長樹立正確的育人觀念,掌握科學(xué)的育人方法,提高科學(xué)教育子女的能力和水平,增強(qiáng)家長學(xué)校工作的針對(duì)性、實(shí)效性。要充分發(fā)揮《父母課堂》教材的家庭教育作用,引導(dǎo)家長自覺學(xué)習(xí)《父母課堂》,提高家教研究水平。家長學(xué)校每學(xué)期要至少組
談會(huì)、研討會(huì),增強(qiáng)工作的針對(duì)性,提高家長會(huì)效果。
(四)完善家訪制度。家訪是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)案溝通的最好方式,各學(xué)校要重視家訪工作。一要講究藝術(shù)。家訪要有目的、有準(zhǔn)備,堅(jiān)持在尊重家長、鼓勵(lì)學(xué)生、講究藝術(shù)、平等坦誠的前提下進(jìn)行交流討論,客觀反映學(xué)生在學(xué)校、家庭中的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等情況,尋求教育學(xué)生的最佳方法。要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,切忌告狀式家訪。二要全員參與。堅(jiān)持普訪、隨訪、定訪相結(jié)合,班主任、任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要積極參與家訪。三要突出重點(diǎn)。家訪既要面向全體,又要突出重點(diǎn),堅(jiān)持“六個(gè)必訪”:一是有異常舉動(dòng)和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生必訪;二是經(jīng)常不遵守校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生必訪;三是成績明顯下降的學(xué)生必訪;四是家庭出現(xiàn)重大變故的學(xué)生必訪;五是單親家庭學(xué)生必訪;六是潛力學(xué)生、特長生、學(xué)困生必訪。
(五)組織學(xué)校開放活動(dòng)。要堅(jiān)持“開門辦學(xué)”,設(shè)立學(xué)校開放日、開放周,讓家長走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,通過參觀校園環(huán)境、觀看學(xué)生成果展示、參加主題班隊(duì)會(huì)、家庭知識(shí)競賽、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式,了解、參與學(xué)校教育教學(xué)工作,切身體驗(yàn)現(xiàn)代教育。各種開放活動(dòng)要制定計(jì)劃,落實(shí)開放時(shí)間、開放課堂、開放班級(jí)、開放形式,做到周密設(shè)計(jì),充分準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織,確保效果。學(xué)校要熱情接待家長,把學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和教學(xué)成果及時(shí)告知家長,取得家長理解與支持。要接受家長的咨詢、建議,做好記錄,制定行之有效的改進(jìn)措施,促進(jìn)學(xué)校工作規(guī)范
制,加大督查指導(dǎo)力度,對(duì)家校合作工作得力、效果突出的班集體、班主任、任課教師要予以表彰。每學(xué)期要組織電話問卷活動(dòng),隨機(jī)抽取1—5%的學(xué)生家長進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果記入單位目標(biāo)績效考核。
附:家校工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長:左恒明 副組長:李建堂
趙德林(兼任辦公室主任)
組 員:夏登軍 楊秀欣 劉日強(qiáng) 李臣永 紀(jì)丕利
振華學(xué)校 2013年2月27日
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