關(guān)于敬畏生命珍惜生命心得體會(huì)總結(jié)(9篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于敬畏生命珍惜生命心得體會(huì)總結(jié)一

記得剛搬家時(shí)，為了點(diǎn)綴家室、凈化空氣，我們特意買了一盆龜背竹放在家中。

因疏于澆水，沒幾天葉子便黃了一大片，等到我們驚覺時(shí)，整棵樹的枝葉都低垂著，像一位垂暮的老人。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。我們連忙為它澆水，希望它能快點(diǎn)好起來。幾個(gè)星期后，仍有大片的葉子逐漸枯萎，見此情景，我們暗暗嘆了一口氣，認(rèn)為它必然活不長(zhǎng)久。

幾個(gè)月后，一株新芽，悄然地探出了頭，剛出生的它，像竹筍一樣，葉身卷在一起，尖尖的，給我們帶來驚訝之余，也為整棵樹增添了一絲活力。而這只是一個(gè)開始，自那以后，不斷地有新葉冒出…...生命的潛力是無窮盡的，它總能給你帶來意想不到的驚喜，正因如此，生命才值得珍愛!

真正珍愛生命的人，不會(huì)因生命本身的殘缺而輕視它。珍愛生命，不斷為人生添注活力，讓生命之樹長(zhǎng)出新葉，獲得新生。

史鐵生便是這類人的代表。無論是作品或生涯，肉體或精神，他的生命意義都只有一個(gè)：與“病痛”、“死亡”打交道。哪怕看似灰暗的生命，用珍愛作調(diào)色盤，依然能使它變得五彩繽紛，他把自己的經(jīng)歷用文字書寫成一股股永不衰竭的正能量，促使更多的人懂得珍愛生命的真正含義，留下一筆永不磨滅的精神財(cái)富。

生命沒有“重啟”，一旦結(jié)束，再也無法開始，我們所做的，只有去珍愛它，守護(hù)它。

每天都有新聞報(bào)告：各種各樣的人選擇用自殺這種可悲的手段中止生命。也許，在他們眼里，生命已變得毫無價(jià)值，舍棄便是一種解脫，只可惜他們并不懂得去珍愛、呵護(hù)生命，不知道通過自己的力量改變它。沒有認(rèn)識(shí)到生命的本質(zhì)，自然會(huì)輕率地作出決定，可悲可嘆!

生命本脆弱，因?yàn)檎鋹?，它變得?jiān)韌;生命本渺小，因?yàn)檎鋹?，它變得偉?

關(guān)于敬畏生命珍惜生命心得體會(huì)總結(jié)二

敬畏之心是對(duì)世間事物心懷尊重的態(tài)度，以最起碼的道德底線規(guī)范自己，引導(dǎo)自己的行為，使自我心靈寧?kù)o，滿足，同時(shí)也使世界逐漸失去丑陋的一面。

常懷敬畏之心，就要始終地敬畏自然。

在這注重物質(zhì)與消費(fèi)的今天，我們尤其需要常懷敬畏之心，處理好人與自然，人與人的關(guān)系。在社會(huì)文明不發(fā)達(dá)的過去，我們用“天人合一”的`觀念看待自然。這是一種敬畏的心理，于是我們做到人與自然的和諧。如今，當(dāng)我們忽視自然規(guī)律，不停向自然索求，排放更多時(shí)，我們可想過，這種漠視自然的態(tài)度會(huì)讓我們自吃惡果嗎？還記得因砍伐紅樹林而使蘇門答臘的海嘯釀成逾十萬人的死亡的慘痛教訓(xùn)嗎？

因此，我們面對(duì)自然時(shí)要時(shí)刻抱著敬畏之心，節(jié)制自己的生產(chǎn)，生活、行為與欲望，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，常懷敬畏之心，還要始終地尊重生命。

特蕾莎修女對(duì)貧苦人們的愛就是在于她對(duì)生命的尊重，哪怕如此卑微，但值得我們思考。她把一個(gè)瀕臨死亡的老人帶回救護(hù)所，老人躺在床上，緊緊地握住修女的手說：“我一生活得像條狗，如今我活得像個(gè)人，謝謝你！”尊重人的生命，視他人與自我生命平等，看到每個(gè)人的價(jià)值與尊嚴(yán)，而不因他的種族，財(cái)富，地位等而鄙視他，漠視他，特蕾莎修女用敬畏生命的準(zhǔn)則使自己成為“上帝的沉思者”，獲得內(nèi)心的寧?kù)o與滿足，也用自己的一生踐行這個(gè)準(zhǔn)則，用“偉大的人愛做小小的事“的理念喚起世界的良知。這就是常懷敬畏之心的最高體現(xiàn)了。

因此，我們要常懷敬畏之心，敬畏每一個(gè)生命，平等地關(guān)愛自己，關(guān)愛他人。

常懷敬畏之心，還應(yīng)該對(duì)消費(fèi)者有一種敬畏的態(tài)度。

如今，食品的質(zhì)量越來越差，就比如過期的月餅，中秋節(jié)到了，有些產(chǎn)家為了獲得更大的利潤(rùn)，用過期的月餅來騙取消費(fèi)者。還有那些假藥、假酒、毒牛奶等，無不在侵害消費(fèi)者的身心健康，我們要懷敬畏之心，保證食品的質(zhì)量，讓消費(fèi)者安心地消費(fèi)。

