2023年主題教育云參觀心得體會和方法(匯總11篇)

心得體會是在工作學習或生活中的一種思考總結，通過總結自己的經(jīng)驗和感悟來提高自己的認識和理解?？偨Y的過程可以幫助我們更好地反思自己的行動和決策，并從中汲取教訓和經(jīng)驗。心得體會可以幫助我們更好地總結和傳承經(jīng)驗，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。通過撰寫心得體會，我們可以更加深入地了解自己在工作學習或生活中所經(jīng)歷的過程和積累的經(jīng)驗，從而更好地提高自己的能力和素質。寫心得體會時，可以采用具體事例、數(shù)據(jù)和引用資料等方式來支撐自己的觀點。以下是小編選取的一些精華心得體會范文，供大家欣賞和借鑒。

主題教育云參觀心得體會和方法篇一

教育方法是指教師在教學過程中所采用的一種方法論，它不僅涉及到教學內容的選擇，還涉及到教學環(huán)境的營造和教學策略的運用。在教育工作中，我由身為一名教師逐漸明白到，教育方法的選擇至關重要。正確的教育方法不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以促進他們的全面發(fā)展。在長期的教育實踐中，我深刻體會到了不同教育方法的優(yōu)劣，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗與教訓。

首先，讓我談談我曾經(jīng)嘗試過的“傳授型”教育方法。在我剛開始教育工作時，由于缺乏經(jīng)驗，我常常傾向于傳授知識，而忽視了學生對知識的理解和應用能力的培養(yǎng)。當時，我的課堂上充斥著大量的講解與記憶，學生缺乏主動性，學習興趣逐漸消退。后來，我在教育理論和實踐中認識到，這種單向的傳授方法并不能激發(fā)學生的主動學習和思考，有的學生甚至會對學習產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。

隨后，我開始嘗試“啟發(fā)式”教育方法。這種方法強調教師要通過提問、引導和讓學生自主探索等方式，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。在應用這種方法時，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣明顯增加，思維活躍起來。他們不再只是被動地接受知識，而是積極參與到課堂教學中，與教師進行互動。通過不斷思考和實踐，學生逐漸形成了自己的學習方法和模式，從而取得了顯著的學習成果。

除了以上兩種教育方法，我還嘗試過“情感教育法”。這種方法強調教師要關注學生的情感需求，注重培養(yǎng)他們的情感表達和處理能力。在課堂上，我常常通過講述真實的故事、展示相關的圖片和視頻等方式，引起學生的共鳴和情感共鳴。我發(fā)現(xiàn)當學生能夠真正地感受到教學內容的情感內涵時，他們更容易理解和接受這些知識，而且對課程的記憶也更加深刻。通過這種方式，我不僅能夠培養(yǎng)學生的情感素質，還能夠促進他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。

最后，我還探索了“合作學習法”，這種方法強調學生與學生之間的互助和合作，以達到共同學習和共同進步的目標。在我應用這種方法時，我將學生分成小組，讓他們共同進行項目研究或問題解決。通過討論、合作和分享等方式，學生不僅能夠相互學習，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通交流能力。這種方法不僅能夠加強學生的學習效果，還能夠培養(yǎng)他們的社會適應能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。

總之，教育方法的選擇是一個需要不斷嘗試和探索的過程。作為一名教師，我意識到任何一種教育方法都不是完美的，只有根據(jù)學生的具體情況和需求，靈活運用不同的教育方法，才能取得最好的效果。我希望通過不斷地學習和實踐，不斷提升自己的教育方法，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

主題教育云參觀心得體會和方法篇二

近日，我所在的單位組織了一次黨教育參觀活動，我們前往了當?shù)氐狞h員教育基地參觀學習。通過這次參觀，我深刻感受到了黨教育的重要性，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我個人的心得，希望能夠對大家有所啟發(fā)。

首先，黨教育是一次獨特的學習機會。這次參觀讓我有機會近距離接觸黨的歷史和培養(yǎng)黨員的良好氛圍。通過參觀紅色教育室，我了解到黨的初心和使命，深刻感受到我們黨的偉大。在參觀過程中，我們還有機會與一些退伍軍人進行交流，聽他們講述了他們親歷的革命歲月。這些珍貴的歷史經(jīng)驗使我更加堅定了自己的信念，也激勵著我更加努力地為黨和人民工作。

其次，黨教育是一次提升自我素質的機會。在參觀中，我們了解到黨員應具備的優(yōu)良品質和行為規(guī)范。我們學習到黨員如何擔當使命，如何維護黨的團結和諧，以及如何提高自身素質。在教育基地的培訓中，我們還學習了一些實用的技能，例如如何有效地組織活動和如何進行領導溝通。這些知識和技能的學習讓我感到受益匪淺，我相信將對我的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

第三，黨教育是一次增強凝聚力的機會。通過參觀，我們能夠感受到和其他黨員的深厚情誼。在參觀過程中，我們共同分享、討論，還進行了一些團隊活動。這次活動加深了我和其他同志的交流和了解，增強了我們之間的凝聚力。我相信，通過這次參觀，我們的團隊合作能力將得到進一步提升，我們將更加團結一心地去迎接各種工作挑戰(zhàn)。

第四，黨教育是一次推動改革的機會。通過參觀學習，我們不僅了解到黨的歷史和理論知識，也了解到當今時代黨面臨的挑戰(zhàn)。我們明白，為了更好地適應社會發(fā)展的需求，黨必須不斷進行自我革命。在教育基地，我們還參觀了一些現(xiàn)代科技展覽，了解到黨是如何推動科技創(chuàng)新和社會進步的。這次參觀使我更加意識到，作為黨員，我們應該積極參與改革，以更好地為人民服務。

最后，黨教育是一次自我反思的機會。在參觀過程中，我不禁思考自己在黨和人民事業(yè)中的角色和責任。我意識到，作為一名黨員，我應該時刻保持良好的黨性和自律，不斷提高自己的思想覺悟和工作能力。我要時刻牢記自己的入黨誓詞，把黨的意志落實到行動中，為黨的偉大事業(yè)做出自己的貢獻。

