水上撤離實(shí)訓(xùn)心得體會及感悟 水上救援實(shí)訓(xùn)心得(8篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)水上撤離實(shí)訓(xùn)心得體會及感悟一

2、撒水拿魚：抽干水捉魚。比喻事情容易做，不費(fèi)氣力。

3、滴水成河：一點(diǎn)一滴的水珠匯集起來就可以成為河流。形容積少成多。

4、魚水深情：象魚兒離不開水那樣，關(guān)系密切，感情深厚。

5、登山臨水：形容旅途遙遠(yuǎn)。也指游山玩水。

6、海納百川：納：容納，包容。大?？梢匀莸孟鲁砂偕锨l江河之水。比喻包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大。

7、山棲谷隱：在山中棲身，到谷中喝水。形容隱居生活。

8、細(xì)水長流：比喻精打細(xì)算，長遠(yuǎn)安排，使財(cái)物、精力持續(xù)下去。

9、白水鑒心：白水：清水；鑒：照。清澈的水能照見人的心。形容人心像明凈的水一樣純潔。

10、揚(yáng)清激濁：沖去污水，讓清水上來。比喻抨擊、清除壞人壞事，表彰、發(fā)揚(yáng)好人好事。

11、飲水思源：喝水時(shí)想到水的來源。比喻不忘本。

12、跋山涉水：跋山：翻過山嶺；涉水，用腳趟著水渡過大河。翻山越嶺，趟水過河 https:/// 。形容走遠(yuǎn)路的艱苦。

有關(guān)水上撤離實(shí)訓(xùn)心得體會及感悟二

活動目的：

1。提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動時(shí)間：2021年5月23日

活動地點(diǎn)：教室

活動主持人：班主任

活動過程：

一、老師談話引入

同學(xué)們，你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識。小學(xué)生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是少年學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。那我們該怎么預(yù)防呢?

二、防溺水知識講解

1、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)

(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2、溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳;②游泳時(shí)間過長，疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后積極自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢。

(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

4、同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說————-怎樣珍惜每一天?

5、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何防止溺水，同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法?，F(xiàn)在天氣也越來越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動，以免發(fā)生意外。溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

有關(guān)水上撤離實(shí)訓(xùn)心得體會及感悟三

1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)指讀課題《水上飛機(jī)》。

2、下面的這些詞你還認(rèn)識它嗎逐行出示詞語、指名學(xué)生讀準(zhǔn)詞語。

3、水上飛機(jī)究竟是什么樣子的呢讓我們跟隨小海鷗去一探究竟吧。

設(shè)計(jì)思路：學(xué)生的識字需要一個反復(fù)記憶的過程、在課前幫助學(xué)生復(fù)習(xí)字詞可以起到鞏固的作用、也能盡快的喚起學(xué)生對課文的興趣、從而更好地去理解課文。

（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。

1、出示茫茫的大海上、有只小海鷗的畫面、邊看老師邊敘述：在茫茫的大海上、有一只小海鷗、來、讓我們張開雙臂、做一只小海鷗、跟它去大海探索吧！

2、突然、它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船、這條船奇怪在什么地方呢誰來讀讀句子

3、來看看這艘船吧。出示圖片：普通的船是怎樣的而這艘船的船體兩邊卻長了——兩個大翅膀。真是與眾不同。

4、小海鷗、看到這樣的船、你心里會怎樣你會想些什么呢

5、是呀、小海鷗心里充滿了好奇、你能用好奇的語氣讀好這句話嗎出示第二句、指導(dǎo)讀好句子。

6、遇到不清楚的地方、應(yīng)該怎么辦呢是的、于是、小海鷗飛過去、想問個究竟。

7、這里的究竟是什么意思你能換個詞、意思不變（清楚、明白）

8、你能用究竟說句話嗎指導(dǎo)究竟練習(xí)說話。

9、真是一只聰明、好學(xué)的小海鷗、一起來讀好這一小節(jié)。

設(shè)計(jì)思路：小學(xué)生對小動物都是十分喜愛的、我創(chuàng)設(shè)情境、讓學(xué)生成為一只飛翔的海鷗、跟隨課文中的小海鷗一起去發(fā)現(xiàn)、探索、激發(fā)了學(xué)生的興趣、加深了情感、以情促讀、更好地訓(xùn)練了朗讀。從中也學(xué)到了小海鷗不懂就問的學(xué)習(xí)方法。

