中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用(模板12篇)

心得體會(huì)是經(jīng)驗(yàn)的沉淀，可以使我們更好地下一步行動(dòng)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行素材的整理和歸類，以便后續(xù)的條理清晰。這些心得體會(huì)范文包含了豐富的內(nèi)容和深刻的觀點(diǎn)，值得我們認(rèn)真閱讀和思考。

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇一

在xx屆中紀(jì)委二次全會(huì)上指出：“工作作風(fēng)上的問(wèn)題絕對(duì)不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會(huì)像一座無(wú)形的墻把我們黨和人民群眾隔開(kāi)，我們黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量”[1]。黨的通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》指出：“黨風(fēng)問(wèn)題、黨同人民群眾聯(lián)系問(wèn)題是關(guān)系黨生死存亡的問(wèn)題”[2]。這就是說(shuō)，黨的作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的興衰成敗、生死存亡。

我們黨今天已擁有8500多萬(wàn)名黨員。是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)著13億人口的大國(guó)的執(zhí)政黨。有的同志認(rèn)為，在中國(guó)，共產(chǎn)黨的地位堅(jiān)如磐石，穩(wěn)如泰山，不要總講生死存亡。應(yīng)該說(shuō)我們黨的黨員數(shù)在當(dāng)今世界上是獨(dú)一無(wú)二的。但原蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和世界上其他一些政黨垮臺(tái)的教訓(xùn)警示我們：黨員數(shù)量與黨的質(zhì)量不一定是成正比的。原蘇共在有20萬(wàn)黨員的時(shí)候取得了十月革命的勝利，有200萬(wàn)黨員的時(shí)候取得了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，但在達(dá)到近20xx萬(wàn)黨員的時(shí)候卻丟掉了政權(quán)、垮臺(tái)了。尤其令人震驚的是，當(dāng)葉利欽查封黨的各級(jí)組織時(shí)，上千萬(wàn)人的黨竟沒(méi)有發(fā)生一次有組織的活動(dòng)表示反對(duì)。所以我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，工人階級(jí)政黨對(duì)歷史周期律并不具有天生的免疫力，黨的執(zhí)政地位的獲得和鞏固絕不是一勞永逸的。我們只有持之以恒加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。

一、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持群眾路線是我們黨的重大政治任務(wù)。

黨的作風(fēng)事關(guān)黨的形象。黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)和世界觀在黨的工作與活動(dòng)中的表現(xiàn)，是全黨包括黨的各級(jí)組織和黨員在實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的反映黨的特征和品格的整體精神面貌。它包括了黨的思想作風(fēng)(學(xué)風(fēng))、政治作風(fēng)、組織作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)以及文風(fēng)等多個(gè)方面。

“黨的作風(fēng)”這個(gè)概念的形成經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展過(guò)程。最早在黨的建設(shè)中使用“作風(fēng)”一詞的是恩格斯。他曾在一些討論黨的建設(shè)的書(shū)信中針對(duì)某些社會(huì)主義者身上存在的“阿諛?lè)畛小钡淖黠L(fēng)、“華而不實(shí)”的風(fēng)氣進(jìn)行批評(píng)。十月革命后，列寧也多次使用“作風(fēng)”一詞，批評(píng)嚴(yán)重脫離群眾的官僚主義習(xí)氣。

在我們黨的歷史上，最早提出“黨風(fēng)”這一概念的是毛澤東，并且形成了一套黨風(fēng)建設(shè)的理論。1941年9月10日，毛澤東在《反對(duì)主觀主義和宗派主義》中首次提出了“黨風(fēng)”概念。他在文章中說(shuō)：“現(xiàn)在，延安的學(xué)風(fēng)存在主觀主義，黨風(fēng)存在宗派主義?！盵3](p373)1942年2月1日，他在《整頓黨的作風(fēng)》一文中，又闡明了黨風(fēng)的含義，指出，“反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)”，“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng)，都是黨風(fēng)?！盵4](p812)也就是說(shuō)，黨的作風(fēng)包括黨在思想、政治、組織、工作、生活等各個(gè)方面的表現(xiàn)，是黨的世界觀和黨性的外在表現(xiàn)。在1945年召開(kāi)的黨的七大上，毛澤東對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)內(nèi)容作了高度概括，這就是：“以馬克思列寧主義的思想理論武裝起來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨，在中國(guó)人民中產(chǎn)生了新的工作作風(fēng)，這主要的就是理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及自我批評(píng)的作風(fēng)”[5](p1093-1094)。

黨的作風(fēng)建設(shè)的核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的作風(fēng)建設(shè)的核心問(wèn)題，也是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大政治問(wèn)題。

1、從執(zhí)政規(guī)律來(lái)看，要跳出歷史周期律，必須強(qiáng)化黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持群眾路線。以史為鏡，可以知興衰。黃炎培與毛澤東那段著名的關(guān)于“周期律”的對(duì)話，列舉了長(zhǎng)期執(zhí)政所面臨的三種危險(xiǎn)：一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求榮取辱。

毛澤東講：“我們已經(jīng)找到了新路，我們能跳出這周期律?！笨墒菑闹袊?guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，黃炎培所說(shuō)的三種長(zhǎng)期執(zhí)政危險(xiǎn)，依然或輕或重地存在。精神懈怠、不思進(jìn)取、官僚主義、腐敗問(wèn)題，就是政怠宦成；一些領(lǐng)導(dǎo)干部獨(dú)斷專行，個(gè)人的能力、作風(fēng)，深刻影響一個(gè)地區(qū)的發(fā)展，就容易導(dǎo)致“人亡政息”;違反客觀規(guī)律、違反人民意愿的政績(jī)工程、面子工程，即是“求榮取辱”。與之相對(duì)應(yīng)，我們的社會(huì)主義民主政治建設(shè)雖然取得了很大成就，但仍顯不足，“讓人民起來(lái)監(jiān)督政府”，“人人起來(lái)負(fù)責(zé)”的局面還遠(yuǎn)未形成。

早在我們黨還未獲得全國(guó)政權(quán)的時(shí)候，毛澤東就對(duì)共產(chǎn)黨能否跳出“興悖亡忽”的周期律問(wèn)題給予了高度的警覺(jué)。在黨的七屆二中全會(huì)上，他指出：因?yàn)閯倮?，黨內(nèi)的驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來(lái)不求進(jìn)步的情緒，貪圖享樂(lè)不愿再過(guò)艱苦生活的情緒，可能生長(zhǎng)。因此“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”[6](p1438-1439)。1949年3月23日黨中央離開(kāi)西柏坡時(shí)，毛澤東又對(duì)周恩來(lái)等幾位中央領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“今天是進(jìn)京‘趕考’”。周恩來(lái)說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)都能考試及格，不要退回來(lái)?！泵珴蓶|講“退回來(lái)就失敗了。我們決不當(dāng)李自成。我們都希望考個(gè)好成績(jī)”。作為毛澤東事業(yè)的繼承者，當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)充分認(rèn)識(shí)黨的作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持群眾路線，不要辜負(fù)了毛澤東的期望。

2、從黨的性質(zhì)和宗旨來(lái)看，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線，才能保持黨的先進(jìn)性。我們黨是工人階級(jí)政黨，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的性質(zhì)和宗旨要求我們黨必須保持先進(jìn)性和純潔性。黨的報(bào)告指出：在前進(jìn)的道路上，我們面臨許多前所未有的新情況新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，“執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前?！盵7]在新的形勢(shì)下，黨面臨著各種各樣的嚴(yán)峻考驗(yàn)，只有強(qiáng)化黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線，才能促使廣大黨員干部正確對(duì)待、運(yùn)用手中的權(quán)力，忠實(shí)的全心全意的為人民服務(wù)；才能保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)和艱苦奮斗的作風(fēng)；才能促使廣大黨員抵制剝削階級(jí)的腐朽思想和生活方式的侵蝕，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的高尚情操和政治本色；使黨的組織更加純潔，使黨的肌體更加健康，在政治上更加統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)；才能經(jīng)受住考驗(yàn)，保持先進(jìn)性，永不變質(zhì)，才能引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步。

3、從黨和國(guó)家的前途命運(yùn)來(lái)看，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。黨的作風(fēng)建設(shè)，關(guān)系著人心向背，關(guān)系著黨和國(guó)家的生死存亡。人民群眾的擁護(hù)和支持，是黨執(zhí)政最牢固和最深厚的力量源泉。離開(kāi)人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的執(zhí)政地位就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是對(duì)黨的執(zhí)政地位的最根本的考驗(yàn)。中國(guó)歷史上一個(gè)個(gè)封建王朝的覆滅，世界歷史上一個(gè)個(gè)不可一世的列強(qiáng)帝國(guó)的崩潰，當(dāng)今世界上一些長(zhǎng)期執(zhí)政的大黨老黨的下臺(tái)，都同為政不廉、喪失民心密切相關(guān)。

黨員干部一定要牢記，“官”是為人民服務(wù)的崗位，“權(quán)”是為人民謀利益的工具。在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有不忘人民的重托，慎用手中的權(quán)力，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，為人民掌好權(quán)，用好權(quán)，才能獲得人民的信任和支持?！八茌d舟，亦能覆舟”,如果以為曾經(jīng)做過(guò)一些好事、有貢獻(xiàn)，就可以隨心所欲濫用手中的權(quán)力，損害人民利益，那就會(huì)失去人民的信賴，以至喪失黨的執(zhí)政地位。

