媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選(優(yōu)質(zhì)11篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在特定經(jīng)歷中的收獲和感悟的總結(jié)。寫好心得體會(huì)需要一些技巧和方法。首先，要始終保持積極的思維態(tài)度，不論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都要保持樂觀的心態(tài)。其次，要善于觀察和思考，從自己的經(jīng)歷中提煉出有意義的收獲和思考。此外，還要注意語言的表達(dá)能力，用正確、準(zhǔn)確、簡潔明了的語言來表達(dá)自己的心得體會(huì)。最后，要給予自己足夠的時(shí)間和空間，讓自己的思緒充分整理和回顧，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)。以下是一些成功人士在職場(chǎng)上總結(jié)的心得體會(huì)，或許對(duì)你在工作中的發(fā)展有所幫助。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇一

當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會(huì)生活、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，還走進(jìn)了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段。以下是xxxx為大家精心整理的，歡迎大家閱讀，供您參考。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注xx。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。

如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年教師來說勢(shì)在必行。

多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。

二、我是如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作的1、選擇合適的媒體。

現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來選擇使用什么平臺(tái)。“課件平臺(tái)”還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件，它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。

2、簡潔實(shí)用是課件制作的重要原則。

鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難。

點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。

另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長的時(shí)間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們?cè)谥谱髡n件時(shí)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

3、在制作課件的時(shí)候，應(yīng)該考慮學(xué)生的參與性。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、參與能力、動(dòng)手能力和多角度思考問題的習(xí)慣，有的文章中稱過去的教學(xué)模式是“人灌”，而計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的應(yīng)用變成了“機(jī)灌”，這種錯(cuò)誤做法其實(shí)是對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的一種誤解。制作一個(gè)課件前我們就應(yīng)該考慮到要讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，可以適當(dāng)加入一部分讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的內(nèi)容，讓他們真正參與到教學(xué)過程中來，使學(xué)生明白問題“原來如此”，而不是“的確如此”，培養(yǎng)他們思考問題、探究問題的能力;在某些問題的設(shè)置上，不要將答案直接告訴學(xué)生，應(yīng)該給學(xué)生留下充分思考的余地，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。只有這樣做才能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，才會(huì)起到好的效果。

我相信，只要我們對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)有了正確的認(rèn)。

識(shí)，加上我們的正確使用，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)必將在我們的教學(xué)過程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

今年暑假，7月27日至31日，我有幸參加了電教中心舉辦的多媒體課件制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，授課教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認(rèn)識(shí)到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展!

具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、加深理解形成清晰的認(rèn)識(shí)。

以前做的課件，說白了就是課文內(nèi)容的重復(fù)，也是黃老師說得，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在課件里可以插入動(dòng)畫、聲音、圖片等等，可以使課件動(dòng)起來、活起來，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在計(jì)算機(jī)上游蕩提供了很好的基礎(chǔ)知識(shí)。教給我們教育資源庫的安裝及應(yīng)用，解決了平時(shí)安裝時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問題。電子相冊(cè)視頻、flv視頻下載，黃老師都講得相當(dāng)仔細(xì)，在黃老師的指導(dǎo)下，我都可以靈活運(yùn)用，雖然說，平時(shí)的教學(xué)中，用處不是很大，但用此法做出的課件，完全可以感動(dòng)師生的。并且在我們的生活玩樂中也是大有用處的!

三、找到差距認(rèn)清不足不斷學(xué)習(xí)。

通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到：計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用?；蛟S正因?yàn)槎嗝襟w課件有如此重要的作用，教體局才組織了本次的培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己以前用powerpoint制作課件還存在的問題，在本次黃老師的教學(xué)下，我不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)，比較好地運(yùn)用各種所需的方法技巧，制作出既講究精美，又講究實(shí)用的課件來，更好地運(yùn)用于教學(xué)。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在學(xué)習(xí)中，黃老師建立了qq課件制作群，我加入了該群，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

這次多媒體教學(xué)的培訓(xùn)，我收獲頗豐,不僅僅是掌握制作技巧,而且在思想上對(duì)課件制作也有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

xx。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇二

隨著新冠疫情的逐步控制，幼兒園終于迎來了復(fù)學(xué)的日子。作為一個(gè)幼兒園教師，我深刻體會(huì)著這次特殊的復(fù)學(xué)對(duì)于幼兒和教師的影響。在這段時(shí)間里，我在教育教學(xué)實(shí)踐中獲得了很多體驗(yàn)和感悟。首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力；其次，我們積極營造和諧的校園氛圍；再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性；此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康；最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地理解了幼兒園教育的獨(dú)特性和重要性。