無論是對(duì)自然，對(duì)生命，還是對(duì)消費(fèi)者，我們都要常懷敬畏的心理，不要縱容自已逾越那條道德準(zhǔn)線，讓自己的行為始終與起碼的道德操守，人的良知相一致。否則，我們不僅背叛了自己，也造成世界的混亂、無序。

常懷敬畏之心，使自己的內(nèi)心與外在和諧，使人與人、人與自然、人與社會(huì)達(dá)到和諧！

關(guān)于敬畏生命珍惜生命心得體會(huì)總結(jié)三

近日，對(duì)20xx年以來山西省發(fā)生的重特大事故和集團(tuán)公司近年來發(fā)生的煤礦安全事故重新進(jìn)行了學(xué)習(xí)，每一次看到這些畫面都使我觸目驚心，事故留給我的除了沉痛更多的我想應(yīng)該是反思，特別是在觀看了《安監(jiān)局長(zhǎng)》影片以后，讓我切實(shí)感受到了作為安監(jiān)處長(zhǎng)肩上所承擔(dān)的責(zé)任，個(gè)人認(rèn)為這次的"三個(gè)敬畏"大討論活動(dòng)對(duì)于我們每位干部來說很有必要，這是在目前安全形勢(shì)下的重大舉措。

一、生命至上、生命無價(jià)

人的生命有且只有一次，而且是最寶貴的，敬畏生命就是要求我們?cè)谏a(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中始終把人的利益放在第一位，也就是說絕不能以犧牲員工的生命健康為代價(jià)來獲得所謂的利潤(rùn)，要做到以人為本。

沒有生命就沒有一切，我們所取得的豐碩成果都是人類智慧的結(jié)晶，只有人的生命得以保障，生產(chǎn)活動(dòng)才能有序進(jìn)行，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益才能夠穩(wěn)步提升，因此敬畏生命也就意味著我們要去保護(hù)生命，那么如何去保護(hù)生命呢?這就是我們值得深思的，作為公司安全監(jiān)管部門，充當(dāng)著煤礦安全生產(chǎn)"保護(hù)神"的角色，保護(hù)每位員工的生命健康就成為了我們不折不扣的職責(zé)。

二、責(zé)任重于泰山

從發(fā)生的這些重特大事故來看，基本上都是責(zé)任事故，這說明我們還有絕大多數(shù)干部和管理人員沒有盡到自己的職責(zé)，然而事實(shí)證明：無視責(zé)任是一件非?？膳碌氖虑?。

我們每個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中都扮演者一定的角色，角色不同所承擔(dān)的責(zé)任也就不同，《煤礦礦長(zhǎng)保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》雖然只有七條，卻句句都是生命線、底線、紅線和高壓線，這七條規(guī)定固然是為礦長(zhǎng)制定的，但是我們要繼續(xù)分解，做到人人都有責(zé)任心，事事都有責(zé)任制，每一項(xiàng)工作的責(zé)任都能得到落實(shí)。

作為安全監(jiān)管部門，做好每個(gè)施工地點(diǎn)的安全監(jiān)管工作就成了我們的職責(zé)所在，我們要盡職盡責(zé)。說到具體工作就是查隱患和抓三違。

查隱患是安全管理最基礎(chǔ)的工作，在現(xiàn)場(chǎng)管理過程中我們要善于發(fā)現(xiàn)隱患問題，更要發(fā)揚(yáng)"三鐵精神"，發(fā)現(xiàn)的問題，就要想辦法解決問題，發(fā)現(xiàn)一條解決一條，而不是放任問題而不顧。對(duì)于已經(jīng)存在的隱患，責(zé)任人就不能推諉卸責(zé)，相反地，應(yīng)該理性面對(duì)，敢于承擔(dān)責(zé)任，只有將隱患消滅萌芽狀態(tài)，安全生產(chǎn)才能得以保障。

"三違"行為是導(dǎo)致事故的罪魁禍?zhǔn)?，要想徹底消?三違"，我們就要堅(jiān)決抵制"老好人"的作風(fēng)，就要對(duì)有"三違"思想的人員下重藥。對(duì)于違章行為，不論責(zé)任者處于什么目的，無論是否造成后果，一律按規(guī)定進(jìn)行處理。這一點(diǎn)就是要求我們管理干部要徹底轉(zhuǎn)變觀念，作到寧聽罵聲，不聽哭聲，必須按追查落實(shí)機(jī)制，一追到底。

安監(jiān)工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任是必要的，與此同時(shí)我們也要有一套完善的符合實(shí)際的安全管理規(guī)章制度，用制度來督促責(zé)任的落實(shí)，然而如何落實(shí)則是重中之重。

三、有制度不落實(shí)，難成方圓

作為一個(gè)企業(yè)，制度是不可缺少的，但是光有制度不認(rèn)真執(zhí)行，就會(huì)事倍功半，就不能夠達(dá)到我們預(yù)期的效果，因此必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

制度的制定顯然不是為某個(gè)人或某個(gè)部門所制定的，它的效力針對(duì)的是所有的員工，不論你是誰、你是什么職務(wù)，在制度面前人人平等，這就要求我們這些管理干部員要身體力行，不要有搞特殊的不良習(xí)性，做到了這一點(diǎn)才能樹立制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，執(zhí)行起來才更有力。

