工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短(優(yōu)秀10篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的短板和優(yōu)勢(shì)，從而更好地發(fā)展自己。那么怎樣才能寫出一篇有思想、有觀點(diǎn)、有深度的心得體會(huì)呢？首先，我們要從自身的角度出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況，將自己的見解和感受融入其中。其次，我們需要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓讀者能夠真正理解和感受到我們的心得體會(huì)。以下是一些非常棒的心得體會(huì)范文，值得我們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)。

工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

工程素質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要組成部分，具備良好的工程素質(zhì)不僅能夠提升自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還能為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過一段時(shí)間的工程素質(zhì)塑造練習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了工程素質(zhì)的重要性，并體會(huì)到了其中的樂趣。在這次練習(xí)過程中，我不僅不斷提高自己的專業(yè)技能，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力，收獲頗多。

首先，在工程素質(zhì)塑造練習(xí)中我感受到了專業(yè)技能對(duì)我的重要性。在練習(xí)過程中，我需要完成一系列的實(shí)驗(yàn)和工程操作，這要求我具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。比如，在進(jìn)行機(jī)械拆裝練習(xí)時(shí)，我需要熟練掌握各種工具的使用方法和操作技巧，對(duì)各個(gè)零部件的組裝和調(diào)試也需要有一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的專業(yè)技能，進(jìn)一步鞏固了專業(yè)知識(shí)。

其次，工程素質(zhì)塑造練習(xí)還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在練習(xí)中，我經(jīng)常需要與他人合作完成一些任務(wù)，這要求我們建立合理的工作分工，密切的溝通和協(xié)作，共同解決遇到的問題。通過與他人共同努力，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來(lái)更好的成果，大家可以互相之間補(bǔ)充優(yōu)勢(shì)，共同攻克難題。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量，激發(fā)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使我更加注重與他人的協(xié)作。

另外，工程素質(zhì)塑造練習(xí)還鍛煉了我的問題解決能力。在練習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題有些來(lái)自于實(shí)際操作的緊張，有些來(lái)自于技術(shù)層面的挑戰(zhàn)，但無(wú)論是哪種問題，都需要我們及時(shí)找到解決的辦法。通過一次次的問題解決過程，我逐漸培養(yǎng)起了分析問題和解決問題的能力，而這些能力對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)論是在工作中還是在生活中都具有重要的意義。

最后，工程素質(zhì)塑造練習(xí)還讓我體會(huì)到了自我提升和成長(zhǎng)的樂趣。在練習(xí)中，每一次的成功都是對(duì)我的一種肯定，每一次的失敗都是對(duì)我的一種鞭策。通過一次次的嘗試和探索，我不斷地突破自己的舒適區(qū)，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，在成長(zhǎng)的過程中收獲了極大的滿足感和樂趣。

綜上所述，工程素質(zhì)塑造練習(xí)讓我體會(huì)到了專業(yè)技能的重要性，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉了我的問題解決能力，并且讓我感受到了成長(zhǎng)和提升的樂趣。這次練習(xí)不僅使我在專業(yè)素養(yǎng)上得到了提升，更重要的是讓我明白了工程素質(zhì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠不斷完善自己的工程素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

兩周實(shí)習(xí)共去了5個(gè)地方，分別是二機(jī)廠、北郊水質(zhì)凈化廠、包鋼計(jì)量處、蒙牛乳業(yè)和康瑞藥玻廠。通過這兩周的實(shí)訓(xùn)，我深刻的感受到作為當(dāng)代大學(xué)生的我們太需要積極投身社會(huì)實(shí)踐中去，,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)?！扒Ю镏?，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。

工程教育是我們大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著十分重要的意義。通過深入基層單位，了解現(xiàn)在工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會(huì)，自主創(chuàng)業(yè)做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。同時(shí)，也能開拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對(duì)本專業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。

在兩周的實(shí)習(xí)期間，通過親臨北方重工集團(tuán)二機(jī)廠、包頭北郊水凈化廠、包鋼計(jì)量廠、蒙牛集團(tuán)和康瑞藥玻，其余時(shí)間穿插看錄像和聽講座，認(rèn)識(shí)并了解了現(xiàn)在工業(yè)的發(fā)展及工藝流程，為自己以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下了一定的基礎(chǔ)，也讓我們接觸到了工作崗位，對(duì)以后自己工作有了一定的認(rèn)識(shí)。在此期間，還通過一些講座、視頻，深刻認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代科技的發(fā)展及在工業(yè)中的運(yùn)用。影響并激勵(lì)了我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)來(lái)不斷的武裝自己，從而使自己跟上社會(huì)的發(fā)展，不被社會(huì)淘汰?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。只有科技發(fā)展了，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家才能更好、更快、更高的發(fā)展。