首先，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們注重培養(yǎng)幼兒的自主能力。疫情期間，幼兒長時(shí)間在家，久而久之，他們漸漸地養(yǎng)成了一種依賴性。因此，在幼兒園復(fù)學(xué)后，我們教師們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，提倡主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的思維方式，積極培養(yǎng)他們的自主能力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)幼兒園家長積極配合，為孩子提供更多的獨(dú)立機(jī)會(huì)和選擇權(quán)，幫助他們逐漸建立起自己的獨(dú)立思考和判斷能力。

其次，我們積極營造和諧的校園氛圍。幼兒園是幼兒的第二個(gè)家，校園的氛圍對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在復(fù)學(xué)后的這段時(shí)間里，我們教師們注重培養(yǎng)幼兒之間的友好相處和互助精神，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享和合作。我們還組織了一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過游戲和互動(dòng)，幫助他們建立起良好的集體意識(shí)和合作意識(shí)，營造出一個(gè)積極向上、和諧融洽的校園氛圍，讓他們?cè)谶@個(gè)溫馨的大家庭中茁壯成長。

再次，我們注重提升素質(zhì)教育的重要性。幼兒園階段是幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們既要注重幼兒的智力發(fā)展，更要注重培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。在復(fù)學(xué)后，我們教師們通過各種形式的活動(dòng)，如繪畫、手工制作等課程，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。同時(shí)，我們制定了一系列的素質(zhì)教育活動(dòng)，如社交禮儀培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等，幫助幼兒們培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，為他們將來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，我們也要關(guān)注幼兒的身心健康。在復(fù)學(xué)后，我們教師們重點(diǎn)關(guān)注幼兒的心理健康，通過繪本故事、親子游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)情感，增強(qiáng)心理疏導(dǎo)能力。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，教育他們科學(xué)洗手、勤洗澡等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身的抵抗力，保持身心健康。

最后，我們不斷完善校園安全管理，為幼兒的健康成長提供保障。復(fù)學(xué)后，為了確保幼兒園的安全和健康，我們采取了一系列的防疫措施，如體溫測(cè)量、戴口罩、勤洗手等。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了校園管理，設(shè)置安全通道，定期消毒，確保幼兒園的環(huán)境清潔和安全。通過這些措施，我們?yōu)橛變禾峁┝艘粋€(gè)安全可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)和成長。

總結(jié)起來，幼兒園復(fù)學(xué)后，我們關(guān)注幼兒的自主能力培養(yǎng)、營造和諧的校園氛圍、提升素質(zhì)教育的重要性、關(guān)注身心健康以及完善校園安全管理。這次復(fù)學(xué)經(jīng)歷使我更加深刻地感受到幼兒園教育的特殊性和重要性，也讓我更加堅(jiān)信，作為幼兒園教師，我們肩負(fù)著獨(dú)特的教育使命，為幼兒的健康成長提供最好的保障和引導(dǎo)。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇三

疫情已經(jīng)持續(xù)了很長時(shí)間，經(jīng)歷這么多的困難和挑戰(zhàn)之后，很多人都在期待著生活的重新開始。而對(duì)于我們教育工作者，特別是幼兒教育工作者來說，最期待的莫過于孩子們重新踏進(jìn)幼兒園的那一天。在幼兒園復(fù)學(xué)之前，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)幼兒園復(fù)學(xué)講座，對(duì)于這次講座，我有很多的體會(huì)和感悟。

第二段：講座內(nèi)容。

講座內(nèi)容非常豐富，主要包括6部分，其中包括了疫情防控、安全保障、幼兒園復(fù)學(xué)管理、統(tǒng)籌教育教學(xué)等方面。講座內(nèi)容詳細(xì)、全面，讓我對(duì)幼兒園復(fù)學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第三段：疫情防控。

疫情防控一直是幼兒園復(fù)學(xué)的頭等大事，講座中闡述了幼兒園復(fù)學(xué)的各種具體措施，比如進(jìn)出園管理、檢查體溫、消毒管理等等。特別是講述了幼兒園人員如何應(yīng)對(duì)疫情的突發(fā)情況，讓我明白了幼兒園應(yīng)急管理的重要性。