通過這次參觀黨教育基地的學習，我深刻認識到黨教育的重要性。黨教育不僅是一次知識的學習，更是一次自我教育和反思的機會。通過這次參觀，我受益匪淺，不僅提高了自身素質，還加強了和同志們的凝聚力和團隊合作能力。我將始終銘記這次體驗，不斷努力學習，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。

主題教育云參觀心得體會和方法篇三

作為一個在校學生，每次參觀不同類型的教育機構，我都會有不同的收獲。有時候是對自己未來職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)，有時候是對教育制度的重新認識，更多的時候則是對教育者奉獻精神的崇敬。在接下來的文章中，我將分享我的教育參觀心得體會。

段落二：對未來職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)。

參觀一些專業(yè)性強的教育機構，對于即將投身某個領域的學生來說，能夠提供一種全新的視角。比如，去參觀醫(yī)學院可以為打算成為醫(yī)生的學生提供更深入的醫(yī)學知識和技術培訓；而參觀商學院或者企業(yè)來提供商業(yè)方面的寶貴經(jīng)驗。通過對未來工作環(huán)境的深入了解，我們不僅能夠更好地預估自己的就業(yè)前景和工作難度，也能夠規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。

段落三：對教育制度的重新認識。

在參觀某些高校和職業(yè)培訓機構時，我們可以深入了解到不同的教育制度和教學方法。在參觀過程中，我們不僅可以了解到先進的教育資源和教育技術，更能親身體驗教學中學生為主導的教育模式。此外，通過參觀一些海外學?；蛘邊⒓訃H交流項目，我們還能夠更深入地了解到不同文化下的教育體系和思維方式，從而更好地拓寬我們的教育視野。

段落四：對教育者奉獻精神的崇敬。

在參觀一些學校、教育培訓機構時，我經(jīng)常會被教育者的奉獻精神所打動。無論是一名普通教師還是一位教育專家，每個人都在為學生的未來和發(fā)展盡自己的一份力量。當面對這樣的奉獻精神的時候，我不可避免地會感到自己作為一名學生所需要的責任和擔當。同時，我也開始懂得了珍惜老師們的付出，珍惜自己的學習機會和時間。

段落五：結語。

教育參觀對于我們每一位學生來說，都是一次難得的機會。通過參觀不同類型的教育機構，我們不僅可以學習到新的知識，更能夠開拓我們的視野和思維方式，喚起我們內心對于教育事業(yè)的熱愛和對教育者的崇敬，最終提升自己的教育素養(yǎng)和社會責任感。希望我們能夠珍惜每一次機會去參觀、體驗更好的教育，成為更優(yōu)秀的自己。

主題教育云參觀心得體會和方法篇四

在美國最有趣、最有影響力的教師之一雷夫·艾斯奎斯的教室里，有一個完全不同的世界。大多數(shù)課堂都是建立恐懼的基礎上：學生對教師的恐懼，對失敗的恐懼，以及學生相互之間的恐懼，而艾斯奎斯的課堂則是建立在信任的基礎上，靠的是他的言行一致和善良仁慈。他的教室永遠是忙碌的，不浪費一分鐘。他歡迎孩子早到晚退，在假期也來學習。當然他知道不是所有教師都能夠或希望付出那么多額外的時間，但是他想證明的是，一個普通的人通過勤奮努力能夠創(chuàng)造意見與眾不同的教室。

艾斯奎斯遇到的是一群困難兒童，如果沒有出色的課堂管理方法，任何教師都上不了課。艾斯奎斯有他的法寶。

首先，他依據(jù)科爾伯格的“道德發(fā)展層次論”，讓孩子們學習做事的“六大境界”。艾斯奎斯教孩子們反思人們做事的原因，并把原因分成以下6個等級：

第一級：不想惹麻煩。

第二級：想獲得回報。

第三級：取悅他人。

第四級：按規(guī)矩辦事。

第五級：出于對他人的考慮。

第六級：有自己的為人處事原則，并按此行事。

在整整一年里，艾斯奎斯鼓勵孩子們做第六級的思想者和行動者，并以身作則。他努力讓孩子們明白，做模范公民，不是為了他，也不是因為回報或恐懼，而是因為有自己的為人處世原則。一旦他們自己明白了這個道理，與人為善、學習勤奮便成為他們自己的原則。很多孩子喜歡取悅成人，但艾斯奎斯卻不希望孩子討好他。他讓孩子們制定一套行為準則。在他不在教室的時候，這些孩子也能表現(xiàn)得很好，因為他們不是為老師表現(xiàn)的。

思榮碎語：

雷夫·艾斯奎斯的智慧在于他相信學生能行，他認為學生是真正的英雄，他們有勇氣走上他為他們鋪就的一條追求卓越的.的道路。艾斯奎斯在第56號教室營造了一種獨特的文化氛圍，他用科學的、智慧的方法走進學生的心里，讓學生離優(yōu)秀越來越近。

當一個老師能夠這樣去思考的時候，也許他已經(jīng)獲得了教育的智慧。做智慧教師的方法有千百個，然而內涵只有一個，那就是“一切為了學生”。

孔子周游列國時，路過呂梁瀑布。它從高處傾瀉下來，水聲潺潺。這時孔子看見一位老者走了下去?？鬃酉肽俏焕险呖赡苁禽p生，就急忙叫一名弟子去救他?？伤查g那老者竟又重現(xiàn)在百步之外。他白發(fā)飄飄邊走邊唱，神形瀟灑?？鬃于s上他，虛心請教：請告訴我，你有什么秘訣可以對付這樣的水流?老者笑道：我只是隨著漩渦進入，又隨著漩渦出來，我讓自己適應水流，而不是讓水流適應我。智慧的老者給萬世師表孔子上了一課，同時，也給我們一個重要啟示，智慧教師的智慧方法是去適應學生，讓學生在藝術生活中得到學習的動力，從文化教學的角度來引導學生進行學習，讓學生在情境中得到親身體驗學習的快樂，作為一名教師我們需要轉變本位主義的思想，回歸到教育的真實，讓點滴的學習慢慢成為深厚的積淀，讓教育智慧流淌于我們教育生活的一點一滴、每時每刻。

