心理健康與我心得體會實(shí)用(通用10篇)

通過撰寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)前行的經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長積累寶貴的財富。在寫心得體會時，要注意邏輯清晰、思路連貫的表達(dá)方式。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，希望對大家寫作有所幫助。

心理健康與我心得體會實(shí)用篇一

我記得老師說過，現(xiàn)在心里有點(diǎn)病是很正常的，也有好多同學(xué)愿意把心里的結(jié)說出來，讓老師幫助，我們要學(xué)會自我?guī)椭?，自己給自己暗示。向老師同學(xué)傾訴交流，把心中的疙瘩解開。我記得我高中有段時間心里很難受，不是學(xué)習(xí)壓力，沒有理由的難過，可能是為自己感到失望，感覺在虛度時光，當(dāng)時我也想讓自己盡快擺脫這種狀況，可是我又不知道要怎樣擺脫。我也不想和任何人說，因?yàn)槲矣X得他們不會理解，反而會引起對我的另一些看法，看書也不行，后來我和好朋友打了電話，我對我自己的事情絲毫沒提，可是打了電話后我會覺得好過一點(diǎn)，即使我的問題沒有解決。這個時候我就知道，其實(shí)交流交談改變的是心情而不是解決問題，等你的心情改變了，你心中的不快、難過也不見了，交談的內(nèi)容也不一定就要說自己的事情，后來我就學(xué)會了以這樣的方式來調(diào)解自己，但這個方法也不是都有用，會覺得很矛盾，我居然到了用這種方法來使自己不難過了的地步。也發(fā)現(xiàn)越長大心里的問題就越多。這大概是我多想的習(xí)慣造成的。所以聽到老師說現(xiàn)在的人心里多少都會有一點(diǎn)毛病，或大或小，我也就不那么擔(dān)心了。

我記得老師給我們做過這樣一個游戲，讓我們自己在紙上寫20個句子我是誰，當(dāng)時我們都覺得好難寫，20個句子，可是越寫到后面就發(fā)現(xiàn)20個句子根本不夠?qū)懀綄懺较雽?，后來我回到宿舍寫了一篇日志，題目就是我是誰，好好的看看自己是怎樣的一個人，看看自己眼中的自己與理想中的自己有多大的差別。人往往會因?yàn)橥饨缫蛩囟淖冏约簝?nèi)心真實(shí)的想法，從而把自己原來好的優(yōu)秀的思想變少變沒，然后自己就變得越來越脫離自己原有的軌道，忽然有一天發(fā)現(xiàn)自己怎么會是這個樣子的，然后又陷入自責(zé)當(dāng)中。我覺得老師很有趣，我們在寫的時候老師已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了紙筆，有時候交上去，有時候自己留著。上這門課程，沒有壓力。

我們大學(xué)生作為一個特殊的群體，一方面慢慢步入社會，一方面還能像孩子一樣，未免不會產(chǎn)生某些疑慮某些心理的問題，那么心理健康教育便成了我們的不可缺少的過程。剛步入大學(xué)的時候。學(xué)院還組織了大家做了個心理測試，通過測試看看大家的心理健康狀況，由此就知道，大學(xué)生心理健康教育還是很重要的一件事情?，F(xiàn)在越來越多的大學(xué)生做出許多不可思議的事情，這不能不表明，我們的心理、思想出現(xiàn)了那么一點(diǎn)小小的問題。學(xué)習(xí)心理教育，不僅僅是在學(xué)校里起作用，等我們真正步入社會后，我們也同樣需要這些方法來調(diào)整自己，擺正心態(tài)。

心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會了與人共處，我會將課堂學(xué)到的知識運(yùn)用到平日生活中去，接受愛，報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到很多知識，雖然沒有當(dāng)堂回答問題鍛煉膽，我也感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點(diǎn)，給我留下很深的印象。我也希望老師能開展有關(guān)心理的什么活動，讓我們以后沒有機(jī)會上課、但又不敢去到心理咨詢室的同學(xué)能參與健康心理的測試等等，讓更多的同學(xué)更好的了解自己。我也相信，一定會有很多同學(xué)愿意參加這樣的活動。