（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)二至六段。

過渡：小海鷗是怎么問的奇怪的大船又是怎么回答的呢請你自由讀讀課文的二至六小節(jié)。

1、這艘奇怪的大船是誰呀（水上飛機(jī)）

2、下面請你和同桌合作、演一演小海鷗和水上飛機(jī)、分角色讀好它們的對話。

3、誰愿意來做小海鷗、水上飛機(jī)、讀讀它們的對話、再請一位同學(xué)讀好提示語。指導(dǎo)分角色朗讀對話、指名學(xué)生評價(jià)。（提示：對話時(shí)注意要有禮貌、讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從提示語中了解小海鷗的驚訝、和水上飛機(jī)的和善。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊加上動作、表情）

4、我是誰呀（板書：海上救護(hù)機(jī)）船只在海上遇難了、為什么不用船去救、而讓水上飛機(jī)前往救援呢誰能通過你的朗讀告訴大家答案（突出迅速）

5、誰愿意來做做海上救護(hù)機(jī)、向大家介紹一下自己的樣子和作用（板書：救援船只）

6、小海鷗們、聽了海上救護(hù)機(jī)的自我介紹、你有什么感受、你想說什么

7、是呀、海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)真大呀、小海鷗挺佩服他的本領(lǐng)的。

8、男女生分角色練讀對話。

設(shè)計(jì)思路：通過分角色朗讀對話、從對話中了解海上救護(hù)機(jī)的作用、以小海鷗的視角去體會對海上救護(hù)機(jī)的敬佩、加深了體驗(yàn)、也促進(jìn)了學(xué)生的朗讀。讓讀有了情感的奠基、讓情感有了抒發(fā)的平臺。

（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七段。

過渡：還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢請大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。

1、水上飛機(jī)向我們介紹了他的許多兄弟。請你為他的兄弟取個名字、再向大家介紹一下他們各有什么本領(lǐng)

2、分小組交流、介紹。

3、誰愿意來做救護(hù)機(jī)的兄弟、說說自己有什么本領(lǐng)

板書：

海上戰(zhàn)斗機(jī)參加戰(zhàn)斗

海上運(yùn)輸機(jī)輸送物資

海上滅火機(jī)撲滅大火

4、水上飛機(jī)的兄弟真多呀、除了這些、還有嗎你從哪里知道的？

板書：略

有關(guān)水上撤離實(shí)訓(xùn)心得體會及感悟四

以人為本，先人后物，減少損失。隴川縣地方海事局制定水上交通應(yīng)急處理預(yù)案，實(shí)行分級管理，層層落實(shí)責(zé)任，并做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。

按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、通力協(xié)作、迅速反應(yīng)、及時(shí)處理”的原則，成立水上交通事故應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)水上交通事故應(yīng)急救援的統(tǒng)一指揮和組織協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：

組長：李祥云隴川縣交通運(yùn)輸局局長

副組長：許洪達(dá)隴川縣交通運(yùn)輸局書記

羅相道隴川縣交通運(yùn)輸局副局長

閆峻豪隴川縣地方海事局局長

成員：王麗燕隴川縣交通運(yùn)輸局辦公室主任

李文剛隴川縣交通運(yùn)輸局綜規(guī)股長

陳鳴隴川縣交通運(yùn)輸局計(jì)財(cái)股長

馮發(fā)榮隴川縣交通運(yùn)輸局技術(shù)股長

劉宗躍隴川縣交通運(yùn)輸局路政股長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于海事局，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)工作，辦公室主任由閆峻豪擔(dān)任。

領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)督促各單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府成立現(xiàn)場應(yīng)急處理小組。組長由鄉(xiāng)政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由具有專業(yè)技能的安全員、專（兼）職安全管理員組成，并成立一支負(fù)責(zé)應(yīng)急救援的搶險(xiǎn)隊(duì)伍，現(xiàn)場應(yīng)保障有足夠的衛(wèi)生醫(yī)療、救援、救護(hù)、治安保衛(wèi)和通訊、供電、后勤保障的設(shè)施及人員，滿足現(xiàn)場。

