創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)多種經(jīng)驗(yàn)和感悟的匯總，是我們思考和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)合實(shí)際例子和事實(shí)，增加文章的可信度和可讀性。通過(guò)自主閱讀，我深入了解了許多不同領(lǐng)域的知識(shí)，豐富了自己的思想。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇一

這學(xué)期，我參加了學(xué)校組織開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座。在兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我們認(rèn)真聽(tīng)取了_老師富有激情且貼切實(shí)際的講課，也著手完成了我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，除了有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓我們了解如何把握商機(jī)和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，還給我們分析了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系以及當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和企業(yè)家應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)精神;創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生村官通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。

實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生村官，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。同時(shí)，大學(xué)生村官實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以我們是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。我們實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力。

于是針對(duì)_老師的講解，對(duì)于成功之中個(gè)人所需的幾點(diǎn)素質(zhì)能力，我思考為以下幾點(diǎn)。

一、凡事豫則立，不豫則廢。

要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準(zhǔn)備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準(zhǔn)備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇取決于個(gè)人和環(huán)境兩方面因素。

第一，我們必須思考自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景和各方面的能力，看自己適合經(jīng)營(yíng)什么樣的項(xiàng)目，是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)或是其他之類(lèi)。這個(gè)是最基本的前提，做什么事情都要先認(rèn)識(shí)自己，只有先認(rèn)識(shí)自己，才能更好地認(rèn)識(shí)其他事情，才能準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。

第二，在確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時(shí)呢?首先我們得發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，比如地理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)，還有人脈關(guān)系優(yōu)勢(shì)等等。其次就是根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行我們的創(chuàng)業(yè)了。

二、艱難困苦，玉汝于成。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的過(guò)程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問(wèn)題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說(shuō)，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，就是一種成功。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇二

創(chuàng)新，顧名思義，就是新的思考、新的方法、新的想法。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新成為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要因素。通過(guò)不斷地創(chuàng)新，我們能夠拓寬視野、提升能力、改善生活。下面我將就自己對(duì)創(chuàng)新的思考和心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

在我的理解中，創(chuàng)新并不僅僅是指科技方面的突破與進(jìn)步，也包括了我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴。創(chuàng)新是一種積極主動(dòng)的行為，需要我們保持開(kāi)放的心態(tài)，敢于嘗試新的事物。在日常工作和學(xué)習(xí)中，我努力尋找問(wèn)題的解決方案和改進(jìn)方法。有時(shí)候，簡(jiǎn)單的一次嘗試就能夠帶來(lái)意想不到的效果。創(chuàng)新猶如探索未知的領(lǐng)域，只有勇敢地邁出第一步，才能在新的道路上走得更遠(yuǎn)。

創(chuàng)新需要我們具備多元化的思維方式。過(guò)于固執(zhí)的思維往往束縛了我們的思考，限制了創(chuàng)新的發(fā)展。與此相反，開(kāi)放的思維方式可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。多元化的思維方式意味著多角度地看待問(wèn)題，善于從不同的角度尋找解決方案。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，多元化的思維方式能夠促進(jìn)成員之間的互動(dòng)和碰撞，創(chuàng)造出更加豐富的靈感和創(chuàng)新點(diǎn)子。

創(chuàng)新需要我們不斷地學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。只有具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，我們才能走得更深入、更穩(wěn)固。創(chuàng)新的過(guò)程中，知識(shí)就像一面閃亮的鏡子，照亮著前方的道路。通過(guò)學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，我們能夠更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)、把握時(shí)代的脈搏，從而更好地進(jìn)行創(chuàng)新。此外，知識(shí)的積累也提升了我們的自信心，使我們敢于走出舒適區(qū)，嘗試更加大膽的創(chuàng)新。

創(chuàng)新需要我們勇于接受失敗和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新的過(guò)程中，我們難免會(huì)遭遇挫折和困難。失敗并不可怕，關(guān)鍵是如何面對(duì)和處理失敗。失敗是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)失敗我們能夠更加深入地理解問(wèn)題、吸取教訓(xùn)。同時(shí)，創(chuàng)新也是一種挑戰(zhàn)，需要我們擁抱挑戰(zhàn)，不斷超越自己。只有勇于接受失敗和挑戰(zhàn)，我們才能取得更大的成果，走上創(chuàng)新的巔峰。

創(chuàng)新需要我們保持持續(xù)的動(dòng)力和激情。創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期的持續(xù)努力。在創(chuàng)新的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要我們保持積極向上的心態(tài)。保持動(dòng)力和激情，就是要堅(jiān)守初心，不斷給自己注入新的動(dòng)力和能量。無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，只有保持持續(xù)的動(dòng)力和激情，我們才能不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇三

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)中最為具有戰(zhàn)略意義的話(huà)題之一。在全球化和數(shù)字化時(shí)代中，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵是因素。因此，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的思想已將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)發(fā)展方向。在過(guò)去的一年多時(shí)間里，我所在的企業(yè)開(kāi)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想專(zhuān)題學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，也讓我對(duì)如何加強(qiáng)和運(yùn)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想有了更深入的理解。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是企業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，創(chuàng)新的價(jià)值體現(xiàn)在將新理念、新技術(shù)、新產(chǎn)品或者服務(wù)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活之中，創(chuàng)新可以將企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力提高到一個(gè)新的境界，為企業(yè)帶來(lái)更多的生產(chǎn)和銷(xiāo)售機(jī)會(huì)。而創(chuàng)業(yè)，是將創(chuàng)新變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的實(shí)踐過(guò)程，是從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)，從創(chuàng)業(yè)到成功的過(guò)程?！爸袊?guó)創(chuàng)客，做有態(tài)度的創(chuàng)業(yè)者”的口號(hào)已經(jīng)深深植入人們的心里。聚焦新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)的創(chuàng)新和市場(chǎng)應(yīng)用，已成為企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心。

第二段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要的品質(zhì)和能力。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)企業(yè)家們的智慧和勇氣，他們需要具備的品質(zhì)包括堅(jiān)韌的意志、勇氣、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力等。而具備創(chuàng)新能力的人員擁有的能力包括信息獲取、分析、創(chuàng)造性思維、跨學(xué)科合作等。只有擁有這些品質(zhì)和能力，才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上一路前行。

第三段：設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素之一。企業(yè)需要將由創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)協(xié)作與溝通，為企業(yè)的創(chuàng)新提供支撐。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)需要具有創(chuàng)意的發(fā)掘和分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、組織管理等各種技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)共識(shí)意識(shí)、互補(bǔ)、能力的差異化和利益分配等問(wèn)題，也需要得到仔細(xì)考慮和妥善安排。

第四段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)和途徑。

培育和推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，需要加強(qiáng)人才培養(yǎng)和教育，建立多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系和合理的政策乃至合理的風(fēng)險(xiǎn)資本投資。政府的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”政策能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供環(huán)境和平臺(tái)。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能制造等科技領(lǐng)域的發(fā)展，也為企業(yè)帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

第五段：成效和展望。

通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，企業(yè)能夠不斷推出新產(chǎn)品、新技術(shù)、新服務(wù)和新模式，進(jìn)一步提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)市場(chǎng)占有率和行業(yè)地位，提高了企業(yè)的盈利能力和發(fā)展穩(wěn)定性，贏得了新的市場(chǎng)和客戶(hù)，實(shí)現(xiàn)了能夠在經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮更大作用的夢(mèng)想。因此，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為科學(xué)發(fā)展觀下的重要內(nèi)容。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)在企業(yè)發(fā)展中的作用，也認(rèn)識(shí)到企業(yè)需要不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。我也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，不斷拓寬業(yè)務(wù)領(lǐng)域，并尋找新的創(chuàng)新思路，做有態(tài)度的創(chuàng)業(yè)者，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇四