我喜歡上這門課程的理由之一是老師會與我們做交流、給我們做心理測試、課堂活動。最后一次課堂老師給我們做了這么個活動，讓我們繪制自己的心情圖，從星期一到星期日，看情緒表的波折。我發(fā)現(xiàn)自己課多的那一天心情最差，課少的時候最高興。后來老師給我們講了abc法則，是說性格的，大家做了性格測試，希望老師多在課堂上做一些這樣的活動，不僅使課堂氣氛更活躍了也讓我們更起勁去學(xué)習(xí)心理健康教育。

課堂上老師必不少講的是戀愛，大學(xué)戀愛老師也給了我們一些指點(diǎn)，讓我們或多或少有了方向，通過學(xué)習(xí)大學(xué)生戀愛的利與弊，及戀愛中的技巧，讓我認(rèn)識到大學(xué)生戀愛的正確處理方法，更加深了對戀愛含義的認(rèn)識，當(dāng)然也會更慎重地選擇適合自己的戀愛。

另外生活中，我們要保持積極樂觀的心態(tài)，多想一些開心的事情，必要的時候改變自己，心態(tài)很重要，同一件事情不同的看法就會有不同的結(jié)果，另外，一定要堅(jiān)持自己對的、優(yōu)秀的好的思想，這樣就不會把自己變得對自己很失望，和同學(xué)和睦相處。就我自己來說，我覺得我最需要改變的是說話，說話的方式和音量。我說話聲音太小，有時說話并沒有表明自己的真實(shí)想法，有時又不得已違背了自己的意愿，就要自己調(diào)節(jié)一下，幽默可以讓氣氛活躍，也讓談話輕松。

心理健康與我心得體會實(shí)用篇二

__年的11月至12月我幸參加了延邊州班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過二個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)與新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢？我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

一、通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義。

心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格與良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢與輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治與精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。

心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉壍掠ぷ鞯囊粋€組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)與全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。

三、正確區(qū)分學(xué)生不同的心理狀態(tài)。

一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。

在沒有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價值觀體系、道德水平與人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。

第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學(xué)生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機(jī)。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進(jìn)其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會導(dǎo)致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。

異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時鑒別學(xué)生的行為，采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài)，回復(fù)到正常狀態(tài)，那么，學(xué)校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。

第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會行為與異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生，是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類似方格的所有物體，這是一種異常行為，包括他自己在內(nèi)，誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點(diǎn)，我們對其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預(yù)測。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因，也沒有明確的行為動機(jī)。因此，談不上是其價值觀、道德水準(zhǔn)或人格特點(diǎn)的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。

綜上所述，我們可以看到，學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點(diǎn)，作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個主流，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適，他們要求給予指導(dǎo)，以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任，在面對學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差，應(yīng)樹立正確的觀念，采取有效的方法予以解決；而針對極個別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時甄別，并積極尋求專門機(jī)構(gòu)予以解決。

四、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

（一）結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。

一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感與自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時維持其心理平與、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)與諧平等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。

（二）全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。

為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等，同時也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。

注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育與良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，心理健康教育與其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要"潤物細(xì)無聲"的意識與觀念；良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。

（三）教師本身也要注重自己的心理健康。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作與生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)與掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平與的心態(tài)對待生活與工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮與挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。

總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)與心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

心理健康與我心得體會實(shí)用篇三

現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和巨大壓力使得人們的心理健康面臨巨大的挑戰(zhàn)。而我從個人經(jīng)歷中深切體會到了心理健康對個人幸福的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。

首先，要保持心理健康，我們必須正視自己的情緒。每個人都會經(jīng)歷各種各樣的情緒，包括喜悅、憤怒、悲傷等等。然而，有時候我們可能會對某些情緒感到困惑或無法接受。我曾經(jīng)遇到過這樣的情況，每當(dāng)我遇到挫折或者失敗時，我會感到沮喪和自責(zé)。然而，當(dāng)我明白了接受這些情緒的重要性之后，我開始傾聽自己的內(nèi)心，并找到了釋放情緒的方式。例如，我會和朋友聊天、參加運(yùn)動或者聽聽音樂來緩解壓力。通過正視和接受自己的情緒，我學(xué)會了更好地保持心理健康。

