2023年學(xué)生減量提質(zhì)心得體會(huì)范本(實(shí)用8篇)

心得體會(huì)的寫作過(guò)程可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重自身的感受和認(rèn)識(shí)，不局限于瑣碎的細(xì)節(jié)。這是一些同學(xué)整理的心得體會(huì)，他們從不同的角度出發(fā)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考。

學(xué)生減量提質(zhì)心得體會(huì)范本篇一

作業(yè)是學(xué)生的必修課，也是家長(zhǎng)和老師交流溝通的橋梁，但是各位學(xué)生都有過(guò)壓力和熬夜寫作業(yè)的經(jīng)歷，同時(shí)家長(zhǎng)也有過(guò)為孩子過(guò)多作業(yè)而煩惱的時(shí)刻。那么如何減量提質(zhì)呢？筆者認(rèn)為從以下幾個(gè)方面可以減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，同時(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。

第一，需要老師對(duì)作業(yè)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。老師需要將學(xué)生每學(xué)期的課程和作業(yè)規(guī)劃好，明確學(xué)生需要完成的任務(wù)和目標(biāo)，不可要求過(guò)多，也不能內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單無(wú)趣。通過(guò)梳理課程和作業(yè)，優(yōu)化設(shè)計(jì)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都有漸進(jìn)性、有針對(duì)性，從而降低學(xué)生的壓力和負(fù)荷。

第二，孩子需要自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子平時(shí)需要自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、做到高效學(xué)習(xí)、獲得了解和策略等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)大大降低學(xué)習(xí)壓力。目前，很多的孩子因?yàn)橛螒蚝推渌T惑而忽視了學(xué)習(xí)，這一現(xiàn)象也是影響孩子作業(yè)效果的重要因素之一，需要父母和老師共同呵護(hù)、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。

第三，需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和關(guān)注。每個(gè)家庭都需要家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，如果家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，正確引導(dǎo)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有充分的熱情，在學(xué)習(xí)上能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間和計(jì)劃，既能保證孩子的你也能夠讓孩子相對(duì)輕松、愉快地完成作業(yè)，從而有效地減少作業(yè)壓力。

第四，需要學(xué)生和家長(zhǎng)有效溝通。學(xué)生和家長(zhǎng)之間的有效溝通是非常重要的，家長(zhǎng)需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況是，如何與老師和同學(xué)進(jìn)行有效溝通是學(xué)習(xí)高效的關(guān)鍵。同時(shí)在孩子未能理解或者掌握知識(shí)點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡快提出，避免等到作業(yè)和考試中出現(xiàn)挫折。

第五，學(xué)生需要做好總結(jié)和反思。每個(gè)學(xué)科都有其知識(shí)和規(guī)律，只有掌握這些知識(shí)和規(guī)律，才能有效地處理自己的作業(yè)。因此，每次完成作業(yè)都需要進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)了解自己未理解和未掌握的知識(shí)點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握這些內(nèi)容，這樣可以減少作業(yè)量的同時(shí)也能提高作業(yè)質(zhì)量。

總之，減少作業(yè)量的同時(shí)提高作業(yè)質(zhì)量是學(xué)生和家長(zhǎng)們的共同期待。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要老師和家長(zhǎng)不斷調(diào)整和改進(jìn)方法，學(xué)生需要自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通交流，共同為提高作業(yè)質(zhì)量和減少作業(yè)量而努力。

學(xué)生減量提質(zhì)心得體會(huì)范本篇二

這門課給我的第一感覺(jué)是一門很實(shí)際、很基礎(chǔ)，關(guān)大學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo)課程，這對(duì)于我們這些想了解最根本的心理知識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)自己的大學(xué)生而言，是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。它能讓一個(gè)對(duì)心理學(xué)毫無(wú)所知的人，有能力一步一步的走進(jìn)心理學(xué)更深?yuàn)W的世界。學(xué)習(xí)了這門課程，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活真的到處都有心理學(xué)。

