教育重要使命心得體會及收獲 教育的初心與使命體會(二篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

對于教育重要使命心得體會及收獲一

27、安全是革命本錢，健康是人生基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基幢將毀掉。屆時，即使你滿腹經(jīng)綸，只是昔日黃花。所以說，為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂過每一天。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財富。

28、上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手

29、從小樹立交通安全意識，掌握必要交通安全知識，確保安全。

30、預防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。

31、高高興興上班(學)，平平安安回家。

32、安全不是空喊口號，要實際去注意起來。

33、讓火災遠離校園，讓平安與您相伴。

34、想要自己平安，并不難，只要把“安全”二字牢記心中

35、在馬路上踢足球——危險

36、違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。

37、“平安”這二字是每個家庭都想擁有的。那么就你時時刻刻注意安全，讓你永遠平安。

38、學生就要愛學校,上樓下樓不打鬧

39、隱患處處有，安全時時記。

40、無論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學習的本錢。同學們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍天下，放放心心學習，前面是一片艷陽天!

41、開開心心上學，平平安安回家。平安到家，家人放心。

42、今年過節(jié)不收禮，要收就收《安全教育本》

43、營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學習環(huán)境。

44、平安的防范是容易的，可往往有些人使它變困難了。

45、校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感。

46、每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學習、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%

47、交通安全要記住，莫用生命來賭博。

48、倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。

49、平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。

50、啊不離口，規(guī)章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。

對于教育重要使命心得體會及收獲二

世間，種子的力量很大，它能倔強的鉆出石縫向藍天招手，聽過動起來有力量，可你不曾想靜下來的力量有事比動起來更為有力。???

面對孩子，做一個能管理好孩子的家長很難，他需要具備一些條件：

一、有原則，

二、客觀，

三：有愛，

四：有方法（學習型家長）。

沒有一些人與生俱來就是好家長，而是有觀念，有方法。???

我的家里也有一個讓人頭疼的“小惡魔”，有個性，有氣性，有小聰明，縱觀家庭成員，對我的服從程度算是最高的了，但隨著年齡的增長，也越發(fā)地想掙脫“束縛”。就拿今天晚上的事說：一下車來到家，看到他的小伙伴就禁不住的撒腿往外跑，在我提前說的任務緊箍咒下（完成一單元測試卷）才能出去玩，才收住了往外跑的腳步。想玩的心，促使他想辦法湊任務：“我已經(jīng)寫完一單元了?！蔽乙谎劬妥R破了他的“詭計”，“提前完成的，不錯，是新寫一單元?！痹捯魟偮湮疫M入廚房，只聽門響了，我以為是爸媽回來了，2秒過后，我感覺是他溜出去了，堅定的原則性，讓我馬上開門，把他叫回來，“不完成任務是不可以的，溜出去罰寫一單元，寫兩單元?！甭牭竭@，他就暴跳如雷了。嘴里嚷道：“不寫就不寫?！蔽液鲆曀呐瓪獠焕硭驗樗牢沂且粋€相當有原則的人，所以只能就范，乖乖寫作業(yè)。一會兒便不聽他嚷嚷了。一會兒讓拿著題讓我看,已經(jīng)寫完了。我預知性的告訴他：“有空題不叫寫完?！彼荒蜔┑恼f：“我不會?！蔽也粫犹嫠模驗槲覉孕?，以他的智慧，以上課聽講來講，我不允許他有不會的題，但為了間接地讓他自己解決，又不能讓他說我不幫他，我就說：“行，你念我聽。”他一念，我提醒了一點他便茅塞頓開，我就對我的堅持予以肯定：“看，不是你不會，只是你沒有走進題里。你把它當作好朋友走進它就會覺得很簡單，不會有不會的題?！保ㄕ姘凳静唤o他不會題的借口，也是對他能力的一種肯定和鼓勵）???

到這里，一個單元算是寫完了。但我說過的話，不能不算數(shù)呀，懲罰的一個單元也要寫，不然說出去的話不算數(shù)，以后他就不聽了。于是，我說過的話必須執(zhí)行。強迫他寫，有抵觸肯定不行，呵斥他寫，自己氣的不行，他也抵觸你，所以我的原則是以理服人，條件擺一擺，先讓他心虛敗下風頭：“我沒有看到你的作業(yè)，你悄悄出去，這是不是溜？”“是?！薄叭绻麆e人不聽你的話，跑出去，你生氣不生氣？”（換位思考讓他無理逃脫）“生氣?！薄八晕艺f的懲罰必須落實！”“不寫?！薄斑@一單元題很簡單，十分鐘就寫完了，各退一步，寫一頁，必須寫?！保ǜ魍艘徊剑屗X得你顧及了他的感受，有理）便去寫了。三分鐘寫完了，“不錯，寫的真快，看我說的很簡單吧！”（證明我說的正確，說服力的建立）到此，大功告成，任務完成。但為了讓他有一個好品質(zhì)，我又說：“有能力的，優(yōu)秀的人都會克制自己，即使想玩，也要多寫一點點的（引導他，暗示他強化正能量），他不為所動。吃過飯后要出去玩，我說：“背面的題很簡單，三分鐘就寫完了?！彼忠依碛?，我說：“這個時間30s過去了。寫字也寫完了?！彼麩o話可說坐下寫字，兩三分鐘寫完了，我說：“看，一分鐘就寫完了，我說的吧，很快就寫完了?！保ù颂幵黾幼约赫f的話的可信度，為以后教育他奠定基礎）“我要出去玩?！薄昂玫?，出去吧，等會我叫你，你要回來，我會給你適當?shù)耐娴臅r間?！保ㄟ@時，千萬不要再讓孩子做別的，讓有錯訂正完再去玩這樣他的忍耐就到了極限，容易爆發(fā)，以后也不會信任你：說了寫完讓去玩，還是找理由不讓我去）所以大人所說出去的每句話都很重要，它可以建立原則，也可以建立信任。???

回顧：在整個寫作業(yè)過程中，我沒有大聲說一句話，呵斥，囔囔，不斷地嘮叨，講道理，而是擲地有聲地擺條件，講原則，這一切就是靜下來的力量，你的靜可以降服孩子的躁。靜，可以讓你思考，想出更有力的說辭和道理。???

讓我們面對孩子都靜下來吧！?