總之，要想搞好煤礦安全生產(chǎn)工作，必須遵章守規(guī)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)煤礦各種法律法規(guī)及《煤礦安全規(guī)程》，牢固樹立煤礦安全責(zé)任重如山的思想，杜絕違章指揮，消除事故隱患，才能夠確保公司安全生產(chǎn)。
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關(guān)于敬畏生命珍惜生命心得體會(huì)總結(jié)四

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

今天我說課的題目是《生命生命》（板書課題）。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)對(duì)本課進(jìn)行說明。

教材分析

《生命生命》是魯教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第四組課文中的一篇精讀課。本組教材是圍繞生命這一專題編排的。這組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)是：感受生命的美好，體會(huì)課文中含義較深的詞句，搜集、了解更多熱愛生命的故事。

《生命生命》是一篇短小精悍的散文，作者通過三個(gè)事例引發(fā)對(duì)生命的感悟與思考，進(jìn)而提出要珍愛生命，使生命光彩有力。課文行文清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。不僅人文性極強(qiáng)，在語言表達(dá)上，也有獨(dú)特的魅力。

根據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)中年級(jí)學(xué)生的要求，聯(lián)系四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：（出示課件）

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字，正確讀寫“震撼”“欲望”等詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。

3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

4、感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

說教法：

四年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了理解詞語和感知文本的能力。為此，我充分借助文本，采用多種形式的朗讀指導(dǎo)法，如設(shè)置情境指導(dǎo)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語指導(dǎo)朗讀；并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓關(guān)鍵字理解詞語、想象畫面理解詞語，加以拓展想象、情境體會(huì)，從而教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法、全面提升語文素養(yǎng)。

說學(xué)法：學(xué)生如何學(xué)才能與老師的教和諧共進(jìn)，相得益彰呢？新課標(biāo)（20xx版）強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”據(jù)此要求，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了如下指導(dǎo)：

1、自讀自悟，讀悟結(jié)合，以讀促悟，以悟生情。

2、抓住重點(diǎn)詞句，品讀賞析；積累豐富語言，運(yùn)用語言。

我準(zhǔn)備從以下四個(gè)流程來展開我的教學(xué)實(shí)施過程。

1、談話導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)

2、整體感知梳理脈絡(luò)

3、品味語言細(xì)讀賞析

4、結(jié)合生平升華情感

（一）談話導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)

上課伊始，我板書課題：（板書課題）并語言敘述：同學(xué)們，生命是寶貴的，也是美好的。在作者杏林子眼里，生命又是什么呢？簡(jiǎn)潔的導(dǎo)語能讓學(xué)生盡快進(jìn)入到課堂教學(xué)中，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待。

課標(biāo)20xx版提出：“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。”四年級(jí)學(xué)生，字詞教學(xué)仍然不能放松。為了掃清閱讀障礙，也引導(dǎo)學(xué)生積累詞語，我進(jìn)行了生字詞的預(yù)習(xí)情況檢查，并指導(dǎo)書寫“截”這個(gè)字。

（二）初讀文本，整體感知

整體感知、概括課文內(nèi)容需要老師使用有效的方法指導(dǎo)和訓(xùn)練。在學(xué)生初讀課文后，以這兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文：“課文圍繞“生命”寫了哪幾個(gè)事例？文章敘述了事例后引發(fā)了杏林子怎樣的感悟？”這時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過板書概括課文內(nèi)容，既理清了課文脈絡(luò)，又抓住了主要內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的回答，我這樣進(jìn)行板書：

15生命生命

飛蛾求生

瓜苗生長(zhǎng)

靜聽心跳

（三）細(xì)讀賞析品味語言

品讀前，先讓學(xué)生默讀課文，找出文中表達(dá)作者感受的句子，畫出來體會(huì)體會(huì)，并寫出自己的感受。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既尊重了學(xué)生個(gè)人的朗讀體驗(yàn)，又為下一步的品讀搭好了梯架。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式在不同的語境中進(jìn)行品讀，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，是第二道流程的設(shè)計(jì)宗旨，在學(xué)習(xí)每一個(gè)事例的時(shí)候，我先讓學(xué)生默讀——分析言中之意、感悟言中之理，然后采用各種形式朗讀——表達(dá)言中之情、抒發(fā)個(gè)人胸臆。我采用了不同的品讀方式來感悟這三種生命現(xiàn)象。

（1）聯(lián)想品讀感受飛蛾求生的欲望

學(xué)習(xí)課文的第二自然段，我用課件出示這段話：但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！在學(xué)生用自己的喜歡的方式朗讀這段文字之后，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“掙扎，鼓動(dòng)，躍動(dòng)”這幾個(gè)詞，通過動(dòng)作表演，讓學(xué)生感悟到了飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，使學(xué)生明確作者是通過寫小飛蛾的動(dòng)作來表現(xiàn)它強(qiáng)烈的求生欲望的。緊接著，我出示一張飛蛾鼓動(dòng)雙翅的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象：飛蛾在杏林子的手中掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，它會(huì)對(duì)自己說些什么，對(duì)杏林子說些什么呢？學(xué)生可能會(huì)這樣回答：尊敬的女士，請(qǐng)您放了我吧！我再也不打擾您了！也可能會(huì)義正詞嚴(yán)地說：我們昆蟲雖然個(gè)小，但是和你們?nèi)祟愐粯訐碛姓滟F的生命。你們不應(yīng)該以強(qiáng)欺弱！最后，老師總結(jié)：求饒也好，示威也罷，小飛蛾掙扎的目的只有一個(gè)，那就是——求生！接著老師引讀這段話。并在感情朗讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦。這一話題的設(shè)計(jì)，既幫助學(xué)生理解了文本、豐富了文本，又是想象說話能力、朗讀能力的訓(xùn)練。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，填補(bǔ)文本的空白，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)想象和創(chuàng)新的空間，既讓學(xué)生充分感悟，又在語言實(shí)踐的過程中提高了語文能力。