（一）應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

1、負(fù)責(zé)啟動所有適當(dāng)?shù)膽?yīng)急程序和措施，提供必要的人、財(cái)、物資源。

2、督促各有船單位、個人根據(jù)隴川縣地方海事局水上交通事故應(yīng)急處理預(yù)案，制定相應(yīng)措施，并負(fù)責(zé)落實(shí)。

3、安全事故或緊急事故發(fā)生后，負(fù)責(zé)組織和指揮、實(shí)施應(yīng)急搶險(xiǎn)工作，并逐級上報(bào)相關(guān)情況。

（二）屬地單位、縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府制定現(xiàn)場應(yīng)急處理小組職責(zé)。

1、負(fù)責(zé)制定現(xiàn)場應(yīng)急處理日常工作和相關(guān)人員的工作職責(zé)，做到職責(zé)明確，考核兌現(xiàn)。

2、發(fā)生水上交通事故或其他異常情況時(shí)，應(yīng)如實(shí)報(bào)告應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)小組，并及時(shí)組織救援行動，及時(shí)控制險(xiǎn)情蔓延，事后對事故發(fā)生進(jìn)行全面分析處理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定整改措施。

3、事故單位應(yīng)積極妥善地做好各項(xiàng)善后工作和恢復(fù)生產(chǎn)工作。

（一）當(dāng)發(fā)生安全事故或其他緊急情況符合以下條件時(shí)，應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)小組主要領(lǐng)導(dǎo)及成員應(yīng)趕赴現(xiàn)場直接參加組織救援、搶險(xiǎn)和調(diào)查處理：

1、一次性死亡人數(shù)（含失蹤）3人以上的；

2、發(fā)生水上爆炸、污染、碰撞和沉船等嚴(yán)重事故的；

3、事故損失在10萬元以上的。

（二）當(dāng)發(fā)生安全事故或其他緊急情況符合以下條件時(shí)，應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及成員應(yīng)趕赴現(xiàn)場直接參加救援、搶險(xiǎn)和調(diào)查處理：

1、一次性死亡人數(shù)3人以下的；

2、發(fā)生碰撞和沉船等事故的；

3、事故損失在10萬元以下的。

以上安全事故發(fā)生2小時(shí)內(nèi)，應(yīng)向領(lǐng)導(dǎo)小組、當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門報(bào)告，同時(shí)應(yīng)立即啟動本部門相應(yīng)級別的事故應(yīng)急處理工作程序，積極開展施救工作。

（一）應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急處理響應(yīng)工作程序

1、接警后，進(jìn)入響應(yīng)工作程序，組長要過問事件并親自到第一現(xiàn)場負(fù)責(zé)組織指揮，制定臨時(shí)應(yīng)急處理措施，及時(shí)進(jìn)行救援、搶險(xiǎn)和處理工作，防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大和蔓延，將事故造成的'負(fù)面影響降到最低程度，確保當(dāng)?shù)厣鐣姆€(wěn)定。

2、要求各單位應(yīng)急處理機(jī)構(gòu)要按照職責(zé)做好救援、搶險(xiǎn)和處理響應(yīng)工作，并按程序及時(shí)向相關(guān)單位、部門報(bào)告事故處理進(jìn)展情況。

（二）監(jiān)督現(xiàn)場應(yīng)急處理小組應(yīng)急處理響應(yīng)工作程序

發(fā)現(xiàn)、接到水上交通安全事故或其他異常情況時(shí)，立即如實(shí)報(bào)告應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)小組，并及時(shí)組織救援、搶險(xiǎn)和處理，切實(shí)排除險(xiǎn)情和搶救人員、財(cái)產(chǎn)，防止事故的蔓延擴(kuò)大。

（一）進(jìn)一步建立健全安全生產(chǎn)事故報(bào)告制度、安全檢查事故報(bào)告制度，并由專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)事故的收集、統(tǒng)計(jì)、審核和上報(bào)工作，并嚴(yán)格遵守事故報(bào)告的真實(shí)性和實(shí)效性。