每個(gè)人都渴望更清楚地看清自己，也渴望了解別人。心理學(xué)是一面鏡子，能讓我們把自己清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。心理學(xué)是一座橋梁，跨越這座橋梁，讓你通往別人的心靈。有人說(shuō)心理學(xué)是神秘的，我想神秘的知識(shí)隱藏在其背后的人們。其實(shí)很高興在大學(xué)里初識(shí)了心理課，我覺(jué)得最大的收獲就是看到了鏡子里的自己，大學(xué)生活已走過(guò)了一半，回頭卻看不到神秘沿途的風(fēng)景，只留下時(shí)間的腳印。

在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸的今天， 人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。隨作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”，十分敏感。而且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，自身存在著許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關(guān)注的問(wèn)題。因此，在大學(xué)開(kāi)設(shè)專業(yè)課堂，為的就是幫助大學(xué)生解決上訴問(wèn)題的。

心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。同時(shí)，還可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。并且，心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的.堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)性心理，使大學(xué)生擁有善于獨(dú)立思考，朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。

醫(yī)學(xué)衛(wèi)生的基本工作告訴我們一個(gè)樸素的真理：環(huán)境衛(wèi)生好了，個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣好了，人的健康水平必然提高，盡管疾病不可能完全消滅。拉馬克的進(jìn)化法啟示我們，地球上疾病徹底消除的那一天，就是人類免疫系統(tǒng)徹底退化的一天。但是我相信，這一天不會(huì)到來(lái);所謂困難越大，信心越強(qiáng)。人類在與各類疾病做斗爭(zhēng)的過(guò)程中，免疫機(jī)制的功能會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。 從認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自身出發(fā)，立足學(xué)習(xí)與發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生心理發(fā)展教育也是如此。雖然，現(xiàn)在大學(xué)生心理存在著許多問(wèn)題，但是我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)此書，再根據(jù)老師課堂的正確指導(dǎo)，我們一定可跨過(guò)那道坎的。當(dāng)我們出現(xiàn)矛盾或是抉擇時(shí)，只要想想這本書告訴我們的心理學(xué)知識(shí)，想著自我做心理調(diào)節(jié)，那么我們一定不會(huì)被那些瑣碎的事情所困擾，不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的失敗而放棄的。

雖然我沒(méi)有統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，但一直以來(lái)都很喜歡心理學(xué)，在高中時(shí)還夢(mèng)想著自己在大學(xué)時(shí)可以學(xué)習(xí)到一定的心理學(xué)知識(shí)。每個(gè)人都希望自己能變得更好，那么真正的認(rèn)識(shí)自己就變得很重要了。在從新認(rèn)識(shí)自己的道路上，小心艱難的前行著，只是卻不感覺(jué)到孤單，因?yàn)樾睦餄M足了。不會(huì)感覺(jué)到恐慌，因?yàn)槲覀兠靼自趺炊ㄎ蛔约?。在未?lái)的大學(xué)生生活里，沿途的風(fēng)景總是會(huì)消逝，那么看看自己的腳印吧，哪一段走的比較直?哪一段的印跡深刻些?學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，相信自己，那么未來(lái)的道路上，錯(cuò)過(guò)了風(fēng)景，卻留下痕跡。

學(xué)生減量提質(zhì)心得體會(huì)范本篇三

通過(guò)課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實(shí)地給學(xué)生進(jìn)行減負(fù)。新課標(biāo)的一個(gè)重要精神就是要把課堂時(shí)間還給學(xué)生，這就確定老師的講只能是精講。要達(dá)到精講，我認(rèn)為就必需做到一課一得或兩得，不行貪多求全。每篇課文值得探討的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多，但不行能做到四平八穩(wěn)，就要抓住教學(xué)重點(diǎn)，大膽地裁剪取舍。要改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，我個(gè)人覺(jué)得要做到五條：

（一）、是細(xì)心備課。在深鉆課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，做到備過(guò)程、備語(yǔ)言、備板書、備習(xí)題、備教具。

（二）、是削減時(shí)間損耗。要求學(xué)生課前作好上課打算，合理提高課堂密度，增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語(yǔ)言，精簡(jiǎn)板書，提高教學(xué)效率。

（三）、是變更課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)，體現(xiàn)精講精練。

（四）、是充分利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。通過(guò)投影等多媒體作用于學(xué)生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加信息傳輸量，提高學(xué)生儲(chǔ)存記憶的速度、效率。

