2023年學(xué)校文明行為建設(shè)心得體會及感悟(通用8篇)

心得體會能夠幫助我們更深刻地認(rèn)識自己，在實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用模糊、含糊不清的詞匯和表達(dá)方式。這些優(yōu)秀的心得體會范文能夠幫助我們更好地理解這個(gè)寫作形式。

學(xué)校文明行為建設(shè)心得體會及感悟篇一

近年來，學(xué)校文明行為建設(shè)成為了教育改革的一個(gè)重要方向。作為一個(gè)在校學(xué)生，我親身經(jīng)歷了學(xué)校文明行為建設(shè)的過程，并從中獲得了一些心得體會。在此，我將分享我所體會到的學(xué)校文明行為建設(shè)的重要性、優(yōu)點(diǎn)、挑戰(zhàn)、策略和未來發(fā)展方向。

首先，學(xué)校文明行為建設(shè)的重要性不可忽視。一個(gè)有文明行為的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的發(fā)展平臺。文明行為不僅是學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，更是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。同時(shí)，文明行為還可以促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

其次，學(xué)校文明行為建設(shè)所帶來的好處是顯而易見的。首先，良好的學(xué)校文明行為可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使他們成為具有價(jià)值觀和道德觀的合格公民。其次，學(xué)校文明行為可以提高學(xué)生的自律能力和自我約束能力，使他們能夠更好地處理人際關(guān)系和面對挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)校文明行為也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和品德修養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，學(xué)校文明行為建設(shè)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)校文明行為的規(guī)范需要不斷地宣傳和倡導(dǎo)，以使學(xué)生真正理解和接受這些規(guī)范。其次，學(xué)校需要制定相應(yīng)的管理措施和獎懲機(jī)制，以促使學(xué)生按照規(guī)范行事。最后，學(xué)校需要密切與家長進(jìn)行溝通合作，共同培養(yǎng)孩子們的良好品德和文明行為。

面對這些挑戰(zhàn)，學(xué)校文明行為建設(shè)也采取了一些策略。首先，學(xué)校通過開展相關(guān)主題的教育活動，如文明禮儀培訓(xùn)、道德講堂等，使學(xué)生從小就受到文明行為的熏陶。其次，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自我管理能力，通過班級自治、學(xué)生會等形式，讓學(xué)生自主參與學(xué)校的管理和建設(shè)。最后，學(xué)校建立了一套完善的評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生的文明行為進(jìn)行表彰和獎勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和主動性。

展望未來，學(xué)校文明行為建設(shè)還有很大的發(fā)展空間。首先，學(xué)?？梢赃M(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和道德修養(yǎng)，提高學(xué)生的文明素質(zhì)和道德水平。其次，學(xué)?？梢约訌?qiáng)與社會的合作，組織學(xué)生參與社會義務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。最后，學(xué)?？梢约訌?qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的文明行為和品德培養(yǎng)。

總之，學(xué)校文明行為建設(shè)對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過對學(xué)校文明行為建設(shè)的探討和反思，我們可以更好地認(rèn)識到學(xué)校文明行為建設(shè)的重要性、優(yōu)點(diǎn)、挑戰(zhàn)、策略和未來發(fā)展方向。在未來的工作中，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，為學(xué)校文明行為建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校文明行為建設(shè)心得體會及感悟篇二

一所學(xué)校，只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合未來社會要求的和諧發(fā)展的新型人才。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何構(gòu)建和諧校園呢?有如下三點(diǎn)：一是構(gòu)建和諧的學(xué)校人際關(guān)系。二是構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系。三是構(gòu)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。

校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。

一個(gè)校園是不是和諧，除了要看領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧、看干群關(guān)系的和諧、看師生關(guān)系的和諧以外，還要看是不是抓事業(yè)，樹正氣。事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風(fēng)，這極有利于構(gòu)建和諧校園，否則就是相反的結(jié)果，學(xué)校，肯定是無和諧可言的。

只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。教師只有真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。在綠草如茵、鳥語花香的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們一小校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。你瞧，教學(xué)樓前櫥窗里一幀幀醒目的優(yōu)秀教師照片可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐富的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個(gè)性自由地發(fā)展。在以人為本的教育理念下，我們一小處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長的舞臺。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它如“潤物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響和諧校園的樂章，愿我們的學(xué)校越來越好！

學(xué)校文明行為建設(shè)心得體會及感悟篇三

生態(tài)文明建設(shè)的經(jīng)濟(jì)層面，是指所有的經(jīng)濟(jì)活動都要符合人與自然和諧的要求，主要包括第一、二、三產(chǎn)業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)活動的“綠色化”、無害化以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)化。這就要求我們：

