上海紅色出行心得體會(huì)英文及感悟 上海紅色景點(diǎn)游覽心得體會(huì)(二篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

2022上海紅色出行心得體會(huì)英文及感悟一

第一部分：是誰(shuí)阻礙了我們成功？

在馬老師的報(bào)告中，他提到了教師的四種職業(yè)狀態(tài)：昏----對(duì)時(shí)代趨勢(shì)和職業(yè)要求無(wú)敏感；睡----無(wú)跟進(jìn)的欲望和行動(dòng)；覺(jué)----有想跟進(jìn)的欲望和行動(dòng)；悟----有明確的目標(biāo)和執(zhí)著的追求，那我們每個(gè)人捫心自問(wèn)：自己的狀態(tài)屬于哪一種呢?謝利民教授講到了教師教學(xué)能力發(fā)展的基本階段：分為模仿性教學(xué)階段---剛畢業(yè)時(shí)，學(xué)教案、學(xué)名師、學(xué)身邊的老教師；獨(dú)立性階段-----有了自己的思路、方法；創(chuàng)造性階段----呈現(xiàn)強(qiáng)烈的創(chuàng)造性勞動(dòng)的意向和行為，不固守現(xiàn)狀，趕超與突破他人，常教常新；形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格----對(duì)教學(xué)最優(yōu)化的刻意追求，不斷突破自己，努力使每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展。試想，我們現(xiàn)在正處于哪一個(gè)階段呢？我們教師普遍的現(xiàn)狀是不讀書(shū)、不研究、不用心合作，教育落后50年！聽(tīng)說(shuō)已有試點(diǎn)在實(shí)行“五年一考教師資格證”的新規(guī)定，我們的職業(yè)可能不再是鐵飯碗，可以說(shuō)是危機(jī)四伏了。專家們的講座高屋建瓴，他們站得高看得遠(yuǎn)，道理講的是深入淺出，讓人時(shí)常有一種被棒喝的感覺(jué)。驀然驚覺(jué)：多年來(lái)，我們已讓原有的專業(yè)知識(shí)及一些固有的模式主宰了我們的思考，我們已漸漸失去了突破與改變的勇氣。多年來(lái)，教師的付出，教學(xué)的價(jià)值，如果用分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算，永遠(yuǎn)被不等價(jià)的低廉著，因此，我們少了很多拼搏進(jìn)取的熱情?？墒?，我們雖無(wú)力改變大環(huán)境的擠壓，但細(xì)細(xì)想來(lái)，我們?nèi)钥梢愿淖冏约?，向成功一點(diǎn)點(diǎn)靠攏。因此我們有必要重新審視自我，重新規(guī)劃自己的人生?！叭绻悴荒苻D(zhuǎn)身，就轉(zhuǎn)念吧。”

教育家凱洛夫所說(shuō):教師是一切美好的化身和可資仿效的榜樣。但是決定著孩子們對(duì)老師的進(jìn)一步關(guān)系的，還是老師的工作作風(fēng)和他的人格。如果我們?cè)谡n堂上信口開(kāi)河，腳踩西瓜皮滑到哪兒是哪兒，又如何培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)？身教勝于言教，我們的工作態(tài)度治學(xué)態(tài)度同樣會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生的發(fā)展。讓我們來(lái)看一看散文界的泰斗、教育界的大師朱自清先生怎樣上課的？“他哪怕是上的很熟的教材，在上課之前，還是要精心設(shè)計(jì)，仔細(xì)預(yù)備，一邊走上課堂，一邊還是十分緊張”，按說(shuō)以朱自清先生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)功底，什么課都應(yīng)駕輕就熟，易如反掌，何以總是“十分緊張”？無(wú)他，一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心、一種對(duì)上課的敬畏之情使然。面對(duì)一雙雙求知、求真的眼睛，一位位具有高尚的職業(yè)道德的教師又怎能不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，他們生怕因自己的“失之毫厘”而致學(xué)生“謬以千里”！語(yǔ)文界老前輩于漪老師常廣泛涉獵天文、地理、科技、戲劇等書(shū)籍,耄耋之年的于漪還找來(lái)《青花瓷》認(rèn)真傾聽(tīng),琢磨出周杰倫吸引孩子的原因，一下子消除了和學(xué)生們半個(gè)多世紀(jì)的代溝，她以入迷的精神，一步一步向語(yǔ)文教學(xué)的博大殿堂邁去。而我們呢？我們很多人往往抱著一桶陳水，以不變應(yīng)萬(wàn)變，年復(fù)一年，日復(fù)一日，倚勢(shì)經(jīng)驗(yàn)，視野狹窄，視上課為探囊取物信手拈來(lái)了無(wú)情趣，這樣，誤人又誤己，只能與成功南轅北轍。而“大家”們的這種治學(xué)態(tài)度，這種敬業(yè)精神，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該修煉的嗎？

