2023年師德師風(fēng)問題自查心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)9篇)

心得體會(huì)就像是給自己寫的一封信，可以為未來的自己提供指引和勉勵(lì)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，突顯自己的獨(dú)特見解。借鑒他人的心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

師德師風(fēng)問題自查心得體會(huì)篇一

在師德師風(fēng)活動(dòng)中，我根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，樂觀參與了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)開展了“兩查四（反思）”活動(dòng)，切實(shí)查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問題，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實(shí)際，自評(píng)如下:。

1、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。

進(jìn)入信息時(shí)代，學(xué)問在不斷地更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的要求。就無法滿意學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)問10分鐘，以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

在工作中，我時(shí)刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不污辱學(xué)生、體罰學(xué)生。到處以教師“五條禁令、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。

2、以愛育人為人師表。

我喜愛孩子，喜愛自己所從事的訓(xùn)練工作，更愛我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。經(jīng)常把學(xué)校的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時(shí)候，我就會(huì)認(rèn)真琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動(dòng)中盡自己的微薄之力，使活動(dòng)搞得有色有色?平日里更是細(xì)心備課，仔細(xì)批閱每一本作業(yè)。

3、喜愛學(xué)生促進(jìn)進(jìn)展。

面對(duì)學(xué)生，我更是急躁細(xì)致，視如己出，盼望能盡自己的全力使每個(gè)孩子得到更好地進(jìn)展。樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生力量的提高。比方“雷鋒就在我們身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動(dòng)，“漂亮的春天”詩歌朗讀活動(dòng)，“校園安全不放松”的自查活動(dòng)……在每次的活動(dòng)中，我都要以敬重孩子、喜愛孩子為動(dòng)身點(diǎn)。不挖苦，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們開心健壯地成長。

4、修身養(yǎng)性為人師表。

教師的一言一行，是孩子們效仿的對(duì)象。所以訓(xùn)練無小事，教師更應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己言行。否則一個(gè)不禁意的動(dòng)作或者一句話，就會(huì)給學(xué)生帶來槽糕的影響。所以，我時(shí)刻牢記---要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到學(xué)生消失問題，不亂發(fā)脾氣，能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動(dòng)每一個(gè)孩子，為孩子的進(jìn)展負(fù)責(zé)。

5、理解家長提高效勞。

家長是孩子的第一位教師，他們對(duì)自己的孩子更了解，盼望自己的孩子能得到更好的訓(xùn)練。對(duì)每一個(gè)教師都賜予了深厚的盼望，家長的這種心情我特別了解。因此，在工作中，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，仔細(xì)聽取家長意見和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。每天早上將孩子作業(yè)的完成的狀況通過群與家長溝通。消失問題時(shí)，我總是能站到家長的角度去思索，在溝通中，增加家長對(duì)我的信任度，提高自身的效勞質(zhì)量。

1、政治學(xué)習(xí)不夠深入，思想熟悉不是很到位。

雖然我對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)始終很樂觀，但是學(xué)習(xí)還不夠深入。對(duì)于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位?？傉J(rèn)為國家大事與自己一個(gè)一般老百姓關(guān)系部是很親密。我們生活的環(huán)境是比擬安全的，所以有時(shí)警覺性不是很強(qiáng)。

2、班級(jí)治理還沒有到達(dá)自主治理的程度。對(duì)于班干部的培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺得他們還不能到達(dá)的抱負(fù)狀態(tài)。班級(jí)中已經(jīng)消失了兩極分化現(xiàn)象，這點(diǎn)雖然已經(jīng)實(shí)行了一些（措施）卻收效甚微。

3、語文課堂如何做到高效，突破自己的'教學(xué)瓶頸，還需連續(xù)努力。如何讓學(xué)生學(xué)得輕松，把握得扎實(shí)?始終是我追求的目標(biāo)，但在操作的過程中總是覺的這個(gè)關(guān)系還很簡單。它們之間的結(jié)合點(diǎn)還需要我進(jìn)一步探究。

4、工作時(shí)有時(shí)太謹(jǐn)小慎微，創(chuàng)新意識(shí)還不夠大膽。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)顧慮太多，所以著力不夠突出。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠準(zhǔn)時(shí)，因此還需要和學(xué)生常常談心。

1、要不斷地深入政治學(xué)習(xí)，忠誠于國家的訓(xùn)練事業(yè)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，做到立場堅(jiān)決。進(jìn)一步處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。樂觀貫徹執(zhí)行黨的方針政策。到處以“黨員教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己，起到帶頭做用。