主題教育云參觀心得體會和方法篇五

教育是一種使人們獲得知識和培養(yǎng)能力的過程，而教育方法則是教師在教學過程中運用的一套具體教學手段和策略。在我的教學生涯中，我積累了豐富的教育方法心得體會。從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學，從直接教導到合作學習，每一種教育方法都給我?guī)砹诵碌膯l(fā)和思考。下面就從五個方面，分別談談我在教育方法上的一些體會和心得。

首先，靈活運用多種教育方法有助于激發(fā)學生的學習熱情。教育方法并不是一成不變的，它需要根據(jù)學生的特點和實際情況進行調整和變化。我發(fā)現(xiàn)，當我靈活運用多種教育方法時，學生們的學習熱情會大大增強。例如，在教授數(shù)學課時，我曾嘗試通過游戲來引導學生理解和運用數(shù)學知識，結果發(fā)現(xiàn)學生們踴躍參與，效果顯著。因此，我認為教育方法的靈活運用是激發(fā)學生學習熱情的關鍵。

其次，因材施教是教育方法中不可忽視的一項重要原則。每個學生的能力和特點是不同的，所以同樣的教育方法并不一定適用于所有學生。因此，我在教學中注重根據(jù)學生的實際情況來采取不同的教育方法。對于學習能力較強的學生，我傾向于采用自主學習和合作學習的方法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。而對于學習能力相對較弱的學生，則更注重鞏固基礎和啟發(fā)思維。因此，因材施教是提高教學效果的關鍵。

第三，互動式教學是推動學生主動參與的有效教育方法。傳統(tǒng)的教學方式往往是教師單向傳授知識，學生被動接受。然而，這種教學方式容易讓學生產(chǎn)生厭倦和對學習失去興趣。通過互動式教學，可以讓學生更加主動參與，增加學習的樂趣和動力。我喜歡利用教學技術輔助工具，如PPT和互動平臺，以及小組討論和角色扮演的方式，讓學生在課堂上發(fā)表自己的見解和觀點，并與其他同學進行互動。這樣的互動式教學，不僅能增強學生的自信和表達能力，還能促進學生之間的交流和合作。

第四，激發(fā)學生自主學習是現(xiàn)代教育的重要目標。在當今社會，知識的更新速度非?？?，學生們面臨著需要終身學習的挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力就顯得尤為重要。在我的教育實踐中，我注意通過培養(yǎng)學生的興趣、提供自主學習的資源和指導等方式，激發(fā)學生自主學習的積極性。例如，在英語課堂上，我鼓勵學生獨立閱讀英語故事并寫下感想，這樣既鍛煉了學生的英語交流能力，又激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。

最后，評價和調整教育方法是提高教學效果的有效途徑。在教學過程中，我常常會根據(jù)學生的反饋和評價來評估和調整自己的教育方法。學生的反饋對于我的教學改進非常重要。當我發(fā)現(xiàn)某種教育方法對學生產(chǎn)生了積極的影響時，我會進一步加深和拓展；而當我發(fā)現(xiàn)某種教育方法效果不佳時，我會積極尋找改進的辦法。因此，不斷評價和調整教育方法是不可或缺的。

總之，教育方法在我的教育實踐中起到了重要的作用。靈活運用多種教育方法、因材施教、互動式教學、激發(fā)學生自主學習以及評價和調整教育方法，這些都是提高教育效果的關鍵要素。我相信，在不斷實踐和總結的過程中，我會繼續(xù)積累更多關于教育方法的心得體會，不斷提高自己的教育能力和水平。

主題教育云參觀心得體會和方法篇六

教育參觀是一種重要的教育方式，它可以讓我們深入了解社會，了解人類文明的發(fā)展歷程，拓寬我們的知識面和視野。今天，我參觀了一所著名的藝術博物館，讓我深深地感受到了藝術的魅力，并對藝術更加熱愛。

第一段：參觀印象。

我到達博物館時，首先看到了一幅色彩斑斕的油畫，它在陽光下顯得特別絢麗。走進博物館的大廳，我看到了一排排高貴典雅的青銅器，它們代表著不同的歷史時期和文化背景，讓我感受到了古人的智慧和創(chuàng)造力。進入展廳后，我看到了許多名家名作，它們各具特色，讓人贊嘆不已。展品設計精美，展示方式獨特，讓我仿佛身臨其境，感受到了藝術的魅力。

第二段：學習收獲。

通過今天的參觀，我學習到了許多知識。我了解了不少藝術家的生平、觀念和創(chuàng)作理念，了解了不同的藝術形式和表現(xiàn)手法，領略了不同的文化和歷史背景。參觀藝術博物館，不僅是一次視覺盛宴，更是一次知識的享受。藝術博物館教育，是一種新型的知識傳播方式，它通過豐富多彩的表現(xiàn)形式，全面深入地傳達了藝術的精神和文化內涵。

第三段：思考感悟。

今天的參觀，我感受到了藝術的美和魅力，也反思了自己對藝術的認知和理解。藝術是人類最高級的表現(xiàn)方式，能夠激發(fā)人的情感和創(chuàng)造力。今天我看到的許多作品，都有著深刻的內涵和感人的情感表達。在我們日常生活中，我們要時刻關注身邊的美，去發(fā)現(xiàn)、欣賞美，這樣才能成為一個有靈魂的人。

第四段：與人交流。

參觀博物館不僅有了解藝術的好處，也可以與同行者進行交流。在博物館的參觀過程中，我與其他參觀者進行了一次熱烈、愉快的交流，大家互相交流意見和感受，讓我收獲良多。同時，通過這樣的交流，也更好地增進了我們之間的溝通和理解。

第五段：展望未來。

今天的參觀，讓我對未來充滿了希望。我將不斷學習、研究藝術，深化自己對藝術的了解和認識。我也希望能夠將自己對藝術的理解和認識分享給更多的人，通過自己的努力，為藝術事業(yè)的推廣和發(fā)展做出一份貢獻。

總之，今天的藝術博物館參觀，對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過參觀實際展示、與人交流討論、不斷思考反思，我對藝術有了更加深入的認識和理解，也激發(fā)了我更多的創(chuàng)造力和思考力。作為一個文化人，我們應該不斷開闊自己的視野，去接受和欣賞身邊的美，以便讓自己更加成為一個有靈魂、有思想的人。

