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科學(xué)儲(chǔ)糧綠色儲(chǔ)糧心得體會(huì)及收獲 綠色儲(chǔ)糧技術(shù)的現(xiàn)狀(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-01 04:59:43 頁(yè)碼:7
科學(xué)儲(chǔ)糧綠色儲(chǔ)糧心得體會(huì)及收獲 綠色儲(chǔ)糧技術(shù)的現(xiàn)狀(4篇)
2023-01-01 04:59:43    小編:ZTFB

心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦科學(xué)儲(chǔ)糧綠色儲(chǔ)糧心得體會(huì)及收獲一

doudouxs

性別:男

民族:漢族出生年月:1991年5月15日

婚姻狀況:未婚

身高:180cm體重:70kg

戶籍:福建莆田現(xiàn)所在地:福建莆田仙游縣

畢業(yè)學(xué)校:福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院學(xué)歷:本科

專業(yè)名稱:計(jì)算機(jī)類計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)年份:

工作經(jīng)驗(yàn):一年以上最高職稱:

求職意向

職位性質(zhì):全職

職位類別:計(jì)算機(jī)硬件,計(jì)算機(jī)軟件,互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用

計(jì)算機(jī)軟件

互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用

職位名稱:計(jì)算機(jī)類,軟件類、外貿(mào),維護(hù)、 ;

工作地區(qū):福建-莆田市區(qū),福建-廈門市,福建-莆田市區(qū);

待遇要求:20xx-3000元/月不需要提供住房

到職時(shí)間:可隨時(shí)到崗

技能專長(zhǎng)

語(yǔ)言能力:英語(yǔ)3 ;普通話一般

電腦水平:熟悉各種常用的系統(tǒng)和操作

熟悉:java語(yǔ)言基礎(chǔ)、java面向?qū)ο?、web基礎(chǔ)、servlet和jsp,easyui

熟悉:eclipse/myeclipse工具進(jìn)行開(kāi)發(fā)

熟悉:mysql、oracle數(shù)據(jù)庫(kù)操作,能編寫常用的sql語(yǔ)句了解xml、html、javascript、ajax和jquery技術(shù)

教育培訓(xùn)

教育背景:

時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷

20xx年9月- 6月福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院本科

20xx年9月- 20xx年6月福建師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院???/p>

工作經(jīng)歷

所在公司:廈門市易事軟件開(kāi)發(fā)有限公司

時(shí)間范圍:3月- 3月

公司性質(zhì):民營(yíng)/私營(yíng)公司

所屬行業(yè):計(jì)算機(jī)業(yè)(軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)集成)

擔(dān)任職位:java程序員

工作描述:1、參與各個(gè)國(guó)稅服務(wù)廳、行政服務(wù)中心、電網(wǎng)軟件開(kāi)發(fā)2、對(duì)已上線的軟件和服務(wù)器以及硬件設(shè)備(led顯示屏、取票機(jī)、電腦、評(píng)價(jià)器)進(jìn)行維護(hù)3、安裝各個(gè)服務(wù)廳所需的硬件設(shè)備熟悉:java語(yǔ)言基礎(chǔ)、java面向?qū)ο?、web基礎(chǔ)、servlet和jsp,easyui,springmvc熟悉:eclipse,svn工具進(jìn)行開(kāi)發(fā)熟悉:mysql、oracle數(shù)據(jù)庫(kù)操作,能編寫常用的sql語(yǔ)句了解xml、html、javascript、ajax和jquery技術(shù)

離職原因:

其他信息

自我評(píng)價(jià):吃苦耐勞,求學(xué)上進(jìn);工作務(wù)實(shí),熟悉電腦的各種操作;\可轉(zhuǎn)行業(yè)就職

為了讓大家不再因?yàn)檎夜ぷ鞫臒?,為了大家能夠獲得面試機(jī)會(huì),為大家解除心中的疑惑,我覺(jué)得有必要把我所知道的的告訴大家。因?yàn)橹懒诉@些你的簡(jiǎn)歷就會(huì)不再被扔進(jìn)垃圾箱,因?yàn)橹肋@些你就不會(huì)再為如何檢查簡(jiǎn)歷中的錯(cuò)誤而發(fā)愁。

