劇本殺復(fù)盤心得體會報告 復(fù)盤 劇本殺(3篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022劇本殺復(fù)盤心得體會報告一

人物設(shè)定：五人。a(領(lǐng)頭的)、甲、乙、丙、丁。

舞臺道具：椅子、桌子即可。(演員可在臺上來回穿插走動)

劇 情 展 開：

a先出場

a：喲呵!今天觀眾真不少，這個節(jié)目我來導(dǎo)，保證好看又好玩兒，給點掌聲好不好?(要掌聲動作)

a：羊年就要劃句號，猴年就要來擁抱，明年工作怎么干，你們誰個有高招兒?(問臺下觀眾)

甲、乙、丙、丁依次上場。

甲：我有…

乙：我有…

丙：我有…

丁：我有…

a：(非常驚訝)嚯!我隨隨便便問一聲，冒出四個智多星…別忙，我來問問，新年度工作怎么抓?你有什么高招兒?(指著甲問)

甲：我有錦囊妙計，保證你明年工作奪第一;

a：你有什么招兒?(指著乙問)

乙：我有百年大計，讓你的企業(yè)持續(xù)發(fā)展增效益;

a：你有什么?(指著丙問)

丙：我能略施小計，幫助你的企業(yè)轉(zhuǎn)型和升級;

a：你有什么?(指著丁問)

?。何矣嘘幹\詭計，讓群眾罵、領(lǐng)導(dǎo)批…

四人合：什么?

?。何矣猩钪\遠(yuǎn)計，讓你一順百順事事如意。

a：這還差不多…你們是干什么的?個個身懷絕技，是諸葛亮轉(zhuǎn)世，還是孫悟空徒弟?

四人合：我們是暢想團(tuán)隊的?

a：怎么暢想?

甲：假如您明年是什么角色，我們就把您的工作謀劃、暢想出來，只要把我們的暢想接地氣、抓落實，準(zhǔn)能取得好成績。

a：哦，那不就是策劃嗎?

四人合：耶思!(s)

a：2017年讓我們在暢想中起步，在實干中收獲夢想。

乙：這就對了，剛才一直不著調(diào)，現(xiàn)在總算開了竅。

a：誰不開竅?

四人合：你呀!

a：假如我是一名政府公務(wù)員，那明年我應(yīng)該…

甲：那你天天圍著群眾轉(zhuǎn)。

a：我是一名社區(qū)工作者。

乙：天天圍著居民轉(zhuǎn)。

a：我是一名企業(yè)員工。

丙：天天圍著客戶轉(zhuǎn)。

a：我是一名公交車司機(jī)。

丁：天天圍著馬路轉(zhuǎn)。

a：我是一名廚師。

甲：天天圍著鍋臺轉(zhuǎn)。

a：我是一名老師。

乙：天天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。

a：我是一名學(xué)生。

丙：天天圍著考試轉(zhuǎn)。

a：你們一會把我給轉(zhuǎn)暈了啊!

?。簳灹艘惨D(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)夢想難實現(xiàn)。

a：你也別轉(zhuǎn)，我也不轉(zhuǎn)，咱們還是言歸正傳。

四人合：往哪兒傳?

a：比如，我就是一名公務(wù)員，應(yīng)該怎么干?誰幫我暢想一下?

甲：你先暢想怎么干，我們再為你指點。

a：你們不是暢想團(tuán)隊的嗎?還要我自己來?

四人合：自己心中沒有譜，我們怎么給你補?

a：好，好…(稍停片刻)經(jīng)過“三嚴(yán)三實”教育和洗禮，2017年我要好好學(xué)習(xí)“天天向下”。

四人合：天天向下?(個個驚訝)

a：對呀!(稍停片刻)….我低頭向下，向群眾學(xué)習(xí)不自以為大;我躬身向下，與群眾打成一片不擺官架;我兩腿向下，到群眾中去接地氣沾泥巴;我兩眼向下，注意觀察群眾的情緒變化;我兩耳向下，傾聽群眾的呼聲和心里話;我兩手向下，對群眾的困難伸手幫一把;我鼻子朝下….(被打斷)