主題教育云參觀心得體會和方法篇七

近日，我有幸參觀了黨的教育基地，對黨的歷史和現(xiàn)狀有了更深的了解，也深感黨的教育對我們今后發(fā)展起到了重要的作用。

第二段：對過去黨的歷史的認識。

參觀中，我們了解了黨的起源、發(fā)展、革命過程和重要歷史事件。我被黨的先輩們?yōu)榱藢崿F(xiàn)民族獨立、人民解放、國家富強不懈奮斗的精神所感動。他們踐行初心，勇往直前，為了人民的利益，不惜付出生命的代價。同時，我也認識到了中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想，必須堅定理想信念，并時刻牢記初心。

第三段：對現(xiàn)階段黨的建設的認識。

參觀中，我了解了黨的建設的重要性。黨的建設是中國特色社會主義事業(yè)的保證，也是黨的執(zhí)政能力和形象的展示。我深感黨的建設不能休止，必須始終保持清醒頭腦，不斷加強黨風廉政建設，提高黨的執(zhí)政能力，更好地服務人民群眾。只有在這樣的基礎上，黨的事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。

第四段：對未來個人發(fā)展的認識。

參觀后，我對個人的發(fā)展有了更加明確的認識。我要積極踐行社會主義核心價值觀，不斷加強自身修養(yǎng)，提高發(fā)展能力，在工作學習中取得更好的成績。同時，我也要主動參與到黨的建設中，積極提出自己的意見和建議，為黨的事業(yè)貢獻力量。

第五段：結尾。

通過參觀黨的教育基地，我對黨的歷史和現(xiàn)狀有了更深的了解，也明白了黨的教育對我們的重要意義。我將時刻牢記黨的宗旨，不忘初心，牢記使命，為實現(xiàn)中國夢、人民幸福努力奮斗。讓我們共同努力，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻！

主題教育云參觀心得體會和方法篇八

參觀教育是一種重要的教育形式，通過親身參觀各種場所，學生們可以擴寬視野，增長知識，豐富社會經(jīng)驗。最近，我們班級有幸參觀了一家知名企業(yè)，這次參觀教育讓我受益匪淺，使我感受到了企業(yè)經(jīng)營的復雜性和創(chuàng)新的重要性。下面我將從準備工作、參觀過程、心得體會等方面進行敘述。

第一段：準備工作。

在參觀教育之前，我們進行了相應的準備工作。首先，老師給我們介紹了該企業(yè)的背景和業(yè)務范圍，讓我們對其有一個初步的了解。其次，老師組織了一次專題講座，邀請該企業(yè)的高級經(jīng)理來向我們講解企業(yè)經(jīng)營的原則和方法。這些準備工作讓我對即將參觀的企業(yè)有了一定的認識，也增加了我對參觀教育的期待。

第二段：參觀過程。

在參觀當天，我們整齊地來到了企業(yè)的大門口，工作人員熱情地接待了我們。我們首先參觀了企業(yè)的辦公區(qū)域，看到了各個部門的工作人員正在忙碌地工作。然后，我們參觀了生產(chǎn)線和倉庫，親眼見到了產(chǎn)品的制造過程和儲存情況。最后，我們到企業(yè)的展示廳參觀，看到了該企業(yè)過去的發(fā)展歷程和最新的產(chǎn)品展示。整個參觀過程生動有趣，讓我們對企業(yè)運營有了更深入的了解。

第三段：對企業(yè)經(jīng)營的認識。

通過參觀這家企業(yè)，我對企業(yè)經(jīng)營有了更深入的認識。首先，我明白了企業(yè)要突出自己的核心競爭力，才能在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展。該企業(yè)通過不斷創(chuàng)新和技術升級，不斷提升產(chǎn)品的品質和競爭力，贏得了市場的認可和消費者的青睞。其次，我了解到企業(yè)的成功離不開良好的管理和團隊合作。只有建立科學的管理體系和培養(yǎng)高效的團隊，才能實現(xiàn)企業(yè)的長期發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

第四段：對創(chuàng)新的重要性的認識。

參觀過程中，我對創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認識。該企業(yè)不斷引進先進的生產(chǎn)設備和技術，不斷研發(fā)新產(chǎn)品和新品種，抓住市場機遇，在激烈的市場競爭中脫穎而出。他們敢于創(chuàng)新，不斷改善產(chǎn)品和服務，滿足消費者不斷變化的需求。我認識到，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石，只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能保持競爭力，保持長期的可持續(xù)發(fā)展。

通過參觀教育，我收獲頗多。首先，我了解到企業(yè)經(jīng)營的復雜性和艱辛性。企業(yè)要從市場中脫穎而出，不僅需要良好的產(chǎn)品和服務，還需要科學的管理和創(chuàng)新的思維。其次，我深刻認識到創(chuàng)新的重要性。只有不斷創(chuàng)新，才能贏得市場的認可，保持競爭力。最后，我明白了團隊合作的重要性。企業(yè)的成功離不開每個員工的努力和團隊的協(xié)作。作為一名學生，我要積極參與集體活動，培養(yǎng)團隊合作的精神。

參觀教育是一種重要的教育形式，通過參觀各種場所，我們可以開拓眼界，增長知識，在實踐中學習和成長。通過這次參觀，我對企業(yè)經(jīng)營的復雜性和創(chuàng)新的重要性有了更深入的了解，我相信這將對我的未來學習和工作產(chǎn)生積極的影響。我將努力學習，增強自己的能力，為將來為社會做出貢獻做好準備。

主題教育云參觀心得體會和方法篇九

隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，教育園區(qū)的建設也得到了越來越多人的重視。近日，我到當?shù)氐慕逃龍@區(qū)參觀，得到了非常寶貴的經(jīng)歷和體驗。在這篇文章中，我將會分享我的參觀教育園的心得和體會，希望能對大家有所啟示。

第一段：認識教育園區(qū)。

首先，在我們參觀教育園區(qū)之前，我們需要了解這個園區(qū)的背景和歷史。教育園區(qū)是一個專門為教育事業(yè)服務的園區(qū)，不同于傳統(tǒng)的教育場所，它包括了校園、實驗室、圖書館、科技創(chuàng)新中心等多個教育資源，旨在通過整合這些資源，提高教育質量和效率。另外，教育園區(qū)通常提供豐富多樣的文化和體育活動，使學習變得更加生動有趣。