（二）督促各單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府經(jīng)常組織干部職工及船員、渡工學(xué)習(xí)水上交通安全管理?xiàng)l例、安全生產(chǎn)法，不斷提高安全防范意識和自我保護(hù)意識。

（三）當(dāng)安全事故應(yīng)急處理工作結(jié)束后，各級領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、分析、獎懲，總結(jié)成績，找出并改進(jìn)不足，按“四不放過”原則吸取教訓(xùn)，進(jìn)行整改。

（四）在應(yīng)急安全事故處理工作中不得相互推諉，耽誤時(shí)間，弄虛作假，隱瞞真實(shí)情況，一經(jīng)查明將嚴(yán)格追究其責(zé)任；構(gòu)成嚴(yán)重犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究其法律責(zé)任。

（五）特大交通事故發(fā)生的單位、渡口，按照《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》進(jìn)行依法處理。

（六）水上交通事故應(yīng)急預(yù)案處理領(lǐng)導(dǎo)小組人員，由于工作變動等原因，應(yīng)當(dāng)由現(xiàn)繼任人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

有關(guān)水上撤離實(shí)訓(xùn)心得體會及感悟五

1、出示：水上飛機(jī)圖片，師：有一天，小海鷗在茫茫的大海上發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船，大家看看，這條大船奇怪在哪兒呢？

2、師：這種能在水面上起飛、降落和停泊的飛機(jī)我們稱它為水上飛機(jī)。揭示課題，學(xué)生齊讀

3、師：讀了課題卜你還想知道什么？

i、自讀課文，自學(xué)生字。

要求：（1）學(xué)習(xí)9個生字，讀準(zhǔn)字音用你喜歡的方式記字形。

（2）讀讀詞語。

（3）合作讀課文，把文章讀通順。

2、全班交流，反饋?zhàn)詫W(xué)情況。

（一）學(xué)習(xí)1—7小節(jié)。

1、水上飛機(jī)有什么本領(lǐng)？請讀讀1—7小節(jié)，用直線劃出有關(guān)的句子。

2、學(xué)生交流。

出示句子。

（1）我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅逮救援海上遇難的船只。

（2）我還有很多兄弟，有的可以給航行中的船只翰送物資；有的能雄中飯水，去撲滅森林的大火；還有的可以隨時(shí)從海上起飛，去參加戰(zhàn)斗。

3、朗讀句子。

4、進(jìn)行語言遷移訓(xùn)練。

5、分角色讀1——7小節(jié)，要求讀出各自不同的語氣。

（二）學(xué)習(xí)最后一小節(jié)。

1、出示：水上飛機(jī)告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機(jī)身的兩旁隨即戳起了雪白為浪花。指名讀。

2、除了“迅速”之外，句子中還有哪個詞說明水上飛機(jī)飛行速度快？齊讀。

（三）總結(jié)全文，課外拓展。

1、齊讀全文。

2、師在茫茫的大海上，水上飛機(jī)發(fā)揮著巨大的作用。能介紹一下你所收集的水上侶機(jī)的其它資料嗎？

3、你想對水上飛機(jī)或海上其它交通工具有進(jìn)一步的了解、可以繼續(xù)上網(wǎng)查查資料、獲得更多的信息。

1、采用各種游戲鞏固生字。2、練習(xí)書寫茫、迅、援、參

有關(guān)水上撤離實(shí)訓(xùn)心得體會及感悟六

第一種：看風(fēng)水不僅僅要看自我家的還要看周邊環(huán)境的，異常是跟你對門的，因?yàn)檫@同樣影響著你。所以與你正對門口的那一戶人家中間沒有明堂的住宅，是必須不能買的，因?yàn)檫@種格局不利財(cái)運(yùn)，且無法化解。

第二種：不能購買圓形的房屋。天圓地方，而圓形主動，方形主靜，住家自然宜靜不宜動，所以圓形之星最好用做商場，不要做住家。

第三種：不能購買透明屋，因?yàn)樗拿嫱该鞯牟Ａп∧唤ㄖ贿m合做無私密性的辦公室，不適合住家。如果用來做住家，就是犯下了“瀉”字訣：除了讓人心神不寧，心慌意亂以外，還容易使家人經(jīng)常發(fā)生口角，家中的女性還容易發(fā)生外遇。