四人合：廢話。

a：嗅一嗅群眾的柴米油鹽醬醋茶….。

甲：哦!有道理。

乙：你的暢想不成功，需要我們來補充!

a：噢?這還不成功?你們有什么新打算，我聽聽。

丙：科技務(wù)農(nóng)增產(chǎn)量，引導(dǎo)企業(yè)闖市場。你暢了嗎?

a：沒有。(搖頭)

丁：讓失學(xué)兒童返學(xué)堂，為孤寡老人找贍養(yǎng)。想了嗎?

a：沒有。(搖頭)

甲：為青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)好航，多蓋一些保障房。暢了嗎?

a：沒有。(搖頭)

乙：三證合一少蓋章，行政審批往下放。想了嗎?

a：沒有。(搖頭)

四人合：你的暢想不完全，勸你別當(dāng)公務(wù)員。

a：我…我不是公務(wù)員，我是一名社區(qū)工作者，明年應(yīng)該怎么干?

甲：社區(qū)是基層工作的最前沿，上面千條線，下面一根針，其特點是：竹掃把頂門…

a：怎么講?

甲：頭頭多。

a：是，都是我們的領(lǐng)導(dǎo)。

甲：上到國務(wù)院，下到街道辦，誰的指示都照辦。

a：那我應(yīng)該怎么干?

甲：他們有高見(用手指其他幾個)

a：請各位指點。(笑容可掬面對各位)

乙：時刻把居民記心間，腿要勤、身不懶，多在小區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

丙：碰到生人問一問，你是辦事還是串門?形跡可疑快報警。

丁：提醒防火又防盜，及時關(guān)好燃?xì)庠睢?/p>

甲：遛狗提醒栓好鏈，及時清理狗糞便。

乙：張家長、李家短，鄰里糾紛也要管。

丙：孤寡殘疾困難戶，作為重點來照顧…

a：社區(qū)工作太麻煩，婆婆媽媽有點難。我不是社區(qū)工作者，我是一名企業(yè)員工。

?。耗憧刹荒苣檩p怕重，那項工作都不輕松，明年是促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)關(guān)鍵年，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇在回曖，你要涌立潮頭揚好帆，爭取開門紅、打開新局面。

2022劇本殺復(fù)盤心得體會報告二

人物：老師支，嚴(yán)

學(xué)生禺，白

地點：教室

內(nèi)容：老師支：最近你們的論文做得怎么樣了？外面其他班在論文答辯， 你們可以去看看。（下）

學(xué)生白：走，咱們?nèi)タ纯础?/p>

學(xué)生禺：你先去吧，現(xiàn)在畢竟是自習(xí)時間。

白：那么多人都去了。

禺：我寫完作業(yè)的。

白出去，一會回來。

禺：怎么樣？

白：挺好，你也去看看。

禺：好吧。

白在前，禺在后，剛出門，老師嚴(yán)出現(xiàn)，攔住禺。

嚴(yán)：站?。∽粤?xí)呢知道嗎？干什么走來走去的？

禺：……上廁所。

嚴(yán)：自習(xí)的時候能上廁所嗎？誰讓你去的？給我站在門口！我剛才還看見你在教室里說話呢！

嚴(yán)下。

禺拿了本書在門口看。

白回來，遠(yuǎn)處作打量狀，畏畏縮縮：“喂！怎么啦？”