（2）詞語品讀體會(huì)種子向上的力量

李海林先生曾說過：語文教師的一個(gè)重要職責(zé)，就是要帶領(lǐng)學(xué)生沉入詞語的感性世界。在總結(jié)第二段學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)第三段話，自主探究，然后匯報(bào)交流。之后，感悟重點(diǎn)句子：那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力呀！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，然后問：“在這段話中，哪個(gè)詞語最能打動(dòng)你的心弦？”孩子們可能會(huì)抓住“沒有陽光、沒有泥土、沖破、不屈向上、堅(jiān)硬”等詞語。在朗讀指導(dǎo)中讓學(xué)生通過這些詞語體會(huì)小瓜苗惡劣的生存條件和不屈的生長(zhǎng)態(tài)度。雖然他們的朗讀情感不同，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是心里充滿了對(duì)一粒小小的香瓜子的敬畏。講到這里，水到渠成，我把作家夏衍的文章《種子的力》帶給同學(xué)們欣賞。老師適時(shí)總結(jié)：這就是種子的力量，這就是頑強(qiáng)的生命力！動(dòng)植物如此，人亦如此。自然而然地引出下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（3）、情境品讀感悟生命存在的重要

文章第四段話和結(jié)尾是緊緊相連的，有了前面的鋪墊，我采用了由扶到放，以讀代講的方法。首先鋪設(shè)情境，讓學(xué)生伸出手腕，觸摸自己的脈搏，感受生命的存在，指導(dǎo)朗讀“這就是我的生命，單單屬于我的?！比缓笪以O(shè)計(jì)問題：杏林子是怎樣對(duì)待這單單屬于自己的生命呢？自然而然地引出最后一段話。（出示課件）

（四）領(lǐng)悟主旨，升華情感

文章的結(jié)尾很理性，如“讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”，但學(xué)生不易和個(gè)人的生活體驗(yàn)結(jié)合起來，怎么突破這個(gè)難點(diǎn)呢？我把杏林子的生平引入課堂。孩子們想不到這飽蘸生命的汁液寫出的美妙樂章，會(huì)是杏林子在輪椅上寫下的！有了和作者的對(duì)話，有了心靈的震動(dòng)，當(dāng)孩子們?cè)僖淮握b讀這段話，肯定會(huì)變得凝重許多。學(xué)生深情朗讀感悟后，我把杏林子對(duì)生命感悟的這段話以詩(shī)歌的形式呈現(xiàn)，在配樂中朗誦，就別有一番深意。在反復(fù)的朗讀中，學(xué)生已經(jīng)把這段話爛熟于心，也完成了背誦課文，積累語言的任務(wù)。

接著我設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)系生活，超越文本的教學(xué)環(huán)節(jié)：在你的生活和閱讀積累中，有像杏林子一樣執(zhí)著追求，珍愛生命的人或者自然現(xiàn)象嗎？在學(xué)生暢所欲言后，我補(bǔ)充材料：身殘志堅(jiān)的張海迪，創(chuàng)造奇跡的霍金，奮力拼搏的殘疾運(yùn)動(dòng)員，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)即拓展了文本，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生平時(shí)的閱讀積累。生命情感有了醞釀，語言訓(xùn)練有了扶手，最后我問道：“是呀，生命到底是什么呢？這個(gè)一開始會(huì)回答不了的問題，現(xiàn)在能回答出來了嗎？”老師以文本為依托，適當(dāng)進(jìn)行鋪墊，以打開學(xué)生的思路。就這樣，引導(dǎo)著孩子輕輕推開生活的大門，孩子們定會(huì)以我口言我心，暢所欲言。然后引導(dǎo)孩子把這稍縱即逝的靈感以詩(shī)歌的形式寫下來。

（五）總結(jié)全文，拓展延伸

緊接著，老師回歸整體，再把拓展部分和文本巧妙結(jié)合，把生活中和杏林子一樣具有的這種生活態(tài)度凝練為一個(gè)詞：熱愛——對(duì)生活的熱愛！這樣設(shè)計(jì)，既讓文本走進(jìn)了孩子們的生活和思想，使他們感受到雖然我們小學(xué)生沒有經(jīng)歷過杏林子一樣的磨難，但是我們依然可以熱愛生命，比如珍惜時(shí)間，播撒愛心等，又對(duì)本課進(jìn)行了了總結(jié)和升華。最后，以學(xué)生齊讀熱愛生命的名言結(jié)束整節(jié)課。

生命生命

飛蛾求生

瓜苗生長(zhǎng)熱愛

靜聽心跳

板書是教學(xué)的精華與濃縮。本節(jié)教學(xué)中，我緊緊抓住關(guān)鍵詞語加以板書，既展現(xiàn)了文本內(nèi)涵，又簡(jiǎn)潔凝練，幫助學(xué)生提高分析、歸納和感悟的能力。

老師們，以上是我說課的全部?jī)?nèi)容，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！謝謝！