其次，與他人建立良好的人際關(guān)系對心理健康也非常重要。人是社會性的動物，我們需要與他人相互交流和聯(lián)系。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和社交媒體的盛行使得人們與他人的真正交流漸漸減少。我曾經(jīng)陷入這樣的陷阱中，經(jīng)常在社交媒體上與人互動，但卻感到越來越孤獨(dú)。直到有一天，我意識到真正的人際關(guān)系來自于與他人面對面的交流。于是，我開始主動參加社區(qū)活動，參加志愿者工作，和朋友分享生活經(jīng)歷。通過這樣的交流，我重新獲得了真正的友誼和支持，這對我的心理健康產(chǎn)生了極大的積極影響。

另外，保持積極的心態(tài)也是維護(hù)心理健康的關(guān)鍵。生活中難免會遇到挫折和困難，但是我們的態(tài)度決定了我們?nèi)绾螒?yīng)對和調(diào)整自己。我經(jīng)歷過一段時間的失業(yè)，這給我的心理健康帶來了很大的打擊。然而，我逐漸明白了積極思考的重要性。我開始轉(zhuǎn)變自己的觀念，將失業(yè)看作是一個重新開始的機(jī)會，而不是一個終點(diǎn)。我重新審視自己的能力和興趣，并找到了新的職業(yè)方向。通過積極的態(tài)度和行動，我最終找到了一份滿意的工作，這對我的心理健康產(chǎn)生了積極的影響。

此外，尋求專業(yè)幫助也是維護(hù)心理健康的必要途徑。有時候，我們可能無法自己解決一些心理問題。在這種情況下，尋求專業(yè)心理咨詢和幫助是非常重要的。我曾經(jīng)遇到過焦慮和抑郁的問題，無法自行擺脫困境。當(dāng)我尋求心理咨詢師的幫助時，我發(fā)現(xiàn)他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭以诶щy中找到解決問題的方法。通過咨詢，我學(xué)會了更好地管理情緒、放松身心，并找到了解決問題的有效途徑。因此，無論何時何地，當(dāng)我們感到無助和困惑時，尋求專業(yè)幫助是非常必要的。

總之，心理健康對個人的幸福和生活質(zhì)量至關(guān)重要。通過正視情緒、建立良好的人際關(guān)系、保持積極的心態(tài)和尋求專業(yè)幫助，我們可以更好地維護(hù)和促進(jìn)自己的心理健康。只有保持良好的心理健康，我們才能有效地應(yīng)對生活中的種種困難和挑戰(zhàn)，并創(chuàng)造出更加美好的未來。

心理健康與我心得體會實(shí)用篇四

心理健康一直以來都是人們關(guān)注的重要話題。隨著社會的快速發(fā)展，人們面臨的壓力也越來越大，這對心理健康提出了更高的要求。對于我個人而言，通過一段時間的摸索和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了心理健康的重要性，并得出了一些心得體會。

首先，心理健康對于個人的發(fā)展非常至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，只有心理處于良好的狀態(tài)，才能更好地投入到學(xué)習(xí)或工作中。在狀態(tài)不佳的時候，我很難集中精力去完成任務(wù)，也很容易感到疲倦和無法持續(xù)高效工作。而當(dāng)我保持良好的心態(tài)時，我能夠更好地處理工作上的問題，思維更加敏捷，創(chuàng)造力也大幅提升。因此，我深刻地意識到只有擁有健康的心態(tài)，才能在社會競爭中不斷前行。

其次，我發(fā)現(xiàn)心理健康對人際關(guān)系的建立和維護(hù)是至關(guān)重要的。在與他人相處的過程中，一顆平和愉悅的心態(tài)是非常關(guān)鍵的。我曾經(jīng)因?yàn)榍榫w波動造成與他人發(fā)生矛盾，也因此破壞了某些重要的關(guān)系。在經(jīng)歷了這些事情后，我開始注重自己的心理狀態(tài)，很多時候在矛盾和爭議面前，我會選擇保持冷靜和理智，這樣才能更好地與他人溝通和解決問題。在與家人、朋友、同事的交流中，我學(xué)會了傾聽和尊重對方的意見，這不僅能夠獲得更多的信任和理解，也使我與他人的關(guān)系更加緊密和穩(wěn)固。