禺：沒你事。（笑）

白小心地跑回教室。

白：回來坐著吧。別理她！

禺搖頭。

白：沒事回來吧。

嚴(yán)沖出：你在做什么！你不服是吧！罰你站你就該面壁思過！那本書來干什么！??？

禺：看……

嚴(yán)：我一直盯著你看呢！你還敢在那笑！還敢和別人說話！

禺：我沒說話啊。

嚴(yán)：你理他了吧？回頭了吧？不服是不是？笑什么？

禺：我也不想笑，他逗我。

嚴(yán)：你就不該看他！你應(yīng)該看著地！你還和別人說什么？

禺：是他叫我。

嚴(yán)：他叫你你就回頭?。烤筒辉摾硭?！

禺：他叫我我怎么辦?。?/p>

嚴(yán)：人緣挺好?。。ㄕZ氣古怪）

禺：（委屈）那我能怎么辦？

嚴(yán)：沒說你錯??！就說你人緣挺好??！罰了站還有人叫你！

禺：我哪錯了？

嚴(yán)：沒說你錯??！就說你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

禺：人緣好我也沒辦法。

嚴(yán)：沒說你錯?。【驼f你人緣挺好??！罰了站還有人叫你！

禺：人緣好我也沒辦法啊。

嚴(yán)：沒說你錯??！就說你人緣挺好??！罰了站還有人叫你！

（禺：不知道持續(xù)了多久。）

嚴(yán)：告訴你，不該笑的時候就得忍住。

禺：忍不住??！這是自然反應(yīng)。

嚴(yán)：就該忍著！

禺：別人逗你你忍得住嗎？

嚴(yán)：（笑）你還有理了你！

禺：你笑了。能不笑嗎？

嚴(yán)：怎么地？你不服??？你講話總能不講吧。

禺：那么多人走來走去呢！為什么只抓我？看，又有人進(jìn)去了，看，那么多人在講話呢！

嚴(yán)：就抓你了，怎么招吧？

禺：這就 小品劇本之家不公平，你讓我怎么服氣？法律是給一個人制定嗎？

嚴(yán)：有什么公平不公平的？

禺：只許周公放火，不許百姓點燈嗎？殺人犯不抓抓小偷嗎？

嚴(yán)：就抓你了，怎么招？就抓你一個，別人怎么樣我都不管。

2022劇本殺復(fù)盤心得體會報告三

小組成員：

組長—鄭藝

社工—鄭藝?案主—王夢雪?父親—唐榮燦?母親、旁白—顏環(huán)寧?同學(xué)a—劉玉雪

同學(xué)b—張洋?同學(xué)c、男朋友—楊超

分工：

張洋—劇本撰寫?顏環(huán)寧—后期修改?鄭藝—后期修改

基本情況：

案主王夢雪，大三學(xué)生。原本堅持工作的她在父母親，同學(xué)等一系列的影響下，對自己的未來變得迷茫。。。

場景一：家中

母：女兒啊，這次放假回來有什么打算嗎？轉(zhuǎn)眼可就要畢業(yè)了

案主：我想去個兼職積累一下經(jīng)驗，這樣畢業(yè)后直接工作壓力小點

母：直接找工作？那就考公務(wù)員吧，女孩子找個穩(wěn)定點的工作就好，不用太辛苦

爸（放下手中的報紙）：是啊，我也同意你考公務(wù)員。你看對門的那個哥哥，去年畢業(yè)考的咱們區(qū)的公務(wù)員，雖說工資不算太高，不過年輕嘛，以后還是有很多機(jī)會的。

案主：考公啊？可是我不太喜歡公務(wù)員的工作啊

母：怎么呢？

案主：我覺得公務(wù)員就是每天坐在辦公室里，弄些文件、表格啊什么的，幾十年下去都做一樣的工作，實在太無聊了，而且規(guī)矩還這么多

父：那是你沒接觸過公務(wù)員的工作，冬暖夏涼的總比冒著嚴(yán)寒酷暑在外面跑好吧，文書工作也比磨破了嘴皮子做銷售輕松。

案主：反正我不喜歡，我又不是坐得住的性格，還是在外面跑跑顛顛更適合我

母：你這孩子怎么不知道什么好。公務(wù)員朝九晚五的多穩(wěn)定，其余時間不都由你自己安排，而且待遇好，這樣你結(jié)婚也能找個好婆家。

案主：媽，我才剛20出頭，現(xiàn)在提結(jié)婚太著急了吧。再說了你知道現(xiàn)在公務(wù)員壓力多大嘛！升職難、人際關(guān)系不好處理、待遇也不如從前了