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想已成為當(dāng)今時(shí)代的熱門(mén)話(huà)題，越來(lái)越多的人開(kāi)始思考如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維方式、創(chuàng)造出與眾不同的價(jià)值，并以此為基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)。在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我也不斷探索這一領(lǐng)域，不斷總結(jié)自身的思考體悟和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天，我想在此與大家分享一些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的心得和體會(huì)。

第二段：創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的基石，它需要我們打破慣性思維、舒適區(qū)，并自由思考如何創(chuàng)造出新穎、有價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)不斷嘗試不同的方法和思維方式，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維能力。例如，我們的團(tuán)隊(duì)在一個(gè)商業(yè)策劃競(jìng)賽中，提供了一種全新的營(yíng)銷(xiāo)策略，以吸引更多的消費(fèi)者。我們探索了未開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)，設(shè)計(jì)了具有獨(dú)特性的營(yíng)銷(xiāo)方案，并在執(zhí)行中取得了成功。這個(gè)過(guò)程中，我們深刻體會(huì)到，創(chuàng)新思維并非天生，需要通過(guò)實(shí)踐不斷積累和磨礪，才能形成獨(dú)特的創(chuàng)造力。

第三段：機(jī)會(huì)判斷。

機(jī)會(huì)判斷是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵要素，它需要我們通過(guò)對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀的了解、對(duì)消費(fèi)者需求的分析，預(yù)判未來(lái)市場(chǎng)的動(dòng)向，挖掘潛在的商業(yè)機(jī)會(huì)。在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)中，我們必須學(xué)會(huì)對(duì)不同的機(jī)會(huì)進(jìn)行判斷和篩選，找出我們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)所需的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該敏銳地捕捉時(shí)機(jī)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下保持冷靜，及時(shí)調(diào)整策略，迎合市場(chǎng)需求。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在參與一個(gè)商業(yè)模擬項(xiàng)目的時(shí)候，我通過(guò)觀察市場(chǎng)趨勢(shì)，捕捉到了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的健康意識(shí)，因此我選擇了一個(gè)健身領(lǐng)域的商業(yè)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我和我的團(tuán)隊(duì)用這個(gè)創(chuàng)業(yè)點(diǎn)創(chuàng)造出了一個(gè)健身管理服務(wù)平臺(tái)，為用戶(hù)提供了便捷而有用的信息和服務(wù)。

第四段：風(fēng)險(xiǎn)管理。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，風(fēng)險(xiǎn)管理是非常重要的，我們必須學(xué)會(huì)控制和降低風(fēng)險(xiǎn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取防范措施。風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)新企業(yè)中是不可避免的，但我們可以通過(guò)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素的了解和分析來(lái)降低其影響。在我的項(xiàng)目中，我和我的團(tuán)隊(duì)預(yù)測(cè)到競(jìng)爭(zhēng)將是我們產(chǎn)品銷(xiāo)售的一個(gè)主要風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們采用了差異化戰(zhàn)略來(lái)提高商品的唯一性和競(jìng)爭(zhēng)力，并在廣告和宣傳方面加大投資，提高品牌形象和知名度。這樣我們就成功地保持了穩(wěn)定的市場(chǎng)份額，避免了實(shí)際有利市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

第五段：結(jié)論。

創(chuàng)新基本上是讓事物走向成功的一條道路，就像一顆璀璨的珠寶,因?yàn)樗墓饷⒍W耀。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和跟進(jìn)的過(guò)程，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)和機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷改善和提高自身的技能和經(jīng)驗(yàn)。我們要敢于冒險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈地邁出新的步伐，勇于探索未知的領(lǐng)域，這樣我們才能不斷創(chuàng)新并最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇五

第一段：引言（提出觀點(diǎn)）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，深刻體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的重要性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想不僅僅是一種思維方式，更是一種能力的培養(yǎng)和實(shí)踐的過(guò)程。在這個(gè)信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，只有持有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，才能不斷突破局限，創(chuàng)造出新的價(jià)值。

第二段：創(chuàng)新思想（強(qiáng)調(diào)重要性）。

創(chuàng)新思想是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和核心。在信息時(shí)代，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。創(chuàng)新思想使人們超越傳統(tǒng)觀念的束縛，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，追求獨(dú)特的解決方案。它要求我們不僅要有敢于嘗試的勇氣，還要具備深入思考和獨(dú)立判斷的能力。只有不斷地錘煉創(chuàng)新思想，敢于打破常規(guī)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

第三段：創(chuàng)意實(shí)踐（強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的核心是實(shí)踐，只有通過(guò)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)意是創(chuàng)新的種子，而實(shí)踐是使其發(fā)芽生長(zhǎng)的土壤。在實(shí)踐中，創(chuàng)業(yè)者需要勇于嘗試，不斷調(diào)整和完善自己的創(chuàng)意。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想不僅要激發(fā)靈感，還要具備實(shí)干精神和堅(jiān)持不懈的毅力。只有在實(shí)踐中，我們才能真正體驗(yàn)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，并且汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備。

第四段：風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)（強(qiáng)調(diào)面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雖然充滿(mǎn)機(jī)遇，但也伴隨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，我們不能退縮，而是要勇于面對(duì)并尋找解決方案。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想使我們學(xué)會(huì)分析和評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，讓我們對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)有敏銳的洞察力。同時(shí)，我們要具備及時(shí)調(diào)整策略的能力，靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變局。只有遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，才能真正考驗(yàn)我們的勇氣和智慧，也才能獲得更大的回報(bào)。

第五段：總結(jié)（概括觀點(diǎn)）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ笪覀兏矣趪L試、勇于創(chuàng)新、善于實(shí)踐。通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，我們能夠超越傳統(tǒng)的思維框架，不斷探索新的機(jī)會(huì)和突破口。同時(shí)，我們要面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，具備及時(shí)調(diào)整策略和應(yīng)對(duì)變局的能力。只有不斷錘煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，并帶動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

（總字?jǐn)?shù)：211字）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇六

班會(huì)目的：為了提高同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力；同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的友誼，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的合作，提高同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與班級(jí)凝聚力，特此舉辦此次“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”主題班會(huì)。班會(huì)流程：

1、班會(huì)開(kāi)始后，首先由主持人向全班同學(xué)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生的重要性，引出本次班會(huì)的主題。

2、創(chuàng)業(yè)小故事，你我都懂的。主持人給我們講解了現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)成功的小故事，故事雖小，卻蘊(yùn)含著重大人生哲理，對(duì)我們今后的人生有著重大的意義。

3、由主持人為大家?guī)?lái)國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指示與注意事項(xiàng)。通過(guò)對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)識(shí)與了解，讓我們?cè)谛４髮W(xué)生知道了國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持與鼓勵(lì)；國(guó)家對(duì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)行的優(yōu)惠政策，使得我們?cè)谛４髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候能享受到更多的優(yōu)惠，方便了我們大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。

4、大家互相討論關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得，互相交流討論自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想以及自己的未來(lái)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。最終大家寫(xiě)下自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

5、欣賞視頻《馬云對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議》：一，創(chuàng)業(yè)要找自己感興趣的去做二，要找容易做的事去做三，找最容易看到錢(qián)的去做。同時(shí)告誡大學(xué)生：不要感覺(jué)夢(mèng)想很遠(yuǎn)大，現(xiàn)實(shí)很渺小，這樣會(huì)很累。