第四種：兩頭高中間低的房屋同樣屬于兇宅，首先不說這樣的房屋不利于美觀，單從風(fēng)水上講，此種房屋不利于居家者的健康，會阻礙居者的運(yùn)勢。

第五種：不能購買樓房套間缺角或不規(guī)則的房屋，若是要選擇獨(dú)立住宅，也不要選蓋在斜坡上的房子，另外獨(dú)立住宅門前也不能為斜路，因?yàn)槁沸北貧庵?，可是氣過門而不入，就會導(dǎo)致無法聚財(cái)。

一、樓房風(fēng)水禁忌

(一)房子風(fēng)水忌不見光

所謂不見光的房子，是指不管是白天太陽有多好，能照到房內(nèi)的陽光始終很少很少，像這樣的情景就導(dǎo)致了陰氣加重，陰氣加重直接導(dǎo)致的結(jié)果就是脾氣不好，容易夫妻之間產(chǎn)生矛盾，另一個也是最不利財(cái)。

(二)右高左低的房子

風(fēng)水上講，左青龍，右白虎。如果你居住的屋子右邊有很高很高的房子，那么你的健康情景就要當(dāng)心了，像遇上這樣的房子，第一，不利財(cái)，第二，不利健康。如果在住這個屋子之前你的運(yùn)氣一般，那么住進(jìn)去之后你的運(yùn)氣則會更差。像這樣的房子是必須極早化解的，否則十分不利的。

(三)衛(wèi)生間或是廚房以著門

有句老話說的好，流水財(cái)留不住。像衛(wèi)生間或是廚房對著門的就構(gòu)成了“上水”直通“下水”的格局了，是不利財(cái)?shù)?。中心受污不宜。這是指房屋的中心部位不宜用作廁所，同時(shí)，廁所也不宜位于房屋后半部的中心，剛好與大門成一向線，因?yàn)檫@很可能導(dǎo)致破財(cái)損丁。

1、廁所風(fēng)水中的“四宜”

(1)宜壓在兇方，忌壓在吉方。

(2)浴廁宜隱蔽。

(3)浴廁宜堅(jiān)持清潔。

(4)浴廁宜堅(jiān)持空氣流通。

2、廁所風(fēng)水中的“四不宜”

(1)廁所不宜開在南方。

(2)廁所不宜開在房屋中間。

(3)廁所不宜開在西南或北方。

(4)浴廁不宜改為睡房。

(四)大門對著大門或廚房

1、廚房之布置

廚房爐灶要坐煞向吉才可到達(dá)風(fēng)水原則。如果位于吉方，則家中人口健康，夫妻感情融洽。相反，婚姻騅得美滿，經(jīng)常爭吵或體弱多病。

2、廚房內(nèi)的擺設(shè)

如灶位、洗碗盆、碗碟框等都要擺放正確位置。爐灶最忌被水籠頭沖射，很容易染上痢疾和腸胃病。若洗碗盆和爐灶成一向線，則為水火不容，會影響夫妻感情和健康。若爐灶擺放位置與水籠頭成曲尺型(l型)，則可避免水火沖射，亦貼合風(fēng)水之道。

