線上聽課巡課心得體會(通用19篇)

寫心得體會可以讓我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的地方。寫心得體會時要注重細(xì)節(jié)和事例的描寫，以增加文章的可信度和說服力。在寫心得體會之前，可以先閱讀一些相關(guān)的書籍和文章，擴展思路。

線上聽課巡課心得體會篇一

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，線上教育在全國范圍內(nèi)得到了普遍的推廣。在這個特殊的時期，許多學(xué)校和教育機構(gòu)都選擇了線上授課的方式。作為家長，我有幸參與線上巡課，并從中了解到了許多有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)教育的新鮮體驗和心得。下面我將分享我的體會和感受。

第二段：改變的新契機。

互聯(lián)網(wǎng)教育給傳統(tǒng)教育帶來了翻天覆地的變化。線上教學(xué)平臺不僅提供了課程資源的豐富和多樣化，還為學(xué)生提供了與老師和同學(xué)互動的機會。家長們可以通過線上巡課，全程了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和幫助。這種及時的反饋和互動，讓家長能夠更好地參與孩子的學(xué)習(xí)過程，從而提高學(xué)習(xí)效果。

線上巡課使家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況。通過登錄線上教學(xué)平臺，家長們可以實時觀看孩子上課的情景，包括上課的內(nèi)容、教師的講解和同學(xué)之間的互動。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在線上課堂上表現(xiàn)得更加專注和自信。家長和學(xué)生之間的互動變得更加方便和高效。同時，家長也可以根據(jù)自己的觀察和孩子的表現(xiàn)，及時與老師交流，共同解決學(xué)習(xí)中的問題和困惑。線上巡課讓家長成為了孩子學(xué)習(xí)路上的引路人，幫助孩子更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)能力。

第四段：線上挑戰(zhàn)與反思。

然而，線上巡課也帶來了一些挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備問題和對線上教學(xué)的不熟悉都可能影響巡課的效果。在我的參觀過程中，有時網(wǎng)絡(luò)因為外界的干擾而變得不穩(wěn)定，導(dǎo)致視頻畫面卡頓或者中斷。這給我?guī)砹艘恍├_，無法完整地觀察孩子的學(xué)習(xí)情況。此外，線上巡課也使家長們更加關(guān)注孩子的表現(xiàn)和成績，一旦孩子遇到困難或者下降，家長們可能感到擔(dān)心和焦慮。然而，作為家長，我們需要冷靜地對待這些挑戰(zhàn)和問題，與孩子共同解決困難。

第五段：結(jié)語。

通過線上巡課，我深刻體會到了互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢和變革。線上教學(xué)平臺為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會，同時也使家長們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，線上巡課也面臨一些挑戰(zhàn)，但通過配合與支持，我們能夠克服這些困難，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和幫助。希望未來互聯(lián)網(wǎng)教育能夠進(jìn)一步完善，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機會和空間，成為教育發(fā)展的新引擎。

線上聽課巡課心得體會篇二

如今，隨著繼續(xù)教育的普及和職業(yè)教育的不斷發(fā)展，線上教育在教育領(lǐng)域中變得越來越重要。相應(yīng)地，職教線上巡課也逐漸被廣泛采用，成為教育評價的一種重要手段。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者，我也有幸參加了線上巡課，并在此過程中獲得了不少心得體會。

第二段：巡課前的準(zhǔn)備。

線上巡課的準(zhǔn)備工作應(yīng)該從多個方面展開。首先是對網(wǎng)絡(luò)課程的全面了解。職教線上課程本質(zhì)上是不同于傳統(tǒng)課堂的，因此我需要先對網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)特點有充分的了解。其次，需要有充足的時間來調(diào)查和準(zhǔn)備。了解到巡課時間后，我會提前安排時間，查看課程或?qū)W生的學(xué)習(xí)記錄以及作業(yè)完成情況，更好地了解教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

第三段：巡課過程中的體驗。

我參與過一些線上課程的巡課，從中獲得的最重要的體驗是需要專注和耐心。教學(xué)過程需要進(jìn)行實時觀察和記錄，對教師和學(xué)生的教學(xué)過程進(jìn)行全面記錄，在記錄同時加入審慎思考并不斷做出適應(yīng)性調(diào)整。同時，線上巡課也存在一些挑戰(zhàn)，例如作業(yè)和考試中的評分系統(tǒng)如何避免軟件漏評和誤判等問題。在巡課過程中，我通過安排充足的時間和編寫高質(zhì)量的記錄來解決這些問題，并擁有了更好的巡課體驗。

第四段：巡課后的反思。

和許多事情一樣，職教線上巡課后的反思是十分重要的。在巡課結(jié)束后，我會回顧我的記錄，仔細(xì)分析教學(xué)和學(xué)業(yè)成績。通過這些分析我能夠確定我在記錄和評價方面的盲點，以及我可以改進(jìn)的地方。此外，我也會和教師進(jìn)行溝通，討論對某些方面的看法和建議，尤其是針對教學(xué)方法和考核制度的反思和改進(jìn)建議。

第五段：結(jié)論。

職教線上巡課雖然有諸多挑戰(zhàn)，但同時也是非常重要的，可以讓我們了解和掌握課程內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。通過嚴(yán)謹(jǐn)和專注的巡課記錄，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并提供解決方案。通過反思并與教師進(jìn)行交流，我們可以改進(jìn)自己的巡課方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績。因此，我相信這種持續(xù)的努力定會在整個職業(yè)教育領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用。

線上聽課巡課心得體會篇三

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，線上巡課已經(jīng)成為了學(xué)校管理日常工作中越來越重要的一環(huán)。作為校長，線上巡課不僅可以更好地了解全校教學(xué)情況、提高教學(xué)管理水平，同時也能有效地激發(fā)教師教育教學(xué)熱情和積極性，提高班級教育，給學(xué)生帶來更好的教育服務(wù)。在這篇文章中，本人將從個人經(jīng)驗角度出發(fā)，分享我對于校長線上巡課的體會和心得。