一、進(jìn)入二機(jī)廠，員工領(lǐng)導(dǎo)來(lái)帶路，沿路走過幾個(gè)廠房以后，我們才真正的走入第一個(gè)廠房。在這一個(gè)廠房?jī)?nèi)，并沒有我想象的許多工人，也許期望過多，所以就以極個(gè)別來(lái)形容吧。只有極個(gè)別的工人去控制、監(jiān)視著機(jī)器的工作?？偟南敕ㄊ牵汗S破舊，但可以肯定生產(chǎn)出的物件絕對(duì)性的精確。因?yàn)椴倏毓と俗屓擞袊?yán)肅和知識(shí)之感。而操作工具的也很精密性，讓我不敢相信在學(xué)校里實(shí)驗(yàn)室中才能見到的螺旋測(cè)微器和游標(biāo)卡尺竟能搬到如此一個(gè)看是破舊的廠房中，讓我有疑問和不解。在下一個(gè)廠房中，我們看到了掘進(jìn)機(jī)，大型的開采煤礦的工具，很難相信是從二機(jī)廠中生產(chǎn)出來(lái)的，但面對(duì)事實(shí)又不能不信！總體看二機(jī)廠，雖形貌不出眾，但可生產(chǎn)科技前沿的高端產(chǎn)品，真的很不簡(jiǎn)單。

北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司是內(nèi)蒙古自治區(qū)20戶重點(diǎn)大企業(yè)之一。公司占地面積297平方公里，資產(chǎn)總額70.9億元，從業(yè)人員16330人，各類設(shè)備9300余臺(tái)(套)，共有21個(gè)職能部門和科研技術(shù)單位、40個(gè)成員單位。經(jīng)過50多年的發(fā)展，公司已具備特種鋼冶煉、鑄鍛造、熱處理、機(jī)械加工和總裝調(diào)試等能力，技術(shù)力量雄厚、科研手段完備、綜合加工能力強(qiáng)，擁有國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心、國(guó)家第94號(hào)試驗(yàn)室。通過了iso9000質(zhì)量體系認(rèn)證和2000版換版審核、iso14001國(guó)際環(huán)境體系認(rèn)證、ohsas18000國(guó)際職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。

二、包頭市北郊水質(zhì)凈化廠是包頭市第一座以二級(jí)處理等級(jí)建設(shè)運(yùn)行的城市污水處理廠,設(shè)計(jì)規(guī)模為日處理污水7萬(wàn)m3,日處理中水4.5萬(wàn)m3。污水采用傳統(tǒng)活性污泥處理工藝,污泥采用濃縮-螺濾脫水工藝,中水處理采用沉淀-過濾-消毒工藝。2002年8月，包頭市污水資源化利用工程之一的北郊回用水處理設(shè)施正式開工建設(shè)，該設(shè)施是將現(xiàn)有北郊水質(zhì)凈化廠二級(jí)出水，經(jīng)過深度處理，使其達(dá)到城市生活雜用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，工程于2004年3月投產(chǎn)試運(yùn)行，總投資約2500萬(wàn)元。包頭市北郊水質(zhì)凈化廠位于包頭市青山區(qū)的東南部,水質(zhì)凈化廠設(shè)計(jì)規(guī)模為7萬(wàn)m3/d,處理后的出水要求全部達(dá)到二級(jí)處理標(biāo)準(zhǔn)。水質(zhì)凈化廠于2001年6月15日竣工試運(yùn)行。總投資10500萬(wàn)元,廠內(nèi)主要工藝設(shè)備及自控檢測(cè)系統(tǒng)由瑞士、德國(guó)、英國(guó)及美國(guó)等國(guó)家引進(jìn)。根據(jù)中水處理規(guī)模45000m3/d，采用傳統(tǒng)給水處理工藝，將化學(xué)藥劑投入原水中，經(jīng)充分混合、反應(yīng)使原水中懸浮的細(xì)小顆粒與膠體能凝聚，絮凝成大的可沉絮體，通過沉淀或澄清去除，因此選用混凝-沉淀-過濾處理工藝，其具有去除率高，藥劑量及藥劑費(fèi)低，處理單元技術(shù)成熟的特點(diǎn)。

三、計(jì)量處是包鋼集團(tuán)下屬的重要機(jī)構(gòu)。在我們到達(dá)后工作人員熱情的接待了我們，包鋼進(jìn)行生產(chǎn)，對(duì)溫度的控制要求是極高的，首先進(jìn)入的便是溫度檢定室，通過工作人員的解說(shuō)，我們認(rèn)識(shí)了有關(guān)溫度檢定的一些基本知識(shí)，看到了先進(jìn)的鑒定儀器，在這個(gè)檢定室，我們了解了溫度檢定分為接觸式檢定和非接觸式檢定，也了解了電偶的用途及作用，看到了針對(duì)不同溫度的檢定儀器，拓寬了眼界。