人民群眾認(rèn)識(shí)黨、擁護(hù)黨不僅要看黨的理論、路線、綱領(lǐng)是否符合和代表他們的根本利益，而且還要看黨是否有好的作風(fēng)。黨的作風(fēng)好、黨同人民群眾的關(guān)系密切，黨就有凝聚力和戰(zhàn)斗力，黨的事業(yè)就會(huì)無(wú)往而不勝。歷史表明，什么時(shí)候黨風(fēng)建設(shè)的好，什么時(shí)候黨群關(guān)系就更加密切，我們的事業(yè)就更加順利地發(fā)展，如果一個(gè)政黨不注重黨風(fēng)建設(shè)，聽(tīng)任各種不正之風(fēng)侵蝕黨的肌體，惡化黨群和干群關(guān)系，就會(huì)失去民心，其所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)就會(huì)走向失敗。

二、新形勢(shì)下黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的突出問(wèn)題及其原因分析。

我們黨建立92年來(lái)，始終把作風(fēng)建設(shè)作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)；采取了一系列加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的措施，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。但在世情國(guó)情黨情發(fā)生新變化的條件下，黨面臨著新的問(wèn)題和考驗(yàn)。

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話中指出：“我們必須看到，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)’上。”[8]。“四大危險(xiǎn)”中最大的危險(xiǎn)是脫離群眾，“四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)。新形勢(shì)下黨的作風(fēng)建設(shè)面臨的突出問(wèn)題就是“四風(fēng)”問(wèn)題。

形式主義者脫離實(shí)際內(nèi)容，極端地夸大事物的表現(xiàn)形式，其實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績(jī)觀錯(cuò)位，責(zé)任心缺失；主要表現(xiàn)是不務(wù)實(shí)效、擺花架子，好大喜功、嘩眾取寵，弄虛作假、欺上瞞下，不是深入群眾深入基層，訪民情解民憂，而是坐在家里定盤(pán)子，關(guān)起門(mén)來(lái)想點(diǎn)子，走到下面找例子，回到機(jī)關(guān)寫(xiě)稿子；上午拿著稿子念，中午圍著桌子轉(zhuǎn)，晚上圍著裙子轉(zhuǎn)；熱衷于“政績(jī)工程”、面子工程。

官僚主義是一種做官當(dāng)老爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，其實(shí)質(zhì)是封建殘余思想作祟，根源是“官本位”思想嚴(yán)重，權(quán)力觀扭曲；主要表現(xiàn)是高高在上、官氣十足，主觀武斷、強(qiáng)迫命令，脫離實(shí)際、脫離群眾；會(huì)上稱官銜，會(huì)下稱“老板”，不是把人民當(dāng)主人，做人民的公仆，而是把自己看成人民的“父母官”，視群眾為“草民”。

享樂(lè)主義從人的自然本性出發(fā)，以追求物質(zhì)上的享受為目的和樂(lè)趣，實(shí)質(zhì)是革命意志衰退、奮斗精神消減，根源是世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲；主要表現(xiàn)是貪圖安逸、怕苦怕累，飽食終日、不思進(jìn)取，任意揮霍公款大吃大喝，喝得軟綿綿，玩得天昏暗，不僅要吃飯喝酒，還要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一條龍活動(dòng)，樂(lè)此不疲；有的干部金表華服、珍饈佳釀、豪宅別墅、名車(chē)美人樣樣俱全；拜倒在金錢(qián)女色面前，漫步于歌臺(tái)舞榭之上，沉湎于酒綠燈紅之中。

奢靡之風(fēng)是指超越物質(zhì)條件許可揮霍浪費(fèi)資源財(cái)富，追求奢侈糜爛生活的腐朽風(fēng)氣，其實(shí)質(zhì)是剝削階級(jí)思想和腐朽生活方式的反映，根源是精神萎靡、思想墮落、物欲膨脹、紙醉金迷；主要表現(xiàn)是講排場(chǎng)、比闊氣，崇尚剝削階級(jí)生活方式，把腐朽當(dāng)神奇，把癰疽當(dāng)寶貝；把艱苦奮斗看成迂腐和傻帽，把奢侈浪費(fèi)看做慷慨大方；把勤儉樸素當(dāng)作寒酸和低賤，把吃喝玩樂(lè)作為人生的最大樂(lè)趣。

“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位?！八娘L(fēng)”的產(chǎn)生有著深刻復(fù)雜的社會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)根源，我們只有對(duì)此進(jìn)行深刻分析，才能采取有效措施加以鏟除。

首先，我們黨在全國(guó)執(zhí)政后，自身出現(xiàn)了三個(gè)變化。一是身份地位發(fā)生了變化。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨和工農(nóng)是兄弟。執(zhí)政后黨的干部成了社會(huì)管理者。管理者與被管理者成為一對(duì)矛盾統(tǒng)一體，干部如果忘記了權(quán)利的來(lái)源、忘記了人民的委托，就容易變成高高在上的官僚。二是依賴關(guān)系發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨的干部手中沒(méi)有資源，衣食住行都離不開(kāi)老百姓的支持幫助，所以黨員干部都有密切聯(lián)系群眾的自覺(jué)性。執(zhí)政后黨的干部手里有了權(quán)力和各種資源，群眾想辦事情要找領(lǐng)導(dǎo)。依賴關(guān)系的變化，使得一些干部容易疏遠(yuǎn)群眾。三是生存環(huán)境發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨是被壓迫、被圍追、被剿滅者，所以時(shí)時(shí)刻刻對(duì)老百姓保持著敬畏之心，在群眾面前平易近人，自覺(jué)親近群眾、幫助群眾、愛(ài)護(hù)群眾。執(zhí)政后外部壓力減弱，我們黨掌握著強(qiáng)力部門(mén)，敵對(duì)勢(shì)力構(gòu)不成強(qiáng)大威脅，依靠群眾的自覺(jué)性逐漸減弱。

其次，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則和追求“利益最大化原則”產(chǎn)生的負(fù)面影響。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，一切以盈利為目的的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交換方式和分配方式，在激發(fā)人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造力的同時(shí)，也帶來(lái)了諸如金錢(qián)至上、急功近利等一切向錢(qián)看的不良影響，致使社會(huì)道德規(guī)范和價(jià)值取向受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，一部分黨員干部對(duì)功利的追求大大超過(guò)對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求，他們把只能在商品交換和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里通行的等價(jià)交換原則搬用到政治領(lǐng)域和黨的活動(dòng)中，導(dǎo)致了“權(quán)力金錢(qián)化”腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延。

再次，封建主義“官本位”傳統(tǒng)文化觀念的影響。官本位就是以官為本，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向以有無(wú)官職、官職大小為標(biāo)準(zhǔn)，官職越高自身價(jià)值越大。由于我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，還存在一定程度的封建主義文化影響，尤其是政府仍擁有巨大的權(quán)力，還存在著官本位存在的條件和土壤。因而官本位仍然會(huì)給一部分意志不堅(jiān)定的黨員干部產(chǎn)生巨大影響。他們不是把手中的權(quán)力看成為人民服務(wù)的工具，而是看成謀取個(gè)人利益的手段。

三、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線的途徑研究。

黨的以來(lái)，以為的黨中央基于深刻的危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)和高度的歷史責(zé)任感，狠抓作風(fēng)建設(shè)，出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定，以具體行動(dòng)讓人民群眾感受到黨的作風(fēng)好轉(zhuǎn)的新氣象，得到了全黨全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。但是，我們也必須清醒意識(shí)到，冰凍三尺非一日之寒，革除“四風(fēng)”頑疾需要持之以恒的努力。我們必須立足于保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，堅(jiān)持教育、制度、懲治并重，把集中整治與建立長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合，幫助黨員干部堅(jiān)定理想信念，切實(shí)增強(qiáng)馬克思主義群眾觀點(diǎn)和貫徹黨的群眾路線、剎風(fēng)整紀(jì)的自覺(jué)性。

1、教育黨員干部堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。一些黨員干部之所以染上不良作風(fēng)，與其理想信念動(dòng)搖有極大關(guān)系。過(guò)去我們之所以能夠戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利，就是因?yàn)槲覀冇泄伯a(chǎn)主義理想信念，今天我們戰(zhàn)勝封建主義、資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的有力武器，建設(shè)現(xiàn)代化的精神支住，仍然是共產(chǎn)主義理想信念。有了這種理想、信念，就能夠“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”,經(jīng)受住各種考驗(yàn)。

內(nèi)因是事物變化的決定性因素。這些年查處的案件表明，一些黨員干部走上違紀(jì)違法道路，往往是從思想蛻化變質(zhì)開(kāi)始的。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)各種各樣的誘惑，如果自己不自律，稍有放縱，就可能一失足成千古恨。人是要有一點(diǎn)精神的，當(dāng)然黨員干部也需要自身的利益；但黨員干部還要有崇高的精神境界。要慎用手中的權(quán)利，尤其不能用公共權(quán)力為個(gè)人謀私利。黨員干部只有堅(jiān)定理想信念，才能抗得住誘惑?！罢龤獯鎯?nèi)，邪不可干”，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，最根本的還是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)，使領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