一、線上巡課使校長了解教學(xué)情況。

在線上巡課這項工作中，最重要的一個作用就是幫助學(xué)校校長更加全面地了解教師和學(xué)生的教育情況。校長在巡課的時候，可以選擇到不同的班級、不同的課程上進(jìn)行觀察，通過對教學(xué)過程和教學(xué)效果的分析，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)并解決一些教學(xué)質(zhì)量較低的問題。并且，校長的巡課監(jiān)管也能進(jìn)一步激發(fā)教師的工作積極性，幫助教師提高教學(xué)水平，這樣學(xué)校每一項工作都能夠持續(xù)推進(jìn)，實現(xiàn)更加現(xiàn)代化的教育管理目標(biāo)。

二、線上巡課引導(dǎo)教師教育教學(xué)。

作為校長，線上巡課巡視監(jiān)管工作的好處還包括能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)缺陷，進(jìn)而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。比如，在一個課程教學(xué)的過程中，校長通過線上巡課對教學(xué)效果的評估，發(fā)現(xiàn)了出現(xiàn)了課堂管理不當(dāng)、師生關(guān)系不和諧等問題。在這種情況下，需要根據(jù)這些問題制定相應(yīng)的解決方案，通過教育和外培等方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們提高自己的教學(xué)能力，并成為更好的教育者。

在校園管理中，線上巡課也成為了一種促進(jìn)教師團隊協(xié)作的方式之一。這種方法直觀方便、安排合理，幫助學(xué)校、班級和教師之間形成了密切的合作關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)了教育教學(xué)的協(xié)調(diào)、發(fā)展和提高。通過線上巡課的方式，校長能第一時間發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并適時采取解決措施幫助教師解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，讓學(xué)校獲得更好的發(fā)展空間。

四、線上巡課提高學(xué)生教育質(zhì)量。

在線上巡課的過程中，除了教師的問題外，校長也需要著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)問題。比如，在一些學(xué)生學(xué)習(xí)較慢的班級中，如果發(fā)現(xiàn)課程效果較佳，則可以對這些班級進(jìn)行課程上課監(jiān)督，幫助學(xué)生逐漸積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和能力，提高學(xué)習(xí)成績。在這種情況下，線上巡課作用顯然就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師教育的作用，而是對整個學(xué)校的教育質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。

五、線上巡課有利于學(xué)生和家長的教育參與。

線上巡課可以增加學(xué)生和家長與校長之間的交流和互動。在巡課過程中，校長可以聽取學(xué)生和家長有關(guān)教育方面的需求和見解，讓學(xué)生和家長有更多的機會參與到學(xué)生教育中來。這樣雙方可以建立起穩(wěn)定的聯(lián)系和合作，互相溝通、理解，促進(jìn)了學(xué)生和家庭之間的聯(lián)系，使得學(xué)生家庭教育更加完善。

總之，線上巡課是校長巡課監(jiān)管的重要形式之一，能夠幫助學(xué)校了解教師和學(xué)生的情況，推進(jìn)學(xué)校管理水平的提高，讓學(xué)校成為更好的教育者。作為校長，線上巡課能夠更好地了解學(xué)校和教育方面的信息，進(jìn)一步加強了學(xué)校和教師之間的合作，提高了學(xué)校的整體教育水平。

線上聽課巡課心得體會篇四

線上巡課是一種新的教學(xué)評估方式，在現(xiàn)代科技的支持下，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺對其他教師的教學(xué)進(jìn)行觀察和點評。作為一名教師，我有幸參與了線上巡課活動，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對線上巡課的心得體會，并分析其優(yōu)勢和不足之處。希望這篇文章能夠給其他教師帶來啟發(fā)，共同進(jìn)步。

線上巡課的一個顯著優(yōu)勢是提供了更多觀察教學(xué)的機會。在傳統(tǒng)的巡課中，校長和教務(wù)人員通常只能在有限的時間內(nèi)觀察教師的課堂，無法全面了解教師的教學(xué)情況。而在線上巡課中，教師可以根據(jù)自己的時間安排觀察其他教師的教學(xué)，在真實的教學(xué)情境中進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)。此外，線上巡課還可以跨越地域限制，教師們可以通過觀看其他學(xué)校的教學(xué)視頻，了解不同地方的教學(xué)實踐，拓寬自己的視野。

盡管線上巡課有許多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是信任問題。在線上巡課中，觀察者和被觀察者之間常常沒有面對面的交流，無法進(jìn)行實時的問題解答和意見交流。這可能導(dǎo)致觀察者對被觀察者的評價產(chǎn)生誤解。其次，線上巡課對教師的技術(shù)要求較高。教師需要熟悉并操作線上巡課平臺，會使用攝像設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)工具。對于一些技術(shù)能力較弱的教師來說，這可能是一個不小的挑戰(zhàn)。最后，線上巡課也存在隱私問題。教師們將自己的教學(xué)過程公開展示，可能會擔(dān)心自己的隱私被泄露。

第四段：如何克服挑戰(zhàn)。

盡管線上巡課存在一些挑戰(zhàn)，但通過一些措施和方法，我們可以克服這些問題。首先，建立良好的溝通和信任機制是非常重要的。觀察者和被觀察者可以在巡課前進(jìn)行溝通，明確觀察的目的和方法，并約定好如何進(jìn)行反饋和解答問題。其次，提供培訓(xùn)和支持也是十分必要的。學(xué)校可以為教師提供使用線上巡課平臺的培訓(xùn)，加強他們的技術(shù)能力。最后，保護(hù)教師的隱私也是至關(guān)重要的。學(xué)校應(yīng)該建立保密機制，確保教師的教學(xué)視頻和其他教學(xué)資料不被未經(jīng)許可的人員獲取。

第五段：結(jié)語。

總之，線上巡課是一種有益的教學(xué)評估方式，給教師提供了更多觀察和學(xué)習(xí)的機會。雖然它面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過良好的溝通和信任、適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和技術(shù)支持以及隱私保護(hù)措施，這些挑戰(zhàn)是可以克服的。作為教師，我們應(yīng)該積極參與線上巡課活動，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，為學(xué)生提供更好的教育。希望未來在線上巡課的發(fā)展中，這一評估方式能夠得到更多的支持和推廣，為教育事業(yè)帶來更大的發(fā)展和進(jìn)步。

線上聽課巡課心得體會篇五

隨著科技的不斷進(jìn)步，線上巡課已經(jīng)成為教育界一種常見而高效的方式。作為一名教育工作者，我有幸參與了線上巡課，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在接下來的文字中，我將會分享我對線上巡課的看法和感受。

