江蘇無(wú)錫塌陷事故心得體會(huì)怎么寫 無(wú)錫橋梁坍塌事故案例分析(三篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022江蘇無(wú)錫塌陷事故心得體會(huì)怎么寫一

看完了全景圖，各位貴賓，里邊請(qǐng)。我們游客中心今年6月正式對(duì)外試營(yíng)業(yè)，它占地面積近120畝，總投資2億元，建筑面積共五層，達(dá) 3.4萬(wàn)平方米，是我們?nèi)A東地區(qū)最大的一個(gè)旅游集散中心。太湖游客中心一層面積超過4000平方米，現(xiàn)在打造成了一個(gè)商業(yè)區(qū)，二層是一個(gè)文化展示區(qū)，三層、四層為辦公區(qū)域，五層則是餐廳和多功能會(huì)議廳。我們現(xiàn)在來(lái)到的是游客中心大廳。這里集合了三大功能于一體，分別有咨詢服務(wù)、票務(wù)服務(wù)和導(dǎo)游服務(wù)。在兩側(cè)led的大屏上，左手邊滾動(dòng)的是吳中旅游三十四條經(jīng)典旅游線路。來(lái)到這里的朋友就能選擇其中的一條，或是制定一條個(gè)性化的路線，買好門票，叫上導(dǎo)游，組合成團(tuán)，飽覽美景，暢游太湖!在右手邊的大屏上，為我們播放的是吳中旅游宣傳片《又見吳中》，由蘇州本地“小娘魚“韓雪所主演。我們?cè)賮?lái)看一下，在大廳四周上方，還有用漢白玉雕刻而成的精美的石雕作品。在前方看到的是西山景區(qū)，有林屋洞、石公山等景點(diǎn);在左手上方，看到的就是光福景區(qū)和旺山景區(qū)了，有香雪海、寶華寺等景點(diǎn);在右手上方看到的是穹窿山景區(qū)，因?yàn)轳妨骄皡^(qū)面積超過10平方公里，所以我們用整塊版面展示出來(lái);而后方看到的就是東山景區(qū)了。

好的，朋友們，參觀完了大廳，請(qǐng)隨我往左手邊走。我們前邊看到的是雕刻時(shí)光咖啡館。1997年，兩位中國(guó)臺(tái)灣大學(xué)生游歷xq后，有感于xq人民那種猶如咖啡般的恬靜、安逸的生活，便萌發(fā)了在快節(jié)奏的北京開一家讓人享受生活的主題咖啡館。而后，這一創(chuàng)意取得了巨大成功，雕刻時(shí)光如同雨后春筍般在各地建立根據(jù)地。目前在北京地區(qū)已有13家，上海有7家，眼前看到的這家店呢，是該品牌在蘇州的第一家，也是整個(gè)華東地區(qū)的總代理。我們客人來(lái)到這里，就可以點(diǎn)上一杯咖啡，取上一本好書，消磨一下午的美好時(shí)光，這也與蘇州人的“慢生活”交相輝映!

在雕刻時(shí)光旁，是一個(gè)候車室。里面約有200個(gè)座位，來(lái)到這里的散客可以18人組成團(tuán)，也可以自助乘坐觀光休閑大巴前往自己想去的景點(diǎn)。如果候車感到無(wú)趣，您既可以逛逛一樓的商業(yè)區(qū)，也可以去二樓看看文化區(qū)，或者是取閱旁邊資料架上的宣傳手冊(cè)或是新聞報(bào)刊都是不錯(cuò)的選擇。在候車室東邊，是特殊人群功能區(qū)。在左前方看到的是一個(gè)醫(yī)務(wù)室，不久后我們將安排當(dāng)班醫(yī)生對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行有針對(duì)性的處理。在右前方看到的是一個(gè)迷童區(qū)，里面還有一個(gè)母嬰室，里面的衛(wèi)生服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全。

參觀完了候車室，請(qǐng)隨我往右手邊出來(lái)。在右手邊有一個(gè)吳中區(qū)團(tuán)委設(shè)立的吳小志綠“v”站。他不僅為客提供宣傳資料的取閱，景點(diǎn)線路的咨詢，志愿者服務(wù)的報(bào)名等工作，目前還如火如荼地進(jìn)行著愛心義賣的活動(dòng)呢!感興趣的朋友等會(huì)也可以去獻(xiàn)一下愛心。