2、教育黨員干部牢固樹(shù)立黨的群眾觀點(diǎn)，踐行黨的群眾路線。群眾觀點(diǎn)是馬克思主義的基本觀點(diǎn)，主要包括：關(guān)于人民是歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn)、全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)、以人為本執(zhí)政為民的觀點(diǎn)、向人民學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)、對(duì)黨負(fù)責(zé)和對(duì)人民負(fù)責(zé)相一致的觀點(diǎn)等。我們共產(chǎn)黨人一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了人民群眾。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。1920xx年9月28日，周恩來(lái)主持起草的《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》第一次提出“群眾路線”的概念。1943年6月，毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問(wèn)題》一文中，科學(xué)地闡述了黨的群眾路線。新中國(guó)成立后，黨對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)不斷深化。1981年十一屆六中全會(huì)《決議》指出：“群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去?！焙髞?lái)，黨的十三大黨章中又增加了“把黨的正確主張變成群眾的自覺(jué)行動(dòng)”，形成了關(guān)于群眾路線的完整表述，并沿用至今。

黨的群眾路線包含兩方面的意義：一方面是從黨的性質(zhì)、宗旨上講的，強(qiáng)調(diào)“一切為了群眾，一切依靠群眾”。另一方面是從黨的基本領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法上講的，強(qiáng)調(diào)“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是為民、務(wù)實(shí)、清廉?！盀槊瘛笔菆?jiān)持群眾路線的核心，“務(wù)實(shí)”是堅(jiān)持群眾路線的重點(diǎn)，“清廉”是堅(jiān)持群眾路線的根本；這為黨的群眾路線增添了新的時(shí)代內(nèi)涵。群眾觀點(diǎn)和群眾路線是我們黨區(qū)別其他任何政黨特有的政治優(yōu)勢(shì)，是我們黨的傳世之寶。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記我們的權(quán)力是人民賦予的，擺正公仆與主人的關(guān)系，端正對(duì)群眾的態(tài)度，增進(jìn)對(duì)群眾的感情，密切聯(lián)系人民群眾。

3、堅(jiān)持勤政為民，真抓實(shí)干，做好新形勢(shì)下的群眾工作。在新的歷史條件下，我們提倡艱苦奮斗精神，不是要人們還去過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦日子；堅(jiān)持黨的群眾路線，也不是簡(jiǎn)單地恢復(fù)或弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)。而是要牢記提出的“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的告誡，從轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)做起，研究新形勢(shì)下群眾工作面臨的新問(wèn)題，創(chuàng)新黨的群眾工作。

在新時(shí)期新的歷史條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，騰出更多的時(shí)間，深入基層，調(diào)查研究。到基層調(diào)研要和老百姓人對(duì)人、面對(duì)面、手拉手、心連心，深入了解真實(shí)情況，多同群眾座談，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去，切忌走馬觀花、搞形式主義；同時(shí)不能只到條件好的地方“錦上添花”，還要注意到偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)和困難企業(yè)中去“雪中送炭”，幫助那里的群眾排憂解難；不僅要到工作形勢(shì)好的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要到問(wèn)題較多、矛盾尖銳的地方去同干部群眾一起解決問(wèn)題。尤其要研究解決那些群眾最關(guān)心最直接最迫切要求解決的問(wèn)題；努力滿足群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等方面的合理要求，這樣，人民群眾就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)黨和政府。

4、強(qiáng)化改進(jìn)作風(fēng)、堅(jiān)持黨的群眾路線的相關(guān)制度建設(shè)。

制度建設(shè)是保障。我們黨長(zhǎng)期做群眾工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，群眾工作是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，是一項(xiàng)黨委、政府、政協(xié)和工青婦等人民團(tuán)體共同的工作。因此，做好群眾工作的可靠保障，是健全的制度。只有加強(qiáng)黨的相關(guān)制度建設(shè)，才能有效地反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。相關(guān)制度建設(shè)，包括黨內(nèi)民主制度、民主集中制、干部人事制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、廉潔從政制度、反腐倡廉制度等。當(dāng)前要著重建立健全黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系群眾的制度，如領(lǐng)導(dǎo)干部群眾接待日制度、領(lǐng)導(dǎo)干部親自處理來(lái)信來(lái)訪制度、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部到基層特別是貧困地區(qū)鍛煉和幫助工作的制度以及黨內(nèi)批評(píng)制度等。同時(shí)要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中有章不循、有制度不執(zhí)行的情況，建立各種監(jiān)督機(jī)制，包括黨組織的監(jiān)督、黨員的監(jiān)督、民主黨派的監(jiān)督、輿論媒介的監(jiān)督等，以促使各項(xiàng)制度落到實(shí)處。通過(guò)制度規(guī)范，引導(dǎo)黨員干部切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。

5、教育與懲治相結(jié)合，始終保持對(duì)“四風(fēng)”的高壓態(tài)勢(shì)。

剎風(fēng)整紀(jì)必須堅(jiān)持教育為先，但任何時(shí)候教育都不是萬(wàn)能的，懲治這一手絕不能放松。如果搞“四風(fēng)”成本太低，有的人就會(huì)效仿違紀(jì)違規(guī)者搞“四風(fēng)”。因此，堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件，既是懲治“四風(fēng)”的重要手段，也是預(yù)防“四風(fēng)”的重要條件。要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)治理。對(duì)那些頂風(fēng)違紀(jì)者，要發(fā)現(xiàn)一個(gè)懲處一個(gè)，決不姑息養(yǎng)奸。明確指出：“從嚴(yán)治黨，懲治這一手決不能放松。要堅(jiān)持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打，既堅(jiān)決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，又切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。要堅(jiān)持黨紀(jì)國(guó)法面前沒(méi)有例外，不管涉及到誰(shuí)，都要一查到底，決不姑息”。[9]與此同時(shí)還要加強(qiáng)法制建設(shè)，堵塞一切可能發(fā)生“四風(fēng)”現(xiàn)象的漏洞，以促進(jìn)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，以保持和發(fā)展黨與人民群眾的密切聯(lián)系。

人民群眾的信任和擁護(hù)，是我們黨執(zhí)政最牢固的基礎(chǔ)。廣大黨員干部要按照黨的的要求，自覺(jué)堅(jiān)持黨的群眾路線，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，這樣，才能使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉；我們才能永續(xù)獲得人民的信任和擁戴，鞏固黨的執(zhí)政地位，帶領(lǐng)億萬(wàn)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇二

參加了一場(chǎng)關(guān)于中國(guó)消防的講座，讓我對(duì)消防工作有了更深入的了解。講座內(nèi)容豐富全面，涵蓋了普通民眾應(yīng)具備的消防知識(shí)和技能以及消防員的工作職責(zé)與技巧。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到消防工作的重要性，以及我們每個(gè)人在面臨火災(zāi)時(shí)，如何快速有效地應(yīng)對(duì)。

第二段：了解消防知識(shí)。

講座中，我們了解到火災(zāi)的種類和成因，以及事發(fā)后的應(yīng)急處理方法。首先，通過(guò)一些真實(shí)案例，我們明白了火災(zāi)帶來(lái)的巨大威脅和危害。掌握火源的種類和防火常識(shí)，是預(yù)防火災(zāi)的基礎(chǔ)。此外，了解消防逃生通道以及干擾火勢(shì)傳播的措施，可以幫助我們合理安排逃生路線，增加逃生的成功率。

第三段：學(xué)習(xí)消防技巧。

在講座中，我們還學(xué)習(xí)了一些消防技巧，例如急救和滅火。急救是消防員的重要技能之一，他們需要快速反應(yīng)，在火災(zāi)中保護(hù)自己和其他人的生命安全。學(xué)習(xí)了急救的基本措施，我們作為普通民眾也能在事發(fā)時(shí)提供幫助，最大限度地減少傷亡。對(duì)于滅火，我們了解到不同類型的火災(zāi)需要使用不同的滅火器材，滅火時(shí)需要采取正確的姿勢(shì)和方法，以確保安全有效。

第四段：認(rèn)識(shí)消防員的工作。

通過(guò)講座，我對(duì)消防員的工作有了更深入的了解。他們是我們這個(gè)社會(huì)的守護(hù)者，他們?nèi)找拐湛粗覀兊纳踩?。了解到消防員需要具備良好的身體素質(zhì)和專業(yè)技能，每天都面對(duì)重重困難和危險(xiǎn)，他們的工作時(shí)刻都充滿著挑戰(zhàn)。在危急時(shí)刻，他們第一時(shí)間沖向火場(chǎng)，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全。消防員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了我，也讓我更加珍惜生命、關(guān)愛(ài)他人。

通過(guò)這次消防講座，我意識(shí)到人人都應(yīng)該具備基本的消防知識(shí)和技能。只有自身具備了這些知識(shí)，我們才能安全應(yīng)對(duì)火災(zāi)，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要冷靜從容，妥善應(yīng)對(duì)，遵循消防員的指導(dǎo)，勇敢地自救互救。同時(shí)，我們也要常懷感激之心，為消防員默默付出的服務(wù)表示敬意，并在力所能及的范圍內(nèi)，為消防事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

總結(jié)：

通過(guò)參加中國(guó)消防講座，我對(duì)消防工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。學(xué)習(xí)了消防知識(shí)和技巧，了解了消防員的工作和付出，同時(shí)也對(duì)自身在面臨火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力有了提升。我深深感到，消防工作是一項(xiàng)莊重而重要的職責(zé)，是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和參與的事務(wù)。讓我們一起加強(qiáng)消防宣傳，增強(qiáng)自身消防意識(shí)，共同為打造平安和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇三

近期，我有幸參加了一場(chǎng)中國(guó)消防講座，并受益匪淺。這次講座是為了提高我們的消防安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。通過(guò)講座的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害和消防的重要性。以下是我對(duì)這次講座的觀看心得和體會(huì)。