大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。資源是有限的。要滿足人類可持續(xù)發(fā)展的需要，就必須在全社會倡導(dǎo)節(jié)約資源的觀念，努力形成有利于節(jié)約資源、減少污染的生產(chǎn)模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)方式。應(yīng)大力開發(fā)和推廣節(jié)約、替代、循環(huán)利用資源和治理污染的先進(jìn)適用技術(shù)，發(fā)展清潔能源和再生能源，建設(shè)科學(xué)合理的能源資源利用體系，提高能源資源利用效率。把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的重要位置，并具體落實(shí)到單位、家庭、個(gè)人。實(shí)施清潔生產(chǎn)。清潔生產(chǎn)，不僅指生產(chǎn)過程要節(jié)約原材料、能源并減少排放物，同時(shí)也要求最大限度地減少整個(gè)生產(chǎn)周期對人的`健康和自然生態(tài)的損害?！邦A(yù)防污染”是清潔生產(chǎn)的本質(zhì)特征，它適宜于包括工業(yè)生產(chǎn)在內(nèi)的第一、二、三產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)生產(chǎn)是一種只強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)而忽視生態(tài)環(huán)境保護(hù)的生產(chǎn)方式。改變這種生產(chǎn)方式，需要不斷進(jìn)行清潔生產(chǎn)意識教育，引導(dǎo)人們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)生產(chǎn)觀念，讓清潔生產(chǎn)的要求和方式深入人心，使采用清潔能源、預(yù)防和減少污染成為__、企業(yè)、社會的自覺意識和行為。

增強(qiáng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的職業(yè)責(zé)任意識。環(huán)保產(chǎn)業(yè)作為專門為改善生態(tài)環(huán)境而開發(fā)提供實(shí)用技術(shù)、商品和服務(wù)的產(chǎn)業(yè)，不僅是一種實(shí)體、一種市場行為，而且具有十分重大的社會責(zé)任。因此，在大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步通過廣泛開展生態(tài)環(huán)境宣傳教育，不斷提高環(huán)保產(chǎn)業(yè)單位和從業(yè)人員的生態(tài)職業(yè)責(zé)任意識。

學(xué)校文明行為建設(shè)心得體會及感悟篇四

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表此刻學(xué)生的禮貌行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用用心的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。

（二）強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。

教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有職責(zé)心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生此刻負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)的實(shí)踐者。

（三）落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。

我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動中，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進(jìn)行生動的愛心教育。

此外，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，體驗(yàn)每一天有進(jìn)步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人就應(yīng)有自我的特長。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、快樂英語、寫作、球類等13個(gè)興趣小組。

（四）加強(qiáng)安全防患，保校園平安。

學(xué)校文明行為建設(shè)心得體會及感悟篇五

當(dāng)前，全社會積極推進(jìn)垃圾分類工作，讓更多人行動起來，一起為改善生活環(huán)境作努力。對制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示，“盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對糧食安全還是始終要有危機(jī)意識，今年全球新冠疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘?！辈还苁抢诸愃磉_(dá)的健康文明的生活方式，還是崇尚節(jié)儉所體現(xiàn)出的對大自然的敬畏，都昭示著：堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，共謀綠色生活。

堅(jiān)持綠色發(fā)展，應(yīng)秉持尊重自然、順應(yīng)自然的理念?！叭f物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！倍冀吖こ套鳛橹袊糯こ酞?dú)一無二的典范，就是遵循了自然規(guī)律與河流自身的流動屬性，疏導(dǎo)治水、澤被后世，使成都平原變?yōu)榱颂旄畤?000多年來一直發(fā)揮著重要作用。堅(jiān)持綠色發(fā)展，功在當(dāng)代、利在千秋，我們應(yīng)尊重自然，順應(yīng)規(guī)律，堅(jiān)持人與自然和諧共生。

共建綠色家園，應(yīng)追求親近自然、熱愛自然的情懷。當(dāng)前，我們積極推進(jìn)垃圾分類行動，一方面分類投放垃圾減少環(huán)境污染，另一方面使可回收資源循環(huán)利用、變廢為寶。人與自然是生命共同體，養(yǎng)成垃圾分類好習(xí)慣，讓人們學(xué)會節(jié)約資源、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，共建綠色家園，這需要我們每一個(gè)人的積極參與，甚至需要一代人的努力堅(jiān)持。

共謀綠色生活，應(yīng)倡導(dǎo)簡約適度、低碳環(huán)保的理念。“倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)?！奔诜w不易，民生多艱，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！本G色文明新風(fēng)尚，勤儉節(jié)約是美德，我們應(yīng)提倡簡約適度的生活方式，敬畏自然，低碳生活，拒絕浪費(fèi)。