第二段：教育園區(qū)的學習環(huán)境。

在教育園區(qū)，學習環(huán)境是非常重要的因素。在我的參觀中，我發(fā)現(xiàn)這里的學習環(huán)境非常適合學生學習和探索。首先，這里的教室都是寬敞明亮的，讓學生有充足的空間和舒適的氛圍學習。其次，這里的教育資源非常豐富，包括一些最新的科技設備和教學用具。從這些設備和工具中，學生可以學到最先進的知識和技術。

第三段：教育園區(qū)的創(chuàng)新教育。

另外，教育園區(qū)也強調創(chuàng)新教育。在這里，學生有足夠的空間和時間去探索他們感興趣的領域，并且有機會進行實踐和研究。這讓學生可以更好地發(fā)掘自己的潛力，并且讓他們不斷嘗試和創(chuàng)新。通過這種方式，學生可以在學習中感受到更多的成就感，并且更加有信心和動力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

第四段：教育園區(qū)的師資力量。

除了學習環(huán)境和教育資源，教育園區(qū)的師資力量也非常重要。在這里，我們可以發(fā)現(xiàn)，這里的教師都非常專業(yè)和充滿愛心。他們不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和成長的促進者。教育園區(qū)的教師常常參加一些國內外的研討會和論壇，不斷提高自己的水平，以更好的方式幫助學生成長。

第五段：結語。

參觀這個教育園區(qū)給我留下了深刻的印象。這里不僅提供學習資源和學習環(huán)境，更是鼓勵學生創(chuàng)新，發(fā)掘自己的潛力。同時，在這里我也認識到了教育的重要性，教育可以讓人不斷進步和成長。希望未來教育園區(qū)可以繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境。

主題教育云參觀心得體會和方法篇十

參觀教育是近年來備受關注的一種教育方式，通過參觀不同的地方，了解不同的行業(yè)和領域，使學生們能夠拓寬眼界，增加知識，培養(yǎng)社會實踐能力。最近，我校組織了一次參觀教育活動，我有幸參與其中，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。

首先，參觀教育讓我深刻認識到選擇專業(yè)的重要性。在參觀過程中，我看到了各種各樣的企業(yè)和工作場所，了解到了他們的職責和工作內容。有些讓我感興趣的行業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己對相關知識和技能有一定基礎，而有些行業(yè)則讓我感到力不從心。這次參觀教育讓我明白，選擇一個適合自己的專業(yè)非常重要，只有對自己的興趣和潛能有所了解，才能找到最適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。

其次，參觀教育讓我意識到努力的重要性。在參觀企業(yè)的時候，我看到了許多優(yōu)秀的員工和管理者，他們給我們講述了自己的工作經(jīng)驗和奮斗歷程。他們告訴我們，取得成功并不容易，需要經(jīng)過長時間的積累和努力。這些精彩的分享讓我深受啟發(fā)，鼓舞了我對未來的信心。我明白，只有通過不懈的努力和奮斗，才能取得真正的成就。

第三，參觀教育增長了我的見識和知識儲備。在參觀的過程中，我了解到了許多新的事物和概念。比如，在參觀科技公司時，我了解到了人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術的應用，這對我以后學習和工作都有很大的幫助。還有，在參觀博物館和藝術展覽時，我接觸到了許多藝術作品和歷史文化，讓我對藝術和歷史有了更深入的了解。這些豐富的知識讓我受益匪淺，也讓我對學習和探索更加充滿了熱情。

第四，參觀教育鍛煉了我的社交能力和團隊合作意識。在參觀過程中，我與許多參觀者交流互動，也與同學們共同探討和分享。這讓我學會了與人相處，尊重他人的觀點，并且在團隊中相互合作。在一次次的活動中，我逐漸意識到，一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。通過與他人共同參觀和討論，我更加明白了協(xié)作和合作的重要性。

最后，參觀教育讓我明白了教育不僅僅發(fā)生在校園里。在平時，我們往往將教育與學校劃等號，認為只有在課堂上才能學到東西。然而，從參觀教育中我明白到，教育存在于生活的方方面面。只要我們用心去觀察、思考，就能從身邊的事物中獲得教育的啟示和感悟。教育是一個永無止境的過程，它無處不在，只要我們有學習的心態(tài)，就能不斷進步。

通過這次參觀教育，我收獲了許多。不僅僅是知識和見識的增加，更是在心態(tài)、人際關系和職業(yè)規(guī)劃等方面的成長。參觀教育是一種非常有效的教育方式，通過體驗和實踐，可以培養(yǎng)學生們的多種能力和素養(yǎng)。希望以后學校能夠繼續(xù)組織這種活動，讓更多的學生有機會參與，提高綜合素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

主題教育云參觀心得體會和方法篇十一

通過參觀新教育，體會到要讓孩子們感受了愛，學會了愛;感受了美，學會了創(chuàng)造美;感受了競爭，學會了公平;感受了快樂，學會享受快樂!

這次，我?guī)е鴮W校的信任和重托去海門學習，首先得感謝學校給了我這次機會，讓我對新教育有了更深層次的理解。新教育不是簡單的“復制”與“粘貼”，也不是照搬與模仿。它沒有固定的模式，只有一種永活的理念。下面就幾個方面把這次的所見所感向大家做一匯報：

一、行為習慣的養(yǎng)成讓孩子終生受用。

本次學習，一共參觀了四所學校，所到之處，校園一塵不染，看不到丁點兒紙屑;不管是上操或是集會，孩子們總是排著整齊的隊伍往返于校園之間，沒有嬉戲打鬧，沒有你擁我擠。尤其是在海門實驗附小，孩子們上下樓梯，總是靠右行走，看不到一個孩子不守紀律，即使急促的上課鈴聲，也不會打亂井然有序的隊伍。遇到我們參觀的老師，他們臉上總是洋溢著笑容，向老師揮揮手：“老師好!”一聲聲問候和熱情的小手讓我們應接不暇。我不禁暗想：這些行為習慣是怎么養(yǎng)成的呢?聽了實驗附小仇老師的德育管理交流的報告，我似乎找到了一些答案：他有這樣兩句話可以看到學校對行為習慣養(yǎng)成教育的重視程度，“把地上的垃圾當課題來做?！薄ⅰ岸Y儀比學習知識還重要，禮儀影響一生?！奔毤毸伎歼@兩句話，不無道理。