關(guān)于敬畏生命珍惜生命心得體會(huì)總結(jié)五

7月16日，我局班子成員召開了以‘ 知敬畏、存戒懼、守底線”為主題的專題民主生活會(huì)。會(huì)前，按照民主生活會(huì)的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“兩準(zhǔn)則四條例”、《關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的論述摘編》，深入領(lǐng)會(huì)了“ 六大紀(jì)律”和中央八項(xiàng)規(guī)定的具體要求。本人對(duì)照要求認(rèn)真查擺問題，形成了對(duì)照材料、問題清單和問題整改清單，按照“知敬畏、存戒懼、守底線”紀(jì)律教育活動(dòng)的要求，制訂如下整改方案:

一，整改目的

通過整改促學(xué)習(xí)，使自身對(duì)紀(jì)律教育活動(dòng)的目的和意義有比較深刻的認(rèn)識(shí)。通過撰寫對(duì)照檢查材料、自我剖析、出問題有了更清醒的認(rèn)識(shí)，歸納總結(jié)并制訂改措施，以求能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

二，存在的突出問題、整改措施及整改時(shí)限

1.政治紀(jì)律方面:學(xué)習(xí)力度不夠，不徹底。有時(shí)黨建方面學(xué)習(xí)只流于表面，沒有沉下心去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟。整改措施:加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以深厚的政治理論和堅(jiān)定的理想信念鋪就黨性修養(yǎng)的基石。不但要自己學(xué)，還要引領(lǐng)單位全體千職工學(xué)。不但要學(xué)大的方針政策，也要學(xué)具體的制度規(guī)范，徹底掌握新形勢(shì)下的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求;要進(jìn)一步堅(jiān)定維護(hù)集中權(quán)威的勇氣。

2.組織紀(jì)律方面:有時(shí)候?qū)ψ约阂蟛惶珖?yán)，偶有遲到現(xiàn)象，對(duì)下屬要求也不太嚴(yán)，有疏于管理的現(xiàn)象，未能完全按照制定的制度落實(shí)到位。整改措施:建立健全規(guī)章制度，用制度管人、辦事，不再充當(dāng)“老好人”，對(duì)千職工出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行指正與批評(píng)。

3.廉潔紀(jì)律方面:工作這么多年來，一直都是勤勤懇懇做事，清清白白做人，沒有發(fā)生過“吃、拿、卡、要”等現(xiàn)象。

整改措施:繼續(xù)堅(jiān)持“堂堂正正做人、明明白白做事”的干事原則，并要進(jìn)一步嚴(yán)明財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完善機(jī)關(guān)管理制度的相關(guān)內(nèi)容。要求全體干職工報(bào)銷差旅、招待等費(fèi)用時(shí)做到不超標(biāo)準(zhǔn)、票據(jù)規(guī)范、手續(xù)齊全。

4.群眾紀(jì)律方面:帶頭并要求檔案室人員熱情服務(wù)好查檔群眾，盡心為群眾做好每一件事，雖然取得了一些效果，但是離目標(biāo)還有距離，也因?yàn)楣ぷ鞣彪s及辦公室頻繁搬遷原因，有時(shí)候也沒有及時(shí)深入群眾之中。

整改措施:進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨服務(wù)意識(shí)，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗精神，進(jìn)一步深入基層。擬定于9月份對(duì)全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行大走訪、大調(diào)研，切實(shí)了解人民群眾對(duì)檔案的需求及對(duì)檔案事業(yè)發(fā)展的建議。

5.工作紀(jì)律方面:有時(shí)候由于人手不夠，有些工作安排僅作了簡(jiǎn)單的安排，沒有去進(jìn)行細(xì)分，沒有去跟蹤落實(shí)。雖然自己努力學(xué)習(xí)檔案專業(yè)知識(shí)，確保自己在檔案知識(shí)方面不落伍，但是沒有要求干職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)新頒布的法律法規(guī)不熟悉，甚至不知曉，導(dǎo)致檔案工作落后于其他兄弟市縣。

整改措施:繼續(xù)認(rèn)真做好本職工作，積極帶領(lǐng)干職工學(xué)習(xí)，增強(qiáng)干職工的集體榮譽(yù)感，聚力學(xué)習(xí)“干在一線、干到一起、千出一流”的實(shí)干精神，彰顯檔案人的擔(dān)當(dāng)與作為。

6.生活紀(jì)律方面:自覺遵守在八小時(shí)以外的規(guī)章制度,但是對(duì)千職工沒做過多要求，沒有進(jìn)行監(jiān)督。

整改措施:生活中，工作.上都要更多地走進(jìn)干職工中，要千方百計(jì)給年輕同志多一些業(yè)務(wù)和人生規(guī)劃方面的建議和指導(dǎo)。要多關(guān)注干職工的生活，了解他們的難處，多幫他們解決問題，消除后顧之憂。

7.中央八項(xiàng)規(guī)定落實(shí)方面:基本上自己認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定,但是對(duì)干職工教育有不到位的地方。

整改措施:繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)“六大紀(jì)律” 和中央八項(xiàng)規(guī)定的具體要求，嚴(yán)厲規(guī)范自己和干職工公務(wù)接待的標(biāo)準(zhǔn)和程序問題，加強(qiáng)整改并常抓不懈。