父：那也比社會上很多工作強(qiáng)多了。大人總不會騙你的，有個好工作好好嫁人比什么都重要，你就好好準(zhǔn)備考公務(wù)員吧

案主：哎呀，爸。你就讓我去社會上闖闖唄，我覺得只要努力都是可以的。再說公務(wù)員多難考啊，我們學(xué)長學(xué)姐每年那么多考的就能考上幾個

父：說到底你還是怕考試唄，你就是怕考不上

案主：（憤怒）我說不考就不考，你們?yōu)槭裁捶亲屛铱?，我就是不想?/p>

母親：我們也是為你好啊，你這孩子咋這么不讓人省心呢

案主：我就是不想考（生氣走開）

母親：哎，你說這孩子，怎么就是不聽別人說呢

父親：沒事的，辦法總會有的。

場景二：在教室

同學(xué)a：哎，b，你以后想干嘛。

同學(xué)b：嗯，我想考研。總覺得考研出路會好一些。

同學(xué)c：其實我也想考研，但是還不確定考哪所學(xué)校。我覺得考研還不是為了好就業(yè)，你看現(xiàn)在本科畢業(yè)生這么多，根本不好找工作。

同學(xué)b：學(xué)歷高一點確實有利于找個好一點的工作。

同學(xué)a：我也覺得考研更好，我這個人喜歡校園生活，我還沒有做好到社會上工作的準(zhǔn)備呢。你看校園里舒適安逸的日子過慣了，哪里忍受得了找工作的紛亂復(fù)雜，悲悲喜喜。?既然還年輕，不如考研，既能得到更高層次的學(xué)歷，又能逃避嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，多過幾年逍遙自在的校園生活。

同學(xué)c：高學(xué)歷也有利于升職發(fā)展啊。你看同年畢業(yè)的本科生，研究生一起面試，你們覺得誰的機(jī)會更大一些呢？

同學(xué)b：當(dāng)然是研究生了啊。

同學(xué)a：考研的話，我還能該換一個我比較喜歡的專業(yè)，未來工作的選擇也會更多一些。

同學(xué)b：我爸媽的意思是也是讓我考研，他們認(rèn)為這樣我未來可能會有所改變。?不試試誰知道呢？

同學(xué)a：哎，xx你呢，你是工作還是考研考公??？

案主：啊，我還不是很清楚呢（苦澀的笑）。

同學(xué)b：那你要快快決定了，這都大三了。

案主：會的會的。

旁白：案主迷茫了，于是她聯(lián)系到社工小鄭

場景三：社工機(jī)構(gòu)

當(dāng)當(dāng)當(dāng)

社工：請進(jìn)

案主:您好，我是王夢雪，你可以叫我夢雪，我之前跟您約好了

社工：您好，我是社工鄭藝，你可以叫我小鄭。

案主：小鄭你好。

社工：來，我們坐下聊。電話里你提到說最近有些困惑

案主：嗯，我也不知道該怎么說....最近有點兒心里（支支吾吾）

社工：你看起來好像挺有壓力的，是發(fā)生了什么不順心的事嗎？

案主：恩

社工：沒關(guān)系，夢雪，我們就放松一點聊，你想講什么都可以，我也可以保證，

我們的談話內(nèi)容謹(jǐn)限于我們兩人知道，不會外傳，你可以放心。

案主：我...我現(xiàn)在壓力太大了

社工：哦？有關(guān)哪方面的壓力，能跟我具體聊聊嗎？

案主：馬上就大四了...我爸媽想讓我考公務(wù)員，我的朋友們卻都想考研.....