在前邊呢還有一個(gè)洗手間，里面不僅有殘疾人專座，還有一個(gè)開水房，這樣的基礎(chǔ)設(shè)施，我們一至五樓都有配備。

繼續(xù)往前走，是一條文化長(zhǎng)廊。右手邊為我們展示的是“姑蘇十二娘”，在展板上還有現(xiàn)任蘇州市人大主任杜國(guó)玲女士和著名詩(shī)人、散文家車前子先生對(duì)姑蘇十二娘的詮釋。這里有“花娘、茶娘、蠶娘、繡娘、琴娘、燈娘”等等，每一個(gè)“娘”的背后都是我們吳地女性勤勞和智慧的結(jié)晶，正如先輩所云：“婦女也能頂起半邊天!”

其實(shí)，整個(gè)太湖旅游區(qū)的游客中心并非“只此一家”，在三大景區(qū)我們也開設(shè)了“分店”，稱為二級(jí)游客中心;在各個(gè)景點(diǎn)門口我們也配套了三級(jí)游客中心。在左手邊，我們看到這有許多基礎(chǔ)設(shè)施。像atm機(jī)、自動(dòng)飲料售貨機(jī)和儲(chǔ)物柜，我們二級(jí)游客中心也有設(shè)立。旁邊的充電機(jī)和擦鞋器，我們?nèi)?jí)游客中心體系都有配備?？梢哉f，我們正用嶄新的風(fēng)貌不斷努力營(yíng)造出“于細(xì)微處見真情”。

再往前走，是蘇州首家同程網(wǎng)線下體驗(yàn)店。同程網(wǎng)總部位于蘇州工業(yè)園區(qū)，今年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭迅猛。我們體驗(yàn)店內(nèi)配備有三臺(tái)電腦，三臺(tái)ipad，可以為客人提供免費(fèi)的、全天候的上網(wǎng)沖浪服務(wù)和線下預(yù)定功能。

參觀完了同程網(wǎng)體驗(yàn)店，請(qǐng)各位貴賓再來(lái)看一下，在左手邊有吳中十二匠的風(fēng)情展板。他們與姑蘇十二娘相呼應(yīng)，展示吳地匠人的獨(dú)具匠心和古老的手工藝。這其中就有光福四大雕以及國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)香山幫技藝等等。

接下來(lái)請(qǐng)各位朋友隨我往手指的方向往前看，前方還有許多廠房和民居，根據(jù)規(guī)劃，未來(lái)的3到5年內(nèi)，將對(duì)他們進(jìn)行整體的搬遷。不久的將來(lái)，我們度假區(qū)的東入口將形成一個(gè)占地1平方公里的風(fēng)情小鎮(zhèn)。屆時(shí)，一個(gè)全新的、極具特色的、更為精致的湖濱旅游區(qū)風(fēng)貌將呈現(xiàn)在四方游人的面前。

下面，請(qǐng)各位朋友隨我一起到二樓參觀一下。(請(qǐng)大家注意安全)在我們左手邊還有一塊屏風(fēng)，上面有洞庭東西山特產(chǎn)、太湖三白以及菱、藕、茭白等水八仙的時(shí)令水產(chǎn)。在屏風(fēng)里面，則是我們集團(tuán)自主創(chuàng)建的品牌——太湖禮物特產(chǎn)超市，等會(huì)大家可以去看一下。在來(lái)看一下，左右兩邊還有用漢白玉雕刻而成的兩幅人物畫，左手邊是東山人，明代大學(xué)士王鰲;右手邊是吳國(guó)大將，兵圣孫武。他們都是吳地才子的杰出代表!