第四段：安全保障。

講座中還詳細(xì)的介紹了一系列安全保障的措施，比如防止意外傷害、監(jiān)控管理、節(jié)日安全管理等。對(duì)于其他幼兒園的安全管理不熟悉的我，這些措施聽起來有些陌生，但是我意識(shí)到，這些措施對(duì)于幼兒園的平穩(wěn)有序復(fù)學(xué)特別重要。

第五段：統(tǒng)籌教育教學(xué)。

最后，講座中還闡述了幼兒園復(fù)學(xué)后如何進(jìn)行統(tǒng)籌的教育教學(xué)工作，包括幼兒園教育教學(xué)的目標(biāo)、課程設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)估制度等。聽完講座，對(duì)我來說，我將更注重幼兒園教育教學(xué)工作的細(xì)節(jié)，為幼兒們提供更好的教學(xué)環(huán)境和服務(wù)。

第六段：總結(jié)。

通過這場(chǎng)幼兒園復(fù)學(xué)講座，我認(rèn)為自己受益匪淺。除了認(rèn)識(shí)到這次復(fù)學(xué)對(duì)于幼兒教育工作者的重要性之外，我也更加清晰的認(rèn)識(shí)到了幼兒園復(fù)學(xué)的具體難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法。我將盡我所能，為這場(chǎng)幼兒園復(fù)學(xué)盡一份綿薄之力，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)成長。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇四

兒童在學(xué)校、媒體、家庭等多方力量的共同努力下，逐漸恢復(fù)了校園生活，迎來了幼兒園復(fù)學(xué)的喜悅。然而，面對(duì)疫情的影響，幼兒復(fù)學(xué)的過程中也存在著一些問題和困惑。媒體作為傳遞信息、宣傳教育的重要力量，積極關(guān)注幼兒復(fù)學(xué)的情況，并進(jìn)行深入探討和訪談。從媒體報(bào)道中，我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園復(fù)學(xué)的過程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力起到了積極的作用。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了幼兒園復(fù)學(xué)過程中存在的問題和不足之處。以下是對(duì)媒體報(bào)道的幼兒復(fù)學(xué)心得及體會(huì)的總結(jié)。

首先，家長陪伴是幼兒復(fù)學(xué)的核心環(huán)節(jié)。媒體報(bào)道中提及，許多家長在幼兒復(fù)學(xué)的時(shí)候擔(dān)心孩子的安全和健康問題，因此表現(xiàn)出一定的猶豫。然而，通過家長的陪伴和鼓勵(lì)，孩子們漸漸地適應(yīng)了新的學(xué)校環(huán)境。家長們?cè)谒秃⒆尤ビ變簣@的路上，與孩子進(jìn)行溝通和交流，放心和信任的態(tài)度也讓孩子們保持了樂觀向上的心態(tài)。這些被陪伴和理解的孩子更能夠有信心迎接新的挑戰(zhàn)，更容易融入到學(xué)校和集體生活中。

其次，學(xué)校的安全防護(hù)措施是幼兒復(fù)學(xué)的重要保障。媒體報(bào)道中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了各個(gè)幼兒園在復(fù)學(xué)前做好相關(guān)防控工作的情況。包括加強(qiáng)校園消毒、測(cè)量體溫、佩戴口罩等措施的推行。這些措施的執(zhí)行不僅提升了學(xué)校的安全性，也增強(qiáng)了師生的信心。幼兒園通過適應(yīng)性的課堂設(shè)置，避免了過多的人員密集，有效降低了師生之間的交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。這些安全防護(hù)措施的落實(shí)不僅是對(duì)疫情防控工作的負(fù)責(zé)，也為幼兒復(fù)學(xué)提供了一個(gè)穩(wěn)定、安全的環(huán)境。

再次，媒體的宣傳和報(bào)道起到了積極的推動(dòng)作用。媒體在幼兒復(fù)學(xué)的過程中，不僅及時(shí)發(fā)布各個(gè)幼兒園的復(fù)學(xué)通知，還對(duì)幼兒園的復(fù)學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的報(bào)道和解讀。這無疑增強(qiáng)了社會(huì)的關(guān)注和重視，提高了家長和師生對(duì)復(fù)學(xué)的認(rèn)同和支持。媒體的報(bào)道也提供了一種渠道和平臺(tái)，讓家長、教師和社會(huì)能夠更好地分享各自的感受和體會(huì)。這種互動(dòng)和交流，不僅豐富了幼兒復(fù)學(xué)的內(nèi)涵，也使得幼兒園復(fù)學(xué)的過程更加透明和開放。