關(guān)于敬畏生命珍惜生命心得體會(huì)總結(jié)六

指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)、省紀(jì)委十一屆三次全會(huì)和集團(tuán)公司第一次黨代會(huì)、集團(tuán)紀(jì)委一屆二次全體(擴(kuò)大)會(huì)議等重要會(huì)議精神，進(jìn)一步提高全體黨員的黨性修養(yǎng)，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，做到“四個(gè)服從”和“五個(gè)必須”，切實(shí)增強(qiáng)全員紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為建設(shè)魅力山鋼提供紀(jì)律保證，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，開展本次專題紀(jì)律教育活動(dòng)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

黨的十九大、十九屆三中全會(huì)、中央紀(jì)委和省紀(jì)委全會(huì)精神、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨問責(zé)條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨務(wù)公開條例(試行)》、《巡視利劍》(電視專題片及同名圖書)、《不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)》(電視專題片及同名圖書)、集團(tuán)公司第一次黨代會(huì)和紀(jì)委一屆二次全會(huì)精神、《山東鋼鐵集團(tuán)有限公司職工違規(guī)違紀(jì)處理暫行規(guī)定》、《山東鋼鐵集團(tuán)有限公司違規(guī)經(jīng)營(yíng)投資損失責(zé)任追究暫行辦法》、山鋼紀(jì)委《關(guān)于建立干部容錯(cuò)免責(zé)機(jī)制的實(shí)施辦法(試行)》等。

公司將結(jié)合實(shí)際開展以下活動(dòng)：

(一)開展“熟讀黨的紀(jì)律”專題學(xué)習(xí)。以各黨總支(支部)為基本單元，采用“三會(huì)一課”等各種形式、多種方式，開展“讀黨章”活動(dòng)和“熟讀黨的紀(jì)律”專題學(xué)習(xí)，要求每名黨員每月通過集體學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式讀黨章準(zhǔn)則條例原文不低于8小時(shí)。通過學(xué)習(xí)黨章、準(zhǔn)則、條例，全面準(zhǔn)確理解黨的紀(jì)律的基本內(nèi)涵和核心要義，逐條逐款掌握和牢記黨的紀(jì)律具體規(guī)定，學(xué)通弄懂紀(jì)律規(guī)矩底線，實(shí)現(xiàn)全體黨員受教育率100%。

(二)開展“紀(jì)律規(guī)矩在我心中”大討論。以各黨總支(支部)為基本單元，充分利用“三會(huì)一課”、批評(píng)和自我批評(píng)或其他形式方式，開展“紀(jì)律規(guī)矩在我心中”大討論，每個(gè)支部(總支)在活動(dòng)期間至少組織兩次專題討論活動(dòng)，確保黨員有效參與率100%。以事例查擺辨析相關(guān)紀(jì)律條款和對(duì)應(yīng)處分，剖析原因，深挖和防范身邊的違規(guī)違紀(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

(三)開展“紀(jì)律充電寶”網(wǎng)絡(luò)教育。公司在“金嶺之家”微信平臺(tái)設(shè)立紀(jì)律教育專欄，定時(shí)更新紀(jì)律教育內(nèi)容，引導(dǎo)、幫助廣大黨員隨時(shí)關(guān)注、隨時(shí)學(xué)習(xí)，使廣大黨員養(yǎng)成隨時(shí)接受紀(jì)律教育的習(xí)慣。

(四)開展“警鐘長(zhǎng)鳴震懾常在”警示教育。公司紀(jì)委利用自辦案件、集團(tuán)公司《曝光臺(tái)》通報(bào)案例、上級(jí)紀(jì)委通報(bào)案例和警示教育基地或場(chǎng)所，大力開展警示教育，在活動(dòng)期間各黨總支(支部)要確保所屬的每名黨員至少接受兩次集中警示教育，及時(shí)將監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)成果轉(zhuǎn)化為教育資源，以案釋紀(jì)，以案明紀(jì)，形成震懾，筑牢紀(jì)律防線。

(五)開展“紀(jì)律微考堂”網(wǎng)絡(luò)答題和知識(shí)競(jìng)賽。在公司范圍內(nèi)，結(jié)合集團(tuán)公司要求，以《厚道山鋼》和《山東省職工網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)》為載體，10月份組織開展一次“紀(jì)律微考堂”網(wǎng)絡(luò)答題，組織開展一次“紀(jì)律知識(shí)競(jìng)賽”，以考促學(xué)、以學(xué)促廉，確保全體黨員受測(cè)試率100%、測(cè)試合格率100%。

(六)開展“知敬畏存戒懼守底線做守紀(jì)黨員”專題紀(jì)律教育征文。在公司范圍內(nèi)，9月份開展一次專題征文活動(dòng)，各黨總支(支部)組織廣大黨員撰寫優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)成果和學(xué)習(xí)體會(huì)，公司紀(jì)委將評(píng)選、推介一批優(yōu)秀征文和成果向上級(jí)部門報(bào)送，進(jìn)一步鞏固教育效果。

(七)開展“強(qiáng)落實(shí)嚴(yán)問責(zé)”紀(jì)律教育監(jiān)督檢查。結(jié)合集團(tuán)公司“落實(shí)年”和集團(tuán)公司紀(jì)委“問責(zé)年”，公司紀(jì)委開展“強(qiáng)落實(shí)嚴(yán)問責(zé)”專項(xiàng)紀(jì)律執(zhí)行情況監(jiān)督檢查，走訪各二級(jí)單位，找準(zhǔn)紀(jì)律教育薄弱環(huán)節(jié)，確保紀(jì)律教育落到實(shí)處、真有效果，堅(jiān)決杜絕走形式和弄虛作假行為。