第二段。

首先，線上巡課給予了我更多的時間和空間去觀察和評估教學(xué)。在傳統(tǒng)的實地巡課中，我需要花大量的時間和精力去規(guī)劃行程、走訪學(xué)校，以及與教師進(jìn)行面對面的交流。而線上巡課則可以告別這些繁瑣的步驟，我只需要通過電腦或手機連接網(wǎng)絡(luò)，隨時隨地進(jìn)行觀察和評估。這不僅給予了我更多時間去對教師的教學(xué)過程進(jìn)行思考和分析，還使得我的工作更加靈活和高效。

第三段。

其次，線上巡課使得教師的教學(xué)過程變得更加透明和公正。有時候，在實地巡課中，教師可能會感到有些緊張或者受到別人的干擾，從而無法發(fā)揮出真正的水平。而線上巡課則剔除了這些干擾，只留下了純粹的教學(xué)過程，使得我能夠更加客觀地評估教師的教學(xué)質(zhì)量。同時，在線上巡課中，我的評估記錄也變得更加準(zhǔn)確和具體，這對于我評估教師的表現(xiàn)以及確定他們的培訓(xùn)需求非常有幫助。

第四段。

然而，我也意識到線上巡課存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，線上巡課可能無法捕捉到教室氛圍的真實感受，無法感知到學(xué)生和教師之間的互動和情緒。這對于我來說是一種遺憾，因為教學(xué)氛圍是評估教學(xué)效果的重要組成部分。此外，網(wǎng)絡(luò)連接問題也可能導(dǎo)致線上巡課的不穩(wěn)定性，影響我的觀察和評估。但是，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我相信這些問題會逐漸得到解決。

第五段。

綜上所述，線上巡課給我?guī)砹嗽S多益處，如更靈活的時間安排、更公正的評估結(jié)果等。盡管還有一些問題需要解決，但我對線上巡課的未來充滿了希望。相信隨著科技的不斷進(jìn)步和教育界的共同努力，線上巡課將會成為教育評估中不可或缺的一部分，為提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。我期待著在接下來的工作中，能夠繼續(xù)深入探索線上巡課的優(yōu)勢和局限，并為推動線上巡課的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

線上聽課巡課心得體會篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上學(xué)習(xí)成為了人們獲取知識的重要途徑之一。而線上聽課，則是線上學(xué)習(xí)的主要形式之一。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在家里或任何方便的地方選擇感興趣的課程，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在過去的一段時間里，我有幸參與了一系列的線上聽課，積累了一些經(jīng)驗和心得。在此，我想分享一些關(guān)于線上聽課的體會，希望對大家有所幫助。

首先，線上聽課的時間和空間靈活性是其最大的優(yōu)勢之一。相比傳統(tǒng)的實體課堂，線上聽課不再受時間和地點的限制。我們可以自由選擇我想要學(xué)習(xí)的時間，比如早晨、晚上甚至是午夜。同時，我們也可以在家中，或者是咖啡館、圖書館等公共場所隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還節(jié)省了大量的時間和精力。我曾經(jīng)有過一個上課時間可能和其他重要事項沖突的經(jīng)歷，但線上聽課的靈活性讓這個問題迎刃而解。我可以選擇在自己空閑的時間里，根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。

其次，線上聽課為我們提供了與優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機會。通過線上聽課，我們可以選擇全球各地的知名學(xué)府、權(quán)威專家的課程，提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。許多優(yōu)秀的老師將自己的經(jīng)驗和知識分享在網(wǎng)絡(luò)上，這為我們提供了一個與他們交流和學(xué)習(xí)的機會，使我們能夠了解到最前沿的知識和最優(yōu)秀的教學(xué)方法。我曾經(jīng)參與過一門由一位知名經(jīng)濟學(xué)家講授的課程，在課程中，他結(jié)合了自己的研究和實踐經(jīng)驗，用通俗易懂的語言給我們講解復(fù)雜的經(jīng)濟理論。通過線上聽課，我們可以接觸到更多高質(zhì)量的教育資源，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

第三，線上聽課鼓勵了我們主動學(xué)習(xí)的能力。在線上聽課中，我們需要更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己消化和理解課程內(nèi)容。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上聽課更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我們需要主動參與討論、提出問題，自覺對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和思考。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的思維能力和自我管理能力，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸成為了一個更加獨立和自信的學(xué)習(xí)者。

第四，線上聽課提供了與其他學(xué)生交流的平臺。雖然線上聽課是基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^各種交流平臺與其他學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。這為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)、互相借鑒和交流心得的機會。我曾經(jīng)加入過一個線上學(xué)習(xí)群組，與其他同學(xué)一起討論課程中的問題，分享自己的思考和體會。通過和其他學(xué)生的交流，我不僅得到了其他視角的觀點和見解，還加深了對所學(xué)知識的理解和記憶。

最后，線上聽課需要我們具備一定的自制力。盡管線上聽課靈活便利，但也需要我們具備一定的自律和自制力。在沒有老師的監(jiān)督下，我們需要自我約束，按時按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有時我會面臨到其他誘惑，比如社交媒體、游戲等，但我學(xué)會了控制自己，拒絕這些誘惑，專注于學(xué)習(xí)。

通過這段時間的線上聽課經(jīng)歷，我深刻體會到了線上聽課的優(yōu)點和方式。線上聽課時間和空間靈活，可以選擇高質(zhì)量的教育資源，鼓勵了我們主動學(xué)習(xí)的能力，提供了與其他學(xué)生交流的平臺，同時也培養(yǎng)了我們的自律能力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用線上聽課這一工具，積極投入到學(xué)習(xí)中，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

線上聽課巡課心得體會篇七

隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)教育成為了家庭教育的一種重要形式。為了更好地了解孩子在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)情況，許多家長選擇參與線上巡課。下面我將從家長線上巡課的目的、體驗、收獲、感悟以及對線上教育的看法等方面，談一談我的一些心得體會。

首先，參與線上巡課的目的是為了更好地了解孩子在家庭學(xué)習(xí)中的情況。網(wǎng)絡(luò)教育是孩子在家中接受知識的一種方式，家長通過線上巡課可以直觀地觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，鼓勵他們積極參與和學(xué)習(xí)。同時，線上巡課也為家長提供了一個了解教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)質(zhì)量的機會，為與教師的合作打下基礎(chǔ)。