來(lái)到了二層，首先我們來(lái)看一下右手邊的姚建萍刺繡藝術(shù)館。姚老師是蘇州鎮(zhèn)湖人，從小拿針學(xué)藝，30歲就榮獲聯(lián)合國(guó)大獎(jiǎng)。如今，姚老師具有研究員級(jí)高級(jí)工藝美術(shù)師的職稱，被譽(yù)為“繼繡圣沈壽之后的新一代的刺繡皇后。”成為了當(dāng)代蘇繡行業(yè)的領(lǐng)軍人物。眼前的這幅刺繡作品是一件高仿作，是姚老師為慶祝英國(guó)女王伊麗莎白二世登基60周年而創(chuàng)作的精品，現(xiàn)被永久地珍藏在英國(guó)白金漢宮內(nèi)。這幅作品最傳神的地方就在于眼神的表達(dá)和面部表情等細(xì)節(jié)的捕捉，很多來(lái)到這里的朋友都會(huì)誤以為這是件攝影作品呢!在前邊還有一只繡架，來(lái)到這兒的貴賓還能親自體驗(yàn)一番，著實(shí)不錯(cuò)!

走出刺繡館，請(qǐng)隨我往前邊走。在右手邊的粉墻上，還有許多攝影作品。目前我們正舉辦一個(gè)攝影作品展，它們都由吳地的兩位攝影大師束蘭根先生和何月華女士攝制而成，為我們展示了吳中太湖旅游區(qū)優(yōu)美的湖光山色。在右手邊看到的就是4d影院了，里面不僅有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)12米，高3米的環(huán)形播放大屏，還有48個(gè)4d座椅。在傳統(tǒng)3d的基礎(chǔ)上，我們4d影院增加了環(huán)境特效仿真模擬，通過煙霧、風(fēng)雨和座椅的轉(zhuǎn)動(dòng)搖擺等多種手段，營(yíng)造出讓人身臨其境的感覺。感興趣的朋友可以到里邊體驗(yàn)一下，享受視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感官上的刺激!

看完了4d電影，請(qǐng)隨我繼續(xù)往前走。眼前看到的就是我們游客中心的一大特色——評(píng)彈雅苑。評(píng)彈被稱之為說書或者說大書，距今已有400多年的歷史，尤以一句“欲知后事如何，請(qǐng)聽下回分解”而家喻戶曉。目前，蘇州評(píng)彈已成為了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并被譽(yù)為“吳文化的三朵金花”之一。我們?cè)u(píng)彈館內(nèi)長(zhǎng)期聘請(qǐng)江浙滬一帶的名家進(jìn)行演繹，來(lái)到這里的朋友可以點(diǎn)上一杯碧螺茗茶，聆聽“中國(guó)最美的聲音”，在裊裊青煙中感受這門古老的說唱藝術(shù)的魅力。

聽完了動(dòng)人的蘇州評(píng)彈，請(qǐng)隨我去看一下蘇州最大的一個(gè)景區(qū)監(jiān)控中心。出評(píng)彈雅苑往前右手邊走，在這能看到許多古老手工藝的攝影資料，更豐富了二層的文化內(nèi)涵。在游客中心的辦公區(qū)域，就是我們的監(jiān)控中心了。請(qǐng)看一下，在熱感應(yīng)屏幕上有27幅畫面。我們不僅在景區(qū)內(nèi)部，在去景區(qū)的道路中，我們都安置了攝像頭。這272個(gè)攝像頭中，絕大多數(shù)都是可以三百六十度旋轉(zhuǎn)的高清探頭。一旦旺季，道路出現(xiàn)擁堵，或者平日，景區(qū)突發(fā)狀況，我們有關(guān)負(fù)責(zé)的同志就能第一時(shí)間在這指揮中心緊急協(xié)調(diào)、處理問題。

參觀完了監(jiān)控中心，請(qǐng)隨我一起往外走。繼續(xù)往前走，粉墻上為我們展示的是何老師的作品。眼前的這幅作品叫《輕紗曼舞》，表現(xiàn)的是我們太湖流域的漁家生活。在右手邊，是我們的太湖窯diy體驗(yàn)館。太湖窯土，取自太湖湖底，材質(zhì)中具有金屬顆粒，所以燒制出的作品相當(dāng)堅(jiān)硬。來(lái)到這里的朋友，可以選擇或是手捏泥巴，制作成型;或者可以在半成品上再做修飾，畫龍點(diǎn)睛。在左手邊還有一個(gè)太湖窯的精品館，感興趣的朋友可以進(jìn)去參觀一下。