忌在廚房內(nèi)洗滌衣服，洗衣機(jī)不可放在廚房，廚房視為灶君之所在，十分神圣，在其間清洗不潔的衣物，影響運(yùn)氣。

3、餐廳位置

如果屋內(nèi)有分層，飯廳盡量設(shè)在高起的位置，飯桌最好是設(shè)在氣比較旺的位置，對于家庭成員都好

(1)、廚房的火爐不可對大門――主女人身體不順、腸胃病、不聚財(cái)、頭痛。

(2)、廚房的火爐不可對冰箱――主家內(nèi)身體不順、六親常吃藥。

(3)、廚房的火爐不可對臥室門――主夫要失和、脾氣暴躁、易神經(jīng)質(zhì)。

(4)、廚房電器類不可放置大多――主住者腰酸北痛、頭痛、胃痛。

(5)、陽臺走道不可對火爐――主不聚財(cái)、背痛、高血壓

(五)臥室之布置

1、臥室門不可對明鏡――主夫妻失和、精神衰弱。

2、臥室門不可對床頭――主神經(jīng)痛、頭痛。

3、室床頭不可對明鏡――主疑心病重、惡夢、神經(jīng)痛。

4、化妝臺明鏡不可對浴室門――主夫妻失和、容易發(fā)脾氣。

5、浴室門不可對床頭――主痛風(fēng)、風(fēng)濕、頭痛。

6、床頭不可靠在浴室墻――主腰背痛、風(fēng)濕痛。

7、床頭不可被梁壓――主精神不振、神經(jīng)質(zhì)。

8、臥室明鏡不可由太多-主心神不定、疑心病。

若是陽臺正對大門或廚房，會使得家中的團(tuán)聚功能減弱，丈夫易外遇、老婆會紅杏出墻，小孩不受回家?？蓪⒋昂熼L時(shí)間拉上以作為阻絕。出入大門的位置不要正對陽臺，這構(gòu)成了所謂的"穿心"，家中會不易聚財(cái)，迭有破財(cái)事。前通后通，人財(cái)兩空。解決方法：作玄關(guān)柜阻隔大門和陽臺之間、在大門入口處放置魚缸(命中忌水者不可放魚缸，能夠屏風(fēng)代替)。

有關(guān)水上撤離實(shí)訓(xùn)心得體會及感悟七

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能正確用“究竟”、“漸漸地”說話。

2、了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志向。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、充分預(yù)習(xí)課文。

2、多媒體課件

兩課時(shí)

第一課時(shí)

1、導(dǎo)語：自從1903年12月17日，美國的萊特兄弟發(fā)明制造的“飛行者”號飛機(jī)飛上高空時(shí)，人類終于實(shí)現(xiàn)了自己在藍(lán)天白云中翱翔的這個夢想。隨著科技的不斷進(jìn)步，科學(xué)家們又發(fā)明了許多不同作用的飛機(jī)。今天我們要來認(rèn)識一種新型的飛機(jī)。

2、讀課題。能讀出這種飛機(jī)的不同之處嗎？強(qiáng)調(diào)“水上”。

3、補(bǔ)充知識：世界上第一架水上飛機(jī)是法國的亨利.法布爾在1910年3月發(fā)明的。

1、預(yù)習(xí)了課文了嗎？生字詞會認(rèn)識嗎？會寫嗎？好，我們來聽寫幾個詞，誰來接受挑戰(zhàn)，上來聽寫？

2、指名站板聽寫，其余生下面聽寫。

海鷗救援迅速佩服

3、糾正書寫。注意“鷗”的鳥字旁位置；“援”字右下部分；“迅速”倆字書寫時(shí)的順序，“迅”的第一筆書寫，“速”第七筆為點(diǎn)；“佩”的第四筆書寫，以及肚子里的筆畫。

4、再把這些生字詞讀讀，要讀進(jìn)去。

除了這些生字詞，老師也把其余的生字詞都請出來了，請大家好好讀讀。 小結(jié)：課文中的字詞我們在課前要預(yù)習(xí)，要會讀、會寫，甚至要會理解。

1、大家再把這些生字詞放進(jìn)課文，把課文認(rèn)真讀讀，要求讀準(zhǔn)確。并且思考：課文講了一件什么事？

2、學(xué)生自由讀文。

3、誰能根據(jù)下面的提示說說課文講了一件什么事。

茫茫的大海上，?。êｚt）發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的大船。經(jīng)過（交談），他才知道原1

來那不是大船，而是海上（救護(hù)機(jī)），可以（迅速救援）海上（遇難）的船只。他還有很多兄弟，也有很多本領(lǐng)。?。êｚt）非常（佩服）他們的這些本領(lǐng)。

4、剛才填的這些你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都是今天的生字詞）對，讓我們再來讀一讀它們。

1、這是一篇科學(xué)童話，上學(xué)期我們也學(xué)了跟飛機(jī)有關(guān)第一篇科學(xué)童話，大家記得嗎？比較下兩篇課文，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。

相同：都介紹了外形特點(diǎn)和作用。

不同：水上飛機(jī)種類更多，航天飛機(jī)就介紹一種。

小結(jié)：非常好，我們今后學(xué)習(xí)課文也要懂得跟以往學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行聯(lián)系，這樣能更好地幫助我們學(xué)習(xí)。