此外，我發(fā)現(xiàn)心理健康對于個人的幸福感和生活質(zhì)量有著重要影響。只有心理得到舒緩和放松，才能真正享受生活的樂趣。我曾經(jīng)因?yàn)檫^度焦慮和壓力而忽略了身邊的美好事物，也錯過了很多機(jī)會去感受生活的美好。而當(dāng)我意識到這一點(diǎn)后，我開始主動尋找各種方式來釋放壓力，如鍛煉身體、聽音樂、讀書等。這些活動幫助我重新找回了對生活的熱情，使我更加關(guān)注內(nèi)心的感受和需求，提升了我的幸福感和生活質(zhì)量。

最后，心理健康也對個人的身體健康產(chǎn)生直接、積極的影響。心理壓力過大時，我們的免疫力會下降，容易患各種疾病。相反，保持良好的心理狀態(tài)能夠增強(qiáng)身體的抵抗力，降低患病的風(fēng)險。我通過運(yùn)動、冥想等方式提升自己的心理健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的體力和免疫力都有所增強(qiáng)，更少感到疲倦和疲憊，身體更加健康有活力。

綜上所述，心理健康對于個人的發(fā)展、人際關(guān)系、幸福感和身體健康都起著決定性的作用。我深刻體會到了心理健康的重要性，并通過實(shí)踐找到了一些提升心理健康的有效途徑。在今后的生活中，我將繼續(xù)注重心理健康的培養(yǎng)和維護(hù)，讓自己更好地適應(yīng)社會的快速發(fā)展，同時也能夠真正享受生活的美好。

心理健康與我心得體會實(shí)用篇五

第一段：介紹心理健康的重要性和個人關(guān)注心理健康的背景（200字）。

心理健康是人的身心健康的重要組成部分，它關(guān)乎一個人的幸福與快樂。正如身體需要保持健康一樣，我們也需要關(guān)注并照顧自己的心理健康。作為一名大學(xué)生，面對學(xué)業(yè)的壓力和生活的挑戰(zhàn)，我意識到心理健康的重要性，并開始重視個人的心理健康。

第二段：實(shí)踐心理健康提升技巧和方法（300字）。

為了提升自己的心理健康，我嘗試了一些技巧和方法。首先，我學(xué)會了放松自己。在緊張的學(xué)習(xí)和生活壓力下，我意識到適時的放松對心理健康至關(guān)重要。我開始嘗試冥想和深呼吸，這能幫助我舒緩壓力和放松身心。其次，我培養(yǎng)了良好的社交圈子。友誼和親密關(guān)系對心理健康有著重要的影響，所以我主動參加社團(tuán)活動和交流會議，結(jié)交新朋友。這不僅增加了我的社交能力，同時也提供了一個可以傾訴和分享心情的渠道。此外，我還堅(jiān)持進(jìn)行身體鍛煉，因?yàn)檫\(yùn)動不僅有益于身體健康，還能釋放壓力、提升心情。

第三段：心理健康對于個人成長的重要性（250字）。

我的個人經(jīng)歷告訴我，心理健康對個人成長至關(guān)重要。當(dāng)我注意到并開始關(guān)注自己的心理健康時，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己更加積極、自信和樂觀。我不再讓壓力和焦慮占據(jù)我的思維，而是積極采取行動解決問題。心理健康幫助我保持良好的心態(tài)，學(xué)會應(yīng)對挫折和困難。在過去的一年里，我成功地完成了一個重要的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，這在以前是我從未嘗試過的。我認(rèn)為，這是我對自己心理健康的投資所帶來的回報。

第四段：積極心態(tài)對生活的影響（250字）。

積極心態(tài)是維持心理健康的關(guān)鍵。有時候，我們會遇到挫折和困難，但是如果有一個積極的心態(tài)，我們就能更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我面對問題時，如果能用樂觀的眼光來看待它們，問題會變得不再那么困難，解決方案也會更加清晰。積極心態(tài)還能提高我對周圍事物的欣賞能力，我開始更加注重身邊的美好事物，更加感激生活帶給我的每一個瞬間。