走出太湖窯體驗(yàn)館，請(qǐng)各位貴賓往前走。眼前看到的就是我們周建明老師的核雕藝術(shù)館。周老師和姚老師一樣，都具有研究員級(jí)高級(jí)工藝美術(shù)師的職稱。他也是江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)核雕項(xiàng)目的唯一一個(gè)代表性傳承人，20xx年還榮獲“中國(guó)雕刻工藝大師”的稱號(hào)。周老師從業(yè)近40年，屢次獲得國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。在右手邊的立柜中就展示著周老師的十八羅漢、蘇州園林、水滸傳人物等原創(chuàng)核雕精品。核雕自古就有“金橄欖”的美譽(yù)，它取材于廣東油橄欖，本身需要保存數(shù)年才能進(jìn)行雕刻創(chuàng)作，在配件上，大師們也不遺余力地采用象牙等珍貴輔料做裝飾。因此，這樣的核雕作品更是深受中國(guó)收藏屆朋友的歡迎。

欣賞完了核雕館，請(qǐng)各位同我一起乘坐電梯，返回一樓。在下方，是我們集團(tuán)精心打造的太湖禮物店。走進(jìn)太湖禮物特產(chǎn)超市，首先映入大家眼簾的是我們太湖流域一帶極富特色的手工藝品和旅游紀(jì)念書籍，再往里走則是許多具有吳地特色的送禮佳品，如：碧螺春茶、鹵汁豆腐干、甪直蘿卜頭等等。與此點(diǎn)點(diǎn)，我們能深刻的感受到：太湖游客中心稱得上是一個(gè)整合了吃、住、行、游、購(gòu)、娛于一體的休閑度假圣地。

各位貴賓，今天的游覽到此就要結(jié)束了，感謝大家的支持和光臨，也歡迎各位再來(lái)游客中心做客，再來(lái)太湖領(lǐng)略湖光山色!

2022江蘇無(wú)錫塌陷事故心得體會(huì)怎么寫二

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)江南民歌《無(wú)錫景》，欣賞并了解與之有關(guān)的音樂，增強(qiáng)對(duì)江南民間音樂文化的認(rèn)識(shí)和喜愛。

2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在聆聽中體驗(yàn)江南音樂的風(fēng)格。并通過歌唱、交流、互動(dòng)等音樂活動(dòng)，進(jìn)一步品味江南文化。

3、知識(shí)和技能：初步了解小調(diào)及民族五聲調(diào)式，能用歌聲表現(xiàn)歌曲的基本風(fēng)格和情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：用歌聲唱出《無(wú)錫景》親切溫柔、細(xì)膩秀美的風(fēng)格； 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)江蘇民歌《茉莉花》的旋律；2、了解五聲調(diào)式；3、模唱五聲音階。

二、學(xué)唱新歌《無(wú)錫景》

1、聽聽《無(wú)錫景》

a 關(guān)注歌詞內(nèi)容，介紹了江蘇名城無(wú)錫的哪些特色？用了哪些語(yǔ)氣襯詞？

b 關(guān)注旋律特點(diǎn) ，歌曲的結(jié)構(gòu)，樂句旋律的走向怎樣？

師生討論：旋律———“音串” 曲折下行的模進(jìn)?！靶蛄魉毙蜗蟮囊魳坊?。

結(jié)構(gòu)———四個(gè)樂句，起承轉(zhuǎn)合。一曲多段詞，分節(jié)歌形式。

歌詞———多語(yǔ)氣襯詞“呀”“末” 。柔和的語(yǔ)調(diào)讓聽者倍感親切。 師總結(jié)：《無(wú)錫景》歌詞有很多版本，大體都是生動(dòng)地介紹無(wú)錫城的歷史、風(fēng)光、