（五）、是對(duì)后進(jìn)生實(shí)行剛好的輔導(dǎo)。

以開(kāi)放性的作業(yè)提高和改善學(xué)生的思維，通過(guò)解放和開(kāi)發(fā)學(xué)生思維以達(dá)把學(xué)生從枯燥郁悶的作業(yè)中解脫出來(lái)的目的。

學(xué)生在駕馭了基本學(xué)問(wèn)后，反復(fù)抄寫只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，在學(xué)習(xí)課文之后，為了讓學(xué)生們理解的更透徹，應(yīng)立足于教材又超越教材，讓他們查找有關(guān)作者的資料剛好代背景，拓展閱讀相關(guān)的文章，要讓學(xué)生學(xué)得輕松開(kāi)心，不感到繁重枯燥。在教學(xué)過(guò)程中要受用的練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)好玩，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成。

對(duì)于學(xué)生的減負(fù)，我們還是一味的減，更不行能一味地空減，而是在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，有意的，有目的的轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)而變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，才有可能達(dá)到我們減負(fù)所期望的目的。要達(dá)到這一目的，就必需在不斷的.教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常地、不斷地訓(xùn)練和培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培育學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的自學(xué)習(xí)慣，詳細(xì)說(shuō)來(lái)就是要培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課外閱讀和勤于練筆的習(xí)慣。

學(xué)生減量提質(zhì)心得體會(huì)范本篇四

平心而論，很榮幸能夠成為河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的一份子，在大三即將結(jié)束的日子里，更是清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真規(guī)劃職業(yè)生涯。正是因?yàn)樵儆袃赡甑臅r(shí)間就要面臨就業(yè)問(wèn)題，大學(xué)期間規(guī)劃自己的職業(yè)生涯已經(jīng)成為一個(gè)迫切的任務(wù)。

人無(wú)本不可立，人無(wú)志不可活。我認(rèn)為在畢業(yè)之前，專業(yè)知識(shí)對(duì)每一位學(xué)子都是必須掌握的，這個(gè)要求不僅僅是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，而是融會(huì)貫通，術(shù)業(yè)有專攻。專業(yè)性，學(xué)術(shù)性，研究性，也是有助于約束學(xué)習(xí)之人嚴(yán)格把握學(xué)習(xí)方向。注重學(xué)術(shù)課題的研究，加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與交流，實(shí)踐，尤其將來(lái)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域工作的人而言，那么平時(shí)就是要注意養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，一絲不茍的態(tài)度。“性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切?！睍?huì)計(jì)知識(shí)掌握程度的深淺，一方面是實(shí)際工作實(shí)踐的運(yùn)用，另一方面是會(huì)計(jì)職稱的高低。若想兩者兼顧，則離不開(kāi)刻苦，耐勞的心理素質(zhì)。就個(gè)人的追求而言，職稱獲取的高低必然不一致，我對(duì)自己的指定的目標(biāo)是取得高級(jí)會(huì)計(jì)職稱，因此這個(gè)過(guò)程，不言而喻，是漫長(zhǎng)而又精心的，是考驗(yàn)?zāi)土瓦M(jìn)取意識(shí)的，正是樹(shù)立這樣的目標(biāo)，才孜孜不倦的學(xué)習(xí)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，學(xué)會(huì)生存是我們畢業(yè)生面臨的問(wèn)題，專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)恰好為尋找解決途徑奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步允許我們長(zhǎng)袖善舞，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

其次，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，其核心是人的綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)通常包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體、心理素質(zhì)。在思想道德素質(zhì)中，當(dāng)然包含著職業(yè)道德素質(zhì)。在新的形勢(shì)下，高等院校必須從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，按照行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)道德教育對(duì)學(xué)生成才、成長(zhǎng)的作用，構(gòu)建以職業(yè)道德為核心的高職院校思想政治教育新模式，為社會(huì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。尤為者甚，會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德是其從業(yè)的基準(zhǔn)，不可逃避，不可忽視，不可敷衍，明確什么可為，什么不可為。愛(ài)崗敬業(yè)精神教育，熱愛(ài)和崇敬自己選擇的職業(yè)和崗位，按照職業(yè)崗位的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好工作。職業(yè)道德情感，是從業(yè)者個(gè)人對(duì)從事的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)心所持的態(tài)度。它是受職業(yè)道德理想、信念制約著。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生只要養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)情感，就會(huì)對(duì)自己所從事的事業(yè)產(chǎn)生熱愛(ài)，事業(yè)心和責(zé)任感也不斷增強(qiáng)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，在平凡的崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。