從溫度檢定室出來(lái)進(jìn)入到紅外測(cè)溫鑒定室，與上個(gè)鑒定室不同的是紅外測(cè)溫鑒定室是非接觸式檢定溫度的。計(jì)量是實(shí)現(xiàn)單位統(tǒng)一和量值準(zhǔn)確可靠的測(cè)量，包鋼計(jì)量處是包鋼各生產(chǎn)線不可缺少的一個(gè)部門，主要從事儀表、衡器、計(jì)算機(jī)等計(jì)控設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、檢修、檢定等工作?？砷_展長(zhǎng)度、力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、流量、化學(xué)、無(wú)線電、時(shí)間頻率、安全環(huán)保等9個(gè)專業(yè)的計(jì)量檢定/校準(zhǔn)業(yè)務(wù)，計(jì)量廠負(fù)責(zé)包鋼儀表、衡器、計(jì)算機(jī)等計(jì)控設(shè)備的點(diǎn)檢維護(hù)和保產(chǎn)搶修工作，為包鋼生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行提供保障。它擔(dān)負(fù)著包鋼各數(shù)據(jù)監(jiān)控的準(zhǔn)確與否任務(wù)。是實(shí)現(xiàn)安全、高質(zhì)量生產(chǎn)的必要條件，工作人員通過儀表等來(lái)控制生產(chǎn)的所需的各種條件，從而做出正確的判斷，如果儀表等出現(xiàn)了偏差，則不能使生產(chǎn)正常的進(jìn)行，生產(chǎn)處來(lái)的產(chǎn)品也不合格。

接下來(lái)分別進(jìn)入了互感器檢定室、長(zhǎng)度檢定室、力值檢定室、標(biāo)準(zhǔn)壓力檢定室、電能表檢定室等等。期間我們與為我們介紹的工作人員進(jìn)行了一些交談，雖然問題問的不是很專業(yè)，但是同學(xué)們都虛心求教，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。

計(jì)量處，就是包鋼集團(tuán)的規(guī)矩，有了計(jì)量處的精準(zhǔn)測(cè)量，才有了包鋼的質(zhì)量過硬。在計(jì)量處我們明白了做事情要仔細(xì)，失之毫厘差之千里，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)的測(cè)量失誤，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不可挽救的損失。

四、內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)包頭有限責(zé)任公司于1999年4月正式落戶于包頭市青山區(qū)，是蒙牛乳業(yè)完全自主生產(chǎn)的第一家以加工為主的生產(chǎn)型企業(yè)。在包頭市、青山區(qū)兩級(jí)黨委、政府及有關(guān)方面的鼎立支持下，取得了驕人的成績(jī)。公司目前有液態(tài)奶生產(chǎn)線18條，日生產(chǎn)能力500多噸。公司從建廠開始，積極完善各類勞動(dòng)保障制度、福利制度和人才培養(yǎng)機(jī)制，嚴(yán)把用人觀，注重人才培養(yǎng)；目前建立了完善的用人、培養(yǎng)機(jī)制，勞動(dòng)保障、福利制度多達(dá)40項(xiàng)。我們實(shí)習(xí)參觀時(shí)，都被嚴(yán)格要求，不能吸煙，不能拍照，因?yàn)樗麄兊纳a(chǎn)流程，生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)設(shè)備，都是先進(jìn)的，對(duì)外保密的。而且被要求不能觸摸玻璃，衛(wèi)生保障做得很嚴(yán)格。一進(jìn)大門，僅從外觀已經(jīng)感受到蒙牛的外在氣派：整齊的廠房，潔凈的環(huán)境，高高的塔罐，密密的管道……使人不由得要約束自己的行為。我們走進(jìn)液態(tài)奶本部生產(chǎn)車間后，隨著導(dǎo)游結(jié)合各種圖表、文字、圖片等相關(guān)資料的介紹，使我們對(duì)蒙牛集團(tuán)常溫液態(tài)奶的產(chǎn)品從生產(chǎn)環(huán)節(jié)到銷售環(huán)節(jié)有了更直觀地了解和認(rèn)識(shí)。當(dāng)我們看到辦公區(qū)域和生產(chǎn)車間內(nèi)員工井然有序的工作環(huán)境和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度時(shí)，不能不被他們這種崇高的職業(yè)道德和良好的精神面貌所感染。在生產(chǎn)車間和辦公區(qū)域走廊的墻上，可以看到常溫液態(tài)奶本部的一些管理考核制度和操作細(xì)則，同時(shí)還有一些蘊(yùn)含蒙牛公司自身企業(yè)理念的格言警句，參觀過程中，蒙牛集團(tuán)的工作人員介紹了液態(tài)奶得種類、奶源的收集、生產(chǎn)加工、產(chǎn)品罐裝、包裝儲(chǔ)藏以及蒙牛集團(tuán)的企業(yè)文化。從中也可以使我們這些參觀者或多或少的對(duì)蒙牛公司深厚的企業(yè)文化有些了解。