這些就是你在填寫簡(jiǎn)歷時(shí)無(wú)形之中犯下的低級(jí)錯(cuò)誤,我有個(gè)朋友就是在一家大型企業(yè)招聘員工的,我們兩個(gè)關(guān)系挺好,沒(méi)事就在一起喝茶聊天。和他聊天時(shí)他就告訴我在挑選簡(jiǎn)歷時(shí)最忌諱的一點(diǎn)就是看到簡(jiǎn)歷上有一些低級(jí)錯(cuò)誤,那我就問(wèn)他,當(dāng)你遇到這種低級(jí)錯(cuò)誤的簡(jiǎn)歷時(shí)你會(huì)怎么辦呢?他搖搖頭,很失落的眼神看著我說(shuō):扔了唄!好輕松地三個(gè)字,別人辛辛苦苦花費(fèi)時(shí)間和精力你就在如此短時(shí)間內(nèi)給扔掉?我瞪大眼睛,一本正經(jīng)的告訴他。他說(shuō)像這種如此低級(jí)錯(cuò)誤的人我也不會(huì)抱太大希望。

所以說(shuō),個(gè)人簡(jiǎn)歷中的低級(jí)錯(cuò)誤具有致命點(diǎn)。就拿一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō),簡(jiǎn)歷上都要寫上聯(lián)系方式電話,可是,偏偏在這時(shí)候公司通知你面試的時(shí)候你的手機(jī)里回應(yīng)的是,對(duì)不起手機(jī)已停機(jī),或者處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。本來(lái)找工作就不容易,你偏為何偏偏在關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子。這一點(diǎn)千萬(wàn)記住,下次再向其他公司投遞簡(jiǎn)歷時(shí)記得更新簡(jiǎn)歷上的信息,以免再吃了啞巴虧。

求職信的信息沒(méi)有及時(shí)更改導(dǎo)致自己錯(cuò)過(guò)了很好的面試機(jī)會(huì),為了偷懶,為了嫌麻煩,拿出以前的求職信就用,只能把自己給欺騙了。上面就是我希望大家注意的低級(jí)錯(cuò)誤。

推薦科學(xué)儲(chǔ)糧綠色儲(chǔ)糧心得體會(huì)及收獲二

活動(dòng)意圖:

感官是幼兒接觸世界的第一門戶,小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時(shí)期,冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的東西,幼兒比較熟悉。有目的地了解事物、認(rèn)識(shí)世界需要有意識(shí)地運(yùn)用感官而進(jìn)行的。感官運(yùn)用的靈敏度、感官運(yùn)用的技巧都需要通過(guò)練習(xí)、培養(yǎng)才能提升。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《摸一摸》。讓幼兒通過(guò)自己的雙手觸摸物體,初步感知物體的冷熱、軟硬特征,培養(yǎng)幼兒的感知能力,促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)摸物游戲,體驗(yàn)皮膚的觸覺(jué)功能。

2、說(shuō)出摸各種物體的不同感受,體驗(yàn)觸摸游戲的快樂(lè)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

樂(lè)意用手來(lái)感知各種物體。

活動(dòng)難點(diǎn):

用語(yǔ)言描述觸摸各種物體的不同感受。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能

1、請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行表演,一名幼兒蒙上眼睛,用手摸另一名幼兒身體,邊摸邊說(shuō)摸到部位的名稱。

2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見(jiàn)了,為什么還能知道摸到的是什么?(幼兒討論)

二、觸摸游戲(感知物體的冷熱)

1、教師出示冰塊,問(wèn):這是什么?出示熱水袋,問(wèn):這是什么?

2、請(qǐng)幼兒用手摸一摸,感覺(jué)它們有什么不一樣?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定)

3、教師小結(jié):熱水袋摸起來(lái)熱熱的,冰塊摸起來(lái)是冷的、涼的?!?/p>

三、觸摸游戲(感知物體的軟硬)

1、教師出示毛線:這是什么?

教師出示石頭:這是什么?