另外，誠(chéng)信教育，誠(chéng)信作為社會(huì)公民道德規(guī)范，其基本內(nèi)涵是誠(chéng)實(shí)、不欺騙、遵守諾言。它是人的一種最重要的品德之一，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要條件?！叭藷o(wú)信不立?！保倘徽\(chéng)信是職業(yè)道德的核內(nèi)容，也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，勢(shì)在必行。高校要整合力量，完善體系，遵循規(guī)律，建立制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，從而使學(xué)生逐漸養(yǎng)成崇高的誠(chéng)信品質(zhì)。職業(yè)紀(jì)律教育，隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)紀(jì)律的要求越來(lái)越高。遵守職業(yè)紀(jì)律是職業(yè)道德的基本要求。每個(gè)企業(yè)都有一整套規(guī)章制度來(lái)規(guī)范、約束員工的行為，一個(gè)學(xué)生如果缺乏紀(jì)律觀念，最終會(huì)因違反企業(yè)的規(guī)章制度而被企業(yè)淘汰出局。每個(gè)大學(xué)生都要走向社會(huì)，從事一定的職業(yè)，這要求大學(xué)生盡早必須了解和把握自己所從事的職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)法律規(guī)范，明確自己所從事的職業(yè)應(yīng)該遵循什么樣的規(guī)則。

選擇會(huì)計(jì)的原因：

1．自身因素。會(huì)計(jì)是具有一定會(huì)計(jì)專業(yè)水平，經(jīng)考核取得證書、可以接受當(dāng)事人委托，承辦有關(guān)審計(jì)、會(huì)計(jì)、咨詢、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員，它客觀要求從業(yè)者有細(xì)心、責(zé)任心和對(duì)數(shù)字比較敏感，而我是一個(gè)性格嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)向的人，有較強(qiáng)的責(zé)任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力，擅長(zhǎng)煩瑣復(fù)雜的工作，這些都適于做會(huì)計(jì)，而且我對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有著濃厚的興趣。

2．家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業(yè)的過(guò)程，他們也認(rèn)為我適合做會(huì)計(jì)，他們對(duì)于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會(huì)計(jì)的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對(duì)此有了進(jìn)一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會(huì)計(jì)師，我的家人給予我的支持是我選擇的動(dòng)力。

3．就業(yè)前景：現(xiàn)今男女平等的思想依然沒(méi)有在中國(guó)完全被接受，所以就業(yè)時(shí)女生在某些方面沒(méi)有男生優(yōu)勢(shì)明顯，這使得我們不得不更加認(rèn)真的選擇職業(yè)，會(huì)計(jì)的就業(yè)前景非?？捎^，它比較穩(wěn)定，收入較高，工作不會(huì)特別忙，沒(méi)有很多限制，工作時(shí)間較為靈活，屬于自由職業(yè)者的一種。而且現(xiàn)在會(huì)計(jì)的需求量很大，專業(yè)性人才短缺，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到一份滿意的工作相對(duì)容易做。

會(huì)計(jì)需要的技能及證書：

1．素質(zhì)要求：會(huì)計(jì)人員需要有較好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)數(shù)學(xué)能力要求較高，對(duì)數(shù)字的敏感度以及邏輯思維能力，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)也是必要的課程，現(xiàn)在的會(huì)計(jì)主要是企業(yè)的管理會(huì)計(jì)，它的職責(zé)就是為企業(yè)處理帳目，為經(jīng)營(yíng)及投資提出建議，恰當(dāng)評(píng)估企業(yè)資產(chǎn)，作出明確的會(huì)計(jì)報(bào)表，提供及時(shí)有效的信息，為企業(yè)的贏利目的服務(wù)。責(zé)任心是必要的，會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)方面是企業(yè)的核心，會(huì)計(jì)人員有責(zé)任對(duì)企業(yè)情況有較為充分的了解，對(duì)企業(yè)提出合理的.建議，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)以最低成本實(shí)現(xiàn)最高收益。由于會(huì)計(jì)每天都要同數(shù)字打交道，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心是基本素質(zhì)，這樣才能精準(zhǔn)的處理好帳簿，保證信息準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)也要有較好的人際交往能力與團(tuán)隊(duì)合作能力，這些都需要好好鍛煉。