五、最后一天我們來(lái)到的是康瑞藥玻廠，康瑞藥玻廠位于包頭市昆都倫區(qū)幸福南路71號(hào)，該廠主要生產(chǎn)醫(yī)療用的玻璃藥瓶，在這里我們參觀了玻璃瓶的生產(chǎn)車間，從紅色的玻璃液到玻璃瓶的成型，冷卻，殘次品處理，一直到包裝成箱，一條完整的流水線作業(yè)，其產(chǎn)量可達(dá)26萬(wàn)/天?？等鹚幉Ｊ且患覔碛凶灾髦R(shí)產(chǎn)權(quán)，朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新意識(shí)的知識(shí)型、科技型的大型制藥企業(yè)。她以創(chuàng)新、科技、人才、治理的核心優(yōu)勢(shì)和嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的具體行為來(lái)服務(wù)社會(huì)、營(yíng)造健康。

其生產(chǎn)流程主要包括：1.原料的預(yù)加工，2.配合料的制配，3.熔制，4.成型，5.熱處理。參觀過程中，我還了解到了一些生產(chǎn)玻璃所用的原料，比如方解石和白云石。玻璃瓶生產(chǎn)出來(lái)后，還有嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)關(guān)，一旦發(fā)現(xiàn)不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，無(wú)論數(shù)量大小，都會(huì)被立刻處理掉。廠區(qū)堆積如山的廢玻璃瓶就是最好的證明?？梢?，高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量關(guān)是對(duì)一個(gè)企業(yè)產(chǎn)品的重要保證，一旦質(zhì)量監(jiān)管得不到保證，那么企業(yè)必然無(wú)法走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。康瑞藥玻在這一方面顯然做的很好。

通過本次實(shí)習(xí)，使我深深地體會(huì)到實(shí)踐的重要性。我們平時(shí)上課學(xué)的是理論知識(shí)，但是這些理論知識(shí)只有放到實(shí)際中去，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值，而且我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)就是為了在實(shí)際中運(yùn)用，實(shí)踐永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過本次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其對(duì)工藝有了較為全面直觀的了解，熟悉了其工作流程，處理特點(diǎn)等方面，對(duì)于書本上沒有的，或者不明白的都有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。通過本次實(shí)習(xí)，使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。這次實(shí)習(xí)，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。工程教育是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是使促使大學(xué)生投身改革建設(shè)，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生在新觀念吸收新的思想與知識(shí)。

感謝學(xué)校安排的工程教育，老師辛苦了。

工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

12月22日，來(lái)自匯聚國(guó)際教育集團(tuán)的吳飛虎老師聲情并茂地給我們博盛公司全體員工上了一堂精彩紛呈的《真正執(zhí)行力》的課程，此次課程對(duì)我受益匪淺，感慨良多，明白很多道理，特別是企業(yè)的執(zhí)行力是否可以暢通無(wú)阻與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，一個(gè)企業(yè)的良性發(fā)展一方面在于企業(yè)高層的戰(zhàn)略眼光，另一方面還在于企業(yè)員工如何有效地執(zhí)行以及執(zhí)行的力度和心態(tài)。

下面就吳老師所講的幾個(gè)問題并結(jié)合目前工作實(shí)際進(jìn)行闡述。

一、良好執(zhí)行力的思維之一：責(zé)任思維。

人生2/3的時(shí)間都是在工作，不在這家企業(yè)工作就在那家企業(yè)工作，人非圣賢孰能無(wú)過？工作中難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，出現(xiàn)錯(cuò)誤怎么辦？是相互推卸還是勇于承擔(dān)，這是執(zhí)行力推進(jìn)的第一個(gè)思維。吳老師倡導(dǎo)“我是一切的根源”，只要時(shí)刻記得自己是一切的根源，工作中就能勇敢承擔(dān)責(zé)任而不是推卸，因?yàn)樨?zé)任的承擔(dān)是解決問題的開始，責(zé)任的承擔(dān)是成長(zhǎng)的開始，責(zé)任的承擔(dān)是提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的開始。在哪個(gè)企業(yè)就職就為哪個(gè)企業(yè)謀事，這是職場(chǎng)人應(yīng)具備的最起碼的職業(yè)道德素質(zhì)。