第一段：了解火災(zāi)的危害。

在講座中，講師首先向我們介紹了火災(zāi)的危害?；馂?zāi)不僅會(huì)造成生命和財(cái)產(chǎn)的巨大損失，還有可能導(dǎo)致人員傷亡。聽(tīng)到講師講述真實(shí)的火災(zāi)事故案例和傷亡情況，我深感火災(zāi)的可怕和毀滅性。因此，預(yù)防火災(zāi)和提高自身應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力是至關(guān)重要的。

第二段：增強(qiáng)消防安全意識(shí)。

通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到消防安全意識(shí)的重要性。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，提高自我保護(hù)的意識(shí)，尤其是在公共場(chǎng)所和居住地。講座中，講師向我們?cè)敿?xì)介紹了各種消防設(shè)備的使用方法和滅火器的操作技巧。學(xué)到這些知識(shí)，不僅可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，還能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)采取正確的滅火措施。

第三段：了解火災(zāi)逃生知識(shí)。

火災(zāi)逃生是每個(gè)人都應(yīng)該了解的基本知識(shí)。通過(guò)講座，我更加了解了火災(zāi)逃生的原則和技巧。講師指出，逃生時(shí)應(yīng)盡量保持冷靜，尋找安全出口和緊急通道，避免使用電梯。講座還特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)老人和兒童的照顧和保護(hù)，因?yàn)樗麄冊(cè)诨馂?zāi)逃生中的安全是最需要關(guān)注的。

第四段：滅火常識(shí)和應(yīng)急預(yù)案。

在這次講座中，我學(xué)到了許多關(guān)于滅火常識(shí)和應(yīng)急預(yù)案的知識(shí)。例如，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)首先保護(hù)自己和他人的生命安全，然后才考慮控制火勢(shì)。講師還教授了如何正確使用滅火器和滅火器材。此外，了解家庭、學(xué)校和單位的應(yīng)急預(yù)案也非常重要。只有提前做好準(zhǔn)備，火災(zāi)發(fā)生時(shí)才能做出正確反應(yīng)，減少傷亡和損失。

第五段：消防意識(shí)的培養(yǎng)和應(yīng)用。

通過(guò)這次講座，我深刻理解了消防意識(shí)的培養(yǎng)和應(yīng)用的重要性。消防安全不單單是一次性的培訓(xùn)課程，而是一種持續(xù)的行為和思維方式。我們每個(gè)人都應(yīng)該將消防安全納入日常生活中的重要環(huán)節(jié)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。例如，定期檢查家庭的消防設(shè)備，加強(qiáng)家庭成員對(duì)火災(zāi)防范和逃生的共識(shí)，并積極參與社區(qū)和單位的消防活動(dòng)。

總結(jié)：通過(guò)觀看中國(guó)消防講座，我深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害和消防的重要性。在我心目中，消防安全已成為不容忽視的重要問(wèn)題。通過(guò)增強(qiáng)消防安全意識(shí)、了解火災(zāi)逃生知識(shí)、學(xué)習(xí)滅火常識(shí)和應(yīng)急預(yù)案，并將這些知識(shí)與日常生活結(jié)合起來(lái)，我們才能更好地保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。我相信，只有全社會(huì)都重視和關(guān)注消防安全，我們的城市和社區(qū)才能更加安全和穩(wěn)定。

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇四

中國(guó)女足多年來(lái)一直是體育界的驕傲，她們?cè)趪?guó)際比賽中取得了許多突出的成就。作為一名女足粉絲，我有幸觀看了中國(guó)女足的比賽，并從中受益匪淺。尤其是在最近的一次消防觀看中國(guó)女足比賽中，我深刻體會(huì)到了她們的團(tuán)隊(duì)精神、執(zhí)著努力以及集體榮譽(yù)感。以下將結(jié)合個(gè)人見(jiàn)聞和感受，分享我的心得體會(huì)。

第二段：團(tuán)隊(duì)精神。

中國(guó)女足將團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到了極致。我在比賽現(xiàn)場(chǎng)看到，無(wú)論是進(jìn)攻還是防守，每位隊(duì)員都密切配合且默契十足。每個(gè)球員都理解自己的角色和責(zé)任，她們相互間的配合非常默契，幾乎可以在不言而喻的情況下回應(yīng)對(duì)方的動(dòng)作。這種團(tuán)隊(duì)精神使得中國(guó)女足能夠在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮出最強(qiáng)的實(shí)力，并且對(duì)手很難找到破綻。

第三段：執(zhí)著努力。

中國(guó)女足的執(zhí)著努力也給我留下了深刻的印象。無(wú)論比賽是否艱難，她們總是保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，不輕言放棄。盡管經(jīng)歷了各種困難和挑戰(zhàn)，但她們從來(lái)沒(méi)有停止努力，始終相信自己的實(shí)力和團(tuán)隊(duì)的力量。在比賽過(guò)程中，我看到隊(duì)員們奮力拼搏，頑強(qiáng)地抵抗對(duì)手的壓力，并不斷給予對(duì)方壓力。這種執(zhí)著努力不僅讓我為中國(guó)女足感到自豪，也深深地感動(dòng)了我。

第四段：集體榮譽(yù)感。

中國(guó)女足的每個(gè)隊(duì)員都有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。她們明白自己代表的不僅是個(gè)人，更是整個(gè)國(guó)家、整個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此，她們?cè)谫悎?chǎng)上全力以赴，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)不留余力。我看到她們?yōu)殛?duì)友攔截球的身影，看到她們?yōu)榱耸刈∏蜷T(mén)而全身心地投入，看到她們?yōu)榱朔朗爻晒Χ鴬^不顧身。這種集體榮譽(yù)感激勵(lì)著她們不斷提升自己，為中國(guó)女足贏得更多的榮譽(yù)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)觀看消防比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)女足的團(tuán)隊(duì)精神、執(zhí)著努力以及集體榮譽(yù)感對(duì)于一個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)隊(duì)來(lái)說(shuō)是多么重要。這些品質(zhì)使得中國(guó)女足在國(guó)際比賽中取得突出的成就，并且贏得了世界范圍內(nèi)的贊譽(yù)與尊重。作為一名粉絲，我將永遠(yuǎn)支持中國(guó)女足，并向身邊的人們傳遞她們的精神。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注并支持中國(guó)女足，為她們加油助威，為她們帶來(lái)更多的榮譽(yù)與喜悅！

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇五

學(xué)風(fēng)不濃，習(xí)流于形式。

當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題分析及對(duì)策。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既是一種無(wú)形的精神力量，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著高等教育教學(xué)改革的深入和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各個(gè)高校的質(zhì)量意識(shí)都有了明顯的提升，校際間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實(shí)抓好新形勢(shì)”下的學(xué)風(fēng)建設(shè)，已經(jīng)十分現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了我們的面前。

學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵及要素分析。

1、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵。

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記？中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐。”在教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)價(jià)方案》評(píng)估指標(biāo)體系中，學(xué)風(fēng)被作為重要的一級(jí)指標(biāo)，包含三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍，其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)。教育部副部長(zhǎng)趙沁平在全國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會(huì)上指出，學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。可見(jiàn)，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生變化，并反過(guò)來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成要素。

學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來(lái)。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，即確實(shí)知道自己究竟需要什么，應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，需要引發(fā)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)推動(dòng)行為，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求、對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。

（3）學(xué)習(xí)紀(jì)律。這是促使良好學(xué)風(fēng)形成的外部因素，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的始終一貫性。嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，有利于學(xué)生自覺(jué)維護(hù)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)秩序，對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到強(qiáng)有力的保證作用。

（4）學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。一個(gè)人學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，會(huì)少走很多彎路，容易產(chǎn)生較強(qiáng)的成就感，并易形成對(duì)學(xué)風(fēng)的趨同意識(shí)。

（5）學(xué)習(xí)興趣。興趣是對(duì)事物帶有積極情緒色彩的認(rèn)識(shí)活動(dòng)傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)程度上依賴于對(duì)知識(shí)的興趣，只有在充滿學(xué)習(xí)興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學(xué)風(fēng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。（6）學(xué)習(xí)效果。這是判斷學(xué)風(fēng)好壞的終級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的最高層次要求，與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連，是衡量人才質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要標(biāo)志，對(duì)學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。

高校學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題及原因1、問(wèn)題。

當(dāng)前，高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢(shì)，大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù)，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應(yīng)實(shí)事求是地看到，目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問(wèn)題。

（1）學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書(shū)無(wú)用論”的影響，讀書(shū)只是為了“混日子’’，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)專業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少，玩的人多，而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象。有相當(dāng)一部分學(xué)生“柬書(shū)卷于高閣，棄學(xué)業(yè)于塵埃”，直到畢業(yè)時(shí)還不清楚自己來(lái)到大學(xué)干什么，最應(yīng)該學(xué)的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行為怪異，一味追求享樂(lè)，追求眼前利益，哪管什么“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（2）學(xué)風(fēng)不濃。表現(xiàn)在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解，不思進(jìn)取，對(duì)自己要求不嚴(yán)，紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習(xí)“上座率”低得可憐，舉行學(xué)術(shù)報(bào)告大多要強(qiáng)行組織基本觀（聽(tīng)）眾，等等。更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識(shí)，搞投機(jī)取巧，弄虛作假，昧著良乙做事。如學(xué)校雖三令五申，嚴(yán)肅懲處，考試作弊亦不能銷聲匿跡，并且其手段越來(lái)越五花八門(mén)，技藝高超真令人匪夷所思。