實驗附小校園文化理念是“陽光教育”，“陽光少年”的獲得自然也就成了學校的最高榮譽，是學生們的奮斗目標，聽仇老師說，只有學校的“禮儀標兵”才能入圍“陽光少年”的評選，學校把禮儀的養(yǎng)成做為衡量優(yōu)秀學生的重要標志。

二、讓閱讀成為孩子的生活習慣。

通過這次對海門“晨誦”和“午讀”的參觀，我認為“晨誦”是質的提高，“午讀”是量的積累。清晨，步入校園，聽到的是書聲瑯瑯，透過每間教室的窗戶，總能看到孩子們在老師教鞭的指揮下，感情飽滿、抑揚頓挫地讀著。讀的形式多樣，齊讀、個別讀、自由讀、分角色讀，不管任何方式，都不是漫無目的地讀，都是在教師的引領下，讀出感情、讀出節(jié)奏，甚至讀懂作者的內心世界。我又用極快的速度，從低段到高段了解讀書的內容，晨誦的內容都是年級組的老師商討確定的：一二年級以兒歌、童謠和淺顯的想象詩歌為主;中年級以。

唐詩。

宋詞和詩歌為主;高年級是自編的課本，以古。

詩詞。

為主要內容，按季節(jié)、派別和內容進行分類。可以說，晨誦的內容是根據(jù)課標的要求及階梯閱讀推薦的書目進行編排的。

讓人震撼的是午讀，各個學校，所有的教室，有一個共同點：那就是教室的后面總有一個大大的書架，書架上擺著整齊的書。午飯以后，孩子們回到教室，校園里出奇地靜。值班教師坐在前面批改作業(yè)或者看書，孩子們自己在書柜里取出心愛的書，坐在那靜靜地默讀，相互之間沒有交頭接耳，讀得那么投入。我通過走廊時，都害怕腳步聲影響了他們，每個教室都是那樣。我默默地算著：每天短短的半小時，至少能讀20xx字的文章，一個禮拜1萬字，那一年下來該是多少呢?這種量的積累還是選讀書目，實驗附小還提出了指定閱讀數(shù)目新的要求，每個孩子一學期看4本書，一學年讀8本，每學期開學考試的試卷就是了解孩子讀書情況。

三、卓越課程讓學生的個性得到發(fā)展。

朱永新教授說：“如果把教室比作河道的話，課程則是水流。兩者相得益彰時，才會有教育的精彩涌現(xiàn)。有了課程的汩汩水流，田間地頭也可以成為教室的延伸部分;課程的水流枯竭了，精心布置的教室也會成為禁錮生命發(fā)展的囚籠?！焙ｉT的學?；蛘哒f追尋新教育腳步的學校，都把卓越課程的研發(fā)做為校本研修的主要工作。課程研發(fā)的主要目的是讓學生的校園生活不再那么單一、枯燥，讓孩子的潛能得以激發(fā)。我們靜聽了實驗附小的合唱，領略了開發(fā)區(qū)小學的珠心算和跳繩課程，讓人嘆為觀止!尤其是開發(fā)區(qū)小學“魅力教育”所研發(fā)的魅力課程，把古典和現(xiàn)代融為一體?！半娏Π伞弊尯⒆佣糜秒姵ＷR;“益智吧”開發(fā)了孩子們的智力;“創(chuàng)意吧”培養(yǎng)了孩子動手操作能力，還有二胡吧、圍棋吧、童謠吧……一間間布置精美的小屋，讓孩子們的愛好和個性得到充分發(fā)展。

四、教師的成長是學校發(fā)展的關鍵。

“要給學生一碗水，自己就得有一桶水?！边@句話只強調知識對我們教師的重要性?，F(xiàn)在我們在教育工作中，已經(jīng)不只是起著“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教育改革和新課標對教師提出更高的要求，我們不能會教，還要善學，光靠學校給我們的培訓機會，請專家來引領是不夠的，這種被動學習對我們有多大促進?學習期間的一天中午，我好奇地走進實驗附小高主任的辦公室和他交談，和他交談中我得知，附小像他這樣敬業(yè)和好學的老師很多，他的一段話讓我記憶猶新，他問我：教師的尊嚴是什么?對于這一內涵很豐富的問題我不知所措，他習慣性地推推眼鏡接著說，當學生或社會中的人問你一個問題，你無言以對時，你就失去了教師的尊嚴!初聽這句話，似乎對我們教師要求太高，“人非圣賢、孰能無惑?”細細琢磨，高主任無外乎間接告訴了答案：教師的尊嚴就是知識。讓我們在教學之外，聆聽窗外聲音，多讀多寫，提升自身素養(yǎng)，為學校發(fā)展提供正能量。

總之，在這次新教育學習中有收獲、有感慨。今后要不斷學習、不斷積累、不斷提升，以自己的快速成長回報學校的關心培養(yǎng)，以自己的努力工作參與學校的發(fā)展建設，為學校的明天更加輝煌而貢獻一份力量。

9月16日，我們開始了為期一周遠赴海門學習新教育的征程，這一周的時間，讓我有了足夠的時間去學習、思考，面對海門新教育的累累碩果，反思我們身邊的教育，到底缺失了什么，我們該如何去追趕海門新教育的腳步。

初到海門，看到并不華麗的城市，我對海門新教育是持著懷疑的態(tài)度的，這樣樸素的一個小城，所謂的“新教育”會不會是鼓吹出來的結果或者是“政績”，他們的教育是不是僅僅有著美麗外套的“形式主義”?這一系列的問號一直在腦海中盤旋，直到我們走到了海門鎮(zhèn)中心小學——一個與我校各方面條件如此相似的學校，我看到了真正的教育，一心撲在孩子身上的教育，也就是讓我們久聞大名的“新教育”。第一節(jié)課就是晨誦課，老師講的是泰戈爾的《飛鳥集》中的一首兩句話的小詩，就是這樣一首小詩，老師用了整整一節(jié)課的時間，帶著孩子們反復的去咀嚼、回味，直到孩子們寫出了讓我們深深觸動的隨筆，也就是這一節(jié)課，我感受到了語文的魅力。這已經(jīng)不是一節(jié)語文課，而是綜合了各種思考的生命教育，老師運用這首小詩，讓孩子們對生命有了自己深刻的叩問：面對生和死，我們該如何面對?教師那如詩的語言，讓我汗顏，這樣的深度，是我們遠遠不及的，而這樣一節(jié)課的準備，我們是否又有能力去達到呢?而這些缺憾，正是因為我們對讀書的疏遠，因為對知識的匱乏讓我第一次感覺到了自己的淺薄。