6、主持人帶來(lái)班會(huì)總結(jié)。

班會(huì)心得：通過(guò)這次班會(huì)，我們了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不在陌生，不在遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊，在我們的日常生活中所體現(xiàn)。此次班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了自己的觀點(diǎn)與看法，并懂得如何才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向成功。此次活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，一件事一個(gè)人的力量是渺小的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我們要善于充分利用資源。增進(jìn)了同學(xué)之間的友好合作關(guān)系，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇七

創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展不可或缺的力量，它推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，推動(dòng)著科技的進(jìn)步，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。每一個(gè)創(chuàng)新都是一個(gè)突破，都是一次對(duì)傳統(tǒng)觀念和常規(guī)思維的挑戰(zhàn)。在我的思考和實(shí)踐中，我不斷體悟到創(chuàng)新的重要性，并深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于我個(gè)人和社會(huì)都能產(chǎn)生積極的影響。以下是我關(guān)于創(chuàng)新的思想心得體會(huì)。

第一段：創(chuàng)新的重要性。

創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要源泉。正如物競(jìng)天擇、適者生存一樣，只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)力，也是科技進(jìn)步的推動(dòng)力。歷史上的發(fā)明創(chuàng)造，如電力、互聯(lián)網(wǎng)等，都深刻改變了我們的生活。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新已經(jīng)成為一個(gè)組織和個(gè)體的重要生存法則。

第二段：創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新需要以足夠的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ)。只有擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能有更多的可能性進(jìn)行創(chuàng)新。在學(xué)校和社會(huì)中，我們應(yīng)注重知識(shí)的積累和應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高思維的深度和廣度。同時(shí)，創(chuàng)新還需要獨(dú)立思考和勇于挑戰(zhàn)常規(guī)的精神。不同的思維方式和觀點(diǎn)碰撞，往往能夠激發(fā)出與眾不同的創(chuàng)新思路。因此，打破傳統(tǒng)思維的束縛，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣是十分重要的。

第三段：創(chuàng)新的障礙。

創(chuàng)新的過(guò)程中，也存在一些障礙和困難。常見(jiàn)的障礙有傳統(tǒng)觀念的限制，現(xiàn)有體制的束縛以及外部環(huán)境的不確定性等。傳統(tǒng)觀念往往會(huì)使人們對(duì)新事物產(chǎn)生排斥心理，使創(chuàng)新無(wú)法順利推進(jìn)。而長(zhǎng)期形成的體制和機(jī)制，往往會(huì)對(duì)創(chuàng)新提出一系列限制和要求，使創(chuàng)新變得困難。此外，外部的環(huán)境也會(huì)存在不確定性和不可預(yù)測(cè)性，增加了創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。因此，克服這些障礙，打破束縛，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要自我啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)的積累。在思考問(wèn)題時(shí)，我們可以從各種角度進(jìn)行思考，尋找問(wèn)題的本質(zhì)，并提出創(chuàng)新的解決方法。同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)的積累也是創(chuàng)新能力的重要組成部分。通過(guò)勇于嘗試和不斷實(shí)踐，我們能夠積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而提高創(chuàng)新的能力。此外，我們還可以通過(guò)培養(yǎng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的承受力和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣來(lái)提升創(chuàng)新能力。

第五段：創(chuàng)新與社會(huì)進(jìn)步。

創(chuàng)新不僅僅對(duì)個(gè)人有著重要意義，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步也起到了積極推動(dòng)的作用。創(chuàng)新可以改善生產(chǎn)效率、提高產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)等。同時(shí)，創(chuàng)新也可以解決社會(huì)問(wèn)題，改善社會(huì)生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。例如，新能源技術(shù)的創(chuàng)新可以有效解決能源問(wèn)題，提高能源利用效率，減少對(duì)環(huán)境的污染。因此，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。

總結(jié)：

創(chuàng)新是促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我們需要擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，并培養(yǎng)獨(dú)立思考和勇于挑戰(zhàn)常規(guī)的精神。在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們還需要克服傳統(tǒng)觀念的限制、現(xiàn)有體制的束縛以及外部環(huán)境的不確定性。通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，我們可以為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新不僅對(duì)個(gè)人有著積極的影響，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也起到了重要作用。因此，我們應(yīng)不斷思考、不斷實(shí)踐，推動(dòng)創(chuàng)新的發(fā)展，為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇八

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)精選5篇】，供你選擇借鑒。

政府工作報(bào)告提出：“要加快新舊發(fā)展動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換，推動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)向更多依靠人力人才資源和科技創(chuàng)新?！痹诮?jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，如何讓高?？萍挤?wù)社會(huì)的能力得到充分釋放，全國(guó)人大代表、內(nèi)蒙古師范大學(xué)黨委書(shū)記傅永春認(rèn)為，必須加強(qiáng)校地合作，有效推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，克服結(jié)構(gòu)性調(diào)整受制于人才和科技的最大短板，實(shí)現(xiàn)資源共享，共贏發(fā)展。

自治區(qū)高校要扎根內(nèi)蒙古，主動(dòng)走出去。

傅永春代表說(shuō)，近日國(guó)務(wù)院出臺(tái)了促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法若干規(guī)定，鼓勵(lì)研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)、高等院校通過(guò)轉(zhuǎn)讓、許可或者作價(jià)投資等方式，向企業(yè)或者其他組織轉(zhuǎn)移科技成果。中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率低。高?？萍既瞬艆R集，是科技成果的蓄水池，但通過(guò)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化，驅(qū)動(dòng)地方創(chuàng)新發(fā)展的活力仍未得到足夠釋放。

傅永春代表認(rèn)為，自治區(qū)高校要扎根內(nèi)蒙古，主動(dòng)走出去，找準(zhǔn)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的切入點(diǎn)和立足點(diǎn)，在有效釋放自身科技能力的同時(shí)，辦學(xué)特色不鮮明、科研能力不強(qiáng)的問(wèn)題。同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，通過(guò)服務(wù)社會(huì)汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取社會(huì)資源，不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

形成高?？萍寄芰Ψ?wù)社會(huì)的良性機(jī)制。

傅永春建議，各級(jí)政府要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，圍繞創(chuàng)新體系建設(shè)，在成果轉(zhuǎn)化和現(xiàn)實(shí)需求之間搭建校地合作平臺(tái)，助推高?？萍寄芰Φ玫接行п尫拧Ｓ绕涫窍嚓P(guān)部門(mén)要結(jié)合科技成果轉(zhuǎn)化法若干規(guī)定的出臺(tái)，進(jìn)一步完善制度機(jī)制建設(shè)，落實(shí)好支持科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策措施，完善股權(quán)期權(quán)稅收優(yōu)惠政策和分紅獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，與高校建立“聯(lián)合攻關(guān)，成果共享，技術(shù)共用”的合作科研運(yùn)行機(jī)制，形成高校科技能力服務(wù)社會(huì)的良性機(jī)制。

政府工作報(bào)告。

充分釋放全社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新潛能。發(fā)揮大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新和“互聯(lián)網(wǎng)+”集眾智匯眾力的乘數(shù)效應(yīng)。打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌平臺(tái)，構(gòu)建大中小企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)客多方協(xié)同的新型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制。建設(shè)一批“雙創(chuàng)”示范基地，培育創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)，發(fā)展天使、創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)等投資。

深化科技管理體制改革。擴(kuò)大高校和科研院所自主權(quán)，砍掉科研管理中的繁文縟節(jié)。實(shí)施支持科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策措施，完善股權(quán)期權(quán)稅收優(yōu)惠政策和分紅獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。大力弘揚(yáng)創(chuàng)新文化，厚植創(chuàng)新沃土，營(yíng)造敢為人先、寬容失敗的良好氛圍，充分激發(fā)企業(yè)家精神，調(diào)動(dòng)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新積極性，匯聚成推動(dòng)發(fā)展的磅礴力量。