2、產(chǎn)生問(wèn)題的原因。

1．學(xué)生缺乏理想追求。古人云：“凡學(xué)之不勤，必其志未篤也?！闭怯胁糠謱W(xué)生缺乏崇高的理想和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，一旦從中學(xué)階段緊張的氣氛中解脫出來(lái)，就感覺(jué)進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，思想上放松了對(duì)自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車(chē)到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力?！爸静粡?qiáng)者智不達(dá)”，這是出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問(wèn)題的根本原因。2．學(xué)校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴(kuò)招，學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后，而且由擴(kuò)招帶來(lái)的必要的師資補(bǔ)給較為倉(cāng)促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時(shí)，學(xué)生思想政治工作不能跟上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度，沒(méi)有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，導(dǎo)致了長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長(zhǎng)。

3.家庭溺愛(ài)阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國(guó)父母帶來(lái)很大的背負(fù)，他們把孩子上大學(xué)看作“跳出農(nóng)門(mén)“成為國(guó)家人”的唯一出路，傾注了滿腔的心血，這從每年新生入學(xué)報(bào)到護(hù)送者由“小分隊(duì)”變成“大部隊(duì)”一看便知。但是，作為從小就受到“重點(diǎn)保護(hù)”的大學(xué)生來(lái)講，喪失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到點(diǎn)小事便無(wú)所適從，學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”，甚至對(duì)學(xué)生造成了強(qiáng)烈的逆反心理。

4.社會(huì)負(fù)面影響動(dòng)搖了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)高校體制，尤其是對(duì)國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運(yùn)行機(jī)制產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊，加上一些社會(huì)不正之風(fēng)，模糊了大學(xué)生對(duì)社會(huì)正?，F(xiàn)象的辨別與思考。新形勢(shì)下的“讀書(shū)無(wú)用掄”等不良傾向?qū)W(xué)風(fēng)帶來(lái)巨大的消極影響，大學(xué)生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公，則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜，動(dòng)搖著他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

加強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策。

善辦學(xué)條件，嚴(yán)格教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷強(qiáng)化為學(xué)生負(fù)責(zé)。為學(xué)生家庭負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的觀念，滿足人民群眾新時(shí)期對(duì)高等教育的需求。

2．深化教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)管理體制和考核機(jī)制。

家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有很大的影響，家庭的教育作用通過(guò)影響學(xué)生的思想和行為進(jìn)而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前，不少高校通過(guò)多種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)建立了聯(lián)系溝通制度，如堅(jiān)持每學(xué)年給家長(zhǎng)寄送學(xué)生成績(jī)單，實(shí)行學(xué)生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系和定期或隨時(shí)溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其是那些經(jīng)常違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)，并做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督工作，配合學(xué)校商討具體的改進(jìn)措施。

6.落實(shí)工作責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

淺談端正學(xué)風(fēng)問(wèn)題。

學(xué)風(fēng)有二種含義，一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐。”學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)?？梢?jiàn)，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生變化，并反過(guò)來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。很多人對(duì)學(xué)習(xí)的重要性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力，不讀書(shū)、不看報(bào)，熱衷迎來(lái)送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對(duì)學(xué)習(xí)往往是說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要；有的缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，裝裝門(mén)面、擺擺樣子，不是自覺(jué)地學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地學(xué)習(xí)；有的信奉經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑感覺(jué)行事，因而對(duì)馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。

第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實(shí)際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，可現(xiàn)實(shí)中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說(shuō)的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時(shí)不把自己擺進(jìn)去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。

黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標(biāo)中第一位的就是學(xué)習(xí)型，學(xué)習(xí)始終是一個(gè)最基本的前提，是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)?，F(xiàn)在，形勢(shì)變化很快、實(shí)踐發(fā)展很快，我們每天都會(huì)面對(duì)新的情況、新的問(wèn)題。如何適應(yīng)形勢(shì)的變化，如何跟得上實(shí)踐的發(fā)展，如何進(jìn)行好“具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”，唯一的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國(guó)之基。學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。對(duì)一個(gè)人，對(duì)一個(gè)政黨，對(duì)一個(gè)民族，只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展，好學(xué)才能上進(jìn)，選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進(jìn)步。

習(xí)近平總書(shū)記在3月1日中央黨校講話中最后特別強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。這實(shí)際上是在大聲疾呼要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合點(diǎn)在哪里？就是“問(wèn)題”，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

問(wèn)題是時(shí)代的聲音。堅(jiān)持以研究問(wèn)題為中心，符合馬克思主義認(rèn)識(shí)論，是我們黨實(shí)事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的過(guò)程，就是一個(gè)不斷回答和解決時(shí)代課題的過(guò)程。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問(wèn)題，并在實(shí)踐中逐步解決、取得突破，才成功開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路?？梢哉f(shuō)，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)非常重要，這是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的應(yīng)有之義。按照黨的方針政策，推動(dòng)和促成實(shí)際問(wèn)題的解決，使解決問(wèn)題的過(guò)程成為知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合的過(guò)程，成為增強(qiáng)綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過(guò)程。這樣一個(gè)過(guò)程，實(shí)際就是理論回到實(shí)踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過(guò)程。

們?cè)诮窈蠊ぷ髦屑訌?qiáng)借鑒，少走彎路、少犯錯(cuò)誤，也有利于我們?cè)鰪?qiáng)克服困難、開(kāi)拓未來(lái)的信心。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，真正掌握實(shí)際工作需要的方法與武器。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，調(diào)查研究是更重要的學(xué)習(xí)。實(shí)踐是最生動(dòng)的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，就要倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，樹(shù)立群眾是真正英雄的觀點(diǎn)，切實(shí)把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。習(xí)近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話，專門(mén)講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進(jìn)行了深刻闡述。開(kāi)展調(diào)查研究，關(guān)鍵要善于從實(shí)踐中獲取真知，深入了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時(shí)總結(jié)提煉實(shí)踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高治國(guó)理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評(píng)估報(bào)告。

接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，根據(jù)教育局的總體部署，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，扎實(shí)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐各階段活動(dòng)，確保將教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)自查評(píng)估報(bào)告如下：

比如，在歷年民主生活會(huì)上，不管是主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員，在對(duì)黨員干部開(kāi)展批評(píng)時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角，避重就輕，“蜻蜓點(diǎn)水”一般走過(guò)場(chǎng)，批評(píng)與自我批評(píng)泛泛而談、空洞不到位，習(xí)慣性地出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不夠”、“性格急躁”等無(wú)關(guān)痛癢的修飾性言語(yǔ)，使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項(xiàng)決策時(shí)，溝通少、醞釀不充分，聽(tīng)取意見(jiàn)不全面。

整改情況及主要成效：（1）利用開(kāi)學(xué)前一周集中對(duì)學(xué)校全體教師和黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高對(duì)宗教習(xí)俗、宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)的危害性的判別，提高思想認(rèn)識(shí)。（2）認(rèn)真履職，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，落實(shí)責(zé)任追究制度?，F(xiàn)在班子之間、領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間上下同心，各項(xiàng)管理規(guī)范有序，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展；學(xué)校在重大決策時(shí)，充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，各項(xiàng)決策老師非常擁護(hù)，執(zhí)行有力。

檢查，有時(shí)候只傳達(dá)精神，深入教學(xué)一線調(diào)研、抓落實(shí)不夠。

整改情況及主要成效：強(qiáng)化班子成員群眾觀念，制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、深入教學(xué)一線管理制度，明確要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部深入師生群眾的意識(shí)。現(xiàn)在隨處可見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在課堂、在操場(chǎng)、在教師辦公室，班子成員和教師的關(guān)系和諧。

工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，重執(zhí)行輕溝通，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領(lǐng)導(dǎo)干部也深入一線，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，需進(jìn)一步增強(qiáng)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)。作風(fēng)建設(shè)貫徹執(zhí)行不力。一是對(duì)黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)只限在思想上重視、書(shū)面學(xué)習(xí)上安排和制度措施的制訂，但在實(shí)際工作中確忽視了落實(shí)和執(zhí)行到位。比如，學(xué)校制訂的考勤管理制度完善且易操作，但就是落實(shí)難，班子成員沒(méi)有模范帶頭做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情況及主要成效：制訂學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)校每二周一次的政治學(xué)習(xí)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子成員自習(xí)內(nèi)容，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論素養(yǎng)和履職行權(quán)的能力和水平。

突出表現(xiàn)在為對(duì)全體教師的了解還不是很全面，對(duì)個(gè)別老師的工作和家庭情況一無(wú)所知。工作上存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件傳達(dá)文件現(xiàn)象，錯(cuò)誤認(rèn)為只要開(kāi)了會(huì)、布置了工作就是貫徹落實(shí)，沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際開(kāi)展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情況及主要成效：形成責(zé)任督辦機(jī)制，即：重點(diǎn)工作進(jìn)一步細(xì)化疏理，按照分工明確工作推進(jìn)責(zé)任人和辦結(jié)時(shí)限，辦公室、督導(dǎo)室按照工作部署跟蹤督查，每周一報(bào)，納入目標(biāo)考核。

工作中“梗阻”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如對(duì)教師關(guān)心的事情漠不關(guān)心，或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦，極大了影響了教師的工作積極性和主動(dòng)性。有些教師工作和家庭有困難，已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)反映和提出了，但是班子成員沒(méi)有引起重視，事不關(guān)己，高高掛起。