有位優(yōu)秀教師在上蘇軾的詩(shī)詞時(shí)，是引用林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》里的話這樣導(dǎo)入的：蘇東坡是一位全才。他是個(gè)秉性難改的樂(lè)天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫(huà)家，是偉大的書(shū)法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是假道學(xué)的反對(duì)派，是瑜伽術(shù)的修煉者，是佛教徒，是皇帝的秘書(shū)，是月下漫步的詩(shī)人，是生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人。聽(tīng)了這些文字，學(xué)生肯定會(huì)被蘇軾的精神空間所打動(dòng)的，精神世界，永遠(yuǎn)是引領(lǐng)學(xué)生向上的標(biāo)尺。老師的這等學(xué)識(shí)，這種開(kāi)闊的視野，這種研讀教材的深入，不也正是我們所欠缺的嗎？

有人說(shuō)：堅(jiān)持不一定擁有，但不堅(jiān)持肯定沒(méi)有。話語(yǔ)很簡(jiǎn)單，但卻值得品味，為什么習(xí)學(xué)者眾，得道者少呢？當(dāng)代教育家朱永新就公開(kāi)為教師“開(kāi)”了一家成功保險(xiǎn)公司，他的投保條件是：你用十年的時(shí)間“每日三省吾身，寫(xiě)千字文一篇”，賠付條件是：若十年后自感未躋身成功者之列，愿以一賠百。據(jù)說(shuō)“成功保險(xiǎn)公司”自開(kāi)辦以來(lái)，已經(jīng)讓許多老師走向成功。

可見(jiàn)，到底是誰(shuí)阻礙了我們成功？不是他人，恰恰是我們自己在無(wú)人監(jiān)督，無(wú)人苛責(zé)，甚至是阻力重重的情況下，對(duì)教學(xué)這份事業(yè)經(jīng)營(yíng)的不夠努力，不夠敬業(yè)，對(duì)心中的目標(biāo)少了一份堅(jiān)持和堅(jiān)守。仰望星空，也許會(huì)失足泥潭；坐井觀天，卻永為井底之蛙。我們的教學(xué)確實(shí)不應(yīng)面對(duì)荊棘就中斷探索！

第二部分春去春又回，語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真

語(yǔ)文教學(xué)在歷經(jīng)各種花哨的迷人眼的變革后，又回歸了本位。聽(tīng)得幾節(jié)課多是常態(tài)課，很質(zhì)樸，很親切，實(shí)實(shí)在在，扎扎實(shí)實(shí)，不用擔(dān)心一不小心上成了思品課或是綜合課等被批為四不像的課，因?yàn)樗麄兊幕舅悸肪褪恰白x---品-----悟”，各個(gè)環(huán)節(jié)都洋溢著語(yǔ)文的味道。真真切切的充分閱讀課文，緊抓關(guān)鍵詞句來(lái)咬文嚼字，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀文章，借助語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)內(nèi)蘊(yùn)，沒(méi)有喧鬧的場(chǎng)面，注重的是讓學(xué)生靜心的思考、咂摸品味。然后借形式多樣的小練筆談?wù)劯形?，讀寫(xiě)結(jié)合。這跟《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上的“素讀”的新觀念是不謀而合的。