1、水上飛機(jī)與普通飛機(jī)在外形上有哪些不同？找一找，讀一讀。（指名讀，如果只找出關(guān)鍵句的，讓他把整段都讀一讀。）

2、指導(dǎo)讀出小海鷗的奇怪。（聯(lián)系自己第一次看到課題時(shí)的想法來設(shè)身處地地感受小海鷗的心情。）（男女生3個左右，再齊讀）

3、理解“究竟”：a、換個詞，讓它意思不變。（明白、清楚）用詞說話。

b、再看這一句，你覺得還是明白、清楚的意思嗎？（到底的意思）再用詞說句。

（小明把家里翻了個遍，也沒有找到紅領(lǐng)巾。他自言自語地說：“紅領(lǐng)巾究竟放到哪里去了？”）

1、出示2——5段，問：接著再請人來讀2——5段，要幾個人？你怎么知道的？（前兩句重點(diǎn)教學(xué)生從內(nèi)容中辨別是誰所說的。第三句復(fù)習(xí)提示語后置。）

2、指名分段讀2——5段，指導(dǎo)朗讀。

1上遇難船只的。（板書：海上救護(hù)機(jī)救援船只）

2、水上飛機(jī)只有這樣的作用嗎？請大家默讀第七段，用一句話來回答。（水上飛機(jī)的作用很多。）

3、有哪些？學(xué)生回答，提示用“有的，有的`，還有的”來說話。

伺機(jī)板書：海上戰(zhàn)斗機(jī)參加戰(zhàn)斗

海上運(yùn)輸機(jī)輸送物資

海上滅火機(jī)撲滅大火（看課件有關(guān)飛機(jī)，加深印象）

4、明確這些作用與水的關(guān)系。

這些事其他的飛機(jī)、船只或者滅火員都能做，為什么發(fā)明這樣的水上飛機(jī)來工作？（抓住迅速、隨時(shí)、航行中、從海中汲水這些詞語來理解這些水上飛機(jī)存在的必要性。）

5、拓展寫話。

為了人類的便利，人們肯定會發(fā)明制造出更多的水上飛機(jī)。假如你就是發(fā)明家，讓你來造水上飛機(jī)，你想讓它發(fā)揮哪些新的作用？請大家模仿第七段寫一寫。

出示：我要造的水上飛機(jī)作用真多。有的可以；有的可以；還有的可

6、交流。

1、這節(jié)課，我們認(rèn)識了外形奇怪的水上救護(hù)機(jī)和他的兄弟們。大家還當(dāng)了一回發(fā)明家，發(fā)明制造了許多水上飛機(jī)。下節(jié)課就讓我們再走近水上飛機(jī)，看看它是如何救援海上遇難船只的。

2、齊讀1——7段

第二課時(shí)

說說水上飛機(jī)外形特點(diǎn)以及他的作用。

引讀：聽！什么聲音？（啟動警報(bào)聲）正當(dāng)他們談得高興的時(shí)候，海上的風(fēng)浪——突然大了起來。水上飛機(jī)的機(jī)艙里響起了求救警報(bào)。海上救護(hù)機(jī)是怎么說的？怎么做的？