其次，線上巡課的體驗給我留下了深刻的印象。線上巡課讓我深切感受到了孩子在家中學(xué)習(xí)的新環(huán)境和情況。我發(fā)現(xiàn)孩子在家里的學(xué)習(xí)時間更加自由，學(xué)習(xí)氛圍也更為輕松。此外，線上巡課還提供了與其他家長交流的機會，我們可以互相借鑒和分享經(jīng)驗，這讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)教育為家長們帶來的便利和分享的快樂。

再次，通過線上巡課，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我對孩子的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)孩子在網(wǎng)絡(luò)教育中更加自主和積極，他們善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具，幫助自己更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，我了解到了孩子們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和難題，這為我提供了一些指導(dǎo)和幫助孩子克服困難的思路。最后，通過巡課我還與教師進(jìn)行了交流，了解了孩子在教學(xué)中的表現(xiàn)和教師的教學(xué)方法。這些收獲讓我更加了解孩子的學(xué)業(yè)情況，進(jìn)而更好地支持他們的學(xué)習(xí)。

同時，線上巡課也給我?guī)砹艘恍└形?。首先，網(wǎng)絡(luò)教育為孩子提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機會。孩子們可以通過課堂直播、在線作業(yè)和學(xué)習(xí)平臺等方式感受到豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)資源。其次，我明白了家長的角色應(yīng)該是陪伴和引導(dǎo)，而不是代替孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的不同特點和需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，但也要給予他們一定的自主學(xué)習(xí)的空間。最后，網(wǎng)絡(luò)教育既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇。我們家長要緊跟時代潮流，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和育兒理念，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育帶來的變革。

最后，我對線上教育有了新的看法。在過去，我對線上教育持有一定的保留態(tài)度，擔(dān)心孩子們無法集中注意力和掌握知識。但通過參與線上巡課，我發(fā)現(xiàn)教師們通過多種方式和方法，讓孩子們在活潑有趣的學(xué)習(xí)氛圍中獲得了知識和技能。我開始意識到，合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，可以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，開拓他們的學(xué)習(xí)空間。我相信，在未來的日子里，線上教育將會得到更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。

通過家長線上巡課，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的價值和優(yōu)勢。它既是一種提高學(xué)習(xí)效果和提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法，又是一種拓寬學(xué)習(xí)途徑和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的工具。作為家長，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。同時，我們也要及時反饋問題和建議給教師，為共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。希望我們家長能夠不斷深入并增強自己巡課的能力，為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

線上聽課巡課心得體會篇八

線上聽課巡課是當(dāng)今學(xué)生們在課外學(xué)習(xí)中重要的一種形式，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，許多學(xué)校都開始推廣線上聽課巡課，為學(xué)生們提供更加豐富的學(xué)術(shù)資源。本人在這一方面有著一些經(jīng)驗，并分享一下心得體會。

首先，線上聽課巡課需要一定的技能，如如何尋找合適的課程，如何根據(jù)自己的需要進(jìn)行篩選等等。在這一過程中，我體會到了自我學(xué)習(xí)的能力和自我管理的能力，學(xué)生們需要自己認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計劃，并按部就班地進(jìn)行執(zhí)行。

其次，線上聽課巡課的好處是非常明顯的。通過線上聽課巡課，學(xué)生們可以拓展自己的學(xué)習(xí)圈子，了解并學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識，增長自己的知識面，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。此外，線上聽課巡課更加方便，隨時隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且還可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，靈活度更大。

不過，線上聽課巡課也存在著一些問題，如質(zhì)量難以保證，信息來源難以準(zhǔn)確可靠等等。因此，學(xué)生們在進(jìn)行線上聽課巡課時，需要結(jié)合自身情況來進(jìn)行選擇，并且需要對聽課巡課的課程進(jìn)行一定的篩選，選擇適合自己的好的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

綜上所述，線上聽課巡課是一種非常有價值的學(xué)習(xí)形式，對于提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、拓展學(xué)生的知識面、提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和自我管理能力等方面有著很大的幫助。同時，在進(jìn)行線上聽課巡課時，學(xué)生們還要注意課程選擇，保證質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

線上聽課巡課心得體會篇九

在新冠疫情的影響下，教育行業(yè)也不得不進(jìn)行線上教學(xué)。線上教學(xué)雖然解決了學(xué)生不能到校上課的問題，但是帶來了不小的挑戰(zhàn)，如教師如何有效地進(jìn)行線上巡課、如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量等問題。在這樣的背景下，我個人也有了一些關(guān)于線上巡課的一些心得體會。

第二段：了解教學(xué)現(xiàn)狀。

在進(jìn)行線上巡課前，了解教學(xué)現(xiàn)狀是非常重要的一步。首先，需要掌握學(xué)生的在線時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況；其次，需要充分了解線上教學(xué)平臺的使用情況，包括教材的閱讀情況、作業(yè)的完成情況等。只有了解教學(xué)現(xiàn)狀，才能更好地制定后續(xù)工作。

第三段：掌握巡課技巧。

了解了教學(xué)現(xiàn)狀，就需要掌握巡課技巧。線上巡課與傳統(tǒng)巡課相比，最大的不同在于教學(xué)形式的不同。線上教學(xué)雖然保留了課堂教學(xué)的一些優(yōu)點，但是也存在很多特殊的問題。如何掌握巡課的重點，如何突出重點，如何引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率等，這些都需要我們在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。

第四段：巡課反饋及時準(zhǔn)確。

線上巡課與傳統(tǒng)巡課相比，教師與學(xué)生之間的信息互動會更加重要。在巡課中，及時給予學(xué)生反饋、提出改進(jìn)意見，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助非常大。但是，在給出反饋之前，需要教師自己先做好認(rèn)真的思考，確定自己的建議是合理有針對性的。在這個過程中，教師還需要掌握一些有效的溝通技巧，加強與學(xué)生的交流。

第五段：總結(jié)。

線上巡課是一個及其復(fù)雜和多變的工作。只有不斷總結(jié)、不斷革新，才能夠更好地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果。在這個過程中，教師需要加強與學(xué)生和家長的互動，提高自己的授課水平和教學(xué)態(tài)度，以及不斷深入線上教學(xué)領(lǐng)域，為學(xué)生提供更多的貼心服務(wù)，才能有效地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