2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

教師是塑造人類靈魂的工作，她是學(xué)生航海時(shí)的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書籍。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平，包括根本教學(xué)素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，真正起到潛移默化的重要作用。

3、改良課堂教學(xué)方法，活用多媒體講臺(tái)。

要不斷改良自己的教學(xué)方法，活用多媒體講臺(tái)?！皩幙捎脡?，不能放壞?！贬槍?duì)學(xué)生實(shí)際狀況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生仔細(xì)傾聽,踴躍發(fā)言。設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

古人云:”其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！八詭煹陆⒁獜囊稽c(diǎn)一滴的小事做起，從自身做起。只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究，才能形成過硬的思想素養(yǎng)，才能無愧于”教師“這個(gè)稱號(hào)。通過自查,我將會(huì)在以后的工作中揚(yáng)長避短，使自己成為令學(xué)生、家長、社會(huì)滿足的教師,令學(xué)校放心的教師!

師德師風(fēng)問題自查心得體會(huì)篇二

隨著教育改革的不斷深入推進(jìn)，師德師風(fēng)問題備受關(guān)注。作為一名教師，擁有良好的師德品質(zhì)和師風(fēng)風(fēng)范至關(guān)重要。最近，我們學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)問題自查活動(dòng)，通過檢查自身的行為和態(tài)度，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。

首先，要做到心存敬畏，言行舉止合乎規(guī)范。在自查活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)在課堂上使用不當(dāng)?shù)恼Z言，或者對(duì)學(xué)生有不恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度。這是對(duì)學(xué)生和學(xué)科的不尊重，也是對(duì)自己的一種縱容。為了更好地改正這一問題，我開始努力控制自己的情緒，保持耐心和平和的態(tài)度。我意識(shí)到，作為教師，應(yīng)該時(shí)刻保持敬畏之心，以一個(gè)良好的榜樣示范給學(xué)生。

其次，要依法辦事，弘揚(yáng)法治精神。在檢查中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我在教育教學(xué)過程中沒有充分遵守相關(guān)法律法規(guī)，或者對(duì)一些紀(jì)律問題處理不當(dāng)。這對(duì)學(xué)生和學(xué)校的管理帶來了負(fù)面影響。為了改正這種情況，我開始加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，并深入研究學(xué)校的紀(jì)律制度。我逐漸意識(shí)到，作為一名教師，要牢記法律法規(guī)，嚴(yán)格按照規(guī)定辦事，以提高學(xué)校管理水平，保障學(xué)生的權(quán)益。

第三，要熱衷于教學(xué)，持續(xù)提高教育教學(xué)水平。通過自查，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和教學(xué)效果上存在一些問題。為了改善這些問題，我主動(dòng)請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，并積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)。我開始不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，提高自己的課堂管理和教學(xué)技巧。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，只有不斷提高自身的教育教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長服務(wù)。

第四，要切實(shí)履行教育責(zé)任，關(guān)愛每一位學(xué)生。通過自查活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的問題上沒有做到盡心盡責(zé)。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)生不關(guān)心、不耐心的情況。為了改善這一問題，我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。我明白，作為一名教師，關(guān)愛學(xué)生是我的基本職責(zé)，只有真正關(guān)心他們的成長和發(fā)展，才能更好地影響和引導(dǎo)他們。

最后，要不斷提高自身修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。通過自查活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己在道德修養(yǎng)方面還存在一些不足之處，比如缺乏耐心和情緒控制能力。為了改進(jìn)這一問題，我開始閱讀修身養(yǎng)性的書籍，注重培養(yǎng)自己的道德情操。我學(xué)會(huì)了控制情緒，對(duì)待問題更加客觀和冷靜。我明白，作為一名教師，自身的修養(yǎng)和品質(zhì)影響著學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，只有真正做到學(xué)生的楷模，才能以身作則。

總之，在師德師風(fēng)問題自查中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁所有教師在師德師風(fēng)建設(shè)中嚴(yán)格要求自己，共同營造良好的教育環(huán)境，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。

師德師風(fēng)問題自查心得體會(huì)篇三

我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，報(bào)告會(huì)上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。

杜艷梅老師的'《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對(duì)這些特殊的孩子，還有社會(huì)質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌，焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅(jiān)守下去。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!