整改情況及主要成效：通過(guò)各種手段，如黨員會(huì)議，黨課，民主生活會(huì)等，實(shí)現(xiàn)黨員的教育與管理，提高黨員的黨員意識(shí)。

整改情況及主要成效：（1）落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級(jí)組制度。落實(shí)黨員“三聯(lián)系”活動(dòng)。（2）落實(shí)“校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課”制度，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)。（3）通過(guò)邀請(qǐng)專家進(jìn)校跟蹤式培訓(xùn)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)與研究結(jié)合意識(shí)。

我們也經(jīng)常堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看短小的報(bào)刊文章較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少，沒(méi)有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學(xué)得不深不透。班子成員也很少主動(dòng)將學(xué)習(xí)體會(huì)整理形成學(xué)習(xí)報(bào)告或論文。

整改情況及主要成效：根據(jù)政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校職業(yè)教育工作需要，進(jìn)一步更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容，把科研開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中，把學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)有針對(duì)、有深度、有實(shí)效、有特色。

例如：學(xué)校班子開(kāi)展深入課堂聽(tīng)課活動(dòng)，存在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部不太注重傾聽(tīng)一線教育活動(dòng)，不參加一線聽(tīng)課活動(dòng)。征求意見(jiàn)座談會(huì)上，有教師反映領(lǐng)導(dǎo)深入群眾生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情況及主要成效：1.加強(qiáng)群眾路線學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)為民意識(shí)，熱情地服務(wù)好師生，設(shè)立意見(jiàn)箱和電子郵箱，暢通下情上達(dá)的接訪渠道。

要少開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)一定要解決實(shí)際問(wèn)題，特別是對(duì)提出的問(wèn)題，要抓實(shí)效，要集中精力抓好教學(xué)。

整改情況及主要成效：提高會(huì)議實(shí)效性，少開(kāi)會(huì)，集中精力抓教學(xué)工作。爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)課改樣板校。

實(shí)際上教師的教學(xué)方式方法還是老樣子，根本沒(méi)有改革和創(chuàng)新。開(kāi)展德育活動(dòng)太多，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序，班主任和學(xué)生忙于搞德育活動(dòng)，完成德育活動(dòng)，各項(xiàng)德育活動(dòng)完成了就可以了，不考慮德育效果。也不考慮有序推進(jìn)，眉毛胡子一把抓。

整改情況及主要成效：指定相關(guān)政策，使管理科學(xué)化。規(guī)范化。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)比武活動(dòng)。

整改情況及主要成效：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多向市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，9月底已完成此項(xiàng)工作。

例如：因教學(xué)樓設(shè)備設(shè)施老化，靠操場(chǎng)的窗戶年久失修，有些窗戶關(guān)不了，冬天坐在窗邊的學(xué)生受凍，家長(zhǎng)和學(xué)生反映幾次，學(xué)校因老鋁合金材料無(wú)法維修，只能全部換窗為由，沒(méi)能及時(shí)有效解決。

整改情況及主要成效：班子成員增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，及時(shí)向區(qū)教育局項(xiàng)目辦匯報(bào)，2014年暑假把需維修的窗戶全部搞好。

例如：個(gè)別家長(zhǎng)反映教師處理學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴，有體罰和變相體罰學(xué)生的情況，有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣性偏袒老師，沒(méi)有愛(ài)護(hù)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師和深入教學(xué)一線很少，和教師溝通交流少，對(duì)教職工關(guān)心不夠。

整改情況及主要成效：要求班子成員每周至少深入四個(gè)辦公室，充分了解教職工的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校各部門(mén)的紐帶作用，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各處室立足學(xué)校大局開(kāi)展工作。

例如：2014年上期，學(xué)校組織大課間攝像活動(dòng)和實(shí)習(xí)教師匯報(bào)課活動(dòng)時(shí)，由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位，出現(xiàn)了一些漏洞，時(shí)間和人員發(fā)生了一些沖突，搞的班主任和學(xué)生怨言很大。

整改情況及主要成效：完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員參與到學(xué)校重大事項(xiàng)決策中來(lái)，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取師生群眾的意見(jiàn)和想法。

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇六

20的3月30日，一場(chǎng)突如其來(lái)的四川涼山森林大火災(zāi)，讓30條鮮活的生命就此化為烏有。為了讓我們科學(xué)地知道四川涼山森林大火災(zāi)的危害，以敬佩的心態(tài)面對(duì)那30個(gè)救火英雄，吳老師在班上舉行了一次重要的班級(jí)討論會(huì)，要大家就“森林火災(zāi)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。

趙一成說(shuō)：“以前有人在森林里燒紙，有時(shí)忘了撲滅火苗，這樣很容易引起森林火災(zāi)?！?/p>

這時(shí)，張中宇說(shuō)：“很多人喜歡在野外露營(yíng)燒烤，燒烤架冒出的火苗，這樣會(huì)點(diǎn)燃周?chē)男〔??！?/p>

劉喬雨站起來(lái)說(shuō)：“我要給消防隊(duì)員獻(xiàn)花，我十分欽佩他們。”

魏欣茹說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)醫(yī)生，要全力以赴地救助消防隊(duì)員?！?/p>

白紫燕說(shuō)：“在家里不要吸煙，我們不可以玩火，煤氣別忘關(guān)上?！?/p>

……。

吳老師說(shuō)：“大家談的很好，我們可以寫(xiě)下來(lái)，讓人們了解我們同學(xué)們的心聲?！?/p>

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇七

中國(guó)女足近年來(lái)備受關(guān)注，她們的比賽成績(jī)與表現(xiàn)都備受期待。作為一個(gè)體育愛(ài)好者，我有幸觀看了中國(guó)女足的比賽，并從中獲得了一些深刻的體會(huì)和心得。中國(guó)女足在消防觀看比賽中的精神和努力給了我很大的啟發(fā)，在這篇文章中我想和大家分享我的體會(huì)。

第二段：中國(guó)女足的團(tuán)隊(duì)精神。

在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我深刻地感受到了中國(guó)女足隊(duì)員間的團(tuán)隊(duì)精神。無(wú)論是在進(jìn)攻還是防守階段，她們始終能保持高度的默契和配合，互相幫助和支持。每當(dāng)一個(gè)隊(duì)友有所表現(xiàn)時(shí)，其他隊(duì)員都會(huì)站出來(lái)為其鼓勁，共同慶祝進(jìn)球或防守成功。這種團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)不僅能夠凝聚隊(duì)伍的力量，讓每一名隊(duì)員都感到被信任和重要，同時(shí)也能夠讓對(duì)手感到壓力，瓦解其防線。

第三段：中國(guó)女足的堅(jiān)毅精神。

中國(guó)女足在比賽中展現(xiàn)出的堅(jiān)毅精神給我留下了深刻的印象。無(wú)論遇到多大的困難和壓力，她們從不氣餒，而是努力尋找機(jī)會(huì)和解決辦法。即使在落后的情況下，她們也能夠保持冷靜，繼續(xù)努力并不斷反擊。這種堅(jiān)毅精神不僅在比賽中發(fā)揮了積極的作用，也能夠在現(xiàn)實(shí)生活中給我們提供很多啟示。無(wú)論我們面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，只要保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。

第四段：中國(guó)女足的技術(shù)能力提高。

從比賽中我還注意到中國(guó)女足的技術(shù)能力在不斷提高。隊(duì)員們的傳球和配合變得更加精準(zhǔn)，射門(mén)的力道和方向也得到了改進(jìn)。這是因?yàn)橹袊?guó)女足隊(duì)員們不斷地進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練和磨煉，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取進(jìn)步。這種態(tài)度和努力讓我深感敬佩，并意識(shí)到技術(shù)的提升是這支球隊(duì)能夠不斷壯大的基石。同時(shí)，這也給了我很大的動(dòng)力，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)能力，才能在自己的領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)。

中國(guó)女足隊(duì)員們的精神和努力讓我倍感驕傲，她們代表著中國(guó)女足的希望和夢(mèng)想。作為觀眾和球迷，我會(huì)繼續(xù)支持和關(guān)注中國(guó)女足的比賽，期待她們?cè)谖磥?lái)的比賽中有更好的表現(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注和支持中國(guó)女足，讓這個(gè)隊(duì)伍在各個(gè)方面得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

總結(jié)。

通過(guò)觀看中國(guó)女足的比賽，我深刻地體會(huì)到了隊(duì)伍團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)毅精神、技術(shù)能力提高等方面的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)。中國(guó)女足不僅代表著中國(guó)體育的風(fēng)采，也激發(fā)了我在生活中不斷超越自我的動(dòng)力。希望更多的人能夠關(guān)注和支持中國(guó)女足，為她們加油加油！

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇八

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于消防知識(shí)的講座。這場(chǎng)講座內(nèi)容豐富，很實(shí)用。通過(guò)聽(tīng)講座，我了解了更多關(guān)于消防的重要知識(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到了消防安全對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。

首先，講座中介紹了火災(zāi)的危害性和預(yù)防措施?；馂?zāi)帶來(lái)的破壞力巨大，不僅對(duì)財(cái)產(chǎn)造成巨大損失，更重要的是可能會(huì)導(dǎo)致人員傷亡。聽(tīng)了講座之后，我明白了火災(zāi)預(yù)防工作的重要性。我了解到，平時(shí)要注意電器的使用安全，不隨意亂拉電線，不私拉亂接電源，要確?；鹪春鸵兹嘉锵喔粢欢ň嚯x，不要在臥室內(nèi)吸煙等等。