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。關(guān)于創(chuàng)新有很多的定義，我認(rèn)為，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。在這過(guò)程中無(wú)形的就鍛煉了個(gè)人的動(dòng)手能力、思維能力、探索精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面能力，拓展了視野，為以后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)造結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。

通過(guò)半年的大學(xué)生科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在21世紀(jì)高科技信息競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，是我們當(dāng)代大學(xué)生大展宏圖，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)的時(shí)刻。因?yàn)槲矣X(jué)得在大學(xué)這個(gè)時(shí)段里，有屬于自己充分分配的空間和時(shí)間，有更廣的知識(shí)交流圈，還有以及社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在中學(xué)的義務(wù)教育里，我們學(xué)習(xí)的目的就是為了考取更好的大學(xué)而學(xué)習(xí)，為讀書(shū)而讀書(shū)。換句話(huà)來(lái)說(shuō)就是受應(yīng)試教育的傳統(tǒng)模式而讓我們的思維能力受到了約束。創(chuàng)新，往往就是通過(guò)拋開(kāi)傳統(tǒng)的思維而是用獨(dú)特的思維去創(chuàng)造新的事物，或者是突破舊的思維定勢(shì)，舊的常規(guī)戒律，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想。

李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)過(guò)，大學(xué)階段就是一個(gè)很好的科技創(chuàng)新機(jī)會(huì)。因?yàn)閯?chuàng)新是基于在扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)上才可創(chuàng)新，如果對(duì)于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)都了解不透，那么談創(chuàng)新則是空想的。我覺(jué)得在大學(xué)階段，創(chuàng)新的同時(shí)可以利用豐富的資源去參加學(xué)術(shù)論壇、科技競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等探究型活動(dòng)，培養(yǎng)求實(shí)、探索精神，掌握與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的技能，在鍛煉抗挫折能力的同時(shí)也開(kāi)闊了視野。通過(guò)活動(dòng)，可以使我們形成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，能夠善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)有意義的新知識(shí)、新思想、新事物、新方法，掌握其中蘊(yùn)含的基本規(guī)律，具備相應(yīng)的能力。大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺(jué)得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過(guò)程。在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。創(chuàng)新，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。我國(guó)偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)他特別強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。

興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識(shí)的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說(shuō)強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)。如李開(kāi)復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間，原來(lái)是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專(zhuān)業(yè)。偶然有一天，李開(kāi)復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī)，他覺(jué)得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門(mén)的法律系專(zhuān)業(yè)而轉(zhuǎn)向無(wú)人問(wèn)津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。也正是因?yàn)檫@樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出，大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。

科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

為了鼓勵(lì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市委組織部與農(nóng)林局聯(lián)合舉辦了如皋市農(nóng)村基層干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，我很榮幸的以一名大學(xué)生村干部的身份參加了這次培訓(xùn)，雖然僅僅是兩天的培訓(xùn)課程，卻使我感觸良多。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我的眼界有了極大大改變，也學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)和新的理念，同時(shí)也糾正了我的一些錯(cuò)誤觀念，也極大的鼓舞了我創(chuàng)業(yè)的信心。

作為了大學(xué)生村干部，我們是幸運(yùn)的，市委組織部的大力鼓勵(lì)和支持給了我們極大的信心，同時(shí)也提供了極大的幫助，也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村干部經(jīng)驗(yàn)的交流，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，這不僅僅需要我們有著良好的產(chǎn)業(yè)知識(shí)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，還需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)困難，去克服困難。有好的想法或項(xiàng)目，就要敢于去做，不能畏首畏尾，要有著無(wú)畏的精神，勇往直前，去拼去干，然而也不能漫無(wú)目的的去做，光憑著一股沖動(dòng)勁是不可取的，要有準(zhǔn)備的有計(jì)劃的去辦去實(shí)施。

大學(xué)時(shí)我修習(xí)“管理學(xué)”這門(mén)學(xué)科，而那時(shí)也只是“人云亦云”，對(duì)企業(yè)的管理僅僅是一知半解，然而從許映斌老師的講座中，讓我學(xué)習(xí)到了很多這方面的知識(shí)，也讓我對(duì)企業(yè)的管理有了新的認(rèn)識(shí)，使我驚喜的發(fā)現(xiàn)“企業(yè)也可以這樣管理的”，這為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。許老師以他豐富的人生經(jīng)歷以及淵博的知識(shí)，闡述了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和策略，并用富有哲理性的語(yǔ)言表達(dá)出一個(gè)人創(chuàng)業(yè)時(shí)所需具備的精神，使我的精神得到進(jìn)一步升華：要富有創(chuàng)造性，要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，要有著遠(yuǎn)大的目光。

創(chuàng)業(yè)的道路上，沒(méi)有一成不變的道理，很多東西都是要靠我們?nèi)グl(fā)掘的，正所謂“思路決定出路，觀念決定貧富”，我們只有不斷地摸索發(fā)掘，不斷地創(chuàng)新和改革，才能找到一個(gè)適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之路，在社會(huì)中創(chuàng)造出自己品牌，與時(shí)俱進(jìn)，才不至于落后于發(fā)展的步伐。

此外，其他幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師分別從農(nóng)村最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)法律、以及銀行資金的融通對(duì)我們進(jìn)行了輔導(dǎo)，這為我們以后在創(chuàng)業(yè)的道路上給予了我們多種發(fā)展的途徑和幫助。

兩天的時(shí)間，沒(méi)有虛度，我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)是艱難的，然而作為新時(shí)代的代表的我們大學(xué)生村官，就要憑借著我們自身的優(yōu)勢(shì)去闖去干，在農(nóng)村的這個(gè)大舞臺(tái)去展現(xiàn)自己的舞姿，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)出一分力。

在這次實(shí)訓(xùn)中我體會(huì)到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會(huì)的。

在這次實(shí)訓(xùn)課的第一次課我們有的初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)__老師的建議，我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思，但是事實(shí)就是這樣你不主動(dòng)就會(huì)被別人搶先。通過(guò)這件事我明白了其實(shí)我們都應(yīng)該積極主動(dòng)去做事情，把握機(jī)會(huì)不能讓它從身邊悄悄溜走。

在接下來(lái)的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程，但是我們具體到每個(gè)人身上就不會(huì)覺(jué)得這是一場(chǎng)游戲，大家都很認(rèn)真的對(duì)待。這個(gè)也許是一種挑戰(zhàn)，一種自我認(rèn)知的過(guò)程，一種搭檔之間配合。比如兩個(gè)人解繩子的游戲就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己。有的人就是平時(shí)礙于面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正體會(huì)到原來(lái)自己也可以這樣，體會(huì)到神火中體會(huì)不到的自己，也讓我們找到了樂(lè)趣。

其實(shí)體會(huì)最深的應(yīng)該就是一起團(tuán)隊(duì)的pk和此次培訓(xùn)最后的環(huán)節(jié)。

團(tuán)隊(duì)在一起pk的游戲中真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，和作為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的能力和責(zé)任。我是在a隊(duì)的，我們隊(duì)總是輸給b隊(duì)。我覺(jué)得自己的心里因素占一方面原因，但是主要還是沒(méi)有發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的力量，我們沒(méi)有組織好，沒(méi)有分析好團(tuán)隊(duì)的意義，怎么樣才能把團(tuán)隊(duì)的力量放大。我們隊(duì)長(zhǎng)雖然有組織欠缺的能力，但是他已經(jīng)為我們團(tuán)隊(duì)盡力了。也為我們的過(guò)失承擔(dān)了嚴(yán)格的懲罰，規(guī)則就是這樣，我們應(yīng)給遵守好。