2、請(qǐng)幼兒摸一摸,說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

3、教師小結(jié):毛線摸起來(lái)軟軟的,石頭摸起來(lái)硬硬的。

四、游戲“找一找,摸一摸”

請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行討論這些東西摸起來(lái)的感覺(jué)。

活動(dòng)延伸:

準(zhǔn)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“摸一摸、猜一猜”游戲,體驗(yàn)觸摸游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過(guò)觸摸物體,獲得簡(jiǎn)單的感性認(rèn)識(shí),在操作活動(dòng)中,體驗(yàn)觸摸游戲帶來(lái)的快樂(lè)。本次活動(dòng)教師采取了游戲教學(xué)法,以三個(gè)觸摸游戲貫穿全過(guò)程,游戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),最能激發(fā)幼兒探索欲望,同時(shí)也能保持長(zhǎng)久的活動(dòng)興趣,學(xué)法有:觸摸法、觀察法、討論法、運(yùn)用多種感官,探索事物得出經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心,都爭(zhēng)著去摸一摸、說(shuō)一說(shuō),活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),使幼兒在知識(shí)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。

推薦科學(xué)儲(chǔ)糧綠色儲(chǔ)糧心得體會(huì)及收獲三

為了更好地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使我校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,更好地促進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)水平和實(shí)驗(yàn)操作能力,總結(jié)近年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)得失,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),特?cái)M定本計(jì)劃:

以“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo),抓實(shí)常規(guī)工作和教研工作,積極探索正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)教學(xué)方法,并通過(guò)開(kāi)展多層次的新課程理論學(xué)習(xí),適時(shí)地更新教育觀念,樹(shù)立新課程理念。積極開(kāi)展以“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”為基本過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)。在一定程度上,促進(jìn)了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時(shí)也積極促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展,并爭(zhēng)取取得了一定的成效。

組 長(zhǎng):李 鵬 副組長(zhǎng):李學(xué)權(quán) 組 員:科學(xué)任課教師

1、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視??茖W(xué)教育是小學(xué)教育中十分重要的一門課程,學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。以往在學(xué)校教育過(guò)程中,形成了以單一文化課為主的形勢(shì),而科學(xué)的課程不為教師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置,趁此契機(jī),成立科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入,以此促進(jìn)和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加大在學(xué)生中的宣傳,在學(xué)生中形成正確的實(shí)驗(yàn)意識(shí)——實(shí)驗(yàn)是要求我們得出正確結(jié)論的同時(shí),追求正確的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2、積極組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。學(xué)校組織教師集體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的備課,同時(shí)組織外出參加科學(xué)教學(xué)培訓(xùn),并及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)精神。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),使全體教師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵,更全面地把握住新課改的精神,更好地投入到日常教學(xué)中去。同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際,科學(xué)老師是兼職的這一情況,對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn),開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn),提高教師自身實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。通過(guò)教師實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范示范和教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)比武,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、做好實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè)工作,完善實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè)。完善實(shí)驗(yàn)室資料建設(shè),使實(shí)驗(yàn)器材的去向和流動(dòng)有憑可依,有據(jù)可尋。并且在此基礎(chǔ)上,教師能根據(jù)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)驗(yàn)器材的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議,對(duì)此做好記錄。

4、認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在,對(duì)于教材中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要開(kāi)足,開(kāi)好。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的實(shí)驗(yàn),規(guī)范學(xué)生在課堂上的實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)于個(gè)別實(shí)驗(yàn),學(xué)生無(wú)法在課堂上開(kāi)展,或者由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),無(wú)法在課堂上正常完成的實(shí)驗(yàn),能夠利用課外、課余時(shí)間完成。監(jiān)督學(xué)生完成教學(xué)中需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的實(shí)驗(yàn)。

5、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中,教研組主要圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題組織開(kāi)展。一、平時(shí)教學(xué)工作是否能夠正常開(kāi)展,如何調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作;二、平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),學(xué)生的哪些實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)和設(shè)計(jì)比較大的偏差的,自己課堂上是如何糾正,以及今后如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);三、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中主要存在的誤區(qū),學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況;四、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思和建議。

三月份:開(kāi)學(xué)前積極采購(gòu)好各種實(shí)驗(yàn)器材和藥品。各班制定好切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和工作措施。成立組織領(lǐng)導(dǎo),督促認(rèn)真落實(shí)。

四月份:按照實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浺虒W(xué)要求開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),完善各種資料。

五月份:繼續(xù)按要求開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),組織好學(xué)生的一次實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽。

六月份:搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),開(kāi)展實(shí)驗(yàn)評(píng)比,做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)期末復(fù)習(xí)。

七月份:收集完善各種資料,迎接復(fù)習(xí)考試,做好期末總結(jié)。

推薦科學(xué)儲(chǔ)糧綠色儲(chǔ)糧心得體會(huì)及收獲四

今天下午的自習(xí)課,決定在六(2)班上新課《杠桿的科學(xué)》。由于昨天在六(1)班上課比較成功,所以對(duì)今天的課信心滿滿,讓學(xué)生拿走實(shí)驗(yàn)器材就去上了。