二、良好執(zhí)行力的思維之二：成果思維。

吳老師講到企業(yè)的執(zhí)行要的是成果，不是任務(wù)?！皥?zhí)行就是負(fù)起百分之百的責(zé)任，不折不扣的拿到成果?！逼陂g談到一個(gè)例子對(duì)于我們來(lái)講很實(shí)用，如果公司領(lǐng)導(dǎo)派你去書店買書，你也費(fèi)盡周折地去了，但是最后沒有買到書，請(qǐng)問老總會(huì)夸獎(jiǎng)你很辛苦嗎？他只會(huì)為你沒有買到書而憤怒。這就是成果思維的具體體現(xiàn)。本月我們博盛公司羽絨服銷售也進(jìn)入了旺季，各店面員工都進(jìn)入緊張的工作中，特別是周末忙得不亦樂乎，后勤部門亦是如此，備貨調(diào)貨、銷售支持等等，可以說(shuō)為了搶占?xì)q末最關(guān)鍵的銷售市場(chǎng)，每個(gè)人都在為企業(yè)奔波、為企業(yè)分憂、為企業(yè)奮斗，但是大家想過了嗎？當(dāng)你做這些事情的時(shí)候，你付出的辛苦老板是看在眼里，但是老板看得最多的還是店面的銷售是不是真正提高了，年初下達(dá)的任務(wù)是不是真正的完成了，完成了多少，這才是老板想要的。因此我們所出現(xiàn)的任何不快的結(jié)果都不要為自己尋找借口，因?yàn)槲覀円氖亲鍪碌某晒皇亲鍪碌倪^程，也不是做事的結(jié)果。

三、良好執(zhí)行力的思維之三：狼性思維。

關(guān)于狼性思維，很多企業(yè)都在關(guān)注這一點(diǎn)，有的企業(yè)為打造狼性團(tuán)隊(duì)也付出過一定的努力。吳老師在課堂上著重講了一個(gè)“適者生存”的故事。動(dòng)物世界的弱肉強(qiáng)食是動(dòng)物的本能所在，而在今天的市場(chǎng)大潮中，企業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)何嘗不是出于企業(yè)的本能所在呢？一個(gè)企業(yè)的上層要時(shí)時(shí)刻刻考慮企業(yè)如何立足如何發(fā)展，一個(gè)企業(yè)的老總他要時(shí)刻刻考慮如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)生存下去，一切有利于企業(yè)發(fā)展的制度和標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該被全體員工接受和執(zhí)行，正如我們博盛公司，可能某些一線員工對(duì)于日常的檢查抽查非常反感，但是這正是企業(yè)在考慮如何更好地運(yùn)營(yíng)淘汰和監(jiān)督機(jī)制，使那些有德有才的人能夠被企業(yè)所重要，雖然我們的檢查監(jiān)督機(jī)制還不是很健全，在實(shí)際操作中可能會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付差事以及人緣好壞的干擾，但是起碼這種監(jiān)督和檢查會(huì)迫使員工有一種緊張的心理狀態(tài)，有一種競(jìng)爭(zhēng)的心理狀態(tài)，誠(chéng)如競(jìng)技場(chǎng)上，一個(gè)人跑步也許跑不出好成績(jī)，如果給他找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他就會(huì)不由自主地加快速度。

吳老師還講到人才的培育機(jī)制在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的重要性。用了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔靼哑髽I(yè)的員工分成四類：有德有才的人被稱為企業(yè)的精品，應(yīng)該得到重用；有德無(wú)才的人被稱為半成品，半成品可以被開發(fā)以后得到重要；無(wú)德無(wú)才的人被稱為廢品，在企業(yè)是堅(jiān)決不用；有才無(wú)德的人被稱為毒品，必須雙開?？梢娖髽I(yè)需要重視人才的培育，需要開發(fā)有德有才的員工的潛能為企業(yè)效力。

四、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的管理理念滲透。

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求簡(jiǎn)單理解就是要么不做，要做就做第一名。海爾集團(tuán)之所以走到今天，能夠在世界市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，跟他的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的管理理念是分不開的。大家都知道海爾集團(tuán)廣場(chǎng)砸冰箱事件，還被拍成電影做宣傳，對(duì)相關(guān)企業(yè)的震撼力的確很大，很多企業(yè)紛紛效仿海爾的路子，走上正規(guī)行列。結(jié)合目前我的工作實(shí)際，我是做企業(yè)培訓(xùn)工作，絕大數(shù)培訓(xùn)面對(duì)的是一線員工，我們也知道一線員工整體文化水平不高，為此我們的培訓(xùn)目標(biāo)就該定得低嗎？我們的培訓(xùn)起點(diǎn)就要以大多數(shù)員工為基準(zhǔn)嗎？回答當(dāng)然不可以，要想使員工各方面的素質(zhì)達(dá)到較高的水平，必須首先從培訓(xùn)的源頭做起，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！?/p>

五、感恩心態(tài)在企業(yè)執(zhí)行力暢通方面的關(guān)鍵作用。

工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

七月流火時(shí)節(jié)，我從鄖西興致勃勃到武漢，帶著教學(xué)實(shí)踐中的困惑，前往“湖北省農(nóng)村幼兒園教師素質(zhì)教育提高工程”培訓(xùn)班，參加了短暫、緊張、為期十天豐富的專業(yè)培訓(xùn)。