師德師風(fēng)問題自查心得體會(huì)篇四

師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋航處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。反思我十五年的教學(xué)履歷，淺談自己對(duì)師德師風(fēng)一點(diǎn)膚淺的看法。

目睹我們教師的教育生涯，和從前相比，改善了許多。多媒體教學(xué)走進(jìn)了學(xué)生課堂，學(xué)生吃上了美味可口的“營養(yǎng)午餐”等。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，不良之風(fēng)也隨之而生?！八娘L(fēng)”就是典型的例子。即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。教師作為人類靈魂的工程師，應(yīng)以身作則，要堅(jiān)決抵制不良之風(fēng)。我個(gè)人認(rèn)為要提高師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾方面入手：

一、愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的.存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

二、依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。依法執(zhí)教，就是教師要依據(jù)法律

法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。

三、廉潔從教、為人師表。這就要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，如目前盛行的“四風(fēng)”，不利用職權(quán)之便謀取私利。韓愈說：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！弊鳛榻處?，不僅要教書，更要育人，以自己的思想品質(zhì)，文化修養(yǎng)，知識(shí)水平，治學(xué)態(tài)度，生活作風(fēng)及處事方法，處處影響著學(xué)生。正如教育家烏申斯基所說：“教師個(gè)人范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”可見，教師的言行和品質(zhì)對(duì)學(xué)生起著重要的作用。

四、關(guān)愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育。愛是教師和學(xué)生心靈溝通的橋梁。是師德的師魂。教師給定學(xué)生的愛是一種強(qiáng)大的力量，它會(huì)促進(jìn)學(xué)生從“親其師”到“信其道。”無數(shù)教育成功的事例都說明，教師對(duì)學(xué)生的愛是打開他們心扉的鑰匙。學(xué)生一旦感受到教師的關(guān)心和愛護(hù)，就會(huì)產(chǎn)生凝聚力，把教師對(duì)他們關(guān)懷和愛護(hù)化作改正缺點(diǎn)，奮勇向上的動(dòng)力。反之，如果教師對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，甚至斥責(zé)、辱罵，無疑會(huì)引起的敵對(duì)情緒，拒絕接受教師的教育。這樣，必然會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。因此，教師一定要熱愛、關(guān)心自己的學(xué)生，在教育工作中，要曉之以理，動(dòng)之以情。這也是教育取得成功的關(guān)鍵。

五、學(xué)而不厭。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師只有努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新思想，更新觀念，才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐。學(xué)而不厭，誨人不倦是為人師者應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。教師要提高自身己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，必須不斷進(jìn)取，不斷充實(shí)，不斷創(chuàng)新?！皩W(xué)然后知不足，教然后知用。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也；故曰：教學(xué)相長也?！薄皩W(xué)”是“教”的前提，教師只有在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，才能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。這正是人們所說的“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！?/p>

六、樂于奉獻(xiàn)。教師要為人師表，必須樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。忠于職守，言行一致，求實(shí)創(chuàng)新，以身立教，不計(jì)名利，樂于奉獻(xiàn)。教育工作是一項(xiàng)艱巨而又繁重的工作，教師要正確對(duì)待這個(gè)客觀事實(shí)，視苦為樂，淡薄名利，守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)。

以上幾方面是我對(duì)“四風(fēng)”盛行的環(huán)境下提高師德師風(fēng)師風(fēng)的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。

師德師風(fēng)問題自查心得體會(huì)篇五

范歡。

在學(xué)校組織下所開展的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我以特別認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一、存在的問題。

1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我愛犯心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。

2、在過去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)因材施教各方面做得不夠好，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，讓其留校學(xué)習(xí)，違背了對(duì)學(xué)生的尊重、理解和信任。

3、在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高慢。

4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不求上進(jìn)，得過且過的思想，對(duì)專業(yè)的鉆研不夠深入。

5、班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

二、今后的打算。

通過對(duì)照檢查、分析，使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個(gè)方面：

1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。

2、時(shí)刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

4、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。

5、在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。

6、加強(qiáng)自我改善。要使自己成為工作中的強(qiáng)者，目前對(duì)我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動(dòng)、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，我一定看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻與家長溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期待。嚴(yán)格要求自己，用一言一行、一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，做廣大師生的表率。

師德師風(fēng)問題自查心得體會(huì)篇六

第一段：引言（100字）。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德與行為規(guī)范的總稱，是教師工作的重要內(nèi)容和基本要求。然而，在現(xiàn)實(shí)中，仍有一些教師存在一些不合理的師德師風(fēng)問題。為了提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，我積極參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)自查活動(dòng)，并深入反思了自己的師德師風(fēng)問題，取得了一些收獲和體會(huì)。