2．資格要求：做一名會(huì)計(jì)師是要通過(guò)嚴(yán)格考核并且頒發(fā)證書，證書對(duì)于一名會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)是非常重要的，它們客觀反映了你的能力，也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區(qū)考核方法有差異，但是會(huì)計(jì)正是被各處都認(rèn)可的，它就相當(dāng)于金飯碗了。目前國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)證分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)會(huì)計(jì)師。國(guó)外在國(guó)際上比較有影響力的有：1．a(chǎn)cca（英國(guó)特許公會(huì)會(huì)計(jì)師認(rèn)證）2．a(chǎn)ia（國(guó)際會(huì)計(jì)師專業(yè)資格證書）3．cga（加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)）4．cma（美國(guó)管理會(huì)計(jì)師認(rèn)證考試）５．a(chǎn)scpa（澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)），對(duì)于我們想做會(huì)計(jì)的同學(xué)，如果可以考到其中一項(xiàng)的話，前途會(huì)非常不錯(cuò)，所以我也把它們作為我的目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的行動(dòng)計(jì)劃：

1. 大學(xué)期間：在大一下學(xué)期和大二上學(xué)期努力學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，為大二下學(xué)期能考進(jìn)會(huì)計(jì)班做充分準(zhǔn)備，大三大四兩年在保證學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上開(kāi)始準(zhǔn)備考研，目標(biāo)是考取對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)或者中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)研究生，進(jìn)入會(huì)計(jì)專項(xiàng)更系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)。在此期間也要著重學(xué)好經(jīng)濟(jì)法、稅法等考證科目，并且力爭(zhēng)過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。

2. 研究生期間：專攻《會(huì)計(jì)》、《審計(jì)》、《財(cái)務(wù)成本管理》、《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》，為考證作好準(zhǔn)備，以考取acca（英國(guó)特許公會(huì)會(huì)計(jì)師認(rèn)證）或aia（國(guó)際會(huì)計(jì)師專業(yè)資格證書）為目標(biāo)。有精力的話會(huì)爭(zhēng)取一下實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠畢業(yè)后能更快適應(yīng)工作崗位。順利完成學(xué)業(yè)得到碩士證書。

3. 畢業(yè)后先找單位實(shí)習(xí)一段時(shí)間，鍛煉自己，同時(shí)開(kāi)始考證，等考到中級(jí)或高級(jí)會(huì)計(jì)師時(shí)，就會(huì)報(bào)名參加aia或acca的考試。經(jīng)過(guò)幾年的磨礪，我能夠擁有會(huì)計(jì)證和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)就會(huì)著手找一份滿意的會(huì)計(jì)師工作，真正實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

良好的開(kāi)端是成功的一半，只有確定自己的目標(biāo)才能有前進(jìn)的動(dòng)力，堅(jiān)定自己的職業(yè)理想，為達(dá)到它而持續(xù)不斷的努力，秉承信念，頑強(qiáng)拼搏，乘風(fēng)破浪，跨過(guò)一切艱難險(xiǎn)阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅(jiān)定腳步，我的未來(lái)不是夢(mèng)。

最后，把職業(yè)道德教育和專業(yè)思想教育，人生觀教育結(jié)合起來(lái)，全加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)。學(xué)校方面，在具體措施上可采用專業(yè)介紹，所學(xué)專業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景介紹，組織學(xué)生參觀企業(yè)，請(qǐng)行業(yè)中有關(guān)認(rèn)識(shí)做報(bào)告，師生座談，學(xué)生寫思想?yún)R報(bào)等方式進(jìn)行。提供便捷的途徑加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

