心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和反思，對(duì)未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)對(duì)他人的建議和反饋進(jìn)行反思和改進(jìn)。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

校園文明你我共建心得體會(huì)及感悟篇一

一所學(xué)校，只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合未來(lái)社會(huì)要求的和諧發(fā)展的新型人才。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何構(gòu)建和諧校園呢?有如下三點(diǎn)：一是構(gòu)建和諧的學(xué)校人際關(guān)系。二是構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系。三是構(gòu)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。

校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。

一個(gè)校園是不是和諧，除了要看領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧、看干群關(guān)系的和諧、看師生關(guān)系的和諧以外，還要看是不是抓事業(yè)，樹(shù)正氣。事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風(fēng)，這極有利于構(gòu)建和諧校園，否則就是相反的結(jié)果，學(xué)校，肯定是無(wú)和諧可言的。

只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們一小校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。

當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。你瞧，教學(xué)樓前櫥窗里一幀幀醒目的優(yōu)秀教師照片可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐富的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性自由地發(fā)展。在以人為本的教育理念下，我們一小處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響和諧校園的樂(lè)章，愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！

校園文明你我共建心得體會(huì)及感悟篇二

校園文明是學(xué)校育人工作的重要內(nèi)容，它關(guān)系到整個(gè)學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名在校學(xué)生，我深切體會(huì)到了校園文明的重要性和影響力。在過(guò)去的幾年中，我積極參與了學(xué)校的校園文明活動(dòng)，并深感“校園文明你我共建”的重要性，下面我將就此談?wù)勎业捏w會(huì)與心得。

首先，校園文明是社會(huì)文明的重要基礎(chǔ)。校園是我們的第二個(gè)家，每個(gè)人的言行舉止都代表著自己，更代表著學(xué)校的形象。一個(gè)文明的校園不僅能給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。我記得在我剛升入初中時(shí)，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了一次校園文明教育，在這次教育中，我們學(xué)會(huì)了行走時(shí)不隨意亂扔垃圾、不隨地吐痰等等。這些簡(jiǎn)單的規(guī)矩讓我深感校園的整潔，也深刻體會(huì)到了文明對(duì)整個(gè)社會(huì)的重要性，這種意識(shí)和要求已經(jīng)在我心中形成，成為我一生的習(xí)慣。

其次，校園文明需要你我共同努力。沒(méi)有我們每個(gè)人參與其中，校園文明是無(wú)法建設(shè)起來(lái)的。在我參與校園文明建設(shè)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)重要的觀點(diǎn)：每個(gè)人都是改變的力量。正是因?yàn)槊總€(gè)人的積極參與，每個(gè)小小的事情做好了，整個(gè)校園的文明才能得到提升。記得有一次，學(xué)校組織了一次清潔日活動(dòng)，我們所有的學(xué)生都穿上了統(tǒng)一的工作服，拿著掃把和垃圾袋，清掃著校園的每一個(gè)角落。與此同時(shí)，我也看到了很多同學(xué)在平時(shí)都會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾，主動(dòng)維護(hù)校園的整潔。這讓我深深地感到，每個(gè)人的微小的行為都可以促進(jìn)校園文明的構(gòu)建，只要每個(gè)人多做一點(diǎn)，校園就會(huì)變得更加美好。

再次，校園文明需要從小事做起。校園文明的建設(shè)是需要從日常生活中的小事做起的。正如一句古話所說(shuō)：“積少成多，點(diǎn)滴匯聚”，只有把小事做到極致，才能形成良好的校園文明氛圍。在我校園文明的實(shí)踐中，我也充分體會(huì)到了這一點(diǎn)。例如，當(dāng)有同學(xué)在操場(chǎng)上跑步時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記帶跑步鞋墊，結(jié)果他們就不得不把鞋墊光腳跑步。這個(gè)小小的鞋墊習(xí)慣不僅能夠保護(hù)鞋子和腳部的健康，還能保持操場(chǎng)的整潔。同學(xué)們自覺(jué)地養(yǎng)成了這個(gè)小習(xí)慣，就為校園的文明助力了一份。我相信只要每個(gè)人都能從自身小事做起，校園文明就能越來(lái)越好。