線上聽課巡課心得體會篇十

隨著新冠疫情的持續(xù)發(fā)展，教育行業(yè)也面臨著前所未有的考驗。尤其是職教領(lǐng)域，專業(yè)性強、實踐性強的特點決定了線下教學(xué)是其最主要的傳授方式。然而，困難也同時存在——學(xué)生和教師不能聚在一起交流學(xué)習(xí)、巡課難以實施等等。為了解決這些難題，職教領(lǐng)域也進(jìn)入了線上教育的時代，巡課也同樣從線下轉(zhuǎn)至線上，成為一種新的交流方式。在完成一段時間的職教線上巡課后，我深刻體會到線上巡課的優(yōu)點和不足，也有了一些中肯的認(rèn)識和建議。

二、優(yōu)點。

首先，線上巡課無疑是一種非常優(yōu)秀的方式，因為它能夠讓巡課者更好地了解教學(xué)情況。電腦、手機等數(shù)字設(shè)備提供了強大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和課程支持，讓巡課人員可以更靈活地查看教師講課情況。線上巡課的畫面也可調(diào)整大小，可以放大看清教室里的各個角落，讓巡課人員也像親臨現(xiàn)場的人一樣，全面觀察教學(xué)情況，更好地了解教學(xué)的細(xì)節(jié)和問題。

此外，線上巡課還可以提高教學(xué)效率。線上教學(xué)可以讓學(xué)生隨時隨地上課，不受時地限制，這有助于學(xué)生獨立思考、有效提高學(xué)習(xí)效率。同樣的，線上巡課也使巡課人員隨時查看教學(xué)情況，不受場地和時間限制，也更加靈活、方便。

三、不足。

然而，線上巡課并不是完美無缺。首先，線上巡課無法真正的傳遞人情味。線上交流難以取代線下溝通的親密感和交流。有時候，巡課人員可能感覺到線上交流的冷淡，而無法真正感受到現(xiàn)場氛圍和師生關(guān)系。

其次，線上巡課也存在著技術(shù)限制。網(wǎng)絡(luò)狀況不佳、設(shè)備故障等問題都有可能導(dǎo)致線上巡課中斷或者無法進(jìn)行。而且，巡課人員也需要具備一定的巡課技術(shù)，習(xí)慣使用相應(yīng)的巡課軟件和工具，以更好地完成任務(wù)。

四、反思與建議。

針對這些不足，我認(rèn)為巡課人員可以從以下幾個方面來改進(jìn)。

首先，能夠在巡課之前和教師及學(xué)生進(jìn)行溝通，建立關(guān)系，從而在進(jìn)行線上巡課時能夠感受到更多的關(guān)愛和人情味。

其次，巡課人員要具備基本的巡課技能，掌握相關(guān)的巡課工具和技術(shù)，才能更好的開展線上巡課工作。

最后，學(xué)校也應(yīng)該積極推廣線上巡課的技術(shù)，并提供必要的支持和幫助，以優(yōu)化線上教育的交流環(huán)境。

五、結(jié)語。

始終以來，職業(yè)教育領(lǐng)域一直是教育行業(yè)最重要的部分之一，與之關(guān)聯(lián)的教師和學(xué)生也在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。線上巡課是一個新的工具，可以幫助學(xué)校和教育機構(gòu)更好地了解教學(xué)情況，理解教學(xué)需求。如果能夠優(yōu)化線上巡課技術(shù)，并在中加入人情味，那么線上巡課有望推動職業(yè)教育的進(jìn)步和發(fā)展。

線上聽課巡課心得體會篇十一

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始引入線上聽課和巡課，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。我也有幸參與其中，通過一段時間的實踐，我有了一些線上聽課巡課的心得體會。

首先，對于學(xué)生而言，線上聽課可以更加靈活地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生因為各種原因，無法參加實體課堂，但是他們可以通過線上聽課的方式學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，并提交作業(yè)。線上課堂的互動性也很強，學(xué)生可以與老師和其他學(xué)生進(jìn)行交流，分享自己的看法和問題。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，也可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和資源共享。

其次，對于教師而言，線上巡課可以更加方便地進(jìn)行教學(xué)評估。線上巡課平臺可以提供多種評估工具，例如問卷調(diào)查、評分、心理測試等，這些工具可以幫助教師更加全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。同時，線上巡課平臺也可以提供教學(xué)資源共享和優(yōu)化的功能，例如分享優(yōu)秀教案、授課視頻等，這樣可以讓教師們相互學(xué)習(xí)、借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，線上聽課巡課的發(fā)展也離不開國家政策的支持和推動。在過去的幾年中，我國政府一直在積極促進(jìn)在線教育的發(fā)展，鼓勵各級教育機構(gòu)引入線上課堂的教學(xué)模式，提高教育的普及和公平性。同時，國家還在加強對線上教育平臺的監(jiān)管，并完善相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，保障線上教育的質(zhì)量和安全。

總之，線上聽課巡課是我國教育領(lǐng)域近年來的一項重要進(jìn)展。利用線上教學(xué)的方式，學(xué)生和教師可以更加靈活地進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，同時也促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和優(yōu)化，這將為我國教育事業(yè)的發(fā)展帶來更大的推動力。

線上聽課巡課心得體會篇十二

在經(jīng)歷了新冠疫情所帶來的課堂教學(xué)停擺后，學(xué)習(xí)和教學(xué)的方式正在發(fā)生著重大的變化。那就是線上教學(xué)。在線上教學(xué)中，巡課也因此被移植到了線上，因此，我有幸參與了線上聽課巡課，并匯總了一些心得體會。

一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

線上教學(xué)更加強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因為老師無法像傳統(tǒng)教學(xué)一樣直接控制學(xué)生的視線和行為。線上教學(xué)中，學(xué)生更需要依靠自己的自控意識，自主消化新知識、獨立思考并完成作業(yè)。因此，在線學(xué)習(xí)提高了學(xué)生自主管理和自我控制的能力，也讓學(xué)生更加適應(yīng)未來的職業(yè)需求。

線上巡課讓教育管理者有了全新的視角和思路，可以更加深入地理解學(xué)校的各類教育活動，更加準(zhǔn)確地提出針對性的教育管理建議。通過線上巡課，也可以更好地理解教學(xué)流程和師生舉止，更好地推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