在海門，我們時刻感受到的就是教師的工作熱情和責任心，不管是對待什么事情，全校上下都是緊緊地圍繞著孩子進行著，早上的晨誦，課間的做操，上下樓的站隊。。?？粗挥行虻膶W生，我們也會一遍遍的反思：我們到底是哪里出現(xiàn)了問題，為什么在我們身邊屢禁不止的常規(guī)問題，在這里卻尋不到蹤影，為什么海門的孩子給我們留下了如此美好的印象?他們的文質彬彬到底是如何而來的?這一切的答案，或許就是新教育的魅力所在。

談及海門新教育的種種碩果，我想最關鍵的可能就是因為有了對于細節(jié)的管理，才有了如此美好的結果。語文教學，我看到了老師們全情投入的課堂，他們會為了給孩子找一本合適的書，不惜跑遍全城，想盡各種辦法，在整個小學階段的晨誦、整本書閱讀課程中，老師們是站在了縱觀全球的角度上，為孩子們選擇了大量的外國讀本，那些經(jīng)典的、現(xiàn)代的各種優(yōu)秀的讀本都被老師推薦給了孩子們，孩子們站在書籍的肩膀上，他們的眼界是寬闊的，他們的知識是深厚的，可想而知，他們的未來會有多么寶貴的財富。就是在這種全情為了孩子的環(huán)境中，老師們從上到下都給我們留下了“潛心做教學”的印象，在幾天的研討中，他們的領導和老師不止一次的談到了“功利性教育”，因為有了對教育的敬畏，他們深刻的認識到絕對不能用功利心對待教育，而是用一種虔誠的態(tài)度去探索、鉆研，所以整個教育的大環(huán)境我們感覺是充滿著書香味的教育。

海門值得我們學習的地方實在是太多，但是站在我們學校的角度上，我們又不能一味的去跟風學習，而應該是選擇適合自己的、恰當?shù)倪M行借鑒，在新教育工作方面，我有以下幾點打算：

1、結合我校的實際情況，適當?shù)膶φn程作出調整。

學校晨誦課堂，實際并沒有開展起來，早上的晨誦時間基本上成了老師處理雜物的時間，如何讓老師們對于晨誦課重視起來，學校首先得給晨誦課程正名，晨誦不是早讀，它應該與我們的語文數(shù)學是同等地位的，在考評老師上，這也應該是作為一節(jié)正課來計算工作量，只有這樣，老師們才會重視晨誦的重要性，晨誦課程也才能真正的開展起來。

對于學校晨誦課堂的研究，我們還僅僅是處于起步階段，當務之急是應該調動全校的力量為學校搜集整理晨誦的篇目和內容，在各個年級組每學期我們定出需要誦讀的篇目數(shù)量，然后各個年級組根據(jù)自己的情況整理出適合自己年級組的題材，在各年級組開展誦讀。這個搜集整理應該是開放式的，各年級組根據(jù)自己的特點和發(fā)展的方向去搜集。

晨誦課堂不應該僅限于我們課本和考試中間，應該是課外延伸的，對于教育局每年檢查的背誦篇目，我個人感覺應該放回到家庭中去進行，每個學期，老師在學期初就應該將檢查的篇目打印出來或者是發(fā)到班級博客中，發(fā)動家長的力量在家庭中進行背誦，不占用學校晨誦課堂的時間。而學校這這方面需要做的就是做好檢查工作，學校應該建立專門的檢查小組，不定期對班級進行抽查，這樣既能保證每學期的抽測成績，又能規(guī)范各班的背誦情況。

學校可以考慮適當增加閱讀課的節(jié)數(shù)，在閱讀中發(fā)展學生的語文學習水平，并且應該為學生創(chuàng)造好的閱讀條件和環(huán)境。

2、在實踐中找出適合我們學生發(fā)展的道路。

洪凝小學在搬入新校之后，我們對于學生的發(fā)展應該有一個準確的定位，讓每一個學生具備“三才”：口才、文采、人才。平時我們說一個人有才分，無非就是具備以上幾點，所以基于以上的定位，我覺得在今后的工作中可以有以下幾點嘗試：

(1)在訓練學生口才方面，多做文章。利用好我們的“說事拉理”這一特色教育，延伸至學生“辯論”，每學期可以嘗試搞幾次辯論活動，結合當下的現(xiàn)象或者是新聞，開展辯論會，訓練學生的思維和辨別能力，讓學生的口才在辯論中發(fā)展。

(2)結合晨誦課堂，開展晨誦展示，各班通過晨誦課堂的學習，讓學生展示朗誦水平，進一步發(fā)展學生的語言能力。

(3)文采方面可以采用分年級段重點培養(yǎng)，一二年級可以嘗試。

日記。

形式，比如《豆芽日記》，讓孩子觀察身邊的小事，采用積累生活的元素，讓自己的日記逐漸豐盈。三四年級重點培養(yǎng)學生寫故事的能力，讓學生通過編寫故事發(fā)展寫作水平。五六年級可以嘗試詩歌或者是小小說，我校于佳寧就是最好的例子，只要有積累，學生一切皆有可能。

3、學校的教研活動要切實開展起來。

通過海門的學習，我感覺我校的教研活動流于形式，沒有真正的深入到我們的教學中，對老師的幫助并不大，教研活動應該再做更深的研究，讓老師們真正的參與進來。

4、針對學校各項工作的實效開展，適當為老師減輕無效的勞動。

為了保證學校各項工作的實效性，應該將一些沒有效果的抄寫工作去除，比如手寫備課，這種備課是否能真正為課堂服務，還是僅僅是應付檢查的手段?我個人建議提倡教本勾畫，檢查備課可以從教本上入手。但針對上級對手寫備課的要求，我們又該如何解決矛盾之處，這些問題還需要進一步去探索。學校的各種筆記是否真正為老師們所學所用?這些都值得我們去思考。