“天地與我并生，而萬物與我為一?！眻?jiān)持綠色發(fā)展，共謀綠色生活，讓我們的家園更加整潔，讓美麗永駐人間。

學(xué)校文明行為建設(shè)心得體會及感悟篇六

生態(tài)文明建設(shè)的政治層面，是指黨和__要重視生態(tài)問題，把解決生態(tài)問題、建設(shè)生態(tài)文明作為構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。這就要求我們：

樹立正確的發(fā)展觀和生態(tài)觀。把生態(tài)文明建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾根本利益的一項(xiàng)重要任務(wù)，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的發(fā)展觀和生態(tài)觀。各級__應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)和主體作用，為推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)提供制度基礎(chǔ)、社會基礎(chǔ)以及相應(yīng)的設(shè)施和政治保障。把生態(tài)文明建設(shè)的績效納入各級黨委、__及領(lǐng)導(dǎo)干部的政績考核體系，建立健全監(jiān)督制約機(jī)制。

加強(qiáng)生態(tài)法制建設(shè)。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和建設(shè)法治國家進(jìn)程的加快，生態(tài)保護(hù)的法律法規(guī)在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。應(yīng)調(diào)動人民群眾主動自覺地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)、參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理的積極性，明確生態(tài)環(huán)境保護(hù)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)來維護(hù)自身的生態(tài)環(huán)境權(quán)益，并敢于對污染和破壞生態(tài)環(huán)境的行為進(jìn)行檢舉和控告。同時(shí)，要通過建立和實(shí)施生態(tài)環(huán)境違法違規(guī)責(zé)任追究制度，激發(fā)和強(qiáng)化各級領(lǐng)導(dǎo)干部、環(huán)保執(zhí)法人員、環(huán)保產(chǎn)業(yè)單位及其從業(yè)人員和廣大人民群眾的生態(tài)文明建設(shè)責(zé)任意識。

重視生態(tài)行政建設(shè)。正確引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的辯證關(guān)系，了解經(jīng)濟(jì)活動對生態(tài)變化的影響及其變化規(guī)律，提高對生態(tài)質(zhì)量變化的識別能力和解決問題的能力，增強(qiáng)保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明的自覺性和主動性。推進(jìn)生態(tài)民主建設(shè)。推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，必須發(fā)揮人民群眾的主體作用。沒有人民群眾的參與熱情和主體作用的發(fā)揮，生態(tài)文明建設(shè)將一事無成。應(yīng)保證人民群眾生態(tài)文明建設(shè)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，讓人民群眾從生態(tài)文明建設(shè)中深切體會和明確認(rèn)識自己的利益所在，從而激發(fā)其參與生態(tài)文明建設(shè)的熱情。

學(xué)校文明行為建設(shè)心得體會及感悟篇七

營造文明氛圍。

“五一”小長假期間，一場“文明條例我先行，爭做佳榮文明人”的宣傳活動在佳榮里街龍武道、景田公寓、燕宇藝術(shù)家園、佳安里等社區(qū)悄然展開，街道辦副主任張國興、武裝部長付永成、以及全體執(zhí)法隊(duì)員參加了本次活動，活動共發(fā)放《條例》宣傳單頁80余張、折頁100余張，印發(fā)宣傳海報(bào)10余張，發(fā)放《條例》單行本50余本。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)形式。

引導(dǎo)文明行為。

5月10日，佳榮里街執(zhí)法隊(duì)來到佳榮里社區(qū)組織社區(qū)工作者、網(wǎng)格員、社區(qū)志愿者以及轄區(qū)居民共同學(xué)習(xí)《條例》，并觀看由執(zhí)法隊(duì)員根據(jù)《條例》相關(guān)內(nèi)容自編自演的情景劇。執(zhí)法隊(duì)員創(chuàng)新培訓(xùn)形式用情景劇再現(xiàn)生活中多處不文明現(xiàn)象，以及由此產(chǎn)生的不良后果，從而幫助工作人員、志愿者明確不文明行為的表現(xiàn)形式并及時(shí)固定有關(guān)證據(jù)移交執(zhí)法部門處理，同時(shí)也增強(qiáng)了轄區(qū)居民的文明意識。

三、打響“樓道革命”