社工：那你是怎么想的呢？

案主：我是想先工作積累一下經(jīng)驗的

社工：也就是說你的困惑就是跟未來職業(yè)規(guī)劃有關(guān)嗎？

案主：是的。聽我爸媽說的考公待遇比較好，我又是個女孩子，朝九晚五養(yǎng)活自己就夠了?？墒强佳邪梢灿泻锰?，以后走上社會學(xué)歷很重要啊。

社工：那你是有些動搖自己直接工作的想法了嗎？

案主：有點，其實我覺得工作挺好的，只不過現(xiàn)在沒有很確定的行業(yè)，所以想直接工作積累經(jīng)驗。但是我真的不喜歡公務(wù)員，同學(xué)們說的考研倒是有些道理，畢竟高學(xué)歷對未來發(fā)展還是有幫助？

社工：是這樣沒錯的。那你有沒有將自己的想法告訴父母，跟他們好好的溝通一下？

案主：肯定有啊，他們根本聽不進(jìn)去。老一輩的傳統(tǒng)觀念了....我一點兒都不想考公，我討厭一成不變的乏味生活。

社工：那這樣，我們可以分析一下考公、考研和工作各自的優(yōu)缺點？這樣有利于你做出最合適的原則。你自己之前有好好梳理一下嗎？

案主：這還真沒有

社工：那咱們從考公開始？你來說，我來補充

案主：好。考公的話，按我爸媽說就是朝九晚五有規(guī)律，加上辦公室工作是十分愜意的生活，工資不高不低，工作會非常穩(wěn)定，說出去也比較好聽。缺點的話，反正我覺得每天都做表格、寫材料什么的，真心沒什么意思，而且多年如一日，我做不來。

社工：我同意你剛剛說的。公務(wù)員的工作最突出的還是穩(wěn)定，如果機(jī)會合適的話，你可能會有上升空間，但是若機(jī)會不合適，你可能以后會一直待在一個崗位上。

案主：對，所以我還是想趁年輕奮斗一下，把機(jī)會都掌握在自己手里。

社工：嗯嗯，那咱們再分析一下那考研。

案主：對于考研，我確實是受周圍同學(xué)的影響，選擇考研的人太多了。想到現(xiàn)在奮斗一年，然后還要花費三年的時間去學(xué)習(xí)，比較浪費時間，不如直接去社會上歷練更好。但是研究生畢竟能多學(xué)點知識，高學(xué)歷也可會讓我比本科生在工作中有更大的上升空間。

社工：嗯嗯，研究生和工作都能讓人獲得成長，只不過鍛煉的能力有所不同。我建議你根據(jù)未來想從事的工作和個人特長再好好考慮一下，不要盲目從眾。

案主：好，我明白了。

社工：最后是工作，你說說看。

案主點頭

案主：我覺得直接工作可以讓我有機(jī)會嘗試不同的行業(yè)，最后選擇自己喜歡的工作，做自己喜歡的事情。還可以積累一部分經(jīng)驗，有助于自己以后的發(fā)展。但是現(xiàn)在就業(yè)壓力大，很可能找不到好工作。工資低不穩(wěn)定，也是我擔(dān)心的問題。

案主望向社工

社工：你的考慮的很對，工作經(jīng)驗和對行業(yè)的熱愛的確是很重要的影響因素?，F(xiàn)在三種選擇都分析的差不多了，我建議你可以再仔細(xì)的想一想。

案主：恩，分析完我心里大概已經(jīng)有決定了。

社工：那么你要自己的想法告訴父母，與他們好好的溝通，我想他們一定會支持你的。

案主：謝謝你啊，可能是我之前太過急于找到答案，從沒好好分析一下。等我考慮好，這次回家的會跟爸媽好好聊聊的。

社工：這是我應(yīng)該做的，希望能減輕你的困惑。

案主：那我先走了，咱們電話聯(lián)系

社工：好的，電話聯(lián)系，再見

旁白：在與社工交談之后，案主再次堅定了自己不考公的決心。在與父母溝通交流之后，三人達(dá)成了一致。

場景四：食堂

案主：我想跟你說個事兒。。。

男朋友：怎么了？

案主：我決定不考公了，

男朋友：好啊，你跟我一起考研吧。考到同一所學(xué)校，然后我們還能天天膩歪在一起

案主：可是我不知道是考研還是直接工作啊

男朋友：肯定是考研啊，現(xiàn)在學(xué)歷多重要啊

案主：可是我其實是想先工作的

男朋友：工作多累啊傻瓜。你想想啊，你工作了之后去哪里找800塊一年水電費全免的房子住去啊。

案主：可是，我還是不知道我該怎么辦

男朋友：你跟我一起考研不好嗎，咱們一起共同努力

案主：可是.....