這種做法其實(shí)并不新鮮，因?yàn)槲覀円材茏龅?，差別最大的是他們的閱讀與積累，他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做的很細(xì)致，很有效，雖不能立竿見(jiàn)影，但日積月累，集腋成裘，終會(huì)是一筆豐富的財(cái)富。如三新學(xué)校七年級(jí)每周固定三篇古文和三篇現(xiàn)代文，要求每篇至少選出5個(gè)詞語(yǔ)并運(yùn)用，挑出三個(gè)句子賞析，選好的段落品析，必有隨筆。老師批改隨筆，交流、點(diǎn)撥、指導(dǎo)。市西中學(xué)每個(gè)單元都配上十多篇相關(guān)文章，真正讓課外閱讀為語(yǔ)文插上騰飛的翅膀。初一學(xué)生剛學(xué)完課文《生命的舞蹈》，作業(yè)就是印發(fā)的文章季羨林的《生命的價(jià)值與意義》、林清玄的.《生命的化妝》，想必學(xué)生會(huì)對(duì)人生有了自己的認(rèn)識(shí)，也會(huì)對(duì)課文有了深入的不同角度的理解。一位老師讀了一本書(shū)叫《風(fēng)中的樹(shù)葉》，推薦給班里的學(xué)生，集體從卓越網(wǎng)上買來(lái)了書(shū)，大家以讀書(shū)為樂(lè)、為榮，同學(xué)們自制精美的讀書(shū)筆記和摘錄卡，書(shū)的芬芳滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，他們的底蘊(yùn)怎能不豐厚？

讀書(shū)活動(dòng)我們也開(kāi)展，但往往是心血來(lái)潮，隨心所欲，無(wú)序，無(wú)恒心?？此麄兊幕顒?dòng)組織嚴(yán)密，有始有終，循序漸進(jìn)。如市西的一次活動(dòng)主題是“閱讀父親，發(fā)現(xiàn)父親”，具體做法有七個(gè)步驟，分別是：讀同齡人眼中的父親-----寫(xiě)自己眼中的父親----閱讀名人筆下的父親-----課文學(xué)習(xí)，寫(xiě)法的借鑒，《背影》的細(xì)節(jié)描寫(xiě)-----名篇推薦《秋天的懷念》---修改自己的文章----和父母分享自己的作品，這樣之后寫(xiě)出的作文就會(huì)生動(dòng)活潑，個(gè)性鮮明，更會(huì)對(duì)父母多一份理解和關(guān)愛(ài)吧。

我們有些學(xué)生不喜歡書(shū)本上的文章，但在課外卻對(duì)文學(xué)作品情有獨(dú)鐘；有的學(xué)生寫(xiě)命題作文一籌莫展或套話連篇，但私下寫(xiě)的日記或隨筆卻靈氣飛揚(yáng)……這說(shuō)明了什么？我認(rèn)為，這說(shuō)明學(xué)生的心靈一旦沖破牢籠，必將成為自由飛翔的思想雄鷹！我們不應(yīng)再把學(xué)生的大腦當(dāng)成一個(gè)個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)娜萜?，而?yīng)看作是一支支等待我們?nèi)c(diǎn)燃的火炬，它一旦被點(diǎn)燃必將閃爍著智慧的光芒。

最后，語(yǔ)文報(bào)上有個(gè)“趣解漢字----字中人生”小欄目，很有意思，說(shuō)幾個(gè)共享一下：劣------平時(shí)“少”出“力”，到頭來(lái)必然差人一等；

挫------想事事“坐”等到“手”的人，必定事事不順；超------“召”示你，不停地“走”，你才能趕過(guò)別人；加------做什么事，不能光用“口”講，還要致“力”于行動(dòng)。