第五段：總結(jié)個人心得（200字）。

在照顧自己心理健康的過程中，我體會到了它對個人成長的重要性，以及積極心態(tài)對生活的改變。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐心理健康的技巧和方法，我意識到重視心理健康并不難，只需要付出一些努力。將心理健康放在首位，讓它與我同行，使我能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)，并愿與他人分享這些經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的人關(guān)注并重視自己的心理健康。

心理健康與我心得體會實(shí)用篇六

俗話說“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，能夠參加20__年__月份心理健康教育培訓(xùn)，我覺得非常的榮幸。自己先前對心理健康教育的知識不是很了解，通過這二十多天的學(xué)習(xí)和交流，在聽了幾位名師們獨(dú)到的見解和講座，受益匪淺，每天都能感受到思想火花的沖擊，對自己在平時教學(xué)中遇到的種種問題，也找到了一些解決策略。尤其是聽了李明軍老師對《心理健康教育綱要》的分析之后，知道了心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展心理健康教育意義重大。對于問題頻出的小學(xué)生來說，如何開展心理健康教育？我想就此淺談自己從這次培訓(xùn)中獲得的體會。

小學(xué)生處在兒童時期向青少年時期的轉(zhuǎn)折，像我校中大部分學(xué)生是外來工，父母離異，家庭貧困，加強(qiáng)對這些學(xué)生的心理教育是非常必要的。因此，在我們平時的教學(xué)中，通過學(xué)科滲透心理健康教育使學(xué)生認(rèn)識到健康不僅指身體上的，而且是能正確的認(rèn)識自己，接納自己，調(diào)整和感受與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，能平衡過去，最終在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。作為一名小學(xué)教育工作者我們要做到：

（1）在教學(xué)中，為學(xué)生營造一個良好的心理健康成長的環(huán)境，一個和平，積極，溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免不利因素的出現(xiàn)。

（2）在教學(xué)中，有效的使用“成功教育”原則。使學(xué)生從被動教育走向自我教育，從他律走向自律，使學(xué)生由自卑自棄走向自強(qiáng)與自信，讓學(xué)生參與活動，讓學(xué)生感到學(xué)會，讓學(xué)生今后用得上，讓學(xué)生有成功的喜悅。

（3）在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)。讓學(xué)生樹立正確的。

學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)好文化知識，長大了為國家和社會做出貢獻(xiàn)。

二、作為教師也要加強(qiáng)自身的心理健康。

教師心理是否健康，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。通過這次培訓(xùn)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，知道了要用一顆博愛的心去關(guān)愛每位學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人。通過對個別典型案例的分析學(xué)習(xí)，對識別心理異?，F(xiàn)象有了認(rèn)識，也了解了一些解決策略。所以我們自己要做到：

（1）尊重每個學(xué)生，要保持一個樂觀的心態(tài)。教學(xué)活動是一個雙向互動的過程，教師的情緒，言行都會潛移默化的影響學(xué)生，所以一個心理素質(zhì)良好的教師，會使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，他們會在教師的感召下，表現(xiàn)出興趣，體驗(yàn)到愉悅，充分的展現(xiàn)自己，并表現(xiàn)出對教師的愛戴和尊敬。教師也從而實(shí)現(xiàn)了“教書育人”的目標(biāo)。

（2）樂于為工作奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的多種興趣與愛好，建立良好的人際關(guān)系。

（3）要善于調(diào)節(jié)自身對工作的倦怠。在面對學(xué)生時要關(guān)愛學(xué)生，真誠自然，多聽少說，不要無故打斷學(xué)生的話，，站在學(xué)生立場，舍身處地了解學(xué)生。在面對同事時，要給予別人真誠的贊美，重視互動關(guān)系，彈性處理問題，控制與疏導(dǎo)情緒。