特產(chǎn)與城市發(fā)展新面貌的，旋律細(xì)膩秀美，富有江南特色。

2、唱唱《無(wú)錫景》

a、視唱歌譜。（擊拍學(xué)唱）

難點(diǎn)解決：曲譜當(dāng)中的裝飾音記號(hào)倚音、波音，以及切分節(jié)奏的唱法。

b、普通話學(xué)唱

難點(diǎn)解決：十六分音符一字多音的唱法。

要求：歌唱狀態(tài)；用輕柔的聲音學(xué)唱，要有氣息的`支持；女生用輕假聲，男生低八度，鼓勵(lì)男生用假聲唱。

3、品味《無(wú)錫景》

a欣賞吳方言演唱

問：欣賞了方言演唱后，聽覺上有什么不同感受？

討論：蘇州方言的特點(diǎn)，并舉例：“我”“讓”

b學(xué)習(xí)小調(diào)知識(shí)：定義，產(chǎn)生，江南小調(diào)的音樂特點(diǎn)。

江南民歌曲折婉轉(zhuǎn)，清麗流暢。而軟、糯、甜、媚的吳方言的演唱更讓他具有溫柔、含蓄、纏綿的音樂特質(zhì)。

人們把這種小腔調(diào)，小結(jié)構(gòu)的歌曲稱為“小曲”、“ 小調(diào)”，是人們?cè)趧趧?dòng)之余，日常生活當(dāng)中以及婚喪節(jié)慶用以抒發(fā)情懷、娛樂消遣的民歌，是民歌一種典型的體裁。地域性強(qiáng)，常用方言演唱。

c 模仿吳方言演唱（小組合作探究性學(xué)習(xí)），至少會(huì)唱一段方言歌詞。

d 分組反饋，即時(shí)評(píng)價(jià)。

e教師彈奏琵琶為學(xué)生伴奏。

三、 小調(diào)彈唱與蘇州彈詞

1、影片《金陵十三釵》中的彈唱

小調(diào)相對(duì)來(lái)說流傳面較廣，遍及城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其內(nèi)容廣泛涉及社會(huì)各階層人民的生活。因?yàn)橛新殬I(yè)藝人與半職業(yè)藝人的傳唱和加工，從而和曲藝、戲曲有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

2、小調(diào)與彈詞。高博文彈詞唱小調(diào)

《無(wú)錫景》俗稱《侉侉調(diào)》， “侉侉調(diào)”促成了約在明初建文年間，中原一帶“弦索”（琵琶、三弦等伴奏的彈唱形式）的形成。因此，小調(diào)也經(jīng)常江南的曲藝藝術(shù)——蘇州彈詞融合在一起。

四、結(jié)語(yǔ)，在江蘇小調(diào)《楊柳青》歌聲中下課

江南的民歌和音樂體現(xiàn)了錦繡江南的風(fēng)貌，表現(xiàn)了人民豐富的情感。讓我們今后多去接近和了解民間歌曲，民間音樂，領(lǐng)略其中無(wú)窮的魅力！

2022江蘇無(wú)錫塌陷事故心得體會(huì)怎么寫三

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解江蘇民歌的主要特點(diǎn)。理解裝飾音、波音在歌曲中的作用。 能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的富有情感演唱《無(wú)錫景》

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂審美情趣，加深對(duì)中國(guó)民歌中的小調(diào)的喜愛。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《無(wú)錫景》

教學(xué)難點(diǎn)：掌握《無(wú)錫景》中裝飾音、波音的基本特點(diǎn)，感受歌曲的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確把握其情感。