酷日炎炎，暑氣逼人，武漢36度的高溫，是令人窒息的燥熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來(lái)卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤(rùn)著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。

從寧?kù)o的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中，享受了大學(xué)生的生活。來(lái)自各個(gè)地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力；每一課的教學(xué)內(nèi)容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動(dòng)卡和老師們商。教學(xué)成果交流多，學(xué)員們?cè)谡n后交流的一個(gè)焦點(diǎn)便是互相詢問教學(xué)最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學(xué)員們?cè)诮涣髦幸环矫婵梢哉故径嗄陙?lái)的成果，贏得大家的認(rèn)可；另一方面，可以在交流當(dāng)中博采百家之長(zhǎng)，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。

七月坐在科技報(bào)告廳里靜靜地聆聽來(lái)自武漢優(yōu)秀教師的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強(qiáng)的語(yǔ)言魅力所驚嘆，被她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)所折服，被她他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語(yǔ)言，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。

老師的講座，侃侃而談，在他們幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力。在他的引導(dǎo)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。最讓我難忘的是年級(jí)輕輕的董瓊老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無(wú)味的文字變成了賞心悅目的數(shù)學(xué)。更讓我倍感耳目一新：原來(lái)教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

在這極其短暫、令人留戀的10天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：

在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。”在這個(gè)“素養(yǎng)”是一個(gè)嶄新的概念。張春霞老師在語(yǔ)文教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中，教給了我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)。

吳定時(shí)老師說(shuō)：“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)”者?！闭Z(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。

在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心?！盁o(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。這十天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報(bào)告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對(duì)面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！

總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。語(yǔ)文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)著不斷實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天！

工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

素質(zhì)教育價(jià)值的塑造是現(xiàn)代教育體系的重要目標(biāo)之一。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)需要成為了教育的重要任務(wù)。作為一名教師，我深切感受到素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。本文將分享我在素質(zhì)教育實(shí)踐中的體會(huì)和心得。

二、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在思想、品德、知識(shí)、能力等方面得到全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我意識(shí)到要將素質(zhì)教育貫穿于日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過課堂討論、小組合作等活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們通過實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和應(yīng)用知識(shí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維是素質(zhì)教育的核心之一?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求越來(lái)越高，而傳統(tǒng)的教育模式往往只注重知識(shí)的灌輸，忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，嘗試尋找問題的解決方法，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，我讓學(xué)生在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的基本要求之一。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)。然而，實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要途徑。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提供更廣泛的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，鍛煉解決問題的能力和應(yīng)變能力，并培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考的能力。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了一個(gè)重要的工作方式。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我在教學(xué)中經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。通過小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、分工合作和共同完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了相互協(xié)調(diào)、合作共贏的精神。這種精神將對(duì)他們今后的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

六、結(jié)語(yǔ)。

素質(zhì)教育價(jià)值的塑造是教育工作者的職責(zé)和使命。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以及注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更全面的教育，幫助他們適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了素質(zhì)教育價(jià)值的塑造對(duì)學(xué)生的重要性，也在實(shí)踐中收獲了很多。我希望通過自己的努力和實(shí)踐，為素質(zhì)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

乘著素質(zhì)教育的春風(fēng)，沐浴著新課改的陽(yáng)光。我有幸成為了第二期“xx園丁工程”第二批xx骨干教師培訓(xùn)的對(duì)象，在將近一個(gè)月的時(shí)間里，帶給我的是一次次思想上的洗禮、心靈的震憾、理念的革新。通過“專家引領(lǐng)、小組討論、同伴互助”等學(xué)習(xí)形式以及與導(dǎo)師們平等對(duì)話和互動(dòng)中逐漸提高認(rèn)識(shí)，深化了我對(duì)新課改理念的理解，進(jìn)一步拓寬了我對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)，及時(shí)指引著我們朝著一條探索之路不斷前進(jìn)。我想，這就是我們每一位學(xué)員從一個(gè)教書匠向一個(gè)知識(shí)型、教研型的教學(xué)骨干成長(zhǎng)的開始吧!