保障條例落實(shí)。

按照《條例》第65條、69條第一款之規(guī)定，街道全體干部率先垂范，共分為8個(gè)大組16個(gè)小組，由處級領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，科級干部任組長，一般干部為成員，深入燕宇藝術(shù)家園社區(qū)53棟樓208個(gè)樓門，對樓道內(nèi)雜物、廢舊家具、墻體小廣告、非機(jī)動車等展開地毯式清理。大家手拿笤帚、抹布、小鏟等工具，從頂樓到一樓，自上而下清理各種“舊疾”，不放過一個(gè)衛(wèi)生死角。經(jīng)過大家一上午的努力，共清理各種垃圾堆物12車，小廣告1000余處，廢舊自行車200余輛。

四、存在問題。

一是證據(jù)固定不及時(shí)。

隨地吐痰、隨處便溺，亂扔垃圾等行為，無法及時(shí)固定當(dāng)事人不文明行為的證據(jù)。二是缺乏進(jìn)一步解釋說明。例如；《條例》第70條規(guī)定的違反規(guī)定飼養(yǎng)家禽、家畜、鴿子，并沒有明確說明“規(guī)定”具體所指。建議有關(guān)部門盡快出臺《條例》適用解釋，以便執(zhí)法部門有針對性執(zhí)行《條例》。

五、下一步打算。

推進(jìn)“以行政處罰為主的強(qiáng)化執(zhí)行模式”。法貴在行。法律只有得到嚴(yán)格執(zhí)行，才能彰顯其價(jià)值和權(quán)威。下一步，我街將推動以“行政處罰為主的強(qiáng)化執(zhí)行模式”，充分調(diào)動網(wǎng)格員、社區(qū)志愿者，加大對街域內(nèi)主干道路、社區(qū)的巡查，及時(shí)上報(bào)不文明行為，執(zhí)法部門嚴(yán)格執(zhí)行《條例》中有關(guān)處罰的規(guī)定，從而加大對《條例》的執(zhí)行力度。

學(xué)校文明行為建設(shè)心得體會及感悟篇八

抓好學(xué)校黨建工作，強(qiáng)化干部教師兩支隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的保障。

一、以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校黨支部認(rèn)識到要想搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作，提高學(xué)校的層次地位，首先必須進(jìn)行教育觀念的更新，樹立全新的教育理念、超前的教學(xué)觀點(diǎn)，通過各種理論學(xué)習(xí)不斷提高自己的思想認(rèn)識和理論素養(yǎng)。全體校級領(lǐng)導(dǎo)和支部委員組成了學(xué)校的理論學(xué)習(xí)中心組，除特殊情況外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)基本上能堅(jiān)持每周一次的學(xué)習(xí)討論。支部大會上組織黨員學(xué)習(xí)理論，布置黨員個(gè)別學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的任務(wù)，不斷選派優(yōu)秀青年教師參加黨校培訓(xùn)和考試。在行政辦公會上，組織校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部學(xué)習(xí)課程改革的文件和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校管理人員對課改的認(rèn)識。學(xué)校在暑假里組織了校級和中層干部學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)人對教育工作的指示和講話，對新學(xué)年的工作提出了指導(dǎo)思想，作了具體規(guī)劃;組織了班主任、年級組長暑假學(xué)習(xí)班，每周召開一次班主任或年級組長會議，學(xué)習(xí)教育理論，分析教育案例，不斷提高班主任的素質(zhì)和理論水平。教務(wù)處每兩周召開一次教研組長會議，組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論。各年級組長也經(jīng)常組織班主任學(xué)習(xí)理論。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初有一次全體教工的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，每周三開一次教工大會，全校性的集中政治學(xué)習(xí)主要就是這一時(shí)間，主要方法有：輔導(dǎo)講話、自學(xué)、討論、做習(xí)題、提建議、寫心得體會等。切實(shí)貫徹“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育方針，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出了以德育為首，教學(xué)為主，以人為本，以法治校，以德治校的辦學(xué)思路。在工作中，以德育作為學(xué)校教育教學(xué)的核心和保證，大家一致認(rèn)為只有抓好德育，學(xué)生言行文明、舉止規(guī)范、有良好的道德品質(zhì)，才能安心學(xué)習(xí)，提高成績;學(xué)校是辦學(xué)實(shí)體，教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的核心，是學(xué)校的生命線，學(xué)校的其他一切工作都是為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，只有保證和提高教學(xué)質(zhì)量，得到上級、學(xué)生和家長的認(rèn)可，學(xué)校才能生存和發(fā)展。在日常工作中，對學(xué)生提倡一個(gè)“愛”字，對教師突出一個(gè)“情”字，對管理強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字，對工作注重一個(gè)“勤”字，取得了良好的辦學(xué)效益和管理效益。