當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)精疲力盡的時(shí)候，老師給了我們隊(duì)幫長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，當(dāng)全體隊(duì)員都在地上共同承擔(dān)責(zé)任那一刻，相信每個(gè)人都被打動(dòng)了。隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員之間因?yàn)橛辛诉@個(gè)環(huán)節(jié)更加親密了，使團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。

每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我們?cè)S多體會(huì)，每一次都是那么觸動(dòng)人心。最后一個(gè)環(huán)節(jié)告訴我們?cè)?jīng)給過(guò)別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼。其實(shí)我們用真誠(chéng)對(duì)待他人，他們也會(huì)一真誠(chéng)回報(bào)的。多給別人一個(gè)擁抱生活會(huì)更美好。一個(gè)小小的鼓勵(lì)也許在別人眼里就會(huì)是巨大的能量。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我體會(huì)到我們?cè)谏钪袘?yīng)該多努力一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)待人，自信的生活。

在這一年中，項(xiàng)目組成員不僅通過(guò)調(diào)研，編制了商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展了可行性研究，進(jìn)行了模擬企業(yè)運(yùn)行和參加企業(yè)實(shí)踐。

在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施的這一年多的過(guò)程中，有痛苦有快樂(lè)，有付出也有成長(zhǎng)。這一年，讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)，讓我從一個(gè)對(duì)市場(chǎng)一無(wú)所知的菜鳥(niǎo)一步步摸索，通過(guò)分析與調(diào)研，帶領(lǐng)隊(duì)員探知未來(lái)再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景;這一年，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我知道面對(duì)困難除了克服別無(wú)出路;這一年，讓我知道了什么叫執(zhí)行力，從閑散到充實(shí)，從做事拖拉到雷厲風(fēng)行，我看到了自己在一步步成長(zhǎng);這一年，讓我體會(huì)了什么叫團(tuán)隊(duì)，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓勵(lì)，我感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正的戰(zhàn)斗力;這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新不是天馬星空的想象，創(chuàng)新是創(chuàng)造是改變，是為了滿(mǎn)足社會(huì)需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡(jiǎn)要介紹下我的收獲：

1、分析、解決問(wèn)題的能力得到提高。

項(xiàng)目確定之后，一系列的問(wèn)題就出現(xiàn)在我們面前，如對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、再制造核心技術(shù)、商業(yè)計(jì)劃書(shū)、工程經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容都了解較少，我們必須通過(guò)自學(xué)相關(guān)知識(shí)，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問(wèn)題的方法。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的自主求學(xué)，心態(tài)發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)效率也明顯提高，掌握新知識(shí)的速度明顯加快。隨著項(xiàng)目的逐步推進(jìn)，我們查找文獻(xiàn)、獲取重要信息的能力，以及分析、歸納、解決問(wèn)題的能力逐步提高，得到所需信息的時(shí)問(wèn)明顯縮短。

2、知識(shí)系統(tǒng)性增強(qiáng)。

參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目之前，我們學(xué)到的都只是一些理論知識(shí)，與企業(yè)實(shí)際的需求匹配度不高，所學(xué)知識(shí)離散、小系統(tǒng)。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們以實(shí)際需求為導(dǎo)向，需綜合學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方面的各課程知識(shí)，活學(xué)活用，以解決具體問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng)。

3、協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)有所增強(qiáng)。

4、對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是要改變傳統(tǒng)的思想、觀念，利用自己的知識(shí)、能力和技術(shù)創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)需要投進(jìn)，需要知識(shí)、更需要能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)期間就應(yīng)該正確的培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神，為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)的路很艱難，對(duì)于剛剛步進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱情，創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)途中可能碰到的困難以及風(fēng)險(xiǎn)，缺乏思想預(yù)備，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、經(jīng)驗(yàn)及基本思路。其實(shí)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一種個(gè)性?xún)A向，包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)愛(ài)好、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分。目前就業(yè)題目是一個(gè)全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，大學(xué)生因生存、尊嚴(yán)需要以及個(gè)性特點(diǎn)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)很普遍。

當(dāng)今的社會(huì)，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，人們生活方式也發(fā)生著翻天覆地的變化，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)共存，風(fēng)險(xiǎn)與利益同在，大學(xué)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也要審時(shí)度勢(shì)。一方面要客觀的對(duì)自己的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)。這些素質(zhì)不僅包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，還包括創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)知識(shí)等。另一方面，也要了解社會(huì)，了解市場(chǎng)，了解投資的環(huán)境等，同時(shí)要熟悉創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能存在的題目與風(fēng)險(xiǎn)。

通過(guò)這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我看到了自己的不足以及與隊(duì)友之間的差距。在以后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學(xué)校能夠多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類(lèi)的賽事，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才，提高大家的創(chuàng)業(yè)水平，鼓勵(lì)大家“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)未來(lái)”。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇九

在這一年中，項(xiàng)目組成員不僅通過(guò)調(diào)研，編制了商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展了可行性研究，進(jìn)行了模擬企業(yè)運(yùn)行和參加企業(yè)實(shí)踐。

在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施的這一年多的過(guò)程中，有痛苦有快樂(lè)，有付出也有成長(zhǎng)。這一年，讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)，讓我從一個(gè)對(duì)市場(chǎng)一無(wú)所知的菜鳥(niǎo)一步步摸索，通過(guò)分析與調(diào)研，帶領(lǐng)隊(duì)員探知未來(lái)再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景;這一年，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我知道面對(duì)困難除了克服別無(wú)出路;這一年，讓我知道了什么叫執(zhí)行力，從閑散到充實(shí)，從做事拖拉到雷厲風(fēng)行，我看到了自己在一步步成長(zhǎng);這一年，讓我體會(huì)了什么叫團(tuán)隊(duì)，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓勵(lì)，我感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正的戰(zhàn)斗力;這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新不是天馬星空的想象，創(chuàng)新是創(chuàng)造是改變，是為了滿(mǎn)足社會(huì)需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡(jiǎn)要介紹下我的收獲：

1、分析、解決問(wèn)題的能力得到提高。

項(xiàng)目確定之后，一系列的問(wèn)題就出現(xiàn)在我們面前，如對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、再制造核心技術(shù)、商業(yè)計(jì)劃書(shū)、工程經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容都了解較少，我們必須通過(guò)自學(xué)相關(guān)知識(shí)，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問(wèn)題的方法。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的自主求學(xué)，心態(tài)發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)效率也明顯提高，掌握新知識(shí)的速度明顯加快。隨著項(xiàng)目的逐步推進(jìn)，我們查找文獻(xiàn)、獲取重要信息的能力，以及分析、歸納、解決問(wèn)題的能力逐步提高，得到所需信息的時(shí)問(wèn)明顯縮短。

2、知識(shí)系統(tǒng)性增強(qiáng)。

參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目之前，我們學(xué)到的都只是一些理論知識(shí)，與企業(yè)實(shí)際的需求匹配度不高，所學(xué)知識(shí)離散、小系統(tǒng)。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們以實(shí)際需求為導(dǎo)向，需綜合學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方面的各課程知識(shí)，活學(xué)活用，以解決具體問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng)。

3、協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)有所增強(qiáng)。

項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要學(xué)生的通力協(xié)作與配合。項(xiàng)目確定初。