然而，媒體報(bào)道也揭示了幼兒園復(fù)學(xué)中存在的一些問題和挑戰(zhàn)。一方面，有些幼兒園在復(fù)學(xué)過程中存在著管理不當(dāng)和措施不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象。有一些學(xué)校存在人員不足、物資不齊全等問題，無法完全做到疫情防控工作的充分落實(shí)。另一方面，家庭和社會(huì)對(duì)于幼兒復(fù)學(xué)的關(guān)注和支持還不充分。媒體報(bào)道中提到，一些家長對(duì)幼兒園的復(fù)學(xué)安排持有懷疑和擔(dān)憂態(tài)度，甚至出現(xiàn)了家長私自帶孩子離園的現(xiàn)象。這些問題和挑戰(zhàn)需要學(xué)校、家長和社會(huì)各方共同努力，通過改善學(xué)校管理、提供更好的物資支持、增強(qiáng)家長和社會(huì)的宣傳理解等方式加以解決。

綜上所述，通過媒體的關(guān)注和報(bào)道，我們可以看到幼兒復(fù)學(xué)的過程是一個(gè)較為復(fù)雜的過程，需要學(xué)校、家長和社會(huì)多方合力。家長的陪伴、學(xué)校的安全防護(hù)措施、媒體的推動(dòng)作用以及及時(shí)的反饋和問題解決，都是幼兒復(fù)學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。然而，也需要我們意識(shí)到，在復(fù)學(xué)過程中還存在一些不足，需要進(jìn)一步完善和提高。希望每一個(gè)幼兒在學(xué)校的復(fù)學(xué)過程中，都能夠健康、快樂地成長。同時(shí)也希望各個(gè)力量能夠共同努力，為孩子們營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇五

當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會(huì)生活、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，還走進(jìn)了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。首先，通過了這次培訓(xùn)，我對(duì)“多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用”有了一定的認(rèn)識(shí)。所謂的多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用，就是通過學(xué)科課程把多媒體資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，將多媒體資源與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將多媒體作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進(jìn)對(duì)多媒體的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。

其次，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，形成思維、行為定勢(shì)，缺乏對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第三，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

另外，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何運(yùn)用教學(xué)摸板進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何選擇媒體，如何編寫教學(xué)目標(biāo)，如何選用教學(xué)方法并開展教學(xué)評(píng)價(jià)，運(yùn)用迪克-凱瑞模式親手制作總結(jié)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)，并且學(xué)會(huì)了做博客，知道了很多對(duì)教學(xué)有幫助的各地教研網(wǎng)站，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識(shí)對(duì)我的教學(xué)和生活都是非常實(shí)用的。學(xué)習(xí)和實(shí)踐了這些知識(shí)和技能，我在教學(xué)設(shè)計(jì)、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都得到了長足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。

在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，將上面所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，不斷實(shí)踐，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇六

利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，又可以達(dá)到資源共享。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的心得體會(huì)。

第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。

第二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)語文第八冊(cè)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文，利用多媒體可以形象演示伽俐略的實(shí)驗(yàn)過程，降低教學(xué)的難度，省時(shí)高效。

第三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。

文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.第四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，深刻體會(huì)到它的優(yōu)勢(shì)，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績。

總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好。

課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長弊短，這也是我所要思考的。

2，mov。

3，asf(advancedstreamingformat高級(jí)流格式)。

4，wmv。

5，navi。

6，3gp。

7，realvideo。

8，mkvmkv。

9，mp4。

10，amv。

我校開展了六大功能室的使用培訓(xùn)活動(dòng)。在多功能教室教學(xué)設(shè)備的使用培訓(xùn)中，培訓(xùn)了多功能教室教學(xué)設(shè)備的基本功能、使用與管理以及多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實(shí)例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。經(jīng)過培訓(xùn)，我不僅理解了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)。

文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.我認(rèn)為，多媒體教學(xué)設(shè)備只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我認(rèn)為，在利用多媒體設(shè)備教學(xué)時(shí)新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在課堂講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。

后工作中，我將結(jié)合自身工作要求用心鉆研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務(wù)課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

白板程序處理圖片的自由度相當(dāng)高。這樣可以巧妙地運(yùn)用圖片的變化來達(dá)到特殊的教學(xué)效果，如倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平時(shí)比較難以體現(xiàn)的，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對(duì)學(xué)生心理的把握。

1、電子白板教學(xué)的便捷性。

文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時(shí)用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對(duì)書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。