三、線上上課要注重溝通交流。

因為線上教學(xué)不能像課堂教學(xué)那樣面對面地交流，所以我們需要更多的溝通和交流。在課堂上，老師和學(xué)生是面對面交流，而在線課程中，前后端的交流便顯得尤為重要。雖然在線上不能像面對面那樣交談，但我們可以通過其他方式來傳達(dá)信息和交流。比如可以上交流平臺互動、發(fā)送消息、留言，觀看教育視頻資料等。

在線教學(xué)時，因為不能直接面對學(xué)生，所以需要將信息通過課件的形式呈現(xiàn)出來。因此，在線上教學(xué)中，老師的課件制作能力就成了提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。而對于學(xué)生，提前準(zhǔn)備相關(guān)材料、注重筆記和深度思考，都是需要重視的工作。

線上教學(xué)既是一個新的挑戰(zhàn)，又是一個新的機遇。在網(wǎng)課中，我們獲得了不同于傳統(tǒng)課堂上的知識和技能，也提升了自己學(xué)習(xí)和思考的能力。同時，線上巡課也為教育管理者提供了更加準(zhǔn)確和高效的管理方式，進(jìn)一步推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。

線上聽課巡課心得體會篇十三

本周，我的主要實習(xí)任務(wù)是線上聽課，我想，在學(xué)習(xí)的過程中便是不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，我努力學(xué)習(xí)余映潮老師的學(xué)習(xí)方式，希望可以通過對他的學(xué)習(xí)，在未來的講課過程中有所成效，可以讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。

本周最重要的聽課便是聽了《再別康橋》，《再別康橋》是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永，是徐志摩詩作中的絕唱。

在這首詩歌中最重要的就是鑒賞三美，音樂美、繪畫美、建筑美，這首詩篇幅很短，但是卻有著獨特的韻味，在三美的講述上也讓學(xué)生們學(xué)會了詩歌鑒賞方法，同時對徐志摩有所了解，并且詩歌的鑒賞、朗讀與短文相比有所不同，對詩歌的朗讀有利于對詩歌的理解，所以在詩歌的朗讀過程中要體會到這三感，寧靜感、節(jié)奏感、惜別感；并且讓學(xué)生了解北京，對詩歌有著自我的了解，體會到詩歌的情感。

同時本周的4月15日是我國的全民國家安全教育日，今年的活動主題是“堅持總體國家安全觀，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全，為決勝全面建成小康社會提供堅強保障”。寬城一中實習(xí)分隊積極響應(yīng)教育部近日發(fā)布通知，參與了“同上一堂國家安全教育課”活動。

國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。國家安全防御知識是一個國家生存的重要保障。在觀看這次“同上一堂國家安全教育課”的過程中，我們更深刻認(rèn)識到，作為新時代青年，我們要承擔(dān)責(zé)任肩負(fù)使命，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時代青年，保衛(wèi)祖國安全，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

線上聽課巡課心得體會篇十四

在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思維。

經(jīng)過聽課，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點正是新課改所提倡的。

在課堂上，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到知識就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動的進(jìn)行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學(xué)活動。

從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處。與此同時，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話，有沒有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等。

教師們說聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗，改善了教學(xué)方法，給教學(xué)帶來了必須的幫忙，同時，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)水平。

線上聽課巡課心得體會篇十五

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上聽課成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。我大學(xué)期間也利用線上聽課的機會，豐富了自己的知識儲備。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深刻體會到線上聽課的好處和不足之處，同時也明白了如何充分利用線上聽課的方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果。以下是我對線上聽課心得的體會和思考。

首先，線上聽課的好處是非常明顯的。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上聽課具有時間靈活、地點自由的特點。我們可以在自己的宿舍、圖書館或者是咖啡廳等地方選擇聽課，不再受到時間和空間的限制。這就給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機會，可以按照自己的節(jié)奏來安排學(xué)習(xí)時間，更好地適應(yīng)個人的學(xué)習(xí)需求。此外，線上聽課還可以幫助我們建立更加集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，往往有各種雜音和干擾，容易分散我們的注意力。而在線上聽課時，我們可以在安靜的環(huán)境中專心學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)效果。

然而，線上聽課也存在一些不足之處。首先，線上聽課缺乏面對面的交流和互動。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以通過與教師和同學(xué)交流，提出問題，得到及時的解答和反饋。而在線上聽課時，我們很難實現(xiàn)這種實時的互動，需要通過郵件、留言等方式與教師交流。這樣的方式是比較被動的，很難達(dá)到與老師和同學(xué)深入討論的效果。另外，線上聽課所提供的資源相對有限，不能滿足所有學(xué)生的需求。有時候，我們需要額外的閱讀材料或者實踐環(huán)境來加深對知識的理解和應(yīng)用，而在線上聽課往往無法提供這些資源。

針對線上聽課的不足，我們應(yīng)該如何充分利用這種學(xué)習(xí)方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果呢？首先，我們需要調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，主動參與到線上學(xué)習(xí)的過程中來。盡管缺乏了實時的互動，但我們可以通過積極提問、留言等方式與教師進(jìn)行交流，盡量彌補這方面的不足。其次，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，自主安排學(xué)習(xí)時間和地點，提高學(xué)習(xí)的效率和集中度?？梢酝ㄟ^制定學(xué)習(xí)計劃，每天定時聽課并復(fù)習(xí)，避免拖延和浪費時間。此外，我們還可以利用線上資源豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如通過查找相關(guān)的書籍、論文等資料來加深對知識的理解和運用。

最后，我認(rèn)為在線上聽課并非取代傳統(tǒng)課堂教學(xué)，而是一種補充和延伸。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以與師生面對面交流，獲取更加直接的反饋和互動體驗。而在線上聽課則更多地依賴于自身的自主學(xué)習(xí)能力和動力。因此，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求和情況，靈活地選擇不同的學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)起來，線上聽課作為一種新的學(xué)習(xí)方式，具有時間和地點自由的優(yōu)勢，可以幫助我們建立集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，線上聽課也存在缺乏面對面交流和資源有限的問題。為了充分利用線上聽課的方式提高學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，主動參與到在線學(xué)習(xí)的過程中來，同時也要靈活選擇不同的學(xué)習(xí)方式來滿足我們的學(xué)習(xí)需求。無論是線下課堂還是在線上，最重要的是我們要有一個積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