期，我們先分頭查閱資料，再進(jìn)行集體交流討論，在較短的時(shí)問(wèn)內(nèi)獲取了大量信息，了解了再制造相關(guān)方面的知識(shí)，制訂了項(xiàng)目的實(shí)施方案，項(xiàng)目申報(bào)書(shū)，順利通過(guò)了申報(bào)評(píng)審環(huán)節(jié)。完成項(xiàng)目需要投入大量的時(shí)問(wèn)與精力，這不是一個(gè)人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個(gè)人都要努力貢獻(xiàn)自己的力量，盡可能多承擔(dān)一些工作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的合作需要我們不斷的磨合，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)和分享你的看法，做到尊重每一個(gè)你的組員，成員之間應(yīng)互相幫助，高效快速的完成本項(xiàng)工作，以便盡快進(jìn)行下一項(xiàng)工作。參與此次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)問(wèn)，更加理解協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的真諦，這對(duì)我的團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、個(gè)人能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)寶貴的平臺(tái)。

4、對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是要改變傳統(tǒng)的思想、觀念，利用自己的知識(shí)、能力和技術(shù)創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)需要投進(jìn)，需要知識(shí)、更需要能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)期間就應(yīng)該正確的培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神，為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)的路很艱難，對(duì)于剛剛步進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱情，創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)途中可能碰到的困難以及風(fēng)險(xiǎn)，缺乏思想預(yù)備，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、經(jīng)驗(yàn)及基本思路。其實(shí)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一種個(gè)性?xún)A向，包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)愛(ài)好、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分。目前就業(yè)題目是一個(gè)全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，大學(xué)生因生存、尊嚴(yán)需要以及個(gè)性特點(diǎn)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)很普遍。

當(dāng)今的社會(huì)，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，人們生活方式也發(fā)生著翻天覆地的變化，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)共存，風(fēng)險(xiǎn)與利益同在，大學(xué)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也要審時(shí)度勢(shì)。一方面要客觀的對(duì)自己的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)。這些素質(zhì)不僅包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，還包括創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)知識(shí)等。另一方面，也要了解社會(huì)，了解市場(chǎng)，了解投資的環(huán)境等，同時(shí)要熟悉創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能存在的題目與風(fēng)險(xiǎn)。

策法規(guī)的了解;未來(lái)企業(yè)生存的資本、條件、根基;自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力;未來(lái)創(chuàng)業(yè)的理念、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)策略;自己的合作精神、專(zhuān)業(yè)能力、自身的綜合素質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)不是兒戲，創(chuàng)業(yè)需要思想，還需要奮斗的精神，堅(jiān)韌的信念，最重要的是自己的行動(dòng)、堅(jiān)實(shí)的腳步。

通過(guò)這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我看到了自己的不足以及與隊(duì)友之間的差距。在以后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學(xué)校能夠多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類(lèi)的賽事，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才，提高大家的創(chuàng)業(yè)水平，鼓勵(lì)大家“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)未來(lái)”。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇十

伴隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)，并且這一直是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。通過(guò)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以清除內(nèi)心的障礙，增強(qiáng)自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡堋Ｔ賱?chuàng)業(yè)活動(dòng)中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功，進(jìn)入社會(huì)才不會(huì)成為問(wèn)題。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇十一

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前社會(huì)的熱門(mén)話(huà)題，它代表了對(duì)于未知的探索與挑戰(zhàn)。作為一名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，我從中深切地體會(huì)到了其思想的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的心得體會(huì)。

創(chuàng)新不僅僅是指技術(shù)或產(chǎn)品的創(chuàng)新，還包括商業(yè)模式、市場(chǎng)策略等方面的創(chuàng)新。創(chuàng)新不斷推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，它為企業(yè)帶來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展機(jī)遇。在創(chuàng)新的過(guò)程中，應(yīng)該敢于突破傳統(tǒng)的束縛，勇于嘗試新的思維方式和經(jīng)營(yíng)模式。創(chuàng)新帶給我們新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有敢于創(chuàng)新，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的重要環(huán)節(jié)是敢于冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)意味著風(fēng)險(xiǎn)，但也意味著機(jī)遇。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們必須從失敗中學(xué)習(xí)，善于尋找失敗的原因，積極思考如何避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。只有持續(xù)地進(jìn)行試錯(cuò)，才能積累經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)步和成功。冒險(xiǎn)是成功的前提，它鼓勵(lì)了我們勇往直前、追求卓越的精神。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)需要多方面的支持和幫助。首先，要有廣闊的視野和開(kāi)放的思維，不斷學(xué)習(xí)和探索。然后，要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高。此外，要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，包括技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)管理能力、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力等。最重要的是要保持樂(lè)觀和堅(jiān)持不懈的精神，面對(duì)困難時(shí)勇往直前，永不放棄。

第五段：結(jié)尾。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想是當(dāng)今社會(huì)的必備要素，它代表了進(jìn)步與改變。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我們要敢于突破傳統(tǒng)的束縛，積極嘗試新的思維方式和經(jīng)營(yíng)模式。冒險(xiǎn)是成功的前提，我們要從失敗中學(xué)習(xí)，勇往直前、追求卓越。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)需要多方面的支持和幫助，我們要有廣闊的視野和開(kāi)放的思維、積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)以及保持樂(lè)觀和堅(jiān)持不懈的精神。只有這樣，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上不斷前進(jìn)、取得成功。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇十二

期，我們先分頭查閱資料，再進(jìn)行集體交流討論，在較短的時(shí)問(wèn)內(nèi)獲取了大量信息，了解了再制造相關(guān)方面的知識(shí)，制訂了項(xiàng)目的實(shí)施方案，項(xiàng)目申報(bào)書(shū)，順利通過(guò)了申報(bào)評(píng)審環(huán)節(jié)。完成項(xiàng)目需要投入大量的時(shí)問(wèn)與精力，這不是一個(gè)人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個(gè)人都要努力貢獻(xiàn)自己的力量，盡可能多承擔(dān)一些工作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的合作需要我們不斷的磨合，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)和分享你的看法，做到尊重每一個(gè)你的組員，成員之間應(yīng)互相幫助，高效快速的完成本項(xiàng)工作，以便盡快進(jìn)行下一項(xiàng)工作。參與此次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)問(wèn)，更加理解協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的真諦，這對(duì)我的團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、個(gè)人能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)寶貴的平臺(tái)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇十三

不知不覺(jué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施了一年多了，回想這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受最深的有以下四點(diǎn)：

這個(gè)公式告訴我們，只要我們每天都堅(jiān)持這進(jìn)步，可能這個(gè)進(jìn)步你覺(jué)得很少，可以忽略不計(jì)，或者你可能不覺(jué)得你有進(jìn)步，但是如果給你一個(gè)時(shí)間的積累，你就會(huì)變成37。8，而如果你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手每天都退步一點(diǎn)點(diǎn)0。01，那么日積夜累就會(huì)變成0。03，這就是一個(gè)巨大的差距。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，日積夜累你就會(huì)和不努力的人拉開(kāi)差距，記住37。8和0。03，我們一直都在成長(zhǎng)進(jìn)步。

天下事，為之，難亦易，不為，易亦難。其實(shí)一個(gè)目標(biāo)的完成與實(shí)現(xiàn)不會(huì)是那么難的，只要我們夠堅(jiān)持，只要團(tuán)隊(duì)能一起努力，一定會(huì)解決的。

組建團(tuán)隊(duì)，并不是把一群人簡(jiǎn)單的放在一起就行，德國(guó)科學(xué)家瑞格爾曼教授的拉繩試驗(yàn)就能證明這一點(diǎn)。