1、指導(dǎo)朗讀，讀出水上飛機(jī)的著急。

抽生讀。

師評價(jià)：表情好，但是要來不及了，要緊張，急一點(diǎn)。

再指名讀

師評價(jià)：誰還讀的比他還急？

指名讀（三位）

師：掌聲鼓勵，到目前為止，他讀的最好，誰還讀？

指名讀。

2、引讀后半部分。

3、想象水上飛機(jī)是如何救護(hù)船只的。（指導(dǎo)說話）

4、指導(dǎo)用“漸漸地”說話。

（1）“漸漸地”是什么意思？（慢慢地）

（2）我們用它來說話？

3以。

師板畫：小草

師：春天來了，小草怎么樣？用“漸漸地”造句。

師：秋天呢？

師：哇，季節(jié)變化這么厲害！春姑娘邁著輕盈地腳步漸漸地來到了我們。生跟說師板畫：地平線，山

師：在你的想象中，這是什么？用上你的想象，用上漸漸的，說一句話。

師：這個小朋友原來作文水平很低，現(xiàn)在三年級了，習(xí)作水平成績好了。誰能用上漸漸地說出來。想好再回答。

師：誰能自己用漸漸的說一句話。

生交流（兩位）

1、這篇課文我們漸漸地學(xué)完了。這節(jié)課，我們欣賞了水上飛機(jī)的英姿，認(rèn)識了他的許多兄弟，而且放飛想象的翅膀，設(shè)計(jì)了那么多功能的水上飛機(jī)，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，沒有的還需要誰去創(chuàng)造？你們就都是未來的科學(xué)家，老師相信，通過你們的不懈努力，新的沙漠飛機(jī)，海底飛機(jī)，草原飛機(jī)在不久的將來都會誕生。

2、齊讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

16水上飛機(jī)

海上救護(hù)機(jī)救援船只

海上戰(zhàn)斗機(jī)參加戰(zhàn)斗

海上運(yùn)輸機(jī)輸送物資

海上滅火機(jī)撲滅大火

有關(guān)水上撤離實(shí)訓(xùn)心得體會及感悟八

春夏季節(jié)防雷防汛小常識

春夏時(shí)節(jié)是雷電和洪汛的多發(fā)季節(jié)。學(xué)校人口密集，涉及到千家萬戶，要特別加強(qiáng)防雷防汛的教育和宣傳。

一、室內(nèi)避雷

1、打雷時(shí)，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。

2、碰上雷雨天氣，在室內(nèi)遠(yuǎn)離進(jìn)戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。

3、雷雨天氣時(shí)，盡量不要撥打、接聽電話，或使用電話上網(wǎng)，應(yīng)拔掉電源、電話線及電視饋線等可能將雷電引入的金屬導(dǎo)線。

4、晾曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口，以防鐵絲引雷。

5、不要在涼亭、草棚和房屋中避雨久留，注意避開電線，不要站立燈泡下，最好是斷電或不使用電器。

二、戶外避雷和防汛

1、外出如遇雷雨，可以蹲下，盡量降低自己的高度，同時(shí)將雙腳并攏，減少跨步電壓帶來的危害。因?yàn)槔讚袈涞貢r(shí)，會沿著地表逐漸向四周釋放能量。此時(shí)，行走中的人前腳和后腳之間就可能因電位差不同，而在兩步間產(chǎn)生一定的電壓。

2、不要在大樹底下避雨。因?yàn)橄掠陼r(shí)，大樹潮濕的枝干相當(dāng)于一個引雷裝置，如果用手扶大樹，就仿佛用手摸避雷針一樣。所以，在打雷時(shí)最好離大樹5米以外。

3、下雨時(shí)不要在水邊（江、河、塘、渠、水庫等）、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨。山體下的路上要注意觀察，預(yù)防泥石流。

4、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因?yàn)榻饘傥锲穼儆趯?dǎo)電物品（如傘、鋤頭、鐵鍬、羽毛球拍、釣魚桿等），雷雨天氣有時(shí)能夠起到引雷的作用。隨身所帶的金屬物品應(yīng)該暫時(shí)放在5米以外的地方，等雷電停后再拾回。

5、不要觸摸或者靠近防雷接地線、自來水管、用電器的接地線、大樹樹干等可能因雷擊而帶電的物體，以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側(cè)閃擊。

6、雷雨、暴雨天氣時(shí)，在戶外最好不要接聽和撥打手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)的電滋波也會引雷。

1

7、遇到雷雨，暴雨天氣外出時(shí)，最好穿膠鞋，這樣可以起到絕緣作用。

8、雷雨天氣切勿游泳或從事其它水上運(yùn)動或活動，不宜停留在游泳池、湖泊、海濱、水田等地和小船上。不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動，不宜騎自行車。

9、當(dāng)感覺到身體有電荷時(shí)，如頭發(fā)豎起，或者皮膚有顯著顫動感時(shí)，要明白自己可能就要受到電擊，應(yīng)立刻倒在地上，等雷電過后，呼叫別人救護(hù)。

防溺水歌

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。 我防溺水有高招，游前熱身第二招。 伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動作不可少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。 防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。