2022上海紅色出行心得體會(huì)英文及感悟二

早上好!女士們、先生們。大家昨晚睡提好嗎?好極了。真對(duì)不起，昨晚行李送遲了。因?yàn)樾欣钴噳牧?，我們只得再要了一輛。順便問(wèn)一下，你們行李打開(kāi)了沒(méi)有?怪不得外面陽(yáng)光明媚。我們導(dǎo)游常說(shuō)：”客人把陽(yáng)光裝在包里帶來(lái)了。”為此我謝謝你們。好言歸正傳。早餐的我已宣布過(guò)日程安排，今天我們先去海老城，也就是豫園、豫園商場(chǎng)的所在地。

我們的車正行駛在外灘。諸位左側(cè)就是著名的黃浦江。我們以后會(huì)到這兒來(lái)的。

為了節(jié)省時(shí)間，在沒(méi)到豫園之前我先講些中國(guó)園林和豫園的情況。

在中國(guó)，園林被分為三大類：皇家園林、私家園林和寺廟園林。豫園屬于私家園林。中國(guó)園林有許多技巧，比如借景、障景等等。不過(guò)它們都由四個(gè)基本因素組成。這四個(gè)因素是水、植物、建筑和假山。大多數(shù)的私家花園是在江南，就是因?yàn)檫@兒多水源和適宜做假山的石。豫園是四百多年前明朝時(shí)建。園主姓潘，是個(gè)大官。他建此園是取悅于雙親，讓他們安享晚年。所以豫園的”豫”字就取其豫悅之意?？上У氖撬改改┠苎垡?jiàn)豫園落成就去世了。清末，潘家衰弱，其后代變賣此園于當(dāng)?shù)匦袝?huì)。豫園之所以成為名勝，還另有一原因。1853年，上海爆發(fā)小刀會(huì)起義，園內(nèi)一廳堂曾被用作指揮部。今天豫園是個(gè)必游之地。所以我建議到了那兒我們千萬(wàn)不要走散，最好大家寸步不離，好嗎?

這兒是停車場(chǎng)。萬(wàn)一有人走散，請(qǐng)記住車號(hào)最后三個(gè)數(shù)字是121。我想最好不要發(fā)生這類事。我會(huì)舉著小紅旗，你們?nèi)銖埾壬鷷?huì)殿后。大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有?我們上路吧。下車時(shí)請(qǐng)注意自行車。

女士們、先生們，這座就是著名的九曲橋。為什么是九呢?因?yàn)槭顷?yáng)數(shù)最高的數(shù)。走在橋上，逗留時(shí)間就長(zhǎng)。還可以從不同角度觀賞風(fēng)景。還有，據(jù)說(shuō)鬼怪只能走直線，所以你不必為遇到鬼怪而擔(dān)心。

在橋的中間，有座亭子，始建于清朝，大約在80多年前被改作一茶館。老人們喜歡早晨來(lái)此，會(huì)會(huì)朋友，沏上一壺茶，聊聊天兒。一般他們喝的都是一種綠茶，叫做”龍井”。這個(gè)茶館也是外國(guó)首腦常來(lái)之地。比如1986年英國(guó)女王伊麗莎白二世來(lái)上海，也親臨茶館喝了茶。

確實(shí)，能在這兒喝上一壺也是一種享受。試想一下，在一個(gè)夏日，你來(lái)到茶館，臨窗而坐，俯視著開(kāi)滿荷花的綠池。迎面吹來(lái)陣陣涼風(fēng)。在悠雅的江南絲竹聲中，你提起紫砂壺，慢慢地呷上一口微溫的”龍井”茶。你會(huì)覺(jué)得飄然若仙。

你們也想喝一壺?對(duì)不起，我還是不能讓你們?nèi)ァ５任覀兛赐暝@再做決定，行不行?