瑞格爾曼教授把參與試驗(yàn)的人分成四組，每組人數(shù)分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用盡全力拉繩，同時(shí)用靈敏的測(cè)力器分別測(cè)量拉力。測(cè)量的結(jié)果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨(dú)拉繩時(shí)二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨(dú)拉繩時(shí)三人拉力總和的85%；而八人組的拉力則降到單獨(dú)拉繩時(shí)八人拉力總和的49%。這個(gè)試驗(yàn)證明了1+12的結(jié)果，即整體小于各部分之和。

想想我們組建團(tuán)隊(duì)的目的就是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體力量，使得團(tuán)隊(duì)的整體力量大于各部分之和，即1+12，而這個(gè)試驗(yàn)卻給了我們另外一個(gè)事實(shí)及1+12，即整體小于各部分之和。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？這個(gè)試驗(yàn)給我們重要的一點(diǎn)就是組建團(tuán)隊(duì)并不是把一群人簡(jiǎn)單的放在一起就行啦，一群人簡(jiǎn)單的放在一起他不是團(tuán)隊(duì)，他只能是一個(gè)群體，團(tuán)隊(duì)是為了共同的目標(biāo)而在一起工作的一群人。

管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)是很不容易的，也是很鍛煉人的，我自己感觸很深?？赡軋F(tuán)隊(duì)中的成員，性格迥異，互相之間關(guān)系不夠融洽；可能在經(jīng)歷了一段時(shí)間低谷后，團(tuán)隊(duì)的斗志削減的很厲害；可能大家在對(duì)待項(xiàng)目這個(gè)問(wèn)題上，都打著自己的小算盤(pán)，個(gè)人的顧慮成為了項(xiàng)目成功道路上的絆腳石；可能在項(xiàng)目資金的花費(fèi)方面，有個(gè)別成員動(dòng)了點(diǎn)歪心，犯了點(diǎn)原則問(wèn)題；可能項(xiàng)目成員面臨著項(xiàng)目與學(xué)業(yè)的矛盾當(dāng)中等等。作為一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，你需要時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)題，永遠(yuǎn)站在團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，其實(shí)作為一個(gè)管理者或者說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者，需要學(xué)習(xí)和掌握的能力是相通的。在這個(gè)方面，自己做的也不是太好，但是有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)希望同大家分享，那就是，經(jīng)常同團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解他們現(xiàn)在的`思想情況，方式可以是公開(kāi)的，也可以是私下的，視情況而定。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝聚力，用飽滿(mǎn)的斗志去對(duì)待每一天。經(jīng)常開(kāi)會(huì)，去總結(jié)前一段工作中的失與得，方式可以很多樣，經(jīng)常反思是很有幫助的。同時(shí)集中辦公有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。

總結(jié)：在這次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我的收獲很大，首先使我深刻認(rèn)識(shí)到的是團(tuán)隊(duì)力量的偉大，大家在工作中分工明確，相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)了一種良好的工作氣氛，隨著工作的順利進(jìn)行，我們之間的友誼也在步步加深，這讓我收獲到了一群志同道合的朋友。

通過(guò)這次的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)如：戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、組織管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、供應(yīng)商管理、資本運(yùn)作學(xué)等；懂得了當(dāng)你創(chuàng)業(yè)時(shí)必須要真誠(chéng)，有恒心，有毅力，有經(jīng)濟(jì)頭腦，遇到困難更應(yīng)勇往直前、坦然面對(duì)它、挑戰(zhàn)它及打敗它，不要做意見(jiàn)或是現(xiàn)成現(xiàn)答案的乞討者，所有問(wèn)題都應(yīng)該自己尋找答案，所有的解答都在問(wèn)題里，拿著別人的地圖，怎能找到自己的路。我始終堅(jiān)持的觀點(diǎn)：在創(chuàng)業(yè)中所要經(jīng)歷的困難、挫折，不會(huì)很久，只要有恒心、毅力，沒(méi)有做不成的事。我畢業(yè)后的希望：創(chuàng)業(yè)成為我將來(lái)發(fā)展的目標(biāo)，想有一次這樣的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，鍛煉我改變我塑造我發(fā)展我，使得自己懂得如何成為一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇十四

參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目之前，我們學(xué)到的都只是一些理論知識(shí)，與企業(yè)實(shí)際的需求匹配度不高，所學(xué)知識(shí)離散、小系統(tǒng)。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們以實(shí)際需求為導(dǎo)向，需綜合學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方面的各課程知識(shí)，活學(xué)活用，以解決具體問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇十五

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的熱門(mén)詞匯。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，創(chuàng)新不僅僅是一種思維方式，而是一種生活態(tài)度。作為年輕人，我們應(yīng)當(dāng)擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，積極迎接挑戰(zhàn)并解決問(wèn)題。在自己的創(chuàng)業(yè)道路上，我有了一些心得體會(huì).

第二段：積極主動(dòng)思維與實(shí)踐。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)是積極主動(dòng)思維與實(shí)踐。我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)積極主動(dòng)的思考和行動(dòng)，更容易找到創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，并且能夠迅速適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。只有不斷地嘗試、實(shí)踐和總結(jié)，才能不斷獲得經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我遇到了許多困難和挫折，但我從未放棄，不斷地尋找解決問(wèn)題的方法，最終成功地實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與合理分工。

在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)人的能力。在團(tuán)隊(duì)中，合理的分工可以提高效率，各成員的專(zhuān)長(zhǎng)和才能能夠得到充分發(fā)揮。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，通過(guò)進(jìn)行合理的討論和交流，我們能夠凝聚智慧和力量，從而更好地解決問(wèn)題。在我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我認(rèn)識(shí)到只有與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，才能夠充分發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛力。

第四段：膽識(shí)與創(chuàng)新精神。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，需要有膽識(shí)和創(chuàng)新精神。這意味著要有勇氣面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并敢于嘗試新的方法和理念。創(chuàng)新并不是一件容易的事情，很多時(shí)候需要決策者做出艱難的抉擇。在我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我曾經(jīng)面臨過(guò)很多困難和阻礙，但我選擇了積極面對(duì)并試圖尋找新的解決方案。不斷地學(xué)習(xí)和思考，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力，并且在其中找到了樂(lè)趣和成就感。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與追求卓越。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路永遠(yuǎn)都在變，成功的企業(yè)與個(gè)人都需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，并追求卓越。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以獲取更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的思維能力和判斷力。在我的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我始終保持著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力和視野。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)，才能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和變化。

結(jié)語(yǔ)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想是我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)中所必須具備的一種能力和態(tài)度。通過(guò)個(gè)人的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到積極主動(dòng)思維與實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作與合理分工、膽識(shí)與創(chuàng)新精神、持續(xù)學(xué)習(xí)與追求卓越等方面對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要。在今后的路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些思想和體會(huì)，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路注入更多的動(dòng)力和激情。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想心得體會(huì)篇十六

近年來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式成為高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心問(wèn)題，對(duì)于緩解就業(yè)壓力和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)有著重要而積極的意義。尤其是工科院校探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，必須遵循相關(guān)基本原則，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和校企協(xié)同教學(xué)等模式的有機(jī)結(jié)合。