（4）了解心理健康教育的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法，提高自身的心理健康水平；自覺樹立正確的教育觀，學(xué)會與學(xué)生平等相處，建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友；了解和掌握青少年學(xué)生在認(rèn)知、情感、意志、個性和社會交往等方面的主要特點(diǎn)，自覺維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，為提高班級學(xué)生的心理健康教育而努力奮斗。

總之，通過這次培訓(xùn)，我感受到的是情感，真實(shí)的自己，留下更多的是感悟與思考，只能在以后的工作中，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，使學(xué)生了解自己，欣賞自己，在自己賞識的環(huán)境下生活，成長。

心理健康與我心得體會實(shí)用篇七

心理健康是指個體在心理上的平衡狀態(tài)，是個體心靈的健康狀態(tài)。隨著社會的發(fā)展和生活壓力的不斷增加，人們對心理健康的重視度也越來越高。作為一名普通人，我也從自身經(jīng)歷中深刻體會到心理健康的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是保持心理健康的關(guān)鍵。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難和挫折，而這些問題會對我們的心理產(chǎn)生負(fù)面的影響。要想保持良好的心理健康，首先要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，不要過度消極和悲觀，要時刻告誡自己心態(tài)要積極樂觀。其次，要具備一定的心理抗壓能力，學(xué)會應(yīng)對壓力和困難，尋求有效的解決辦法。良好的心理素質(zhì)需要我們平時的積累和培養(yǎng)，比如通過閱讀心理學(xué)相關(guān)書籍、參加心理輔導(dǎo)等方式來提升自己的心理素質(zhì)。

其次，積極主動地進(jìn)行心理調(diào)適，保持心理健康。在生活中，每個人都會有壓力和煩惱，但是我們不能被困擾住，而是要積極主動地調(diào)整自己的心態(tài)?？梢酝ㄟ^進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?，如聽音樂、參觀展覽、看電影等來緩解緊張的情緒。同時，我們還可以選擇與他人交流，傾訴自己的困擾和不快，通過分享和傾聽，不僅能獲得支持和幫助，還能減輕心理的負(fù)擔(dān)，獲得情感上的滿足。平時，我們還可以嘗試一些放松的方法，如瑜伽、冥想等，這些方法有助于調(diào)整體內(nèi)的能量，幫助我們達(dá)到心理的平衡。

再次，要學(xué)會自我認(rèn)知和情緒管理，實(shí)現(xiàn)心理健康。認(rèn)識自己是實(shí)現(xiàn)心理健康的前提，只有了解自己的特點(diǎn)和需求，才能更好地把握自己的心理狀態(tài)。我們可以透過日記和記錄自己的情緒、想法和行為，找出自己的問題，并在意識到問題的同時，積極尋求解決辦法。此外，情緒管理也是維系心理健康的重要一環(huán)。我們要學(xué)會正確處理自己的情緒，不要讓情緒泛濫成災(zāi)。遇到消極情緒時，可以采取深呼吸、運(yùn)動、轉(zhuǎn)移注意力等方式來緩解負(fù)面情緒，同時要學(xué)會與他人進(jìn)行有效的溝通，將自己的情緒表達(dá)出來，以獲得及時的幫助和支持。

最后，積極參與社會活動，拓展人際關(guān)系，也是保持心理健康的有效途徑。參與社會活動有助于豐富自己的生活，增強(qiáng)自信心，并提高解決問題的能力。此外，與他人建立良好的人際關(guān)系，能夠帶來愉悅和滿足感，減少孤獨(dú)感和焦慮感。通過與他人交流和互動，我們可以獲得不同的觀點(diǎn)和思維方式，提升自己的認(rèn)知能力，促進(jìn)個人的成長和發(fā)展。

通過對心理健康的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會到心理健康對個體的重要性。良好的心理素質(zhì)、積極主動的心理調(diào)適、自我認(rèn)知與情緒管理以及積極參與社會活動與拓展人際關(guān)系都是實(shí)現(xiàn)心理健康的關(guān)鍵。保持心理健康不僅對個人自身有益，還對社會穩(wěn)定和進(jìn)步起到重要作用。在今后的生活中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康的意識，注重培養(yǎng)良好的心態(tài)，積極調(diào)適和管理自己的情緒，以期真正實(shí)現(xiàn)心理的健康與平衡。