第二段：自查發(fā)現(xiàn)問題（200字）。

通過自查活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在師德師風(fēng)方面存在的問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，?duì)學(xué)生的言行不夠耐心，給予了一些不當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰。其次，我在教學(xué)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)怠慢和放任自流的情況，沒有及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了誤區(qū)。最后，我還發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過于嚴(yán)厲地教訓(xùn)學(xué)生，沒能體現(xiàn)出師長的關(guān)愛和溫暖。

第三段：問題原因分析（300字）。

對(duì)自己存在的問題進(jìn)行分析，我發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)原因。首先，我在工作中過于注重效率和結(jié)果，對(duì)學(xué)生的情感需求忽視了，缺乏耐心和關(guān)心。其次，自身教育觀念和方法存在一定的陳舊和僵化，沒有更新改進(jìn)的意識(shí)。最后，個(gè)人情緒管理能力較差，遇到挫折和壓力時(shí)容易沖動(dòng)和發(fā)脾氣。

第四段：問題改進(jìn)措施（400字）。

為了解決自身存在的師德師風(fēng)問題，我制定了一系列的改進(jìn)措施。首先，我注重改變自己的態(tài)度和思維方式，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的耐心和關(guān)心，認(rèn)真傾聽學(xué)生的需求和困惑。其次，我不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)方法，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高教育教學(xué)水平。此外，我還加強(qiáng)了自身情緒管理的能力，通過放松和調(diào)節(jié)的方式減少工作壓力，保持良好的心態(tài)。

第五段：心得體會(huì)與總結(jié)（200字）。

通過自查活動(dòng)和改進(jìn)措施的實(shí)施，我在師德師風(fēng)方面有了一些收獲與體會(huì)。首先，我意識(shí)到作為教師，教育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績的提高。其次，我深刻體會(huì)到只有關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，才能真正取得良好的教育效果。最后，我也明白了教師要不斷自我反思和提升，只有不斷改進(jìn)自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

在自查師德師風(fēng)問題的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，并通過改進(jìn)措施逐漸糾正了這些問題。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)問題自查心得體會(huì)篇七

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)，也是教育事業(yè)的立身之本。然而，現(xiàn)實(shí)中，我們也經(jīng)?？吹揭恍┙處熢趲煹聨燂L(fēng)方面存在問題的現(xiàn)象。比如說，一些教師教育方式過于武斷，缺乏耐心和關(guān)愛；一些教師利用職務(wù)之便謀取私利，甚至存在貪污腐敗問題；還有一些教師對(duì)學(xué)生過度嚴(yán)厲，甚至以權(quán)謀私，使得學(xué)生心生畏懼。這些問題的存在，嚴(yán)重影響到了教育事業(yè)的發(fā)展，也損害了教育工作者的社會(huì)形象。

第二段：造成問題的原因分析。

造成師德師風(fēng)問題的原因往往不是單一的。首先，一些教師因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)不夠出色，對(duì)師德師風(fēng)的重要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)和理解。其次，一些教師在面對(duì)工作壓力、個(gè)人利益等誘惑面前，喪失了理智和原則。此外，一些教育機(jī)構(gòu)和管理者對(duì)教師的師德師風(fēng)問題存在監(jiān)管不力的情況，導(dǎo)致這些問題得不到有效的解決和制止。

第三段：應(yīng)如何加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。

要解決教師師德師風(fēng)問題，就需要教育工作者們共同努力，形成合力。首先，個(gè)人層面，教師要提高認(rèn)識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和自我約束。其次，教育機(jī)構(gòu)和管理者可以加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)的培訓(xùn)，完善相關(guān)制度，提高對(duì)教師的監(jiān)管力度。最后，社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育工作者的宣傳和教育，提高社會(huì)對(duì)教育的重視度，形成對(duì)師德師風(fēng)的共同關(guān)注。

第四段：典型案例分析。

一些成功的項(xiàng)目和經(jīng)驗(yàn)也給我們提供了借鑒和參考。例如，在某城市的一所學(xué)校，他們開展了師德師風(fēng)的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師積極向上。在另一所學(xué)校，教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)建立了有效的合作機(jī)制，通過家校互動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生師德師風(fēng)培養(yǎng)，為教育事業(yè)注入了新的活力。