第一步,認(rèn)識(shí)杠桿和杠桿上的三個(gè)點(diǎn),抽了不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生到大屏幕前,就上面的蹺蹺板、天平、鉗子、剪刀找三點(diǎn),完成不錯(cuò)。對(duì)于正常使用情況下不是杠桿的搟面杖和錐子也進(jìn)行了分析——找不到支點(diǎn),所以不是杠桿,大家學(xué)得也不錯(cuò)。

第二步,研究杠桿的秘密。為了讓同學(xué)們收集數(shù)據(jù)的時(shí)候能有規(guī)律,我先進(jìn)行了示范,選定左邊第二格,作為固定的阻力點(diǎn),分別在上面掛一個(gè)、兩個(gè)鉤碼,看右邊第幾格掛幾個(gè)時(shí)杠桿平衡,根據(jù)學(xué)生的回答,我們進(jìn)行了嘗試,成功后列出數(shù)據(jù),讓大家看我記錄的方法。接下來(lái)就是學(xué)生動(dòng)手的時(shí)候了。我在教室里巡視,這個(gè)組看看,那個(gè)組看看,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有章法的就指導(dǎo)一下??墒沁@一看不得了,二十分鐘過(guò)去了,有的組只列出三四組數(shù)據(jù),稍一仔細(xì)看,發(fā)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)根本就不對(duì)。一共十五行呢,這要到什么時(shí)候才能測(cè)完?放學(xué)鈴響了,我等不及了,就讓大家看著我在黑板上寫的數(shù)據(jù)進(jìn)行指導(dǎo),得出左邊鉤碼數(shù)乘以格數(shù)等于右邊鉤碼數(shù)乘以格數(shù),然后讓大家加快速度繼續(xù)測(cè)。我繼續(xù)巡視,發(fā)現(xiàn)有的組把原來(lái)的數(shù)據(jù)全擦了,有的組組長(zhǎng)和組員爭(zhēng)執(zhí),有的組里一部分人在測(cè),一部分人在打鬧或者趴在那不動(dòng)。這哪是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課?于是,我叫停了測(cè)試,讓大家就我在黑板上寫的數(shù)據(jù)分析,生拉硬拽著總結(jié)了杠桿省力或不省力的規(guī)律,讓大家放了學(xué)。

放學(xué)后,我的心情沮喪到了極點(diǎn),費(fèi)了這么大的勁,用了這么多的時(shí)間,連想要的基本效果也沒(méi)達(dá)到,原因到底在哪呢?我在懊惱中反思著。

首先,天時(shí)不對(duì),上這節(jié)課時(shí)已經(jīng)是自習(xí)了,而且學(xué)生二節(jié)課后沒(méi)下課休息,直接上的自習(xí)課,還學(xué)的是新課。

其次,地利不利,窗外面有一個(gè)辦喪事的,鞭炮聲、音樂(lè)聲,念詞的聲音那么響,直接傳到了教室里,學(xué)生難免分心??茖W(xué)探究課,分了心怎么行?

第三,人和不和。作為教師,我沒(méi)有考慮到以上具體情況,只認(rèn)為自己準(zhǔn)備好了,就能去上課了;在1班上好了,就能在2班上好。作為學(xué)生……算了,他們畢竟是學(xué)生,還處在可塑階段,如果說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成,或者合作狀態(tài)有待磨合,那也首先是我這個(gè)教師該考慮的問(wèn)題。也許,這個(gè)班就是鍛煉我的一個(gè)班呢!抱怨沒(méi)用!

接下來(lái),想想補(bǔ)救措施。下節(jié)課上,

1、復(fù)習(xí)杠桿有三個(gè)點(diǎn)。

2、說(shuō)說(shuō)杠桿處在平衡狀態(tài)時(shí)的意義(可以清楚地看到哪邊力大)。

3、掛鉤碼,讓學(xué)生嘗試?yán)贸朔谠E使杠桿平衡。

4、觀察杠桿省力時(shí)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離和阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,進(jìn)行作比較,看能發(fā)現(xiàn)什么共同點(diǎn);依次找出費(fèi)力和不省力也不費(fèi)力時(shí)的共同點(diǎn)。完成這四步,學(xué)生難道還不會(huì)?那就得讓會(huì)的去教不會(huì)的了。

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