心理健康與我心得體會實(shí)用篇八

看了視頻，使我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面與諧發(fā)展與素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的`身體，而且需要健康的心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：

一、教師自己必須是心理健康的人。

通過一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作與生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)與掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平與的心態(tài)對待生活與工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮與挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息與放松。充當(dāng)“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。

二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

教師的天職就是教書育人，對待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問題學(xué)生怎么辦呢？一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強(qiáng)對學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認(rèn)識法、操作法、表演法、角色扮演與行為訓(xùn)練等多種方法來激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動機(jī)，并在活動中得到領(lǐng)悟。通過一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。

在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學(xué)生的個別心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。在對學(xué)生的個別輔導(dǎo)中，我一方面通過心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個別談心與輔導(dǎo)。通過學(xué)校開通的心理咨詢箱，打通教師與學(xué)生的心理通道，及時了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)！

心理健康與我心得體會實(shí)用篇九

心理健康是我一直以來關(guān)注的話題，也是我的生活中不可或缺的一部分。為了保持良好的心理健康狀態(tài)，我注重培養(yǎng)一系列的心理健康習(xí)慣。首先，我每天早晨起床后，會花一些時間靜坐冥想，放松身心，調(diào)整情緒。這樣的習(xí)慣讓我能夠平靜地面對一天的挑戰(zhàn)，減輕壓力，提高專注力。其次，我喜歡閱讀心理學(xué)的相關(guān)書籍和文章，不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識。通過深入了解自己和他人的心理，我能更好地理解和處理情緒，培養(yǎng)自信心和積極的態(tài)度。此外，我還注重與朋友和家人的交流溝通，分享彼此的經(jīng)歷和情感，互相支持。這種情感的紐帶給了我愉悅感和歸屬感，使我更加堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定和安全感。

第二段：積極應(yīng)對挫折與壓力。

即使是最健康的人，在生活中也無法避免遇到挫折和壓力。而我認(rèn)為關(guān)鍵在于積極應(yīng)對，而非逃避或抱怨。每個人面臨的挫折和壓力不同，但重要的是如何用積極的心態(tài)去面對。當(dāng)我面臨挑戰(zhàn)時，我會用冷靜和理性的思維去分析問題的原因，制定解決方案。同時，我也會運(yùn)用內(nèi)心的力量去克服困難，堅(jiān)持下去。在壓力面前，我經(jīng)常選擇放松自己，做一些我喜歡的事情，如聽音樂、跑步等。這樣能夠釋放壓力，調(diào)整好心態(tài)，更好地面對困難，保持良好的心理狀態(tài)。

第三段：建立良好的人際關(guān)系。

人際關(guān)系是影響心理健康的重要因素之一。與人交往是社會化的一種方式，也是我理解和認(rèn)識自己的一種途徑。為了建立良好的人際關(guān)系，我注重與不同的人群交流。我發(fā)現(xiàn)，與他人分享自己的經(jīng)歷和情感，聽取他們的意見和建議，對于我的心理健康有著重要的作用。在與同事、朋友和家人的交往中，我盡量保持真誠和慷慨，付出關(guān)愛和幫助，這樣能夠增進(jìn)彼此之間的情感和信任，建立穩(wěn)定和諧的人際關(guān)系。當(dāng)然，人際交往中也會遇到一些矛盾和沖突，但通過主動溝通和換位思考，我能更好地化解矛盾，維護(hù)人際關(guān)系的平衡和和諧。

第四段：定期進(jìn)行心理調(diào)適。

精神壓力和情緒困擾是生活中無法避免的一部分，但我始終堅(jiān)信通過定期進(jìn)行心理調(diào)適，我能夠更好地從中恢復(fù)過來。定期進(jìn)行心理調(diào)適讓我能夠更深刻地了解心理健康狀況，并找到合適的方法來調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)。注重自我觀察和個體心理治療是我進(jìn)行心理調(diào)適的兩個重要方面。通過自我觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)并解決自己心理上的困擾，避免問題的加重。而個體心理治療則是通過尋找專業(yè)心理咨詢師，開誠布公地與其交流，尋求幫助和指導(dǎo)。這樣能夠讓我更好地認(rèn)識自己，調(diào)整心態(tài)，解決心理問題，走出困境。