其次，講座中著重強(qiáng)調(diào)了火災(zāi)逃生的重要性。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，正確的逃生方式可以保護(hù)自己的生命安全。講座中提到了一些逃生的基本技巧，例如在門(mén)框上堵塞縫隙、用濕毛巾捂住口鼻等等。此外，講座還告訴我們，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)要保持冷靜，迅速找到最近的安全出口，不能慌亂推擠，要按照火災(zāi)疏散圖指示進(jìn)行逃生。

講座中還介紹了火災(zāi)撲救的基本知識(shí)。雖然我們平時(shí)應(yīng)該盡量避免火災(zāi)的發(fā)生，但是如果不幸發(fā)生火災(zāi)，我們也應(yīng)該清楚如何正確撲滅火源。講座中強(qiáng)調(diào)了一些滅火工具的使用方法，例如滅火器的使用注意事項(xiàng)，如何正確使用滅火器撲滅初起火災(zāi)等等。這些知識(shí)的掌握不僅可以保護(hù)自己的生命安全，也能夠防止火災(zāi)擴(kuò)大。

此外，講座還介紹了火災(zāi)事故常見(jiàn)的危害及其應(yīng)對(duì)措施。例如，火災(zāi)導(dǎo)致的大量煙霧容易引發(fā)中毒，所以在火災(zāi)發(fā)生時(shí)要盡量防煙。要憋住呼吸，低頭盡量避開(kāi)煙霧密集區(qū)域，使用濕毛巾捂住口鼻等等。講座還強(qiáng)調(diào)了電梯在火災(zāi)中的使用問(wèn)題，如果火災(zāi)發(fā)生時(shí)，電梯已經(jīng)無(wú)法使用，我們應(yīng)該盡量避免使用電梯逃生。

最后，講座以一場(chǎng)實(shí)地演練結(jié)束。在演練中，講師們現(xiàn)場(chǎng)演示了如何正確使用滅火器撲滅火源，教會(huì)了我們?nèi)绾翁由Ｎ矣H自參與了演練，親手體驗(yàn)了如何滅火和逃生，深刻感受到了演練的實(shí)用性。通過(guò)這樣的演練，我們能夠更好地掌握消防知識(shí)，并能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)做出正確的反應(yīng)。

通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了很多消防知識(shí)，也對(duì)消防的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。消防安全是人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要組成部分，每個(gè)人都要重視起來(lái)。我將會(huì)將所學(xué)的消防知識(shí)傳播給身邊的人，提醒他們注意消防安全。希望能夠通過(guò)我們每個(gè)人的努力，減少火災(zāi)事故的發(fā)生，保護(hù)好自己和他人的安全。

總而言之，這次消防講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解到了火災(zāi)的危害性以及預(yù)防、撲救和逃生的方法。我相信，只有每個(gè)人都高度重視消防安全，我們的社會(huì)才能更加安全和穩(wěn)定。希望有更多的類似講座能夠舉辦，讓更多的人了解消防知識(shí)，做到心中有防火，事事有安全意識(shí)。

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇九

最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于中國(guó)消防的講座，大開(kāi)眼界。這場(chǎng)講座不僅向我們展示了中國(guó)消防事業(yè)的飛躍發(fā)展和取得的巨大成就，更向我們傳遞了寶貴的生命安全知識(shí)。讓我深受觸動(dòng)的不僅是消防隊(duì)員們的英勇?lián)岆U(xiǎn)救援和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，還有中國(guó)消防在技術(shù)創(chuàng)新上的先進(jìn)成果和全民消防意識(shí)的普及。

第二段：了解中國(guó)消防的發(fā)展歷程。

在這次講座中，我了解到中國(guó)消防事業(yè)經(jīng)歷了一段輝煌的發(fā)展歷程。從曾經(jīng)的消防力量較弱、設(shè)備落后，到如今成為具備現(xiàn)代化消防能力的強(qiáng)大隊(duì)伍。消防隊(duì)員們?cè)诒Ｗo(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的道路上付出了巨大的努力。他們英勇無(wú)畏，始終把人民群眾的安全和生命放在首位，救災(zāi)搶險(xiǎn)的壯舉深深打動(dòng)了我。

第三段：技術(shù)創(chuàng)新與消防安全。

這次講座還特別介紹了中國(guó)消防在技術(shù)創(chuàng)新上取得的巨大突破。消防科技的進(jìn)步不僅提高了救援行動(dòng)的效率，還加強(qiáng)了火災(zāi)預(yù)防和控制的能力。例如，無(wú)人機(jī)在火災(zāi)檢測(cè)和人員搜救方面的運(yùn)用，以及智能消防設(shè)備的廣泛應(yīng)用，都大大提高了火災(zāi)事故的應(yīng)對(duì)能力。這些新技術(shù)的引入，有效提升了消防的效能，減少了災(zāi)害的損失，保護(hù)了人民群眾的安全。

第四段：全面提升公眾消防意識(shí)。

在講座中，我了解到中國(guó)消防正在積極推動(dòng)全民消防意識(shí)的普及。通過(guò)開(kāi)展各種形式的宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力。火災(zāi)事故的發(fā)生通常有部分原因與公眾缺乏火災(zāi)預(yù)防知識(shí)和應(yīng)對(duì)技巧有關(guān)。因此，加強(qiáng)對(duì)公眾的消防宣傳和培訓(xùn)，提高他們的自救逃生能力和消防安全意識(shí)至關(guān)重要。中國(guó)消防通過(guò)在學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所的開(kāi)展消防講座和演習(xí)，有效提升了公眾的消防安全意識(shí)，使更多的人掌握了生命安全知識(shí)。

第五段：個(gè)人感悟與總結(jié)。

通過(guò)這次講座，我對(duì)中國(guó)消防事業(yè)有了更加深刻的理解。消防隊(duì)員是社會(huì)的英雄，是守護(hù)我們安全的天使。他們用自己的汗水和付出，為我們守護(hù)安寧。而我們作為公民，也有責(zé)任參與到消防安全的建設(shè)中。我們要加強(qiáng)消防安全意識(shí)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，培養(yǎng)自救逃生技能，以便在遇到火災(zāi)事故時(shí)能夠有效應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與消防志愿者等社會(huì)公益服務(wù)，為社會(huì)消防安全貢獻(xiàn)自己的力量。只有全民共同參與，才能真正提升社會(huì)整體的消防安全水平。

總之，這次關(guān)于中國(guó)消防的講座給我留下了深刻的印象。中國(guó)消防事業(yè)在近年來(lái)取得了巨大的成就，不僅在技術(shù)上有了突破，還在全民消防意識(shí)的推廣和普及上取得了顯著的進(jìn)展。作為公民，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身安全意識(shí)，積極參與到消防安全的建設(shè)中，共同為創(chuàng)建安全和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇十

關(guān)于中國(guó)消防講座，我非常幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)參加了一次，并從中獲得了很多啟發(fā)和教導(dǎo)。在講座中，專業(yè)的消防員給我們提供了大量的消防安全知識(shí)和實(shí)用技巧，深刻地向我們展示了如何預(yù)防火災(zāi)和應(yīng)對(duì)火災(zāi)時(shí)的正確方法。在這篇文章中，我將談?wù)勎以谙乐v座中的體會(huì)和感悟。

首先，通過(guò)這次消防講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到消防知識(shí)對(duì)每個(gè)人都是至關(guān)重要的。消防意識(shí)不僅僅是消防員的專利，每個(gè)人都應(yīng)該了解基本的火災(zāi)預(yù)防常識(shí)和應(yīng)急處理方法。在講座中，我們學(xué)到了如何正確使用滅火器、滅火器何時(shí)失效以及如何正確逃生等重要知識(shí)。這些知識(shí)并不復(fù)雜，但卻至關(guān)重要，因?yàn)楫?dāng)火災(zāi)突發(fā)時(shí)，它們可以幫助我們保護(hù)自己和他人的生命安全。

其次，我還意識(shí)到火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急處理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在講座中，消防員強(qiáng)調(diào)了群眾的力量和作用。他們告訴我們，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，每個(gè)人都是潛在的救火員。我們需要團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互協(xié)作，共同抵抗火災(zāi)的侵襲。我們需要知道如何向消防員報(bào)警、如何迅速疏散人群、如何為逃生做好準(zhǔn)備等等。只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力，才能最大限度地減少火災(zāi)帶來(lái)的損失。

第三，這次講座也引發(fā)了我對(duì)消防員職業(yè)的敬仰之情。消防員是舍己為人的英雄，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著冒著生命危險(xiǎn)去拯救他人。在講座中，我們看到了消防員們面對(duì)火海勇往直前的身影，了解到他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全而付出的努力和犧牲。這讓我深刻感受到了他們的職業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為普通人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持警覺(jué)和責(zé)任心，為保護(hù)自己和他人的安全作出貢獻(xiàn)。

第四，消防講座還提醒了我對(duì)火災(zāi)的警惕性?；馂?zāi)往往在我們毫無(wú)防備之時(shí)突然發(fā)生，因此我們必須時(shí)刻保持警惕。在講座中，消防員告訴我們火災(zāi)的常見(jiàn)原因和預(yù)防方法。他們教導(dǎo)我們不要亂扔煙蒂、勿私拉電線、勿亂用明火等基本的預(yù)防火災(zāi)方法。此外，他們還告訴我們要定期檢查家庭電器、安裝煙霧報(bào)警器等預(yù)防措施。通過(guò)這些方法，我們可以盡量減少火災(zāi)發(fā)生的可能性，保護(hù)自己和家人的安全。