線上聽課巡課心得體會篇十六

近年來，隨著教育技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育和學(xué)習(xí)逐漸成為教育的主要形式之一，線上巡課也逐漸成為了一種新的教學(xué)評估方式。作為教育界的從業(yè)者，我們應(yīng)該適應(yīng)這種變化，并認(rèn)真參與其中，提高自己的教育教學(xué)水平。在本次教師線上巡課中，我深刻地領(lǐng)悟到了在線教育的優(yōu)勢和特點，進(jìn)一步加深了對于線上教學(xué)的認(rèn)識和理解，也體會到了教師需要不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要性。

我們通過線上巡課系統(tǒng)，觀看了一些線上課程，并進(jìn)行了積極反饋和建議。這些課程內(nèi)容豐富、形式新穎，生動有趣，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。此外，線上課程還具有隨時隨地學(xué)習(xí)的便利性，可供學(xué)生靈活安排學(xué)習(xí)時間，自主學(xué)習(xí)。同時也存在一些問題，例如缺少互動、過于簡單單調(diào)，缺乏深入研究和思考。在反饋中，我們給出了相應(yīng)的建議和意見，提出了改進(jìn)的方向。

第三段：線上教育的優(yōu)點。

通過這次線上巡課，我深深體會到線上教育的優(yōu)點。首先，線上教育突破了地域限制，可以讓學(xué)生和老師在不同的城市、國家甚至洲際之間進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。其次，線上教育可以提供更為靈活、個性化的學(xué)習(xí)方式，滿足不同學(xué)生的需求和利益。再次，線上教育可以通過多媒體、互動等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使得學(xué)習(xí)更加生動、豐富和有效。

第四段：教師在線上教育中的作用。

盡管線上教育有許多優(yōu)點，但教師仍然是其中不可或缺的一環(huán)。教師在線上教育中的作用更加重要，需要具備多方面的技能。首先，教師要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗，能夠創(chuàng)造出有意義的教育環(huán)境和教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。其次，教師要能夠熟練掌握線上教學(xué)的技術(shù)和工具，能夠靈活運用，提高教學(xué)效率和效果。最后，教師需要不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，實現(xiàn)自身和學(xué)生的互補發(fā)展。

第五段：結(jié)語。

總之，在本次線上巡課中，我深刻地認(rèn)識到了線上教育的優(yōu)點和特點，同時也意識到教師在其中的作用和重要性。我們應(yīng)該不斷地探索并提高在線教育的質(zhì)量和效果，適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求。在教學(xué)實踐中，我們要注重教學(xué)效果的評價和反饋，及時調(diào)整自身的教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果，為學(xué)生的發(fā)展和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

線上聽課巡課心得體會篇十七

12月15日，許昌市教研室以視頻會議的形式對我縣語文教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)，作為趙輝軍名師工作室的一名成員我有幸參加了這次視頻會議，收獲頗多。

最大的感受可用三個字概括：簡、減、揀。

本次活動展示的課例，是襄城一中武文樂老師的線上教學(xué)現(xiàn)場課《夢回繁華》。本節(jié)線上教學(xué)課，環(huán)節(jié)簡潔有序。

首先，武老師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后介紹相關(guān)背景，給出四個探究話題：圈畫關(guān)鍵句、梳理各部分內(nèi)容，說明順序，說明方法，語言特點。然后組織學(xué)生展開線上探究。最后武老師又出示探究問題：為什么要以《夢回繁華》為題，展示探究結(jié)果。整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊，有條不紊，賞心悅目。學(xué)生回答問題也簡潔到位，比如說明順序，整體按照背景---價值---內(nèi)容的邏輯順序；介紹畫本身按照開卷處---中段---后段的空間順序，簡潔明了，讓人贊嘆。

評課環(huán)節(jié)，幾位聽課老師各有側(cè)重的進(jìn)行了評課。其中，襄城一中的來老師從自讀課的角度出發(fā)，肯定了教師的引領(lǐng)作用；十里鋪一中的劉鳳娜老師從信息技術(shù)的運用出發(fā)，肯定了武老師多媒體運用中切換自如，把學(xué)生的心牢牢抓住，使學(xué)生踴躍參與課堂的每個環(huán)節(jié)。兩位老師各選一個點，避免了評課面面俱到又面面不到。

市教研室的葉老師對武老師網(wǎng)課中的師生互動大加贊賞，同時也指出了一些問題。關(guān)于自讀課型如何上，她為我們提供了余映潮老師的課例對比，對比后我們發(fā)現(xiàn)武老師的課還要減，具體體現(xiàn)在：

（一）減課堂語言。介紹《清明上河圖》，武老師非常用心，搜集了大量資料，介紹了《清明上河圖》如何歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)，余老師只有一句話：“是中國十大傳世名畫之一，為故宮百寶之首?！痹贌o一字可減，高度概括其價值。對本課特點，余老師的概括是：“事物說明文，生動的說明文，自讀課文?！?/p>

（二）減課堂活動。余老師本節(jié)課進(jìn)行三個活動：批注，創(chuàng)寫，品析。不僅課堂活動減至最簡，表述亦無一字可減。當(dāng)然，減不等于隨意刪除，要有匠心，要遵循一定的原則，就像教研室崔書記所說的，要“真”，“新”，減去浮華的，保留本真的，要減的明晰，減的實用，減后耳目一新。

“簡”要通過“減”來實現(xiàn)，而“減”要有“揀”的過程，是需要過濾，篩選的?！皰笔且环N能力，需要獨到的眼光，豐厚的學(xué)養(yǎng)，富裕的課堂掌控力。

余老師在這一課中批注環(huán)節(jié)，課文段意批注，一，二，三段直接屏顯，把四，五段留給學(xué)生閱讀概括，真是太聰明，太用心了。這兩段介紹畫作本身，語言最生動，說明方法最豐富，這樣節(jié)省出時間，集中精力攻重點，學(xué)生就會有熱情，有余力。

品析活動，余老師更是要求明確：“簡說文中第四段寫得好的一至三條理由”，把學(xué)生的眼光聚焦到第四段，不需要在選擇上浪費時間。

創(chuàng)寫活動，余老師這樣布置：利用課文內(nèi)容，寫一段百字左右的文字介紹《清明上河圖》，明確寫作要求：作者，規(guī)格，手法，內(nèi)容，評價。還提供了自己寫出來的模板，真是下足了功夫，每一步都腳踏實地。