人生觀是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人生目的、人生意義時(shí)所持的基本觀點(diǎn)。科學(xué)的人生觀是人生的指南，它制約著人的價(jià)值觀，決定人們的職業(yè)道德觀。改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的薪機(jī)制、薪思想、新觀念強(qiáng)烈沖擊著人們的傳統(tǒng)意識(shí)和行為方式，使人們的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了很大的變化。有些學(xué)生認(rèn)為：“革命太空理想太遠(yuǎn)，只有“大團(tuán)結(jié)，最實(shí)惠”，“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就圖。” 大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀，正確的職業(yè)價(jià)值觀，合理的職業(yè)利益觀，確立崇高的社會(huì)理想勢(shì)在必行。同時(shí)，要注意培養(yǎng)大學(xué)生健康良好的心理品質(zhì)，促使我們?nèi)娼】档匕l(fā)展。

正是這樣的職業(yè)規(guī)劃催生了我朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)的動(dòng)力?；蛟S它就是一道軍令狀，時(shí)刻提醒我不要誤入歧途，而是完成每一次的自我超越。

學(xué)生減量提質(zhì)心得體會(huì)范本篇五

隨著教育的改革發(fā)展，人們對(duì)于教育方式的要求也在不斷提高。教育工作者積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，通過(guò)推行雙減作業(yè)減量提質(zhì)的教育方式，為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效果。而在實(shí)施這一新的教育方式的過(guò)程中，我們也積累了一些心得體會(huì)。

第一段：確立目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。

雙減作業(yè)的核心在于讓學(xué)生在課堂上完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，以減輕課后的作業(yè)量。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先要確立目標(biāo)，明確所要達(dá)到的要求。然后，我們要通過(guò)啟發(fā)式的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。如培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，從而在課堂作業(yè)中提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

第二段：開(kāi)展多元評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

雙減作業(yè)的另一個(gè)特點(diǎn)是注重多元評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)往往只注重考核學(xué)生的記憶、理解能力，而很少考察學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。然而，通過(guò)雙減作業(yè)，我們可以給學(xué)生提供更多的展示和發(fā)揮自我的機(jī)會(huì)。例如，我們可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，展示他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，也可以通過(guò)設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，我們可以更全面地了解學(xué)生的能力，也更能鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。

第三段：合理布置作業(yè)，提高作業(yè)效果。

在進(jìn)行雙減作業(yè)時(shí)，我們要合理布置作業(yè)，以提高作業(yè)效果。一方面，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排作業(yè)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一方面，我們還要注意作業(yè)的形式，引導(dǎo)學(xué)生采取合適的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。例如，可以提供一些實(shí)踐操作性的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)合理布置作業(yè)，我們可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

第四段：加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)教育共同發(fā)展。

雙減作業(yè)不僅需要教師的努力，也需要家庭的支持和配合。因此，在實(shí)施雙減作業(yè)時(shí)，我們還要加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)教育的共同發(fā)展。我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。同時(shí)，我們也要向家長(zhǎng)宣傳雙減作業(yè)的意義和實(shí)施方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生的作業(yè)壓力，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)實(shí)踐。

在實(shí)施雙減作業(yè)的過(guò)程中，我們也要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)實(shí)踐。教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的事業(yè)，我們要關(guān)注教育研究的最新成果，不斷豐富自己的教育理論和教學(xué)方法。同時(shí)，我們也要與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，共同探討教育的難題，共同提升教育水平。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能更好地開(kāi)展雙減作業(yè)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

通過(guò)實(shí)施雙減作業(yè)的過(guò)程，我們深刻體會(huì)到了其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。雙減作業(yè)減量提質(zhì)的教育方式不僅能夠減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，還能夠提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。然而，實(shí)施雙減作業(yè)也面臨一些挑戰(zhàn)和困難，需要教育工作者深入研究和探索。我們相信，通過(guò)雙減作業(yè)的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，教育事業(yè)必將取得更好的發(fā)展。

學(xué)生減量提質(zhì)心得體會(huì)范本篇六

作為學(xué)生，作業(yè)是學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。然而，過(guò)多的作業(yè)不僅浪費(fèi)時(shí)間精力，還會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。如何減量提質(zhì)，讓作業(yè)更有意義地促進(jìn)學(xué)習(xí)，成為了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的煩惱。在總結(jié)自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些可行的方法，希望與大家分享。