（一）創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育相融合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能孤立地進(jìn)行，而應(yīng)該依賴(lài)于專(zhuān)業(yè)教育。人的創(chuàng)造性是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中潛移默化生成的。學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)措施，鼓勵(lì)教師自覺(jué)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到教學(xué)中去，學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到人才培養(yǎng)體系中，讓創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才中是不可分割的，共同服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)。理論教學(xué)重在傳授理論知識(shí)，實(shí)踐教學(xué)重在培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既要重視理論知識(shí)傳授，又要強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（三）校企產(chǎn)學(xué)研相協(xié)同。工科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜工程，需要多方協(xié)作。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的教育模式，是當(dāng)今世界高等教育、科技和經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合發(fā)展的產(chǎn)物，也是世界高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的最優(yōu)選擇。建立高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才機(jī)制，在企業(yè)建立學(xué)生實(shí)踐基地，為其提供豐富多彩的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，成為與學(xué)校共同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的合作單位。在實(shí)踐教學(xué)中，通過(guò)引入“項(xiàng)目教學(xué)”，學(xué)生參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、運(yùn)作等各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)得到激發(fā)，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（四）堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)。發(fā)達(dá)國(guó)家工科院校人才培養(yǎng)模式成功經(jīng)驗(yàn)表明：要想提高高等教育的辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，開(kāi)放辦學(xué)是必由之路。開(kāi)放辦學(xué)主要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、培養(yǎng)過(guò)程及“時(shí)空”上的開(kāi)放。工科院校應(yīng)堅(jiān)持“走出去”的原則，在注重科學(xué)文化知識(shí)和培養(yǎng)操作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中，不再墨守照搬課本，教室也不再是教學(xué)唯一場(chǎng)所。打破教師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)局面，通過(guò)師生間相互交流、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。只有真正堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，才能徹底拆除錢(qián)偉長(zhǎng)教授所謂的高等教育的“四堵墻”，即學(xué)校和社會(huì)之墻，校內(nèi)各系科、各專(zhuān)業(yè)、各部門(mén)之墻，教育與科研之墻，教與學(xué)之墻。

1、探究式教學(xué)。教學(xué)應(yīng)是師生間探究知識(shí)、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程。在教師發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)作用的前提下，通過(guò)探究式教學(xué)，學(xué)生成為探究知識(shí)的`主體。教師根據(jù)教材內(nèi)容，增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)課堂討論次數(shù)，教師與學(xué)生對(duì)知識(shí)的發(fā)生、形成、發(fā)展的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維及創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2、項(xiàng)目式教學(xué)?？蒲信c教學(xué)是辯證統(tǒng)一體，科研式教學(xué)是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。科研式方法是一種“做中學(xué)”的教學(xué)方法，它以科研項(xiàng)目為載體，讓大學(xué)生參與到科研活動(dòng)中，成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，完成科研項(xiàng)目的研究任務(wù)，培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新能力。

3、啟發(fā)式教學(xué)。教師根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)。

4、問(wèn)題式教學(xué)。其核心是以問(wèn)題為中心組織教學(xué)。運(yùn)用問(wèn)題式教學(xué)方法，可以促使學(xué)生從單純聽(tīng)講轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。教師把問(wèn)題交給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)予以解答。教師由主角變?yōu)榕浣?，為學(xué)生提供引導(dǎo)與支持，而學(xué)生則變?yōu)橹鹘?，通過(guò)查詢(xún)相關(guān)文獻(xiàn)等方法積極主動(dòng)地獲取相關(guān)知識(shí)，并向教師和同學(xué)詳細(xì)講解所學(xué)知識(shí)及學(xué)習(xí)心得。學(xué)生圍繞某個(gè)共同感興趣的問(wèn)題組成小組或團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作和善于合作的能力。

1、鞏固基礎(chǔ)理論的課程實(shí)踐。在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室方面，應(yīng)該配合專(zhuān)業(yè)課的課程設(shè)置來(lái)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。教師結(jié)合自己的科研方向，并配合教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)。本著把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的原則，通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的創(chuàng)新實(shí)踐。如果說(shuō)鞏固基礎(chǔ)理論的課程實(shí)踐是把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，而真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的創(chuàng)新實(shí)踐則是把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)通過(guò)校友等渠道與平臺(tái)，與工業(yè)企業(yè)界建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的合作關(guān)系，借助校企共建、產(chǎn)學(xué)研合作等途徑為學(xué)生搭建社會(huì)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入工廠或企業(yè)鍛煉，增加學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，只有通過(guò)在生產(chǎn)一線(xiàn)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，學(xué)生才能真正了解到企業(yè)和實(shí)踐是什么，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)社會(huì)的能力。

3、職場(chǎng)h境的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。企業(yè)與工科院校聯(lián)合成立校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和組織實(shí)施，包括對(duì)大學(xué)生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的管理工作。有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生在經(jīng)過(guò)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)踐以及市場(chǎng)調(diào)研等環(huán)節(jié)后，制定出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，申請(qǐng)大學(xué)生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的場(chǎng)地，校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心對(duì)提交的申請(qǐng)進(jìn)行篩選和審查，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)予以批準(zhǔn)。獲得批準(zhǔn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可以得到大學(xué)生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的固定場(chǎng)地、固定期限的免費(fèi)使用權(quán)等優(yōu)惠，同時(shí)，還可以獲得企業(yè)設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)基金的申請(qǐng)資格。校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心定期組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇和講座等活動(dòng)，在大學(xué)生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐獲得成功的學(xué)生要接受中心的邀請(qǐng)，與有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生一起交流經(jīng)驗(yàn)心得。通過(guò)職場(chǎng)環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，學(xué)生可以獲得最真實(shí)、最直接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。

（三）校企協(xié)同教育模式。

1、工學(xué)交替與工讀結(jié)合。其避免了傳統(tǒng)教學(xué)理論和實(shí)踐相脫節(jié)的弊端，有利于校企業(yè)之間形成良性互動(dòng)關(guān)系。高校根據(jù)理論學(xué)期和實(shí)踐學(xué)期，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，安排學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和上崗實(shí)習(xí)。通過(guò)學(xué)生上崗實(shí)習(xí)，用實(shí)際工作來(lái)檢驗(yàn)課堂教學(xué)的過(guò)程中存在的不足，進(jìn)而改進(jìn)課堂教學(xué)。

2、校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地。學(xué)校通過(guò)開(kāi)發(fā)利用校友資源、挖掘校友潛力，運(yùn)用家長(zhǎng)和現(xiàn)有合作單位，借助高校的社會(huì)影響力等途徑，創(chuàng)造各種條件與工業(yè)企業(yè)界開(kāi)展合作，將與學(xué)生相關(guān)的企業(yè)產(chǎn)品引入校園。校企雙方本著互利共贏的原則，簽訂共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地協(xié)議，由企業(yè)出資完善基地內(nèi)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐操作鍛煉提供更為廣闊的平臺(tái)。建立創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)換制度，學(xué)生與學(xué)校、企業(yè)三方共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地創(chuàng)造的研究成果。

3、校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心。學(xué)校與企業(yè)共同出資建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，學(xué)校工程專(zhuān)業(yè)教師必須有固定學(xué)期到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，企業(yè)選拔高素質(zhì)、高水平的研發(fā)人員，與專(zhuān)業(yè)教師共同研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的項(xiàng)目。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等方式挑選學(xué)生全程參與孵化中心的項(xiàng)目建設(shè)，通過(guò)真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，學(xué)生可以獲得最真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。

4、企業(yè)設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)基金。企業(yè)通過(guò)一次性贊助或定期出資的方式設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，用于資助在校期間開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生。學(xué)生通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，制定科學(xué)可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)基金申請(qǐng)資格。學(xué)校和企業(yè)鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生憑借其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參加全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。

5、校企共同開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)某一特定情境和某些特定條件，圍繞設(shè)計(jì)選題，面向所有教師和學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。企業(yè)對(duì)在比賽中表現(xiàn)突出的教師或?qū)W生給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在學(xué)校形成濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，有利于促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。