教學(xué)用具：多媒體、鋼琴。

教學(xué)準(zhǔn)備：利用網(wǎng)絡(luò)資源制作電腦課件。練習(xí)本歌曲的伴奏

教學(xué)過程

一、走入無(wú)錫（4分鐘）

1.播放有關(guān)江蘇的風(fēng)光片片段。展示江蘇的主要樂器圖片。

2.對(duì)江蘇無(wú)錫進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

3.觀看影片及聽教師的介紹，初步感受一下無(wú)錫的風(fēng)土人情。

（對(duì)無(wú)錫有初步的了解。視覺的沖擊，引起學(xué)生的興趣，以便引入今天上課的主題。）

二、曲目分析（10分鐘）

1、播放《無(wú)錫景》的視頻。

2.由教師提問：大家還記得之前學(xué)過的音樂要素包括哪些方面？ 師提示：力度、速度、節(jié)奏、旋律、主要伴奏樂器、民族風(fēng)格。

3 、師：請(qǐng)以小組為單位討論一下《無(wú)錫景》的音樂要素。每組派一名代表公布答案。

4.欣賞一遍。感受音樂的旋律、節(jié)奏、情緒。

5.學(xué)生以小組為單位討論，并將答案寫在紙上。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞音樂。為后面學(xué)唱這首歌做好鋪墊。利于準(zhǔn)確把握其演唱特點(diǎn)。小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。

三、學(xué)唱歌曲（20分鐘）

1.由教師示范彈唱本曲一遍，說出本歌中的重難點(diǎn)—波音、裝飾音。帶領(lǐng)學(xué)生著重練習(xí)。

2.教師彈伴奏，學(xué)生跟學(xué)第一段。第一段唱熟后，分組自學(xué)第二段。

3、教師彈伴奏繼續(xù)學(xué)習(xí)二三段。

4.點(diǎn)學(xué)生起來(lái)唱。

5.學(xué)生認(rèn)真聽，富有感情的、用柔和的聲音學(xué)唱。

6．個(gè)別同學(xué)試著獨(dú)唱。

由教師引導(dǎo)學(xué)生演唱有利于學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，也有利于教師對(duì)學(xué)生演唱時(shí)所發(fā)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的糾正。

四、拓展訓(xùn)練

播放江蘇民歌《茉莉花》視頻，學(xué)生跟隨演唱。

以學(xué)生聽唱，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

《茉莉花》與《無(wú)錫景》的風(fēng)格相似，使學(xué)生加深江蘇民歌小調(diào)的印象。

五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)

題目：《無(wú)錫景》

特點(diǎn)：江蘇民歌小調(diào)，曲折婉轉(zhuǎn)的情緒。旋律優(yōu)美，節(jié)奏規(guī)整；速度：中速；表達(dá)了對(duì)無(wú)錫的贊美。

重點(diǎn)：波音、裝飾音。

六、教學(xué)反思

本次教學(xué)采用的教學(xué)理念和教學(xué)方式？有什么好的經(jīng)驗(yàn)？有什么值得注意的問題，你有哪些應(yīng)對(duì)建議？

教學(xué)理念：

教師與學(xué)生角色的定位：教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生從課堂中感受到音樂的魅力，并能準(zhǔn)確的表達(dá)出對(duì)于音樂的感覺。所以，本人堅(jiān)持以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為主，教師引導(dǎo)為輔進(jìn)行音樂教學(xué)。

以簡(jiǎn)單的唱歌變?yōu)楹?jiǎn)單的歌唱。本人認(rèn)為唱歌和歌唱是有明顯區(qū)別的。唱歌，隨便哼哼兩句，不帶任何情感的也叫唱歌。而歌唱是需要富有感情的去演繹作品。感情的準(zhǔn)確把握需要我們對(duì)作品有一個(gè)理論上的認(rèn)識(shí)。最基礎(chǔ)的就是作品的背

景、旋律、節(jié)奏、力度等等方面的`了解。只有對(duì)作品進(jìn)行剖析，才為歌唱做好了鋪墊。本節(jié)課中，我首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《無(wú)錫景》的音樂要素進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，在學(xué)唱的過程中提醒學(xué)生注意輕重緩急，引導(dǎo)學(xué)生由唱歌逐步演變?yōu)楦璩?教學(xué)方式：

小組合作，教師引導(dǎo)。

注意的問題：

《無(wú)錫景》需要以輕柔的聲音去演唱，但是由于學(xué)生習(xí)慣于大聲的唱，再者部分男生處于變聲期，所以要求達(dá)柔和的效果，一節(jié)課上很難完全做到。 應(yīng)對(duì)建議：

以后應(yīng)該多注重學(xué)生唱歌時(shí)的發(fā)聲方法和呼吸方式。多唱嗚母音，學(xué)會(huì)輕聲唱歌，而不是一味的大喊。

反思：

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------