第五段：結(jié)語。

在當(dāng)今社會(huì)，師德師風(fēng)問題的存在著實(shí)令人擔(dān)憂。然而，只要我們共同努力，相信我們能夠解決這個(gè)問題，為教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起行動(dòng)起來，營造一個(gè)優(yōu)秀的教育環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠受到優(yōu)質(zhì)的教育，成就自己的夢想。

師德師風(fēng)問題自查心得體會(huì)篇八

隨著教育改革的不斷深入，師德師風(fēng)問題的重要性逐漸凸顯出來。作為教育工作者，我們要時(shí)刻保持對(duì)自身師德師風(fēng)的高度警覺，不斷自我反思與完善。近年來，我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些師德師風(fēng)突出的問題，也有一些心得體會(huì)。下面將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，就這些問題進(jìn)行探討。

首先，師德師風(fēng)中的金錢觀問題是當(dāng)前比較突出的一點(diǎn)。教育應(yīng)該是一份崇高的事業(yè)，而不應(yīng)成為賺錢的手段。然而，有些教師為了追逐金錢，不惜與學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展為敵。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了迎合市場需求，過分強(qiáng)調(diào)金錢利益，并且虛報(bào)課時(shí)，貪污教材費(fèi)等不法行為屢禁不絕。在教育中，我們要深入思考金錢觀背后的問題，堅(jiān)守對(duì)教育事業(yè)的熱愛，不能以犧牲學(xué)生的健康和發(fā)展為代價(jià)。

其次，師德師風(fēng)中的權(quán)力觀問題也值得我們深思。作為教師，我們擁有一定的權(quán)威和權(quán)力，但這種權(quán)力的運(yùn)用應(yīng)該以服務(wù)學(xué)生為中心，而不是濫用權(quán)力來打壓學(xué)生或以權(quán)謀私。有些教師在班級(jí)管理中，過于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律而忽視了學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)立思考能力。還有一些教師在考試過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自私行為，為了升學(xué)率而故意提高分?jǐn)?shù)線，剝奪了學(xué)生的公平競爭機(jī)會(huì)。教師應(yīng)該意識(shí)到自己的權(quán)力是為了學(xué)生服務(wù)，要尊重學(xué)生的權(quán)益，讓學(xué)生在平等的環(huán)境下發(fā)展。

此外，師德師風(fēng)中的教學(xué)觀問題也不容忽視。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，應(yīng)該注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，而不是機(jī)械的灌輸。有些教師過分追求教學(xué)內(nèi)容的傳授而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)體差異，使得教學(xué)變得枯燥乏味。另外，一些教師也容易以功利心和結(jié)果為導(dǎo)向，只追求學(xué)生的升學(xué)率或考試成績。在教學(xué)中，我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，使他們成為有思想、有能力的人才。

另一方面，師德師風(fēng)中的生活作風(fēng)問題也需要我們關(guān)注。教師是學(xué)生的榜樣，他們的一言一行都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。有些教師生活作風(fēng)不端，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或酗酒嫖娼等不良嗜好，使得學(xué)生產(chǎn)生了不健康的價(jià)值觀。教師應(yīng)該自覺做到言傳身教，與學(xué)生保持一定的距離，以健康的生活作風(fēng)樹立良好的榜樣。

最后，師德師風(fēng)突出問題需要從個(gè)人和制度兩個(gè)方面共同解決。個(gè)人應(yīng)該時(shí)刻保持高度自律，自覺規(guī)范自己的行為，增強(qiáng)師德意識(shí)和道德底線。同時(shí)，學(xué)校和教育部門也應(yīng)制定更為完善的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系和監(jiān)管機(jī)制，對(duì)違反師德規(guī)范的行為進(jìn)行及時(shí)處罰和糾正。只有個(gè)人和制度相結(jié)合，才能夠真正解決師德師風(fēng)突出問題。

總之，師德師風(fēng)問題關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的健康成長。作為教育工作者，我們要時(shí)刻保持謙遜、忠誠、善良的師德風(fēng)范，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，學(xué)校和教育部門也應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和監(jiān)管，為教育事業(yè)提供良好的環(huán)境。只有全社會(huì)共同努力，才能夠推動(dòng)教育事業(yè)朝著更好、更健康的方向發(fā)展。

師德師風(fēng)問題自查心得體會(huì)篇九

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。以下是本次學(xué)習(xí)整理的幼兒教師師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二、尊重每一個(gè)孩子。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能對(duì)幼兒隨便呵斥，不能體罰幼兒。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛孩子是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣1賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

20__年12月5日。