立足課本，從實際出發(fā)，有的放矢，可操作性強。余老師的課永遠(yuǎn)那么樸實無華，舉重若輕，魅力十足。跟他的博學(xué)，厚基，認(rèn)真，刻苦，密不可分。他有火眼金睛，又能孜孜以求，令人仰視。

時代在發(fā)展，語文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，平凡如我們，唯有不停歇，不斷學(xué)習(xí)，努力成長。

收獲滿滿的一天。慶幸熱愛語文教學(xué)的我們一起前行，感恩這份美麗的遇見！

線上聽課巡課心得體會篇十八

如今，隨著科技的發(fā)展和人們追求高質(zhì)量教育的需求，越來越多的學(xué)校開始采用線上巡課的方式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。作為教育的管理者，校長是線上巡課的重要角色之一。本文將探討校長線上巡課的體會和心得，并分析其對教育質(zhì)量提升的影響。

第二段：親身體驗。

作為一位校長，在線上巡課是我日常工作的一項重要任務(wù)。通過觀察課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)許多老師在引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生興趣方面做得非常好。但也有一些老師在課堂授課時，只注重內(nèi)容的傳授，而缺乏互動和啟發(fā)。并且，有些學(xué)生的教育興趣不夠強烈，需要更加積極的引導(dǎo)和激勵。通過線上巡課，我能夠更加客觀地評估每個老師課堂教學(xué)的具體情況，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估和分析。

與傳統(tǒng)的巡課方式相比，線上巡課的優(yōu)勢在于更加便捷、高效和及時。校長可以隨時登錄系統(tǒng)，查看任何一位老師的課堂教學(xué)情況。還可以通過錄制的視頻復(fù)盤來進(jìn)行針對性指導(dǎo)，幫助老師進(jìn)行教學(xué)探討和提升。線上巡課還可以充分體現(xiàn)學(xué)校對教育教學(xué)的重視程度，并借此檢測教學(xué)效果，同時也增強學(xué)校的管理效能和監(jiān)督力度。

第四段：給予激勵和反饋。

通過線上巡課，學(xué)校和老師之間形成了一種密切的聯(lián)系和互動。在巡課過程中，校長不僅能夠觀察到老師的教學(xué)情況，還可以及時地給予激勵和反饋。這種反饋不僅給予老師尊重和支持，也可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，增強學(xué)生的自信心和積極性。同時，這種反饋的表現(xiàn)形式要尊重老師，注重情感。既要抓住老師的長處和優(yōu)點，也要指出教學(xué)中存在的問題和不足之處。

第五段：總結(jié)。

在現(xiàn)今教育的新形勢下，線上巡課成為教育質(zhì)量提升的新途徑。在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校和教師們正在積極認(rèn)識和應(yīng)用線上巡課的優(yōu)勢，實現(xiàn)深層次的教育質(zhì)量提升。正是通過這些方式，學(xué)校和教師們可以真正做到教育的創(chuàng)新和改進(jìn)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

線上聽課巡課心得體會篇十九

第一段：引言（自述線上巡課的背景和目的）。

近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育正逐漸成為教育領(lǐng)域的新熱點。作為一名教育工作者，我懷揣著對線上教育的探索與期待，參與了線上巡課。線上巡課的核心目的是通過觀摩他人的教學(xué)實踐，了解線上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，以及如何發(fā)揮線上教學(xué)的最大教學(xué)效果。在此過程中，我不斷體會到線上巡課的優(yōu)勢和可改進(jìn)之處，并得出了一些寶貴的心得體會。

線上巡課不受地域和時間限制，可以觀摩不同學(xué)校、不同地區(qū)的優(yōu)秀教學(xué)案例，拓寬了視野。通過線上巡課，我深刻體會到了教師線上教學(xué)設(shè)計能力的重要性。例如，我曾參加一堂線上體育課巡課，老師通過設(shè)計精彩的PPT、錄制生動有趣的教學(xué)視頻，使學(xué)生在家中也能參與豐富多樣的體育活動。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式給我留下了深刻的印象，也拓寬了我對線上教學(xué)的認(rèn)知。

與線下巡課相比，線上巡課也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上課堂的互動性不如線下課堂，學(xué)生和教師之間會存在一定的交流障礙。其次，線上課堂的技術(shù)問題也會影響巡課過程。有時候，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、視頻畫面模糊、聲音不清晰，會影響到教學(xué)的質(zhì)量和巡課人員的觀摩體驗。此外，對于一些特殊教學(xué)領(lǐng)域，如實驗課、體育課等，線上巡課也無法完全替代線下巡課。

針對線上巡課存在的問題，我認(rèn)為有以下一些改進(jìn)方法：首先，教師應(yīng)該注重線上課堂的設(shè)計，精心準(zhǔn)備PPT、教學(xué)視頻等教學(xué)資源，通過多媒體手段增加課堂的互動性。其次，巡課人員可以提前和教師進(jìn)行聯(lián)系，了解巡課的具體時間和線上教學(xué)平臺，以避免技術(shù)問題對巡課的影響。最后，對于實驗課、體育課等無法在線上完全還原的課程，可以通過線下進(jìn)行巡課，借助線下實體課堂觀摩，便捷地獲取更全面的教學(xué)信息。

通過線上巡課的經(jīng)歷，我充分認(rèn)識到線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。線上教育的發(fā)展為我們提供了寶貴的教學(xué)資源，但同時也需要我們不斷地探索與改進(jìn)。在未來的教育發(fā)展中，我相信線上教育將會與線下教育相得益彰，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的線上教學(xué)設(shè)計與實施能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗。

總結(jié)：線上巡課作為教育改革的創(chuàng)新方式之一，可以拓寬教師的教學(xué)視野，促進(jìn)教育的進(jìn)步。盡管線上巡課面臨一些挑戰(zhàn)，但通過注重線上課堂的教學(xué)設(shè)計和改進(jìn)巡課方法，我們可以克服這些問題，進(jìn)一步提高線上巡課的實效性和效益。相信未來，在不斷的探索與實踐中，線上巡課必將發(fā)展出更多新的應(yīng)用方式和發(fā)展路徑，為教育事業(yè)提供更多的可能性。