第二段：減量。

首先，減少無(wú)效的作業(yè)是減量的重要方法。無(wú)效的作業(yè)指那些重復(fù)度高，沒(méi)有真正增進(jìn)知識(shí)的、老師自己看不過(guò)來(lái)的作業(yè)。我們可以和老師溝通，提出自己的看法，了解老師作業(yè)的意圖，更加有效地完成作業(yè)。此外，假期作業(yè)也是減量的重要部分。在平時(shí)多加努力，積累知識(shí)和技能，假期就可以放松地享受自己的時(shí)間。

第三段：提質(zhì)。

除了減少無(wú)效的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量也是很重要的。首先，我們要注重作業(yè)的規(guī)范性。例如，字跡要清晰、作業(yè)要整潔、語(yǔ)言要準(zhǔn)確，這樣不僅能讓老師更好地審閱作業(yè)，也能培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。其次，結(jié)合自己的發(fā)展需要，合理安排作業(yè)的難度。一個(gè)過(guò)于簡(jiǎn)單的作業(yè)，難以激發(fā)學(xué)生的敬業(yè)精神；過(guò)于困難的作業(yè)則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。因此，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)考慮作業(yè)的難度。

第四段：主動(dòng)學(xué)習(xí)。

除了減量提質(zhì)外，主動(dòng)學(xué)習(xí)也是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)的重要途徑。主動(dòng)學(xué)習(xí)包括課后自習(xí)、小組課外學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主動(dòng)性是很重要的。學(xué)生應(yīng)該追求真正的學(xué)習(xí)效果，而不是單純地花時(shí)間在作業(yè)上。只有當(dāng)我們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，盡可能地提高自己的學(xué)習(xí)效率，才能在輕松和愉悅中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第五段：結(jié)論。

總之，減少無(wú)效作業(yè)，減少假期作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，主動(dòng)學(xué)習(xí)等方法可以讓我們更高效地學(xué)習(xí)，同時(shí)減少作業(yè)負(fù)擔(dān)。還有一點(diǎn)需要指出的是，作業(yè)雖然重要，但并非唯一的學(xué)習(xí)方式。我們可以通過(guò)閱讀、社區(qū)活動(dòng)、體育鍛煉等方式，來(lái)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)自己的多元思考能力。最終，通過(guò)努力，我們可以將學(xué)習(xí)提升到更高層次，成為一名更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)生減量提質(zhì)心得體會(huì)范本篇七

作業(yè)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能，提升自己的能力。然而，有些人誤解作業(yè)的目的，認(rèn)為作業(yè)只是為了完成老師的任務(wù)，于是就草草了事。實(shí)際上，在做作業(yè)的時(shí)候，我們應(yīng)該對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，并且將作業(yè)當(dāng)做提升自己的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能做到減少作業(yè)量的同時(shí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

二、科學(xué)規(guī)劃時(shí)間。

很多人認(rèn)為只有做夠一定量的作業(yè)才能證明自己的努力，于是在完成作業(yè)的過(guò)程中很少顧及時(shí)間。然而，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間實(shí)在是核心問(wèn)題。在做作業(yè)之前，要明確自己的目標(biāo)，并安排好各類任務(wù)所需的時(shí)間。只有這樣，我們才不會(huì)無(wú)事生非地耗費(fèi)時(shí)間，才能有效地提升作業(yè)質(zhì)量。

三、合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一些同學(xué)常常會(huì)把自己累垮，原因之一便是學(xué)習(xí)計(jì)劃沒(méi)有安排合理，學(xué)習(xí)壓力直線上升。因此，我們需要根據(jù)自己的能力和情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，不斷去調(diào)整自己的狀態(tài)。這樣做能夠讓學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，也會(huì)提高作業(yè)完成的效率。

四、批判性思維訓(xùn)練。

我們?cè)趯懽魑暮妥鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候，總是想不到好的開(kāi)頭或者解題思路。其實(shí)，這是因?yàn)槲覀內(nèi)狈ε行运季S。我們要有利用色彩等一些小技巧，讓作業(yè)更加簡(jiǎn)明扼要，總結(jié)提煉自己的思路。如果能夠訓(xùn)練好自己的批判性思維，便能在短時(shí)間內(nèi)快速思考，提高作業(yè)質(zhì)量和效率。