(八)實(shí)行紀(jì)檢監(jiān)察工作領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度。公司黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員至少在基層中選擇一個(gè)黨組織作為紀(jì)檢監(jiān)察工作聯(lián)系點(diǎn)，全面指導(dǎo)督促其紀(jì)檢監(jiān)察工作和“知敬畏存戒懼守底線”專題紀(jì)律教育活動(dòng)開展情況，活動(dòng)中至少到聯(lián)系點(diǎn)開展專項(xiàng)調(diào)研、指導(dǎo)工作或授課一次。

(九)開展“書記廉潔課堂”活動(dòng)。在公司黨委、紀(jì)委、各黨支部(總支)中開展“書記廉潔課堂”活動(dòng)，黨委書記、紀(jì)委書記、黨支部(總支)書記通過黨員大會(huì)、專題講座、微課堂等多種形式講廉潔黨課。該活動(dòng)納入公司黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查體系。

關(guān)于敬畏生命珍惜生命心得體會(huì)總結(jié)七

哈姆雷特曾說：“活著還是死去，這是一個(gè)問題。要做到高貴，究竟該忍氣吞聲來忍受狂暴命運(yùn)矢石之進(jìn)攻，還是該挺身反抗無邊苦惱，掃它個(gè)干凈呢？”其實(shí)，生命的價(jià)值并不僅僅在于奮起反抗或隱忍辛酸，我們生于世間，就一定有著我們理應(yīng)存在的價(jià)值。

就像小草冒出地面一樣，有著它存在的價(jià)值，為大地召來生命的綠意；就像溪流發(fā)源于山間一樣，有著它存在的價(jià)值，為大海匯聚壯闊的波瀾；就像野花無名開放一樣，有它存在的價(jià)值，為原野散發(fā)著馥郁的芬芳，你我生于世間也有著存在的價(jià)值，為塵世點(diǎn)亮更璀璨的星光。

也許你不能把握生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的深度。縱然在人生的旅途中，我們更多時(shí)候行經(jīng)叢林，橫渡沼澤，穿越塵埃，但我仍堅(jiān)信在這條崎嶇不平，滿是溝壑的路途中，我們更能學(xué)會(huì)對(duì)生命的敬畏與尊重，感受生命的高貴與美麗，體味生命的價(jià)值與意義。

無數(shù)次被自己或命運(yùn)擊倒，被欺凌，被碾壓，被痛苦折磨得體無完膚，一文不值。但無論好與壞，陰與晴，都請(qǐng)你相信沒有誰可以活得完美而睿智，任何事情都不會(huì)白白經(jīng)歷的。生命的價(jià)值遠(yuǎn)不依賴于我們的所作所為，而是取決于我們本身的無與倫比。

走過柔軟漫長(zhǎng)的時(shí)光，席勒在舞臺(tái)上扮演自己，體味價(jià)值；巴爾扎克在變故痛苦與歡樂中，堅(jiān)守心中永遠(yuǎn)不變的藍(lán)天，守望價(jià)值；鈴木健二在平凡中自有不平凡處凝聚品格與情操，升華價(jià)值。

這些人一生命運(yùn)起起伏伏，卻永不止于前進(jìn)。也許是這時(shí)光太漫長(zhǎng)，畢竟人生而于世總要有一個(gè)追求，有一個(gè)能讓自己歡笑，流淚，放縱，憂愁，讓自己愿意在這世上為之走一遭的東西，這就是價(jià)值，每個(gè)人的價(jià)值，與生俱來。

所以請(qǐng)相信上天的旨意，發(fā)生在這世上的事情沒有一樣是出于偶然，終有一天這一切都會(huì)有一個(gè)解釋。我們來到這個(gè)生命和軀體必然是有使命的，所以越是艱難的事情我們便越要去超越它，越是困難的事我們?cè)揭タ朔?/p>

將價(jià)值投入生命，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生的韌力是多么強(qiáng)大而深?yuàn)W。價(jià)值也由于它的本性，就是一種可驚嘆的，無與倫比的東西。

這就是生命的價(jià)值，無有它異，只是本然。

關(guān)于敬畏生命珍惜生命心得體會(huì)總結(jié)八

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生要怎樣渡過呢？當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。是啊，父母給了我們完整的生命，為了我們的成長(zhǎng)不知付出了多少心血，他們總在牽掛著子女的安全和生活的幸福。固守生命的完整，既是對(duì)父母三春暉的回報(bào)，也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)！

每一個(gè)生命是脆弱的，但每一個(gè)生命又是神奇的，面對(duì)生命，我們并不是一位匆匆的過客，而是真實(shí)地?fù)碛兴?。生命只有一次，人生不能再版，這就意味著生命無法重演，意味著失去的時(shí)光我們就再也要不回來。珍愛她，是因?yàn)槲覀兊纳⒉粌H僅只為了自己而存在，她還承載著沉甸甸的親人的愛。我們要知道，我們的生命不僅僅是我們自己的生命，也是父母生命的外延，是他們幸福的源泉。于是，這生命，冥冥中承擔(dān)起了一份不容推卸的責(zé)任。