培訓(xùn)即將結(jié)束，我感嘆時(shí)間過得真快，自己原有的知識(shí)原來(lái)是如此淺陋和貧乏，教師在新課改背景下需要掌握和了解的有關(guān)教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)在太多，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí)。聆聽智者的教誨，參與同伴們的探究，收獲頗豐!自己都感覺如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生和心靈的洗禮!每一次的專題講座都是那么精彩!課堂上，專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

記得xx老師的《新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新，讓我明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向，時(shí)刻激勵(lì)著我要邁好走向成功的第一步。xx老師的《關(guān)于“課堂觀察”的思考》讓我懂得了課堂觀察的方法和意義，xx老師的《讓思維去旅行—課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺到課題研究對(duì)促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)的重要性，xx老師《中學(xué)教師與校本教研》讓我明白了中學(xué)教師開展校本教研的必要性和緊迫性，xx老師的《語(yǔ)文課程資源開發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)》為我解開如何開發(fā)語(yǔ)文課程資源與開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的疑惑??在專家們的指導(dǎo)和幫助下，我的許多教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問如撥云見日般豁然開朗，使我從最初的迷茫變成了希望，這是自我實(shí)踐的希望，也是成就教育教學(xué)實(shí)踐的希望，更是師生可持續(xù)發(fā)展的希望。

每一次的專題講座都是那么可貴，導(dǎo)師們上課還為我們提供了可貴的教學(xué)案例和資源，每一場(chǎng)講座都讓我有如沐浴春風(fēng)般的感覺，導(dǎo)師的精彩講座、小組的積極討論，學(xué)員的踴躍發(fā)言，同伴的熱情互助，令人意猶未盡，回味無(wú)窮。有時(shí)，課堂上出現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是大家站在不同的角度，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛，有的一針見血，有的獨(dú)樹一幟，有的質(zhì)疑問難，引起大家無(wú)限的思考，此起彼伏，像是一場(chǎng)激烈的辯論賽，這樣的辯論總是在導(dǎo)師精辟入里的分析總結(jié)中結(jié)束，留給大家深刻的記憂和回味!

工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

第一段：引言與背景介紹（200字）。

工程素質(zhì)的塑造既是成為一名合格工程師的基礎(chǔ)要求，也是提升自身綜合素質(zhì)的有效途徑。通過實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了工程素質(zhì)的重要性，并從中獲得了許多有益的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在過去的工程訓(xùn)練中，我不斷學(xué)習(xí)和琢磨，逐漸形成了自己獨(dú)特的心得和體會(huì)。

第二段：了解工程素質(zhì)的重要性（200字）。

工程素質(zhì)的塑造對(duì)于工程師來(lái)說(shuō)占有重要地位。首先，它要求我們具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握科學(xué)的思維方法和解決問題的能力，從而保證我們能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工程實(shí)踐。其次，工程素質(zhì)還涉及到良好的工作態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作能力。只有具備良好的溝通協(xié)作能力，才能在工程項(xiàng)目中保持良好的人際關(guān)系，高效地完成工作任務(wù)。

第三段：培養(yǎng)工程素質(zhì)的方法（300字）。

培養(yǎng)工程素質(zhì)需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先，我們要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能。這包括讀書學(xué)習(xí)、參與課程培訓(xùn)、參觀交流等多種形式。其次，我們要參與實(shí)踐項(xiàng)目，親身體驗(yàn)工程實(shí)踐中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而加深對(duì)問題的理解和解決能力。此外，我們還應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)合作，通過與其他成員的合作來(lái)提高自身的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

通過參與工程素質(zhì)的塑造，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。首先，我對(duì)工程項(xiàng)目有了更深入的了解，知道了在工程實(shí)踐中需要注意的事項(xiàng)和解決問題的方法。其次，我提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了與他人有效溝通、協(xié)作和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。此外，我還鍛煉了自己的抗壓能力和解決問題的能力，在遇到困難時(shí)能夠保持冷靜并尋找解決方案。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

工程素質(zhì)的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過不斷地磨礪和提升，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的工程師。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能；同時(shí)，我還會(huì)注重團(tuán)隊(duì)合作，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通協(xié)作能力。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我能夠成為一名有著出色工程素質(zhì)的工程師，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

七月流火時(shí)節(jié)，我從xx林區(qū)xx中心學(xué)校興致勃勃地來(lái)到xx大學(xué)，帶著教學(xué)實(shí)踐中的困惑，前往“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)班，參加了短暫、緊張、為期十天豐富的專業(yè)培訓(xùn)。

酷日炎炎，暑氣逼人，武漢38度的高溫，是令人窒息的燥熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來(lái)卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤(rùn)著我焦渴的心靈，我干癟的.行囊，漸漸變得充盈豐滿。

從寧?kù)o的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中，享受了大學(xué)生的生活。來(lái)自各個(gè)地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力。教學(xué)成果交流多，學(xué)員們?cè)谡n后交流的一個(gè)焦點(diǎn)便是互相詢問教學(xué)最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學(xué)員們?cè)诮涣髦幸环矫婵梢哉故径嗄陙?lái)的成果，贏得大家的認(rèn)可;另一方面，可以在交流當(dāng)中博采百家之長(zhǎng)，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。

田蘭老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語(yǔ)言》的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強(qiáng)的語(yǔ)言魅力所驚嘆，被她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)所折服，被她那優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語(yǔ)言，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。

朱幼菊老師主講的《課堂教學(xué)觀摩及反思》，她深入淺出，侃侃而談，在她幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力。在她的引導(dǎo)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

最讓我難忘的是蔣卉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無(wú)味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新：原來(lái)教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

在這極其短暫、令人留戀的10天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：

在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。“九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)?！痹谶@個(gè)“素養(yǎng)”是一個(gè)嶄新的概念。蔣卉老師在語(yǔ)文教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中，教給了我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)。

蔣卉老師說(shuō)：“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者?！闭Z(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。

在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心?！盁o(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。

這十天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法;教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很有價(jià)值的參考;優(yōu)秀教師的報(bào)告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對(duì)面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙!