五、多維度拓展。

做完作業(yè)并不是單純地完成老師給的任務(wù)，我們需要多維度拓展。大膽提問(wèn)，嘗試新的方法和思路。一方面它能使我們?cè)谥R(shí)的廣度上更加寬闊，另一方面也能在思維深度上得到拓展。多維度拓展，自然而然地提高了我們非正式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效率。

總的來(lái)說(shuō)，如何減少作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，是很多同學(xué)需要掌握的一項(xiàng)技能?？茖W(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，批判性思維的提煉，多維度的拓展，都是能夠讓我們既有寬度又有深度地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，完成好每日作業(yè)的有效方法。我們要敢于試用新方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

學(xué)生減量提質(zhì)心得體會(huì)范本篇八

語(yǔ)文作業(yè)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié)，但有時(shí)老師布置的語(yǔ)文作業(yè)讓學(xué)生感到吃力，增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，近年來(lái)探討如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)減量增質(zhì)已經(jīng)成為了教育界的熱點(diǎn)話題。本文圍繞著這一話題，將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：如何減量？

對(duì)于語(yǔ)文作業(yè)減量的問(wèn)題，我的看法是需要結(jié)合實(shí)際情況，因人而異。在我的班級(jí)里，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化分配作業(yè)量。有時(shí)可能會(huì)減少作業(yè)量，但也不排除增加難度或時(shí)間，讓學(xué)生更有收獲。同時(shí)，課堂上老師所講解的知識(shí)點(diǎn)以及授課方式也可以起到減量的作用。通過(guò)互動(dòng)討論，多媒體演示等形式，把課堂內(nèi)容中的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)有效地解決，這樣就可以避免了學(xué)生在家中花費(fèi)太多時(shí)間解決問(wèn)題。

第三段：如何增質(zhì)？

語(yǔ)文作業(yè)除了減少量之外，還需要通過(guò)增加作業(yè)的質(zhì)量來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在我的學(xué)習(xí)中，最有效的就是閱讀。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文章，梳理文中的知識(shí)點(diǎn)和優(yōu)美的表達(dá)方式，不僅可以提高閱讀理解能力，還能讓自己的文筆更加流暢自然。同時(shí)，開(kāi)展寫作活動(dòng)也是提高語(yǔ)文作業(yè)質(zhì)量的不錯(cuò)方式，老師可以讓學(xué)生寫一篇作文，把自己閱讀中所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用。在完成寫作任務(wù)之后，老師也可以針對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的建議，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行修改與完善。

第四段：如何保證效果？

語(yǔ)文作業(yè)作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的其中一個(gè)環(huán)節(jié)，正確把握作業(yè)的效果也是關(guān)鍵所在。對(duì)于老師而言，需要注意讓學(xué)生在課堂上掌握新知，而不是僅僅靠語(yǔ)文作業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)在作業(yè)的完成上，老師也需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)講和糾正，以及對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)，這樣才能真正發(fā)揮作業(yè)的評(píng)估和鍛煉作用。而對(duì)于學(xué)生而言，需要在每一次完成作業(yè)后，認(rèn)真回顧自己的作業(yè)完成情況，思考在完成過(guò)程中自己所遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，才能真正發(fā)揮作業(yè)的鍛煉能力。同時(shí)，在完成作業(yè)的過(guò)程中，還需要耐心細(xì)心地審題，避免偷工減料、馬虎大意，從而提高作業(yè)質(zhì)量，得到良好成績(jī)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

減量增質(zhì)的語(yǔ)文作業(yè)是一種創(chuàng)新教育方式，可以讓學(xué)生在不增加負(fù)擔(dān)的情況下提高學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一次的語(yǔ)文作業(yè)，合理利用時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證作業(yè)的完成質(zhì)量。作為教師，我們也應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和水平進(jìn)行科學(xué)的分配，引導(dǎo)學(xué)生在自我探索中不斷進(jìn)步，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。只有老師和學(xué)生共同配合，才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)減量增質(zhì)的目標(biāo)。