以上幾點只是我對于海門學習的幾點淺薄的思考，還有很多方面考慮不夠成熟，需要在今后的工作中再斟酌調整，不恰當之處還望批評指正，我也會在今后的工作中不斷學習，為學校的發(fā)展盡自己綿薄之力。

今天我以《再回首，在海那邊往前走，路在腳下》為題，把學習參觀后的心得體會與在座的各位老師交流一下)。不當之處敬請指正：

4月8日至13日，我有幸與各位領導、老師一起到江蘇海門進行新教育的觀摩學習。我非常感謝領導給我這次學習的機會。在一周緊張有序的日程安排中，我有幸聆聽吳勇老師、許新海局長的精彩報告，參觀了實驗小學、能仁小學、實驗學校附屬小學、海南小學、東洲開發(fā)區(qū)小學、海門市師范附屬小學、東洲小學、通源小學，觀看了締造完美教室的精彩展示，領略了其獨特的魅力。在這一周的學習中，我收獲了曾未有過的豐盈與充實，我的教育理念得到了不斷的更新，我的視野得到極大的開拓。下面是我的一點學習體會：

一、校園文化獨特彰顯生命活力。

海門在創(chuàng)設育人環(huán)境上下了很大力氣，不僅設施一流，而且十分注重文化建設對學生的教育。如：海門實驗學校的“陽光教育”，追求溫暖、共生、激情、多彩的陽光教育生活;海師附小的童話教育，綻放著童話的美麗;海南小學踐行創(chuàng)造教育，打造登攀文化;通源小學的新生命教育，彰顯生命教育活力等。海門的校園已經(jīng)成為學生發(fā)展個性，鍛煉特長的樂園。

二、構建理想課堂教學精彩紛呈。

新教育的六大行動之一就是構建理想課堂。海門探索構建了以“先學、順導、實練、精講”為核心的“學導式”課堂教學模式。向我們展示了我們理想中“簡約、高效、有趣”的課堂教學。

“學導式”課堂教學模式的含義。

“學”指向學生，包括三個方面：一是學習內容(學什么)，二是學習過程(怎么學)，三是學習標準(學到什么程度)，就是以過程為核心，以內容為載體，以目標為導向。

“導”指向教師，是指引(引領者)，指導(幫助者)，它好比道路上的路標(明確方向，不迷途，不走岔道)，高速公路上的引橋(盡快通過引橋上高速)，交警(確保緊張、有序、高效)。就是幫助學生探索，找到適合自己的學習道路。

“學程導航”是以學生為主體，在教師的引導下主動經(jīng)歷學習的過程，讓學生學會學習。“學程導航”并不是一種固化的模式，而是一種教學思想，它是根據(jù)學習的課程和學生獲取知識的過程與規(guī)律，指導并引導學生高效地獲取相關知識和能力。

“學導式”教學流程的基本范式。

(一)、揭示課題，認定目標。(3分鐘左右)。

(三)、分層練習，完善認知。(12分鐘左右)。

三、研發(fā)卓越課程，締造完美教室。

一個完美的教室應該是怎樣的呢?許新海博士說：一個完美的教室是圖書館，是閱覽室;是實踐場，是探究室;是操縱間，是展覽室;是信息資源庫，是教師的辦公室;是習慣養(yǎng)成地，是人格成長室;是共同生活所，是生命棲居室。完美教室，它以班級文化構建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以新教育六大行動、每月一事貫穿;用主題統(tǒng)整，以師生為敘事的主角為基本使命。

完美教室的構建應以課程建設為中心，沒有卓越課程，無所謂完美教室。課程就是機會。

在日常的管理中，他們提出要把我們的課桌辦成“星級課桌”。仿照賓館的定級方式，共分五級。課桌的上層放學習用品，下層放生活用品，書包放在上層的右側，小掃帚放在下層的左側……“星級課桌”的稱號不是永久的，每周由衛(wèi)生委員會進行一次星級評定。這樣，他們的教室就變得更加潔凈了。

元宵節(jié)，我們了解了元宵節(jié)的知識，誦讀著跟元宵有關的童謠，師生一起做了很多的元宵;立夏，讓孩子們在詩歌誦讀、給蛋化妝、為蛋取名，斗蛋的過程中享受歡樂;清明節(jié)，學生們編制白花，吟誦相關的詩歌，自己創(chuàng)作小詩，到烈士墓前獻詩悼念;重陽節(jié)，我?guī)е⒆觽円黄鸬骄蠢显嚎赐先?，并且一路徒步回校，不僅盡了一份孝心，還鍛煉了自己的意志，歡笑了一路，學習了一路，鍛煉了一路。

我也帶著孩子們過有趣的洋節(jié)，體會那種別樣的快樂。圣誕那天，給孩子們創(chuàng)建了一個美麗的童話世界。第二天，我收獲了孩子們帶給我的童話。

常熟尚湖的牡丹，讓孩子們如癡如醉;班干部競選——教會了孩子公平競爭的理念，并讓每一個孩子都找到自己的工作;送蚯蚓回家——讓孩子們突破那種惡心關后，知道小蚯蚓的作用，感受小蚯蚓的可愛;帶著孩子們到東洲公園踏青尋春，在公園里舉行了賽詩會;箏舞藍天——我們自己做風箏，自己放飛風箏;盲人的世界——讓孩子們知道眼睛的重要;老師和孩子們一起做泥蛋、品泥蛋。

一門門課程讓孩子們感受了愛，學會了愛;感受了美，學會了創(chuàng)造美;感受了競爭，學會了公平;感受了快樂，學會享受快樂!

四、踐行新教育理念，營造完美教室。

通過學習參觀，我對“完美教室”的內涵有了更深刻的認識?！巴昝澜淌摇辈皇前呀淌也贾玫镁酪恍┒?，而是生活在這個房子里所有的人，通過班級課程的共同朝向一起演繹生命的奇跡。

“完”就是完整、全面;“美”就是學習、生活幸福。

“完美教室”就是讓師生一起享受完整的、幸福的教育。

結合我班的實際，我們也營造了自己的完美教室。