最后，校園文明讓我們成長(zhǎng)和受益。校園文明的建設(shè)不僅僅是傳承著社會(huì)的文明，更是提高自身素質(zhì)的過(guò)程。通過(guò)參與校園文明活動(dòng)，我學(xué)到了如何與他人和諧相處，如何尊重他人的意見(jiàn)和習(xí)慣。這些知識(shí)和技能是我成長(zhǎng)中非常重要的一部分，也讓我在與人交往中更加自信和獨(dú)立。此外，校園文明的建設(shè)還培養(yǎng)了學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感，讓我們明白只有全面發(fā)展的人才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)校園文明的培養(yǎng)，我們不僅能從中受益，還能為社會(huì)的文明進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。

總之，在校園文明你我共建的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了校園文明的重要性和影響力。校園文明需要每個(gè)人的積極參與和共同努力，它也需要我們從小事做起，每個(gè)人都是校園文明的建設(shè)者。通過(guò)參與校園文明的建設(shè)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)和收獲中，也能為社會(huì)的文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同建設(shè)一個(gè)美好的校園文明。

校園文明你我共建心得體會(huì)及感悟篇三

43年前的3月5日，毛澤東主席向全國(guó)人民發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號(hào)召。從那天起，一個(gè)億萬(wàn)人民參與的群眾性學(xué)雷鋒活動(dòng)在九百六十萬(wàn)平方公里的大地上蓬勃興起。四十多年來(lái)，雷鋒以他對(duì)待生活、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待工作所表現(xiàn)出的主人翁精神；對(duì)待他人所表現(xiàn)出來(lái)互助友愛(ài)、樂(lè)于幫助他人高尚的做人品質(zhì)；對(duì)待社會(huì)所表現(xiàn)出遵守社會(huì)公共秩序、樂(lè)于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的道德情操，激勵(lì)了一代又一代人的健康成長(zhǎng)。

“對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱”

“ 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”

雷鋒用這些最樸實(shí)的語(yǔ)言和他自身的實(shí)際行動(dòng)，集中地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和偉大的民族精神。四十余年來(lái)，正是這種雷鋒精神，對(duì)于促進(jìn)全社會(huì)精神文明建設(shè)的發(fā)展和良好道德風(fēng)尚的形成，起到了重要作用。

雷鋒的一生沒(méi)有轟轟烈烈的“神話”！沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉。有的只是一個(gè)普通人對(duì)日常生活、學(xué)習(xí)、工作和他人的高度責(zé)任感，只是一個(gè)個(gè)鮮活的事例在平凡的生活中的體現(xiàn)。他是平凡的，但又是偉大的。

雷鋒1940年出生在湖南省望城縣一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，七歲

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時(shí)便成了孤兒。是黨和人民政府把他從苦難中解救出來(lái)，安排他上學(xué)讀書(shū)、參加工作、參軍入伍，使他從一個(gè)苦孩子成長(zhǎng)為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。雷鋒先后當(dāng)過(guò)農(nóng)業(yè)社的記工員、縣鄉(xiāng)政府的通信員、農(nóng)場(chǎng)的拖拉機(jī)手、工廠的推土機(jī)手、人民解放軍的汽車兵。無(wú)論在什么崗位上，他都以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，刻苦學(xué)習(xí)，忘我工作，服務(wù)人民，報(bào)效祖國(guó)，出色地完成組織交給的每一項(xiàng)任務(wù)。他走到哪里，就把好事做到哪里，把愛(ài)心撒到哪里，把溫暖送到哪里。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。他的生命是短暫的，但卻用他短暫的一生，譜寫了一曲無(wú)比輝煌的人生贊歌。

的時(shí)候，仍然會(huì)想到雷鋒。無(wú)論時(shí)代如何變遷，雷鋒精神始終寄托著人們對(duì)崇高精神境界的向往，對(duì)美好道德風(fēng)尚的追求。

弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)文明校園，全體師生應(yīng)該具有高度的主人翁精神和對(duì)待生活、學(xué)習(xí)、工作的責(zé)任感。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)總喜歡贊美花的美麗、云的悠閑、太陽(yáng)的燦爛，也許從來(lái)沒(méi)有人想到過(guò)：花有結(jié)果的責(zé)任，云有下雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界上所有的事物，都有著自己的責(zé)任。其實(shí)，作為學(xué)生，我們都能從爸爸媽媽逐漸增加的皺紋里認(rèn)識(shí)責(zé)任，你也能從老師期待的眼神中讀懂責(zé)任，你還能從自己不短知識(shí)積累中回憶責(zé)任，你能從獲得的張張獎(jiǎng)狀中理解責(zé)任。因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師在平凡的生活中和崗位上擔(dān)負(fù)起了他們的責(zé)任。那么作為學(xué)生，你們責(zé)任又是什么呢？同學(xué)們?cè)?jīng)得到了那么多來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)、教養(yǎng)、幫助。所以，大家應(yīng)該一樣地把這種責(zé)任回贈(zèng)給社會(huì)，回贈(zèng)給身邊的人。在學(xué)校里，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷地積累和充實(shí)自己，這就是你們的.責(zé)任；見(jiàn)到老師，熱情的叫一聲：老師好！就是學(xué)生的責(zé)任；遇到同學(xué)一個(gè)甜美的微笑，就是你的責(zé)任；遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退、不講臟話、文明禮貌，就是你們的責(zé)任；愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂扔臟物，就是你們的責(zé)任。在家里，為自己的父母長(zhǎng)輩削上一個(gè)蘋果、承擔(dān)一些家務(wù)，這是你的責(zé)任；走出家門，無(wú)意中損壞了公共財(cái)務(wù)，主動(dòng)得承認(rèn)過(guò)失并積極的補(bǔ)救，這是你們的責(zé)任。懂得了責(zé)任，就懂得了雷鋒精神的含義。

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校園文明你我共建心得體會(huì)及感悟篇四

記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難?！痹撟鲈鯓拥娜四兀话賯€(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠(chéng)摯關(guān)懷;是見(jiàn)到老師時(shí)的一聲親切的“您好”，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在少部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。比如：校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾;樓道走廊上的高聲喧嘩，走路時(shí)的推推搡搡，隨意亂撞門窗;部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話;隨意攀爬學(xué)校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識(shí)放在首位而往往忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。

做文明之人，簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能說(shuō)是一個(gè)真正的“大寫”的人。

“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、最精明的頭腦、最高深的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，如果沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，那么同學(xué)就會(huì)無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在，我們正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習(xí)慣，同時(shí)也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要認(rèn)為文明是小事。因?yàn)槊總€(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。我相信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更加寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

都會(huì)激起更多人文明意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)，就會(huì)讓更多的人投入到文明校園的創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

人生前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識(shí)的滋養(yǎng)。用我們的青春，用我們的行動(dòng)譜寫文明的樂(lè)章;在充滿活力和激情的大學(xué)校園里，唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)腳步，積極參與文明校園行動(dòng)的活動(dòng)，用智慧去譜寫學(xué)校精神文明建設(shè)的新篇章!

通過(guò)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使我認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是創(chuàng)建文明校園文化的根本指南。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展，必須以這個(gè)思想為指導(dǎo)，把這個(gè)思想貫穿于創(chuàng)建文明校園的全過(guò)程，落實(shí)到創(chuàng)建文明校園的各個(gè)方面。

文明建設(shè)是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果，人的全面發(fā)展是文明建設(shè)最重要的終極目標(biāo)。努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和具有特色的校園文化，對(duì)于創(chuàng)建文明校園，推進(jìn)素質(zhì)教育改革發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。

創(chuàng)建文明校園文化，必須堅(jiān)持堅(jiān)持科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一;堅(jiān)持理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的統(tǒng)一;堅(jiān)持民族文化與世界文化的統(tǒng)一。創(chuàng)建文明校園文化，必須突出重點(diǎn)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心，把加強(qiáng)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育和誠(chéng)信教育貫穿始終。