2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。

交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外，另一個(gè)很重要的價(jià)值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對(duì)上過的課進(jìn)行反思和研討。這一點(diǎn)是目前最容易實(shí)現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對(duì)提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。

3、保存課堂原先的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)。

該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著。

但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對(duì)中文書寫的辨識(shí)度不高，有時(shí)需要鍵盤輸入，同時(shí)筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。鼠標(biāo)代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時(shí)全員使用效果不理想，同時(shí)分?jǐn)?shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實(shí)際操作應(yīng)用帶來不便，感受到其對(duì)于硬件支撐所提出的要求。

文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.子教學(xué)，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)習(xí)，只是一個(gè)開始，今后教學(xué)中將不斷嘗試、實(shí)踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術(shù)。希望能在未來課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動(dòng)、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

在這次培訓(xùn)中，老師們精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識(shí)，以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動(dòng)。

1、理論上提升了自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.家的未來。今后我在教學(xué)設(shè)計(jì)上要多從學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。

2、多媒體教學(xué)擴(kuò)大了教學(xué)容量，教學(xué)資源得到很好的應(yīng)用。

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新速度明顯加快。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟有限。實(shí)行多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時(shí)間，擴(kuò)展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì))不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣，隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇七

隨著科技的迅猛發(fā)展，新媒體已經(jīng)滲透到人們的生活的方方面面。對(duì)于幼兒園來說，新媒體的運(yùn)營已經(jīng)成為一種必不可少的手段。在我從事幼兒園新媒體運(yùn)營的工作中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家，希望對(duì)于幼兒園新媒體的運(yùn)營能起到一些啟發(fā)和幫助。

首先，我們需要正確的定位我們的受眾群體。幼兒園的主要受眾群體是家長和學(xué)生，因此我們要根據(jù)他們的需求和喜好進(jìn)行精準(zhǔn)的運(yùn)營。比如，我們可以通過發(fā)布有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和教育資源，以及幼兒園的新聞和活動(dòng)等內(nèi)容，吸引和引導(dǎo)家長的關(guān)注。同時(shí)，我們也可以通過發(fā)布有趣的游戲和故事等內(nèi)容，吸引幼兒的注意力，并提供一些幼兒發(fā)展的指導(dǎo)，幫助他們快樂學(xué)習(xí)和成長。

其次，我們要善于運(yùn)用多樣化的新媒體工具。現(xiàn)在的新媒體工具非常豐富多樣，我們可以選擇適合我們幼兒園的工具進(jìn)行運(yùn)營。比如，可以利用微信公眾號(hào)和微博等社交媒體工具來發(fā)布幼兒園的新聞和活動(dòng)，吸引更多的關(guān)注和參與。同時(shí)，我們也可以通過短視頻平臺(tái)和音頻平臺(tái)等多媒體工具，上傳一些有趣的教育視頻和音頻，吸引更多的家長和幼兒參與進(jìn)來。

第三，我們要注重內(nèi)容的質(zhì)量和創(chuàng)新。內(nèi)容是新媒體運(yùn)營的核心，好的內(nèi)容能夠吸引用戶的關(guān)注和參與。因此，我們要注重內(nèi)容的質(zhì)量，保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。同時(shí)，我們也要注重內(nèi)容的創(chuàng)新，不斷推出一些新穎有趣的內(nèi)容，吸引用戶的興趣。比如，可以推出幼兒園的原創(chuàng)故事和游戲等，讓用戶能夠在參與中獲得快樂和收獲。

第四，我們要注重互動(dòng)和溝通。新媒體運(yùn)營是一種雙向的互動(dòng)方式，我們要與用戶建立良好的互動(dòng)關(guān)系。比如，我們可以定期開展一些線上的互動(dòng)活動(dòng)，讓用戶參與其中，增加他們的參與感。同時(shí)，我們也要及時(shí)回復(fù)用戶的留言和評(píng)論，展示我們的關(guān)注和關(guān)心。通過這種互動(dòng)和溝通，可以增強(qiáng)用戶的粘性和幼兒園的影響力。

最后，我們要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。新媒體運(yùn)營是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我們要及時(shí)了解新的趨勢(shì)和技術(shù)。同時(shí)，我們也要總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善我們的運(yùn)營策略。比如，我們可以定期組織一些培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)和運(yùn)營能力。