民主管理、校務(wù)公開不僅是一種管理方式的變革，更是一種管理觀念的更新，“國泰民自安，官清民自順”“心底無私天地寬”20xx年學(xué)校黨建工作總結(jié)匯總20xx年學(xué)校黨建工作總結(jié)匯總。學(xué)校制定了《校務(wù)公開實(shí)施方案》，建立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，健全學(xué)校議事制度和監(jiān)督機(jī)制。在工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持民主集中制，以校務(wù)公開作為治校管校的一大法寶。堅(jiān)持會議制度，一般情況下學(xué)校每周召開一次行政辦公會，一次支部委員會，每學(xué)期召開兩次教代會。重大問題集體研究，按程序決策，由校長、書記共同最后決定。學(xué)校提出了校務(wù)公開的十大內(nèi)容(如招生、收費(fèi)、進(jìn)人、基建、職評、提干等)其中最重要的“三權(quán)”，即事權(quán)(制度決策)、財(cái)權(quán)(收費(fèi)支出)、人權(quán)(人事管理)，及時(shí)向全校教職員工公布。每周三的教工大會上，只要講到學(xué)校日常行政工作，校長都能把學(xué)校已經(jīng)或正在發(fā)生的大事向群眾公布，說明來龍去脈。對此，群眾十分滿意，大大減少了以往一些不必要的猜疑。我校的民主管理、校務(wù)公開，增加了工作的透明度，提高了領(lǐng)導(dǎo)的威信，密切了干群關(guān)系，是推進(jìn)學(xué)校基層民主政治建設(shè)的積極嘗試和重大舉措，不僅為人民中學(xué)發(fā)展前途的輝煌進(jìn)行了有益的探索，而且為社會主義民主政治的發(fā)展完善貢獻(xiàn)了自己的力量。我們可以自信地說，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、班主任年級組長隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的良好形象，在全縣農(nóng)村中學(xué)中堪稱一流。

二、以黨的先進(jìn)性教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的教育和管理。

學(xué)校重視黨支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。我校3位支委，每人均有具體分工，職責(zé)明確。一年中有多次會議專題研究黨建工作，考察和確定培養(yǎng)對象，積極推薦優(yōu)秀青年教師參加各類各級入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。選送了數(shù)名青年教師參加黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還有許多優(yōu)秀青年教師積極要求入黨，向黨組織遞交入黨申請書，接受黨組織的培養(yǎng)和考驗(yàn)?，F(xiàn)在，我校黨員發(fā)展的后備力量十分充足，青年教師們排著隊(duì)等待發(fā)展的指標(biāo)計(jì)劃。學(xué)校重視對黨員的黨風(fēng)黨紀(jì)教育，要求黨員樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，遵守黨紀(jì)國法。學(xué)校正常開展黨員的組織活動，每月召開1次黨員大會，。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課，積極培養(yǎng)入黨積極分子。重視教育黨員同志充分發(fā)揮黨員發(fā)先鋒模范作用，對黨員的行為表現(xiàn)和教學(xué)科研提出要求，要求黨員注意自身形象，不僅在工作表現(xiàn)上做群眾的榜樣和表率，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦，而且要求黨員在教育教學(xué)上做出突出成績，爭當(dāng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。每年根據(jù)教委的要求進(jìn)行民主評議黨員的工作，切實(shí)在民主評議黨員的過程中建立考核黨員、監(jiān)督黨員的機(jī)制，把民主評議黨員的過程作為教育黨員、提高黨員素質(zhì)的過程，根據(jù)民意考察的結(jié)果，進(jìn)行表揚(yáng)嘉獎或教育幫助。

三、以師德建設(shè)為重點(diǎn)，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

學(xué)校建有思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有完善的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校的思想政治工作由黨支部牽頭，校長室、工會、中層干部、年級組長、教研組長、教工團(tuán)支部等各方面齊抓共管，齊心協(xié)力，共同做好教職員工的思想政治工作。每周三下午的政治學(xué)習(xí)，采取多種形式，認(rèn)真準(zhǔn)備，針對學(xué)校具體工作的實(shí)際，有的放矢，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率，解決辦學(xué)中存在的問題。我們還印制了成為學(xué)習(xí)型人才的計(jì)劃表，要求每個(gè)教師制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。校長書記都是做教職員工思想政治工作的行家里手，他們嚴(yán)于律己、以身作則、率先垂范，本身就是無聲的教育，他們對教工政治上促進(jìn)，思想上引導(dǎo)，生活上關(guān)心，設(shè)身處地為教工著想，在思想政治工作中充分體現(xiàn)了“以人為本”的指導(dǎo)思想，理順了人際關(guān)系，凝聚了人心，提升了人氣，群眾心情舒暢，干群關(guān)系密切，工作干勁倍增。