總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。語(yǔ)文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)著不斷實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)!雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天!

工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

素質(zhì)教育已成為當(dāng)今教育界的關(guān)鍵詞之一。無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育，素質(zhì)教育都傍晚了更多的關(guān)注。通過多年的實(shí)踐，我深深體會(huì)到素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在塑造學(xué)生素質(zhì)教育的過程中，我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、改變教育方式、強(qiáng)化情感教育、倡導(dǎo)特色教育以及加強(qiáng)家校合作五個(gè)方面，探討素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的意義以及我在這個(gè)過程中的心得體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

素質(zhì)教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是追求表面上的知識(shí)。學(xué)生的綜合素質(zhì)包括智力、體力、美感、勞動(dòng)等各個(gè)方面的發(fā)展。在教學(xué)中，我注重通過寓教于樂的方式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。例如，在音樂課上，我除了教授音樂知識(shí)外，還組織學(xué)生演奏樂器，唱歌等活動(dòng)。這么做是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和美感。在體育課上，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育運(yùn)動(dòng)，提高體質(zhì)。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)得到了較好的提高。

第二段：改變教育方式。

素質(zhì)教育是一種全新的教育模式，它與傳統(tǒng)的面授式教育有很大的區(qū)別。在傳統(tǒng)的面授式教育中，教師已知識(shí)的傳授為主，學(xué)生被動(dòng)接受為主。而在素質(zhì)教育中，學(xué)生則更加活躍地參與到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生主動(dòng)思考和探索，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問題，并通過小組合作等方式促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。通過這種改變教育方式的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣得到了明顯的改善。

第三段：強(qiáng)化情感教育。

在現(xiàn)代社會(huì)中，情感教育的重要性越來(lái)越受到人們的關(guān)注。作為一名素質(zhì)教育的實(shí)施者，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和情感能力也是很重要的。在課堂上，我盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。例如，在講述歷史事件的時(shí)候，我會(huì)進(jìn)行情景再現(xiàn)，通過學(xué)生角色扮演的方式讓他們體驗(yàn)其中的情感沖擊。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的同情心和友愛心，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們感受他人的困境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

第四段：倡導(dǎo)特色教育。

素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。在教學(xué)中，我注重挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)并進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。例如，對(duì)于善于繪畫的學(xué)生，我會(huì)提供更多的美術(shù)資源，并組織他們參加繪畫比賽和展覽。通過這種方式，學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)得以得到更好的發(fā)展。同時(shí)，我也提倡學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。

第五段：加強(qiáng)家校合作。

素質(zhì)教育，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭也是至關(guān)重要的。在素質(zhì)教育中，學(xué)校與家庭需要緊密合作。在學(xué)校教育中，我積極開展家長(zhǎng)培訓(xùn)，向家長(zhǎng)普及素質(zhì)教育的理念和方法。同時(shí)，我也積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)提供有針對(duì)性的建議。通過家校合作，學(xué)生的家庭教育和學(xué)校教育可以相輔相成，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持。

總結(jié)：通過實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣也得到了改善。改變教育方式、強(qiáng)化情感教育、倡導(dǎo)特色教育以及加強(qiáng)家校合作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要路徑和手段。作為一名素質(zhì)教育的實(shí)踐者，我深刻體會(huì)到了素質(zhì)教育的重要性和意義。通過不斷的實(shí)踐和探索，我相信素質(zhì)教育將為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展鋪就一條充滿陽(yáng)光和希望的道路。

工程素質(zhì)塑造練心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

“百年大計(jì)，教育為本”，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位；誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此，努力實(shí)施素質(zhì)提升工程工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”通過提升教師教育教學(xué)的觀念，學(xué)會(huì)反思自己，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng)，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

教師學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)得到提高教師的知識(shí)面得到拓寬。教師產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向，并在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)的習(xí)慣。沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高。教師通過不斷的充電，使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊(yùn)豐厚，從而推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)對(duì)減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這需要教師要能夠運(yùn)用先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)。改革自己原先的教學(xué)。

所以，長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠某一個(gè)組織、團(tuán)體或個(gè)人，而是靠自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生！