敬畏生命，就要尊重生命。茫茫宇宙，只有地球承載著千姿百態(tài)、豐富多樣的生命，動(dòng)物、植物、微生物等，大到已滅絕的物種恐龍、現(xiàn)有的鯨魚、大象，小到我們常見的螞蟻。植物中有參天大樹，還有不起眼的小花小草。正是這多彩的生命，構(gòu)成了我們賴以生存的環(huán)境，形成了這樣一個(gè)美麗的星球。每一種生命我們都不能隨意踐踏。如果當(dāng)人類科技不斷進(jìn)步，人類強(qiáng)大到自認(rèn)為可以征服整個(gè)宇宙，但千萬不能忽視其他生命形態(tài)的存在，否則，人類將失去生存的家園，最終走向消亡。

敬畏生命，就要充實(shí)人生?！叭嘶钪?，就是為了使別人過得更美好”。這是雷鋒的格言，也是所有善良的人們的心聲。每一個(gè)同學(xué)要從小樹立遠(yuǎn)大理想，懂得回報(bào)父母、報(bào)答社會(huì)，讓自己的生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而充滿光輝。

敬畏生命，要懂得珍愛自己。生命只有一次，只有強(qiáng)健的體魄、健全的心智，才能承載生命的重托。珍愛自己，請(qǐng)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)，培養(yǎng)健康的心理、堅(jiān)強(qiáng)的意志等等有助于生命之樹常青的一切好的習(xí)慣、作風(fēng)和品德。而要遠(yuǎn)離不利于身體和心理健康的任何誘惑。這樣，生命的航船才不會(huì)拋錨。

敬畏生命，請(qǐng)呵護(hù)生命，呵護(hù)自己的、他人的以及一切其他的生命。讓我們?cè)谏牟粩喑砷L(zhǎng)中，享受生活的樂趣，感受生命的神圣！讓我們能真誠(chéng)的為自己的生命喝彩！

謝謝大家！

關(guān)于敬畏生命珍惜生命心得體會(huì)總結(jié)九

清晨，一個(gè)電話驚醒夢(mèng)中的我，伸手拿出枕頭下面的手機(jī)接聽，原來是老媽讓我和老姐起床去早市給她送東西。掛斷電話后，我邊用手拽著老姐的被子搖呀搖，邊說著：“起床啦!起床啦!”老姐睜開雙眼，眨巴幾下，坐起來，戴上我遞給她的眼鏡。簡(jiǎn)單洗漱后，我和老姐帶上媽媽要的東西向早市出發(fā)。

路上，稀少的人顯得格外冷清，這樣可以更加突出“早起的鳥兒有蟲吃”和“一日之計(jì)在于晨”這兩句話。張嘴打個(gè)哈欠會(huì)被迅速液化成白汽，風(fēng)一吹，本來昏昏沉沉的腦袋清醒了一些。喜鵲在枝頭報(bào)喜，好像是在向人們祝福節(jié)日的快樂?？熳叩皆缡械臅r(shí)候，身體已經(jīng)很疲憊了，但勝利就在前方，現(xiàn)在怎么可以放棄呢?

早市，人真多啊!是路上行人的十幾倍，我倆找到老媽把東西給她后，我和老姐開始趕集啦!趕集的人真多，雖然每天都有集市，走路都會(huì)碰到別人，要連聲道歉才可，別人也只是淺淺一笑，無大礙。

買賣，有人賣就會(huì)有人買，那么集市就是一個(gè)交易的好地方。有人賣著剛從河里撈出的魚;有人賣著剛出鍋的饅頭;有人賣著剛從地里采摘的菜;有人賣著……看!那不是大公雞嗎?它倆被綁架了!但它并沒有放棄它的逃跑計(jì)劃，它煽動(dòng)著翅膀，用嘴試著去啄掉束縛它腳丫子的繩子，它折騰幾次，繩子卻毫發(fā)無損，它繼續(xù)啄著、煽動(dòng)著。由此可見，生命對(duì)它來說如此可貴。而另一只大公雞，沒有意識(shí)到自己生命即將結(jié)束，若無其事地啄著地上散落的棗兒，也許對(duì)于它來說生命可有可無……

回家，逛得也有一段時(shí)間了，太陽公公已高高升起，我和老姐該回家了，路上行人也多了起來，多半是剛趕完早市準(zhǔn)備回家做早飯的人。

發(fā)現(xiàn)，走在回家的小路上，除了我和老姐還是沒幾個(gè)人啊!估計(jì)都在準(zhǔn)備早餐呢。累了，蹲下身體休息一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)地上的螞蟻搬運(yùn)著比它身體還大的東西。調(diào)皮的我對(duì)它吹口氣，“沙塵暴”來了，小螞蟻卻沒有亂了陣腳，它用腳淡定的抓住地面?！吧硥m暴”過后，小螞蟻把被“沙塵暴”吹走“幾米”遠(yuǎn)的食物再次背在身上走了……好了，我也站起來和老姐回家了。

感悟，人要積極地面對(duì)生活，面對(duì)困難時(shí)，要像第一只大公雞一樣，努力去掙脫束縛著我們的繩子，不要像第二只大公雞，一副“死豬不怕開水燙”的模樣，那樣太麻木了;還要像小螞蟻一樣，雖然身體不大，但是可以搬運(yùn)自己身軀幾倍大的東西。

活著真好!所以我們要愛惜生命，生命即使再渺小也值得去敬畏!