進(jìn)行弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想的教育。要把弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化與創(chuàng)建文明校園文化緊密結(jié)合在一起，做到古為今用。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)涵著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德;尤其是愛(ài)國(guó)主義，她是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民的思想行為和情感，表現(xiàn)為對(duì)自己祖國(guó)和人民的深情和眷戀、為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和為民族命運(yùn)不惜犧牲一切的獻(xiàn)身精神。

要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生成才的根本。把誠(chéng)信教育納入到校園文化建設(shè)中來(lái)，有針對(duì)性地解決好誠(chéng)信教育中存在的突出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生追求理想的誠(chéng)信道德人格。

要強(qiáng)化品牌意識(shí)，不斷提高學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度，讓師生能夠感受到生活在這所學(xué)校的快樂(lè)、自信、幸福和自豪。事實(shí)上，只有學(xué)校快速發(fā)展了，才能為促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù)，體現(xiàn)教育的魅力和價(jià)值。

校園文明你我共建心得體會(huì)及感悟篇五

校園文明是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的基石，也是每個(gè)學(xué)生必備的素質(zhì)之一。在校園內(nèi)，我們要從小事做起，通過(guò)共同努力，共同建設(shè)一個(gè)和諧美麗的校園。然而，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，僅僅依靠學(xué)校的號(hào)召是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們每個(gè)人都需要行動(dòng)起來(lái)。以下是我在參與校園文明共建中的心得體會(huì)。

首先，關(guān)心他人是校園文明的基礎(chǔ)。每個(gè)人都應(yīng)該始終保持一顆關(guān)心他人的心，不僅僅是關(guān)心身邊的朋友，更要關(guān)心到校園中的每一個(gè)人。每當(dāng)看到有同學(xué)需要幫助時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)伸出援手。例如，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)遺失了物品，我們應(yīng)該主動(dòng)幫助尋找，而不是漠不關(guān)心地路過(guò)。只有在互相關(guān)心、互相幫助的氛圍下，我們的校園才能更加溫馨和諧。

其次，校園文明需要自覺(jué)遵守的規(guī)則和紀(jì)律。作為學(xué)生，我們應(yīng)該自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括早操、課間休息時(shí)不大聲喧嘩、不亂扔垃圾等等。只有通過(guò)自覺(jué)遵守這些規(guī)則，我們才能為學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做出貢獻(xiàn)，并讓校園變得更加有序和安靜。同時(shí)，遵守規(guī)則和紀(jì)律也是培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣的一種方式，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳詈桶l(fā)展大有裨益。

再次，倡導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)是校園文明的重要方面。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們不可避免地會(huì)涉及到競(jìng)爭(zhēng)。然而，我們應(yīng)該堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，不以損害他人、妨礙他人的方式為手段。相反，我們應(yīng)該通過(guò)合理的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)風(fēng)來(lái)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。只有通過(guò)真實(shí)的努力和公正的競(jìng)爭(zhēng)，我們才能贏得別人的尊重和信任。

此外，保持環(huán)境整潔和節(jié)約資源也是校園文明的重要組成部分。我們應(yīng)該養(yǎng)成隨手清理垃圾、不亂扔廢紙和節(jié)約用水用電等好習(xí)慣。只有通過(guò)我們每個(gè)人的共同努力，我們的校園才能保持整潔和宜居的環(huán)境。此外，隨手清理垃圾和節(jié)約資源不僅僅是責(zé)任，也是一種對(duì)社會(huì)和未來(lái)的負(fù)責(zé)。

最后，校園文明是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要每個(gè)人的參與和支持。我們不能只是口頭上呼吁校園文明，更需要付諸實(shí)際行動(dòng)。我們可以組織一些志愿者活動(dòng)，比如定期清理校園，開(kāi)展廢紙回收等；我們可以參與學(xué)校的校園文明評(píng)比，積極爭(zhēng)取榮譽(yù)稱號(hào)；我們還可以通過(guò)寫文章、拍攝短片等方式，宣傳校園文明理念，影響更多的人。只有通過(guò)我們每個(gè)人的積極參與和行動(dòng)，才能共同建設(shè)一個(gè)更加美好的校園。