總結(jié)起來，幼兒園新媒體運(yùn)營是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ?。通過正確的定位我們的受眾群體，運(yùn)用多樣化的新媒體工具，注重內(nèi)容的質(zhì)量和創(chuàng)新，以及互動(dòng)和溝通，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地運(yùn)營幼兒園的新媒體平臺(tái)，提升幼兒園的影響力和公信力。希望通過我的分享，對(duì)于幼兒園新媒體的運(yùn)營能有一些啟發(fā)和幫助。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇八

當(dāng)今社會(huì)要求音樂教師要求越來越高，素質(zhì)教育口號(hào)越提越高，如何徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念：一方面改變過去的音樂教育在"應(yīng)試教育"中可有可無尷尬局面，變成為現(xiàn)今的"素質(zhì)教育"不可或缺重要環(huán)節(jié)；另一方面，要徹底改變老一套的平面呆板音樂"枯燥式教學(xué)法"變成現(xiàn)在寓教于樂的“三維式教育法”，也就是說弄清"教"與"學(xué)"的辯證關(guān)系，變老師主動(dòng)"教"為學(xué)生主動(dòng)"學(xué)"。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì)，然后對(duì)學(xué)生"授之以漁"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？鬃釉唬?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境。多媒體輔助教學(xué)是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境的首選設(shè)備。多媒體教學(xué)軟件集聲、光、動(dòng)畫為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時(shí)接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。筆者從自身出發(fā)，使用lphone4s、ipod等簡易設(shè)備在課堂上就能做到多媒體教室等同等作用。

一、利用lphone4s、ipod簡易多媒體在普通教室中創(chuàng)設(shè)出多媒體教學(xué)相同的情境，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

在大多數(shù)學(xué)校中，不可能做到每堂都能使用到多媒體教室，但是恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。而lphone4s、ipod這些簡易多媒體設(shè)備卻能創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。例如ipod中一款模擬多款樂器的軟件，它是將鋼琴、手風(fēng)琴、吉他等多種樂器于一身軟件，使音樂教育變成一種“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂，這是lphone4s、ipod軟件的一個(gè)重要作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)腦、動(dòng)手、全身心地感受和表現(xiàn)音樂。而且像lphone4s、ipod這樣多媒體容易引起學(xué)生的注意，在音樂教育中只要學(xué)生在課堂上一“動(dòng)”起來，氣氛就活躍多了。學(xué)生在課堂上在教師的引導(dǎo)下作音樂性的“動(dòng)”，必然沉浸在一種游戲般的歡快之中，他們?cè)诓恢挥X地接受著音高、節(jié)奏、聽辨、協(xié)調(diào)統(tǒng)一等等綜合音樂能力的訓(xùn)練。這對(duì)很多沒有多媒體教室學(xué)校來說是個(gè)很好的消息。例如：lphone4s、ipod中一款“唱歌達(dá)人”軟件作用非常好，它可以起到”卡拉ok”與“音樂智能評(píng)審團(tuán)”作用，它按你唱歌悅耳程度評(píng)定級(jí)別，再給予不同表揚(yáng)，而且可以起到回放你唱過歌曲的作用，使學(xué)生音高、節(jié)奏、聽辨、協(xié)不同程度的提高?！俺柽_(dá)人”中音樂評(píng)審作用的這種設(shè)置不僅使做對(duì)的學(xué)生得到成功的喜悅也會(huì)使做錯(cuò)的學(xué)生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求提高音樂素養(yǎng)的意識(shí)。

由于lphone4s、ipod中軟件已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，在電腦演示之后，教師提出問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生提高音高、節(jié)奏水平，學(xué)生會(huì)興趣盎然地討論、一起愉快的歌唱。從而使枯燥的課堂化為具體的形象，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識(shí)，同時(shí)也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo)。

二、利用lphone4s、ipod的直觀演示，容易突破音樂教學(xué)中難點(diǎn)。

在音樂教學(xué)中，有些重點(diǎn)難點(diǎn)往往不易突破，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，觀察事物不容易全面具體。因此教師要采用比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)過程，達(dá)到知識(shí)的遷移。例如：“音樂史中一些著名音樂家和一些中外著名的交響曲與中國京劇、一些少數(shù)民族音樂，這些東西缺乏吸引力與娛樂性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭煩情緒”。

lphone4s、ipod一款“音樂鑒賞軟件”將中外交響樂與現(xiàn)在流行樂曲的結(jié)合，示讓學(xué)生感受到交響樂的與眾不同，在學(xué)生在頭腦里建立起自己的音樂史結(jié)構(gòu)，更好地掌握所學(xué)的音樂知識(shí)，從而強(qiáng)化了對(duì)音樂史的印象。同時(shí)，教師也突破了音樂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)。