這兒就是豫園的入口。當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)私家花園，視線總會(huì)被什么東西擋住，有時(shí)是假山，有時(shí)是這肅的照壁。這是園林一技巧，稱之為障景。不讓你一日了然，卻讓你看到一部分，然后才達(dá)到”步移景易”的效果。

這座堂叫”仰山堂”。大家知道，上海位于一沖積平原，市內(nèi)無(wú)山、無(wú)林。所以此”山”就指對(duì)面那座假山。它高12米，重80噸。它過(guò)去乃至今天一直是個(gè)奇跡。因?yàn)樗陌俣嗄昵皼](méi)有水泥和熟石膏，人們就用烹煮過(guò)的糯米，加上明礬和石灰，把石塊粘起來(lái)。至今安然無(wú)恙?？匆?jiàn)山頂?shù)耐ぷ訂?四百年前，這是上海城最高點(diǎn)。從那兒可看到黃浦江上的漁船、帆影，可這些今天只能在電影中見(jiàn)到了。你也僅能看見(jiàn)他們上移的頭頂。因?yàn)楸P(pán)旋的小徑皆被樹(shù)、石遮住。這實(shí)在是園藝大師張南陽(yáng)的杰作。也被公認(rèn)是本地最佳假山。

在假山之后，有座龍墻。這是本園一特色?？偣灿形鍡l龍墻。這邊走，我要帶你們?nèi)€(gè)地方，那兒能清楚地看見(jiàn)另一條龍墻。

女士們、先生們，這就是我剛才說(shuō)的那條龍墻。龍實(shí)際上是想像出來(lái)的動(dòng)物。我們稱自己為龍的傳人。不知道大家是否讀過(guò)賽珍珠的《龍籽》。如果看過(guò)的話，這兒很多東西令你覺(jué)得熟悉。請(qǐng)看這條龍，你會(huì)發(fā)覺(jué)這是個(gè)多種動(dòng)物的綜合體。你看它頭似牛，眼似蝦，角似……我看不太像牛。我們通常說(shuō)角似鹿，身似蛇，鱗似魚(yú)，爪似雞或者鷹。請(qǐng)告訴我，你們看見(jiàn)幾個(gè)趾。三個(gè)對(duì)。但一般龍應(yīng)有五趾。為什么是三個(gè)呢?其中有一故事。以前，只有皇帝和皇室人員才配有龍的圖案。園主潘允端用了龍做墻，他有野心。不知怎么，皇帝得知此事，便派人來(lái)調(diào)查。潘允端得悉后，立即令人敲下兩個(gè)趾。當(dāng)朝延官吏一到，園主說(shuō)：”瞧，這本不是龍，只有三趾?！闭媸莻€(gè)聰明人，不然他性命難保。

你們說(shuō)想拍一集體照。我看以龍墻為背景，這可是最佳的地方，我來(lái)替你們拍，別忘了說(shuō)”cheese”。

這兒我們可看見(jiàn)三塊石頭。中間那塊稱作”玉玲瓏”。這并非是玉，但是挺有名，叫太湖石，外型是由水侵蝕而成。這原來(lái)是給宋微宗的貢品。宋微宗廣收奇花異石，稱”花石綱”?？稍趺磿?huì)到這兒來(lái)的呢?原來(lái)，在運(yùn)往當(dāng)時(shí)京都遺失了。多年之后，又成了地地方官紳的玩物。后來(lái)他把該石送給潘允端做嫁妝，因?yàn)榕说男值苋⒘怂畠骸Ｓ窳岘囈蛴小笔?、透、皺、漏”等特點(diǎn)而著稱。假如你自上而下倒水。它72孔孔孔猶如小瀑布;如你在下方燃香，它72孔孔孔煙香縹緲，非常美麗。園主以前常凝視此石多時(shí)，留連忘返。這也是園林功效之一，一個(gè)景物使你沉思，結(jié)果達(dá)到情晚合一的境界。

豫園之游就到此結(jié)束，希望胸們喜歡它。最后，大家必須做出選擇：是喝茶還是購(gòu)物。我看，還是舉手表決。有多少人想品茶?哈，全都想去?!什么?我愿不愿去?說(shuō)實(shí)話，這正合我意。那么我們還等什么呢?大家走吧!