總之，校園文明是每個(gè)學(xué)生共同關(guān)心和共同建設(shè)的事業(yè)。只有通過(guò)我們每個(gè)人的自覺(jué)遵守規(guī)則、關(guān)心他人、倡導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)、保持環(huán)境整潔和積極參與實(shí)踐等行為，才能共同營(yíng)造一個(gè)和諧美麗的校園。讓我們共同努力，以真實(shí)的行動(dòng)來(lái)實(shí)踐校園文明的理念，使我們的校園變得更加美好。

校園文明你我共建心得體會(huì)及感悟篇六

作為學(xué)生，我們每個(gè)人都希望能在一個(gè)文明、和諧的校園里學(xué)習(xí)生活。如何共同建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的校園文化，是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。我在自己的四年中，對(duì)于校園文明建設(shè)有了一些心得體會(huì)。

首先，要倡導(dǎo)良好的行為習(xí)慣。在校園里，有些同學(xué)可能會(huì)對(duì)一些細(xì)小的規(guī)定和紀(jì)律不太在意，但是這些細(xì)節(jié)的改變卻能夠影響整體的氛圍。例如，我們可以遵守校規(guī)，并且保持隊(duì)列的整齊，這不僅能夠提高我們的紀(jì)律觀念，還能夠培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感。另外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以合理分配時(shí)間，遵守學(xué)院的規(guī)定，不要浪費(fèi)大量的時(shí)間在無(wú)效的行為上，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是我們共同建設(shè)校園文明的體現(xiàn)。

其次，要注意言行舉止的細(xì)節(jié)。在校園文明建設(shè)中，言行舉止的細(xì)節(jié)是很重要的。有時(shí)我們可能會(huì)忽略自己的一些小小的舉動(dòng)，但是這些舉動(dòng)卻會(huì)影響到他人。例如，在教室里，我們可以盡量保持安靜，不打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)；在公共區(qū)域，我們可以遵守秩序，不隨意堆放雜物，保持整潔。這些簡(jiǎn)單的行為會(huì)給身邊的人帶來(lái)好的影響，也能夠在潛移默化中提高整個(gè)校園的文明素質(zhì)。

再次，要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該有環(huán)保的意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。我們可以節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)；垃圾分類，積極參加學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)；在校園里，我們可以提倡綠色出行，鼓勵(lì)同學(xué)步行或騎自行車來(lái)校園，減少汽車尾氣的排放。這樣的環(huán)保行動(dòng)不僅可以減少資源的浪費(fèi)，還能夠在一定程度上改善校園的環(huán)境質(zhì)量。

最后，要弘揚(yáng)正能量，關(guān)愛(ài)他人。在校園的每一個(gè)角落，都有許多需要我們留意和幫助的同學(xué)。我們應(yīng)該關(guān)注身邊的人，多交朋友，向他人伸出援手。有時(shí)候，我們可能也會(huì)遇到一些壓力和困難，此時(shí)，我們可以尋求他人的幫助和理解，與別人分享自己的困境，并從中獲得鼓勵(lì)。在人際交往中，我們要懂得尊重他人，理解他人，以友善的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。

總之，校園文明的建設(shè)需要每個(gè)人的共同努力。通過(guò)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，注意細(xì)節(jié)，珍惜資源，關(guān)愛(ài)他人，我們可以共同建設(shè)一個(gè)和諧文明的校園。在這個(gè)過(guò)程中，我們每個(gè)人都要以身作則，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。相信只要我們共同努力，校園文明一定會(huì)越來(lái)越好。讓我們攜起手來(lái)，共同為這個(gè)目標(biāo)而努力吧。

校園文明你我共建心得體會(huì)及感悟篇七

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表此刻學(xué)生的禮貌行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用用心的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。