三、

利用lphone4s、ipod輔助教學(xué)能拓寬學(xué)生的發(fā)散思路，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)的方法有著密切的關(guān)系。特別是音樂教育對(duì)素質(zhì)教育作用更加明顯，這種能力的培養(yǎng)主要通過思維和操作形成。lphone4s、ipod輔助教學(xué)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)多向思維的情境。因?yàn)樗新曅尾⒚?，生?dòng)有趣的特點(diǎn)。

總之，lphone4s、ipod輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢(shì)。同時(shí)它對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求。要給孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體在各個(gè)行業(yè)的運(yùn)營中扮演著越來越重要的角色。作為一名幼兒園教師，我親身體會(huì)到了新媒體對(duì)于幼兒園運(yùn)營的重要性。在新媒體運(yùn)營的過程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，從而更好地傳播了幼兒園的理念和教育方式。以下是我對(duì)于幼兒園新媒體運(yùn)營的心得體會(huì)。

第一段：新媒體傳遞信息的便捷性。

在過去，幼兒園的宣傳主要依靠傳統(tǒng)媒體，如廣告、校報(bào)等。然而，這些渠道有時(shí)效性較差，信息傳遞起來相對(duì)較慢。而新媒體的出現(xiàn)，極大地提高了信息傳遞的速度和便捷性。我們可以通過微信公眾號(hào)、微博、小程序等新媒體平臺(tái)，迅速向家長發(fā)布幼兒園的最新動(dòng)態(tài)、活動(dòng)安排等信息，讓家長及時(shí)了解到幼兒園的動(dòng)態(tài)，從而更好地與家長溝通、合作，提升教育質(zhì)量。

第二段：新媒體拓展互動(dòng)空間。

新媒體的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是可以拓展互動(dòng)空間。通過新媒體平臺(tái)，我們可以邀請(qǐng)家長參與到幼兒園的活動(dòng)和討論中，讓家長發(fā)表自己的意見和建議。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的互動(dòng)性更好，可以更好地滿足家長的需求，提供給他們更多的參與感與話語權(quán)。這種互動(dòng)式的運(yùn)營方式可以增強(qiáng)幼兒園與家長之間的信任感和緊密度，促進(jìn)雙方的合作共贏。

第三段：新媒體傳播品牌形象。

利用新媒體進(jìn)行幼兒園的運(yùn)營，不僅可以傳達(dá)幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以傳播幼兒園的品牌形象。我們可以通過發(fā)布有關(guān)幼兒園的教育理念和辦學(xué)特色等內(nèi)容，讓家長了解到我們幼兒園的獨(dú)特之處，增加他們對(duì)幼兒園的認(rèn)同感。同時(shí)，通過與其他幼兒園的交流合作，我們還可以通過新媒體向社會(huì)傳遞出專業(yè)的、有影響力的品牌形象，從而吸引更多的家長關(guān)注和選擇我們的幼兒園。

第四段：新媒體提高教育質(zhì)量。

新媒體的快速發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新，為幼兒園提供了更多教育資源和教學(xué)手段。我們可以利用新媒體向家長分享一些教育故事、育兒知識(shí)和家庭教育指導(dǎo)，提供給家長一種便利的學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而提高他們對(duì)幼兒教育的認(rèn)知和育兒能力。我們還可以通過新媒體與其他幼兒園進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，學(xué)習(xí)借鑒他們的優(yōu)勢(shì)，提高幼兒園的教育質(zhì)量。

新媒體運(yùn)營雖然帶來了許多便利和機(jī)遇，但也面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，新媒體的發(fā)展迅猛，內(nèi)容繁雜，如何在眾多信息中脫穎而出，吸引家長的注意力，是需要我們不斷摸索和努力的。另一方面，新媒體的開放性和傳播速度也給幼兒園帶來了一定的風(fēng)險(xiǎn)，我們需要加強(qiáng)對(duì)信息發(fā)布的管理和安全保障，確保幼兒園和家長的利益不受到傷害。

總結(jié)起來，幼兒園新媒體運(yùn)營對(duì)于提升幼兒園的品牌形象、加強(qiáng)與家長的互動(dòng)、促進(jìn)教育質(zhì)量的提高等方面都起到了積極的作用。但同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到新媒體運(yùn)營中面臨的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，并加強(qiáng)新媒體管理和安全保障。只有在理解和把握新媒體的同時(shí)，我們才能更好地運(yùn)用新媒體為幼兒園的發(fā)展注入新的活力。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇十