最后，通過(guò)這次消防講座，我深刻認(rèn)識(shí)到消防安全是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。火災(zāi)不分年齡、國(guó)籍或身份，每個(gè)人都有可能遭遇火災(zāi)的威脅。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自身的消防安全，不僅僅是為了自己的安全，也是為了他人的安全。我們要積極參與消防演習(xí)和訓(xùn)練，了解消防知識(shí)，傳播消防安全理念，讓更多的人認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害和預(yù)防方法。只有通過(guò)全社會(huì)的努力，才能構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的消防環(huán)境。

總之，中國(guó)消防講座給我留下了深刻的印象和寶貴的知識(shí)。通過(guò)這次講座，我更加認(rèn)識(shí)到消防知識(shí)的重要性，了解到了火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急處理的方法，并對(duì)消防員的職業(yè)精神和英勇行為表示敬佩。我相信，只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力，才能建立起一個(gè)安全的社會(huì)，為我們的生命和財(cái)產(chǎn)提供充分的保護(hù)。

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇十一

作為一名普通市民，我有幸參加了一場(chǎng)由中國(guó)消防部門(mén)舉辦的消防講座，這令我對(duì)消防安全的重要性更加深刻，并激發(fā)了我保護(hù)自己和他人的責(zé)任感。以下是我在觀看中國(guó)消防講座過(guò)程中得出的一些心得體會(huì)。

第一段：了解火災(zāi)危害的重要性。

在講座中，講師通過(guò)許多案例、圖片和視頻向我們展示了火災(zāi)的危害和后果。我第一次看到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的照片，目睹了熊熊燃燒的火焰和濃煙滾滾的景象，這給我留下了深刻的印象。通過(guò)講座，我明白了火災(zāi)不僅會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失，更重要的是可能造成人員傷亡。這讓我意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)至關(guān)重要，我們每個(gè)人都要注意到消防安全的重要性，并加大宣傳力度，使更多人了解和關(guān)注火災(zāi)的危害。

第二段：學(xué)習(xí)基本的火災(zāi)防控技能。

在講座中，我們不僅了解了火災(zāi)的危害，還學(xué)習(xí)了一些基本的火災(zāi)防控技能。講師向我們介紹了火源、燃料和氧氣三要素，明確指出只有這三要素齊全才能引發(fā)火災(zāi)。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何使用消防器材進(jìn)行初級(jí)滅火，如滅火器，滅火器是我們每個(gè)家庭都應(yīng)該準(zhǔn)備的應(yīng)急設(shè)備。了解這些基本知識(shí)和技能有助于我們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，并盡力控制火勢(shì)，保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

第三段：認(rèn)識(shí)日?；馂?zāi)安全隱患。

消防講座中，講師對(duì)我們提醒了日常生活中一些常見(jiàn)的火災(zāi)安全隱患。例如，電線的老化、電器長(zhǎng)時(shí)間使用、用火不當(dāng)?shù)榷加锌赡芤l(fā)火災(zāi)。此外，我們還學(xué)習(xí)了合理的用電知識(shí)，如不超負(fù)荷使用電器、定期檢查電器等，這些都是在日常生活中可以遵循的基本操作。通過(guò)對(duì)這些隱患的了解，我發(fā)現(xiàn)自己在生活中也存在一些火災(zāi)安全隱患，于是我決心要更加注意，及時(shí)消除這些潛在的危險(xiǎn)。

第四段：積極參與火災(zāi)應(yīng)急演練。

講座中，講師提到了消防部門(mén)定期組織的火災(zāi)應(yīng)急演練。通過(guò)參與這樣的演練，每個(gè)人都能夠提高自己的應(yīng)急處理能力，并了解到真實(shí)發(fā)生火災(zāi)的情景如何處理更加安全。這讓我明白到，只有在危急時(shí)刻擁有正確的應(yīng)對(duì)策略，才能更好地保護(hù)自己和他人。因此，我決心積極參與消防部門(mén)組織的火災(zāi)應(yīng)急演練，提高自己的應(yīng)急反應(yīng)能力。

第五段：加強(qiáng)家庭火災(zāi)防控意識(shí)。

回想起講座的最后，講師強(qiáng)調(diào)了家庭火災(zāi)防控的重要性。作為一個(gè)家庭成員，我有責(zé)任保護(hù)家人的生命安全。我意識(shí)到需要與父母、兄弟姐妹共同加強(qiáng)火災(zāi)防控意識(shí)，并在家中設(shè)置合適的避險(xiǎn)通道、檢查電線電器等，以有效防范火災(zāi)的發(fā)生。我決心與家人共同學(xué)習(xí)消防知識(shí)，加強(qiáng)家庭火災(zāi)防護(hù)措施，確保家人的安全。

通過(guò)觀看中國(guó)消防講座，我對(duì)火災(zāi)的危害有了更深刻的了解，并學(xué)習(xí)到了一些基本的防控知識(shí)和技能。我也明白了自己在日常生活中存在的火災(zāi)安全隱患，并決心積極參與火災(zāi)應(yīng)急演練，提高自己的應(yīng)急處理能力。最重要的是，我將加強(qiáng)家庭火災(zāi)防控意識(shí)，并與家人共同努力，確保家人的安全。我相信只有每個(gè)人都重視和關(guān)注消防安全，才能共同建設(shè)一個(gè)安全的社會(huì)。

中國(guó)消防講座觀看心得體會(huì)實(shí)用篇十二

中國(guó)女足是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)中的一支重要力量，他們?cè)趪?guó)際足壇上有著豐功偉績(jī)。作為一名消防員，我特別敬佩他們頑強(qiáng)拼搏的精神，并從他們的比賽中汲取了許多啟示和體會(huì)。下面我將從團(tuán)隊(duì)精神、意志品質(zhì)、技術(shù)特點(diǎn)、戰(zhàn)術(shù)布局和比賽心態(tài)等方面進(jìn)行分析，探索中國(guó)女足成功的奧秘。

第二段：團(tuán)隊(duì)精神。

團(tuán)隊(duì)精神是中國(guó)女足成功的基石之一。毫無(wú)疑問(wèn)，團(tuán)隊(duì)合作是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，每位隊(duì)員都必須為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而努力。中國(guó)女足展示了異乎尋常的凝聚力和信任，每個(gè)人都愿意為了團(tuán)隊(duì)的利益奮不顧身。在每一場(chǎng)比賽中，隊(duì)員們始終保持相互配合，互相扶持。這一精神不僅表現(xiàn)在比賽中的拼搏，更體現(xiàn)在平時(shí)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和生活中，每一位隊(duì)員都在為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而努力奮斗。

第三段：意志品質(zhì)。

意志品質(zhì)是中國(guó)女足取得成功的關(guān)鍵因素之一。在比賽中，中國(guó)女足往往遇到強(qiáng)大對(duì)手的壓力和困境，但她們從未氣餒過(guò)。相反，她們總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并全力以赴。在困難的時(shí)刻，她們不屈不撓，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。這種堅(jiān)韌的意志品質(zhì)不僅使她們?cè)诒荣愔腥〉猛黄?，也成為她們?yōu)閴?mèng)想奮斗的動(dòng)力。

第四段：技術(shù)特點(diǎn)與戰(zhàn)術(shù)布局。

中國(guó)女足在技術(shù)特點(diǎn)和戰(zhàn)術(shù)布局上也取得了很大的進(jìn)步。她們的主教練注重培養(yǎng)隊(duì)員的技術(shù)能力和理解力，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員的整體配合和個(gè)人技術(shù)的發(fā)揮。在比賽中，中國(guó)女足的戰(zhàn)術(shù)布局總能準(zhǔn)確地找到對(duì)方隊(duì)員的短板，尋找突破點(diǎn)并擊潰對(duì)手。她們注重攻守平衡，既能持續(xù)給對(duì)手施壓，又能有效防守。這種俱樂(lè)部風(fēng)格的戰(zhàn)術(shù)布局使中國(guó)女足在比賽中始終保持主動(dòng)權(quán)。

第五段：比賽心態(tài)。

中國(guó)女足的比賽心態(tài)也是值得稱道的。她們不畏強(qiáng)敵，從不抱怨，勇于迎接挑戰(zhàn)。無(wú)論比分如何，她們總是保持冷靜和自信，并相信自己的能力。即使一度落后，她們也能保持信心，努力扳回比分。不論成功與否，中國(guó)女足的隊(duì)員們都能坦然面對(duì)，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并以更加飽滿的熱情投入到下一場(chǎng)比賽中。

通過(guò)觀看中國(guó)女足比賽，我深深地感受到了他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、意志品質(zhì)、技術(shù)特點(diǎn)、戰(zhàn)術(shù)布局和比賽心態(tài)值得我們深思和學(xué)習(xí)。作為一名消防員，我將以中國(guó)女足為榜樣，保持團(tuán)隊(duì)合作精神和積極的意志品質(zhì)，不斷提升自己的技術(shù)能力，并以飽滿的熱情投入到每一次消防工作中，為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望中國(guó)女足能夠在未來(lái)的比賽中更加努力，取得更多的成功，為國(guó)家爭(zhēng)光！