心理健康不僅僅是個人問題，也是社會問題。在我身邊，我見證了許多人因壓力過大、心理疾病等原因而陷入困境。為了關(guān)愛他人，我積極參與心理健康宣傳活動，向人們宣傳心理健康知識，倡導(dǎo)人們積極面對心理問題。此外，我還在力所能及的范圍內(nèi)幫助那些需要幫助的人，提供支持和鼓勵。通過這些行為，我希望能為社會增加一份關(guān)愛和溫暖，使更多的人重視并關(guān)注心理健康。

總結(jié)起來，我認(rèn)為心理健康是一個需要長期關(guān)注和修養(yǎng)的過程。通過培養(yǎng)良好的心理健康習(xí)慣，積極應(yīng)對挫折與壓力，建立良好的人際關(guān)系，定期進(jìn)行心理調(diào)適，倡導(dǎo)心理健康與關(guān)愛他人，我能夠更好地享受生活，面對挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我價值。我將繼續(xù)與心理健康同行，不斷探索，不斷成長。

心理健康與我心得體會實(shí)用篇十

心理健康一直是我關(guān)注的重要話題，如何保持心理健康并不容易。在這個競爭激烈的社會中，我們常常承受著各種種種的壓力，所以保持心理健康對我們來說尤為重要。在這些年來的實(shí)踐中，我逐漸總結(jié)出了一些心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)積極的心態(tài)對于保持心理健康起著至關(guān)重要的作用。正能量的思想可以幫助我們更好地去面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，使我們充滿勇氣和信心地去迎接人生的各種挑戰(zhàn)。在我最困難的時候，我常常告訴自己“困難只是暫時的，我一定能夠克服它。”這種努力的態(tài)度使我在遇到困難時能夠保持積極向上，從而更好地應(yīng)對逆境。我希望把這種正能量傳達(dá)給身邊的人，給他們帶來積極的影響。

其次，我認(rèn)為適度的鍛煉對心理健康的維護(hù)也十分重要。鍛煉可以釋放我們的壓力，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高我們的自信心。我平常喜歡去跑步健身房或戶外健身，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)鍛煉能夠讓我散步煩悶的情緒，讓我感到更加愉快。尤其是戶外運(yùn)動，讓我感受到大自然的美，減輕了生活中的壓力。經(jīng)過鍛煉后，我感到煥然一新，能夠更加積極地去面對生活和工作。

除了積極的心態(tài)和適度的鍛煉，我還發(fā)現(xiàn)與他人的交流對心理健康的維護(hù)有著至關(guān)重要的影響。與他人的交流可以幫助我們找到共鳴，分擔(dān)煩惱，釋放壓力。在我有困難和煩惱的時候，我會去找朋友或家人傾訴，他們的支持和鼓勵常常能夠讓我放下心中的負(fù)擔(dān)，找到解決問題的方法。同時，我也會去傾聽他人的煩惱和困擾，通過交流能夠更加了解彼此的需求，使我們的心理得到釋放和舒緩。

最后，我想強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性。心理健康就像是一條可以伴我一生的支持者，如果我們不重視它，不保護(hù)它，它就會受到損害，影響我們的生活品質(zhì)和工作效率。我們要意識到心理健康的重要性，并主動去尋找適合自己的方法來維護(hù)它。每個人都有自己的方式，可以通過讀書、聽音樂、旅行等方式來放松自己的心情，釋放壓力。只有擁有了健康的心理，才能夠更好地去面對世界，迎接人生的各種挑戰(zhàn)。

綜上所述，保持心理健康是我們應(yīng)該重視并努力去維護(hù)的重要任務(wù)。通過保持積極的心態(tài)，適度的鍛煉和與他人的交流，我們能夠更好地應(yīng)對壓力，更好地度過生活中的各種困境。希望我的心得體會能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)，讓我們一起走向更健康、更快樂、更充實(shí)的人生。