男朋友：可是什么可是，你是不是覺得跟我一起考研特別不好？

案主：沒有，我沒有這個意思...

男朋友：那你什么意思？你是不是不愛我了？

案主：不是，你想多了...

男朋友：隨便你好了，你愿怎么治怎么治（端起餐盤，轉(zhuǎn)頭走人）

案主（獨自坐在餐廳）：我到底該怎么辦啊。

旁白：案主在與男朋友交流之后再次陷入了死循環(huán)，于是她又聯(lián)系到小鄭。

場景五：社工機(jī)構(gòu)

社工：你好啊夢雪，咱們坐下聊

案主：你好

社工：看你有點氣色憔悴啊

案主：電話里跟你提過了，好不容易跟我爸媽說通了不考公，可是現(xiàn)在....

社工：怎么了嗎？

案主：我男朋友想考研，他想讓我跟他一起考研

社工：恩，之前你說還是決定直接工作，現(xiàn)在是因為男朋友有些猶豫嗎？

案主：對。我想工作，可是我也想跟男朋友一起

社工：夢雪你別著急...

案主（抽泣）：我真的不想離開我男朋友，我很害怕如果我要是去工作，他會離開我...

社工（遞紙）：夢雪你別哭，冷靜一下。讓我們一起來分析一下，你別太擔(dān)心。

案主：好（哭腔）

社工：現(xiàn)在無非是你不知道該工作還是該考研。你更傾向于先工作，但是男朋友卻想考研是嗎？

案主：是的。

社工：看你這么糾結(jié)，我覺得你跟你男朋友的感情一定很好吧。

案主：我們在一起兩年了，感情一直不錯。之前我們沒認(rèn)真討論過這個問題，最近他確定了考研的學(xué)校，我也想好要工作了，問題就來了。

社工：你現(xiàn)在面臨兩個選擇，第一是工作，第二是考研。如果考研的話，你跟你男朋友想在一起，就得努力去同一個城市甚至是同一個學(xué)校一起上學(xué)，這樣可以保持兩人的感情。

案主：是，我男朋友就是這么勸我的，他覺得兩個人同一步調(diào)很好，生活環(huán)境比較像，感情就能穩(wěn)定。

社工：那么，如果你們的最終不能考到同一學(xué)?；蛘叱鞘心?，這樣是不是也就得分開了？

案主：這個我沒考慮，主要是我對考研的就不怎么感興趣，可是聽他一說，我又覺得自己真是有點離不開他。所以真是特別糾結(jié)。

社工：兩個人的走到一起的確不容易，我覺得你還是把兩人的關(guān)系和未來的發(fā)展綜合考慮。

案主：嗯嗯

社工：其實，你有沒有考慮過去你男朋友的城市工作呢？

案主：去他在城市工作。這樣我一方面可以直接工作，一方面又能跟我男朋友在一起。

社工：對啊

案主：可是他想去北京上學(xué)，你知道的，北京找工作很困難的。

社工：所以啊，你要自己考慮好各種選擇的可能性，就像咱們一起分析的一樣。而且，我也會鏈接一些工作方面的資源給你，但是具體還是要你自己做決定啊。

案主：我知道了。凡事總有取舍。不管什么選擇，我想我能對自己負(fù)責(zé)任的。

社工：那就好，有什么問題可以隨時給我打電話。

案主：嗯嗯，那我想回去好好想想，然后跟我男朋友商量一下。咱們稍后再聯(lián)系

社工：好的，相信你，電話聯(lián)系。

旁白：終于，在社工幫助下，案主下定決心堅持自己工作的選擇。社工幫助案主鏈接了若干資源，案主也可以與男朋友開心的生活了。