（二）強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。

教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開(kāi)展“三愛(ài)三心”活動(dòng)：熱愛(ài)教育有事業(yè)心，熱愛(ài)學(xué)校有職責(zé)心，熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生此刻負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。

（三）落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。

我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠(chéng)信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心教育。

此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，體驗(yàn)每一天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人就應(yīng)有自我的特長(zhǎng)。為此我校每周一下午組建開(kāi)設(shè)有書(shū)法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、快樂(lè)英語(yǔ)、寫作、球類等13個(gè)興趣小組。

（四）加強(qiáng)安全防患，保校園平安。

校園文明你我共建心得體會(huì)及感悟篇八

開(kāi)完班會(huì)，我的心依然還留在ppt上。那幾張幻燈片，體現(xiàn)了人們從古到今講文明懂禮儀的風(fēng)尚。開(kāi)始，我不以為然?？墒?，在一張張幻燈片在我眼前掠過(guò)時(shí)，我的心這才真正被震撼了。

幻燈片“故事聯(lián)播”第二則中講：黃香年紀(jì)才九歲的時(shí)候，就已經(jīng)懂得孝順長(zhǎng)輩的道理。每當(dāng)炎炎的夏日到來(lái)時(shí)，（黃香）就用扇子對(duì)著父母的帳子扇風(fēng)，讓枕頭和席子更清涼爽快，并使蚊蟲(chóng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)（黃香雙親的帳子），讓父母可以更舒服的睡覺(jué)；到了寒冷的冬天，（黃香）就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來(lái)時(shí)覺(jué)得暖和。因此，黃香的事跡流傳到了京城，號(hào)稱"天下無(wú)雙，江夏黃香"。黃香讓我明白了什么是孝心，我要像他那樣，將孝順進(jìn)行到底！

幻燈片“故事聯(lián)播”第三則中我軍軍史上富有傳奇色彩的一段軍民佳話——彝海結(jié)盟，"彝海結(jié)盟"不止一杯雞血酒，不止劉伯承、小葉丹兩家的交好。"彝海結(jié)盟"真正的意義在于，把彝族和漢族兩個(gè)民族團(tuán)結(jié)在了一起，用革命的友情、革命的親情把兩個(gè)民族聚攏在一起，讓革命成為兩個(gè)民族共同的追尋。正如那面"中國(guó)夷民紅軍沽雞支隊(duì)"的紅旗，它所承載的也遠(yuǎn)不止小葉丹的鮮血，更有彝族人民對(duì)于自由平等的渴望、對(duì)于革命解放的渴求，這面紅旗承載著彝人的希望，所以，小葉丹用生命去保護(hù)它。

禮儀是無(wú)處不在，無(wú)處不有的，下面的幻燈片中介紹了禮儀在生活中，校園中以及迎賓的具體細(xì)節(jié)。禮儀，不足表面，足細(xì)節(jié)，日常問(wèn)候用語(yǔ)，餐桌禮儀，校園禮儀，家中禮儀。

播種文明、收獲溫馨，從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始成為“文明人”

1、鳥(niǎo)兒因翅膀而翱翔，鮮花因芬芳而美麗，城市因禮儀而和諧，社會(huì)因文明而進(jìn)步。

2、請(qǐng)給老人讓座，因?yàn)橛心愕奈磥?lái)；請(qǐng)給小孩讓座，因?yàn)橛心愕倪^(guò)去。

3、文明禮儀沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的心靈高貴；文明禮儀也沒(méi)有體積，卻可以讓人的胸懷寬廣。

4、紅燈亮，駐足觀，保平安，始腳下，一米線，處處見(jiàn)，不搶先，文明顯。

5、學(xué)會(huì)一種新的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)一種新的禮儀，正如結(jié)識(shí)一個(gè)多智的朋友。

讓我們講文明，懂禮儀。從我做起，懂禮貌，講文明，樹(shù)新風(fēng)，堅(jiān)決向不文明言行告別。誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，言語(yǔ)文明，健康上網(wǎng)，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛(ài)心，一起來(lái)創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境，做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀公民。讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。