隨著著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具。為了適應(yīng)現(xiàn)代多媒體教學(xué)的要求，使教師能在教學(xué)中熟練運(yùn)用多媒體，我校教師分批進(jìn)行了多媒體技術(shù)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我有了很大的收獲，對(duì)多媒體教學(xué)技術(shù)有了深入的了解。

第一、信息技術(shù)的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程；到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)；再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育的有效利用。充分說明了教師對(duì)信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應(yīng)用的過程。例如：我是一名物理老師，在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)內(nèi)容很抽象，如果能有圖畫或動(dòng)畫方式，讓學(xué)生直觀的看到，學(xué)生就很容易接受了。我從網(wǎng)上也下載過一些課件，但不符合自己的教學(xué)要求。后來我就開始慢慢接觸電腦，制作一些簡單的課件在課堂中運(yùn)用，效果很好。但是由于不熟練，課件與教學(xué)內(nèi)容不能很好的銜接。通過這次培訓(xùn)，我在多媒體課件人制作上有了很多收獲。

第二、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。

1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí)，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。

2、教學(xué)信息的超文本形式，主要說的是超級(jí)鏈接的有效應(yīng)用，這樣可以增加教學(xué)容量。

3、教學(xué)信息的交互性。

4、教學(xué)信息的再現(xiàn)性。、第。

三、

信息技術(shù)的實(shí)施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓(xùn)入手，在以前是個(gè)別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。

總之，通過這次培訓(xùn)，我在多媒體課件制作軟件的使用方面，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。

媒體談?dòng)變簭?fù)學(xué)心得體會(huì)精選篇十一

如今，隨著科技的發(fā)展，新媒體對(duì)于幼兒教育的影響越來越大。幼兒園也開始利用新媒體技術(shù)，在教育中推行更加互動(dòng)和多樣化的方式。作為一名幼兒園教師，我也開始嘗試將新媒體應(yīng)用到課堂教學(xué)中。在這個(gè)過程中，我深切地感受到了新媒體教育給幼兒們帶來的啟發(fā)和樂趣。

第二段：抓住幼兒興趣。

幼兒崇拜著現(xiàn)代科技，對(duì)于電子產(chǎn)品充滿好奇。在新媒體教育中，我們可以通過利用電子屏幕和多媒體設(shè)備，將課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)給幼兒。例如，在學(xué)習(xí)自然科學(xué)時(shí)，通過展示精彩的自然景觀視頻，幼兒們能夠更好地理解許多抽象的概念。此外，還可以設(shè)計(jì)一些鼓勵(lì)幼兒參與的互動(dòng)游戲，讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)會(huì)新知識(shí)。

第三段：拓展學(xué)習(xí)資源。

新媒體為教師提供了更多的教學(xué)資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以訪問到各種優(yōu)秀的教育網(wǎng)站、教育軟件和教育視頻，這些資源為幼兒園教師更加靈活地選擇和設(shè)計(jì)課程提供了便利。利用這些資源，我們可以更好地滿足幼兒個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，并提供更加多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第四段：發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

新媒體教育不僅能夠幫助幼兒理解知識(shí)和規(guī)律，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過讓幼兒運(yùn)用電子繪畫軟件創(chuàng)作繪畫作品，或者設(shè)計(jì)和制作簡單的動(dòng)畫，我們可以讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這些互動(dòng)體驗(yàn)，幼兒們能夠更好地學(xué)習(xí)表達(dá)自己的思想和情感，并在創(chuàng)造中體驗(yàn)到成就感。

第五段：注意新媒體的合理利用。

雖然新媒體教育給幼兒帶來了許多好處，但是我們也要注意新媒體的合理利用。幼兒園教育依然需要注重傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)，如繪畫、手工制作和戶外運(yùn)動(dòng)等。新媒體教育的目的是輔助傳統(tǒng)教育，而不是完全取代。教師要結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和需求，合理安排新媒體教育的時(shí)間和內(nèi)容，確保幼兒的全面發(fā)展。

在幼兒園新媒體教育中，我體會(huì)到了新媒體的強(qiáng)大潛力和廣闊應(yīng)用前景。通過適當(dāng)?shù)睦?，它可以成為幼兒園教育的有力工具，幫助幼兒們更好地學(xué)習(xí)和成長。然而，我們也要始終牢記，教育的核心在于培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，而不是追求技術(shù)的先進(jìn)性。只有合理地使用新媒體，才能真正讓幼兒受益。